- 相關(guān)推薦
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任，在班主任工作中，我更深的感受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們?cè)诎嗉w里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。
一班級(jí)基本情況分析：
本班共有學(xué)生41人，女生26人，男生15人。孩子們聰明、活潑，有上進(jìn)心。班級(jí)中學(xué)生大都來(lái)自周邊的農(nóng)村，所以學(xué)生的素質(zhì)、家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、都有待提高，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們或多或少都取得了一定的進(jìn)步，無(wú)論是學(xué)習(xí)、還是在衛(wèi)生方面，我們已經(jīng)逐步向健康、文明、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的班級(jí)體邁進(jìn)。
二注重建立班級(jí)管理制度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)
集體的力量是強(qiáng)大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在辨別是非的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：接手班級(jí)不久后，通過(guò)班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，班干部各負(fù)其責(zé)，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，
班級(jí)秩序也是井然有序。利用班級(jí)文化建設(shè)去影響和束縛學(xué)生的不良行為，在開(kāi)學(xué)初在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我們制定了切實(shí)可行的班級(jí)管理制度，用制度去管理人，用制度去約束人，適時(shí)的批評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)達(dá)到事倍功半的效果。
三、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此每當(dāng)接一個(gè)新班，我便將自己的.工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
（一）用自身去感化學(xué)生
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因?yàn)楦冻稣媲椋允斋@真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（二）從自我做起，從小事做起。
根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除每周學(xué)校的流動(dòng)紅旗評(píng)比以外，我還在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
四、形成“事事有人干，人人有事干”的班級(jí)氛圍。
有這樣一句話：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來(lái)，我實(shí)行班級(jí)責(zé)任管理制度，把愿意為班級(jí)服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如圖書(shū)角管理員、黑板管理員、講臺(tái)管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)服務(wù)。
五、大力培養(yǎng)干部，樹(shù)立榜樣
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
六、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生
每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級(jí)中的弱勢(shì)群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在幾年的班級(jí)管理中，我越來(lái)越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛(ài)心，
讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的鄭家豪，他成績(jī)非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，但他卻非常熱愛(ài)勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂(lè)意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會(huì)吃苦，現(xiàn)在他逐步樹(shù)立信心，而且還樂(lè)于為班級(jí)集體做點(diǎn)好事。
我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對(duì)待下，在老師愛(ài)心的滋潤(rùn)下，學(xué)生一定會(huì)在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。
在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，我深刻的體會(huì)到自己仍有許多的不足：缺乏耐心、遇事沖動(dòng)等，但隨著工作方法的積累我會(huì)一步一步的改進(jìn)，我堅(jiān)信只要帶上：愛(ài)和責(zé)任一定會(huì)讓班級(jí)迅速的成長(zhǎng)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2
一．班級(jí)基本情況：
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人。活潑、聰明是整個(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象。有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因?yàn)槔щy，家長(zhǎng)們就需要花大量的時(shí)間賺錢(qián)來(lái)維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長(zhǎng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數(shù)學(xué)聽(tīng)算等等。回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)傾聽(tīng)，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。
二、班級(jí)特色：
（1）學(xué)生思想活躍，好勝心強(qiáng)，同學(xué)之間互爭(zhēng)互競(jìng)風(fēng)氣較好。
（2）班級(jí)凝聚力較強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報(bào)名參加，都想為班級(jí)取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。
（3）學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長(zhǎng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數(shù)學(xué)聽(tīng)算等等。
三、本班存在的問(wèn)題：
1．有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、有部分學(xué)生聽(tīng)課能力較差，不會(huì)聽(tīng)課。
4、寫(xiě)作能力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識(shí)掌握上，還是在能力運(yùn)用上，都有一定的'差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(zhǎng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長(zhǎng)過(guò)度弱愛(ài)孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。
四、解決問(wèn)題的途徑和策略：
（1）針對(duì)不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對(duì)“癥”下“藥”。
（2）與家長(zhǎng)進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
（3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。
（4）在課堂教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使之能獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)。
（5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，課后學(xué)習(xí)情況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，對(duì)做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對(duì)于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3
我班共有34人。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：
我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定
了本學(xué)期的'工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、冬季，千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里滑冰
