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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的工作經驗總結，歡迎大家分享。
工作經驗總結 篇1
自從我們班開展小組合作學習以來，學生各方面的積極性有了很大提高，每周小組內小明星的評選更是激發了孩子們的潛能。班級里形成了人人爭先進、個個認真學習、站好自己的崗位的良好局面。不過，大家也都知道：孩子的激情總是來得快，去的也迅速。這不，開學兩個月多點他們就不是那么上心了，當然班級工作也受到了很大的影響，“優秀中隊”的旗幟這四周再也沒有出現在我們班了。孩子們很失落，我的心里也很著急。怎么辦？小組合作，學習的積極性是調動起來了，這從課堂孩子們激烈的討論中可見一斑。小明星的評選讓有的孩子越來越優秀了，可每周的小明星總是那么幾個人，好的越好，差的怎么也攆不上。班級的凝聚力和團隊合作精神沒有長足的進步，讓后進生有所轉化和進步、從而實現共同成長、共同進步的愿望更是無從談起。這可不是我想要的啊！
正當我苦悶、百思而無一招之際，有一天瀏覽教育博客，德馨《借鑒騰訊QQ創新班級管理》的博文讓我眼前一亮。這不就是我所需要的嗎？可是解決了我們班的難題，為我和孩子們的成長提供了太大的幫助。我由衷的感謝德馨，更感謝教育博客這個平臺讓我學到了很多、提高了很多。現將原文摘錄如下，相信讀完后你也會收獲滿滿。
一個嬌小笨拙的企鵝，俘虜了中國6億公民。據騰訊網官方統計：截止到20xx年1月，注冊用戶已達到6億人，常用客戶有3億人之多。
無論是大人，還是孩子，每個人有一個自己的QQ號碼。把鼠標輕輕放在QQ頭像上，會顯示太陽，月亮，和星星，同時顯示您的級別。可能是28級，也可能是12級等。騰訊公司借助太陽，月亮，星星這三個自然星球，實現了用戶的經驗值累積。
“星月陽光”三級管理方法的創立：
作為長期從事教育工作的我們，一直在尋求合理先進的管理模式，一直在探索科學實用的評價方式，為何我們不借助騰訊公司所推行的太陽，月亮，星星來實現我們班級管理的創新和改革呢？
“星月陽光”三級管理就是我校正在進行的班級管理模式。簡稱“三級管理”，即把每班同學劃分成相對均衡的小組，小組與小組之間展開學習、衛生、紀律、路隊、活動等方面的競爭。每位上課老師手里都有頒星的權利，班主任手里的權利會多一些。每周總結一次。根據得星多少，評選出前三組。（如果一個班有6個組，可以評選出前三組）。并在教師后面黑板的展板上進行公布。由班主任老師給前三位組長發放一個月亮。第二周從新洗牌，從零開始。到周末班主任老師再根據每組得星多少發放月亮。一個月后，班主任老師根據各組月亮多少，選出前三組發放太陽。一個學期下來，看哪些小組的太陽多，就可以被評為我們金水區文化路第三小學的“文三好少年”。并作為期末評選優秀和三好學生的重要依據。
這就是目前在我們學校所推行的班級管理制度。這種方法既有競爭，又有合作，不但激活了班級管理，而且更注重孩子們的習慣累積，是一個長期的系統的評價，使整個學校的教學和管理工作煥然一新。
“星月陽光”三級管理注重培養學生的團隊意識和合作能力。
我校開展的“星月陽光”管理模式是以小組為單位，在組建小組時，教師就應考慮到學生的性別，年齡，學習情況、性格脾氣等特點，按照均衡和諧的要求進行分組。分設組長和副組長，負責管理本組成員。每個學生都是小組的成員，都是這個團隊的一份子。大家各有所長，要積極開展“一幫一，一帶一”的活動，讓后進生有所轉化和進步，從而實現共同成長，共同進步的愿望。
“星月陽光”三級管理注重培養學生良好行為習慣累積的過程。
學生良好的行為習慣，不是一天兩天就可以完成的'。它需要在長期的學習生活中逐步培養和建立起來。一周一總結，一月一匯報，一期一頒獎。這種連續性，跟進性的評價更加注重累積的過程，強調堅持的可貴。學生的點滴進步，都希望獲得老師的肯定和表揚。三級管理模式，能夠及時關注學生的點滴進步，準確的給以評價和表揚，持續的給予引導和鼓勵，更加有利于學生良好的行為習慣的養成。
“星月陽光”三級管理注重培養學生自主管理的能力。
三級管理充分調動了學生的積極性，營造了使學生施展才華的良好氛圍。培養和鍛煉了學生自理，自立，自治，自強的能力。培養了一大批德才兼備的優秀干部和三好學生，同時也大大提高了課堂效率和班級管理能力，保障了班級管理工作的良好運轉，有效的推動了學校管理工作邁上新臺階。
我們班同學原來已經劃分成了相對均衡的小組，只要小組與小組之間展開學習、衛生、紀律、路隊、活動等方面的競爭就行了。可德馨的博文中沒有具體的細則可供操作，以前我們評小明星時各小組標準也不一致。我靈機一動：何不讓學生自己制定班級細則、積極參與班級管理？于是大家群策群力，有了如下的明星小組管理細則。由小明星的評選改為明星小組的評選，讓孩子們的團隊意識和合作能力、良好行為習慣的累積、自主管理的能力提高都有了著力點和前進的方向。當然這一切都要用“愛”穿起來。
工作經驗總結 篇2
如何培養學生“做人”班主任工作是一塊重要的德育陣地，關心孩子的思想成長、培養學生“做人”是我們工作的重要組成部分。那么如何培養學生做人，我從以下幾點來做。
一、培養健康的心靈。
現在，學生幾乎全是獨生子女，其表現極具獨特的個性。一進學校，班集體就是孩子的第一個“社會”場所。班主任要讓其學會如何克服自我為中心意識，如何與同學相處，如何對待成功和失敗。當孩子我行我素時，我教育他們要禮貌、謙讓；當孩子發生矛盾，我教育他們友愛、寬容；當我班成績比別班優異時，我教育他們要戒驕戒躁、不斷進取；當我班在比賽性活動中失敗時，我教育他們要以失敗為成功之母，同心協力，爭取下次獲勝。
二、培養美好的性格。
當今，不少孩子都是“四二一”型家庭的獨生子女，自然給其成長帶來不少有利和不利因素，特別是長輩的溺愛，負面影響較大。班主任要做好家庭教育，進而利用家庭教育資源，為培養孩子的美好性格服務。
全面了解孩子的家庭教育情況，要從以下幾個方面入手：
1、家長的文化層次；
2、家長常用的教育方法；
3、孩子是否與父母住在一起；
4、是否單親家庭；
5、哪些家庭對孩子的期望值過高；
6、哪些家長對待孩子簡單粗暴；
7、哪些家長過分溺愛孩子。在了解的基礎上，有針對性地幫助家長更恰當地愛孩子。
要幫助家長營造良好的家庭教育氛圍。現在的家庭結構和原來的家庭的結構相比有很大的變化，特別是生活方式的變化。有的家長愛打牌，有的家長愛過夜生活，有的家長忙于工作，還有的家長忙于生意。班主任要因勢利導地幫助家長為孩子營造良好的家庭教育環境。可常常與孩子談心，讓其有發表意見的機會；可帶孩子外出參加少年兒童活動；還可邀請小伙伴來家做客，使其在民主、和諧的家庭環境中愉快的成長。
還要跟家長保持聯系，共同教好孩子。因多種因素的影響，家長比較關心孩子的學習環境，但重智輕德，往往忽略對孩子內心世界的'教育。班主任必須通過各種渠道，采取多種方法聯系家長，既匯報孩子的優點，又指出孩子的不足之處，同時建議怎樣教育孩子。克服片面的教育傾向，為孩子的全面成長提供良好的外部環境。
三、培養良好的習慣。
良好的習慣是一個公民最基本的標準，要達到這個標準，必須從小抓好。孩子一進學校，我就重視通過各種活動，利用各種場合培養他們的良好習慣；講文明、懂禮貌，自覺遵守紀律，愛清潔、講衛生，團結友愛，尊老愛幼，勤儉節約，艱苦樸素。養成這些良好的習慣，必須持之以恒。
四、培養責任感。
責任感是人的一種優良品質，讓學生參與班級管理就是培養其責任感的最佳辦法。我一向重視這項工作，有意識地創造條件，使學生充當管理者，成為小主人。①班長和班委，協助班主任全面推動班級的學習進步和各項活動。②組長協助班委管理組內的紀律，學習和清潔衛生。③值日生，組織當天的上課下課，收發作業本，檢查室內外衛生。④宣傳員，把班上的好人好事及時向大家公布。⑤板報員，按時辦好板報，鼓勵大家積極向上。通過設立這些崗位，讓學生鍛煉成長。從小有責任感，長大才有敬業心。
工作經驗總結 篇3
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協調者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。關注每一個學生的生命發展和生命質量，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大的限度的發展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班建設的指導思想。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細和務實管理，要面向全體學生，要面向全體學生的每一個方面。這樣班級管理才能科學和規范化，才能塑造良好的班風學風。現在借這次機會談談自己的點滴體會：
