總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的學科工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學科工作總結1

　　本學期，在學校領導的關心下，語文組全體教師立足本職，團結協作，求真求實，教書育人，順利完成了各項教育教學任務。回顧一學期的工作，從制定計劃到組織落實，從理論學習到課堂教學，從學生競賽到教師活動，取得了較好的成績，現做如下小結：

　　一、做好學科常規工作

　　1.集中研究方向，推進每月教研活動。

　　針對我校的實際情況和區教研中心工作的要求，本學期我們將教學研究的方向確定為：“讀好書、寫好字、作好文”。受疫情影響，本學期開學時間推遲，時間緊，任務重。考慮到對青年教師的培養，因此，各備課組主要由青年教師開展一人一課活動，同學段的老師全程參與聽課、評課。王文松、王勤敏等12位老師先后展示了精彩的習作課堂。

　　另外，本學期學科組還結合各年級開展整本書閱讀課展示活動。朱俊宇、吳庭滿等4位教師先后展示了“課前指導課”“課中推進課”等各種課型的課外閱讀指導課。

　　2.搭建成長平臺，促進青年教師成長。

　　學校“搭臺”，老師“唱戲”。本學期語文學科組通過一系列競賽、活動，為青年教師的專業成長搭建舞臺。華夏、朱俊宇、吳庭滿老師代表學校參加濱湖區小學語文整本書閱讀教學優質課（錄像課）評比。學校還邀請骨干教師組建智囊團，指導三位老師執教《小鯉魚跳龍門》《孤獨的小螃蟹》參加濱湖區閱讀課競賽。

　　3.用好學習機會，放大培訓效益。

　　學校組織全校教師參與了區鄉村骨干教師培育站的研討活動。教師代表積極參與活動，圍繞習作教學展開多方面的研究和探討。

　　本次培訓邀請《新作文》雜志社主編聶聞先生和《語文教學通訊》主編裴海安先生做了名為《習作教學的優化設計》和《用好統編教材，教好想象習作》的專題講座，參會教師集中聆聽了報告。

　　青年教師在各類培訓活動中耳濡目染，在活動后利用學校網站的論壇經驗分享，以一代多，一人聽課多人受益，培訓的效益進一步放大。

　　4．開展學生競賽，提高學習能力。

　　今年的學生活動主要分為讀整本書和參加市漢字書寫大賽。

　　1.寒假讀書展：以展板形式展示寒假讀書收獲。

　　一、三、五年級（第三周）二、四、六年級（第四周）

　　2.本學期，還組織學生參加無錫市中華經典誦寫講大賽。王曉君、王文松、滕巖、謝晨陽等老師指導學生排練，完成《花好月圓》經典誦讀作品并參賽。

　　3.本學期還組織學生參加無錫市中華經典誦寫講大賽的書法比賽。

　　4.學科組協同教導處組織全校小記者參加征文活動，眾多學生上交征文作品。

　　期初制定的計劃在各備課組的積極配合和努力下順利完成，并取得了不錯的反響。

　　二、取得的成績

　　1.教師個人成績：

　　（1）xx老師執教整本書閱讀指導課《小鯉魚跳龍門》《孤獨的小螃蟹》參加濱湖區閱讀課競賽。

　　（2）xx老師參與了無錫市中華經典誦寫講大賽中的“詩教中國”詩詞講解大賽。

　　（3）xx老師參與了無錫市中華經典誦寫講大賽中的“誦讀中國”經典誦讀大賽。

　　（4）xx等3位老師的6篇論文獲省市級一、二、三等獎。

　　（5）xx老師執教了《我的奇思妙想》《那一刻我長大了》《快樂讀書吧》等市級公開課，獲得一致好評。

　　2.學生個人成績：

　　（1）xx等六位學生參與了“童心戰役”征文競賽，獲得二、三等獎。

　　（2）xx等四位學生參與無錫市“經典無錫”硬筆書法比賽，獲得一、二、三等獎。

　　（3）xx等八位學生習作作品發表在《江南晚報》上。

　　三、關注學習習慣的養成，抓實教學質量的提升

　　1.加強教學質量監控，落實好常規檢查。每月檢查備課和《練習與測試》或《補充習題》或默寫本、作文本等，對老師的批改，學生的學習情況進行圖文結合的反饋公示，查漏補缺，揚長避短。

　　2.繼續響應區級要求，抓好良好語文學習習慣的養成。結合常規檢查和期中考試情況，關注落后年級、薄弱班級的日常教學，進行跟蹤視導。配合濱湖區語文教學要求，本學期重點關注認真書寫的學習習慣。結合我校實際情況，嚴格要求，高度重視寫字教學。

　　3.落實好集體備課活動。備課組加強每月月考試卷的命題研究，每個年級出高質量的月考卷。通過集體備課活動使同級部的教師能夠把握教材，分享教學經驗與教學資源。在出好試卷的過程中準確把握教學重點、考查難點，考教結合，使集體備課的研究成果切實服務于平時的課堂教學，以此提高教學質量。

　　四、存在不足

　　1、學校課題開發與研究的氛圍不夠濃厚。一部分老師們更熱衷于自己的學科教學，搞題海戰術，將更多的精力花在重復做題、批改作業上，進行課題研究的經驗相對薄弱，學科組在這方面對教師的`培訓力度也不夠。

　　2、要關注35歲以上的教師的教學思想轉變，幫助部分老師走出專業發展的“瓶頸”，力爭全體教師一起大踏步前進。人盡其能，發揮不同年齡階段教師的作用。

　　一學期的時間是短暫的，但學生語文知識的增長，語文能力的培養，教師語文教學水平，科研水平的提高，也正是由這樣許許多多的一學期組成的。本著尚德務實的精神做好每一學期的教研工作，這是我們語文教研組每個老師所要做的，也是我們不懈追求的目標。新的一學期我們一定會更加辛勤地耕耘在語文教學這塊沃土上，力爭為蠡湖中心小學教學質量的提升，師生生命力的成長貢獻一份力量。

學科工作總結2

　　歷史教學發揮德育功能，主要靠挖掘教材及教學活動中的人文精神和民族文化所蘊涵的優秀道德傳統，通過熏陶感染，潛移默化，來達到培養學生具有健康情感，科學態度和正確價值觀的目的，該學期本人就著重依據這樣的原則來進行德育教育。將大致情況總結如下：

　　在學習以“戰爭”為題材的課文時，引導學生區分正義戰爭和非正義戰爭，品味蘊涵在字里行間的作者的思想感情，進而培養學生愛國主義情感，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。在閱讀中引導學生用心去感受課文中的有特色的語言，感人肺腑的人物，驚心動魄的情景，并談自己的心得和評價，從中讓學生受到感受，適當滲透德育教育就水到渠成了。

　　學習介紹科學文化知識的文章時，既要注重對學生歷史教學基本能力的培養，也要關注對他們的'科學精神，科學態度，科學思維方法的培養，實現學生人文素養和科學素養的共同提高，還要引導學生關注身邊生活中的科學現象，培養學生熱愛科學，崇尚科學的習慣，用自己的眼睛去觀察周圍的世界，用心靈去接觸大自然。同時,通過文化科學知識的學習使學生認識到我們的祖國有著悠久的文化歷史,培養學生的民族自豪感和愛國主義情感.