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們老師的努力下，全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4
一、班級(jí)概況
我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級(jí)，共48名學(xué)生。其中，復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成績(jī)440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績(jī)年級(jí)40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)重，成分復(fù)雜，復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一，難以融合，班級(jí)管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo)，除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外，還要應(yīng)屆生考4名，任務(wù)艱巨，壓力重大。
二、市一檢班級(jí)成績(jī)分析
從市一檢成績(jī)看，達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒(méi)有，出現(xiàn)了斷層。班級(jí)工作重點(diǎn)：圍繞高考 ，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，給學(xué)校和家長(zhǎng)有一個(gè)滿意交代。
三、具體實(shí)施管理方法
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，家長(zhǎng)對(duì)孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無(wú)可復(fù)加，同時(shí)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標(biāo)落實(shí)到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標(biāo)外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，談心溝通外，對(duì)一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生，必要時(shí)還要給予適當(dāng)懲罰。因?yàn)榻逃皇侨f(wàn)能，學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛(ài)是基礎(chǔ)，否則將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師的對(duì)立。為什么家長(zhǎng)情急之下體罰沒(méi)事，而老師體罰就出事，問(wèn)題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛(ài)學(xué)生。班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，千頭萬(wàn)緒，學(xué)生個(gè)體差異很大，除常規(guī)管理外，高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作：
第一：對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，是管理班級(jí)、教育學(xué)生的前提，這樣教師才能容納包容每一個(gè)學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級(jí)管理，才能得到學(xué)生對(duì)你的'信任和認(rèn)可，才能有效得推動(dòng)教育教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生，才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì)，才能有一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這個(gè)愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)，不是偏愛(ài)，是一視同仁的愛(ài)，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，一次談心、一次閃光點(diǎn)的表?yè)P(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰，都要使學(xué)生體會(huì)到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農(nóng)民，經(jīng)濟(jì)困難，加之自己體弱多病，經(jīng)常向我借錢(qián)，我都毫不猶豫的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi)，并不斷的安慰和鼓勵(lì)，由于高考?jí)毫Υ螅l(fā)揮失常，連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無(wú)緣，最后我勸其走大專，誰(shuí)知他20xx年暑假拿著西安外語(yǔ)大學(xué)錄取通知書(shū)和六個(gè)玉米棒來(lái)給我報(bào)喜，我很高興，分別時(shí)給了他兩百元錢(qián)做為上學(xué)的路費(fèi)，至今，逢年過(guò)節(jié)都來(lái)看我，說(shuō)明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué)，當(dāng)年理科高考成績(jī)386分，想復(fù)讀文科，由于成績(jī)差，復(fù)讀費(fèi)高，難以承受，后找到我說(shuō)明情況，在我的努力下以應(yīng)屆生名義，轉(zhuǎn)入我班，為她節(jié)省幾千元費(fèi)用;開(kāi)學(xué)后，幫她制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對(duì)性措施，加上本人的刻苦努力，成績(jī)逐步提高，20xx年高考成績(jī)566分，一年成績(jī)提高了180分，超過(guò)一本線，被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué)，當(dāng)年高考成績(jī)520分，剛夠二本線，來(lái)我校復(fù)習(xí)后，一是壓力較大，思想負(fù)擔(dān)較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成績(jī)要比同班黨婷同學(xué)高28分，高中在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成績(jī)高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負(fù)的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開(kāi)始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系緊張，鬧轉(zhuǎn)學(xué)，我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解情況做思想工作，另外及時(shí)和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過(guò)一年的共同關(guān)心幫助，09年高考成績(jī)608分，獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué)，當(dāng)年高考成績(jī)464分，復(fù)習(xí)中途提出退學(xué)，問(wèn)其原因，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，交不起資料費(fèi)，家長(zhǎng)讓其妹退學(xué)打工，他妹成績(jī)優(yōu)秀，他不愿意讓其退學(xué)，才決定自己退學(xué)，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此情況后，我讓本人端正認(rèn)識(shí)，打消退學(xué)念頭，讓其寫(xiě)困難補(bǔ)助申請(qǐng)，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭(zhēng)取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi)，使其安心學(xué)習(xí)，并和家長(zhǎng)座談，家庭困難，正確對(duì)待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的希望，知識(shí)可以改變命運(yùn)，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長(zhǎng)同意我的想法，鼓勵(lì)孩子上學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，寶雞第一次檢測(cè)483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上大學(xué)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績(jī)，到高校進(jìn)一步深造，成為國(guó)家未來(lái)人才，使我感到欣慰，也體驗(yàn)到了愛(ài)的收獲。
