總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的政史地教研工作總結，希望對大家有所幫助。

政史地教研工作總結1

　　本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以&“重實際，抓實事，求實效&”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

　　一、學科教研情況：

　　本學期政史地組共活動7次，以聽評課為主要形式。在活動過程中，各位老師，相互學習、借鑒，取得了一些成績。

　　1、本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到提高。

　　2、全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力。本著學習的精神，參加聽評課活動的老師明顯比上一學期積極了，大家非常注重評課的過程，通過評課，取長補短，改進教學，取得了良好的效果，在區組織的期中考試中，本組老師都取得了不俗的成績。

　　但取得成績的同時，也應該看到存在的問題：聽評課過程中，還存在只說優點，不指出缺點和改進措施的情況。

　　二、學科教研計劃完成情況及原因分析

　　本學期教研活動計劃進行10次，但只完成了7次，其原因為，政史地組活動時間為每星期四，但在星期四有兩次為考試占用，一次為放假，所以沒有按時完成計劃。對于聽評課中存在的問題，主要原因還是個別老師謙虛，認為自己能力不足以評價別人的缺點，也有教研組長組織不到位的原因。

　　三、今后措施

　　1、繼續進行聽評課活動，通過聽評課來加大教學研究的力度，把學案式教學推向更深的`領域。

　　2、探索如何提高課堂教學效率。

　　3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

　　四、學案教學工作

　　（1）目前發展現狀：

　　在導學案的書寫方面，老師們都在按照要求分六步撰寫：溫故互查、設問導讀、自學檢測、鞏固練習、拓展探究、課堂檢測。在導學案撰寫中，也形成了自己的特色。在導學案的運用方面，大家通過摸索，認為：學案教學中，重要的不是教師的講，而是學生的學，而完成學案的過程就是學生學的過程，要求教師必須以題代講，以練代講，這就要求教師在備課方面下大力氣。

　　（2）產生的成果、效果、亮點：本學期推進導學案課堂教學的主要策略還是通過聽評課活動，與其他教師相互學習，相互借鑒，取長補短，在課堂教學中實踐、在實踐中總結，這就形成了具有特色的導學案課堂教學的特色。尤其是在推進導學案教學時，特別注重發揮學習小組的作用，發揮小組長的作用，對小組成員的捆綁評價，使學生在學習的過程中加強了集體意識，激發了強烈的競爭意識。

　　另外，在小組合作、獎勵牌的發放、演練板的運用方面，有幾位老師的做法非常值得借鑒：

　　侯素君老師在教學過程中對學生板演大膽實踐，她認為學生課堂板演是教師檢查課堂教學效果、落實課堂重要內容、為全體學生展示解題過程、創造個體表現機會的一種不可或缺的課堂教學好形式。

　　王月仙老師的獎勵牌使用辦法也值得我們借鑒，她根據班級以及學生實際情況制定了相應措施：

　　一、全體同學的獎、罰措施：

　　（一）、獎：

　　1、態度獎；2、成績獎；3、地理思維獎

　　（二）、罰

　　1、作業不及時交的每次罰1張態度獎，（良好牌）（交了之后視情況返還獎牌。）

　　2、作業未做的每次罰3張態度獎，（良好牌）交了之后視情況返還獎牌。

　　3、作業亂做的或抄襲者每次罰2張態度獎，（良好牌）重新做對之后視情況返還獎牌。

　　王秀錦老師對如何指導學生小組合作學習進行了以下嘗試：

　　一、提高合作學習的有效性，培養良好的學習習慣。

　　二、少而精的選擇合作的問題。認真做好課前準備（這樣就可能避免小組合作時因準備不充分學生們七嘴八舌沒有中心的發言）。注重了選擇讓學生分組討論所需提的問題，而不是盲目地提，也不在于多，而是在于少而精。

　　三、使用小組發言卡；

　　四、建立小組評價激勵制度

　　（3）存在的問題：導學案運用過程中的主要問題是：教師仍然講得多，還是放不開，學生的自主學習能力還有待提高；導學案的撰寫還有不符合學生及教學實際情況的方面，不注重&“導學&”過程 ，學案運用不科學，小組合作合而不做，演練板運用不充分，獎勵牌發放時機把握不到位、課堂檢測流于形式，小組學習指導不夠等等，這些都是我們不能回避又必須花大力氣改進的地方。而要想解決這些問題，還是需要每位教師加大備課力度，根據教學實際撰寫導學案，提高課堂效率，嚴格課堂檢測。

　　本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發揮教研活動應有的效應。

政史地教研工作總結2

　　隨著期末考試、評卷的上場，又一次需要打點過去的時光。

　　回頭望，再看看計劃，比對一下教研活動記錄，的確我們在教研中共長。

　　就像我們在計劃中約定的一樣，我們間周一次進行教研活動，一直圍繞“提升教學質量，落實核心素養”，以主題式教研，聽評課為主體思想，有活動有反思，有分享，做到集思廣益，共同成長。

