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一年級下學期工作總結
更新時間:2024-09-05 22:17:24
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一年級下學期工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的一年級下學期工作總結,希望對大家有所幫助。

一年級下學期工作總結1

  我是一位理想派。想獨善其身,教化眾生,現實社會近乎不可能,可是我還執迷不悟。別人忙著找關系,上下求索奔前程,我獨巋然不動,干高中年級主任這一行當一眨眼就是七年!這是對教育的一種癡迷,關心我的老同事謂我“不開竅”!

  我是一位激進派。性格有時很火爆,為了集體利益,不惜得罪權貴。為了工作高效率,誰延誤時機,我的臉色對誰就不好看。急躁冒進也還是有點。好在現在的同事理解支持我,“路遙知馬力,日久見人心”嘛!

  我是一位改革派。教育常有新招,工作常有新路,間或常有新局。不聽指揮也是有點,尤其是領導瞎指揮時。據可靠消息,縣教育局長還批評了我寫的上一個學期高三工作總結(可惜全縣公開發表了),說是我們九中成績的取得是與上級對抗的'結果!其實,我真冤枉,只不過是我當時作為高三質量第一直接責任人,辦事獨立特行,以非常之舉措,成就非常之成效而已。

  我是一位社會人,很想現實一些,很想融入社會大家庭。我要努力的改變自己,完善自己,但是我并非圣人。此時,我想起了我曾經寫過的每日一言:“活魚常激流勇進,唯有死魚隨波逐流”。

一年級下學期工作總結2

  一學期很快就要過去了,回顧本學期,我擔任一年級數學教學工作,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向經驗豐富的老師學習。立足現在,放眼未來;忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教,不斷提高業務知識水平;鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,務求精益求精。

  本學期,我根據學校工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。下面將一學期來的教學工作情況小結如下:

  一、 自覺提高業務素質。

  我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,并做好記錄。

  二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。

  一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、設計數學游戲,使學生樂在其中。

  根據一年級學生心理特點,在教學中注意培養學生學習數學的興趣,不斷激發他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲,讓學生在做中學,在玩中學,在快樂中學,應該成為低年級的重要形式。比如在上數學活動課,就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。

  個體活動游戲。上課開始進行游戲:讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征,通過學生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。

  集體合作游戲。在上“分類”活動課時,學生小組合作分類,把女同學分為一組,把男同學分為一組;以及按形狀、顏色等分類時,自己分工,小組間比賽。激發了學生自主探究的熱情,讓學生領悟道生活中處處有數學,激發學生學習數學的興趣。

  師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況,組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生互動,同時將結果寫在紙條上,并同時亮出。既活潑,趣味性強,又提高了學生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲,學生就會感到學有勁頭,學有樂趣,學有所獲,由此生發的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。

  2、創設問題情境,讓學生廣開思路。

  愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據教材內容設計能吸引學生的問題情境,使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識,發展思維,同時獲得美的享受。

  留有思考空間。老師向學生展示學習素材后,教師不能滔滔不絕地講個不停,要給學生留有思考空間。學生有了自主探索,自主研究,就能對所學知識有較深的理解,從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現。

  三、關注學習過程,讓學生品嘗成功。

  積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時,要積極創設機會讓學生體驗成功的快感。

  1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇,教師要抓住該年級段的學生心理特點,組織生動活潑的學習氛圍,運用多種手段呈現學習內容。有了外在的誘惑力,就會誘發學生的內在需求,從而樂在其中。

  2.提供機會。通過老師的合理啟發引導,讓學生經過自己的積極探究,從而找到規律,發現問題,理解新知,突發奇想解決難題。有了這樣的體驗,學生才能感到探究的趣味所在,當取得成功時,那份喜悅是別人難以體會的,可以說喜悅是發自內心的。由此生發的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

  四、學以致用,促進學生有特色的'發展。

  1、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關系。注重應用意識和實踐能力的培養,是當前數學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑圖片生動,切合學生的生活實際。