　　在教學過程中，不但要通過教學內容來育人，而且還要通過教學過程來育人，課堂教學的各個環節都要育人，要建立全過程育人的意識。

　　另外在備課的過程中，既要備教材又要備學生，備學生不僅只備知識、能力、智力狀況，還要了解學生的性格，意志，情感等道德的狀況，備教材時要備怎樣講清重點、難點，也要挖掘這節教材的德育因素，研究如何運用這節教材提高思想道德水平，這才叫真正的備教材與備學生結合。

　　總之，思想品德教育必須與教學的全過程，做到全過程育人。

學科工作總結3

　　時間過得真快,轉眼一個學期的工作已經結束了，回顧這一學期以來的教學工作，我們四(8)班在領導的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學工作任務，現將本期的教學工作做一個簡單的總結，以求做得更好。

　　一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　二、培養學生學習語文的興趣

　　小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　三、注重課內外結合，培養學生綜合實踐能力。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學生每周寫一篇周記。我們班還積極響應學校構建“書香文化進校園”的號召，在班級里建立了圖書角，并要求學生每天在早讀課，午自習，放學后都堅持讀書。在節日里我要求學生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記。針對四年級學生的思維特點，適當的進行有效的寫作訓練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學生輪流講一個成語故事，讓學生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個成語，要求學生讀讀并記在積累本上。經過近兩個月的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,這下期結合學校開展的活并要求學生制作出圖文并貌的手抄報。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進校園》等為主題的手抄報。

　　四、規范學生的學習習慣。

　　正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的.學習習慣包括以下幾方面：

　　1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

　　2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

　　3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。

　　五、因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對學習特困生的輔導，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分同學采取校內與校外的配合，校內利用個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識,校外讓家庭督促，完成簡單作業。雙管其下，盡量讓他們會或多或少的取得進步。

　　六、注重教師的自身素養的提高

　　本學期，本人積極參加校本培訓，參加年段教研活動，參與學校開課聽課評課的教研，認真做好聽課筆記，認真撰寫教學反思及教學心得，以致提高自己的業務水平。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

　　自己到新景小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為創建優秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。

　　我在XX年9月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。

　　在教育管理上，我主要突出了二項工作：

　　1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。

　　2、積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。

　　教學工作：

　　1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。

　　2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

　　3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外，我利用業余期間，在新浪博客上，申請了個人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。

　　在本學年中，我先后承擔了組內研究課4節，校級研究課3節，區研究課1節，國家級研究課1節。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

　　其他工作：

　　學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

　　通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發揮到團隊建設上來，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。

學科工作總結4

　　滿懷著喜悅的心情，攜帶著對教好小學科學這門課程的渴望，我有幸參加了武漢市中小學骨干教師提高班——科學培訓班的隊伍。培訓內容豐富、形式多樣。通過培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　一、專家講座，引領教學實踐。

　　聆聽了洪山區教育科學研究中心高光椿老師的《邏輯主線的建構與高效課堂的生成。高教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。

　　二、教學研討，促進學生發展。

　　培訓活動中，共欣賞到了幾位老師精彩的課堂教學，幾位老師展示了他們獨具特色的教學風格，教學中體現了科學新課程的教學理念：或采用“關鍵字”記錄，把更多的時間留給學生進行觀察活動；或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考；或結構清晰、語言簡煉，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現生生互動和師生互動，讓更多的學生參與體驗；或注重學生的自主討論和活動設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引領學生開展探究活動；或設計開放，通過讓學生進一步檢驗雞蛋保護器的性能，把學生引向了課外更廣闊的學習天地；或在學生進行探究活動中滲透科學研究的態度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學這門課程的`熱愛，對教材的鉆研，對學生的關注，都在為培養學生的科學素養而努力著。

　　每一次教學展示活動，我都能以認真的學習態度參與到活動中去：細心觀察課堂流程，捕捉課堂亮點，用心做好筆記，積極參與討論。通過培訓使我感受到小學科學教育事業的蓬勃發展，感受到我們的科學教師們為此付出的艱苦努力。

　　培訓活動中，我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

　　三、參觀實踐，開闊科學視野。

　　每一次的參觀實踐活動，開闊了我的科學視野。在陸渡的自行車廠，近距離看到了自行車從原材料到一輛整車的生產流程以及琳瑯滿目的自行車種類，為以后開展研究自行車的教學內容儲備了較為豐富的知識背景。在昆山市城北小學的生態園和標本室，豐富的學校課程資源促進著學生科學素養的提高和發展。在東山三山島，領略到了大自然的湖光山色，體會到了當地人環保、人與自然和諧相處的綠色理念，采集標本的活動，鍛煉了作為一名科學教師的動手實踐。

　　四、消化培訓，激勵自身成長。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的小學科學教育，使我對小學科學的教學工作有了明確的方向。每一次培訓活動后，我仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。為了不斷充實自己的理論水平，再次研究了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，閱讀了《科學究竟是什么》、《科學課》、《細節決定成敗》、《優秀是教出來的》等大量書籍。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動，論文《淺析科學課中探究材料的應用》在首屆全國教師論文大賽中，獲得了一等獎。

　　培訓活動也給了我一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，為課堂教學打下了扎實的基礎，在參加太倉市小學科學青年教師基本功競賽出線以后，參加蘇州市小學科學青年教師五項教學技能比賽，獲得了一等獎，在比賽結束后還進行了課堂教學展示。并以培訓為契機，不斷地消化和吸收培訓內容，每次培訓的收獲都會和本校老師分享，并聯系到實際的課堂教學中，多次在校內執教示范課，受到了聽課老師的好評。

　　感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在小學科學教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。

學科工作總結5

　　一、優點

　　1、計劃詳細具體，突出分層教學。計劃能夠具體到天，具體到課題。尤其注意對不同層次班級的分層教學，對實驗班、普通班和藝術班采取不同的復習策略，復習內容及題目均體現出明顯的層次性。

　　2、加強對熱點專題的關注及設計。針對XX高考文綜試題關注XX地方史的特點，設計XX歷史專題，專題由“復習目標”、“知識梳理”、“熱點聚焦”、“能力訓練”四個板塊構成，體系完整，內容充實。

　　3、注意多版本內容的整合。以課程標準中的 “內容標準”為準繩，堅持求同去異的.原則，整合人教版、岳麓版和人民版教材，整合內容以表格呈現，作為學生回扣教材的依據，大大增強了復習的針對性和實效性。