　　首先，我們結合新上崗教師需求，進行了師徒結對，明確備課組長，統一了教研活動方案和思想。

　　然后結合新上崗教師的愿望，分別由郭獻明老師做了新學期課程綱要落實課分享，由宋亞娟老師按照“啟智課堂模式”進行導學案模式背景下如何打造翻轉課堂。從備課上統一了以學生接受為本，目標，教學，評價三位一體的課堂，在平實中促進學生自主、合作學習的課堂，重視表現性評價促進學習的方向。

　　接著傾聽了郭良老師，宋巧珍老師，王飛飛老師，張宗婉老師新上崗教師匯報課的診斷課堂，大家主要從目標的`擬定，課堂的組織管理，以及目標評價活動達成上進行評議，讓新上崗教師明確了如何在有效課堂的基礎上力爭打造高效課堂。

　　之后，結合創客理念的推廣，以及關于學科核心素養大討論的學習，在郭芳副校長主導下我們研討了教育的主導方向，如何在學科教學中突出學科學習方法和學科思想，從而從知識到能力，培養學生實踐創新能力。讓學生在學以致用中多一些獲得感和成就感，謀求個性化學習的張揚，為學生進一步發展凝聚奠基性力量。

　　期中考試測評之后，我們從數據中分析，交流碰撞，一起探討大班額下如何分層達標過關，提出了金字塔式管理遞推落實思想，重視課堂反饋評價的及時性和鼓勵性表揚。“親其師，信其道”，讓學生從課堂情趣中愛上課堂。

　　同時，結合課堂達標活動，以及期末如何有效復習，我們分別以燕子老師和陳麗君老師為主導進行了分享，讓每個人樹立了全力以赴，時不我待思想，善待每一次教學課堂。

　　期間，我們還通過博客，微信群等網絡渠道及時互動，就每節課課堂問題討論，上學期所立課題進行研究過程分享，做到以相互督促無形的力量，把課堂教學當作研究提升自我的戰場，且行且思且成長。

　　所以，一學期以來，組內成員保質保量完成課堂教學和校本課程開設，在平實的歲月轉乘中迎來期末的曙光，相信政史地會依然在群體評比中閃光。

政史地教研工作總結3

　　時臨期末，再一次翻看我組本期的教研活動計劃以及本期教研活動記錄，歷歷幕幕又一次在眼前拂過，感覺到有欣慰，也有收獲，也有值得期待的。

　　首先，按照教研組計劃，以提升業務水平，提升教學質量，以學校規劃為依托，堅持基于課程標準的教學，教學評一致性研討活動，我們克服困難，教研活動及時調整，做到了間周教研活動，保證了主題教研有序進行。

　　第二，采用分備課組的備課教研活動和教研組共同問題的研討活動并行進行，每一次都有主持人引領，全員參與，集思廣益，保證了同伴互助的實效性。

　　第三，每一次教研活動圍繞“教學評一致性”，導學案的編制和應用進行，著力解決“啟智課堂”模式下的研究問題，重視本土化課堂的生成，解決組內共性問題的事情，如面對開卷考試如何進行核心素養的培養；怎樣保證復習的有效性，實效性；以及結合上級和學校倡議的活動進行，如微課、課堂達標的準備活動，新授課研討課展示活動，高效復習觀摩課活動，期中質量分析等。

　　第四，重視不間斷的QQ等網絡教研分享活動，和對部分教師優質課的跟蹤聽評課活動，不僅促進了做課教師的提升，也有力推動了整體水平的.提升，從理論與實踐結合上進行呼應，重視教科研課題研究的貫穿進行，以及研究的校本性。

　　總之，教研中多一些有感而發的需求性，多一些直面問題的導向性，以及相互促進的幫扶性，在校組織的不論新授課還是復習課觀摩都達到了一定水平，多人在區教研和達標課活動中取得不錯成績，成區學科團隊建設核心成員。

　　也讓我們更多了一些期待和使命，希望在來年的課堂達標逐級參評中有更多一等獎教師產生，我們的教學成績穩中有升，教師在道德課堂建設中步伐走的越來越穩定。

政史地教研工作總結4

　　本學期在學校的正確領導和指引下，深入學習新課程理念，認真落實教導處布置的各項工作，結合本組的實際，創造性的開展本組的教研工作，不斷探索新的工作思路和工作方法，努力推動本組教師提高自身的教育教學水平。回顧這一學期的工作既有一定的成就，但同時又有一些的不足，現將這一學期的`工作回顧如下：

　　1、加強現新課程理論學習，提高教師的整體素質。

　　加強現新課程理論學習，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

　　2、發揚求實精神、協作精神，強化績效意識，認真落實教導處常規管理的工作要求。

　　①根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　②規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。

　　③抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

　　④堅持每學期一個優秀課件、一篇優秀教案。

　　3、堅持聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節課。

　　今年，教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，我在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案。為促進本組教師認真做好課前的準備工作，我除了以身作則外，同時堅持聽課制度，讓我們的教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。

　　4、搞好每人一節精品課工作。

　　提前精心設計，聽課全組參與，集體評課，深刻反思，形成教學設計、說課稿和課件等教研成果并匯報給教導處。

　　5、本學期的各項工作已經接近尾聲，教研組長這一工作對我而言是一個機遇，更是一種挑戰，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

