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高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)
更新時(shí)間:2024-11-27 07:04:54
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高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

  本學(xué)期我們高一數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,以教法探索為重點(diǎn),努力創(chuàng)建“高效課堂”。在敬業(yè)奉獻(xiàn)中圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展主要活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié):

  一、我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,各位老師都能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,發(fā)揚(yáng)自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),勇于創(chuàng)新,善于學(xué)習(xí),互幫互助。

  二、每周四下午開(kāi)展高效學(xué)科組活動(dòng),全體組員齊參與。

  (1)“數(shù)學(xué)概念教學(xué)”的研討:

  高一新生在“函數(shù)概念”的學(xué)習(xí)上帶著恐懼的心理,想學(xué)好又怕學(xué)不好,因此,我們以這個(gè)為開(kāi)頭,對(duì)“概念的形成”、“概念的'同化”經(jīng)行了系統(tǒng)的研討,并且對(duì)合適某個(gè)類(lèi)型的課程,讓各位教師試著用“概念形成”或者“概念同化”的模式行進(jìn)教學(xué),并且鼓勵(lì)各位老師互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),撰寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì),取得了良好的效果。

  (2)“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)”的研討:

  不論是剛上課的青年教師,還是有很多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,在教學(xué)中都面臨一個(gè)很重要的問(wèn)題,那就是“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)”,就這個(gè)問(wèn)題,我們專(zhuān)門(mén)利用學(xué)科組活動(dòng),學(xué)習(xí)了“桑德斯依據(jù)布魯姆的認(rèn)知過(guò)程提出問(wèn)題分類(lèi)體系:知識(shí)型問(wèn)題,理解型問(wèn)題,運(yùn)用型問(wèn)題,分析型問(wèn)題,綜合型問(wèn)題,評(píng)價(jià)型問(wèn)題”。同時(shí),每個(gè)老師就自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題如何設(shè)問(wèn),如何評(píng)價(jià)經(jīng)行了交流。大家都更深刻的了解了有效提問(wèn)的重要性和必要性。

  (3)對(duì)“如何寫(xiě)教學(xué)反思”進(jìn)行了研討。

  撰寫(xiě)教學(xué)反思是每個(gè)教師成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一項(xiàng)“作業(yè)”,但是,如何去寫(xiě)教學(xué)反思,卻不是每個(gè)老師都清楚什么是教學(xué)反思,怎么寫(xiě)教學(xué)反思,如何寫(xiě)教學(xué)反思才能提高自己的業(yè)務(wù)水平而不是流于形式。

  (4)本學(xué)期學(xué)科組每一位老師都上一節(jié)公開(kāi)課,老師們能在備課、觀課、議課、評(píng)課等環(huán)節(jié)求真務(wù)實(shí),不斷錘煉教學(xué)技藝,提高老師們教學(xué)水平。

  (5)認(rèn)真落實(shí)課題研究。

  三、工作中的問(wèn)題:

  在工作中我們還有很多共同的問(wèn)題:內(nèi)容多與課時(shí)數(shù)有限的矛盾;教學(xué)中教與學(xué)環(huán)節(jié)上的銜接,周四教研活動(dòng)質(zhì)量等等,都是有待于我們進(jìn)一步解決的問(wèn)題。

高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

  20xx年是學(xué)校規(guī)范創(chuàng)建年,是“1+1”高效課堂推進(jìn)年。高一數(shù)學(xué)教學(xué)組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想更新觀念,積極探索教學(xué)改革,在落實(shí)“1+1”高效課堂的同時(shí),本著“活躍課堂,創(chuàng)新課堂”的目標(biāo),將新課改的思想、理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)多渠道的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課改鮮明的理念,全新的框架,多維的目標(biāo),獨(dú)特的設(shè)計(jì)有了深層的認(rèn)識(shí)。各成員間通力合作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),取得了一定的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

  在韓曉強(qiáng)老師生病期間,韓克欣主任根據(jù)學(xué)校安排兼任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課的同時(shí),依然保質(zhì)保量地完成了自己導(dǎo)學(xué)案的編制。作為一名主任與其他老師一樣,晚上統(tǒng)一考試、晚自習(xí)后馬上閱卷,第二天講評(píng),這樣以身示范的工作作風(fēng)讓人敬佩。

  郭崇河老師工作積極主動(dòng),精益求精,起模范帶頭作用。李建智老師家屬有病在身,孩子上學(xué),依然堅(jiān)守在班主任工作崗位上。李晗老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極傳遞正能量,分享市一中資源。祝廣闊老師、王宏衛(wèi)老師、董娜老師勤奮好學(xué),在教師緊張的情況下不叫苦不叫累勇挑重?fù)?dān)。

  任娟老師多年來(lái)一直默默無(wú)聞、任勞任怨、一絲不茍、不求回報(bào)地忘我工作。張曉燕老師工作扎實(shí)認(rèn)真,主動(dòng)聯(lián)系濰坊“導(dǎo)學(xué)案”,為教學(xué)組的成績(jī)提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、落實(shí)學(xué)校課改工程,提高教學(xué)質(zhì)量1、組織學(xué)習(xí)新課改新理念,轉(zhuǎn)變思想更新觀念