　　4、注重對高考的感悟和體驗，加強對學生的心理疏導。通過“感悟高考”環節，加深學生對高考的切身體驗，以減輕學生的壓力，增強學生的自信。

　　5、訓練講評的實效性強。注意廣泛搜羅各地試題，精選重組習題；注意用答題紙進行規范化訓練；教師全批全改、認真記錄，學生及時修改矯正；注意答題方法的指導。

　　二、建議

　　1、要有時間意識和環節意識。記憶——檢查 ——拓展——訓練四個環節要清晰，每個環節用多少時間要清楚，以更大程度的提高課堂效率。

　　2、要有課內落實意識。不能采用一對一提問、讓多數學生陪聽的的形式，應注意檢查方式的多樣化。應通過板演、默寫、互相檢查、互相提問等多種檢查方式，充分調動學生動口、動手、動腦，提高課堂效率。

　　3、加強課內幫扶。注意對邊緣生和尖子生的課內指導與督促；注意對學生進行課內心理幫扶。

學科工作總結6

　　本學期數學科組在學校行政、教研處的領導下，根據學期初制定的計劃積極開展工作，繼續保持和發揚本科組以往的優良傳統，繼續堅持科組幾年來已經形成的成功做法，并加以改革、創新與完善，繼續營造科組團結協作和濃厚的教科研活動氛圍，經過大家的努力，科組老師都取得了較顯著的成績，科組長被評為優秀科組長，在教研處組織進行的學生評教活動中全科組老師的分數均排在各班任課教師中的前三名，其中有超過半數的教師排在第一名，有三分之二以上的教師被學生評為最受歡迎的教師。現將一個學期開展的工作小結如下：

　　一、積極開展數學科科研專題研討與實驗。數學是高考的重要科目，數學知識是人們進行各種實踐活動應具備的基本知識，在本學期的數學科組教科研活動中，繼續進行了《數學創新思維教學多樣性探索》的課題研究，每個教師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學方法，開展數學創新思維研究，從課堂教學出發，收集、研究、論證培養學生數學創新思維新策略，從學生的實際出發，以學生的學為主體的，誘導式的指導學生的學習，把學生從被動的接受逐漸轉變為主動的探索學習，為我校的數學教學和數學學習探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。

　　二、繼續探索現代信息技術教育與數學學科教學的整合的最佳方式，進一步體現我校的辦學特色，提高課堂教學的效率和質量。結合學校科研專題《現代信息技術教育與各科教學的整合》的研究，積極開展網絡技術、電教多媒體在數學學科中的應用的優越性的實驗，制作出有利于開發學生智力的智能型課件。并把新的教育模式應用到我們的教學中時，用新的充實的數據、可靠的材料論證這些教育模式的先進性。手提電腦的配備和電教平臺進入教室，大大的提高了教學效率，電化教學、網絡教學等現代信息技術已成為我校的品牌。科組各個教師已真正認識到它的使用價值，都在不斷的提高應用現代信息技術的水平，電腦技術還比較薄弱的教師采用結對互學等方式，都能虛心向他人請教，認真學習。各備課組成員團結協作，集體開發，搞好電子備課，CAI課件制作的分工（有具體安排），各教師充分利用豐富的網絡教學資源，先進的手提電腦和課室電教平臺，實現超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學課件，實現資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個教師自己個性化的CAI課件。充分發揮電教、網絡技術教育特長，使課堂教學更高效。數學課堂教學初步實現實用化、形象化、智能化、趣味化。

　　三、科組教研學術化、規范化。教科研是提高教學質量的關鍵，從教書匠向教育教學的專家學者轉化是時代的潮流。科組定期開展現代教育教學理論學習研討活動，同時科組每一位教利用課余時間認真研讀一本教育理論刊物或數學專業期刊，提高了科組老師的理論素養，各位老師結合自己遇到的教育教學實踐問題，尋求解決問題的途徑和理論依椐。并由何玉斌、吳凱華、龔寸章老師在科組會上介紹這一方面的收獲體會，營造科組濃厚的教育科研氛圍?各備課組根據學期初制定工作計劃和行事歷，每周定期開展集研備課活動，每次活動均有中心發言人，有明確的主題，并及時反饋上周各班的教學情況，充分發揮備課組成員的集體智慧，實實在在地解決一些教學上遇到的問題。

　　四、精心策劃、組織科組公開課，使每一節公開課達到一定的研究目的科組本學期安排的公開課，都是以研究某一問題或專題安排的，有明確的目的和探討價值，如有新教師上崗公開課，高三高考備考觀摩課，優秀老師示范課，課題研究觀摩課，還由何玉斌、張新虎、龔寸章、劉平等老師提供了四節市級公開課，但不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創新意識和示范意識。為了更詳細、公正客觀地評價每一節公開課，科組還采用參加聽課的老師當堂填寫公開課評價反饋表和下課時學生填寫民意調查表等方式，多渠道了解、掌握有關老師的教學情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的教師，都能提前精心準備，因而公開課的質量均相當高，各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設計意圖和預想達到的目的，為科組教師評價和研討提供方便，也使教研層次提高到規范化、理論化、學術化。

　　五、真抓實干做好20xx年的數學高考復習備考工作，努力實現新的跨越。為了搞好20xx年的數學高考復習備考工作。科組成立由現任高三教師和其他備課組中有豐富的指導高考備考經驗的教師組成的高考研究小組（名單附后），加大對高考備考的研討力度，本學期召開了四次的高考研討會，高三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第一輪復習的質量，狠抓基礎，穩扎穩打，務求實效，同時注意對高考信息的搜集和研究，努力實現新的跨越。高一及高二備課組也定期開展高考教學研究，在常規教學中根據各班學生的接受能力，注意拓寬、加深教學內容，以滿足優生的學習需要。

　　六、扎實地抓好培優輔差工作有計劃地搞好數學聯賽及希望杯數學邀請賽的培訓工作，高一由鐘敏玲、陳省華老師負責，高二由李國軍老師負責，高三由盧抗美、潘勝志老師負責。在各年級進行數學優生培養，每個年級舉辦70人(高一140人)左右的培優班，并在星期二、五進行專題講座，爭取在來年的'數學聯賽中獲得等級獎，在希望杯邀請賽中獲得二等獎，更重要的目的是使受培訓的學生數學素質得到提高，使其在日后的高考中提高應試能力，取得更優異的成績。為豐富學生校園生活、提高學生競爭意識和應試能力，在第十六周進行了高一、二學生數學競賽。對差生的扶助以挖掘非智力因素為主，由各班科任教師負責，各教師與學生主動接觸，與學生建立起良好的師生情感，把學生當成自己的子女或弟弟妹妹，用教師的愛心感化學生，讓絕大多數學生從討厭數學到喜歡數學。

　　七、編寫科組輔助教材，打出科組的拳頭產品。高一、二備課組在本學期完成高一、高二第一學期每周一練習題冊，并注意整理本學期的周練題，為下一屆高一、二發行適合我校特色的一中數學科組練習冊。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節都有課件，為以后的教學打下了良好的基礎。

