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教導處工作總結

更新時間：2024-11-09 00:47:45

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教導處工作總結15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的教導處工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教導處工作總結1

　　一、教學工作

　　1、加強了教研組建設，提高了教師的教育教學能力

　　根據本校的實際情況，將學科組重新分組，分成語文教研組、數學教研組和英語教研組和術科教研組。

　�。�1）教研組長加強了各組的備課活動，教導處和教研組長對每個教師進行了備課、聽課、批改的檢查；

　　各教研組的公開課教案、試卷、課件在學期結束都整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

　�。�2）各教研組長加強對組里的教師進行平時的常規檢查。重點檢查教師在教育教學過程中的落實情況。

　　（3）各教研組有創造性的開展教研活動，增強教研活動的有效性。教研組根據教導處的要求定期合理的開展活動，有備課交流、經驗交流、課堂實踐交流。如：本學期的語文教研組的寫作研討活動、英語科組的繪本英語閱讀教學，數學組的按三年級的筆算除法課堂交流、術科組的同課異構教研活動，各教研組活動的有效開展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學能力。

　　2、強化教學常規檢查，提高教育教學質量。

　　（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的.教案檢查了兩次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　�。�3）抓作業批改。教導處對各科作業批改情況抽查了三次，通過教導處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認真批改，特別重視訂正的二次批改。在培優補差方面取得了較大的進步。但仍有部分學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。為此，我們針對這些情況，通過督促檢查，學生的書寫有了一定的改觀。

　　（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　�。�5）加強質量監控的力度。本學期教導處共組織月測3次，模擬考試2次，根據檢測中發現的問題召開了各級組會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；

　　尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在低分人數較多的現象，進行分析，并提出改進意見。

　�。�6）組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，教導處組織了寫字比賽、寫作比賽、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。（比賽獲獎名單附）

　　二、教師工作

　　加強教師隊伍建設，提高青年教師的素質則是關鍵，青年教師是學校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，教導處盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還讓青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。

　　1、“師徒結對”工作進一步開展。

　　開學初，學校啟動了“師徒結對”儀式，每位年輕教師都和教學經驗豐富的教師結對子，在師帶徒的教學研究中，大多數都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評課后，徒弟修改后在上，一學期來年輕教師在師傅的精心指導下都取得了明顯的進步；

　　同時也取得了一定的成績，新教師劉素云老師參加新會區繪本英語教學課堂比賽中榮獲二等獎，新教師李曉霞老師榮獲新會區數學說課比賽三等獎，在本學期中徒弟學到的不僅僅是教育教學，還有班級管理的方法，這正是學校要引導“師帶徒”工作的最終目的。

　　2、執行了“推門課”

　　為了進一步促進教師的素質，本學期根據“推門課”制度。學校中層以上領導聽規定老師的課。通過聽課、反饋來促進教師課堂教學能力的進一步的提高。

　　“推門課”的繼續開展取得了不錯的效果，促進了教師認真上好每一節課，提高了課堂教學效率。我們開展“推門課”的一個重要目的是發現問題分析問題解決問題。如：本學期通過“推門課”中，教師在教學過程中的存在問題，課后立即進行評課，反饋，對班級存在問題進行反復的分析，教師們在意見反饋后改進，取得了很大的進步。

　　3、開展了以教研組、年級組為單位的教改活動

　　本學期開展了以教研組、年級組為單位的教改活動。目的是鼓勵教師在課堂中落實新課程理念，鼓勵教師創新課堂教學，提高教育教學水平及教育教學質量。如：本學期開展的新教師見面課、語文寫作課堂教學展示課、英語繪本閱讀教學展示課、數學、綜合實踐、科學、美術、音樂的“同課異構”課堂展示活動等都取得了良好的效果。其中，陳文秀老師執教的《猜猜他是誰》榮獲新會區小學青年教師語文習作教學二等獎；