第二：對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識(shí)、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學(xué)生的前途，也給整個(gè)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵，也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)上，必須持之以恒、時(shí)時(shí)堅(jiān)持，不能怠慢，而且是實(shí)實(shí)在在的，這是教育周期的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥，既不能耽誤農(nóng)時(shí)，按時(shí)播種，才能保證小麥的生長(zhǎng)期，否則到成熟期就青干(早死)，同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能保證來(lái)年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個(gè)麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚(yáng)花、吐穗，、灌漿、結(jié)果后，頭重根輕，一場(chǎng)風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴(yán)重減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平時(shí)不注重基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)不好，再猛施肥澆水，就勢(shì)必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時(shí)，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過(guò)多雨水肥土注入導(dǎo)致，一場(chǎng)干熱風(fēng)后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，行動(dòng)和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質(zhì)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，師生關(guān)系說(shuō)白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系，有付出必有回報(bào)，科學(xué)有序付出越大收獲越大。
第三：對(duì)人要有誠(chéng)心
誠(chéng)信天下，誠(chéng)信是人類社會(huì)共同遵守的一個(gè)基本規(guī)則，我的原則是以誠(chéng)待人、以信為本，以一顆誠(chéng)實(shí)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位教師，吵過(guò)、訓(xùn)過(guò)、笑過(guò)，有時(shí)黯然傷心過(guò)，但赤誠(chéng)之心終會(huì)化解同志的隔閡和不理解，因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ鳎瑸榱宋覀兊膶W(xué)生，不為我個(gè)人的私己和利益，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，集體協(xié)作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同志的積極性是我所帶班級(jí)連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國(guó)女排五連冠激勵(lì)一代人，靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學(xué)生，這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，任何一個(gè)代課教師的作用沒(méi)有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，勢(shì)必造成全軍覆沒(méi)，全盤(pán)皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分，看似偶然，實(shí)則必然。誠(chéng)信待人，善于用人，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。
讓純真的愛(ài)充滿我們的每一個(gè)空間，讓良心在工作中永遠(yuǎn)迸出火花，讓誠(chéng)信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍(lán)天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，政通人和之地。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5
一個(gè)班能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的，只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到好效果。在培養(yǎng)良好班集體方面，本學(xué)期我主要從以下兩方面入手。
一、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理。
我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦,班主任工作比起單純的知識(shí)傳授要復(fù)雜、困難得多，既無(wú)現(xiàn)成的教材，也無(wú)具體的模式，而且周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，往往辛辛苦苦做了許多事，也很難立竿見(jiàn)影，但班主任與學(xué)生朝夕相伴的時(shí)間長(zhǎng),師生感情也就更為深厚;與學(xué)生促膝談心之時(shí),師生心靈也會(huì)更加貼近。比起其他任課老師，我們同學(xué)生的接觸要密切得多，對(duì)學(xué)生各方面的關(guān)心越無(wú)微不至，我們得到的來(lái)自學(xué)生的愛(ài)也越豐厚，因此班主任要開(kāi)展工作其實(shí)也不難。
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生自我推薦及科任老師推薦相結(jié)合的方法，我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長(zhǎng)及科代表，每組設(shè)有小組長(zhǎng)、背書(shū)組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、每天有值日組長(zhǎng)，六名班長(zhǎng)中每周兩名輪值負(fù)責(zé)監(jiān)管全面的工作。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作，總之，各個(gè)班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那班主任就有做不完的事，在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在每周的班會(huì)課上，我都是先安排班干部總結(jié)上一周班級(jí)的情況(班長(zhǎng)總結(jié)全班情況，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)總結(jié)本組情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況和交作業(yè)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)。當(dāng)然，我的總結(jié)主要以表?yè)P(yáng)為主，以情感動(dòng)我的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑篮脤W(xué)生是夸出來(lái)的，作為班主任，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)刈プr(shí)機(jī)夸學(xué)生，有時(shí)看似極其平常的一句話，卻能讓你收到意想不到的效果。
二、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
調(diào)皮學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)：聰明、好動(dòng)、愛(ài)開(kāi)小差、注意力難集中。一個(gè)班級(jí)有幾個(gè)這樣的調(diào)皮生就會(huì)影響到其他同學(xué)的'聽(tīng)課質(zhì)量、影響到教師的教學(xué)質(zhì)量、影響到整個(gè)班的班風(fēng)。如果能征服這一部分學(xué)生，就能提高我們的教學(xué)質(zhì)量，也能使班風(fēng)好轉(zhuǎn)。為此，我就學(xué)生課堂紀(jì)律、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面制定了學(xué)生在校一日行為規(guī)范。
首先，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)的。
其次，建立學(xué)生一日常規(guī)。我根據(jù)學(xué)校及本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了班上學(xué)生一日常規(guī)。要求學(xué)生早上在7：30左右到校，進(jìn)校門(mén)之前要檢查自己的穿戴是否整齊，包括校服、紅領(lǐng)巾、校卡的佩戴；來(lái)到學(xué)校，先交作業(yè)，然后進(jìn)行早讀，值日生清潔環(huán)境區(qū)。課間休息時(shí)嚴(yán)禁追逐打鬧，有違反者要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰（有安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)管），中午放學(xué)后除老師指定留下的其余學(xué)生一律離校。下午上課時(shí)間為2：15，我要求學(xué)生一般在1：40到校，目的是讓學(xué)生在家午休，來(lái)到學(xué)校一律在教室里看課外書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)，下午放學(xué)后除值日生留下掃地且規(guī)定在15分鐘內(nèi)掃完，其余學(xué)生一律離校。
另外，我還重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初，我首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，提醒他們注意三個(gè)一。指定在上課起立時(shí)每一組所站的位置，當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端莊，兩眼平視前方，雙手背后面，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話的聲音要響亮，吐字要清楚。
雖說(shuō)上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還兼班主任這一要職，但自我感覺(jué)還是干得比較出色且游刃有余的。主要取得的成績(jī)是每個(gè)月都被評(píng)為了校的“文明行規(guī)示范班”，還形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)的班級(jí)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6