　　八、狠抓常規促基礎，從基本功中練能力。數學學習的特點是學生再次感受數學過程的再實踐。數學教學是教師基本素質的再現，沒有良好的數學素養，很難成為名師，也不可能成為專家和學者。數學常規教學是提高數學教師教學業務水平的必經之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養出高素質的學生，因此科組要求每個老師按以下教學常規辦事：

　　1、學生作業全收批改一半以上，每周至少3次。

　　2、數學每周一練全收全改，并對學生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。

　　3、教齡五年以上的教師每學期至少聽課20節，新教師聽課節數至少30節。

　　4、積極參加每周一次的科組教研活動和備課組活動。科組活動時間安排在星期三上午的3－5節課。各備課組每周至少開展一次備課組活動，并明確時間和地點，把活動地點和時間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。

　　5、定期由科組、備課組或任課教師組織學生評教，及時進行教學情況反饋，及時改進教學方法。

　　6、關注高考、積極研討高考，為高三復習備考工作盡心盡力。

　　8、辦好每月一期的科組墻報，力求內容充實，外觀新穎，質高量。并要求在每月1-6日完成。力爭在教研處組織的評比中名列前茅。

　　九、加強對青年教師的培養工作。根據本科組青年教師多的特點，開展“新老結對子”活動，充分發揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長起來。

　　十、科組內開展流行軟件，尤其是對制作數學課件、網頁等非常有用的軟件的培訓、經驗交流工作，如幾何畫板、3D畫板、Flash5、Authorwaer6、Fireworks4、Dreamweaver4等軟件的學習培訓和交流使用的心得體會，使我們科組教師在制作高水平課件和網頁方面走在其他科組的前面，本學期科組每個老師都開通了自己的網站。

學科工作總結7

　　本學期，我校扎實開展科技教育，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，本著激發學生學習興趣，提高培養學生實驗動手能力，啟發創新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。現將本學期的工作總結如下：

　　一、抓校園環境建設，營造良好的科技氛圍

　　學校環境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室，專門設立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環境。

　　二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的'整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。

　　在科學課堂中，我校教師堅持效率利用科學課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識提高了學生的科學興趣，鼓勵學生課余時間多動手，開展科學小實驗，多數學生對于奇特的科學現象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了“就江蘇省金鑰匙大賽”、“比特實驗室大賽”、“無錫市青少年創新科技大賽”等，取得了不俗的成績。

　　三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

　　為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經常組織教師參加區和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優秀教學經驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　四、加強教師業務學習，重視提高教師自身素質

　　新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。

　　1、本學期我校科學教師無錫市五四杯論文大賽，顧尹人和張晨妍老師撰分別獲市二等獎。

　　2、本學期我校科學教師參與了無錫市小學實驗室管理員培訓班的學習。

　　3、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。

　　走進新的世紀，面臨許多新的挑戰，我將繼續發揚學校的團結奮發，敢創新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我校科技教育奉獻自己的力量。

學科工作總結8

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期又過去了。回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。

　　一、工作回顧

　　本期共有學生41人，其中男生19人，女生22人。本學期按計劃完成了教學任務。學習了本冊中的所有內容及對學生加強復習和鞏固，加強練習及動腦，觀察，動手的實際操作能力。適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業開展。

　　時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下：

　　（一）、認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。

　　①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

　　③考慮教法，根據不同的`知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。

　　回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數學不怎么感興趣，為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。

　　平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。

　　（二）、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　（三）、本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，充分利用品德與社會課對學生進行教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

　　二、取得成績

　　1、本次期末考試最高分：94.5分、最低分9分；總分2568分，均分50.34分。及格率61%；優秀率29%，達到預初教學目的。

　　2、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。

　　3、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

　　4、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

　　三、存在問題

　　1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差

　　3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

　　4、由于學校環境條件的影響，教學設備的范圍及教學經驗的限制，學生只能根據教師的固有模式進行學習。5、還有的是平時不積極，不回答問題，不愛學習，導致教學效果不良好。

　　四、今后努力的方向

　　1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

　　2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

　　4、在教學過程中一定要注重情感態度價值觀的培養。5、讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　6、學校應注意教師全面素質的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設備、資料上加大投入，引導教師不斷的學習，提高自身素質，這樣會更有利于全面提高教學質量。

　　7、新的教學理念，以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教中逐步形成。

　　8、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學，豐富了教學內容的呈現方式，活躍了學生參與教學的形式，擴大了教學資源。

　　9、教師注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”，進行發揮。

　　10、比較重視師生之間的雙向交往。在數學教學中一定要注重情感態度價值觀的培養和學生的動腦、動手的實際操作能力，一個具有數學素養并立身于數學事業的人，首先，應該有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是一樣，要想好的成績必須去刻苦的鉆研學習，學生科學素養的提高最終是由他們行為方式的改變和科學習慣的養成表現出來的。

　　總之，在今后的教學中，教師應多加強學生的知識，多糾正學生的缺點，多指導學生的學習，多講解有關的知識，提高學生的自覺性和自主學習的能力。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

學科工作總結9

　　我們認為，為了推進我國教育的深化改革，以利于具有創新能力人材的成長，必須明確認清教學過程的本質，在先進的教育科學理論的指導下，把改變傳統的以教師為中心的教學結構，創建既能發揮教師主導作用又能充分體現學生主體作用的新型教學結構，作為當前深化教學改革的主要目標。當前創建新型教學結構的核心(或者說，當前深化教學改革的關鍵)在于，如何充分發揮學生在學習過程中的主動性、積極性與創造性，使學生在學習過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和知識灌輸的對象；教師則應成為課堂教學的組織者、指導者，學生建構意義的幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者和課堂的.主宰。在這種觀念的引導下我校的學科“四結合”小組在這一學期來是這樣活動的。

　　一、理論學習：

　　1、學習學科“四結合”的起源，了解學科“四結合” 教學改革試驗研究的內涵。包括“學科教學改革、創新精神培養、實踐能力訓練、信息技術運用”。

　　2、建構主義學習理論的由來與發展和它的基本內容。對學習環境中的四大要素 “情境”、“協作”、“會話”和“意義建構”的理解。

　　3、學習語文“四結合”中幾種新型教學模式的探索包括“識字教學模式的探索”“閱讀教學模式的探索”“作文教學模式的探索”。

　　4、學習學科“四結合”研究的基本環節和過程，重點強調定量指標分析的觀看和編寫，以及它的重要性。

　　二、新型的優秀案例的觀賞：

　　1、語文課3節：《圓明園的毀滅》、《祖國多么廣大》、 《公雞與狐貍》。

　　2、數學課2節：六年制小學數學第六冊（人教版）《年、月、日的認識》，五年級的數學活動課《身邊的行程問題》。

　　三、試驗課：

　　1、語文課1節：六年制小學語文第七冊《神奇的鳥島》。

　　2、數學課1節：六年制小學數學第11冊《圓的周長》。

　　以上兩節試驗課都經過說課、試講、評課、再講、再評等五方面環節，而且都收到良好的效果。

　　四、小組的管理：

　　1、在小組活動時各科教師的出勤率相當高，除特殊情況都能參加。這也是小組在課題研究方面能順利進行的有利保障。

　　2、小組在課題研究時對教師采用績效評價的方法，把出勤、做課、獲獎情況用計分的方法來表現出來，累計分高的有適當的獎勵。這樣就調動起全體組員的積極性，收到良好的效果。