　　①集體備課沒有真正的落到實處。

　　②工作雖有主動性但創新不足6、下一步的工作思路

　　下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

　　①加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

　　②探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。

　　③探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

政史地教研工作總結5

　　我們教研組以學校工作總體思路為依據，以新課程改革理念為指導，積極推進教學改革，努力創設高質、高效的課堂教學，工作中發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新臺階。

　　1、處理好常規教學和教學研究的關系。

　　近一年來，吳玉梅老師有文章發表于《文科愛好者》，并有一篇文章獲省級三等獎；敖靜有一篇文章獲市級二等獎；劉寧剛老師先后撰寫了《中考開卷考試四大問題淺析》、《中考政治問答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫類試題》、《中考政治實踐活動類題解題思路》、《巧解政治開放性試題》、《初中思想品德課學生評價方案的思索》、《政治課教學中應重視的'幾個“點”》等文章，有五篇論文發表于《招生考試報》等省級刊物。

　　2、開展學科綜合活動，豐富學生學習生活

　　我們開展了三國人物謎語競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震后心理干預等卓有成效的活動。

　　全組教師參與學校周三、周四下午的活動課，主題定為“探索與發現”，主要內容為心理探謎（敖靜）、三國文化（劉寧剛）、今日說法（陳芳）、史海鉤沉（吳玉梅、趙虹）、國學講座（展日珍）、旅游天地（鐘英、郭根、劉娟）等……，每周舉行一次專題講座，激發學生興趣，豐富校園生活。

　　3、常規工作基本思路及措施

　　（堅持組內常規公開課聽課評課制度，加強教師業務進修。

　　根據學校要求，本期我們每人舉辦有特色的組內或校內公開課一次。時間安排為每周星期二上午第一節課，人員安排為：劉寧剛（2周）、吳玉梅（3周）、展日珍（4周）、趙虹（5周）、郭根（6周）、郭根（7周）、劉娟（8周）、陳芳（9周）、敖靜（10周）、石超華（11周）展日珍12周）、劉娟（13周）、陳芳（14周）、敖靜（15周）。開課前，組織教師一起討論教案，進行說課，修改教案，然后正式授課。課后組織全體教師進行評課。評課以發揚優點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。

　　4、中考及期末考試復習指導

　　本期我校七年級、八年級重在體現素質教育和新課程改革的要求，力爭提高學生素質，促進學生全面發展。

　　20xx年成都市的中考歷史和政治進行開卷考試，開卷考試是隨著新課改實施而進行的一種評價制度的嘗試，在各種考試中日益被廣泛采用。其特點是減少死記硬背的成分，加大了能力的考查，并注重了知識的遷移轉化，如何應對這種新的考試形式，在有限的時間內高質量、高效率地做好復習備考工作是廣大師生非常關注的問題。如何在有限的時間里提高復習效率，做好復習迎考工作，我們政史組特制定了中考政治歷史開卷考試復習備考方案。政史地學科落實學科備考工作，精選試題，及時對學習情況進行反饋，調整教學思路，促進學生對知識的理解、應用。適應中考要求，教研組組織專題研討，做好備考工作，在中考中取得了優異成績。

政史地教研工作總結6

　　本組成員共16人，其中政治6人、歷史6人、地理4人。組員中，年青教師兩位，城鄉交流來自聯合和西來橋的老師四位。全體成員基本能勝任本職工作。強烈的事業心和職責感讓全體組員團結在一齊，構成了一個充滿活力和積極進取的群眾。

　　一學期來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，我們教研組有條不紊的開展了各項工作，為了利于今后工作的提高與發展，現將一學期以來本組的主要工作和存在的問題，今后的打算匯報總結如下。

　　一、統一思想，明確目標。

　　新的群眾構成之初，我們共同商量本學期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。指導思想：在學校教學工作計劃的指導下，以科學發展觀統領政史地教研工作，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，以課題研究為引領，促進本組教師在教學中研究，在研究中教學，不斷提高教師的專業水平和教學潛力，全面推進教研組建設，促進政史地學科教育教學質量的進一步提高。工作目標：加強學習，更新觀念;落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設;進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享;用心培養組內青年教師，促進新教師的成長;組織各種學生活動，調動學生學習的興趣;加強課題和校本課程的研究，提高教師的研究水平。

　　二、扎實工作，措施具體。

　　1.研讀課程標準，認真制定教學計劃。

　　我們教研組有三門學科，本學期分階段在備課組、教研組內開展新課標的學習，掌握各學科新課標的資料與要求，領會新課標的科學內涵，轉變教學觀念，按照新課標的理念開展各學科的教學。在此基礎上，本組成員都能按照各自學科與所教學生的特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，保障各自的教學有序展開。

　　2.聚焦有效課堂，促進教師專業成長。

　　本學期在本人的示范作用下，本組每位教師都用心承擔組內公開課和說課任務，透過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。

　　3.搭建科研平臺，深化課堂教學改革。

　　教而不研則淺。本學期，我們教研組全體組員能立足課堂開展《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》的課題研究，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。