  2、能自己尋找生活素材,集體交流,解決生活中的問題。學生學習的最高階段,就是學以致用,利用自己或集體的智慧創造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,很好的開展實踐活動,培養解決問題的能力。

  總之,一學期的工作,有收獲,同時也有不足。工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

一年級下學期工作總結3

  本學期我擔任一年級的語文教學工作,F將一學期以來的具體情況總結如下:

  一、主要工作和成績

  在教學中,我虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作。

  1、良好習慣的培養。我通過努力讓學生逐步養成良好聽課和作業習慣。

  2、做好備課工作。能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍。

  3、上好每一節課。善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

  4、作業布置做到合理,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整。

  5、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把后進生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。

  二、工作體會

  1、積極反思。教學中的.各種問題只有通過反思才能有所進步,在教學中我有意識的就各種問題進行反思,這讓我逐步進步。

  2、緊抓作業批改。從作業中可以看出學生學的怎么樣,是否理解。所以我批改的很認真,講解的也比較仔細。

  3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師,我就充分利用這一點,讓好生帶領差生共同進步。

  三、存在不足與今后打算:

  1、班級發展不平衡,學生學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

  2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;

  3、繼續更新觀念,積極運用多媒體教學手段,提高教學質量;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

  一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

一年級下學期工作總結4

  本期我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,教學中,我結合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期一年級的品德與生活的教學工作進行總結如下:

  本學期,在教育教學工作中,本人盡職盡責。按照大綱要求,做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思,積累經驗,尋找切實有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的'整體素質。

  教學中我把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,使他們養成了良好道德行為習慣,樹立了安全意識,形成了健康的人格和良好的心理,生理素質。

  本學期的品德與生活,教學目標是初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣;教育學生遵守紀律,養成基本的文明

  行為;初步樹立保護環境、愛惜資源的意識;使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。教學活動的每一個環節,我都注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。并注意活動之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成勤勞儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。

  總之,通過本學期的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續學習好教學大綱、課程標準之類的指導性文章,進一步理論聯系教材及教學工作實踐,創造性地開展教學工作,爭取取得更好的成績。

一年級下學期工作總結5

  本學期,我擔任一年級的級部主任,同時兼任學校數學教研組工作。學期即將結束,現對本學期工作小結如下。

  一、積極營造一個和諧的人際氛圍,讓大家在充滿和諧的氛圍中工作

  良好的人際氛圍是我校的一個優秀傳統,這得益于我校老一輩的老師們。我進入這個學校工作以來,感受最深的就是能有一個這樣優秀的人際環境,在這樣的環境中工作,是一種享受。因此,在我擔任級部主任工作以來,我極力營造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續。

  和諧氛圍的營造,需要我們自身的引領和示范。我每天早晨爭取早一點到學校,從一年級的每一個教室走過,給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,給每一個早讀的學生一個欣賞、鼓勵的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開水,讓老師們感到學校的溫馨。

  和諧氛圍的營造,源于對青年教師的真誠關心。青年教師xx由于工作時間較短,工作經驗不足,有時遇到一些難題會引起情緒波動,這時,我會及時地進行引導和開導,讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中,本學期再次獲得語文校內賽課一等獎;xx老師因特殊情況經常要檢查身體,我不僅表示理解還經常給她安排課務給她解決實際困難。如此等等,給老師們真誠的關心,讓大家感到在這樣的環境中工作,有一種愉悅的心情。

  和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開展。在一x班、一x班、一x班的學生因水痘而被隔離的時候,除了班主任xx、xx等人投入更大更細的工作之外,還看到xx、xx等任課老師幫著忙碌的身影,他們由于任幾個班級的課務,要多跑許多路,但他們不僅沒有抱怨,相反地還主動到被隔離的教室,協助班主任組織學生,給學生分飯分菜,還和學生一起吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,她心中仍丟不下全班的學生,時刻念著學生、念著教學進度,是本年級的幾位語文老師主動接過了一x班的教學任務,輪流分工,及時交流和備課,使得這個班的教學不受一點影響,這才使得余老師和全體家長放心。此外,類似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的.人際氛圍。