　　總之，在我校成立學科“四結合”小組的一個學期來，全體組員對課堂教學有全新的認識。無論是理論知識，還是對新型的教學模式的理解都有了新的感受。試驗活動為課堂教學改革提供了堅實的基礎和有利的保障,使我們的課堂教學水平永遠走在教改的前列。

學科工作總結10

　　一個學期的時間馬上就要過完了如白駒過隙一般。回顧入學以來這一個學期，轉眼間。心中有說不出的充實感、喜悅感和幸福感！入學初，以一名11級新生的身份加入了機電工程學院分團委學生會學科部，成為學科部的一名干事，這個階段我心中更多的迷茫，不知道來到這個部門究竟要干些什么或者是能收獲什么。于是懷著忐忑的心跟著學科部的步伐走了下去！

　　當聽說學科部要主辦演講比賽的時候，我心中大喜。因為我終于能進一步了解學科部的職能。當這一天到來時，我坐在觀眾席上，聽著選手們激情的演講，看著同學們相互交流的眼神，我想我懂了，學科部的一部分職能是讓大一的新生們更熟悉身邊的環境，更了解我們的學校，更要提供給新生們一個展示的平臺。這一刻，我為我是學科部的一員而驕傲！

　　接著，我們又主辦了機電大一新生的辯論賽，說實話，這是我第一次觀看辯論賽，那一個個機智活潑的辯手，骨子里充滿的是傲氣，他們不舞刀不動槍，但是一場戰爭就這樣開始也就這樣結束，賽場上，他們是必須有輸贏，但是我認為他們每一個人都是贏家，因為今天他們站在這里就是他們最大的勇氣，我佩服他們！

　　說實話，學科部真的好簡單，一個溫柔嫻淑的部長，一個至今單身但是關心我們每一個人的副部長，八個干各有特色，大家齊聚在一起就像一個溫暖的家！但是我們做的卻是如此的不簡單，因為那些懵懂的新生們在我們的幫助下在這么短的時間內就了解了他們將要生活四年的環境！

　　接著，我們又主辦了科技定向活動，位的是讓更多的新生們了解我們的校園，看著一對對孩子們充滿激情的奔跑在優美的校園中我們笑了，不論是為了獎品還是別的什么，他（她）們給了我們安慰！

　　說到這里就不得不說我們在嘉量主辦的宣講會了，全院的同學幾乎全部參加，經過這次活動他（她）們對大學“挑戰杯”賽事有了更深的了解，看到他（她）們求知的`眼神，我們終于知道我們有多么的成功！

　　當然，我們學科部最大的任務還是查勤，每天早上和晚上我們通過查勤來督促同學們學習對他們進行監督，說實話，在考勤方面我很有成就感。但是在這一過程中也出現了許多問題，但是在我們的旭姐的指導下一切問題都已不是問題！

　　再次回顧，我要提出感謝的是我們機電工程學院分團委學生會，是它給了我們工作的平臺；再者要感謝我們學生會主席團的成員，他（她）們也在背后默默的支持我們，特別是我們的周睿學長總像是一個大哥哥一樣在一旁鼓勵我們；最后我要特別感謝我們的部長和副部長，我們的旭姐是一個精明能干、溫柔賢淑的女強人，在我心中她確實是一個姐姐的角色，我對她有的不僅僅是佩服，更多的是尊重，就像尊重一個姐姐一樣。我們的副部長是一個至今無家室的優良子弟，當然他也是我們的大哥（雖說年齡上不知道誰大誰小），在此我真心的祝愿他能早日找到生命中的另一半。

　　實習大學生培訓總結

　　一、本周培訓內容及收獲小結

　　8.2邁爾斯、第三事業部、研究院、信息管理系統、第一事業部簡介

　　8.3第二事業部、第五事業部、供應鏈系統簡介

　　8.4主題演講“我與共發展”

　　8.5實習崗位分配、迎新晚會

　　初步了解了公司各個事業部、系統的基本情況及職能作用。

　　二、本周培訓體會

　　關于“我與共發展”，我覺得一個企業的發展離不開一支敬業的團隊，一個人的發展離不開一個有前景的企業，二者是唇完齒寒的關系。因此，“我與共發展”，首先我們必須先要融入到的敬業團隊中去，做一個對人對事盡心盡責的新員工，一起為創造美好的明天。如此，在向前不斷發展的同時才有我們進一步發展的機會。打個比方來說，幾個人切蛋糕，誰都想要大的那塊，最終肯定會發生沖突；但是，如果大家齊心竭力先把蛋糕做大的話，那么不論誰分到的蛋糕都會比剛開始分到的大。而我對敬業的理解就是把本職工作做好，做到極致，我覺得這是對公司最好的貢獻方式，也是“我與共發展”的基礎。

　　再說說定崗實習。8月5號實習崗位分配之后，我有幸和其他4個同事一起到超級電容器事業部報到，超電總經理語重心長對我們提出4點告誡。

　　1、新的眼觀：實習期間必須善于觀察發現問題并且做記錄。

　　2、激情：實習工作是重復枯燥的，必須時刻保持激情，并且要善于向前輩學習請教。

　　3、角色轉換：上班8小時之外的時間利用決定以后3年的發展，所以要不斷學習，不僅要學習專業知識，而且還要學習社科及交際知識。

　　4、耐心：不要急于求成和毛躁，積累經驗和實力，一旦有機會一定要捉住，命運鐘情于有準備的人。

　　我對超電總經理的4點告誡理解比較粗淺：實習期是一段比較艱苦而又可能有重大收獲的時間，關鍵在于自己如何去把握。至于如何把握在于第3、4點，要想比別人贏在起跑線上，那么就得比別人花費更多時間，流更多汗水，世上沒有隨隨便便就能成功的事情；另外，一定要嚴格要求自己，戒驕戒躁，不斷積累經驗和實力，還要善于發現機會，翟沖老師曾經說過，機會之所以是機會就因為它要靠自己去發現，如果大家都發現了就不是機會了。至于如何“苦中作樂”關鍵在于第1、2點，如果天天充滿激情，天天有新的發現，那么就不會絲毫枯燥無味了，所以一定要想他人所沒有想所不敢想，做他人所沒有做所不敢做，如此才能與眾不同，這就需要新的眼觀和不斷思考。