　　4.凝聚群眾智慧，提高備課組的活動效果。

　　根據學校統一安排，各備課組發揮團隊協作精神，在同年級教學做到一要求統一備課統一進度統一考查的前提下，針對課堂實際問題深入探索解決的方法，提高了備課組活動的實效性。

　　5.利用多種條件，敦促新教師的不斷成長。

　　透過學校的拜師結隊工作扎實有效開展，年輕教師和新教師成長進步很快，為學校的發展儲備了力量，常文燕老師在揚中市生本課堂展示活動競賽中榮獲一等獎。在20xx年“領航杯”教師網絡團隊教研競賽中，地理學科在組長李曉君的帶領下，地理教師團隊榮獲鎮江一等獎，并代表鎮江參加江蘇省教師網絡團隊教研競賽榮獲二等獎。

　　三、精誠團結，合力作為。

　　本學期全體組員在學校組織的`各項活動中，心往一處想，勁往一處使，無論使特色辦公室的建立，大家都能傾注熱情，團結協作，展示了各自的風采。

　　四、存在問題，解決措施。

　　教研組各項工作的開展離學校的期望、時代的發展、教師專業成長的需求還有相當的距離。例如課題研究質量不高，沒有與各自學科特點、與課堂實踐結合起來，沒有起到應有的作用。對中考科目教學研究做的還不夠。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。

　　1.加強學習，更新觀念，研究學情、教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。

　　2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進青年教師的成長。

　　3.在組內開展網絡教研，利用網絡、博客等與同行、專家、學者、教授互動、交流，為教研活動打開一個新的窗口。

政史地教研工作總結7

　　時光飛逝，轉眼間又到了期末。在這一學期中，我組堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成效。

　　1、在本期中加強了政治、歷史、地理學科新課程計劃和新課程標準的理論學習，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程中。

　　2、在本期中政治、歷史、地理各學科教科研互相結合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內開展小課題研究。各位老師的教研理論水平都得到了提高。

　　3、在本期中進一步加強了政治、歷史、地理學科校本培訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理教師隊伍建設，提高了教師的業務素養。

　　4、在本期中培養了學生對政治、歷史、地理學科的興趣，發展了學生特長，全面地推進了素質教育。

　　具體成效：

　　一、老師轉變了觀念，讓新課改“進頭腦”。

　　在本期中全組老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的'角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。

　　二、切實落實了教學常規，提高了教學質量1、改革備課，減負增效“磨好課”。

　　老師在制定規劃、教學目標時突出了情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合作備課。

　　2、積極開展了組內聽課評課活動。

　　每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動，開展了跨學科聽課；不定期的開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。

　　3、做好了教學階段性測試和總結，規范了練習的編印及統一使用。

　　本學期要求每位教師至少能獨立出兩份練習卷。認真做好單元、章節檢測工作，及時認真做好質量分析，查漏補缺，做好培優補差工作，各位老師都做到了組內的要求。在半年的教研組活動中我組順利的完成了學校下達的各項任務，取得了良好的成績，在今后的工作中，我組成員會保持這樣的工作態度，因為我們始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作遵旨。

政史地教研工作總結8

　　一、工作態度：

　　能認真及時地完成學校布置的各項工作，積極主動地開展組內工作，能主動關心本組教師。今后工作要高質量完成，要有創新。

　　二、教研活動

　　1.教研組工作有計劃、有重點、能落實。我們根據學校三年發展規劃，制定了教研組三年發展規劃，青年教師也據此制定了三年發展規劃。每學期初都據此制定教研組工作計劃、備課組計劃。

　　2.集備制度。至少每兩周開展一次教研活動，定時、定點、定主題，并有活動記錄。

　　3. 能主動參加各備課組活動，把握各年級的教學情況和銜接工作。

　　4.地理校本課程開發。本學期，孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《餐飲與旅游》。

　　三、教學活動

　　1.能做好各級公開課的組織工作，組織好備課、聽課和評課工作。本學期政治歷史學科在教學中積極探索學案教學，9月，張永康老師在全校上了學案導學的'展示課，獲得了較好反響。

　　2.一學期聽組內每位教師至少兩節課并有反饋意見。基本完成，3位教師未聽滿。

　　3.掌握各年級的教學質量情況，把好命題關。組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》。未對測試卷提出書面意見。

　　四、教學質量與競賽

　　1.各年級教學質量穩定，能逐步縮小與其他學校地差距。

　　2.青年教師發展參加書寫比賽，張永康獲第一名

　　參加普通話演講比賽吳青、張永康獲第一名

　　郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎

　　張永康《歷史故事——歷史課的載體》——年會三等獎

　　孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎

　　張永康《做“活”學案，以學導教》——減負案例一等獎

　　張潔《“學案導學”推動減負增效的嘗試》減負案例二等獎

　　高穎《課堂因“生活”而精彩紛呈》——減負案例二等獎，兩篇論文發表

　　郝曉燕《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎

　　五、科研

　　1.《分析班情促進有效教學》

　　參加人員有：丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕

　　2.《做活學案 促進有效教學》

　　參加人員有：徐建元、張永康、張潔、吳青

　　六、其他

　　網站欄目設置合理，內容豐富。一般是學期初與學期末集中上傳資料，以后注意及時更新和充實網站內容。

政史地教研工作總結9

　　轉眼間一學期即將結束，回顧一學期以來，我組在學校領導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”的教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上。”全面完成了本學期的教研工作，為總結經驗教訓，更好、更有效地開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量。現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、加強思想政治學習，全面提升師德修養

