總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的化學實驗室工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　化學實驗室工作總結 篇1

　　實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育。培養學生嚴警認真的實驗態度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學年我們具體工作總結如下：

　　一、輔助教師實驗

　　1、認真準備好實驗用具

　　實驗教師首先進行試做，發現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗順利安全的進行。

　　2、輔助教師上實驗課

　　輔助任課教師維持課堂紀律，輔助學生做實驗，并及時補充儀器、藥品。學生完成實驗后，及時檢查儀器是否有損壞，藥品是否夠下個班級的使用，給予適當的補充和修改。實驗完畢后要將室內衛生打掃干凈，儀器清理完成并瀝干，做好實驗報損登記。

　　二、做好實驗室安全

　　實驗室安全依然成了安全部門的重中問題，制度上墻、常用滅火器的配備、實驗教師的相關培訓等，都是實驗室的必備。本學期學校迎來了省里督導組的檢查，其中一項就是安全問題，檢查時督導組提出化學實驗室的沙箱最好用木質的，其內的砂子最好用半截飲料瓶裝好，以備不時之需。聽了專家的建議，決定下學期將其改進。

　　電閘、水閘，以及藥品的保存是化學實驗室長期注意的問題，電閘、水閘是每次離開實驗室都需檢查的項目，針對藥品的保存及注意事項，我們更應關注，于是上網查閱總結的《初中化學常備藥品和試劑名錄清單》、《化學常用藥品保存和注意事項》、《火災的分類及可適用的滅火器》，可以更好的處理化學實驗室的安全問題。

　　三、儀器的維修與保養

　　實驗室堅持做到每天清理一次，保證衛生的環境，儀器定期檢修清理，保證隨取隨用。

　　四、教務處的.常規工作

　　教務處事務繁雜，下面簡單介紹我作為學校化學實驗員的工作內容。

　　1、教師培訓，負責上傳下達。

　　2、開學初期，根據教師的教學計劃擬定準備購買新學期的實驗器材和實驗藥品。

　　3、后勤領取生活備品，去圖書室領取本學期教材、教參。

　　4、檢查學生作業，做好記錄工作。

　　5、聽學校的公開課和生物教師課，吸取教學養料。

　　6、準備初四學年的三項測試。

　　7、期中、生物地理結業考試監堂。

　　8、家長開放周等活動負責引領。

　　9、協助招生辦完成小升初報名、考試監堂、錄成績等工作。

　　10、教師綜合成績測評負責發給學生評，而后錄入電腦存檔。

　　11、輔助教務處其他成員完成工作。

　　五、小結

　　統觀各方面的工作，有些地方做的還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。主要從這么幾個方面入手：

　　1、注意節約藥品，藥品定量使用。

　　2、及時為教學一線教師準備好課堂教學所需演示實驗。保證演示實驗的效果，達到任課教師的滿意。

　　3、強化實驗儀器設備的管理，借還登記詳實，有使用期限，到期不歸還者，要及時通知本人歸還。

　　4、在實驗過程中如有違規操作造成損失損壞，應照價賠償。總之，我要在不斷學習和研究中讓我們的化學實驗達到應有的實效，讓我們的學生更加熱愛化學這門功課。

　　本學期實驗共13組，教師演示實驗12組，學生分組實驗1組。

　　化學實驗室工作總結 篇2

　　是一年一度的實驗室工作管理總結，本學期我本著這樣的實驗室管理理念：一切為教學一線服務，一切為了培養學生動手動腦的方向，在增強學生動手的同時培養學生的思維能力，對此我對本學期化學實驗室的工作做了如下總結：

　　一、認真執行教學實驗計劃

　　完成化學學生分組實驗5個，學生分組實驗率100%，教師演示實驗23個，教師演示實驗率100%。

　　二、嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

　　三、注意節約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

　　四、精心維護實驗儀器設備，實驗儀器設備定期維修和保養，延長使用壽命。

　　五、及時為教學一線教師準備好課堂教學所需演示實驗。保證演示實驗的效果，達到任課教師的滿意。

　　六、強化實驗儀器設備的管理，借還登記詳實，有使用期限，到期不歸還者，要及時通知本人歸還。

　　七、在實驗過程中如有違規操作造成損失損壞，應照價賠償，并對其批評教育或進行通報。

　　八、有購置不到的.儀器，實驗教師自行研制，保證實驗的順利進行。

　　九、每月進行一次全面的安全自查工作，發現問題立即整改，自己不能解決的問題及時向學校主管領導反映給予解決。

　　十、加強防火、防盜、防人身傷害的管。。

　　總之：化學是一門以實驗為基礎的學科，同時也帶有很大的安全隱患，在全校老師得幫助和指導下，我也算基本完成本年度的工作，希望來年加強和完善化學實驗這一塊工作做的更好。