　　總之，實習期是一段很重要的時間，一定要把握好，爭取每一天過得充實有意義，當實習結束那天，我可以自豪地對自己說，我沒有虛度實習期。

學科工作總結11

　　隨著課程改革的深入，我校體育學科組的建設以深化課改為契機，以體育教材教法研究為依據，以課堂教學為載體，以學習、實踐、反思、再實踐為主要形式，努力構建有利于體育教師專業發展，有利于學生體育素養發展的務實有效的體育課堂教學，制定了學科發展規劃，圍繞和諧教研氛圍，發揚團隊精神、完善以課例為載體的校本研修活動，促進課堂教學行為的有效改進、探尋集體備課和個性化教學有效結合，積極參與校園文化建設等方面展開。下面作簡要總結。

　　一、指導思想

　　以教育部《全日制九年義務教育體育課程標準》和有關體育教育理論為指導，以提升小學體育教師的課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，引導教師從課程的設計、實施、評價三個環節入手，促進教師的專業化發展，進而實現學校、教師、學生全面、持續、和諧地共同發展。

　　二、近三年學科基地建設情況

　　我校體育學科組是一支蓬勃向上、積極進取、不斷開拓、勇挑重擔的隊伍；又是一個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創新的集體，全鎮15位體育專兼職教師的平均年齡30歲，均為專科以上學歷。年輕才充滿活力、才敢于創新。長期以來，教研組成員在“二期課改”理念帶動下，在贛榆縣教研室專家的關心、指導下，積極、主動、深入、有效地開展了各種學習、研究活動，促進了教師的專業發展，提升了體育學科的整體實力和教育教學質量，并且在羅陽體育學科建設工作方面取得了可喜的成績。

　　1、組織管理

　　為了在全校形成良好的體育教學研究氛圍，使教學研究制度化、日常化、深入化，學校建立了比較完善的學科教研管理制度，保證了每一位教師每周有固定的學習研究時間和空間，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。為了鼓勵教師積極參與體育學科教研工作，讓教學研究與學校生活有機融合，使研究成為學校發展的內動力，學校領導身先士卒，積極參與體育學科教研工作。學校教科室也給予體育學科組很大的支持與幫助，經常創造外出學習

　　的機會。同時，教導處也在校內定期組織全體體育老師研究教材，探討教法，學習新的教學理念，努力提升教學效果。尤其是近一年多來，體育學科組在中學高級教師張來震校長的引領下，研究意識更加主動、研究方向更加明確了。

　　2、教學實踐

　　“提前思考、提前規劃”是贛榆縣教研室領導的工作作風，上級的管理理念也潛移默化地影響著我們。每個學期，我們都抽出專門的時間舉行“回顧反思規劃展望”的專題沙龍，大家圍坐在一起先回顧上學期的研究歷程，總結成功的經驗，反思存在的問題；再學習市、縣教研室的計劃，領悟精神、明確任務；最后基于市、縣教研室的計劃，結合學校總計劃和教研組實際情況在廣泛征求意見的基礎上具體規劃本學科的計劃。力求計劃有創新，切實可行，而且確能解決一些問題。

　　為使教研組計劃不產生紙上談兵的局面，“精心組織、扎實推進”成了體育教研組長工作的目標。“研究實踐、體驗成長”也成了教研組每一位成員日常工作的主題詞。我們堅持以校為本的教學實踐活動。

　　⑴在制訂計劃時就確定好主題，到組到人、分期分步實施，如針對學科特點提出“如何讓學生動起來”等，每次活動都有主題，有教案、有說案、有評案、有活動評比結果、有活動記錄，一次活動解決不好，兩次，兩次解決不好三次，直致寫出經驗材料和反思材料。

　　⑵是取“經”，學校派出學習的教師回校后，必在本組上好匯報，匯報會時，有匯報教案，有說課稿，并有外出學習心得，有教研聽課筆記，評課稿，有評比結果，有教研記錄，有反思材料。

　　⑶是“示范”，學校充分利用每年評選出的學科帶頭人，“骨干教師”“優質課教師”每期必上好1－2節有質量的示范課，要求有示范教案，有說課稿，教師評課稿，有示范結果，有記錄，有反思材料。

　　⑷結合分等定級，大力開展人人講好一節課活動，每學期每人必準備一節優質課，進行講評，真正防止了“研”和“教”分離，確保了教研質量。

　　過去的三年中，我校體育組一共開展大大小小的教研活動近30次，全組開設研究課接近60節，“學聽說評”這樣的研究方式已經成為羅陽教師的工作常態。除了學科組的“規定活動”，年級組還有“自選活動”，每天無論是課前還是課后，同一年級幾人碰在一起，也會很自然地根據學生的表現，根據教學效果開始對教學設計的反思，對教學過程的反思。而且同一年級的幾個班常常故意錯開課時，有教研組長統籌安排，對發現的問題進行跟蹤研究，通過不同變量的調整，來觀察和分析問題原因，改進教學實踐。

　　3、教學研究

　　羅陽體育學科組一直以新的教育理念為指導，以倡導自主、探究、合作的學習方式，培養學生的創新能力和實踐能力為重點，把“優化教學目標、教學過程（方法、訓練等）、教學評價”作為系統工程來抓，不斷提高課堂教學效益和質量。我們把體育學科的著力點定位在課堂教學的研究上，力求將新課程的教學理念落實到每節課上，落到每個學生的.身上，使每一個學生得到主動、和諧和全面的發展。長期以來王儒恩教研員也多次來到我們學校，深入課堂，精心指導我們開展體育教學研究，從教材的研讀、教學活動的設計、教學資源的捕捉利用到教學后的反思重建，大處著眼、小處著手，每次活動都能讓我們有豁然開朗的喜悅。同時我們也借助“新課程改革”“新基礎教育研究”的東風，自覺認真地學習先進的教育教學理論，并基于教師中急需解決的現實問題開展校本研究。

　　期初詳細制訂好教學計劃，建立好教學活動臺帳，開展了“備、說、教、研、思”的系列研討活動。做到每位教師上一堂課改研討課，每位教師評一節課，每位教師撰寫一篇教學論文。例如通過聽課，我們看到幾乎所有的教師在課堂教學中都采取了小組合作學習的形式，這說明教師已經在有意識地把這種形式引入課堂，但是，我們發現，大多數小組合作學習僅僅停留于形式上，學習的有效性較差。為此，我們召集有關教師進行了專題研究，共同探討提高其有效性的途徑。經過實踐、反思和學習，我們提出了小組合作學習的基本策略，

　　一是先培養習慣，再分組學習。

　　二是培養體育骨干，師生共同管理。

　　三上是采用個別教育，巧排障礙。

　　四是游戲化教學與激勵相結合，激發興趣，吸引學生。

　　幾年來，在體育教學實踐過程中，通過“前有研讀，中有實踐，后有提升”的教研活動方式，直面教師的需求和困惑，使老師們在經歷活動的全過程中獲得真切的感悟，引領教師們通過日常的、專題性的教學研究活動獲得實實在在的專業成長與發展。