　　劉素云老師執教的《BEST BIRD》榮獲新會區農村片區繪本英語閱讀教學課堂比賽二等獎，李曉霞老師執教的《三角形的面積》榮獲新會區數學說課比賽三等獎。

　　4、加強校本培訓。本學期除了外出培訓、校際交流之外本學期利用本校資源組織了有經驗的進行了“班主任經驗交流”、“如何轉化學困生”、教學平臺使用等講座。

　　四、今后努力的方向

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；

　　怎樣促使“問題班級”的轉化；

　　怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；

　　怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

教導處工作總結2

　　時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋管理及科學、思品等的教學研究工作，一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作�，F將有關工作總結如下。

　　一、政治思想方面

　　本人能堅持四項基本原則，平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

　　二、教育教學工作

　　本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。

　　三、管理工作

　　學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

　　教務工作是一項經常性、持久性的.煩雜工作，需要的耐心和細心。平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

　　本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

　　四、存在的不足

　　組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

教導處工作總結3

　　我校教導處工作以“三個代表”重要思想為指導，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面推進素質教育為重點，按照“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，大力推進新課程改革，著力創新，加強教學常規管理，加強教師培訓，優化教師隊伍素質，促進了學生全面協調發展�，F將本學期工作總結如下：

　　加強師資培訓，更新教育觀念。

　　為進一步更新了廣大教師的教育觀念，學校圍繞基礎課程改革，采用通識培訓和專題培訓相結合、集體培訓和個人自學相結合的方式，著力開展校本培訓。要求各教研組組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》和各科的《課程標準》，采用集體學習、分組學習和自學等形式，使全體教師轉變教育觀念，樹立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀和教育評價觀。在學習中，讓教師撰寫體會文章。通過多次培訓和學習，廣大教師已充分認識到課改的意義就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本的改變，樹立以“學生發展為本”的教育思想。教導處還根據市教育局，蓮湖區進校各科教師培訓計劃，安排時間，讓全體任課教師進行課程培訓。通過培訓和學習，為新課程在我校的實施打下了思想基礎，同時為我校課堂教學創新機制的建立夯實了理論基礎。

　　一、加強領導，改進工作方法，加大課改工作力度，使教導處的各項工作落到實處

　　我校成立了課程改革實驗領導小組，以校為組長，以教導主任、大隊輔導員、教研組長和學科骨干教師為組員，形成了強有力的領導核心。學校領導親自深入課堂，通過聽課、評課與教師共同探討教材教法與改進措施。教導主任本學期聽課40節以上，教師每人聽課16節以上。學校堅持每周召開一次教研組活動，

　　二。認真學習、加強培訓、更新概念，確保新課程的有效實施

　　學校利用各種形式組織教師認真學習新課標和新理念，使廣大教師不斷解放思想，更新觀念，掌握先進的教育理論，樹立以人為本的教育思想。通過教研組內集體學習、個人自學以及聽報告、講座和觀摩課等形式的培訓和學習，使每位教師在教學中都能夠大膽嘗試，更新觀念，改變傳統的教學模式，有效地解決好學教之間的矛盾和關系，逐步做到了“五個轉變”，即由重知識傳授向重學生發展轉變；重教師“教”向重學生“學”轉變；重結果向重過程轉變；由教學向共同探索轉變；由教材傳遞和接受的過程向教材的開發和創造的過程轉變。本學期還對全體教師進行了信息化技術知識講座，提高了全體教師運用現代化教學手段的能力。

　　三、勇于實踐，大膽探索，建立以校為本的教研機制

　　教師的成長離不開崗前培訓，也離不開工作過程中的各種培訓，然而教師真正的成長卻在于教學實踐中。新的教育觀念必然在教育教學改革的實踐中產生，新的教育模式、方法與技術也只有在教育教學實踐的探索中才逐步得以確立。教研組內要求在評課中不用面面俱到，只需指出上課教師的一個優點，給上課教師提一個改進意見，這樣教師們參與課堂教學改革的積極性提高了，出現了爭著、搶著制作課件、上評優課、示范課的喜人現象。