　　為提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師閱讀有關書籍，學習先進代表人物事跡，做到有組織，有檢查，學習實效性進一步增強，積極學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到為人師表，教書育人，進一步牢固樹立“愛學生，愛教育”的思想理念。

　　二、抓好教學常規，提高課堂實效

　　1，定期集中備課

　　我組在本學期始終堅持集中備課制，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。備課過程中，我們堅持理論聯系實際的原則，做到既備教材又備人，我組教師善于在一起研討學生思想動態，結合我校實際，探討提高課堂效率的策略，并堅持寫課后反思，總結得失。

　　2，開展聽課調研活動

　　我組中青年教師多，尤其是兩名初為人師的大學畢業生，為了使他們盡快地成長為合格的人民教師，組織全組成員，以老帶新，針對教學中的各個環節給予詳細地指導，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。每周安排一名老師做公開課，全組成員共同參與備課，評課。對教學中的各個環節的把握，及對學生的接受能力的分析，共同探討，適合我校學生的授課方式。通過聽課活動，老教師多出些劃策，年輕老師虛心好學，互相學習，取長補短。

　　3，落實教學常規，提高教學質量

　　在學校教務處的領導下，每周進行檢查教案，我組每位同志的教案書寫都比較規范，且按楊校長制定的教學流程安排每一節課。通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大的提高全組教師的業務水平。

　　4，命題考試嚴格規范

　　考試，檢測是對教師的“教”與和學生的`“學”，雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據。這就要求命題組卷十分嚴格，保證命題的客觀與公正。兩次月考命題嚴格按考綱，做到命題覆蓋的知識面既有廣度又有深度。明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分合理，閱卷實行流水作業，統一批改，并做好試題分析，交學校存檔。

　　5，積極撰寫教學反思

　　鼓勵本組教師對課堂教學進行總結反思，反思自己在教學中的成功經

　　驗和有效做法，反思自己的不足之處。并積極撰寫教學反思，在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　三、存在的問題與不足

　　1，理論學習需要進一步加強，新課程已全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個環節應有更細的要求，這需要在新課程方面進一步加強學習與研究，提升自己的認識水平，吃透新課改的實質，提高課堂實效。

　　2，作業還需精心設計，并做到當堂完成

　　四、今后工作的打算：

　　1、將學習新課程，學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程，計算機多媒體技術。

　　2、政治課堂將改進，增加課前5分鐘時事政治與評析制度，并定期開設每月時事回顧課。地點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思品課的熱情。

政史地教研工作總結10

　　本學期即將結束，在這辭舊迎新之際，對我們教研組一學期以來的工作和學習作以下的總結和回顧。本學期我們政史地教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學政治課教學》、《教育報》，《教師報》等教學參考和報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動

　　本學期，教研組新增教師四名，使得政，史，地各科目教師齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，

　　3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　二、教學常規方面

　　1、組織多次的深度匯談，轉變教師的思想，實現教師的本土化。本學期初，學校進一步提出：要實現教師的本土化。為進一步統一教師的思想，在教學部的`號召下我組織了多次的交流和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發展和學校的未來聯系在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。

　　2、積極配合教務處做好每月教師各項常規工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

　　3、以電教課教學為核心，扎實抓好每一堂課的教育教學。本學期以來以課為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好電教課作為推動課堂教學的基礎，因此，我一直非常強調要上好每周一次的課，提出要把電教課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，制做好課件。課后，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，希望通過扎實抓好每一堂電教課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。

　　4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節課。本學期，教務處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的教案更應該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。本學期我們進行了兩輪組內教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。

　　5、組織召開期中期末經驗交流會，交流收獲和學習心得，促進教師的共同提高。

　　6、積極倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最優化。7．認真落實常規教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動態，分析反饋學生的想法，充分發揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優勢，體現鮮明的政治組特色。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。

　　8．利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。

　　三、工作中的不足

　　本學期的各項工作已經接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

　　1、集體備課沒有真正的落到實處。2、對青年教師的培養做的不是很理想3、工作雖有主動性但創新不足

　　4．由于缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。四、下一步的工作思路

　　下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

　　1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。4、希望學校和教務處支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。

政史地教研工作總結11

　　上學期已經結束,回顧緊張忙碌的一學期,我教研組按照教務處工作計劃及本教研組工作計劃安排，較好的完成了本學期的各項教研工作，這與學校、教務處的支持和各位老師的認真工作分不開。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現就本學期政史地教研組工作做如下總結。