  二、安全工作時刻不能松懈,全員參與安全管理

  安全工作時刻都是第一要務,安全教育是常規管理中的首要工作。在級部學生集會時,都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,讓學生心中有安全意識,每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,我們時刻提醒班主任的安全教育,各班有專門的安全主題班會;護導老師是日常安全的守護者,他們時刻在樓道間檢查護導。每天,我都要到各個教室去看一看,早晨看看開門通風情況,課間看看水電關閉情況,下班前看看門窗上鎖情況,每天的檢查,把可能引起安全問題的苗頭及時解決。

  三、質量是學校工作的重中之重,不間斷地關心各科質量工作

  關于各科的教學質量,我始終堅持一個原則,這就是關注平時的教學。平時的教學工作不放松,教學質量就不可能下降。關注平時的教學工作,主要是關注一些教學工作的細節。

 、旁缱x是否抓好抓實。特別是語文和英語兩門學科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據學生的早讀情況,就能看出任課教師平時的教學常規是否抓得好抓得牢。

  ⑵平時的作業和檢測是否有成效。一年級語數外三科的老師們對平時的檢測非常重視,包括平時的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優補差工作,所以,各班之間的檢測質量基本沒有明顯的差距。

 、顷P注特殊學生。特殊學生,既包含那些特別優秀的學生,也包含那些學習上比較吃力的學生,還包含少數偏科的學生。進入一年級以來,我們掌握的優秀學生一直很優秀,在級部的家長會上,我們表揚了x名學習成績始終優秀的學生,簡要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經驗得以推廣。我們還關注了那些學習上有困難的學生,讓任課教師隨時給他們查漏補缺,并及時地與家長聯系交流,雙方共同督促他們進步。

 、嚷鋵嵆R幑ぷ鳎七M“三個學會”。

  進入一年級,我們要求各班把常規工作細則張貼在教室的顯眼處,讓學生自己去對照。各班根據實際情況,還提出了各班的具體規則。尤其可貴的是,各班為了培養學生的自主意識,都設置了相應的學生自主管理的一系列方案,讓學生自己主持班隊會,值日班長介紹一天的常規檢查情況,每天的常規管理結果在教室內公布,讓學生時刻對照,明確主人意識。

 、纱嬖诘膯栴}。

  首先是一年級的提優工作盡管有了一點成績,但是相比于學校的要求還有一定的距離,力爭在一年級的下學期能拿出一個較為詳細的、可行的提優方案,爭取使得一部分優秀的學生有一個明顯的再提高。

  其次是本學期,一年級的教室都在教學樓的西邊一樓,每次出操路途較遠,到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節上找到優化之處,能有實質性的彌補。

一年級下學期工作總結6

  時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

  一、培養學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監督完成。

  二、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”、“你學得真快”、“你說的真好”。當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的`時候,只要老師說你有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。但是,這種周期性很強,易反復,針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

  三、培養良好的班集體

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我幫助學生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動中,我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  四、培養有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。

  通過一個學年的班集體建設,我的工作還存在一些不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。

一年級下學期工作總結7

  回顧忙忙碌碌的工作旅途,我感概萬千。即有感于時間的飛逝,又有感于班主任工作給我帶來的種種考驗。期末將至,對于本學期的班主任工作,我做了如下總結。

  一、思想方面

  俗話說:“活到老,學到老”,作為一名班主任,我格外注重個人素養的提高。為了能夠給學生更好的思想方面的熏陶,我利用課余時間閱讀相關書籍!稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業有了一個新的認識,并樹立了更高的自我標桿,《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人,《教育激揚生命》讓我重新審視自己,嘗試信任學生,給學生更多的發展空間。

  同時,我注重用自身行動對學生進行思想教育。俗話說得好,“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!碧貏e是低年級學生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。如,我經常要求學生做錯事情主動道歉,這不僅僅只是對學生的要求,更是對自己平日教育教學所樹立的新標桿。當我無心犯下錯誤,我經常當著全班學生的面主動道歉。天長日久,學生形成這樣一種強烈的意識——每個人都會犯錯,承認錯誤是一個人最基本的做人準則,也是一個人道德修養的'最好體現。用行動教會學生主動認錯,一學期下來,我發現班里的每個學生都勇于自我表達和自我反省。

