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八年級英語教學工作總結

更新時間：2024-09-12 14:07:21

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八年級英語教學工作總結（通用16篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的八年級英語教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　八年級英語教學工作總結 1

　　轉眼間到中學參加工作已經一個學期了，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，我知道要想在教育的崗位上實現自己的價值，我要學的東西還很多很多。誠然，與同事、學生共處了近五個月的時間，于此，我感受頗多。有喜有憂，有得有失，這些都在所難免，而我所能做的也只有在這個位置上，站好這班崗，盡我所能為更多的孩子服務。這是教育最基本的使命——從一開始進入這個行業，我并如是告訴自己。而今回頭看看走過的路，我依然相信，這是應該的——如果要做一名稱職的教育工作者。回顧這個學期以來在工作中的各種情況現將之具體總結如下：

　　第一，存在的不足

　　這個學期，在八年級兩個教學班的英語教學工作中存在的不足主要由以下幾點：

　　(第一)、剛剛參加工作教學實踐經驗不足，在處理一些問題時難免耗時耗力，且是有考慮欠周情況發生，好在通過其他教師的幫助指導沒有造成太大失誤;

　　(第二)、由于接的是八年級的學生，對于前任教師的教學方法，以及學生現有知識能力都較陌生，在教學開展之初彼此適應過程耗時過長，影響到了正常教學進度的按計劃開展。

　　(第三)、課堂管理方式略有欠妥，偶有失控狀況發生，對此我仔細反思過，起因有兩大方面，一是對學生了解不夠深入，而期望過高，導致掌控方式不適用于廣大學生群體，二是掌控課堂能力還不足，有待于進一步加強相關能力素養的訓練培養;

　　(第四)、教學規劃不夠周詳，時間把握不夠精準，盡管課前都在做各方面的教學準備，但實際操作起來，與預期的計劃時有出入;時間掌控能力還有待于進一步提高;

　　第二，取得成效

　　教學成敗與否，關鍵不在于教師完成了多少教學任務而在于，成功引導了多少學生通過學習訓練達到了一個什么樣的新層次，對于兩個教學班通過這個學期的.教學，所取得成效主要有：

　　其一，學生自主學習意識得到加強，在教學中，我一直致力于鼓勵學生進行自主學習嘗試，而不是單純的采用老師講，學生記的傳統形式教學;經過一個學期的教學，參與討論的學生多了，對知識有自己的思考的學生多了，這有時確實會影響到課堂教學進度，但，我一直鼓勵學生這樣有思考的，討論式教學;

　　其二，學生口語能力有所加強，在開學之初，學生有口難開的現象特別突出，其原因，一個是發音不標準，一個是羞于開口。而通過一個學期以來的有意識強調引導，學生羞于開口說英語的現狀有所改觀，不過這方面確實還有待于進一步加強訓練提高。

　　結合對這個學期教學各方面的情況分析，在下個學期，我計劃從以下幾方面對教學做出整改;

　　(第一) 遵從學校教務處要求，進一步探索實行適用于實際課堂的杜郎口教學模式，進一步強化學生的自主學習跟合作學習意識;進一步講教學任務目標細化，根據學生基礎知識能

　　力以及理解能力水平，針對不同學生做梯度調整，以充分滿足各個層面學生的不同需求，急需幫助學生樹立起英語學習成就動機，通過多樣化教學評價方式督促，激勵學生繼續保持對英語學習的興趣。

　　(第二) 繼續加強學生書寫、口語、聽力訓練，提高學生英語綜合能力，幫學生更好地構架健全英語知識體系;口語、語法兩手抓，做到均衡發展，全面提高。同時盡可能多的給學生創造用英語的機會。廣泛進行情景教學訓練。

　　(第三) 提高自身課堂駕控能力，更好的掌控課堂，同時加強各方面教學綜合能力的訓練養成，以便能夠更好地服務學生。加強自身知識能力縱、橫兩個維度的拓展，努力提高自身師德修養。

　　(第四) 增強英語教學趣味性，幫助學生持續保持對英語的學習興趣!

　　謹此總結以勉之!