　　一、教研組基本情況

　　本學期政史地教研組在原有的基礎上進行了微調，現有6名老師，包括5名政治歷史老師、1名地理老師。本組教師團結合作，為教研組的各項工作能按要求完成奠定了基礎。

　　二、主要工作及成績

　　1、制訂有效可行的工作計劃。在開學的第一周，召集本組的老師就本學期我組將要開展的教研組活動進行了認真、熱烈的討論，大家暢所欲言、獻計獻策，提出了許多符合我組實際的好建議，在此基礎上形成了教研組工作計劃和集體活動安排。各位老師能按照要求制定、撰寫個人的各類工作計劃，大部分老師計劃制定較為詳細、全面，措施得當、可行，書寫認真、規范，并能在規定的時間內完成。

　　2、認真組織教研組活動。本學期按照教研組工作計劃，定期開展了各項教研活動，每次教研組活動都能做到提前進行安排和布置，絕大部分老師能認真、積極地對待，按時參加，個別有特殊情況的老師也能在活動前給組長說明緣由并請假，并做了詳細的考勤記錄。在教研組活動中，老師們都能做到遵守紀律，認真聽、認真記，積極發言，提出中肯的、有益的意見和建議，使每位老師都能在活動中獲益匪淺。

　　3、狠抓教學常規，加大檢查力度。老師的教學常規能否按要求做好，直接關系到學校整體教學工作和教育教學質量的提高，因此抓好教學常規是教研組的重要工作。本學期在教務處的安排下我組進行了四次教學常規大檢查，這四次教學常規檢查采取教研組長及教務處抽查相結合的方式。

　　每次檢查都按要求做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。通過檢查可以看出絕大部分老師的教學常規做的比較好；教案能做到每課一案，基本環節齊全，超周備課，每課有教學反思；作業布置適量，能及時認真批閱，做到有等級、有評語；定期進行培優輔差工作，認真記錄過程，效果明顯；積極聽課認真做記錄，除了聽本組老師的課，

　　大部分老師還聽了其他組老師的達標課和教務處組織的公開課、示范課。在檢查的過程中個別老師有一些小問題，都當面給老師進行了反饋，并要求限期整改。每次檢查完對檢查的情況認真做了小結，并依據《貓洞民族中教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分，并隨同檢查記錄上報教務處。

　　4、認真落實集體備課，促進老師師成長。本學期各備課組能按要求落實集體備課。每次備課、上課前，主備老師都能從說課、上課教案、教學活動設計、課件制作等方面進行充分的準備，組內其他老師能積極提出好的建議以供參考和借鑒，盡力做到把課堂還給學生，發揮學生的主體作用。上完課后，及時組織老師進行評課，在評課時，大部分老師積極發言，既說到了教學中的亮點，也坦誠的指出了教學中的不足和存在的問題，在此基礎上形成第二教案，再上課、評課，最終形成定案。通過集體備課，老師的教學水平和對新教學模式的運用都有了提高。

　　5、積極組織老師參加各級教學教研活動。教研組對此非常重視，精心組織老師參加。

　　三、存在的問題

　　1、教研活動形式較單一，缺乏特色和專題化、系列化活動。

　　2、個別教師對教學常規沒有引起足夠的'重視。在教學常規檢查中，個別老師沒能按要求去做，如教案缺少一些基本環節，沒有做到每課一反思、培優輔差沒有達到規定的次數、聽課節數不夠或缺少點評等。

　　3、大部分老師對教學論文和案例的撰寫重視不夠。

　　四、今后努力的方向

　　1、努力克服主客觀原因，發揮我組老師的潛力，開展形式豐富的教研組活動。

　　2、進一步加大教學常規檢查的力度，提出明確的要求，讓老師認識到教學常規的重要性，在平時的日常工作中做好自己的教學常規。

　　3、要求老師注重平時的教學積累，積極撰寫教學論文和案例等，爭取多出成果。

政史地教研工作總結12

　　本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：

　　1、一學期以來，全教研組教師積極參與學校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式。2、加強理論學習，通過各種途徑探討并實踐課堂有效性教學，努力提高政史地的課堂實效和教學成績。

　　一、師德修養方面

　　全組教師認真加強理論學習，嚴格規范自己的師德修養，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內教師都能積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

　　二、教育教學工作方面

　　我們組實際有政史地三門學科，所涉及到的教學班級比較廣，各學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒，達到互相學習共同進步的目的。

　　三、教研及業務理論方面

　　本學期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學到的這些理論知識應用于課堂教學，做到學以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導學案》在初三歷史復習中應用的有效性研究。

　　本學期部分老師繼續積極參與學校組織的“一師一優課，一課一名師”曬課活動；經驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學校組織的互動式課堂教學研討活動。向兄弟學校展示了我們市二中老師的風采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優課暨蘇州市思想品德評優課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區初中思想品德課堂教學觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。

　　1） 開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的'教學教研計劃。本學期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內容，開展好教研組活動，學習有關理論文章.