1、用愛感化學生。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。比如班上學生呂波，他父母都是殘疾人，學生自己特別自卑。在初一時就有輟學的想法，經過對他的多次開導，鼓勵，他堅定了信心，思想、學習狀態都比較穩定了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面：
一、是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。
二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對學生進行道德規范的教育，中學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。
三、是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。我還堅持每周三天的讀報或者讀經典故事的制度，豐富學生的知識，告訴學生做人的道理。
3、作為班主任應與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。
要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。
對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的.權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規，誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
4、精細與務實的班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規范的班級管理是良好班風形成的基礎。
首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學習、紀律、衛生、安全、財產、等。
第二、明確班級建設目標。我把培養學生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創新作為班級建設的目標。
第三、根據班級實際制定班規和操行評定制度。每周末有總結，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。
第四、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學習制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學習氛圍。
5、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。
班主任要協調各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態度；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。班主任要主動發現和化解學生與任課教師的矛盾糾紛。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。
這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自四面八方，每個村的學生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。
工作經驗總結 篇4
魏書生是當代著名的教育改革家。他作為一位專家，局長，校長作報告，坐在座位上講，是我們可以接愛的事，可是魏老師從來都是站著講的，不管講時間是半天還是一天。他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默有趣。這次報告他將自己的教育理念準確的概括為“一小點”、“兩大點”。
尤其是班級管理的“兩大點”讓我記憶很深刻，一靠民主，二靠科學，令我印象較深的一段話是：學生能做的，班干部不做，班干部能的，老師不做。說到底，就是權力的下放。我們班我也試著給班干部分工，但是許多事還是由班主任一手包攬，所以總覺得班主任當得很累，這就是典型的對學生對班干部的不信任，更是忽視了隊學生的責任心的培養和訓練。而身兼兩個班班主任的.魏老師竟發出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人向往的理想中的班主任角色。魏老師對差生的管理辦法是：讓學生自己管理自己，做到人人有事做、事事有人做。例如，讓一個后進后管水桶（管不了人管物），管不好水桶管水壺，管不好水壺管水杯，開始管一個水杯，后來管兩個。以這樣的方式，讓每個學生成為管理者，培養每個學生的管理能力，有了管理能力，隨之連帶上責任心。有了責任心的學生，想不變好，都難。但是我們老師應該注意，學生哪些能做，哪些不能做，有什么事情，做到什么程度，教師首先要做好引導者的引導工作，引導學生做好力所能及的事情。
由于魏老師是中學老師，所以一些班級管理的方法對我們小學不一定實用，但是他的工作經驗對我們的教育教學工作有很大的引領作用，需要我們在教育中一點一滴地去實踐。總之，今后我將以平平常常的心態努力干好每一件平平常常的事，在平常中提升自我，在平常中超越自我。
工作經驗總結 篇5
我在這里發言，所說的很多東西，其實不是我個人的，是我們這個備課組集體的行為和理念。比較成功的做法有以下幾點。
1．深入鉆研學科內容，深層把握高中數學。
這幾年，幾乎做遍了所有高考試題，各地最新模擬題也大量收集，研究。還是五六年前，辦公條件哪樣非常困難的情況下，我每天下午改完作來，我就去上網了，不是去玩游戲，我是去下載各地最新的模擬題，然后把這些題重組成一份題，這是非常花功夫的，一份題重組下來，至少六個小時，上班時間不夠，課余時間也用在了這方面，這幾年帶高三一直就是這樣，寫出來的東西不多，發表的論文也不多，但是看的題多，組的試卷也多，對高中數學怎樣考，重難點應該把握的比較深透了。
2．講課適合學生年齡特點，要生動有趣。
越是低年級，越是要生動有趣，如可以在一堂課的中間學生疲憊時講一個小故事，發生在自己身邊的事，學生感覺興趣的話題，短小，不沖淡教學內容，或者與教學相關的內容，反正這時學生學習效率低，說些課外的也行，學生認為教師也不是古板的教書匠即可。當然到了高年級，學生考學的壓力，主動積極投入學習中了，這方面這相應少一些，主要突出學科方面，如何培養學生能力了。第一堂課不要搞的題目太難，一定要讓學生聽懂，教的好不好，家長先問的是上課能不能聽懂，上課選題太難，好多學生聽不懂，這堂課就是失敗的，學生認為你不會講了。還有前幾節課，要找些精彩解法的題，就是為了顯示自己，搞一題多解等，讓學生服氣。保國調一中那年，我接下了他原先帶的班，怎么樣立足，我講了一個數列題，一題多解，四五種解法，又容易理解，一個解法比一個解法精彩，學生下來就說教師講的不錯，哪么多解法，把題目解法本質顯示出來了，把一大類題如何處理講出來了，當時就服了，這個教師不錯。
3．第節課每節自習都有明確的學習目的。
主要是自習課，做那部分題，明確到位，不要說你們自己隨便看吧，我也試了隨便看吧的效果，由于現在學生自學能力不強，讓他們隨便看，往往半節課了還不知道自己要看什么，整個自習堂亂說話的，玩耍的，亂烘烘的，沒有一點效率，后來上課就干脆發卷子，或者做哪些題，看哪些內容，要求非常具體，學生很快進入學習狀態，自習堂上非常安靜，再沒有哪亂烘烘的情境了。
4．一定要抓作業檢查落實。
作業布置了，一定要檢查，落實。學生都是有些懶的，布置的作業你不去檢查，一般他們是不會老老實實地做的。我們自己也是這樣的呀，要不是領導讓寫一些東西，讓我在這發言，我才不會總結這些年的教學經驗教訓呢。
5．第一時間發下考試卷，第一時間批改完作業。
每次考試，不管是月考還是期中期末，總是在第一時間把卷發給學生，和其它科相比，有好多次數學試卷都是第一個發下。這一方面表現了教師的工作效率，雷厲風行，不拖泥帶水，試想，一份試卷，你放哪一星期了還沒有改完，學生對這份考試題的激情早就沒有，對學習的熱情，期待，對這門學科的興趣也會淡化。
6．滾動式復習。
是向后復習的同時，要兼顧前面已經復習的內容。復習時每周要抽出一定的時間再去前面已經復習過的章節，我們使用多種方法，多種形式，如課堂小練習，再如每周綜合考試一次，內容正在復習章節內容占70%。以前已復習過的內容占30%。因為第一輪復習歷時較長，所以采用滾動式復習顯然優于地毯式復習。
7．先練后講，不練不講，以考代練，練不會考會。