　　化學實驗室工作總結 篇3

　　本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、重視基本概念的教學

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　二、加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

　　三、重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

　　四、加強實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

　　根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。

　　本學期化學學科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學研究更具科學性和實效性，真正提高學科教師的專業能力”，兩個主題：一是“指導復習、備戰中考”的復習備考研討活動，二是以“學案導學，展示激學”為主題的“學片引領教研”系列活動，活動的`開展，取得了顯著成效。

　　一．指導復習，備戰中考

　　圍繞畢業班復習備考工作，主要進行了復習視導、跟蹤調研、復習教學模式研討、兩節復習公開課、兩次質量分析和六項交流活動（復習計劃與方法交流、復習視導總結與復習經驗交流、小專題復習方法交流、近三年中考試題分析交流、模擬題交流、中考信息交流）等。

　　區域劃分后，面對著學制不同，以及教師隊伍的參差不齊等，教研活動本著以教師為本的理念，立足實際，盡可能地克服困難，使各個環節相協調，使老師們的學、研熱情可持續且有后勁。總體來看，復習備考系列研討活動，計劃制定科學周密，方法策略務實高效，中考研究把握方向，充分發揮了復習教研的指導、導向作用。

　　1．制定計劃，科學周密。

　　明確復習目標，作出科學合理、具體周密的復習計劃，是實現高效復習的重要環節。為此，上學期結束之前我們組織畢業班教師進行了復習計劃、復習思路的研討，各校都拿出了初步設想。開學初，緊接著進行復習計劃與方法的交流，在此基礎上，結合我區學制不同的實際，以“立足基礎，夯實雙基，培養能力，大面積提高復習質量”為目標，制定了切實可行、科學周密的復習計劃，從復習的環節及各環節的時間分配，到各環節的復習方法、各章節課時安排等方面都提供了有效指導，并將計劃細化到每周、每課時，要求老師充分利用好每一節課，確保每節課都充實、高效。

　　2．指導方法，務實高效。

　　復習方法的研究是復習教研的重中之重。今年，《中考復習指導》的改編，將“考點串講”欄目改為學案導學式，為復習教學提供了方便、快捷的第一手資料。因此，對復習方法的指導，整體上確立了兩個思路：一是有效復習教學方法的研討，總結、完善、推廣復習課教學模式；二是深入研究“學案導學，展示激學”在復習教學中的運用，引導各校用好復習學案，用好《中考復習指導》。

　　（1）利用復習公開課，推廣有效復習教學模式和教學方法。多年的教學教研實踐，我區逐步形成一套較為實用的復習教學的思路，將其與“學案導學”有機結合起來，深化、完善，形成實用、高效的復習教學模式，是提高復習課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學校――八中、運河實驗中學，校校聯手，通過課例研究，總結了“學、導、思、悟、練”五環節復習教學模式，然后由八中段莉明、運河實驗中學的梁寶祥老師執教了兩節公開課，向全區展示、推廣，課后，組織老師們評議、反思，要求結合本校實際，用實、用好這個教學模式。

　　（2）深入學校進行復習視導和跟蹤調研。

　　中教室利用3周時間對全區中學進行復習視導，通過深入課堂，與老師們座談、評議，了解復習計劃的實施、復習思路與方法、復習課的設計、《中考指導》和學案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學生，分析方法的實效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，提出改進建議，使“學、導、思、悟、練”五環節復習教學模式更具實效，“學案導學”的方法及《中考復習指導》的使用更為具體、有效。