  二、注重班干部的培養

  班干部是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班委會,利用他們的優勢做好學生工作,是衡量班主任工作水平的標志之一。具體從如下兩方面闡述:

  首先,注重班干部的培養,我經常利用班隊課和班干部進行一個總結回顧——說一說最近你為班級做了什么。在交流的過程中,他們更加明確自己的責任和義務,主人翁意識得到了很好的提高。當遇到管理方面的困惑時,我在注意靜心傾聽的同時,并沒有當即就告訴學生解決的對策。面對問題,我經常將目光投向其他班干部,讓他們群策群力。一方面培養他們團結協作的能力,另一方面,鍛煉他們班級管理的能力。

一年級下學期工作總結8

  本學期教學工作已經完美謝幕,回顧一學期來的教學工作應該算是比較圓滿,下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.

  一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  一年級使用的是鄂教版教材,體現了人文性和工具性的有機結合。我積極學習新的教學思想,探索新的教學方法,教學中我經常與同年級組的老師一起探討教學內容、教學思路和教學方法,取得了較顯著的教學效果。

  二、識字寫字教學,作為教學的重點

  一年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,考慮到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好,我采用了由易到難的教學方法指導學生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律,為閱讀掃除障礙。

  良好的.書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較?粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。

  三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。

  口語訓練我采用提問,設計說話題目、的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。

  四、關愛學困生,使學生學有所獲。

  本班學生學習基礎較好,但也有部分學生學習基礎較差,對那些基礎較差的孩子我沒有放棄,根據學生實際制定幫扶計劃,對于學習習慣較差的學生堅持協助班主任,與其父母多溝通,對于經常不做作業的學生總是利用課余時間督促其完成,對于接受能力較差的學生進行個別輔導,使每個學生都學有所獲。

  總而言之,本學期的工作按照計劃已認真完成了。希望在下一年里我班的學生能在我和學生的共同努力之下成績能再上一個新臺階。

一年級下學期工作總結9

  一、取得初步性的成績

  開學至今,經過大家的努力我們取得了一些成績,一些方面有了較大進步,主要有:

  1、新的課堂教學模式已被廣大教師接受,并正在成為一種教學習慣。大家越來越認識到這種模式的優點,從學案制作,到實際操作,都自覺的按模式進行。

  2、班級工作氛圍正良性發展,班主任工作更加到位。盡管各班級情況不同,但所有班主任都在努力,成績暫時不好的班級,工作尤為積極。

  3、大多數老師工作狀態好,工作熱情高。從平時的教學常規檢查和課堂監控來看,絕大多數老師的表現是好的,尤其是一些青年教師,進步很大。

  4.開學初,配合德育處對全年級同學進行行為規范和遵規守紀教育,并針對年級實際情況提出具體要求,對學生嚴肅教育、嚴格要求、嚴格檢查、嚴格管理。年級組幾次對學生的服飾、發型、衛生、出勤、手機、男女交往、行為規范等方面進行了檢查,對違規、違紀的同學及時給予批評教育,限期改正,并對個別嚴重違紀的學生進行了嚴肅處理,通過監督、檢查來凈化年級組的教育教學環境。

  5.通過課前讀勵志信,凈化學生的心靈,增強學生學習的信心,提高課堂學習效率,并通過學生的成長日記,規范學生的學習行為.