　　2）堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。例如政治組在備課過程 中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。

　　3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。

　　4）認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。

政史地教研工作總結13

　　政史地教研組現有人員8人，即2位歷史教師，3位政治教師，3位地理教師，。教研活動對教師的教學有著十分重要的作用，有一句話說的好，“研不教則死，教不研則不活”，這無疑說出了教學研究在教學過程中的作用，我們政史地教研組深刻領會這一點，本學期教研活動，我們注意“實”，力求“新”，通過近一學期的教學研究，現將我組的教研成果及過程、措施總結如下：

　　一、轉變觀點，解放思想，不求花樣形式，在“實”做文章我覺得教師的教學，觀點轉變比什么都重要。因為只有一個教師深刻認識到，要想把學教好，不僅僅靠的吃書精神，靠擠壓時間，便更靠靜下心來，冷靜的思考，認真的研究，科學的總結，及時的反饋，也就是說注意教學研究，取他人之長補已之短，也只有教師從內心深入認識到了這一點，他才有參與教研的積極性，主動性。開學不久，我們在制定教研計劃之前就召集本組教研成員，通過學習，認真轉變觀念，深刻認識到教研對我們教學的重要性，這樣從思想上解決今后教研工作的屏障和阻力。真正讓各位教師認識到，我們要通過教學研究，把自己打造成為一個科學有名的教師，而不是通過擠壓時間，打磨學生，把自己變成一個經濟型的教書匠，這就是我們說的教研活動在思想上落實。

　　第二個“實”，是我們注意教研活動的內容實，本學期的教研活動，我們在學校的布署下，組織老師積極聽課評課，集體備課，互相學習，互相幫助，彼此不隱藏教學經驗。

　　二、瞄準課題，長期實驗，積極反饋，在“新”上出成績。教研課題的制定，也可以說是教研目標的確定，這學期我們的教研課題，是“如何提高學生的學習興趣”，使學生在輕松的環境中學政史地，愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，一個學生只有對你這門學科感興趣，他才會有學習的內在動力，才能主動積極的學習，政史地學科思想較好，在許多人眼里，傳統的認為只有靠死記硬背就夠了，學生也是這樣認為，恰巧這種傳統的認為使學生學習政史養成了機械而被動的記憶習慣，長期下去，難免產生厭學情緒。針對這一現狀，我們制定了本課題，針對這一課題我們在每個班級進行了大膽的嘗試試驗，讓學生體驗當教師的滋味，當然這通常是讓一部分成績中上等的學生來講課，讓學生理解課文后，用他們自己的口吻講解，爾后教師小結，還如：教師每講完一節課后，讓學生小結全課內容。

　　這既要求學生把當堂內容理解掌握，又要宏觀把握本課知識體系，通過長期的實驗，學生學習政史地的興趣高漲，而且教師也可從學生的小結中反饋當堂課的效果，可謂一箭雙雕。

　　為了提高學生的學習興趣，我們政史地組要求每位教師必須每天多讀報紙，掌握大量的信息，并將這些信息進行處理，巧妙地運用到教學中，變干癟的理論教學為生動的故事傳授，變抽象的理論教學為淺顯易懂的事例分析，這樣，使學生在事例分析中明白其道理，掌握其規律，然后運用規律去分析當今社會上的問題，這種教學既符合學生學習的認知規律，又大大提高了學生的學習興趣，正是因為我們大膽嘗試，采用“新”的教學方法，從而才使我們政史組取得了良好的教學效果。

　　另外，我還注意每次聽評課活動的落實，每次聽評課時，我們要求在聽評課時，要聽出這節課好在哪些方面，哪些方面不足，不要帶著挑刺的眼光去聽去看，你聽完這節課后，有什么“新”的啟示，例如我們在聽完周老師的課后，我們通過討論、分析，都認為周老師的啟發教學抓得非常好、事例分析也進行得好，討論后，我們記下這樣一段心得體會，周老師善于啟發式教學和直觀化教學，也許我們看似無所謂，不在意的鼓勵，可以激發一個看似很“笨”的`學生的學習興趣和靈感。激發他們學習的動力，也許我們這一次鼓勵可以改變學生以后的學習態度，周老師很注意啟發的方法，學生回答的問題也許與老師所提的問題大相徑庭，但老師肯定他回答問題中的成功之后，然后再進一步激發學生思考，循循誘導，直到學生找出問題的答案，這要求教師的啟發要循序漸進，有耐心，善于分析學生的心理和思維，遵循學生的認知規律。

　　當然，我們的教研活動還有許多不足的地方，如沒有系統性，帶有隨意性，課題收集和整理還有待加強等，我相信，我們政史地組在以后的教研活動中將不斷走向完善，成為一個有實力、有特色的教研組。

政史地教研工作總結14

　　一、指導思想：

　　這一學期，高中政史地教研組堅持以學校教研計劃為指導，以提高課堂教學實效性為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以“求真、務實、創新、一流”的工作作風，抓住課程改革這一契機，為了更好的開展政治、歷史、地理教研組的各項工作，特制定以下計劃：