這是數學組這幾年一直堅持的做法，效果不錯。我校自習都分給了教師，這樣教師容易講的多，學生就會少了自我練習，自己去悟的時間。四分講六分練。堅持練為主，講為輔，自習時間最好是要學生練，布置好練習內容后，學生做題。學習成績好，是通過多種途徑形成的，教師講有講的好處，學生練有練的優勢。
要先練后講，即使題目講不完，也不要占學生晚上的數學練題時間。題目是講不會的，要先練會，練不會再考，以考代練，只有到了考試后才知道該念的書還沒有念，考試最能使學生反思總結。考不好時會痛苦，痛苦時才能反思，總結，深思，深刻，經久不忘。才能激發斗志，悟透要學的東西。
8．注重過程教學。
在教學中，應當注意數學概念、公式、定理、法則的提出過程，知識的形成發展過程，解題思路的探索過程，更要重視知識的發生、發展過程的展示。不少教師認為，學好數學就是要將概念、定理、公式記熟，而忽視了對它們的過程教學，從而導致了學生對概念、定理、公式理解不深刻，只知其然不知其所以然，教師要積極全面地準備教學“過程”，讓學生參與到教學過程中來，主動思考教師為他們準備的問題，讓他們依靠自己的實踐去獲取知識，從中體會發現的樂趣。在習題教學中也是這樣，在講解一個題目時，要把思路方法的獲得過程說給學生，然后升華為一類題的解法。
9．始終倡導“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的“三為主”教學思想。
給學生以充分自主的權力，努力發揮學生的主觀能動性和創造性，在教學過程中，從數量上說，教師要“少講多啟發”；從質量上說，教師要“精講多指導”。尤其是要抓訓練。要精選難度適宜的習題，對學生進行系統、強化訓練，如每周考試一套高考題量的試題，每周限時做一至二份高考題量的選擇填空題等，培養應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。在早幾年帶高一的課，期終考試以后問學生，學生總是說考試時太緊張，題沒有做完，歸根結底還是練的少，限時訓練少導致的。
10．從考題看考綱。
重視對數學考試大綱的學習，能夠按《考試大綱》的精神來復習時，復習才會是高效的。這幾乎是人所共知的，但考綱只是一個綱領性文件，看不出怎樣考，怎樣命題，所以必須研究高考題，從考題看考綱，才能知道考綱里某句話是什么意思，要求到什么樣的程度。我下載有從恢復高考以來的所有數學高考題，不僅有按年份的完整的成套的題，還有按章節分類的題，學生做題，自己也做，所有的高考題幾乎全做過了，講課時自然而然就聯系高考，切中了高考的重點，難點，熱點。記得有一個學生對我說過，最佩服我講題時，對這個題是哪年的高考題，哪年高考題的變形，能一一道來。
11．注重基礎，不搞偏難怪題。
在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的'能力。下面幾類情形題目可以不講：一是題目繞來繞去，考查目的模糊不清，講不明白的題，可以刪去不講；二是一個題全班只有幾個人會做，顯然難度太大了，這樣的題目要刪去；三是題目技巧性太強，不是通性通法，此類題目刪去；四是題目太偏，不是考查主要重點知識內容，此類題刪去。
抓基礎，還意味著在復習時，要對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。不是盲目練題，而是通過題目練習達到鞏固理解概念的作用。講解題時要善于總結規律，由一題到一類題，由一題的解法到一類題的解法，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。
12．規范答題。
不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
（1）小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
（2）書寫字跡清楚，格式規范，有條有理；
（3）對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
13．重反思、總結。
要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：
（1）本題考查了哪些知識點？
（2）怎樣審題？怎樣打開解題思路？
（3）本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？
（4）學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
（5）一題多解和多題一解。
14．教師導學,學生悟學,啟發媒介,導悟結合。
學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展,分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價.使學生理解學習過程,從而使學生更聰明.
15．要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
16．與時俱進，提高觀點，不搞題海戰術，減輕學生的負擔。
現行教材比老教材增加了簡易邏輯、平面向量、概率、導數等現代數學內容。新課標又增加了算法，框圖等內容，這些新增內容都是隨著現代科學技術的發展，呈現出了重要的地位而加進了高中數學中的，是有用才要學的內容。對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上．特別是對向量與導數這兩部分內容，要充分認識到它們的工具作用，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到"提高觀點，降低難度，減輕負擔的含義．
工作經驗總結 篇6
建設社會主義新農村是統籌城鄉發展，全面建設和諧小康社會重中之重的工作，是一項系統而艱巨的歷史任務。我縣新農村建設試點工作成效明顯，但受經濟底子薄、山區農民居住分散等客觀因素制約，新農村建設工作顯得困難多、任務重、壓力大，全面推進新農村建設，現將工作試點經驗總結歸納如下，新農村建設必須重點抓好以下工作：
一、緊抓中心，致力發展新農村建設的致富產業。發展經濟、富裕農民是新農村建設的中心工作，我縣按照縣委確立的產業發展思路，發展農村經濟，促進農民增收，夯實新農村建設的經濟基礎。一是優化產業結構，提升產業促增收。立足資源優勢，堅持“一鄉一業、一村一品”的發展思路，發展主導產業，做大做強優勢產業，如優質綠色稻米、蠶桑、豬鴨畜牧業、漁業等。二是利用好豐富的山水資源，發展山區循環經濟。推廣“豬、沼、果菜”、“畜、禽、漁”等生態種養殖模式，合理規劃利用小水電，加快發展速生豐產林和高產油茶林、改造低產毛竹林步伐，提高產出效益。三是用好綠色品牌資源，發展特色產業。××山青水秀環境美，應進一步營造綠色生態氛圍，嚴禁采伐天然闊葉林，加強生態環境保護，建設綠色通道，發展綠色食品，打響綠色生態品牌，提高特色農業效益，同時促進旅游等相關產業的發展。四是抓好農林水礦產品的深加工，延伸產業鏈，確保農產品供銷兩旺，農民增收。做大做強日月星制絲、秀竹米業等龍頭企業，加強同大公司聯系，建立健全“龍頭企業+協會+基地（農戶）”生產模式，延伸產業鏈條，就地轉移農村剩余勞動力，幫助農民增收，在一定程度上分散市場風險。五是干部真情幫扶促增收。縣鄉村干部要進村深層次幫扶困難戶，幫找致富興業門路。xx年11月下旬，縣委抽調近千名干部組成16個工作組派駐到各鄉鎮（場）集中開展“五同五心”活動，即與農民群眾同吃、同住、同勞動、同學習、同進步，虛心受教育、傾心聽意見、真心辦實事、真心解民憂、誠心交朋友，通過“五同五心”活動推進新農村建設。
二、突出重點，著力改善新農村建設的生產生活條件。改善生產生活條件是新農村建設的基本內容。我們立足當前、著眼長遠，從農民群眾最關心、要求最迫切的事情抓起，大力優化農村發展環境。一是加強基礎設施建設。千方百計籌措資金，搞好農田土地、水利、道路等基礎設施建設。積極爭取各種農業項目的實施，嚴把工程質量關，切實提高農業綜合生產能力。二是加強服務設施建設。切實加強農村供電改水供水工程、醫療衛生（新農合）、通訊設施、公共文化設施等建設，進一步提高為農村服務的能力。三是著力改善人居環境。以村組規劃為抓手，著力整治村容村貌，在抓好今年34個示范村建設的基礎上，逐步擴大建設面，以點帶面，整體推進全縣新農村建設。
三、培育主體，大力激發新農村建設的內在潛能動力。農民是建設新農村的主體和根本力量。培育新型農民，提高農民素質，調動農民積極性，發揮農民在新農村建設中的主力軍作用。一是抓好教育強本領。利用現代傳媒，著眼農民實際需要，有計劃、有側重地對農民進行科技教育，重點抓好陽光工程、科技示范基地建設等。同時，切實加強社會公德、家庭美德、社會主義榮辱觀教育，引導農民樹立高尚的道德品質。二是倡導文明樹新風。開展好文明村鎮創建活動，廣泛開展“文明信用農戶”評選活動，倡導遵紀守法、誠實守信新風。同時剎住封建迷信、等不正之風。三是正面引導農民主動建設新農村。加強正面宣傳引導，用身邊的`示范村、先進典型事例等鼓勵農民盡其所能主動參與新農村建設，充分發揮農民的主體作用，共建和諧美好家園。