　　八年級英語教學工作總結 2

　　俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時根據學校工作需要，我服從了領導的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

　　1. 分析教材，提高課堂效益。

　　雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學中積累了一定的經驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會做出調整和變化。這種調整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數，并在教學中得以體現與實施，并不斷根據學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

　　2. 分析學生，提高學生能力。

　　根據以往的經驗，我認為初二這個年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發展變化，帶來了種種發展的可能性，既是發展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優點值得我們去發現與激勵。過去種種的經驗與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長發展的轉折點。因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。

　　剛剛得知接手這個班級的消息時，學生還沒有上學，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成績單。通過對比成績單，我就發現了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調整接受的還不到位。同時，我還有一點的體會，學生的對于學習的方式和學習習慣在第一時間已經養成，如果想要對其有所調整，真的是很難的。

　　二年一班的學生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學生比較活躍，學習積極性比較高，認真聽講的過程中，經常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。

　　二年二班的學生兩極分化明顯，成績好的學生表現特別突出，成績不好的學生在學習目標、課堂紀律、完成作業方面也不是很好，另外，經常有幾個學生有自己的聽課思路，經常不恰當的提出幾個問題，影響教學。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學生有吃不飽的現象。

　　綜合了兩個班的`不同特點，我作了這樣的調整，將一班的講課進度排在二班之前，這樣，在一班學生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學中出現一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學效果。

　　本學期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農村中學，聽課中取得的經驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中，取得了較好的效果。但學了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。

　　回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業生的溝通時間少，多數的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關系。自己的情緒還是易受到班級內學習狀態不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調動學生的學習積極性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

　　“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學生初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。

　　八年級英語教學工作總結 3

　　一學期的時光轉瞬即逝，在過去的時光中，有裝配也有快樂，有彷徨也有收獲，在荊棘和坎坷中摸索前行。為了較好地完成教學任務，吸取優點，彌補不足，總結前段工作如下：

　　一、在教育教學中取得的成績：

　　在教育教學工作中，本人積極學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極認真地備好每一個教案，上好每一場課，充分發揮四十分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。同時積極鉆研名師專業的教育教學理論，探索適合不同班級的教育方式和教學模式。與此同時，向身邊有經驗的教師學習，積極參加聽課和評課活動，努力提高自己的教育理論水平，同時在業務上精益求精，拓寬自己的教學思路，激發學生學習英語的興趣。

　　除了教學，本人還注意了解學生的的情感。關愛學生就要了解學生，包括學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等等的深入了解，這是提高教育教學質量的必要條件。

　　二、自身素質的提高

　　積極學習各種教育教學理論以充實自己，積極參加各種教研教改活動，認真聽課，做好聽課記錄。聽取優秀教師的教學，吸取他人的先進教學經驗，努力自學，充實豐富知識，努力提高教學能力和教學質量。

　　三、努力方向

　　本人還需加強自身基本功的訓練。課堂上做到精講精練，注重學生能力的.培養。對差生多些關心，多點愛心，多一點耐心，使他們在各個方面都能夠得到更大的進步。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　總之，一學期來的教育教學工作還是取得了不小的成績，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力。學無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學習，力求不斷進步。

　　八年級英語教學工作總結 4

　　時間總是在充實的工作中飛快得度過。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈。

　　現在學校教育教學工作即將結束,為了能夠查漏補缺,取人之長補己之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作做了一下總結。

　　本學期,我任教八年級(3)，（4）班的英語。經過一個學期的學習,他們的成績有所提高。英語是中學生的一門主課,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,練習機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　第一、確立與新課程相適應的教育觀念

　　學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　第二、使學生明白學習目的

　　要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

　　第三、努力建立融洽的師生關系

　　相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

　　第四、嚴謹治學,保持良好的教態

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生，所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的'教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

　　第五、成績方面

　　經過一學年的努力，學生的成績提高很多，總是名列年級榜首。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。我明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　總之，針對英語教學，在今后的工作中我會繼續努力，爭取更好的成績。

　　八年級英語教學工作總結 5

　　一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律

　　在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。

　　二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。

　　在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

　　三、認真備課。

　　作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。

　　四、認真組織課堂教學。

　　一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的'階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

　　五、認真批改作業。

　　堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

　　六、認真反思教學。

　　教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

　　七、做好課后輔導工作。

　　本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

　　八、積極參與聽課、評課。

　　虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　八年級英語教學工作總結 6

　　本學期,本人任教八年級5、6班的英語教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發，認真吸取上一學年的工作經驗，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。從事中學英語教學多年的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累。為使今后的教學工作取得更大進步現對本學期的教學工作做一總結：