　　四、重視德育，加強體、衛、藝工作，全面提高學生的整體素質

　　本學期，開展了卓有成效地、豐富多彩的`德育活動。開學初，開展了優美教室的評選，進行動手實踐，美化環境的教育。聘請了法制副校長、校外輔導員和學校中隊輔導員。還組織4—6年級學生參加了《國防知識》競賽和“國防教育”征文，對學生進行愛國主義教育。

　　本學期，我校還成立了體育、音樂、繪畫、英語等興趣小組，做到有計劃、有過程、有總結。本學期還組織全體教師聽了《法制安全講座》，開展交通安全圖片展，組織學生觀看交通安全vcd蝶片，增強了全體師生的安全防范意識。

　　總之，經過大家的共同努力，廣大教師的教育觀念有了很大的轉變，教師的教育方式、學生的學習方式都發生了許多新的變化，民主平等的師生關系進一步形成，不少家長也能理解、關心并積極配合學校的課程改革工作，使學校的教育教學工作朝著更高的目標奮進。

教導處工作總結4

　　“落實學生的全面發展，廣泛提高學生的綜合素養”。為實現這一目標，教導處踏踏實實抓好每一個工作細節，勤勤懇懇做實每一件小事。在全體教師的共同努力下，教導處圓滿地完成了本學期的各項工作任務。

　　回顧本學期的工作，現總結如下：

　　一、夯實過程管理，規范教學過程？

　　1、抓常規，學校管理更加規范

　　我校嚴格執行課程計劃，期初排好課，做到“開齊、開足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了常規工作檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度。每天派專人對教師到崗情況進行考勤，按時巡視老師使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。通過“全校大檢查”來檢查教師教案、作業批改、單元檢測，檢查學生聽課筆記及書寫規范，評估學生是否學會傾聽，是否善于傾聽等。從而提高課堂教學質量，促進學校發展。

　　2、抓檢測，教學效益穩步提升

　　繼續堅持每次測試由專人命題、專人審題的方式，再針對考試新形勢制作答題卡。一方面顯著提升了試卷質量，提高了命題水平，從而促進課堂教學；另一方面讓學生不斷適應考試方式，尤其是對答題卡答題做到熟練操作。

　　3、抓學籍，學籍管理更加完善

　　開學之初，加班加點進行一年級、七年級新生的學籍錄入及校對工作。做好了畢業班學籍資料核對、照片上傳工作。平時嚴管電子學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。

　　4、控輟保學，一個也不能少

　　核對我校招生區域內的學生就學情況，對于戶籍在我校招生區域內的學生未實際就讀的學生，梳理其目前的就學情況，查實輟學原因后并及時上報上級部門。

　　5、抓畢業班，教學效果更加顯著

　　本期，學校提高對各年級教師的要求，同時又給予支持鼓勵。除了抓好期中、期末檢測，我們還每月組織一次6―9年級月考診斷。檢測之后，召集全體老師分年級進行研討、總結。不僅促進學生努力學習，也促使老師改進教育教學方法。同時通過愛班愛校的集體觀念教育，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。

　　二、搭建成長平臺，開展多彩活動。

　　我們在搞好課堂教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動。本學期在教導處的指導下，抓好、抓實了冬季運動會、英語節、“蜀韻”詩詞大賽網絡海選等活動。形式多樣的展示活動為學生提供了展示風采的平臺，豐富了學生的校園文化生活內涵。積極開展大課間，組織學生進行每天一小時鍛煉活動，加強學生體質鍛煉，落實班主任對于大課間的監督到崗情況。及時聽取社會各界多方面的意見和建議，爭取全社會對教育的理解和支持，努力營造有利于教育發展的`良好社會氛圍。