四、完善機制，努力提高新農村建設的工作效能。新農村建設是一個系統工程，是一項長期性工作，建立健全長效的運作機制，是十分必要的。一是建立上下聯動、各方配合的社會參與機制。調動一切積極力量，拓寬社會參與途徑，引導人力、智力、財力等資源流向農村、支持農業、服務農民。二是建立渠道暢通、支撐有力的資金投入機制。在加強資金整合，增加信貸資金對農村的支持基礎上，積極引導社會資金投向新農村建設，建立接受社會捐贈體系，同時各級政府都要逐步增加新農村建設的財政投入。三是建立精干高效、民主法治的鄉村管理機制。轉變政府職能，推動政府由管理型向服務型轉變，按照精簡、統一、高效的原則，科學配置和規范鄉鎮行政機制，整合事業站所，提高工作效率，降低行政成本。充分發揮村民自治組織的作用，建立健全各種村規民約，發揮各種民間理事會、協會的作用，建立健全門前清潔衛生責任制度保護環境愛護衛生約束機制，進一步強化村民自我管理、自我服務功能，讓農民自己建設好管理好新農村。
工作經驗總結 篇7
20xx年，是鞏固拓展脫貧攻堅成果，推進同鄉村振興有效銜接的起始之年，按照黨中央戰略部署和省、市工作安排，我區切實把防止返貧動態監測和幫扶工作擺在突出位置、作為重大政治任務，進一步強化責任擔當、健全工作機制、補齊短板弱項、消除風險隱患。同時，對脫貧攻堅的質量進行全方位的提升，好的方面優化提升，不足之處加以完善，從而促進農村地區各項事業的再落實、再提升和再完善，加快推進同鄉村振興的有效銜接。現就我區今年以來工作開展情況總結如下：
一、持續鞏固脫貧成果，扎實推進有效銜接
（一）建立健全過渡期工作機制，持續夯實工作責任
20xx年xx月，區脫貧辦印發了《XX區關于實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的實施方案》（XX脫貧辦發〔20xx〕6號），明確了過渡期內有序推進政策體系穩定銜接、防返貧動態監測和幫扶、鞏固兩不愁三保障成果、健全社會兜底保障體系、強化項目資產管理等重點任務，深入實施鄉村特色產業發展、脫貧人口穩崗就業、農村基礎設施和公共服務提升、教育服務改善、基本醫療優化、重點幫扶和示范引領等六大行動，對推進工作重心從脫貧攻堅向鄉村振興轉移做了具體安排。20xx年xx月，區委農村工作領導小組印發了《健全防止返貧動態監測和幫扶機制實施方案》，明確當前階段鞏固脫貧攻堅成果的首要任務是防止返貧動態監測和幫扶工作，要持續做好對退出村（xx村、xx村、xx村）、脫貧人口（截至目前1764戶5353人）、“三類人員”監測對象（9戶22人）動態監測與后續幫扶，同時組織開展覆蓋所有農戶的風險排查。xx月份以來，我區完成了三個退出村鄉村振興駐村工作隊與原扶貧駐村工作隊人員選派輪換，新輪換的工作隊將在幫助村兩委在抓好防返貧監測幫扶工作的前提下，重點針對村集體經濟發展薄弱的現狀，指導幫扶村進一步找準問題、理清發展思路、制定發展規劃。為筑起民生第一道防線，各涉貧街道按照省市xxx的配比要求，組建了20xx余人的村級防返貧監測網格員隊伍，區級各行業部門成立了防返貧監測工作專班，協同推進防返貧日常監測排查、風險預警信息篩查、專項督導檢查等工作，區、街、村三級聯動防返貧動態監測和幫扶機制進一步建立健全。
（二）常態化排查化解返貧致貧風險，持續守住民生底線
對于返貧致貧風險隱患的日常排查，我們主要采取四種方式進行：
一是由村級網格員按照一月一輪次的要求，對所有農戶進行日常走訪排查，一旦發現疑似風險隱患，第一時間報告村兩委啟動核查研判；
二是按照省鄉村振興局在防返貧監測信息系統隨機抽取的行政村名單，組織開展“點對點”周調度集中排查，由街道組織力量對抽中村所有農戶進行逐戶摸排；
三是由區鄉村振興局專職隊伍進行重點抽查，對抽查村的脫貧戶、低保戶、特困供養戶、殘疾人戶、老人戶等重點人群進行重點走訪，排查風險隱患；
四是區鄉村振興局協調區民政、醫保、殘聯等行業部門，對部門數據進行定期篩查，將預警信息反饋相關街道、村組進行核查研判。截至10月底，我區已開展8輪次“點對點”周調度集中排查和11個村的`重點抽查，累計走訪排查農戶5800余戶2.1萬余人，篩查疑似風險信息400余條，反饋疑似風險48戶、173人，經村組、街道研判，擬新增3戶13人納入“三類人群”監測對象（脫貧不穩定戶、邊緣易致貧戶、突發嚴重困難戶），均為因病突發困難家庭。目前，已由民政部門落實低保幫扶措施。
（三）集中開展專項行動，持續鞏固脫貧成果
今年以來，按照省、市安排部署，我區組織開展了鞏固脫貧攻堅成果“大走訪大排查”“回頭看回頭幫回頭補”、防返貧動態監測和幫扶集中排查、“農村安全飲水大排查”“我為群眾辦實事”到村“六查”入戶“六問”等專項行動，走訪排查范圍覆蓋了6個涉農街道的所有行政村常住人口，建檔立卡脫貧人口走訪比例達到100%，回復解答群眾政策疑問820余項，幫助群眾解決實際問題21個。從排查情況看，我區脫貧攻堅期各項幫扶政策總體穩定，街道、村組對個別群眾突發生活困難基本能做到早發現、早干預、早幫扶，脫貧人口兩不愁三保障穩定達標，發生規模性返貧風險較小，區域脫貧攻堅成果得以有效鞏固。
（四）優化財政銜接資金支出結構，持續推進有效銜接
脫貧攻堅期，扶貧項目多為到戶到人的精準幫扶項目，對貧困戶精準脫貧提供了有效保障。進入過渡期，為加快推進同鄉村振興的有效銜接，我區參考省市相關文件精神，制定出臺了《XX區財政銜接推進鄉村振興補助資金管理辦法》《XX區財政銜接推進鄉村振興補助資金項目管理辦法》，明確了過渡期財政資金保障推進鄉村振興項目建設的方向、目標和任務要求。同時，組織開展了20xx年度市級、區級銜接資金支持項目和20xx年度儲備項目征集工作，建立了20xx年度銜接資金項目庫，爭取市級鄉村振興銜接資金680萬元（是攻堅期市級專項資金的4.97倍）用于支持農村安全飲水提升、基礎設施和人居環境提升等項目；安排區級銜接資金265.73萬元（與上年基本持平），用于持續支持脫貧勞動力公益專崗、教育幫扶“雨露計劃”技校生補助、脫貧戶助農保、脫貧戶產業提質增效等到戶到人幫扶項目。從資金投入力度看，我們統籌兼顧了鞏固脫貧成果同鄉村振興的有效銜接，在穩定保持了對原有到戶到人幫扶項目資金投入的同時，對于農村基礎設施和公共服務提升、鄉村產業發展等目前推進全面振興中的短板弱項，我們明顯加大了資金投入力度，更突出了資金投放和項目建設的普惠性，體現了過渡期從集中財力支持脫貧攻堅轉向保障鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的階段性任務要求。
二、存在的問題
（一）防返貧動態監測網格化管理工作還需強化
防返貧動態監測網格化管理是陜西省今年鞏固脫貧攻堅成果的一項重點工作，也是年度考核評估的重要內容。從目前督導檢查各街道看，不同程度存在認識不到位、排查不扎實、納入監測不及時等問題。主要表現在個別村組干部認為扶貧工作已經結束，對擴大范圍開展防返貧監測存在懈怠情緒，村級未建立定期風險研判制度，對網格員的排查情況不能及時掌握；新組建的網格員對防返貧監測相關政策掌握不到位，在排查中對群眾關于低保、臨時救助、醫療報銷、殘疾人補貼等方面的政策疑問不能做到準確答復，對疑似風險向村兩委報告不及時；村級防返貧監測排查臺賬、研判記錄等工作資料還存在不規范、不完善等問題。
（二）鞏固脫貧成果后評估準備工作還需更扎實
臨近年底，省市脫貧成效后評估工作已啟動，我區也進行了安排部署，要求各街道、部門對照評估內容全面做好迎接評估的準備工作。目前，我區在銜接資金項目進度、小額信貸新增貸款額等量化指標上與市上的任務要求還有一定差距，在前期反饋問題整改、檔案資料的規范、集中走訪排查、信息系統數據質量等方面，也還需進一步加強工作力度、持續推進。
（三）銜接推進鄉村振興力度還需加大
推進有效銜接的首要任務是先補齊發展短板。目前，我們農村地區發展的短板問題還是比較突出的，主要表現在：
一是基礎設施和公共服務的短板依然突出，雖然我們通過近幾年的持續投入，農村基礎設施和公共服務條件有了明顯改善，但日常的管理維護長效機制還不完善；
二是產業發展的瓶頸還需有效破解，我們現有農業產業存在結構單一，以農戶分散經營為主，集約化程度不高，市場競爭力不夠，產業收益預期不佳造成農民生產經營積極性不高，發展后勁不足；
三是村集體經濟發展薄弱，我們的村集體經濟組織目前處于典型的生產缺技術、決策缺能人、產業缺項目的局面，管理粗放、效益低下的集體經濟組織既不能解決村集體的發展出路，也不能帶動群眾共同發展，這些短板造成群眾留在鄉村難以實現其發展目標，也是我們在過渡期內亟待改善和解決的問題。
三、20xx年工作計劃