  1、快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念。從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā),課堂教學(xué)進(jìn)程:從直線(xiàn)型的、單一化轉(zhuǎn)化為非直線(xiàn)型的、彈性化的。教案撰寫(xiě)方式:從“劇本式”的、只注重教學(xué)過(guò)程的具體描述轉(zhuǎn)變?yōu)榘颜n前設(shè)想、課中實(shí)踐、課后反思融為一體的教學(xué)案例。

  2、定時(shí)進(jìn)行教學(xué)組活動(dòng),統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

  高一數(shù)學(xué)教學(xué)組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;教學(xué)組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)及高考數(shù)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次教學(xué)組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的教學(xué)組活動(dòng)都能解決課本重點(diǎn)、課本疑難、高考動(dòng)向等相關(guān)的問(wèn)題,老師們的`教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  3、合理運(yùn)用教材、整合教材,努力提高教學(xué)效果

  教材是素材,教學(xué)時(shí)需要處理和加工,大膽創(chuàng)新,靈活使用教材,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心問(wèn)題。必修1、2教材中存在許多問(wèn)題,我們經(jīng)過(guò)反復(fù)理解課標(biāo),對(duì)教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減,對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容作了適量補(bǔ)充,對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編。

  4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)生成為教學(xué)的主體

  本學(xué)期學(xué)校推行了“1+1”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式,學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。控制作業(yè)量,規(guī)范化批改,有發(fā)必收,有收必做,有做必評(píng),有評(píng)必糾,每次批改后把有問(wèn)題的學(xué)生面對(duì)面批改。

  5、加強(qiáng)雙基,落實(shí)課改

  我們注意到“雙基”的發(fā)展變化,認(rèn)識(shí)到“雙基”的新內(nèi)涵,圍繞落實(shí)“雙基”,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,設(shè)計(jì)練習(xí),編制導(dǎo)學(xué)案,挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識(shí)點(diǎn),對(duì)教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式,縱橫聯(lián)系,多角度地考慮問(wèn)題,使思維呈現(xiàn)輻射狀展開(kāi),提出新假設(shè)、新論斷,通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)視野。有些例、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性,我們引導(dǎo)學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉,逐步提高他們的解題能力。

  三、教學(xué)中遇到的問(wèn)題

  1、數(shù)學(xué)知識(shí)體系調(diào)整特大,導(dǎo)致一些必備知識(shí)缺乏。知識(shí)內(nèi)容不銜接,教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容,如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運(yùn)算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,課堂知識(shí)容量增大,但是學(xué)生遺忘更快。

  2、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重,課時(shí)緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時(shí)間與精力無(wú)保障,為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊,根本不可能會(huì)去思考那些深層次的問(wèn)題。

  總之,我們高一數(shù)學(xué)組有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有參加工作不久的年輕教師,老教師起到了傳幫帶的作用,年青教師好學(xué)上進(jìn),素質(zhì)高,大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支能吃苦,能戰(zhàn)斗,能

  勝利的團(tuán)隊(duì)。下學(xué)期,我們會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的備課組。現(xiàn)在我從以下五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

  一、教研常規(guī)方面:

  1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  2、加強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,尤其是備課環(huán)節(jié),人人有計(jì)劃、有任務(wù)、有落實(shí),充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,做到有發(fā)必收,有收必做,有做必評(píng),有評(píng)必糾,每次批改后把有問(wèn)題的學(xué)生面對(duì)面批改,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,深受學(xué)生愛(ài)戴。

  4、嚴(yán)格落實(shí)周清和月考。認(rèn)真組織完成各次的周清,周清試卷每次都安排專(zhuān)人出題,出好組長(zhǎng)審核后方可印制,且要求全批全改,周日即時(shí)講評(píng);嚴(yán)格每次月考的命題、閱卷工作,每次月考閱卷實(shí)行流水作業(yè),認(rèn)真搞好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)工作及時(shí)調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

  5、全面落實(shí)培優(yōu)包扶工作。每個(gè)老師至少包扶本班的八個(gè)學(xué)生,每周找他們談一次話(huà),每周給他們發(fā)一套試題,督促其按時(shí)完成并面批面改。

  二、高效課堂開(kāi)展情況

  1、堅(jiān)持開(kāi)展好教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說(shuō)課和一次聽(tīng)課活動(dòng)。本期組內(nèi)共進(jìn)行兩輪全員交流課。做到每周先由一個(gè)人說(shuō)課,然后組織全組去聽(tīng)課,并利用教研組活動(dòng)時(shí)間組內(nèi)評(píng)課,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。本期組內(nèi)共進(jìn)行兩輪全員交流課。