　　復習視導摸清了全區的復習教學現狀，在總結、感悟、反思、交流的基礎上，又對城區各校進行針對性的跟蹤指導，了解存在的問題是否解決，復習常態課、學案使用、課后落實等方面是否做實、做好，并介紹、推廣骨干教師扎實有效的復習方法，督促老師將復習教學做的更為扎實、更有實效。

　　（3）開展多種形式的交流活動，促進教師不斷改進復習方法，提高復習效率。

　　在復習視導、跟蹤調研的基礎上，總結了部分教師很有實效的復習方法，通過復習調研報告和復習教研心得的網上交流、校校聯手教研、開展復習經驗交流等活動進行多方位、多形式的交流，推廣了八中的“《中考指導》導學，學生展示激學”的充分調動學生活動的教學方法，十五中“講、練、悟”結合的很有實效的復習方法，以及運河實驗中學的“周作業”抓好復習向課外延伸的方法等等，老師們在交流中感悟，在思維的碰撞中收獲。

　　3．研究中考，把握方向

　　（1）琢磨中考，把握方向。兩次組織老師研究濟寧市近三年的中考試題，針對三年中考的重要考點、熱點（即三年都考點、兩年都考點、一年考點等）、題型變化、題目難易度以及試題的穩定性等進行分析，并對今年中考的方向進行預測。特別是在與市教研員對話后，指導老師仔細琢磨，吃透中考的內涵，立足雙基，抓住重點，從而準確把握中考方向。

　　（2）命題引領，指導方向。每年的三次模擬考試命題都是對教研員的考驗，特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統一教材（魯教版），模擬命題研究對我們是嚴峻的挑戰。通過模擬題的命制和兩次模考質量分析，引導老師研究中考命題思路，挖掘教材的內涵，把握好命題立意和中考的重點。從今年中考情況來看，這點把握的較好，如金屬與酸反應的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年中考題也反映了使用《中考指導》的優勢，東野老師多次強調中考題在《中考指導》上有影子，要把它用好。我區的模擬題也滲透這個思想，將《中考指導》上的題進行加工、修改，考查學生靈活運用知識的能力。中考后又組織各校備課組長，交流對《中考復習指導》使用的感悟及改進建議，以備明年使用的更好。

　　（3）小專題研究，把握重點。小專題復習，是緊扣中考重點、熱點的專項復習。我們將任務分配到各校，每校做兩個專題的設計，就選擇哪些知識點、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題、采用什么方法（課堂操作的流程）等等進行交流，老師們認真對待，小專題的分析詳細、實用，中考的重點把握的準確、到位，在思維的碰撞與交融中，互相取長補短，感悟吸收，使用后效果很好。

　　二．學片教研，有聲有色

　　化學學科的學片教研活動近幾年來搞得扎實有效，深受老師們的歡迎。學片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經驗的平臺，更是青年教師鍛煉、展示、成長的舞臺，段莉明、劉捷、劉峰、孫曉奮、文永蘭、史建華等骨干教師無一不經過學片這個平臺的反復打磨、錘煉成熟起來的。

　　1．學片引領。本學期的兩次學片引領教研緊密圍繞“學案導學，展示激學”這一活動主題展開。研究以集體備課和課例研究為載體，采用“校本教研為中心，片內協作，中心輻射，全員帶動”的形式，分為“個人備課－說課研討－上課－評課”四個環節進行，“備”、“說”環節以校本教研為主，由兼職教研員組織片內骨干教師研討，學片教師針對授課內容，通過集體備課，深入研討教材、教法，改變教與學方式，力求學案在教學中充分發揮導學、激學的作用。“上”、“評”環節片內全員參與，反映真實的課堂，通過評課、議課、執教老師課后反思等，引起片內教師的反思、感悟，促使教師在研究中反思，在研究中收獲，在研究中成長。

　　2．結對深化。為進一步深入探討“學案導學，展示激學”教學模式在教學實際中的操作環節，在學片內引領基礎上，組織八中、十六中、運河實驗中學的骨干教師老師，校校聯手進行研討。通過行動研究，初步確定了“學案導學，展示激學”教學模式的操作環節，通過研討課向全區教師展示。研討課上，老師引導學生利用學案合作學習、探究學習，學生通過墻壁的白板展示、講解、評議，盡管學生的講解、評議語言還不那么規范，但學生參與的熱情高漲，學的主動、積極，并且老師的點撥把握時機，啟迪思維，使學生的學習生動活潑，輕松自如，學生在民主和諧的氛圍中學到了知識，學會了方法。老師們的教研熱情被激發，紛紛表示自己也要在教學中要大膽嘗試，用好學案。