  6.值周班活動效果比較明顯,部分學生的學習、衛生、就寢等習慣改變了很多。值周班的學生在各自得崗位上都得到相應的鍛煉,學生的自我管理能力逐漸增強。

  二、存在問題

 。ㄒ唬⿲W生方面

  1、儀容儀表大有改觀,但是也仍然有個別班級的學生,頭發過長,佩戴首飾,攜帶手機。需要班主任和各責任教師加強教育和監督。

  2、在學習上,應該看到,雖然一些同學底子薄,努力程度不夠,但絕大多數同學積極性還是很高的。只要引導得當,學困生也很愿意把學習搞好。

  3、在紀律方面,總體情況還是比較好的,但需要對個別問題學生多加關注,一定要杜絕出現問題蔓延現象。

  4、部分學生學習目的不明確,態度不積極,違規亂紀行為時有發生。5、早戀現象在個別班仍有,手機問題比較嚴重,需要配合德育處,加強教育,嚴格管理。

 。ǘ、任課教師方面

  1、沒有認識到自己工作的重要性。這個問題如果只從理論上講,大家都明白,就是在具體工作中體現的不夠充分。這個重要性,不僅表現在對學校,對社會有多大作用,即使對自己的將來,也有直接影響。尤其是年輕教師,要多考慮。

  2、有的老師,連正常的工作時間都難以保證。一方面,大家覺得教學時間太少了,但另一方面,有的老師卻還出現空堂現象,這是對工作負責的表現嗎?私事耽誤上課固然不對,即使公事,也應該安排好本職工作。

  3、擠占自習課現象屢禁不止。通過自習課檢查我們發現,很多班級在黑板上抄題目、寫答案、布置作業。這違背省規要求,和我們學校的課改精神不符,最起碼,是我們課堂教學效率不高的一種表現。這一點從本次單元測試中體現非常明顯,學生一味的應付老師的`作業,每時間進行反思消化,導致學過的東西在考試中不會。

  4、個別老師的工作態度不理想,備課不充分,甚至在課堂上給學生講不該講的問題,在學生中影響很大。

  5、根據調查,有的責任教師很少給學生進行交流,缺乏教育的針對性。

 。ㄈ嘀魅畏矫

  1方法不當。有的班主任只注意對成績較好的同學加以關注,忽視了對其他同學(尤其是差生)的教育管理,從而造成班級學習氣氛不濃,正不壓邪。時間長了,必將使越來越多的同學掉隊,最終也難以保證所謂的“升學群”人數。

  2、要求不嚴。有的班主任雖然注意到了對差生的教育,但卻只是停留在一般性的批評教育上,沒有針對每個學生的特點,在紀律、學習、日常行為等方面對他們提出具體的(也是最起碼的)要求。這樣,工作就被動了。

  3、還有,對工作成績,只重結果,不重過程?吹絼e人的工作成績比自己好,不是考慮自己工作中有哪些不足,而是挖空心思尋找人家的缺點和不足,從而獲取一種心理上的平衡。

  (四)、備課組方面

  1、備課準備不充分。雖然我們各個備課組都有一個固定的時間集體備課,但是實行的效果并不盡如人意,有的備課組的集備更是形同虛設。說起這個問題,他們有各種理由來解釋,但平心而論,備課是否真的很到位,自己也是很清楚的。

  2、常規工作有待于加強。很多工作都是到出了通知要檢查的時候才開始做,自己手忙腳亂,材料破綻百出,得分低了還憤憤不平。

  3、部分教師批改學生作業不及時,導致課堂教學效率低。

  4、個別教師的教學常規有應付的現象。

  三、下一步的主要工作:

  1、班主任工作:

  分析本班單元測試的得與失,肯定成績,找出差距,狠抓學風,制定提高班級學習成績的具體措施。

  和每位學生談話并和學生一起制定出今后的努力方向;對成績優異的學生、進步幅度大的學生、單科狀元予以精神鼓勵和表彰獎勵;甚至召開部分學生家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題。

  配合音、體、美教師進一步加強音、體、美學生的監控與管理,杜絕兩方失控管理。

  配合學校各系統積極開展各項活動,鍛煉學生的自我管理、增強班級的凝聚力。

  2、任課教師工作:

  分析本學科單元測試的得與失,找出和與本科組教師成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高學習成績的具體措施。責任教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績,和班主任一起做好學生的工作。值班教師要按時認真值班,要兼顧每一個班,不要把值班當成“坐”班,更不要在教室內玩手機,不要在樓道大聲打電話。