一、班級(jí)圖書(shū)再添新成員：
近一段時(shí)間，咱們班又收到了三位同學(xué)的捐贈(zèng)圖書(shū)。
同時(shí)，收拾家的時(shí)候，整理出了一堆閨女三四年級(jí)閱讀的書(shū)籍及刊物，一并捐贈(zèng)給班級(jí)。從下周開(kāi)始，午休取消后，我們的午間活動(dòng)、午讀時(shí)間，孩子們會(huì)有更多更好的選擇。
二、《諺語(yǔ)兒歌》共讀結(jié)束
從去年六月份開(kāi)始的《諺語(yǔ)兒歌》共讀，于上周正式結(jié)束。本次共讀過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一大批的共讀明星。孩子們共讀過(guò)程中，對(duì)諺語(yǔ)意思的把握都有了極為明顯的進(jìn)步。
熟讀諺語(yǔ)，背誦諺語(yǔ)，只是完成了第一步。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言，最終的目的都是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，在不斷運(yùn)用的過(guò)程中掌握。因此，接下來(lái)我們會(huì)組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)諺語(yǔ)、用諺語(yǔ)的積極性。也希望親們予以支持和鼓勵(lì)。孩子們平時(shí)說(shuō)話或?qū)懺挄r(shí)，如果能自覺(jué)運(yùn)用我們誦讀過(guò)的經(jīng)典語(yǔ)句（哪怕有時(shí)候運(yùn)用得不太合適，但有意識(shí)地運(yùn)用就值得肯定），都可以及時(shí)反饋給我。希望我們共同營(yíng)造一種“學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典”的氛圍，讓孩子們嘗到誦讀經(jīng)典所帶來(lái)的成就感。
如，昨天在讀宜卓同學(xué)的文章時(shí)，她寫(xiě)了自己用“多見(jiàn)闕殆，慎行其馀”來(lái)勸說(shuō)自己小伙伴的故事，孩子們非常感興趣，也非常羨慕。這就是一個(gè)良好的開(kāi)端。
三、《一百條裙子》共讀開(kāi)始
《一百條裙子》是一本非常經(jīng)典的圖書(shū)，書(shū)雖薄，但意義深遠(yuǎn)。也許孩子們不可能理解得有多深刻，我只是以此書(shū)引發(fā)孩子們的思考，加以正面的`引導(dǎo)。因此，在共讀的過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)部分思考題，沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，旨在讓孩子們能真正去思考這些問(wèn)題。所以，不要責(zé)備孩子不會(huì)寫(xiě)，也不要強(qiáng)把自己的見(jiàn)解加給孩子，不妨，讓孩子們更自由些，自己想表達(dá)什么就表達(dá)什么。
當(dāng)然，若想孩子們真正有收獲，最好的莫過(guò)于您也讀讀這本書(shū)，和孩子聊聊，甚至也寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，相信我們都能從中受益。
四、家長(zhǎng)進(jìn)課堂
感謝墨琰的媽媽，從校外聘請(qǐng)了姍姍老師，利用周五的班會(huì)課時(shí)間，給孩子們進(jìn)行誦讀的專業(yè)指導(dǎo)。這是上次誦讀的情況。也懇請(qǐng)各位親們，有什么好的資源，可以和我聯(lián)系，希望咱們的孩子不出校門(mén)也能接觸到更多的資訊。
五、關(guān)于習(xí)作的問(wèn)題
習(xí)作對(duì)于剛剛升入三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，的確可稱得上是“攔路虎”，為此很多親們都在作業(yè)記錄本上反映了各種各樣的困惑，有些困惑我直接留言了，有些困惑是大家共同的困惑。因此，習(xí)作的問(wèn)題，我打算抽時(shí)間單獨(dú)和親們探討這個(gè)問(wèn)題。
目前，我著手的是先讓孩子敢寫(xiě)，哪怕是流水賬，哪怕是里面有家長(zhǎng)指導(dǎo)的痕跡，哪怕有老師指導(dǎo)的痕跡，都不要緊，只要孩子敢寫(xiě)、能寫(xiě)，就值得肯定。所以，昨天國(guó)慶假期回來(lái)，我們進(jìn)行了一次特別的表彰“作文最長(zhǎng)篇幅獎(jiǎng)”。
為了盡快讓孩子不害怕寫(xiě)，我們都要學(xué)會(huì)用放大鏡找孩子文中的優(yōu)點(diǎn)——哪怕只是一句話，一個(gè)詞，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。在學(xué)校里，每一篇文章，我都盡量花大量時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，盡最大可能把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)一番（這要花費(fèi)時(shí)間。每篇文章點(diǎn)評(píng)可能要持續(xù)一周左右。所以，如果您的孩子沒(méi)有被點(diǎn)評(píng)到，僅僅是因?yàn)檫�沒(méi)有輪到）同樣地，希望親們?cè)诩乙膊粩嗄梅糯箸R找孩子習(xí)作的每一處優(yōu)點(diǎn)，放大它，先消除孩子的害怕心理。
六、體育節(jié)總動(dòng)員
隨著天氣轉(zhuǎn)涼，我們學(xué)校的體育節(jié)即將拉開(kāi)序幕。舉辦體育節(jié)，不在于讓孩子們?nèi)ツ枚嗌侏?jiǎng)狀，拿個(gè)什么樣的好名次，主要是希望孩子們養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
所以，我有個(gè)初步的想法：增加晨練的時(shí)間。（考慮到早晨孩子們?cè)绮统缘帽容^匆忙，到校后接著跑步不太好。所以，我們提前7點(diǎn)50開(kāi)始上早讀，然后提前10分鐘下早讀，領(lǐng)著孩子們到操場(chǎng)上跑跑步，活動(dòng)活動(dòng)）
需要親們配合的：
（1）早上盡量把孩子在家的時(shí)間打緊些，保證孩子7點(diǎn)50到校。
（2）給孩子準(zhǔn)備活動(dòng)用品：跳繩、毽子是每個(gè)孩子都必須的。其余的，比如球拍、呼啦圈等等體育用品，可以根據(jù)孩子的情況選擇。
七、其他。
1、十年校慶，繼續(xù)征集孩子的書(shū)法繪畫(huà)作品。
目前，部分孩子的作品已經(jīng)開(kāi)始陸續(xù)上墻，這是難得的一次展示機(jī)會(huì)。不要錯(cuò)過(guò)喲！
2、期中考試大約在11月初。如果想領(lǐng)著孩子在家適當(dāng)復(fù)習(xí)的話，語(yǔ)文復(fù)習(xí)以課本最后的詞語(yǔ)表為主。字詞掌握扎實(shí)，其余的我會(huì)領(lǐng)著孩子在課堂復(fù)習(xí)。希望親們先有思想準(zhǔn)備，進(jìn)入三年級(jí)，不要再以雙百的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。考試，不過(guò)是一次大的作業(yè)檢查，主要是幫助老師和孩子們查漏補(bǔ)缺的。心態(tài)一定要平和。
3、小小的建議：當(dāng)我們督促孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要忘記給自己加加油。只有我們好好學(xué)習(xí)，才能希望孩子天天向上喲。三年級(jí)，孩子的自我意識(shí)萌發(fā)，的確需要我們好好動(dòng)動(dòng)腦子了。事實(shí)證明，講道理在很多情況下是不起作用的。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任三4班班主任工作。本著對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)的宗旨，著力創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，使他們成長(zhǎng)為具有健全人格、創(chuàng)新能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的現(xiàn)代人，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、激發(fā)情感
讓孩子樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，首先得創(chuàng)設(shè)一個(gè)孩子喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我花費(fèi)不少心思，把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上美妙的音樂(lè)，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà)。小朋友回到校園可開(kāi)心了。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我抓住一個(gè)閃光點(diǎn)就大方的給予表?yè)P(yáng)，孩子們都認(rèn)為自己很棒，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也逐步的培養(yǎng)了起來(lái)。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練
從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，效果很好。
1、課堂紀(jì)律
師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的.方式，開(kāi)展“跳繩，做游戲，打羽毛球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本期還組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的主題班會(huì)，例如：“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班級(jí)風(fēng)貌的建設(shè)。
四、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
五、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