一是常抓不懈做好防返貧監測與幫扶工作。雖然我區已實現農村貧困人口全面脫貧，但我們的脫貧成效依然存在一些薄弱環節，全區已脫貧人口中患病、殘疾人口占比達1/3，60歲以上人口占比達27%，50歲以上人口占比達44.5%，脫貧人口自我發展整體能力較弱，發展產業、穩定就業難度很大，依靠兜底保障政策進行托底人群占比大。因此，在過渡期內抓好防返貧監測和幫扶工作仍然是緊迫且重要的任務。我們要強化網格化管理機制的長效運行，建立網格員輪訓制度，不斷提升網格員的工作能力，讓網格員充分發揮一線工作優勢，對返貧致貧風險做到早發現、早干預、早幫扶，筑牢我區脫貧人口穩定脫貧，脫貧成果得以有效鞏固的首道防線。
二是平穩有序推進鄉村振興項目建設。加快補齊農村發展短板也是我們過渡期的重要任務，我們將進一步加大銜接資金對農村地區的投入，在保持區級財政投入穩定的同時，加大力度爭取上級銜接補助資金，計劃20xx年至少支持5個村的基礎設施和人居環境提升項目，保持項目數量逐年增長，銜接資金逐年更多地向普惠性項目傾斜，以農村項目建設為抓手，以改善民生、拓展脫貧成果為目的，平穩有序推進鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興的有效銜接。
三是探索創新引導社會資本參與鄉村振興機制。按照農業農村部辦公廳、國家鄉村振興局綜合司20xx年4月份印發的《社會資本投資農業農村指引（20xx年）》相關要求，我們要探索創新機制，聚焦鄉村振興重點領域，充分尊重農民意愿、遵循市場規律，營造良好營商環境，激發社會資本投資活力，支持社會資本將人才、技術、管理等現代生產要素注入農業農村，引導社會資本與農民建立緊密利益聯結機制，注重合作共贏，多辦鏈條長、農民參與度高、受益面廣的產業，把就業崗位更多留給農民；多辦鞏固拓展脫貧攻堅成果、幫農帶農的產業，帶動農村同步發展、農民共同富裕。
工作經驗總結 篇8
學校是一個特殊的單位，學生又是一個特殊的消費群體，食堂的管理工作和學生的飲食安全，關系到學生的身體健康、學校的聲譽和發展、教學質量的提高、社會的穩定，所以學校領導關心、學生關心、家長關心、社會關心。我校學生食堂自20xx年8月24日營業以來，現有1330多名學生在食堂用餐。為確保食堂及周邊環境的`安全工作，我們相繼購買了36具滅火器、安裝了14套監控攝像鏡頭，重新改裝了300多米照明線路。為確保學生的飲食安全我們進行了三次庫存物資的盤點，對全體業主和工作人員進行了三次培訓。現將有關情況匯報如下：
一、領導重視
認識到位1學校食堂從開學以來，學校先后五次對食堂管理工作進行了全面檢查，重點抓食堂規范化的管理和食品衛生安全，做到有目標、有計劃、有重點、有措施，層層落實責任。我校有1330多名學生在學校食堂就餐，食堂服務質量的好壞，直接關系到學生的生活質量、健康質量，直接關系青少年的健康成長，關系到學校的穩定和發展，涉及到千家萬戶，為此，我校高度重視食堂食品衛生管理工作，牢固樹立安全第一、衛生第一、健康第一、質量第一的思想，實行全方位的管理和強有力的監督，為全校住校生提供一流的服務，讓學生滿意，讓家長放心。我們在食堂管理方面不斷探索，建立了解一套科學規范的管理機制，贏得了學生及其家長的認可。
二、建立健全管理制度
1、健全規章制度健全的規章制度，是實施科學管理的基礎，食堂管理嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，在此基礎上，學校制定了《食品衛生安全管理制度》以及《食物中毒與疫情報告應急處理制度》、《食品加工安全操作規程》，建立健全各崗位職責，各崗位管理制度，進一步明確了崗位職責和食品衛生操作規程，對環境衛生、食品衛生和個人衛生都做出了詳細的規定，做到食品衛生管理有章可循，有規可依。
2、強化流程管理進貨、倉儲、加工、出售是食堂操作的主要流程，必須強化管理。在這一過程中，我們注意把好進貨，食堂主要原料、輔料均采用定點，并附有供貨商的身份證復印件、詳細地址、聯系方式，每天由業主負責驗貨，采取看生產日期、合格證、質量檢測報告、包裝情況、有無變質、發芽、是否新鮮等方式把住進貨關。
3、建立監督機制為了加大對食堂食品衛生監督力度，我們嚴格按照食品法的有關規定認真填寫留樣、消毒、索證、廢棄物的處理等表格和食堂檔案。
三、提高從業人員素質，樹立服務意識開學以來對食堂員工進行了三次崗位培訓，并組織學習了相關的法律、法規條例和學校食堂的各項規章制度，提高從業人員的法律意識和食品衛生安全意識，規定每周召開食堂管理人員會議、每個月從業人員組織一次學習
對新員工進行個人健康檢查，取得健康證后，方可上崗。
四、克服困難，提高飯菜質量近年以來當地的物價上脹很快，現行的伙食標準我們難以滿足學生的飲食要求
但是我們全體業主和工作人員克服困難，想各種辦法，在現有的條件下，做到了就餐學生基本滿意。
工作經驗總結 篇9
今年以來，___區人事局高度重視信訪工作，把人事信訪工作作為密切聯系群眾、展示人事部門良好形象的一面鏡子，著力打造服務型機關的重要舉措，穩步推進___人事制度改革，以及努力營造人才資源開發運用的良好環境的重要抓手，求真務實，狠抓落實，不斷改進信訪處理方式，認真受理每一封人民群眾的來信，熱情接待每一位人民群眾的來訪，妥善解決每一位人民群眾所反映的實際問題和困難，切實做到情為民所系，得到了人民群眾的廣泛信賴。年內共收到來信99件，接待來訪18起，所有信訪來訪都得到了較好處理，答復率100%，辦結率達90%以上。
一是領導重視，上下合力抓信訪。多年來，人事局領導對信訪工作作為為民服務實事工程抓好落實，把信訪工作切實擺上重要工作議程，局成立信訪工作領導小組，做到年度工作有籌劃，每季度有分析，年終有總結。局領導經常提醒機關人員：在辦理信訪時，必須做到情為民所系，必須牢記群眾利益無小事，必須始終懷著對人民群眾深厚的感情和高度負責的精神，決不做無視民意、違背民意、挫傷民意的蠢事，切實提高對信訪工作的認識。班子領導經常研究帶傾向性的信訪問題，以及信訪工作的重點和解決問題的措施，整個信訪工作能夠按照“分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則抓好落實。所有來信件局長親自過目把關后，批轉給分管領導或承辦科室，承辦科室再具體做好答復工作，群眾來訪堅持誰接待誰負責，接待人再根據來訪情況移交業務科室，重大情況由分管領導或局長出面處理，所以說我們局機關人人都是信訪接待員。
二是加大制度建設的力度，形成長效工作機制。注重抓好各項人事政策、法規的落實，用責任到位保證信訪工作落實到位，絕不允許推諉塞責，久拖不決；堅持每季度一次定期分析報告，防止產生新的信訪問題；將實踐證明行之有效的成功做法和經驗用制度規范下來，用制度促規范，用規范促進信訪問題的解決。近年來，相繼制訂了___區人事局來信來訪處理辦法、首問責任制、信訪苗頭排查制度、周四領導掛牌接待制度等信訪工作制度，來信來訪接待、登記、處理、答復、歸檔、復核都有一套規范的程序，形成了較好的長效工作機制和責任制度，使信訪工作制度化、規范化、程序化，提高了信訪辦結率。
三是堅持從源頭治理抓起，防止、減少信訪問題的產生。人事工作政策性、原則性強，群眾來信來訪主要反映的是歷史遺留下來的切身利益方面的問題，由于人事制度改革的不斷深入，政策的延續變化，使人事信訪工作難度增大，有的'信訪問題很難解釋清楚，稍有差錯，就可能引發一系列連鎖問題，甚至影響社會的穩定。所以，人事局十分注重源頭工作，盡量把工作做前面，每一項新的政策出臺，都盡最大可能處理好與原來政策銜接問題，周密考慮方方面面的情況，注重做好政策宣傳和注釋工作，同時出臺相關補救措施，減少負面影響，防止、減少信訪問題的產生。同時，要求各個科室和基層人事部門，在實施工作時，必須充分考慮人民群眾的切身利益，對工作不到位而引發信訪問題，進行嚴肅的責任追究，確保使問題解決在本部門，把矛盾化解在萌芽狀態。
四是堅持以情感人，做到熱心周到服務，著力解決問題、化解矛盾。對來訪群眾，總是笑臉相迎，坦誠相待，堅持從一人一事、一言一行做起，從理順群眾情緒、消除群眾積怨入手，把得人心、暖人心、穩人心的信訪工作做細做實，做到人民群眾心坎里。群眾反映的問題不管是否合理，都堅持深入調查核實，只要是政策允許的，就克服困難，多方聯系協商，想方設法予以解決，對群眾提出不合理的要求，就做好耐心說服，把事實調查清楚，把政策解釋透，盡量消除群眾的誤解，對不屬于人事部門職能范圍內的信訪，都及時與區信訪部門或職能部門取得聯系，做好信訪移交工作。近年來，來信來訪做到件件有著落，事事有回音，在信訪件逐年增多情況下，也沒出現一起與信訪群眾矛盾激化的現象。為扎實做信訪工作，人事局每年都要組織機關人員區信訪辦業務培訓，并經常組織信訪工作學習和經驗交流活動，增強了人事干部化解矛盾、處理問題的能力。
工作經驗總結 篇10
zz小區是物業公司承接的一個商品小區,小區的承接與其他類型物業的承接存在于共性,其基本階段是前期介入階段,接管驗收階段,交房階段,日常管理階段.