　　一、分析學生的基本狀況

　　經上學年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的了解，這兩個班的學生的英語平均水平很低。大部分學生學習態度不端正，對學習英語的興趣不濃；作業也不是很認真，別學生不遵守課堂紀律。有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。學生覺得這門功課單調，枯燥，學起來吃力，已經有不少學生在初一第二學期就放棄了它。不過，有一小部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫能力有待加強。再加上漢語影響，這些學生要學好英語很不容易。因此，這使我不得不改進教學方法。

　　二、在本學期教學中具體采取的措施和方法

　　1.要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣。這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。給學生舉個貼近他們的例子，例如：海南作為國際旅游島，肯定會有許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流溝通，更談不上有商業交易了。我節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學舉例，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　2.在教育教學工作中，認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論。探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時向身邊的有經驗的'教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平，同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　3.努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新，課后我卻成為他們的好朋友無話不談，亮起心靈之光。

　　4.為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　5.我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處，目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間，知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

　　八年級英語教學工作總結 7

　　本學期，我擔任八年級48、49和50班三個班的英語教學工作，48班有學生58人，49班有56人，50班有59人。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。

　　英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　第一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體。

　　我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

　　老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　第二、使學生明白學習目的。

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的.過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

　　第三、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　第四、嚴謹治學，保持良好的教態。

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。

　　反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師

　　對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　第五、積極創造語言情景。

　　今年的教材仍然是《GO FOR IT》，這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。

　　教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

　　八年級英語教學工作總結 8

　　回顧本學期的教育教學工作，我承擔八年級(3)、(7)兩個班的英語教學，并協助八年級(3)班班主任工作。面對初二年級繁重的教學任務，我緊扣教育教學的任務目標，教書育人，從未懈怠，深入研究教材教法，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，認真做好課后輔導，嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學以致用，促進其德、智、體美、等全面發展。經過一學期艱苦卓絕的努力，所教的兩個班級在本學期期末統測取得了優異成績，個人之德、勤、能、績深受學校行政、同事和社會的充分肯定。

　　一、主要成績

　　所教兩個班級參考人數87人，平均分：49.76分，其中，八（3）班47.37分，八（7）班51.89分，名列全縣第二；及格人數：31人，其中，八（3）班13人，八（7）班18人，及格率35.6%，名列全縣第二；優生人數：10人，優生率11.5%，名列全縣第三。教師個人成績在全縣27個初二英語教師中排名第6，各指標在本校內均名列前茅，成績卓然。

　　二、教學措施

　　（一）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。通過多種激勵的方式，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。在課程實施上，特別強調語言環境的創設，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。

　　（二）在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。同時布置的練習形式多種多樣，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的.基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　（三）在教學復習方法上，重目標、重基礎、重系統、重實踐。讓復習課富有針對性，從而讓學生從容面對各種考試，全面提高考試成績。

　　三、經驗體會

　　(一)提高教學質量，關鍵是上好課。為上好每一堂課，我一是認真鉆研教材教法，備好課；二是多方式組織教學，關注全體學生，營造良好的課堂氣氛。

　　(二)提高教學質量，始終要做好課后輔導。深入抓好學生的思想教育，尤其是認真做好后進生的工作，不放棄、不拋棄、不泄氣。

　　(三)、積極參與聽課、評課，虛心向同行研討教學教法，博采眾長，不斷提高教學水平。

　　(四)培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教育教學內容注入新鮮血液。

　　四、存在問題

　　一是聽力部分。學生因聽力訓練不夠，導致學生很難把握，得分不夠理想。二是基礎知識運用部分。完型填空是基礎運用統測中失分率較高，學生不能正確理解短文的意義是原因之一，解答完型填空的方法不清是原因之二。

　　三是閱讀理解部分。部分學生答題時未能完整理解短文的內容，未能正確解答。

　　四是寫作部分。少數學生沒按要求正確使用英語標點符號；少數學生出現用漢語表達；單詞掌握不扎實，拼寫錯誤等。

　　五是部分學生答題基本技巧掌握不好，答題答錯時沒有把涂錯的方框擦干凈；少數學生出現用鋼筆圖答題卡；少數學生答題時出現畫圈、畫點；涂方框不均勻；答案與題號不符；一題多選等答題不規范問題。