　　三、抓好“聯合教研”，認識自我教學短板

　　在教導處的組織下，我校指定了五名優秀教師和大廟小學五名年輕教師結成了教學互助對子，取他人之長，補己之短，不斷磨練自己，讓自己的教學水平更上一層樓。通過這次兩校交流活動，使兩校教師感受頗深，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。我校在與悅中小學4名教師一起進行了同課異構活動，確實解決了雙方青年教師們在教學設計、教學方法中的一些困惑，讓參加活動的每一位老師都獲得了啟示，對自己的教學方式有了進一步的反思。兩校青年教師們都認為：只有多多走出去，多和兄弟學校開展這類活動，取他人之長，補己之短，多多磨練自己，才會讓自己的教學水平更上一層樓。

　　四、落實“預約聽課”，促進教師專業成長

　　通過每周的“預約聽課”，學校了解到我校教師的真實授課水平，查找到了部分教師教學中問題根源。強化了教師的教學常規管理；規范了教師上課行為，提升了課堂教學監控力度，加強了課堂教學過程管理，營造了“真實、樸實、扎實、高效”的常態課堂，充分調動全校教師的工作積極性、主動性和創造性，不斷促進教師的專業成長。通過此次活動我校的教育教學質量邁上新的臺階。

　　五、參與千名教師農村支教工程文殊小學支教活動

　　響應民盟營山總支號召，利用我校優勢關注教育、支持農村學校發展，會同我縣城區其他六個學校積極進行“農村教育燭光行動”。每周輪流安排多名教師對文殊小學學生進行“禮儀與道德”、“勞動和社會實踐”兩個課程的教學。緩解了文殊小學教師緊缺、學科不配套、課程難開齊的壓力，幫助文殊小學開齊課程、開足課時、提高質量、辦出特色。全面提升農村學校學生的綜合素養。

　　回顧本學期，工作依然是那樣忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。在今后的工作中，我們一定會學習著、工作著、努力著，切切實實做好引導和服務工作。

教導處工作總結5

　　本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校教學工作計劃，扎實有效地開展各項工作。教導處一如既往的以抓實教育教學質量為中心，以提高師資整體素質和課堂教學改革、創建義務教育均衡發展為工作重點，向常規管理要效率，向教學研究要成果，基本完成了工作計劃，相關工作現總結如下：

　　一、貫徹落實期初工作計劃，使常規管理規范化。

　　為表彰先進，督促后進，按期完成教學任務，繼續發揚優良的教風，保證學校常規工作正常運轉，健康發展，我處先后進行了如下事務：

　　(1)抓實課堂教學。為打造精品課堂，尋找相關科目在同學科中質量下滑的塬因，教導處堅持進行各學科的質量分析，并認真參加教研活動，做到與各位老師一起學習、探究最佳的教學模式，爭取采取開拓性合作性較強的學習方式，打破教師單邊統治課堂局面，達到共同提高的目的。

　　(2)以查督勤，以考促教。為促進教師工作態度的端正，了解教學的過程和進展，我們先后進行了教師教案、聽課記錄以及學生作業的檢查。對教師的備課、作業批改、聽課記錄、教研活動等工作實行階段檢查，及時發現存在的問題，對相關人員教學情況的優缺點及時通報，表揚成效顯著的教師，督促拖沓的教師及時整改，保證了本期教學任務的如期完成。在檢查中，發現我們絕大部分教師工作兢兢業業，備課認真，作業適量，進度正常，輔導學生不計報酬，提優補差廢寢忘食，試卷批改孜孜不倦等等現象令人欣慰。同時本學期我們舉行了階段性模擬練習并及時做好每次練習中存在問題的分析，總結各階段工作的經驗與失誤，及時調整工作思路與方法，為培優轉差、提高教育教學質量夯實了基礎，效果比較明顯。

　　(3)重視有益的文體活動，豐富校園文化生活。嚴格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規進行教學，不能上成自習課、坐班課，有效的提高了學生的綜合素質;并堅持每周開展讀書活動和練字活動，增強陽光體育活動頻率，堅持定期開展鄉村少年宮活動，大大豐富了學生學習生活的內容;組織學生參加各種藝術科技創新活動，開掘了學生的思維。