  3、備課組工作

  針對單元測試及平時的教學,商討如何提高課堂效率,督促學生對學習的落實。

一年級下學期工作總結10

  一年級體育上冊教學工作總結本學期我班的體育工作在學校領導的關心支持下,堅持德、智、體全面發展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業余訓練,使我班體育工作得到長足的發展,豐富了校園生活,增強了本班的身體素質,健全了體育教學制度,F就本學期我開展的體育工作做如下總結:

  一、本著“健康第一”的指導思想,切實抓好體育教學工作

  ,我認真研究貫徹執行新的《體育課程標準》,本著“健康第一”的.指導思想,確立“以人為本”的體育教學目標,結合德育、智育和美育,促進學生身心的全面發展,為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。

  二、規范課堂教學在教學中能以現代課堂理念規范自己,

  平時能樹立體育新教育教學理念,進行有目的、有計劃的教學實踐,教科研意識強,教學水平有明顯的提高。

  三、做好反思工作我認真做到經常性地對教學工作進行反思、

  總結,及時發現問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度,際情況上好每節課,認真寫好教學反思。

  四、平時能常抓不懈,推動“二操一活動”有序開展體育新課程,學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的

  結合教學的實

  學習必備歡迎下載開展。一學期來,我配合學校工作,繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量,做到出操靜、齊、快,動作規范、美觀。五、繼續實施“領操周周換”制度,不斷改進廣播操動作質量,樹立班上領操員榜樣模范作用。

  經常和班上的體育委員談心,

  加強體育檢查工作,定人定時間,督促兩操一活動的正常開展。六、培養學生的體育興趣我利用體育課和課余活動時間,游戲,抓住小學生愛玩的心理的特點,

  組織學生做一些他們喜愛的讓他們在玩中學,學中玩。這樣即使學生的身體得到了鍛煉,又培養了他們的體育興趣。一學期來,我利用體育課,帶領學生堅持不懈進行日常訓練,做到有計劃,有記錄,按時保質抓成效。期末進行達標檢測,全班各項檢查結果基本達到規定的標準。

一年級下學期工作總結11

  一、 基本情況概述

  這學期我擔任了一年級(1)班的數學課,共有學生45人。雖然學生的年齡偏小,來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年多的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算100以內的加減法;人民幣的認識、空間和圖形、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由于基礎差,作業完不成,學習習慣不好,造成了成績較差的現象。為了更好推動今后的教學工作,特作如下總結。

  二、取得的成績

  1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

  2、加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投入到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  三、存在的不足

  存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改進。

  四、改進措施

  1、狠抓學風。我教的這個班,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有個別的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業找別人的`來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。后進生基礎太差,還有兩位這學期剛轉入的學生,考試成績都很差,我找他們了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。

  2、一年級數學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,培養學生良好的行為。

一年級下學期工作總結12

  隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了。新課程進入我校已有一個學年了,它猶如一股春風,為我們的教育注入了新機,也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末臨近,回想這學期以來的教學工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。小學語文的教學,不僅要讓學生增長知識,還要增長智慧,能力;不僅要學會,還要會學,這樣就必須改變以往教學中老師講學生聽,從書本到黑板再到書本的不良教法,因為這種教法讓學生仍處于被支配,被控制的地位。課堂上應該把學習的主動權交給學生,讓學生真正成為學習的主體。我校積極響應新課改精神,在一年級實行新課改,經過一個學年的新課改實驗,我有如下幾點體會:

  一、激活了新課堂教學

  這學期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作;ハ嗦犝n,認真聽取同年段老師的意見,改進教學方式。定期做好工作總結,總結教學經驗,把經驗點滴投入教學中,充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

  根據低年級學生好奇的心理特點我在教學時采取引發興趣,定向導入,啟發理解等學習方法。例如:在教學第一冊識字這篇課文時,我用創設情境的的形式導入課文,讓學生帶著游覽生字王國的渴望的心情來學習課文,在學習中,我通過設置懸念——認真學習生字的孩子可以得到生字國王的秘密,在學習象形字的時候,利用簡筆畫、圖片,帶著孩子參觀美麗的生字王國,課件休息時刻是我們最后的篝火晚會,從篝火晚會引出兔、羊、鳥等小動物,孩子特別開心,心情愉悅參與到課堂中來,做到集中注意力,提高學習興趣的作用,增強了課堂學習氣氛。