　　五、下步教學整改措施

　　針對統測中學生答題情況及出現的主要問題，提出以下教學建議及對策。聽力部分，要切實加強教學過程中的聽力訓練，認真教會學生“聽”的方法，教會學生考“聽力”答題技巧。

　　基礎知識運用部分，要夯實基礎，加強短文閱讀訓練，完整理解短文的內容，同時教會學生答題方法和解題技巧。

　　閱讀理解部分，要加強詞匯聽寫訓練，有針對性地加強閱讀理解訓練，指導好學生的解題技巧。

　　寫作部分，要擴大學生的詞匯量，掌握詞匯的不同用法；在平時的教學過程中，注意好詞、好句、名言警句等的積累和運用，同時注意英語的規范書寫，保持卷面整潔。

　　另外，對學生來說，打下基礎、激發興趣、樹立自信心顯得尤為重要，這樣就能減少兩極分化，有利于以后的英語學習，從背單詞到背課文，從造句子到做套題，奠定基礎。要關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。培養學生對自己、對學習產生積極的情感，保持英語學習的動力并取得成績。要加強對學生學習策略的指導，不但要教給學生知識，還要讓學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。

　　總而言之，在新形勢下，社會對教師的素質要求更高，教師有著光榮的使命感、責任感。在今后的教育教學工作中，我將與時俱進，敬業愛崗，勤奮工作，總結經驗，教書育人，以更加優異的成績回報社會。

　　八年級英語教學工作總結 9

　　本學期,本人任教八年級（84）班的英語教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發，認真吸取上一學期的工作經驗，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。本學期的教學工作已經結束，現就本學期教學工作總結如下：

　　一、分析學生的基本狀況及針對采取的措施。

　　經上學期對七年級的這個班的基本情況有了一定的了解，這個班中大部分學生學習態度還是比較認真的，只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知經較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。還一部分學生，學習態度不端正，對學習英語的興趣不濃；有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。不過，有一部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點努力：

　　1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及參照實行學校工作計劃，認真研究教材，和同年級、同學科的老師進行教學方式及方法的交流，共同研究討論教學過程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教學中出現的問題。

　　2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.養成學生讀的習慣，以培養學生的語感。為此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生，做他們的課外輔導，讓學生有更多的時間來思考如何才能學好英語這一問題。

　　3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽說訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；課堂內堅持組織學生的結對活動，鼓勵學生多說多練。目的在于強化學生對每一單元中基本句型的掌握。本學期更加注重作文教學，堅持把每個單元的寫作從簡單著手，并逐步擴展滿足不同程度學生的需要。

　　4、抓聽寫。運用學校配備的語音教具，在每周的課程中安排出二節課的時間讓學生專聽語音范讀，而后用一節課的時間讓學生把上課時聽到的內容寫下來，再進行與錄音范讀內容進行對比，反復進行，練會為止。在每一課程的完成教學后，注重本課程基礎的溫習與相關英語考試題型復習，做好每一個教學環節。

　　二、個人的專業技能學習及提高

　　1、本學期我一直在參加英語TTR的培訓。通過參加英語TTR的培訓，讓我更加了深入解了英語課堂教學結構與教學方法。使得我在本學期教的過程中更有目的.性，教學結構更趨于合理化，教學手段上也更加豐富。課前認真備課，努力完善自己的教學結構，使自己的教學環節更加緊湊。更好的為教學服務。深入了解和分析學生情況，有針對地教學。并不斷調整自己的教學方法來調動學生學習的積極性。

　　2、積極參加國家級、省級、市級的教研教改活動，積極撰寫論文參加評比評獎，得到課組的支持并通過同事的幫助錄制課堂教學視頻參加全國“優質課”比賽，運用網絡上到學校教育博客進行查閱相關的教學技能和方法及與各兄弟學校的同行們進行教學上交流。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

　　八年級英語教學工作總結 10

　　一、在教育教學中取得的成績：

　　二、自身素質的提高

　　積極學習各種教育教學理論以充實自己，積極參加各種教研教改活動，認真聽課，做好聽課記錄。聽取優秀教師的教學，吸取他人的`先進教學經驗，努力自學，充實豐富知識，努力提高教學能力和教學質量。

　　三、努力方向

　　本人還需加強自身基本功的訓練。課堂上做到精講精練，注重學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，多一點耐心，使他們在各個方面都能夠得到更大的進步。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　八年級英語教學工作總結 11

　　充實的一個學期是由我每天的努力與付出所累積而成。這個學期，我經歷了不斷努力的過程，有所收獲，但也存在一些不足之處。回顧這段時間的教學工作，總結如下：

　　第一、我對英語教學工作非常重視，思想上始終保持著高度的關注。我堅守以學習的心態為人處事，并將這一原則貫徹到工作中。我熱衷于不斷學習，并將學習的態度融入到我的思考中。我的事業心和責任感都很強，我會積極服從領導的安排，與同事們團結合作。我對工作充滿熱情，愿意主動承擔責任并樂于奉獻。