　　(4)本學期在教導處的組織下進行了全市六年級語文、數學、英語的質量監測以及1-5年級的全區質量監測，在組織過程中還存在工作不夠細致的問題，希望這次能吸取教訓，在以后的工作中做的更好。

　　二、積極構建適合本校的課堂教學模式。

　　教導處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學改革”這一中心任務，努力探索、創新工作方法，踏踏實實落實這一任務。教導處加強課堂改革的組織管理，成立學校領導小組。校長任組長，分管教學副校長任副組長，組員由教導主任、教研組長、年級組長等構成。同時教導處為了確保課堂改革有序地推進，實施行政聯系學科組制度。具體職責為：根據學校編排，相關行政全程參與學科組活動，對學科組深入開展調查研究，跟蹤教研活動、課堂教學，尋找課堂教學改革的突破口。教導處還不斷完善制度建設，加強部門對教學的評估與視導。教務處為主要責任職能部門，落實協調課堂改革的'推進工作，負責課堂教學評估與視導、教案的使用、備課、教學研修等工作，定期和不定期組織開展學習培訓、專題講座、案例探討、聽、評課等工作。

　　通過各位教師的共同努力，本學期我校在課堂改革中逐漸建立了語文、數學新授課以及復習課的課堂初步模式，并自下而上地制訂了語文、數學學科新授課以及復習課的評估模式和評估表，并借鑒了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學校改革的方向和模版。在本學期的課堂改革中，雖然有了一些成績，但還有很多需要改進和加強的地方，比如抓好教師們的集體備課和堅持使用模式進行教學還任重而道遠。下學期教導處還會組織教師將本次課堂改革進行到底，爭取做出好的成效來服務于學生。

　　叁、個人教學工作方面

　　本學期我任教四年級一班的數學教學工作，在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下，順利完成了本學期的數學教學工作。在本次全區教學質量監測中，全班33名學生總分2858分，有1名學生未及格。其中25名學生成績在85分以上，優秀率達到了78.13%，平均分達到89.3分。

　　四、外出培訓學習，借鑒其它友鄰學校教學經驗

　　本學期，我校積極組織教師參加上級的各種培訓活動，在培訓中教師們得到思想上的熏陶和業務上的提高。還向友鄰學校平地鎮中心學校進行教學課堂改革的學習和交流，起到了積極的影響作用，為我校今后的課改工作奠定了堅實的基礎。

　　五、廉潔自律：

　　廉潔自律：加強學習，不斷提高思想認識，增強了自覺執行黨風廉政規定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領導做好工作。切實履行好自己工作職責，能夠嚴格執行廉潔自律的規定，沒有違反廉政規定和制度的行為。廉潔自律，保持共產黨員本色。保持了艱苦樸素的作風，沒有奢侈浪費和到過高檔娛樂場地消費活動。

　　六、存在問題

　　1、教育教學常規管理水平有待提高。個別教師綜合素質還有待提高，教師自覺學習的積極性還有待激發，需要從管理的方式方法上下功夫。

　　2、教研組教研活動實用性不強，部分學科教研活動欠規范，在新的學期里將采取有效措施彌補。

　　3.沒能登高望遠，在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。

　　4、還需要加強我校課改的改革力度，爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績。

　　七、今后的工作思路

　　一是要進一步加強學習，解放思想。方法、途徑、措施和活動等都要適應新時期學校教學工作的特點;二是不斷加強自身修養，提高管理和工作水平，發揮敢于爭先，勇于創新的精神，開創學校教學工作的新局面;叁是想方設法著力研究解決學校的課改問題，完成好市教育局、區教育局布置的課改任務。

　　在新的一年里，在校領導班子的英明領導下，再加上有各位老師的大力支持，我對學校教學工作充滿了信心。我相信我校的教學工作一定會更上一個新的臺階!