  二、加強了師生之間的交流

  低年級的孩子天真活潑、可愛,但他們還十分不懂事,不懂得該如何學習,因此培養他們良好的學習習慣掌握學習方法成了首要解決的問題。如何實施一套適合他們的學習方法,成為最大的難題。要想解決這個問題,我認為應該從和他們談心開始,了解他們的想法,從而找出一套適合他們的.學習方法。例如:在教學《四季》時,我讓孩子們自己說說應該用什么學習方法來學習生字,許多孩子都認為應該用朗讀、表演讀的方法學習。因此,我讓孩子分成四人小小組進行朗讀學習,自己排練表演讀。孩子的學習氣氛特別高,排練表演讀的形式也很多,一節課下來,大多數的孩子都能把這篇課文背下來,提前達到了課時要求。

  在本學期的教學過程中,在學生開展自主學習的過程中,在學生情緒激昂、忘情投入的時候,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是,我都盡量不輕易否定學生的思維成果,不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,感受到學習的快樂。在教與學的過程中,對于學生提出的不同結論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學生有機會坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發散思維的基礎上,引導學生相互鑒別,把發散的思維再回擾起來,這樣就有利于培養學生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

  三、 學生語文素養有明顯的提高。

  經過一個學期的努力,最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,也讓學生從中得到了許多實惠,學會了如何與人合作,學會了如何自主學習。

  總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。

一年級下學期工作總結13

  時間很快已經臨近期末,回首一期和孩子們走過的點點滴滴,我突然發現滿滿的快樂,滿滿的幸福歷歷在目!

  和孩子們一起學會讀書!

  閱讀,是一件很幸福的事情,關鍵在于你是否被它所深深吸引,能否愛上閱讀,并堅持下來。于是,每天的中午輔導,自習課上,我和孩子們一起來品讀繪本,續畫繪本,從《小豬變形記》、《瘋狂星期二》開始,一起分享閱讀的體會,分享想象的奇妙,分享繪畫的.快樂。

  課下,一起閱讀的孩子多了,一起討論的孩子多了,一起繪畫的孩子多了,教室里多了一股濃濃的書香!

  和孩子們一起嘗試思考!

  思考,需要時間、空間和經驗。課堂上,小組內大家共同探討問題,共同商量發言內容,共同展示討論結果,互相補充,完整回報內容。從開始的無從下手,點點碎片拼湊,到現在的自信講解,也許語言還不夠流暢;也許內容不夠完整;但是你看這表情、這形態、這自信,不僅僅是進步,更是孩子們的成長!

  和孩子們一起學會勞動!

  每天的值日是我們班最需要改進的環節,我們的目標是快、凈、齊。于是這個學期,我們采用以排為單位來值日,每一組同桌合作完成本組的值日,兩個人在實踐中發現合理分工,互幫互助才會干的快,比賽中才會干的干凈,他們每天把檢查的結果反饋給本組的同學,更激勵哪些喜歡亂丟亂放的孩子嚴格要求自己,20分鐘之內教室一定會變得干干凈凈,他們不僅體會到了合作勞動的快樂,還在大家的監督下逐步養成保潔的好習慣!

  收獲很多,但也有很多不足,我想下個學期孩子們會和我一起繼續努力!

一年級下學期工作總結14

  “教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機智,需要把握每一個轉瞬即逝的機遇;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話,這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作,我也一直在實踐、在反思,努力把教書育人這件事做得更好!