　　第二、認真備課。每個周二和備課組的老師們一起商討下一個單元學生應該掌握的'知識目標，應該體會的情感目標和應該達到的能力目標。除了集體備課，每天上課前一天，我都認真備好第二天要上的課。除了備知識，備交法還要備學生。

　　第三、在課堂上，充分發揮學生的主題地位。

　　1.加大了課堂中教師的調控度。教師在課堂上發揮好了組織者、引導者、合作者的作用，能夠根據學情靈活安排講課時間。重視對學生的啟發、點撥和恰當的評價。

　　2.重視培養學生自學能力。自學是一個人終生學習的基本方式和方法，在課堂上我注重培養學生的自學能力，提高了預習和自學的效果。同時也提高了課堂效率。

　　3.加大了交流和展示的調控。在課堂上充分讓學生展示學習成果，充分暴露學習中的問題。這樣就調動了學生的非智力因素，激發了學生比、學、趕、幫、超的興致和愿望。

　　第四、在布置作業時，可根據難度和重要性的不同，選擇適當的習題進行分層次安排。對于作文和課堂作業，應進行全面批改，及時給予學生反饋。而對于同步學習，由于數量較大無法全部批改，可以采取學生自行批改，老師抽查的方式來督促學生完成。

　　總之，本學期在英語教學工作中，我深刻認識到了一些教學方法的重要性。然而，我也意識到還有許多未知領域等待我去探索和學習。在今后的教學工作中，我將努力不懈，爭取取得更大的進步。

　　八年級英語教學工作總結 12

　　在本期的英語教學工作中，我付出了很多，但收獲甚少，與某些科目比較起來，學生英語成績整體偏低，這讓我深感慚愧。這樣的結果不得不促使我對工作中的失誤進行深刻的反省，對導致學生英語成績整體偏低的原因進行認真分析。

　　一、我自身上課的隨意性是最重要的原因。“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，或許有點夸張，但細細體味又覺得不無道理。學生在這次統考中成績不理想，于是許多老師將過錯完全推在學生身上，認為學生學習沒下功夫，上課未能專心聽講，課后未能認真作業或復習，卻沒有平心靜氣的進行反省，查找自身原因。現代的`課程觀要求老師在課前要進行充分的備課，不僅要備上課的內容，還要備學生、備環境等，但我沒能做到這一點，每次上課之前，僅僅匆忙的作一下臨時備課，課堂組織則靠臨時發揮，上課也不能顧及有多少學生聽懂了，內容上聽懂了多少。由于我上課的隨意性嚴重違背了語言教學規則，致使學生深感學習英語很難，失去了學好英語的信心和學習英語的興趣，從而導致了這次統考成績必然性的不理想。如何改變目前的教學現狀，幫助學生重新樹立學好英語的信心和學習英語的興趣？我認為改變自己的教學觀很重要，改變自己的教法很重要，這個暑期，我將多看案例，多作反思，向名師學習，努力提高自己的教學水平，爭取在以后的教學工作中作出更好的成績。

　　二、樹立正確的學生觀，幫助學業生找回自信，培養他們對英語的興趣。

　　學生是在發展中的人，他們需要進步，作為進步中的人，自然還存在很多缺點和不足，我要樹立正確的學生觀，首先就要容忍他們的缺點和不足，不要認為他們不可塑造，然后在挖掘他們優點的同時，引導和鼓勵他們認識自己的缺點，并敢于向自身的不足挑戰。另外，要樹立正確的學生觀就意味著老師要由原來的自我為中心轉變為以學生為中心。

　　總之，本學期學生在學習和考試中所反映出來的問題，其根源是態度問題，只要老師的思想轉變了，學生的英語學習才會有轉機。

　　八年級英語教學工作總結 13

　　本學期我在八年級一、二班教英語。由于長期的工作作風，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入學習教學方法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況。

　　一、在思想政治方面

　　本學期，我嚴格按照“進取、負責、上進”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結合作、奉獻、勇于探索、開拓進取”的要求規范自己的行為。嚴格遵守學校各項規章制度，以民主、平等、公正、合理的態度對待學生，嚴格要求，耐心教育和對待同事，團結合作，相互尊重，和睦相處，嚴格對待自己，以身作則，做一名教師。正確處理和處理教育教學中的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身職業道德水平。要按照各地人民教師的要求規范自己的言行,不放松地培養自己的綜合素質和能力,使自己更快地適應社會發展的形勢。