教導處工作總結6

　　教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改采取月查制度，對畢業班采取月考制度；以課題研究為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了很多些工作，現總結如下：

　　一、加強業務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫小學聽課學習，到潘村小學，女山湖小學學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學領導班子到我校交流學習。經過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、團體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。

　　4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優秀課件制作比賽，經過比賽提高了教師專業技能。

　　5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數學教學敘事評比、小學語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敘事評比中，侯玲教師獲得明光市一等獎，嚴保忠教師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍教師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代證明光市參加滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

　�、僮湔n，備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　�、谧ド险n，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

　�、圩プ鳂I批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情景抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，貼合減負要求。

　�、茏フn后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。

　　⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

　　2、抓課題，促進青年骨干教師專業化發展。

　　本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村小學現代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業化方向發展。我校規定周一午時放學后是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二午時放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，團體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動能夠利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍教師在明光市評比中獲得一等獎，并代證明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。

　　3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。

　　課堂講究實效。我們讓學生學得簡便，想得明白，在不增加學生負擔的情景下學得扎扎實實是我們追求的`目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、總結。數學組老教師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。

　　三、關注學生全面發展。提高辦學水平

　　教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生供給了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅僅活躍了學生身心，并且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

　　四、具體工作

　　1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。

　　2、編排課表，分配課程。

　　3、開展課題實驗課。

　　4、開展“一人兩節課�！�

　　5、開展農遠優質課評選活動。

　　6、組織教師參加安徽省六項優秀作品評選活動。

　　7、組織各項學生活動。

　　8、組織開展教學常規管理檢查。

　　9、總結本學期的教導處工作。

　　10、做好期末各項工作。

　　五、今后的設想

　　要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

　　回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

教導處工作總結7

　　本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

　　一、堅持德育為首，抓實育人工作

　　1.抓主題教育。重視每周一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每周教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每周由一個班級主持進行國旗下講話，由班級自主確定講話內容及發言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛煉了學生干部，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮，尊重為先》獲得了xx市一等獎，鎮江市二等獎的好成績。

　　2.抓行為規范養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作為行為規范強化月，狠抓學生的日常行為習慣及文明禮儀，發揮學生主體作用，成立學生“文明監督崗”，全程參與學校值日工作；對剛入校的初一新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，并以書面的方式查效果，以求入腦入心。

　　3.創新“三節”形式和內容，銘記青春歲月。按計劃舉辦了藝術節、體育節、科技節，讓學生在活動中展示自我，提升綜合素質。20xx年4月我們開展了科技節，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司，讓學生了解現代工業基本的生產流程。同時我們還開展了各種科技活動，激發了學生從小熱愛科學和學習科學的激情。11月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分項目和最后的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。12月我們舉行了體育節，改變了過去重競技項目的做法，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人參與的“袋鼠跳”、“時代列車”、“眾人劃槳開大船”等項目，要求全體師生參與，老師同學齊上陣，師生互動，其樂融融，既鍛煉了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，幸福滿校園”。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息，吹不散同學們間的友誼，更吹不散我們心中美好的記憶！”

　　4.以“486”活動為載體，加強學生的思想品德教育。

　�。�1）今年6月我們舉行了初三學生“畢業儀式”。畢業典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看著視頻中的`自己三年來的點點變化，伴著《同桌的你》的音樂，畢業學生感動著，回味著。

　�。�2）5月份，我們和開發區團工委共同舉行了別樣的“青春儀式”。開發區團工委書記首先發表了激情洋溢的青春寄語，要求學生能堅持心中的夢想，肩負歷史賦予的責任，認真學習，成為有擔當、有作為的新一代青年。然后來自開發區各個社區的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具。

　　（3）加強了“社會主義核心價值觀”的學習。通過顯示屏呈現、班會宣講和每個班級張貼，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀。

　　（4）今年我們還繼續開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地，感受法律的莊嚴；走進城北公園，感受自然之美；走進消防大隊，感受軍人奉獻之美。