從儀表美、行為美、心靈美幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并提出要求。由值日干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生對(duì)自身有較為清晰的認(rèn)識(shí)，向榜樣學(xué)習(xí)，向不足挑戰(zhàn)。現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣，見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動(dòng)幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學(xué)之間互相幫助，誰(shuí)今天沒(méi)帶鉛筆，沒(méi)帶水彩筆，總會(huì)有很多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)……從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，令人欣慰。
六、以身作則，做學(xué)生的表率
學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，我首先也認(rèn)真執(zhí)行……身教無(wú)疑是最有說(shuō)服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實(shí)、穩(wěn)健的成長(zhǎng)著。
七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和配合。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，學(xué)生出現(xiàn)的情況都做到即時(shí)、誠(chéng)懇的和家長(zhǎng)交流，初步取得了家長(zhǎng)們的信任和配合，工作開(kāi)展愈加得心應(yīng)手。
八、在教學(xué)上下苦工夫
教學(xué)質(zhì)量是生命，我的工作就是要對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。在工作中充分利用好每一種資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不斷為自己充電。在鉆研中體會(huì)樂(lè)趣，在鉆研中逐步成長(zhǎng)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)工作：
1、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。
2、結(jié)合多元智能更好理解文本。
3、做好備課工作。
4、上好每一節(jié)課。
5、作業(yè)布置。
6、抓好培優(yōu)扶差工作。本為來(lái)自綠 色圃中小學(xué)教育網(wǎng)。
7、抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
8、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
本期工作就在匆匆忙忙中結(jié)束了，有收獲，也有遺憾。接下來(lái)我將繼續(xù)努力，把本職工作做深做細(xì)，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們各方面能力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8
孫玉潔通過(guò)一學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，但和好的班級(jí)比還有很大的差距，針對(duì)低年級(jí)的特點(diǎn)，我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的`花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣*等利器進(jìn)入校園）不在井口、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、在冬季要注意取暖安全，不攜帶易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班六十多人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則：班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、班干部培養(yǎng)：一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的.干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、培養(yǎng)學(xué)生自主能力：在做學(xué)生思想工作時(shí)，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對(duì)的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問(wèn)題式：“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？”，“你覺(jué)得有沒(méi)有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺(jué)得自己做錯(cuò)了，該怎么辦？”等等。這樣一來(lái)，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問(wèn)題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺(jué)得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí)，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng)。
四、獎(jiǎng)懲分明：教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的，大加表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生。不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。
五、注重安全教育：安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。
六、注重家校聯(lián)系：認(rèn)真進(jìn)行家訪工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑，向上的好班集。
回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10
回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到孩子們?cè)谑∨c成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性
一個(gè)人如果沒(méi)有紀(jì)律，沒(méi)有組織的習(xí)慣，就不可能有出色的學(xué)習(xí)。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就要求學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時(shí)獨(dú)立完成等等。建立班級(jí)值日班長(zhǎng)制度，值日班長(zhǎng)每天記好班長(zhǎng)日記，每個(gè)學(xué)生每天的所作所為一目了然，也有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長(zhǎng)交流時(shí)也有根有據(jù)，可以讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監(jiān)督，只要老師一不在教室，就是個(gè)別男生的天下了，開(kāi)始吵鬧，玩耍，從不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個(gè)學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過(guò)觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了一定的條件。
二、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動(dòng)，而我班又承接了鎮(zhèn)中隊(duì)觀摩活動(dòng)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的前提下，我與孩子一起努力。在設(shè)計(jì)中隊(duì)方案時(shí)考慮到盡可能的減少孩子的壓力和人人參與的宗旨，所以利用自身專業(yè)的特點(diǎn)采用多媒體技術(shù)減少他們排練節(jié)目的時(shí)間。我在最短的.時(shí)間找視頻資料，下載，再處理，到最后課件的成品等，與此同時(shí)孩子也開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞。一邊是學(xué)業(yè)不能放松，一邊是口風(fēng)琴，畫(huà)畫(huà)等要訓(xùn)練，一邊還有這個(gè)中隊(duì)活動(dòng)的排練。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望，他們的手語(yǔ)舞有點(diǎn)樣子了。即使是最差的那個(gè)勵(lì)鐵，他也會(huì)幾個(gè)動(dòng)作了。這讓我明白了“只有不要學(xué)的，沒(méi)有學(xué)不好的”這句話。有人說(shuō)“時(shí)間是擠出來(lái)的”，通過(guò)這一個(gè)月的經(jīng)歷，我想說(shuō)孩子們的精力也是可以擠出來(lái)的。不管是中隊(duì)活動(dòng)，還是校口風(fēng)琴比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等，孩子們都曾努力過(guò)，留下過(guò)奮斗的痕跡，取了一些不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然也有遺憾的地方，由于我的原因沒(méi)有系統(tǒng)地對(duì)本學(xué)科的比賽進(jìn)行輔導(dǎo)，所以成績(jī)不理想。
總之，這一系列的活動(dòng)不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，也提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11
班級(jí)情況介紹