  一。要教育好別人,先提升自己

  我記得有這么一句話,如果你想給學生一杯水,你必須要用一桶水?梢姡瑥V博的知識,對于一個教師多么重要。所以,為了能讓自己的專業知識再扎實一點,再寬廣一點,在新任教師這一年,我主要讀了以下書籍:《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個班 就心滿意足了》等等。

  在這一年里,我覺得看書是提升自己最好的方法。對于一個新班主任,這些書籍,就像一盞明燈,總能在我迷茫、不安的時候,照亮我前進的方向。比如, 剛剛接到要做班主任工作的`時候,其實,我是非常不安的,因為沒有經驗,也不知道從何做起。但是,在閱讀了《心平氣和的一年級》之后,我對于如何管理一年級有了一定的認識,并且把書中一些好的做法運用到我的管理和教學中來。每次實踐獲得成功后,我都會不斷反思,并且更加堅定要多讀書,多實踐,多反思。以后,我會讀更多更有益的班主任專業書籍。

  二。要經營好自己的試驗田

  說到班級,我覺得班級是這樣的:一班一世界。為了讓班級更加具有特色,在接手102班時,我就給102班貼上了這樣的標簽:快樂、與眾不同、自主獨立。在102班這個大家庭里,學生必須是身心愉快的,是能在快樂中學習,在學習中收獲的;在102班這個大家庭里,學生必須是與眾不同的,是敢于創新的;在102這個大家庭里,學生必須是學會自主獨立的,自己能做的事情,堅決不麻煩別人。

  關于如何經營好自己的試驗田,我從以下幾個方面入手:

  1.勤到班、多觀察、多談心

  在一年級里,勤到班,非常重要。一年級的小朋友的各種行為習慣正在形成,作為班主任更應該勤到班,多觀察學生在校的狀態,發現學生與平時相差太遠,就多找學生談心。

  2.培養自己的小助手

  讓小助手來管理班級。這個想法,是在看完《班主任工作漫談》之后,萌發出來的。在我看來,雖然一年級的小朋友看起來很小,但是,只要培養得好,小助手還是能很好地為班級服務的。從第一學期到現在,我先后培養了五個值日班長、一個大班長、語文科的學習組長、領隊帶隊員等等。小助手,總能在班主任需要的時候,給予很大的幫助。

  3.讓全體學生多參與班級活動

  一年級的小朋友看起來很小,好像什么事情都沒有辦法獨立完成一樣。但是,事實不是這樣的。第一學期,可以借助家長的力量,讓家長陪著參與。第二學期,學生的更方面能力強了,就可以獨立參與班級的各種大小事;蛘撸鶕䦟W生的能力,分配不一樣的班級活動,這樣學生既能參與到班級活動中,鍛煉自身,又能在班級活動中,感受自己在班集體的榮譽感和歸屬感。

  三。要善于借助別人的力量

  1.遇到不懂的事情,積極尋求領導的幫忙

  領導總是很熱情的、包容的,總愿意替新老師排憂解難。特別慶幸,遇到的領導都特別友善,遇到不懂的事,就積極向領導請教。

  2.借助科任老師、同事的力量

  作為新教師,我在科任老師身上,總能學到很多,并且積極與科任老師交流和溝通,善于與科任老師合作。

  3.借助家委會和全體家長的力量

  組建家委是一件特別了不起的事,我發現家委對于班主任、對于班級活動,真的非常重要。

  而對于全體一年級的家長,我的做法是:多給家長一些方法和指導。

  四。多實踐 勤反思

  多看書,然后把理論運用到實踐中去。多實踐,勤反思。反思后,再繼續實踐。

  以上就是我工作一年的班主任工作總結。

一年級下學期工作總結15

  時間過的真快,轉眼一個學期過去了,本人帶了一年級(3)班思想品德課的教育教學工作。在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃,學期末有總結,質量分析。

  現對一學年來的教學工作做如下總結:

  一、全面把握課程目標

  品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。

  二、豐富學生的生活經驗

  學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程,在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態度和能力。因此,教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規范的價值觀。

  三、引導學生自主學習

  兒童是學習的.主體,學生的品德形成和社會性發展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發,用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。 在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力翇?助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從螟校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質,總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體水平有所上升。

  四、評價方法

  1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察,并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續努力。

  2、學生自評

  教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調控的能力。

  3、學生互評

  學生依據一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度,相互促進。通過一學期的教育教學,教學效果良好,達到了預期效果。

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