　　3、任務驅動。為使“學案導學、展示激學”教學模式在全區推開，并規范其操作行為，組織學科的專業素質高、教學經驗豐富的骨干教師分配任務，編制新授課“學案”，將電子稿學案上傳到公共郵箱，并要求老師在使用中進行二度備課，不斷優化、完善學案。

　　教學享受生活，教研享受智慧。學片教研使教學研究常態化，老師們在工作中研究，在研究中工作，有力的促進了教師專業化成長，提升了我區化學教育教學質量。

　　化學實驗室工作總結 篇4

　　本學期我校化學實驗室工作在全體教職工的共同努力,圓滿完成了實驗室的各項工作,現總結如下：

　　一、完成的主要工作:

　　1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達100％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

　　2、制定演示實驗、分組實驗進度計劃、化學實驗室教學計劃。

　　3、填寫演示實驗記錄、分組實驗記錄，根據需要制定藥品購置計劃。

　　4、做好實驗室管理工作。

　　5、把今年新進的儀器和藥品填寫到分類帳、低值易耗品帳中，并裝訂成冊。

　　6、做好化學實驗室周工作小結、實驗室各種記錄，

　　7、加強實驗室、藥品室、危險品室、儀器室的水、電、門、窗、易燃、易爆、易揮發藥品安全管理和衛生環境管理。

　　二、取得成績：

　　1、結合教學實際，完成了所有演示實驗、分組實驗。

　　2、在主管領導的關懷下，化學實驗室工作管理日趨精細、規范。

　　3、在實驗的操作中注重理論和生活實際的結合，引導學生積極探究，掌握探索自然科學的規律和方法，加強實驗后的反思。如：在探究酸堿中和反應的課后小實驗中，讓學生用雞蛋和酸反應，產生現象和結果，提高學生探索自然科學奧秘的積極性和實踐能力。

　　4、對危險品實施了定期檢查妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品獨立存放，切實保證此類藥品的安全使用。

　　5、提高了學生的`安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。

　　三、存在不足：

　　1、實驗室對學生開放不夠，沒有達到真正意義上的開放。

　　2、自制教具水平、實驗室管理水平還有待提高。

　　3、學生的良好實驗習慣還沒有養成。如：學生實驗前不注意檢查儀器、不認真閱讀實驗要求、不愛護儀器、沒有進行實驗就填寫結論、實驗中操作不嚴謹、不規范，不會處理突發問題，實驗結論不尊重客觀事實、結束后整理儀器和藥品不到位。

　　四、改進措施:

　　1、向先進學校學習，讓自己能適應開放性實驗教學的要求。

　　2、利用演示實驗和分組實驗時間向學生開放實驗室，加強學生的實驗培訓和良好習慣養成。

　　3、結合實際自制教具，改進與教學脫節的實驗、實驗現象不明顯、時間長的實驗。

　　4、要教育學生愛護公物，確保實驗有序正常進行。

　　5、學習現代教育教學技術,并運用于實驗室微機化管理。

　　五、今后工作方向：

　　1、為使學生形成了良好的實驗習慣，把學生分成每4人一組，并對每個實驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器、清理實驗臺衛生等方面對每一個學生進行實驗考核、打分。提高實驗教學效果。

　　2、對部分演示實驗裝置或實驗操作，作適當的補充和改進，以增強實驗效果，也可根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，補充少量沒有儀器，確保新的實驗操作圓滿完成。

　　總之，在今后工作中會不斷改進實驗教學工作，讓實驗教學在探索中創新，更好地服務于教學。

　　化學實驗室工作總結 篇5

　　在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：

　　1、樹立為教學服務意識，協助任課教師搞好演示實驗和學生實驗；

　　2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈；

　　3、準備好演示實驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全；

　　4、有些現用制的液體或氣體，課前準備好；

　　5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇；

　　6、注意上、下午第一節課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備；

　　7、協助任課教師搞好化學競賽實驗的輔導；

　　8、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的`衛生；

　　9、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平

　　化學實驗室工作總結 篇6

　　初三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高潛力的重要階段，初三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對初三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們初三化學備課組一學期來對初三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據初三各個不一樣時期使用不一樣的教學策略和訓練方式。