　　在日常的教學研究中，羅陽體育學科組的骨干教師發揮了積極的引領作用，始終以“組織者、示范者、服務者”的角色出現在大家面前。他們的一言一行成了大家學習的典范，對羅陽年輕教師的迅速成長起著不可估量的促進作用。召集一次次研討，落實一項項要求，在提高自身組織能力、協調能力的同時，也提升了整個教研組的品位。

　　4、發展績效

　　在過去的三年中，我校的體育教學取得了長足的進步，在贛榆縣逐漸產生了一定的影響力。王統法身為羅陽小學教導副主任，每學期都承擔體育教研的任務。陸振嶺老師作為連云港市電教兼職教研員，也積極參與體育學科建設。年輕的教師們也在各級課堂教學比賽中脫穎而出，老師們還積極參與各級各類論文的評比活動及課題研究，年輕的教師們也在全國、省、市、縣等各級各類教育主管部門組織的活動中脫穎而出。黃桂琴老師在省優質課中獲二等獎。李大偉老師被多次評為縣優秀教練員，王統發老師是省萬名體育骨干教師培養對象。黃桂琴老師在市基本技能比賽中獲一等獎。老師們還積極參與各級各類論文的評比活動，有近幾十篇論文在全國、省、市獲獎或發表。在這三年中，我校在縣田徑運動會、乒乓球、象棋等各類體育比賽中取得了優異的成績。而這些成績的取得都離不開縣教研室領導專家的悉心指導，也得益于教師日常的教學實踐。

　　三、學科基地建設發展設想

　　三年來，我們取得了可喜的進步，但是，我們也清楚地認識到自身的不足。

　　1、教師對實踐經驗的總結提升能力較弱。

　　能始終持之以恒關注一個問題，并對此進行研究、實踐、總結、提升的老師還占少數。在平時的研討中常常會有一些獨到的見解，閃現一些瞬間的精彩，但這些美麗的珍珠散落在每個角落，沒有串成耀眼的項鏈。因此常常是大張旗鼓地操作，產生一些零星的思考，雖有一些操作的跟進，但對成功經驗以及存在問題背后的理論支撐缺乏更深入的研究。

　　2、教師的體育學科素養急需進一步提高。

　　我們中的許多老師，較多的是憑經驗在教學，對體育學科知識缺乏系統的、整體的把握。能高屋建瓴地解讀教材、設計教學、組織教學、反思教學、重建教學，對教師們來說是很大的挑戰。

　　3、教師隊伍的建設要再創新高比較困難。

　　目前，教師關注的還是自己每天在做的事，對實踐的研究興趣比較濃，但對理念的探討還有應付之嫌。主觀上的努力程度還有較大差異，一部分年輕老師還是等待安排，等待命令。且體育組少數老師年齡也在逐年增長，已經過了生龍活虎、精力旺盛的年齡。要保持當年的熱情，進一步提升師資隊伍建設非常困難。

　　基于上面提出的三個問題，我們制定了后三年的發展設想：

　　1、為提升教師對實踐經驗的總結提升能力，要求教師對日常研究成果、經驗的積累不能僅僅做到反思、重建的層面，也不能僅僅有過程性資料的積累，要在活動后進行再思考，形成有理論支撐的書面總結，及時提升。讓研究成果、經驗很好地傳承。

　　2、為提高教師自身體育學科基本素養，教研組將創造條件，為教師進一步拓寬視野，組織學習，幫助各位教師把體育知識技能加強，因為體育知識上的厚實才能為體育教師帶來專業知識上的豐實。也才能得心應手地引領學生進行有效的體育教學，對教材做到符合學生認知規律的有效重組。

　　3、組織開展不同層面（備課組層面、教研組層面、學校層面）的體育學科活動，為不同層次的教師搭建開放、展示、競技的平臺；分析每一位教師的當前狀態，提出切合每一個人的發展方向，制定發展的策略，定期評估，調整方向。讓不同的人實現不同的發展，讓每一個人的點滴進步帶動整個教研組的持續發展。

　　面對種種問題，我們想的還很膚淺，急需教研室專家的進一步指導，也迫切期待能成為贛榆縣學科教研基地。我們對未來充滿信心，相信必將在教研室專家的引領下走得更堅定，更穩健。

學科工作總結12

　　20xx年是我院搬進新院后的第二年，在院領導和護理部的正確領導下，加以寬敞明亮的住院部環境和我院護士的優質服務，吸引了大量的病員，“春歸芳草綠，陽和物侯新”在逝去的充滿希望和競爭的20xx年，對各科室來說都是忙碌的一年，也是充實的一年。現將一年來的工作做如下幾方面總結：

　　加強護理管理，提高護理質量：

　　一是按照二甲醫院標準，進一步規范各項護理工作質量標準和工作流程，保證護理質量逐步提升；

　　二是落實護理管理工作制度，在規范護理查房、護理會診等方面拓寬護理工作內涵，保證護理工作規范、有序地進行；

　　三是改善基礎護理服務，滿足病人多元化的護理服務需求，改變目前護士重視完成治療任務，輕視病人的生活護理、基礎護理的狀況，逐步實現衛生部提出的護理工作“貼近病人、貼近臨床、貼進社會”的目標要求；

　　四是繼續落實《護士條例》的要求，繼續加強各重點專科領域護士技能培訓工作，積極組織開展護理管理和業務培訓工作，開展護士崗位技能培訓，強化“三基三嚴”訓練和考核，以提高醫院護理隊伍的基本素質；

　　五是加強醫療和護理溝通，以減少因溝通不足帶來的不必要的矛盾。

　　完善病房設施，加強病房管理：

　　ICU是危重病人進行搶救和嚴密監測的場所，要求病房環境合理、簡潔、方便，利于觀察和搶救，病房的搶救設施齊全，在原有ICU病房的簡陋條件和設施下，在院領導的支持下，完善了各項設施和儀器，一年當中，增設了一臺美國鷹牌便攜式呼吸機，兩臺雙道注射泵，兩臺輸液泵，兩臺腸內營養泵以及各種醫療用品。

　　使ICU的病房條件逐步達到二甲醫院的要求標準。完善的設施離不開有效的管理，這一年中制定了貴重儀器管理制度，病房消毒措施。做到物品定點定位放置，固定了儀器管理人員，藥品管理人員和物資管理人員。一年來，有效的.病房管理保證了ICU的日常工作。建立、健全、落實各項規章制度：

　　ICU在本院屬新建科室，收集全院各科室以及外院的危重病人，病種復雜，護理任務繁重，而我科的護理人員均年齡較輕，資歷淺，工作責任心不夠強，且ICU護理人員流動較大，因此在日常管理工作中要謹慎耐心，并不斷加強年輕護士的工作責任心，并注重細節管理。

　　以保證ICU的護理工作正常運轉，本年度在原有工作草案中不斷完善和修改，增加了各項護理操作常規，急救藥品毒麻藥品每日每班清點制，無菌物品管理制度，護士培訓計劃，消毒隔離制度等，制定的同時督促，檢查執行情況，各項制度常規保證了各項工作有章可循，從而使ICU秩序井然，忙而不亂，其工作效能得以充分發揮。提高護理人員業務素質，加強自身建設：