  2、認(rèn)真組織組內(nèi)及校級(jí)公開(kāi)課,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、說(shuō)課活動(dòng)。在學(xué)校組織的`精品課賽課活動(dòng)中我組共4位教師參加,其中賈天寶榮獲一等獎(jiǎng)。

  3、認(rèn)真組織傾聽(tīng)名師講座。本期學(xué)校安排數(shù)學(xué)組名師講座一次,高一數(shù)學(xué)組全體成員都認(rèn)真傾聽(tīng),回來(lái)后在教研組會(huì)上進(jìn)行討論并寫(xiě)心得體會(huì)一份。

  三、教師個(gè)人發(fā)展情況

  本學(xué)年度,高一數(shù)學(xué)組各個(gè)成員一如既往,兢兢業(yè)業(yè)的工作并在個(gè)人發(fā)展方面取得了一些成績(jī)。其中宋民友、李潤(rùn)紅兩位老師在教研室組織的高效課堂活動(dòng)中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);賈天寶老師在教研室組織的精品課大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);李峰老師在CN刊物上發(fā)表論文一篇。

  四、本期段考情況

  在本學(xué)期學(xué)校組織的段考中數(shù)學(xué)學(xué)科取得了喜人的成績(jī)。年級(jí)前21名數(shù)學(xué)排名第三,前67名數(shù)學(xué)排名第三,前165名數(shù)學(xué)排名第三,總排名在9科中位居第二。

  五、存在的不足

  本期高一數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了不錯(cuò)的成績(jī),但同時(shí)也存在一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一學(xué)期來(lái)全組沒(méi)有教研課題;聽(tīng)課很積極但評(píng)課不主動(dòng);個(gè)人素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,在精品課賽講中高一年級(jí)成績(jī)整體不如高二;配有包扶工作有待進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí);教師個(gè)人發(fā)展方面也不盡如人意。

  高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

  一、基本情況分析。

  我備課組組共有7位成員,他們是:宋春賢、劉文發(fā)、胡金象、黃國(guó)華、林麗娘、楊坤、陳國(guó)英。

  高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組,各老師之間,共同研究討論,通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)工作,取得了顯著的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  二、主要工作匯報(bào)。

  1.有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  2.定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。

  高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  3.積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每周一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的.知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每次月考的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,兼顧各班的學(xué)生水平,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  4.積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

  5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

  三、存在的不足之處。

  為了獲得更大的進(jìn)步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準(zhǔn)確率方面還有待提高,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還要多多總結(jié)。

  高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來(lái),充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并取得到了一定的成績(jī)。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)組工作總結(jié)5

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況,本組教師圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù),落實(shí)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)科的理論研究,不斷更新教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié)、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立先進(jìn)的教育理念

  高一共16個(gè)班,學(xué)生基礎(chǔ)差別很大,高一數(shù)學(xué)組共11位教師。8個(gè)班主任,任務(wù)重,壓力大,為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué),樹(shù)立新課程的教育理論,在校、組的統(tǒng)一安排下,我們每周二組織教師集體教研,學(xué)習(xí)新課程理論,總結(jié)上周教學(xué)中的存在問(wèn)題,討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),每周組織學(xué)生周測(cè)試,及時(shí)了解學(xué)生的周動(dòng)態(tài),各班的周動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動(dòng)性,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,重視教與學(xué)方式的多樣化,讓新課標(biāo)教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本組黃濤老師代表全組數(shù)學(xué)老師參加省優(yōu)質(zhì)課比賽。

  二、積極實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作計(jì)劃,我們備課組積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí),刻苦鉆研,綜合討論,充分發(fā)揮集體力量,使全組工作有效率的開(kāi)展。

  1、積極準(zhǔn)備,步調(diào)一致

  做好了開(kāi)學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過(guò)渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,全組利用一個(gè)星期的時(shí)間,認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué),重點(diǎn)突出,使高一新生平穩(wěn)過(guò)渡。

  2.統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮集體智慧

  為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排。每周二集體測(cè)試,測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,找出成功與不足,以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

  3.專(zhuān)題討論,講求實(shí)效

  由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專(zhuān)題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn)。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn),收效良好。

  4.走入課堂,互相學(xué)習(xí)

  我們每周組織互相聽(tīng)本組老師授課,每個(gè)教師聽(tīng)課次數(shù)都超過(guò)20節(jié),利用集體備課時(shí)

  間,針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,此舉效果還好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

  5.相互學(xué)習(xí)、參與交流,開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

  我們相互討論,相互學(xué)習(xí),不斷總結(jié),找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高,使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

  6.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

  每周二、四練習(xí)小卷,周六兩個(gè)小時(shí)考試,全收全改,登記分?jǐn)?shù),各班對(duì)比解決問(wèn)題,輪流命題,大型考試制定命題人和審題人,以全面考察學(xué)生基礎(chǔ),技能為主。

  三、存在的不足之處。

  為了獲得更大的進(jìn)步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

  總之,本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),為做好本組工作,還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體智慧,做到每位教師都有收獲,都有成功,使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。

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