　　一、研究信息，看準方向

　　怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入初三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在初三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就務必對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

　　1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，能夠發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終持續穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

　　2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，此刻使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如資料的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習資料和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

　　3、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

　　4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用務必合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身務必投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內老師資源共享，進度統一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時光。

　　二、抓綱務本，擺正關系

　　進入初三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了超多的時光和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，初三化學教學過程中務必持續清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關系。

　　1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，透過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們以《優化探究》作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自我的不足，上課做到有的放失。

　　2、重視基礎和培養潛力的關系。基礎和潛力是相輔相成的，沒有基礎，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規范語言文字的表達潛力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

　　3、化學學科和其他學科知識的關系。化學是一門重要的基礎自然科學，與數學、物理、生物乃至社會發展各方面都有密切的聯系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發現等相互聯系的試題有增加的趨勢。因此，在復習中能夠化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、交叉點，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現從單一學科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉化，促進綜合素質的提高，切實培養解決化學與社會等實際問題的潛力。

　　4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑，但練習量務必合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。透過練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高潛力的目的，從而提高復習效率。

　　三、多思善想，提高潛力

　　化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時光里到達最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都務必開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優秀生的提高，和學習有困難學生的`加強基礎等不一樣的形式。

　　1、精讀教材，字斟句酌。

　　系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面構成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生，利用年級組統一安排的基礎加強課時光）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指透過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當豐富，能夠進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗資料的復習（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗潛力。

　　2、學會反思，提高潛力。

　　潛力的培養是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察潛力、思維潛力、實驗潛力和計算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得注意的是，潛力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。因此，在復習過程中，個性是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的潛力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么資料，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質（嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性）。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內在規律和聯系，善于抓住關鍵，靈活地解決化學問題；能駕御化學問題的全貌，抓聯系、作比較、會歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

　　四、端正心態，培養素質

　　健康向上、勇于進取、自信自強的用心心態是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而用心的心態有賴于平時的不斷調整和錘煉。

　　1、正確對待考試。在初三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。

　　2、合理安排學習的時光。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，務必加以維修和保養，這樣，它才能經久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規律，才能簡單自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

　　3、創設良好的學習心理環境。人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數初三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自我，從自我的基礎和實際出發，扎扎實實地復習；愉快地接納自我，充分肯定自我的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自我，以明確的目標、良好的意志力調節自我，變壓力為動力，全面提高自我的素質。

　　五、存在的不足和問題

　　1、我們教學經驗不足，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。

　　2、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其初三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。

　　3、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節節過關就顯得前寬后緊的局面。

　　總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們初三化學備課組始終堅守原則，期望圓滿完成學校交給的任務。

　　化學實驗室工作總結 篇7

　　化學實驗是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，在學校領導的高度重視和全體化學教師的共同努力下，化學實驗取得了一些進展，具體表現如下：

　　一、激發了學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和積極性

　　高中化學教學是化學教育的關鍵階段。高中學生理解能力強，動手欲望強，期望在化學實驗中體會實踐化學知識的樂趣。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾點。

　　(一)強化演示實驗教學

　　課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進，以增強實驗效果。有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，由于實驗現象趣味性強，所提出的問題富有思考性，既使學生認識反應的性質，又與所學的化學理論知識聯系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

　　(二)開設考核實驗

　　根據教學進度開設考核學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方面對每一個學生打分。大半學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣;對于一些較簡單的演示實驗，我們根據條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發學習興趣。

　　(三)開發家庭小實驗

　　為配合教學內容，每逢放假，我們的幾位化學教師都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現象，得出的結論與所學知識的聯系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，大多數學生都能達到老師提出的要求。十幾個家庭小實驗的開發，不僅豐富了學生的`課余生活，使學生擴大了視野，培養了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

　　二、養成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神

　　在高中化學實驗教學中注意糾正一些學生初中階段形成的不良習慣，使

　　學生鞏固形成正確的實驗習慣，以培養學生建設良好的科學態度。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。我們在教學中注意從科學態度、規范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導。每次實驗結束，我們都要留出3-5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養成良好的實驗習慣。