　　5.抓特色建設。為豐富學生的業余生活，鍛煉他們的體魄，學校繼續以籃球為抓手，積極開展特色的創建�？梢哉f我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。申報了“江蘇省籃球特色學�！�。今年我校的籃球隊參加全市的中學生籃球比賽中，不畏強手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰績。今年我校還著力打造“幸�！钡掠１菊n程，圍繞著“幸福課程建設”、“幸福舞臺”、“幸福講壇”、“幸福農場”、“幸福之窗”開展了許多扎實有效的工作。本學期，我校“幸福農場”順利開園并成功舉行了首屆采摘節；“幸福舞臺”活動豐富多彩，為廣大師生提供了展示各類才藝的平臺；“幸福講壇”成功舉辦了十余場幸福主題講座；各班級的幸福文化理念及特色設計也通過班級、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現。目前，我校的“幸�！钡掠１菊n程建設已經在我市中小學德育領域引起了廣泛關注并擁有了一定知名度。

　　二、堅持質量第一，抓實教學工作

　　1.嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作為實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，并切實保證學生每天體育鍛煉不少于一小時。學校按規定將學�？傉n表、班級課表上傳至校園網，并在校園內“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及群眾的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠占。

　　2.狠抓“教學五認真”，向常規要質量。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，并做好記載與考核。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。

　　3.打造高效課堂，經過近兩年的研究和實踐，我校的“先學后導，自主互助”課堂模式已經取得了一定的成果。我們要求所有的教師能完成好規定動作。力求要做到以下幾點：

　�。�1）上課要按基本模式走。

　�。�2）新授課最后15分鐘必須用于課堂檢測。

　�。�3）中午不允許集中上課，必須進行限時作業。

　�。�4）每周進行“薄弱學科調研”。

　　通過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20xx年中考中成績位列全市第二。在教研室組織的統一考試中，初一、初二均處于全市前列。

　　4.積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質量。學校要求校長及中層干部每學期聽課不少于30節，并把每次聽課都作為教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力通過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。

　　5.推進教科研工作，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮江市級課題的研究，并接受了課題的中期評估。

　　三、堅持健康第一，抓實體衛藝工作

　　1. 抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作為展示全校師生精神風貌的窗口。學校人手一球，個個都會做籃球操。而且我校的籃球寶貝啦啦隊也小有名氣，是校園最靚麗的一道風景。

　　2.進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓、籃球、排球、足球、太極。

　　3. 認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中小學生運動會及市中小學生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》獲得xx市二等獎。體育成績更是創歷史最佳，在鎮江市第五屆陽光體育節上，我校作為學生總數最少的初中勇奪初中乙組第二名，在全市中小學田徑運動會上獲得全市第三，在全市中學生籃球聯賽上，獲得了全市冠軍。

　　當然教導處工作還存在許多問題，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支持，我們教導處工作一定會取得長足的進步。

教導處工作總結8

　　本學期，認真學習和科學，圍繞xx區教育局“培名師、育優生、出高質、創名�！笔止こ蹋瑤ь^探索和 “一主多輔互動式”教學模式，倡導有效練習，參與課堂觀察，引導全校教師積極參加高效課堂大討論活動，加強教育教學的精細化管理，主要做了以下工作：

　　一、用科學指導自己的教育教學。

　　教學工作必須以科學為指導，運用科學，樹立以人為本的教學理念，實施對學生發展性評價管理，全面提高學生的基本素質，讓師生在情感交疊中和諧發展。

　　通過一學期以來開展學習科學活動，我深刻地領會到了科學的第一要義是發展的含義。當前教育要面向現代化，在教育教學中要落實科學，作為一名教育工作者，掌握和運用現代教育技術是必備的素質。在課堂教學中要轉變觀念，更新傳統的教學手段，熟悉并運用現代教育技術，充分利用現代信息技術引導學生掌握信息技術基本知識和技能，為學生終身學習和發展打下必要的基礎。

　　通過深入學習科學的教育活動和黨支部的民主生活會，我對教學管理工作存在的問題和不足有了更深的了解，對科學的認識也有了進一步的提高。對自己的教學管理工作進行了深刻的反思和。