全班48人，女生有半數(shù)學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，男生多數(shù)調(diào)皮貪玩。他們作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。非本學(xué)區(qū)人數(shù)占一半以上，多數(shù)家長(zhǎng)為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)來(lái)到云和，無(wú)暇顧及孩子的管理。一年來(lái)，總算摸清了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。一年來(lái)，同學(xué)們還是有所進(jìn)步的：紀(jì)律好了，打鬧的少了；年紀(jì)大了，懂事些了；小陳、小劉會(huì)跳繩了，小劉不那么不文明了，小項(xiàng)能及時(shí)改作業(yè)了，小楊答應(yīng)我不再“惹事”了……
班級(jí)管理工作
1.安全工作：
我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。
在校安全：班上學(xué)生較為好動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)不夠自覺(jué)，特別是自我監(jiān)管能力弱，我們就時(shí)常進(jìn)行教育疏導(dǎo)。特別是加強(qiáng)了集隊(duì)出操及課間活動(dòng)的安全教育與監(jiān)督。
交通安全：通過(guò)交通事故的警示和交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意到了上學(xué)、放學(xué)、過(guò)馬路要安全。
安全常識(shí)：天氣熱時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些避暑知識(shí)，并讓學(xué)生明白游泳的安全常識(shí)，做到?jīng)]有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖知識(shí)，并讓學(xué)生了解冬季的安全常識(shí)。
安全臺(tái)賬：在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級(jí)紀(jì)律：
班級(jí)的紀(jì)律將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響班級(jí)在學(xué)校的信譽(yù)。我們班的紀(jì)律在學(xué)校中屬中下，這就使我們不得不一開(kāi)始就抓紀(jì)律。建立師生平等對(duì)話的氛圍，深入地了解學(xué)生后，我們決定從孩子們的出操抓起，集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操，我們一致嚴(yán)格要求。一學(xué)年來(lái)，學(xué)生間的摩擦，矛盾明顯減少，班級(jí)氛圍和諧。
3.班干部改選：
進(jìn)行了班干部的改選，鍛煉學(xué)生干部的能力。
班級(jí)文化建設(shè)
1.主題活動(dòng)：
本學(xué)期開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、開(kāi)心果例會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到校園生活的樂(lè)趣，感受人與人之間的真誠(chéng)的愛(ài)。以讀書(shū)活動(dòng)的看有益的電影為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想，提高感悟能力。
2.班級(jí)布置：
根據(jù)學(xué)校的要求和中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況，認(rèn)真做好每個(gè)版塊的設(shè)計(jì)并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新，使之成為班級(jí)文化的窗口。把每次活動(dòng)的照片及時(shí)上墻，既是一次記錄，又是一次班級(jí)的宣傳，更是一次展示學(xué)生的.機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生更樂(lè)于參加各類活動(dòng)，增強(qiáng)集體意識(shí)。
3.體藝2+1：
班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真開(kāi)展好體藝2+1活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)：開(kāi)展好每周的大課間活動(dòng)，做到不占、不擠、不挪用，保證時(shí)間。活動(dòng)項(xiàng)目：跑步、跳繩、繪畫(huà)，讓學(xué)生自主參與。達(dá)標(biāo)測(cè)試：認(rèn)真做好達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的鍛煉，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。特別是原本不會(huì)跳繩的小劉和小陳，通過(guò)指導(dǎo)監(jiān)督，如今也能趕上大家了。
行為養(yǎng)成
為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
1.日常衛(wèi)生：
搞好班級(jí)衛(wèi)生，監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預(yù)防：
了解季節(jié)疾病的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)預(yù)防方法，掌握體溫自檢方法，做到有異常情況及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。
3．做好季節(jié)性災(zāi)害天氣安全指導(dǎo)（雷雨、大風(fēng)、降溫）。
問(wèn)題學(xué)生教育
對(duì)于會(huì)上網(wǎng)游戲的同學(xué)，通過(guò)談心等形式，不僅讓他們明白游戲的危害，還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次，為了讓同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌兴嵘氐剡x了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
家校聯(lián)系情況
注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。平時(shí)通過(guò)電話聯(lián)系，互相了解學(xué)生狀況。有重要通知?jiǎng)t通過(guò)天音家校網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作重點(diǎn)。于五月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，更進(jìn)一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。
班主任工作自我感受
通過(guò)一學(xué)年的接觸，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對(duì)事故的預(yù)防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對(duì)于突發(fā)事件的處理也及時(shí)，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強(qiáng)。同時(shí)，也有一些有值得注意：一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠；有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識(shí)面還不夠?qū)挕?/p>
在班級(jí)工作中雖取得了一些成績(jī)，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，積極發(fā)展，使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，在過(guò)去的大半一學(xué)期里，對(duì)三年級(jí)組來(lái)說(shuō)是平凡的也是忙碌的，圍繞校長(zhǎng)室和各職能部門(mén)的工作意圖，開(kāi)展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、神圣的愛(ài)，這也許就是人們常說(shuō)的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。三年是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，很重要。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，按照年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。
（2）舉行周練。
（3）抓好2個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是午休的利用效率。
（4）開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
（5）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級(jí)利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)
（6）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(zhǎng)。我們?nèi)昙?jí)組有5個(gè)班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴(yán)實(shí)。本年級(jí)組的新人在校教研課上表現(xiàn)出色，進(jìn)步明顯，得到好評(píng)。當(dāng)然由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在年級(jí)組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時(shí)間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調(diào)時(shí)可能分工不是很恰當(dāng)，沒(méi)有考慮到他們自己的意愿。有些時(shí)候，出現(xiàn)午間無(wú)人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)老師的狠抓可能在某個(gè)時(shí)間段我們學(xué)生的成績(jī)明顯提升，然后，教師松懈下來(lái)，工作也有所松懈，學(xué)生的成績(jī)馬上受影響，于是，我們老師又開(kāi)始狠抓落實(shí)工作。忙碌中才發(fā)現(xiàn)自己走了許多彎路，如果一開(kāi)始就狠抓不放松的話，就不用后來(lái)的事情了，這個(gè)是我這個(gè)組長(zhǎng)工作不到位。