在前期介入階段小區的前期介入其中最重要的一節是宣傳,向來訪人員購房者宣傳物業管理的服務性,同時了解購房者對物業服務的需求,尤其是了解購房者對物業理解的差異,認知度及一些錯誤的想法和不準確的媒體報道,進行宣傳解釋.做好事后工作的分析,匯總將其做為將來工作中要克服的重點工作來主抓,前期介入的工作人員的想法思路要清晰理順,在制定”業主臨時公約”,“小區相關規定”等等，做出針對大部份業主不正確理解的想法的約定，避免日后引起不必要的糾紛，即前期介入階段通過宣傳溝通了解不同購房者對物業服務的想法有針對性的制定文字方案。
前期介入階段要學習國家針對物業管理服務的出臺的相關法律法規及地方政府及相關部門出臺的相關法律法規，了解當地物業管理服務水平及狀況，做到結合當地民風及法律進行總結理順工作思路及解釋宣傳，讓聽你解釋宣傳的任何一個都認為是合理，合情，合法，比較認可，避免產生不必要的誤會。
前期介入階段------工程進度，質量；將存在的問題及各項相關信息匯集與開發商溝通和交流，這一環節也較為重要，基本有2個方面，
一、工程質量直接牽扯到物業公司日后管理矛盾激化點，質量差，信譽差的物業將直接導致物業服務公司無法生存；
二、了解開發商對物業認知度，支持度及下一步工作開展的方向。
做為物業公司是需要多方協助，共同完成一個目標或多個目標的有效裁體和執行體。
前期介入階段------營銷
做為物業服務企業是屬于社會化產業中第三產業即服務業，那么做為物業服務企業的產品是什么，你的產品如何展現到廣大客戶面前，服務業的產品不像生產企業那樣可以展示產品，通過產品推介會，新聞發布會等活動讓客戶試吃試用那么直觀，存在虛幻性。如何推銷你的產品-------服務，最簡單的方法是向來訪人員發放宣傳資料，讓來訪人員了解你這個企業的背景勢力，即首先讓他們認可企業的品牌，其次可將小區的售樓處的保潔、保安做為突破點，讓每一個進入售樓處的購房者都能體會物業管理服務的存在，在推銷過程注意結合借助于售樓人員，開發商等影響力和宣傳媒體的勢力，將物業公司的產品進行營銷式宣傳。當然在實際情況下可能存在許多困難，但是一旦推銷成功，將對日后工作有所推動。
小區物業的接管驗收階段
接管驗收階段是一個任務重工作復雜的過程，在驗收過程一定要本著為業主負責的態度一絲不茍的去檢查每一套房間，將房間相關設施設備存在問題記錄詳細，準確，匯總上報開發商，同時抓緊督促開發商整改，復驗，將可能與業主激化矛盾的各項因素盡量消滅在萌芽狀態，為開發商信譽負責，為物業公司信譽負責。
在物業接管驗收階段與前期介入階段之間要組建工作團隊，物業服務是勞動力密集性的行業，即要保持工作效果又要保持勞動力成本不過高同時又要結合當地民風和消費水平及勞動力市場需求供給狀況進行合理安排布置崗位，這一過程時間較長需充份做好調查，在招聘過程中才會順利，對于技能工種的員工要嚴格審核其工作態度工作能力等多方面工作的.掌握程度，各項素質要過硬。
在人員招聘到位后要進行培訓，尤其是實操培訓，讓每一位員工都知道工作流程、方法及工作中應注意的細節和人身安全，他人安全的防護，培訓周期不可過長，最好在一周內結束上崗，主要原因：一是減少培訓成本，二是減少因培訓周期長而使招聘的員工流失，三是一進入工作崗位便可發現員工的適應能力，便可及時替換。
交房階段
在交房過程前通串各項文案資料，充份將各項資料準備完整，減少漏洞，在對外公布的資料中結合政府出臺的新規定新政策進行合理的修改、補充和完善，這一階段將直接驗證前期介入----宣傳和營銷的效果。
在交房過程做好與業主之間的簽約收費工作，做好各項管理規定的解釋說明工作，對有異意的業主要耐心解答，在驗房過程中要以業主為主做好記錄，但要掌握時間，最好縮短驗房時間，這樣將會為下一步工作的開展埋下伏筆。
上述幾個階段完成后行入物業服務日常管理階段，啟動各項小區管理規定，對業主的行為要有理有據的約束，維護各項秩序，保持提高工作標準，日常工作要有計劃，有流程的有條不紊的開展，但最重要的也是每個管理處主任必須親自抓的一個工作重點是為業主解決困難，例如：房屋維修，日常生活遇到的不便或困難等等，管理處主任必須做到并且要讓每個員工都應做到的是一個工作管理口訣是“一聽二看三落實四回訪”要以業主的困難就是我們的困難，要時刻想著物業公司服務的宗旨，對員工的服力規范不斷檢
小區是物業公司工作經驗總結提要：上述幾個階段完成后行入物業服務日常管理階段，啟動各項小區管理規定，對業主的行為要有理有據的約束，維護各項秩序，保持提高工作標準，日常工作要有計劃
查、整改，考核，要將相關應急方案放在日常工作計劃中有條理的開展，避免突發事件的發生。在日常工作中要堅持做好每天的日檢，落實公司的周檢制度和月檢整改工作，每一項新工作的開展都要提前做好內部管理規章制度及表格跟蹤到位，檢查整改落實，總之小區內每項工作都要細，尤其是小區內安全工作，要求細而嚴謹，一絲不茍將可能的隱患消滅在萌芽狀態。
每個小區的物業服務工作的開展基本相同，但是管理的重點難點不同，如何處理解決需結合各自崗位的實際情況靈活處理，管理經驗的學習不是數學公式，不是模具，套上便可使用，只能學習他人的基本工作方式或思路在處理問題時可否借鑒使用等等，所以小區管理沒有具體模板，沒有現成的什么都可以拿來照搬使用。
物業管理服力是一個微利行業，做為管理者要善于發現開支成本節約的方法，不可浪費，一切可回收利用的，可修復的，技術改造，都要身先士卒的去做好，你的行為將直接帶動你的員工的行為，科學合理制定物料消耗量，形成人人都節約的良好風氣。
小區管理收費難，這是普遍問題，包括zz，商品小區收費率達到80%以上就是優秀了，我們所想的辦法只能是提高收費率，收費是小區管理工作項目中的重點，要長抓不懈，每次收費后都要剖析原因，總結，找出突破點，但是重點是管理處日常工作是否到位，業主是否認可滿意，你的服務工作是否做到業主心中去了，這是奠定收費高的基石，除此之外就是采取點小手段，個個擊破，注意不要將業主不繳費行為擴散，防止攀比之風出現。然后加大與業主的溝通交流，不管在任何階段都要不斷的過行。
管理沒有太固定的格式，只有大方向，要因地制宜，靈活處理，不可照搬照抄，做為一個物業管理者是首先是一個細心的人，有愛心的人，嚴謹負責的人，做好公司交給的任務，管好所管轄的項目。
工作經驗總結 篇11
扎實開展職工教育 切實提高職工素質技能
教育是提高人的素質技能的重要途徑，目前國內外的一些知名企業、大公司都在務實地開展形式多樣的職工教育，以提高企業職工的素質技能，從而為企業創造出更多的價值財富。曙工處機械廠于20xx年2月重組成立，結合處職工教育的文件精神，我們從機械廠的自身實際出發，制定了相應的教育培訓計劃、例會及考核制度，克服了工種多、人數少、不能大規模整體培訓的難題（我廠共有141名工人，有21個工種），經過幾個月的運行，得到了職工的認可，收到較好的效果。全廠職工抽考的平均成績由3月份的58分上升到4月份的83分，百分人數3月份沒有，4月份達到10人，占抽考人數的31.25%，不及格人數由9人下降到3人，由21.4%下降到9.4%，下降了12個百分點，更可喜的是職工態度的轉變，由原來的躲避到現在的踴躍參加。我們的具體做法是：