　　通過半年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。

　　另外，作為一名化學實驗室管理員，我做到了積極配合各化學理論課教師的教學和實驗工作，表現在：

　　1、做好實驗室的安全管理工作;

　　2、積極配合各教師做好實驗室儀器和藥品的維護和配置工作;

　　3、做好實驗室設備的維護和管理;

　　4、做好實驗室的衛生管理。

　　化學實驗室工作總結 篇8

　　花園中學創建于1981年，是一所新村配套初級中學，現有班級31個，九年集共九個班，配套化學實驗室兩個，化學儀器室1個，化學藥品室1個，準備室1個。

　　一、領導重視

　　20xx年初中化學開始進行新課程改革，為了更好的適應新課程，在學校領導的重視下，于20xx年增加化學實驗室1個。并根據新課程要求，添置了大量儀器、藥品，使化學實驗室的總資產由原來的四千多元一下達到一萬多元。

　　平時也經常到化學實驗室進行視察，對存在的問題及時提出，并要求總務處等相關部門幫助及時解決。

　　二、日常工作

　　1、實驗室積極按照新課程標準，準備實驗，實驗室試驗完成率在100%，學生實驗完成率在95%以上。除此之外，為了提高課堂效率，還在原有實驗的基礎上，補充新實驗。

　　2、積極配合教師完成化學研究課，進入新課程以后，我校化學教師上了多堂市級公開課，大多數為實驗探究課。實驗室每次都很好的完成任務。

　　3、化學實驗室還在綜合實踐課和學生課外活動中發揮了重要作用，我校開展的總和實踐活動中有關環境問題需要涉及化學實驗（如：干電池的污染等）的，實驗室也給于積極配合。20xx年環保夏令營中有一項活動為如何進行水質監測，七、八年級的學生在化學實驗室親自動手，在老師的指導下學會簡單的.監測水質的方法。

　　4、在學校的暑期興趣培訓班活動中，也充分發揮了化學實驗室的作用，開展了趣味化學的學習活動，在老師的指導下，八年級學生在化學實驗室親自動手完成了一個個趣味化學實驗，提高了他們對化學的興趣，為他們新學期學好化學作好鋪墊。

　　5、相關學科如物理、生物等需要用到化學儀器或試劑時，化學實驗室也能及時準備。

　　6、仔細維護化學儀器、藥品，做到定時整理、清潔、添置。

　　7、嚴格遵守實驗室的各項規章制度，不留安全隱患。

　　化學實驗室是學校進行教育工作的一個組成部分，我們充分開發化學實驗室的功能，使化學實驗室不僅僅作為化學教育的地方，還要成為學校開展各項探究學習活動的一個主要場所

　　化學實驗室工作總結 篇9

　　實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學生嚴格認真的'實驗態度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。實驗會考前全面開放實驗室，利用課余時間對學生進行輔導。在初三全體任課教師的共同努力下，高標準的通過了實驗會考。

　　認真學習現代教育教學，并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料齊全，并每天填寫實驗日志，記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料，并向學生開放查閱。定期對學生進行實驗考核，發揮教學示范作用。

　　學年初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，參考現有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，送交教務處，并分類入帳，妥善存放。進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：

　　1、樹立為教學服務意識，協助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。

　　2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。

　　3、準備好演示實驗后，先進行試做，發現問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。

　　4、有些現用制的液體或氣體，課前準備好。

　　5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗。

　　6、注意上、下午第一節課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備。

　　7、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛生。

　　8、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平。

　　總觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。

　　化學實驗室工作總結 篇10

　　在這一學期的實驗室工作中，由于化驗工作精細瑣碎，我堅持不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。提高了工作能力，在具體的工作中鍛煉成了一個熟練的化驗員，能夠熟練圓滿地完成化驗工作，受到了領導職工的好評和贊揚。在這一學期中，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

　　1、完成個人的本職工作方面。

　　（1）虛心學習，勤于實際操作，深刻學習國標，理論結合實踐，能熟練操作所有化驗項目并報證結果的準確性。

　　（2）協助化驗室主管做好了各類文件資料的登記、上報、下發等工作，并把原來沒有具體整理的'文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果