　　由于ICU的工作性質及嚴格要求，護士始終處于病人治療及觀察的第一線。因此，護理人員的素質如何，將直接關系到ICU的工作效率。這一年來，ICU護士的培訓工作是我工作之重點，在ICU護士的后續教育中，我采取了在職培訓，自學與考核相結合等辦法，并結合醫院定期舉辦院內業務講座，嚴格按照進行培訓并考核，全科護理人員均參加了護理專科或本科的在職教育，一年的培訓使得ICU護士能勝任日常工作，大多數護士成為ICU熟練人才。要做好ICU護士姐妹的領頭雁，不加強自身學習是不行的，在繁忙的工作之余，我努力學習專業知識和熟練把握操作技能，并在媒體和網絡上查閱ICU相關資料，學習和探索，以提高自己的治理水平和業務水平。

　　20xx我科收治病人186例成功搶救了ARDS，MODS，DIC，急重癥胰腺炎，特重度顱腦外傷，心肺復蘇后，多發傷等危重癥患者，取得了良好的社會效益和經濟效益，一年來的護理工作，還存在很多不足地方，在未來的一年中還需更加努力，不辜負院領導和護理部的關心和幫助…。

耿嬌俊

　　20xx年1月2日

學科工作總結13

　　一、課題研究

　　1、積極參加教研室的課題研究《教研室在校本研修中專業引領的研究》。

　　2、繼續扎實有效地進行《通過小學科學活動材料促進科學探究活動有效開展的研究》課題研究。

　　（1）結合教研活動開展課題研究，上期完善小學科學新授課課前、課中、課后規范要求和小學科學教研組活動規范要求；形成小學科學實驗課課堂結構（初稿）。下期結合學案導學形成小學科學實驗課課型結構（試用稿）。

　　（2）結合課題研究進度，開展小學科學教具、學具評比活動。中心組成員和課題組成員根據評選原則無記名投票產生了一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。以及學生制作小巧手3名。

　　二、網絡教研

　　1、科學欄目建設。本學年（20xx年9月至20xx年6月）上傳資料注重質量，共有74篇。其中“教育文摘”上傳8篇，“科研動態”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評價”上傳16篇，“教學案例”上傳13篇。其中原創52篇，轉載22篇。這些資料為老師們的教學起到了服務作用。

　　2、教育論壇建設。通過在論壇上發貼與老師多方面溝通，促進科學課堂教學的'有效性。

　　3、結合學科課題，認真組織好網絡教研中心組活動。每期組織了兩次科學中心組會議。本學年評選出科學網絡中心組優秀老師兩名。

　　4、創建龍泉小學科學群（12872646）為科學老師提供方便的交流平臺。

　　5、加大網絡教研的宣傳力度，讓廣大小學科學學科教師用好網絡這個平臺。

　　三、常規工作：

　　1、認真組織好小學三、四、五、六年級的科學教學研究活動。上期著重分年級進行教師集體備課并上研究課；下期著重進行學案導學的研究并上研究課。

　　2、每期末認真分析上學期的教研活動調查，并根據調查情況及中心組的研討意見安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

　　3、積極為參加成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國老師獲得市一等獎，實驗小學的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎。

　　4、組織老師參加成都市小學有效課堂教學設計與實施大賽及展示活動。

　　5、組織老師參加四川省教科所舉辦的小學科學特級教師章鼎兒和路培琦的專題講座。

　　6、認真組織科學老師參加市上優秀論文、案例評選。

　　7、本學年每周二、四認真參加小學組對學校的集體視導工作。

　　8、每期各三次深入學校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

　　9、認真命好三、四、五、六年級科學期中、期末試題。

　　10、做好期末調考、統考統閱工作。11、積極下學校聽課，共聽課150節左右。

　　四、學習方面

　　1、通過閱讀各種書籍提高自己的專業素養。

　　2、參加兩次成都市科學學科骨干教師培訓（20xx年12月、20xx年4月）。

　　3、在組織第四屆區骨干教師的培訓活動中（為期六天），與老師一起進步。

　　五、其它工作

　　1、20xx年10月，積極認真地當好區第八屆說課大賽小學綜合組的評委。

　　2、20xx年11月18日，積極認真當好成都市（南片）第二屆小學科學有效課堂大賽的評委。

　　3、做好初一、初二、高一、高二年級機讀卡閱卷工作及相關的后勤工作。

　　4、完成單位報刊征訂及發放工作。

　　5、完成單位教研員用書征訂及發放工作。

　　6、接受上級的臨時工作安排。

學科工作總結14

　　本學期我們科組繼續以小學英語教學綱要為指導，以學期制定的工作目標為內容，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高小學英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

　　一、加強學習，提高業務水平。

　　我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們積極參入教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜志，領會新的教育精神，反復學習電腦教學課件的制作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到其它學校去聽課、學習，吸取好的經驗，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

　　二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

　　隨著素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。科組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。并根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。

　　每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結、反思，不斷調整教學方法，不斷提高自己的'教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，推廣成功經驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。

　　三、積極參加雙語教學的課改實驗活動。

　　自嶺園三部成立五個雙語班以來，學校的雙語老師積極參加區里組織的雙語教學課改活動，積極與參與實驗課題的學校進行聽課評課等互動教學活動，在實踐中不斷成熟、創新和發展。本學期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔區雙語班公開課，充分展示了嶺園雙語教師活潑生動的教風教態。受到專家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們為有這一支業務能力強，綜合素質高的群體而感到驕傲和自豪。

　　四、碩果累累、成績喜人。

　　一分耕耘、一分收獲。通過一學期的辛勤勞動，取得了可喜可賀的成績。在福田區首屆英語節，小學生英語講故事比賽中我校三隊參賽，本部六（5）班z同學獲得一等獎，一分部六（7）班z同學獲得二等獎，二分部六（14）班z同學獲得三等獎。本部二年級雙語班排演的節目《三個小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語藝術表演邀請賽兒童組銅獎，并代表深圳市去北京參加全國英語藝術表演賽。這些榮譽為嶺園小學添光加彩。

　　今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

　　我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

學科工作總結15

　　轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話本事為原則、全身心地投入到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務。現將工作評價

　　一、常規教學方面

　　1、認真備課

　　按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學生實際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

　　2、進取聽課、參與教研、善于反思

　　不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

　　二、優差結合，全面推進

　　學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情景，讓自我做到心中有數。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景，調整教學。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談夢想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

　　三、重視動手和動腦的訓練

　　“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不一樣于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、資料教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我異常重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達本事。

　　整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的'欲望，經過一個學期的訓練，我發現同學們的動手本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強了。

　　四、教學成績

　　本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學校領導和教師一致認可。我本人也不斷鉆研業務，進取撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。

　　五、存在不足與今后打算：

　　1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自我。

　　2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。

　　3、進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

　　當然，過去的已經過去，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

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