一、組織開展“一日一題，一月一考”月度專業知識培訓和季度小型技術比賽活動
（一）“一日一題”活動由各車間技術員結合本崗位實際完成。 每天從各自題庫中出一道簡答題（可重復出，達到熟練掌握的目的），每月題量為6道，若出填空題則每5道填空題相當于1道簡答題。每名職工每周必須填好“每日一題”的答題本，每月20日由車間統一收齊，交到廠里（21個工種分初級、中級、高級分別出題，每月共出36套題，約700多道）。
（二）“一月一考”活動由廠培訓小組每月25日左右完成。 以當月“一日一題”的內容為準進行考核，并當場打分，方式為以筆答或口答。（注：將以前的職工每月交的作業本改為現在的答題本）
（三）月度專業知識培訓。 月度專業知識培訓按《機械廠20xx年職工教育培訓項目表》執行，每次培訓后均要進行一次考試，對不及格人員進行再次培訓，如再次培訓后還不合格，就進行相應的罰款。
（四）季度小型技術比賽。 季度小型技術比賽分理論與實際兩項，其中理論題以本季度的每日一題及專業知識培訓的內容為主，實際操作題由廠生產小組協助完成。
二、嚴細考核，公開透明，做到公平公正。
好的制度只有執行好才能起到真正的約束作用。機械廠于年初建立了職工日常培訓檔案，于月底進行考核，考核結果與車間效益工資直接掛鉤，實行月考核月兌現。具體方法是：
（一）每月20日交答題本，少交1人扣車間50元，字跡不工整、不全扣20元。
（二）每月25日廠組織抽考，抽考人員由廠主管教育人員現場抽取，主要采取現場隨機抽簽的方式確定抽考人員，改變過去由基層隊指派被考核的弊病，從而有利于職工整體技能的提高。抽考內容與當月要求學習內容完全一致，抽考方式口答，成績60分（含60分）以上者為合格，成績不合格的給一次機會，10天后進行再考，仍然不合格的，扣本人50元，如有作弊、抄襲的，扣車間100元。
（三）每月底廠根據各車間成績進行排名，排名在前二名的車間分別獎勵200100元，排名在后二名的車間分別扣除200100元，中間的不獎不罰。每月排行名次做為年底評選先進單位的依據。
（四）凡參加專業知識培訓人員，經培訓后考試不合格的進行二次培訓，如再不合格者，扣本人50元。
（五）凡參加處季度抽考的人員，成績在60分（含60分）以下的扣本人50元，成績在95分以上的，獎勵50元。如有作弊、抄襲的，扣本人100元。（注：處抽考人員由廠培訓小組到各車間現場抽簽決定）
（六）凡參加廠組織的技術比賽活動，取得個人前三名的分別給予300、200、100元獎勵，取得團體第一名的給予500元的獎勵。
（七）凡參加處以上培訓活動，取得名次的.，一等獎獎勵20xx元，二等獎獎勵1500元，三等獎獎勵1000元。
三、存在的問題
（一）職工所從事的工作與技能考試內容不符，如井口修復工是我廠第一大工種，有19人，技能鑒定卻考的是抽油泵的內容，導致工人意見相當大，成績也較差。
（二）在第二個月（4月份）進行現場抽考時，個別基層隊的個別職工出現了態度成績雙下滑的現象，經調查研究其原因是獎勵或扣款采取的是平均主義，導致好壞一樣，沒有起到獎勤罰懶的作用。
（三）4月份全廠總成績大幅度提升，由3月份的平均5883分，各基層隊情況分別由原來的79、64、55、52、31升到95、89、81、80、64。說明現在的做法得到了職工認同，起到了成效。可以想象以后的成績也會越來越好的，若都超過80或90分，后兩者還罰款嗎？很明顯年初制定的一些制度有待于修改完善。
四、下一步打算
（一）針對個別職工成績、態度雙下滑問題，我們研究對獎勵或扣款制度統一管理，不搞平均主義，采取實分制考核： 1.獎勵分配：如某車間本月抽考5人，成績分別為100、90、80、70、60分，排名第一獎勵200元。首先計算獎勵系數A=200/(100+90+80+70+60)=0.5元/分，則5人的獎勵資金分別為100×0.5=50元；90×0.5=45元；80×0.5=40元；70×0.5=35元；60×0.5=30元。 2.扣款分配：如某車間本月抽考5人，成績分別為100、90、80、70、20分，平均成績72分，低于80分，且排名最后，扣200元。這200元的分配方法是：首先單位正職扣50元，主管教育副職扣20元，其余130元由成績在80分以下的兩人承擔。其計算方法是：首先計算扣款系數B=130/(30+80)=1.18元/分，其中30為70分職工所扣去的分數，80為20分職工所扣去的分數。則兩人的扣款資金分別為30×1.18=35元；80×1.18=95元。
（二）規定抽考平均成績在80分以上的，即使排在最后也不進行罰款，只是對前兩名進行獎勵。
工作經驗總結 篇12
我下面所說的是在實踐中總結出來的，不是理論，也不是理論應用于實踐，而是怎么去更快、更準確的完成工作的一些方法。但主要是思路，希望與大伙交流并分享經驗。
一、會計崗位跑外時（稅金會計）
1、對每月國、地稅正常應去辦的經常性業務做一個筆記，理順每月正常業務，臨時性業務有個記錄，做完后也要有個標記。正常業務每月都看一下筆記，這樣防止漏項。
2、認證專用發票或運費發票時自己每月弄一張紙，每次認證通過的發票份數都寫到紙上，月低與主管稅務機關清單核對（份數與可抵扣稅額），也便于隨時統計已認證份數。
3、說說認證吧，我們在吉林省增值稅一般納稅人，現在都是在發票開具之日起90天內認證，所說的90天不是按整月計算的，而是按一天一天算的。
比如我們是銷貨方，購貨方取得增值稅專用發票時如發現我銷貨方所開具發票上列明的他方基本資料有誤，如果購貨方未認證，需購貨方出具一份情況說明，我方主管稅務機關才予以批準我銷貨方當月作廢或次月開具紅字專用發票。
如果購貨方認證后，要求退票，需購貨方主管稅務機會出具一份進貨退出證明單（退貨證明），我銷貨方主管稅務機關才予以批準當月作廢，或次月沖紅。
4、我們這的通用稅收繳款書（稅票子）稅局開具，只要在征期內繳納就不用作廢重開，但我們的開戶行要求在兩天內繳納，所以如果加蓋不清晰，銀行不給走的話很麻煩，我們這的銀行一般都用第二聯核對印鑒，所以這種一份單子有好幾張的情況，銀行核對哪張，就把哪張加蓋的更清晰些就可以了。抄報稅時如果出現一點點小的差頭兒，結果就會多往反于稅局和單位之間，所以加強細節，減少差錯出現。
二、會計崗位工資（工資會計）
1、在取錢分錢的時候，回來分錢時有兩點：
1、成“達”的一定讓取錢的辦事人員當面數一下，是否是100張每達。誰都不差一張兩張的，但當面不查清，過后少個一張半張的事兒不好。
2、對準鉛筆數，在獎金表上用鉛筆數注明取錢部門要取的合計總金額減去扣款。就是要標上凈額，因為有好多表格數值累加得來總數，有時還要減去扣款，發錢時人多比較忙亂，沒時間一一核對，所以提前寫好鉛筆數，比如鉛筆數寫好x元，辦事人員來取錢時就讓他查好x元，如果回去后數碰不上用鉛筆數來找，鉛筆數代表發到手的金額。金額都要提前算好。
到單位時碰一下錢的總數，如果此時與要發的金額對不上，說明在銀行與回來的途中的錯誤，如果總金額對上了，分到最后分多或分少了錢了，那說明是分的過程中的錯誤，去銀行取錢之前一定要先算準取回來的數＝發到各部室、車間的凈數。