　　（3）協助化驗室主管做好關于化驗室管理的相關工作。

　　（4）認真、按時、高效率地做好各級領導交辦的其它工作。

　　同時，我還積極配合其他同事做好工作，并在其他同事有事時能夠頂崗。

　　2、工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，沒有請假缺崗現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活。

　　3、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為化驗中心的工作做出了應有的貢獻。

　　總結一學期的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。以后在化驗中心，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，在今后的實驗室工作中，將不斷有新的起點意味著新的機遇新的挑戰，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為我笑更好更快的發展做出更大的貢獻。

　　化學實驗室工作總結 篇11

　　本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：

　　一、領導重視精心按排

　　1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。本學期共開展教研活動20余次，學校領導若無特殊情況都親臨參加。

　　2、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與實驗室的規劃和建設。

　　3、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

　　二、建全制度，用好設備

　　用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

　　1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達96％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

　　2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

　　3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。

　　三、加強管理，妥善保管

　　1、加強科學實驗室的`檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。

　　2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期一下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

　　3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

　　在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；再有還要進一步發揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。

　　總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。

　　化學實驗室工作總結 篇12

本實驗室在教導處的堅強領導下，本著為化學組全體老師服務的宗旨，認真積極地做好各項工作。取得了一些成績，得到了同組老師的認可。現將本學期工作總結如下：

1．本學期初，根據教學大綱和各年級教材中的要求，認真制定實驗室工作計劃。

2．按照學期初制定的實驗計劃，認真準備各年級的分組實驗和演示實驗，在工作中做到不怕苦，不怕累，不怕臟，努力協助各任課老師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力，努力為中、高考服務。得到了同組老師的一致認可和贊譽。

本學期各年級完成分組實驗和演示實驗情況如下：

3． 9~12月，為迎接區、市、省三級教育技術裝備的'督導評估工作，本人積極做好實驗室各櫥柜的防潮、防塵、防霉等工作，讓內部的儀器藥品變得更有序整潔，同時認真整理實驗室的各種臺帳資料，做到高效、及時、有序、齊全，為學校工作作出自己的貢獻。

　　化學實驗室工作總結 篇13

　　化學科學是一門實驗科學，為學生創造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規的死記硬背轉變為研究性學習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。且隨著教育現代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作，充分發揮實驗室在素質教育中的作用，使之成為培養創新能力的基地，更好地為教學服務。在這個學期中實驗教學取得了一定的效果，在此做個總結：具體內容如下：

　　一、認真執行教學實驗計劃

　　認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。本學期共完成全校5個班級的化學實驗教學任務的準備工作，努力協助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力。學生分組實驗率100%，教師演示實驗率100%。

　　二、強化管理 規范到位

　　實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：

　　1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規格、數量、金額。

　　2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

　　3、任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規定要求報廢或賠償。

　　4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批準簽字，我根據實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。

　　5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。

　　6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

　　三、規章制度 落實到位

　　實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規章制度，才能使實驗室管理的規范化得以實現，才能保障實驗室教學的正常進行。嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

　　1、在組織學生上第一節分組實驗之前，認真學習各種規章制度。

　　2、學生在實驗中損壞了儀器，依據責任大小，嚴格執行《關于學生損壞教學儀器賠償的規定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

　　3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實驗安全操作規范》，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發生。

　　4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執行雙人雙鎖管理。

　　四、講究科學 保管到位

　　實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發生。

　　1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

　　2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

　　3、在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。

　　4、帶磨口的 玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

　　5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

　　6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經常檢查，發現問題及時解決。

　　五、工作認真 責任到位

　　工作中我處處細心，時時留心。

　　1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全；要經常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；經常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用；經常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

　　2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗；實驗儀器勤保養；儀器、藥品擺放勤整理；室內衛生勤打掃；急救藥品材料要常備；發現儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發生的'危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把

　　實驗中應注意的事項加以強調，并采取相應防范措施，以防突發事件發生，時刻把安全意識放到首位。

　　3、搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

　　4、做好儀器設備的保養維修工作儀器設備出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。

　　5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。

　　總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規范，以便更好地為教學服務。

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