　　二、提高自身素質

　　積極學習各種教育理論，充實自己，在扎實的`理論指導下更好地開展教育教學工作。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽講，做好考勤記錄，積極撰寫教育教學論文。

　　三、教學

　　初中英語教學不僅在教學上，而且在學生、教學設備等方面與高中英語教學有很大的不同。因此，開學后，首先要了解各方面的情況，從教材、學習情況等方面入手。

　　備課時，認真學習教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向初中組老師學習。努力徹底理解教材，找出重點和難點。提前一到兩周備課，并寫教學計劃。一兩周后，我去聽同一年小組的老師講課，向他們學習。

　　課前提前上課，做好基本準備，調整狀態。上課認真聽講,力求抓住重點,突破難點,講得細致入微。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注重調動學生的主動性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力，培養學生的創新精神

　　八年級英語教學工作總結 14

　　本學期8年級英語組全組人員團結一致，齊心協力，兢兢業業，腳踏實地地完成了學校的各項教研任務和本組的各項教研活動，先總結如下：

　　全組6人，其中三位新調入的年輕教師，他們全身心地投入到工作，虛心學習，多讀理論書籍，敢于創新自己的課堂。本學期全組6人全部參與講公開課，全部參與聽評課，5位教師進行了磨課。其中付丹丹和張楠兩位年輕教師講公開課3次，教學水平進步很大。我們四人從中學習了很多。全員參與了學校組織的課件制作比賽，付丹丹老師的課件制作，獲全校英語組一等獎。

　　作為組長，很幸運去西安參加了全國優質課觀摩，本人認真反思，細致總結，在學校英語教研活動會上做了全面的匯報。并在本組集體備課和理論學習活動中不斷滲透其精華，鼓勵全組人員學習新思想，新理念，新精神，敢于創新，探索符合本級部本班級的特色教學模式。在不耽誤自己課的情況下，兩位老師參加了菏澤市骨干教師的評選課觀摩。我們深入開展“生命化課堂”，讓學生人人參與英語課堂，每堂課人人有所獲。在我們的不斷努力下，級部各班級英語成績的差距正在縮小，受到級部領導的好評。

　　響應學校的號召，在級部開展了轟轟烈烈的知識樹比賽活動，從全體學生豐富多彩的作品中，我們優中選優，選出了12幅獲獎優秀作品，并設立了1，2，3等獎，頒發了榮譽證書，鼓舞了學生學習英語的極大熱情。其中，李冰等的'作品在學校展出。

　　本組開發的校本課程善始善終，收到學生的歡迎，很多學生強烈要求下學期進英語校本課程學習。并在元月份的第二個周四的校本課程課上做了“第一屆英語朗讀與演講”的匯報活動，感謝崔主任的大力支持，感謝方華老師的大力幫助。9班的張美玉，12班的張彬脫穎而出。我們為12為選手設立了三個獎項，極大的激勵了學生朗讀的熱情。

　　下學期，我們會一如既往、一絲不茍地走在校本教研的路上，仔細欣賞一路風光，爭取把全組的教研和教學水平提高一個新臺階。

　　八年級英語教學工作總結 15

　　一學期的英語教學工作結束了，本學期我擔任八（5）（6）年級英語教學工作。在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

　　我能夠積極圍繞學校教育教學精神和要求，認真開展和參與教學教研活動，并積極主動學習新課程標準，并努力把它運用到實際教學中。我認真備課上課，積極參加教研組組織的'教研活動，提高自身的教學水平。努力建立融洽的師生關系。我嚴謹治學，保持良好的教態。因為教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。我課下輔導學生，無論是優等生還是學困生，對于他們不明白的我會耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。我認真批改作業，布置作業做到有針對性，有層次性。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改。并及時把批改情況反饋給學生，使其改正。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。我積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向其他老教師學習，本學期共聽課30節，堅持做好聽課筆記和聽課心得，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。

　　總之，我在本學期中在忙忙碌碌中，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力工作。

　　八年級英語教學工作總結 16

　　本學年，在學校領導的安排下，我擔任八年級3、4班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中, 感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

　　1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。

　　2.重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通。

　　3.認真做好學校各項日常教學常規工作，努力提高教育教學水平。做到認真備課、上課，認真批改作業，加強學習，不斷反思自己的教學過程。抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。

　　4.更新教育觀念，不斷學習與反思，樹立終身學習的.理念。勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，并且做到持之以恒。

　　5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　6. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　7. 充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。

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