　　二、教師配備及基本情況分析

　　本組共有教師9人，擔任高中部政治、歷史、地理的教學任務。教師情況分析如下：姓名職稱吳老師萬老師劉老師中教二級中教高級中教一級任教班級高一年級政治6個班高一年級歷史6個班高一年級地理6個班情況說明曾擔任初中教研組長骨干教師，經驗豐富具有高三把關經驗，高一年級備課組長姚老師張老師楊老師中教高級中教一級中教高級高二年級政治6個班高二年級歷史6個班高二年級地理6個班骨干教師，經驗豐富上課生動，經驗豐富教研功底深厚，經常在核心雜志發表論文。高二年級備課組長。王老師孫老師樊老師中教高級中學一級中學高級高三年級政治5、6班高三年級歷史5、6班高三年級地理5、6班骨干教師，經驗豐富骨干教師，教研組長骨干教師，經驗豐富。高三年級備課組長。

　　三、具體教研計劃

　　1、加強學習，更新觀念

　　本學期，我們要加強學習，適應時代的發展，轉變教學方法，變換角色。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習，終身學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。要求全組老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出實效。

　　2、落實常規，走向實效

　　（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要長期堅持集體備課,精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課后均要寫課后反思。

　　（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的`學習方法學習。

　　3、認真執行學校的聽課制度

　　本組成員要積極認真執行學校的聽課制度，同時把集體備課、公開課和集體評課有機結合起來，切實提高課堂教學質量。

　　4、深入開展課題研究，豐富課堂教學

　　新課改的進一步深入，對于我們的教師的研究能力也提出了較高的要求。我們將結合學校的要求，積極參與課題研究。做到人人參與，人人研究，及時總結經驗。

　　5、做好提優補差工作。

　　積極配合學校的工作，利用課堂和業余時間對學習基礎好的學生進行提優，對學習困難的學生進行補差，個別輔導，共同提高。

政史地教研工作總結15

　　在教務處安排下，政史地教研組進行了五月份教學常規檢查，現將檢查情況小結如下：

　　一、檢查時間

　　政史地教研組于20xx年5月13日至23對本組15位教師的教學常規進行了檢查。

　　二、檢查內容

　　本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的“教學工作與能力”部分，主要有備課、作業批改、培優輔差、聽課、考試、業務學習、教研活動等。

　　三、檢查的方法

　　本次檢查，各備課組組長全面檢查本組成員的工作，教研組長檢查三個備課組長并抽查其他老師，教研組長的教案和個人工作手冊送交副教務主任檢查。

　　四、檢查情況

　　1、計劃方面：本組教師教學計劃、個人研修及專業發展計劃、培優輔差計劃等制定詳細、全面、切合實際。七、八年級老師的教學計劃能反映出運用“四環節六步驟”課堂教學模式。教學進度制定合理，基本沒有過快或過慢的情況

　　2、備課方面：本組老師都能按照教學常規要求備課，認真撰寫教案。教案基本環節齊全，能做到三維教學目標明確，教學重難點準確，教法、學法多樣且符合教學內容，教學過程活動能根據教學內容和學生實際設計。教案書寫工整，并能做到超周備課，每課有教學反思。張世艷、徐莉、呂宏慶、王梅、馬忠燕等教師教學反思能結合教學實際，反思深刻；xx老師的教案字跡工整，教學環節完整，內容詳細，能體現“四環節六步驟”教學模式。

　　3、作業批改方面：本組老師能結合本學科特點布置作業。作業布置適量，批閱及時，能針對學生的問題所在，寫出批語及鼓勵性評語。

　　4、培優輔差方面：本組老師能堅持進行培優輔差工作，部分教師已完成了本學期的培優輔差，xxx、徐莉、呂宏慶老師達到11次，輔導按要求有過程有記錄。

　　5、聽課方面：我組安排的'集體備課上課，老師們能積極主動聽課，部分老師還主動聽教務處安排的骨干教師示范課和其他組老師的達標升級課以及新教師馮兆香老師的試講課。xxx、xxx老師聽課在20節以上。聽課能做到認真記錄，進行分析和評價。xxx老師的分析調理清晰、到位，評價中肯。

　　6、考試方面：本學期期中考試結束后，七、八年級各學科老師能針對考試反映的問題認真進行質量分析，發現教學中的不足和問題，及時采取改進的措施。

　　7、多媒體使用方面：本學期我組老師能積極使用“班班通”教學設備，精心制作課件，按要求進行操作和登記。

　　8、業務學習方面：本組老師能認真進行業務學習，做到自學與學校專業培訓相結合，筆記認真、詳細，自學筆記能體現本學科教學。

　　9、教研活動方面：本組大部分老師能按時參加教研組活動，有特殊情況的也能事先請假，教研組活動和聽課都有考勤記錄。安排有任務的老師能認真對待，精心準備，按時完成。4月23日至24日，xxx、xxx、xxx老師參加了全縣初中思品教學能手大賽活動，xxx老師擔任評委，xxx參加教學能手大賽，獲三等獎；xxx參加說課大賽，獲三等獎。5月13日至15日，xxx、xxx老師赴州二中參加初中思品教學活動，回來后認真撰寫了學習心得。

　　五、存在的問題

　　1、作業批改的鼓勵性評語形式單一，內容不夠豐富。

　　2、單元檢測后的分析過于簡單。

　　六、量化

　　本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分。

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