2、作文教學(xué)，求真務(wù)實(shí)
三年級(jí)是低年級(jí)文化轉(zhuǎn)入中高年級(jí)的階段，特別是作文教學(xué)更是難項(xiàng)。從寫(xiě)字不多到一篇完整的文章，是要下功夫的。我們語(yǔ)文老師把作文教學(xué)融入語(yǔ)文課中，以教材為例子從部分到整體，循序漸進(jìn)，以致于進(jìn)入到一個(gè)新突破，這樣循環(huán)往復(fù)，使作文進(jìn)步很快，大半個(gè)學(xué)期的努力，幾次作文抽樣進(jìn)步是明顯的，但是優(yōu)劣差異太大。有的學(xué)生能完成一篇中心明確、詳略得當(dāng)?shù)奈恼拢行⿲W(xué)生只能寫(xiě)一寫(xiě)語(yǔ)句通順、表達(dá)清晰的語(yǔ)段。
3、切實(shí)抓好教學(xué)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)重在備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，訓(xùn)練得法，作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。每個(gè)星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們一般安排兩樣事情：1是討論交流本星期個(gè)人在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)與疑問(wèn)。尤其重視對(duì)新來(lái)的老師的指導(dǎo)。開(kāi)會(huì)時(shí)，由林其與方笑笑兩位老師提出教學(xué)疑問(wèn)，然后我們五個(gè)老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，闡述具體的對(duì)策與措施。2是對(duì)接下來(lái)的課程即對(duì)下個(gè)星期的課文進(jìn)行教材的研度，一般是挑選該單元中前三篇精讀課文進(jìn)行剖析。由聞貴國(guó)、俞菊萍、林其、方笑笑和本人一起輪流當(dāng)主講者，向組員闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握。在爭(zhēng)議的火花中，我個(gè)人覺(jué)得在他們身上受益匪淺。有時(shí)碰到大家都覺(jué)得不錯(cuò)的課文材料，我們會(huì)請(qǐng)年級(jí)組的老師上一堂實(shí)驗(yàn)課，在課堂中完善我們的作品。
4、重視把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中，開(kāi)展情感性課堂教學(xué)研究，利用各種培訓(xùn)課的機(jī)會(huì)，提升自己的理論和實(shí)踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的.選擇與加工方法，使課堂富有情趣。
質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，重視平時(shí)的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試，針對(duì)每次考試要及時(shí)總結(jié)分析找出原因。為了縮短班級(jí)與班級(jí)的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭(zhēng)及格率達(dá)100%，我們語(yǔ)、數(shù)、老師協(xié)調(diào)安排時(shí)間給予補(bǔ)缺補(bǔ)差我們組內(nèi)的每個(gè)老師都盡心盡責(zé)地做好自己的工作，許多休息時(shí)間都是在教室中與學(xué)生一起度過(guò)。
二、切實(shí)抓好教育工作
1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長(zhǎng)，要提高對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、批評(píng)和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè)，每班有自己的班訓(xùn)，針對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生，班主任和任課老師要積極引導(dǎo)，想對(duì)策，通過(guò)反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。開(kāi)展好“爭(zhēng)星”活動(dòng)，與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好，提高了常規(guī)管理的效益，四個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為日益規(guī)范學(xué)生們都說(shuō)：“飛得最高的是三年級(jí)，做得最好的是三年級(jí)！”
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火、電安全、活動(dòng)安全和人身安全教育，進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”，增強(qiáng)安全意識(shí)，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，求實(shí)奉獻(xiàn)形成團(tuán)隊(duì)精神
1、組內(nèi)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》，依法執(zhí)教，做到愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。依靠團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切困難，形成良好的組風(fēng)。
2、晨間教育向?qū)W生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上嶄露頭角。同學(xué)之間你追我趕，互幫互助，取得優(yōu)異的成績(jī)。
四、誠(chéng)信、協(xié)作、求實(shí)、團(tuán)結(jié)
年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請(qǐng)假，在工作時(shí)間，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，一人外出開(kāi)會(huì)或有事大家爭(zhēng)著代課。
五、特色
當(dāng)我問(wèn)起組內(nèi)的特色時(shí)，老師們都異口同聲說(shuō)：奉獻(xiàn)。各位老師，毫無(wú)怨言，由于是新接的班，又是二年級(jí)升三年級(jí)，無(wú)論是作文還是句段的歸納，甚至回答問(wèn)題的規(guī)律都必須指導(dǎo)，所以我們五個(gè)老師經(jīng)常是見(jiàn)面就針對(duì)問(wèn)題溝通，進(jìn)了教室就見(jiàn)縫插針，各個(gè)擊破，對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。語(yǔ)、數(shù)老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯(cuò)安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。數(shù)學(xué)老師與班主任老師里應(yīng)外合，教學(xué)工作開(kāi)展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了一種默契，潛移默化地使各項(xiàng)工作開(kāi)展得順利，做到學(xué)生放心，家長(zhǎng)高興。
六、今后努力方向
1、語(yǔ)文教研活動(dòng)還須進(jìn)一步加強(qiáng)交流（特別是小組內(nèi)的溝通），由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花，多寫(xiě)論文。
2、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助構(gòu)建真正的和諧辦公室。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地地走好每一步。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13
我?guī)ьI(lǐng)三二班已經(jīng)三年了，在這三年的時(shí)間里，我一直都把建設(shè)良好地班集體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和輔導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力作為日常工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我一如既往的堅(jiān)持班級(jí)原有的規(guī)章制度，履行自己該盡的職責(zé)，維護(hù)班級(jí)風(fēng)貌。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，不容忽視。本學(xué)期，我著重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每篇課文在學(xué)習(xí)之前都必須預(yù)習(xí)，而且預(yù)習(xí)的范圍比二年級(jí)有所擴(kuò)大，不僅包括生字的查字典組詞和確定部首、課文的熟練朗讀，還有借助工具書(shū)總結(jié)本課的多音字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來(lái)，預(yù)習(xí)的范圍更廣了，內(nèi)容更豐富了，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也提高了，知識(shí)的掌握也更扎實(shí)了！
二、加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)