三、材料購銷存崗位的一點經驗（材料會計）
這些理論上是沒有的，不是借，不是貸，而是實踐中得出來的。
1、說說稽核吧，這是每月最日常的工作，每月原材料月末稽核，業務量很多，在去庫房稽核的過程中一定要看準料單上的數字，如果不清楚一定要描一下，如果回來后看不清要用于加減的那一聯的單子的金額，最后肯定碰不上大數，材料按計劃價入庫的時候就沒辦法碰上數。切記一定要描。
2、說說抓對，每月計劃成本法核算下的料單要抓對，采購部的.那聯與大庫稽核回來的那聯要抓隊（一式幾聯是復寫來的，所以號碼肯定是一致的抓對），如果采購部的聯次有，而大庫的聯次沒有就是說明大庫沒有驗收，或材料沒到，就掛在途。如果采購部的聯次沒有，而大庫的聯次有，那肯定是暫估的聯次，發票未到，而材料到了，要暫估入庫，次月沖暫估，發票來時正常入。抓隊可以按號碼分，如單子號碼為658320，就看百位和十位數字，即32，把32的單子放到一起，同樣33的或34的85的，說的是百位和十位數字一致的都放在一起，擺一桌面，最后一堆一堆的抓，這樣抓對是最快的，當然了，我說的這種是業務量較大的情況下，如果業務量小的話怎么抓都有理。
第三個是直接進入e或f盤的快速啟動，這樣不用每次都雙擊我的電腦后再雙擊哪個盤符，只需單擊一下任務欄左邊的快速啟動鍵就可以直接到達自己設定的盤符中。設定這個快速啟動很簡單，在我的電腦中在你要設定的盤符上單擊右鍵，創建一個桌面快捷方式，然后把快捷方式拉到任務欄中當成快速啟動鍵就行了。
現在軟盤、光盤、網絡網盤一般真都不怎么用，用u盤的時候最多，大家有沒有想過給u盤命個名，重命名，把自己的u盤起個個性化的名字，我的u盤叫傳說中的水，還有就是把直接點至u盤，也設置為任務欄中的快捷鍵，只要單擊就可以直至u盤，我的u盤和e盤都設為快捷鍵留在任務欄中了。
5、word和exl中，經常遇到的就是打開文件與保存文件，我們可以把路徑直接設定到e盤（或f盤），這樣每次打開與保存文件時不用在對話框中選來選去，具體方法是
word,菜單中，工具－選項－文件位置－修改
exl.菜單中，工具－選項－常規－默認文件位置－自己修改即可
這樣每次保存或打開文件都直接在e或f盤，很方便。
6、電腦殺毒軟件不用天天升級，適當升級，設置一下定時查殺就行了，防中病毒與木馬，主要是不要亂下載，即使下載東西也要先殺毒再解壓，不要總到大家都去的網站上轉，如qq163音樂。
7、在自己的機器上打開別人的u盤時先查殺下病毒，養成好習慣。
8、相信網絡是自己最好的老師，只要在網上搜索引擎輸入你所問問題的關鍵字，然后搜索，檢索結果都很精典。我心中的網絡就是一片大海，拿上網來說，每個人要且只要喜歡上網絡中的一樣東西，他就會喜歡上網絡，不需要多，只要喜歡上一樣，例如打游戲、看電視、看電影、聊天。你就會喜歡上網絡。
9、大家都知道的最常用且很省時間的幾個快捷鍵。
ctrl+c復制
ctrl+v粘貼
鍵盤左下角開始菜單+d快速顯示桌面
ctrl+a全選
ctrl+s保存，保存快捷鍵最常用。
使用word時，雙擊最左邊的豎線那里，是出現“頁面設置”對話框的快捷方法
10元的東西打3折的意思是減3折，即賣7元錢。
10元的東西賣6折的意思是，60％的原價銷售，即賣6元。
四、“打幾折”和“幾折”的意思是不同的。
1、收條先寫大寫數字，再寫小寫數字。
2、經常接觸的銀行和財務的現金轉訖的訖的意思是 結轉完畢 的意思。
3、賬與帳不是完全通用的，正確的應該是賬字，賬務處理。
4、有時要在電算化賬上往exl表格上轉數時，如果數字太長記不住的話，可以不讀小數點，比如3256483.59。心里讀成325648359。這樣可以多記幾位數，在轉到exl表格上后再加小數點。
5、經常看數字時和打算盤一樣，要記個位置，如300，000 記住3是十萬位。
6、有時報表要上報表萬元，如300，000元，可記為把分隔符（百位與千位的分隔符）向左移一位30.0000萬元。
五、發票與收據的區別
1，發票是銷售貨物或提供勞務的的證明，收據是你收到款項的證明。
2，按正規單位的做法，當收到款時，必須開具收據。
3、發票是帶有稅監章的，發票一般是與稅有關系的，而且不見發票是不能掛往來的。
4、收據有稅務局監制的帶有稅監章的往來收據，這種是正規的，還有白條，是沒有稅監章的收據。
勿以小而為之！！！會計人切記！
賬上金額相差1分與1萬都是差，所以很多賬目勿以小錯誤以為能混過去而為之。
工作經驗總結 篇13
我公司在市領導部門及區領導部門的領導下，堅持預防為主、安全第一；防治結合、加強教育的原則。通過安全教育，增強員工的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全司員工關心和支持公司安全工作的局面，從而切實保障了公司全年生產運輸無事故。總結我們的安全生產工作狀況，主要有以下幾點體會：
一、 領導重視 措施有力
為進一步做好安全生產工作，切實加強對安全生產工作的領導，公司把安全工作列入重要議事日程，成立組建了安全生產小組，由總經理直負責安全工作。
二、 制度保證 措施到位
1、建立安全生產工作領導責任制和責任追究制。
2、簽訂安全生產責任書。公司與各部門主管、各部門主管與各崗位員工層層簽訂責任書，明確各自的職責。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
三、嚴守車輛排查制度，嚴把車輛出行關，消除隱患于未然
1、我公司嚴格執行出車前及收車后對車輛的技術指標及安全性能的全面檢查。
2、公司每月對要對所有的危貨運輸車輛進行一次全面的安全檢查，發現隱患及時處理。切實做到消滅隱患于未然。
四、封閉型停車場，專人進行安全管理。每月一次對停車場的各個安全施舍進行檢查。
五、安裝GPS衛星監控系統
公司目前擁有危險品運輸車輛6輛，均全部安裝了GPS衛星定位系統裝置。并設有專職的GPS管理人員2名。利用這個監控平臺，公司車輛管理人員能夠全天候24小時監控每輛車的運行路線及停靠位置、行車速度等，有效的控制了道路運輸事故的發生。
六、建立每月2次員工《安全生產培訓制度》，并定期進行考核。
公司的'安全生產原則是“安全第一，利潤第二”，為使職工和管理人員都牢牢樹立起安全意識，真正警醒起來，真正保障企業生產的安全運行。為此，我司制定了一整套的員工教育培訓考核制度，其中包括《員工安全教育培訓制度》、《員工業務培訓制度》、《員工崗位培訓制度》等，并定期為員工們進行培訓，以提高員工的業務知識水平和消防安全意識。
七、嚴格執行《68項危貨運輸安全生產自查自檢制度》
對于市運輸管理處所下發的68項自查自檢項目，我公司均已達標。
八、完善的春運預案
為應對春運期間可能出現的各類突發事件切實做好我公司春運道路危險貨物運輸的安全生產工作，根據上級有關要求，結合我公司危貨運輸工作實際情況，特制定了本公司的事故應急預案。
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