本學(xué)期，為了體現(xiàn)班規(guī)的合理化、人性化，所以我們班的班規(guī)都是由學(xué)生在班會(huì)課上自己制定的，然后大家一起討論，最后整合成一套可行性方案，再由學(xué)生代表打印出來(lái)公式在教室門(mén)后，不得朝令夕改，不得隨意破壞，所有學(xué)生都必須遵守，還要人人監(jiān)督，務(wù)必使班規(guī)成為大家心中的行為準(zhǔn)則，做到“我制定、我遵守、我監(jiān)督”的原則。如此公平、公正的制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，學(xué)生都很心服口服。
三、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
目前，許多學(xué)生在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，孩子們從小都不喜歡承擔(dān)責(zé)任，總喜歡找客觀理由，甚至把責(zé)任推到其他人身上。看到洗手間的水龍頭沒(méi)有關(guān)，你主動(dòng)關(guān)上，這是承擔(dān)了愛(ài)校節(jié)約資源的責(zé)任；看到腳邊的垃圾不論是不是你扔的你都撿起，這是承擔(dān)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；看到上課了黑板沒(méi)有擦，不論是不是你的值日你擦干凈了，這是承擔(dān)起了愛(ài)護(hù)集體的責(zé)任。我希望我的學(xué)生們能做一個(gè)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人，而不是只會(huì)推卸責(zé)任，不懂反省自己，更不愿為他人、為班級(jí)、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。關(guān)心父母，孝敬父母這是我們的責(zé)任；公共場(chǎng)所，不打聲喧嘩，是我們的責(zé)任；行車(chē)、過(guò)馬路遵守交通規(guī)則是我們的責(zé)任，責(zé)任無(wú)處不在，事事相關(guān)，因?yàn)椋?zé)任是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)！
四、注重家校聯(lián)系
家長(zhǎng)會(huì)上，，我專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作展開(kāi)交流，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的`學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14
暑假馬上就要來(lái)臨了，如何做好以人為本，安全第一的意識(shí)教育，如何讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)、平平安安的度過(guò)這個(gè)暑假，是安全教育工作的重點(diǎn)，針對(duì)上述要求，我決定從以下四方面進(jìn)行教育：
一、防落水安全教育
1、強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況，通過(guò)報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力；加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，將發(fā)放《暑期告家長(zhǎng)書(shū)》，提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防溺水安全注意事項(xiàng)，使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生在暑期休息時(shí)間不擅自下水游泳，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《浙江省預(yù)防中小學(xué)學(xué)生溺水事故管理辦法》，嚴(yán)格要求學(xué)生不得到危險(xiǎn)水域嬉水或游泳。
二、課間安全教育
1、課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍。
2、在樓梯、走廊、過(guò)道上行走時(shí)，應(yīng)禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序。
3、行至拐彎處要小心，避免碰撞慢慢行。
4、不帶有危險(xiǎn)性的玩具到學(xué)校里玩。
5、不亂扔果皮紙屑，注意安全講衛(wèi)生。
6、下樓梯不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。
7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8、在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，不得私自玩單杠、爬杠、肋木等危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)項(xiàng)目。
9、嚴(yán)禁趴在走廊的圍欄上，不準(zhǔn)放東西在圍欄上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。
10、嚴(yán)禁在走廊上奔跑、追逐、打鬧和游戲。
三、交通安全教育
教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識(shí)，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。
我覺(jué)得班主任工作要順利開(kāi)展，取得較好的成效，班主任要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，付出很多心血。可以說(shuō)，班主任的工作是勞心勞力，責(zé)任重大的。在班主任工作中，我不斷研究，不斷探索，也曾經(jīng)遇到失敗與挫折，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和成功的體會(huì)后，有如下的感想：
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
幾年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“的原則。堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的.尊敬和信任。
另外，要充分調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
其次，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。
我覺(jué)得做任何事情都沒(méi)有一成不變的規(guī)律和辦法，事物總是在不斷地發(fā)展變化，特別是做人的工作尤其多變，因此，作為班主任，只要憑著一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)的心，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，多想點(diǎn)子和方法，不斷探索總結(jié)，就一定能把班主任工作做好。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15
暑假馬上就要來(lái)臨了，如何做好以人為本，安全第一的意識(shí)教育，如何讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)、平平安安的度過(guò)這個(gè)暑假，是安全教育工作的重點(diǎn)，針對(duì)上述要求，我決定從以下四方面進(jìn)行教育
一、防溺水安全教育
1、強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況，通過(guò)報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的.能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生在暑期休息時(shí)間不擅自游泳，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理。
二、有關(guān)防雷避雷安全教育
教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點(diǎn)個(gè)人防雷注意事項(xiàng)
應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門(mén)窗┰謔彝獾娜嗽庇Χ閎虢ㄖ物內(nèi)。
不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門(mén)窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。
減少使用電話和手提電話。
切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。
切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品。
在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿。
在空曠場(chǎng)地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。
不宜騎自行車(chē)。
三、交通安全教育
教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識(shí)，
使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。
四、食品衛(wèi)生安全教育
應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為，平時(shí)多喝開(kāi)水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買(mǎi)一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。
【三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班級(jí)工作總結(jié)01-17
班級(jí)工作總結(jié)02-05
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)(15篇)01-02
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15篇12-17
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)精選15篇07-10
小學(xué)三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12篇07-04