　　二、探究“一主多輔互動式”課堂教學模式打造高效課堂。

　　“一主多輔互動式”課堂教學模式是實行同備課組教師協同教學、合作施教、進入教室、參與輔導；學生小組合作、自主探究、當堂作業的一種課堂教學模式。

　　課堂上充分調動學生自主學習的積極性，確保學生自主活動不少于25分鐘，教師講解不超過20分鐘，引導、啟發、幫助、指導學生學習，、以學生為主體，以學生樂學、會學為目標組織學習，調動學生“三全”參與（全員、全程、全身心），創設學生自主學習、合作學習、民主平等的教學氛圍。

　　三、加強對學生有效練習的管理，提高教學質量。

　　學生人人一本預習本、改錯本、德育導師記載本。認真研究和落實“有效練習”，每天布置學生適量的作業，作業全批全改，并建立學生錯題檔案。從三個維度來抓有效練習的落實：一是有效練習的設計，二是有效練習的管理，三是有效練習的過程和方法。

　　持之以恒地做到：有效練習設計從精、新、全、量、類、層六個方面入手選題，有效練習的管理從查、閱、析、輔、研、跟六個環節來抓，有效練習的過程與方法做到落實每節清，過好每章關，夯實每單元，把握總復習，從糾——復——變——合——分五個方面對學生錯題回爐、復印式練習，一題多變、多題合一，復雜的題簡單化。

　　四、以課堂觀察為平臺，達成學生課堂有效學習，教師參與研究，達到互惠互贏。

　　在課堂觀察中，認真做到課前議課、課中我從課堂觀察的四個維度，20個視角出發，將觀察點步一步細化，全身心投入課堂觀察，發現同行教學中的閃光點，供自己學習和借鑒，同時指出和幫助同科教師課堂教學中的不足，課堂觀察后寫出對每位教師的觀察報告。達到教師共同提高、共同發展的目的。

　　在看完同科教師的課后，即時與他們一道座談，議課，反思本節課的教學，教師在教學設計中存在的問題與不足，教學方法哪些地方太陳舊，哪些地方引導、點撥不到位，哪些地方還沒有重視學生的'主動參與、自主探究等，盡量讓學生通過自主去探究，注重學生獲得知識的過程，強化學生自主學習意識，做到在教學中淡化教師的講，讓老師講變為學生學。

　　五、引導全校教師開展高效課堂大討論活動，落實提高課堂效率的改進方案與措施。

　　我根據xx區教育局x教辦[xx]xx號文件《關于在全區廣泛開展提高課堂效率大討論活動的通知》精神和12個參考題目，認真分析和研究課前教師的集體備課、課堂教學設計（教師教案和學生學案）；課中教師的教法（教師活動）、學生的學法（學生活動）、課堂反饋（學生的有效練習）；課后教師的議課、課堂觀察報告，從這三個方面入手去發現的問題和研究問題，制定提高課堂效率的改進方案。

　　為了提高各教研組、備課組教研活動的質量，學科掛點領導每次都要參加教研組開展的各項活動，對各教研組的活動進行指導和提出科學合理化的建議，充分調動每位組員參與教研活動的積極性、主動性和創造性。

　　為了杜絕和制止少數教師講得過多，課堂效率低下，學生課內沒練習，知識不過關，課后沒時間，作業相互抄。教導處制定了七、八年級“35+10”課堂教學模式檢查記載表，組織五人檢查組，每天有專人對上課教師落實“每節課確保學生至少練習10分鐘”通過巡堂和詢問學生來檢查記載。

教導處工作總結9

　　本學期，教導處在校長室的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大重點，以深化教研和科研為動力，以加強教師隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為抓手，認真組織開展各項活動，推進教育教學改革研究，著力培養學生的創新意識和實踐能力。

　　一、重視教育理論學習

　　教育理論指導教育實踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養，本學期，教導處圍繞區教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學生的創新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中，努力做到課堂教學育人為本，育人為先，深刻領會了有效教育的本質，了解課堂教學中教師所處的地位和作用，提高認識，為我校嚴格執行素質教育要求打下了良好的基礎。繼續深入學習、領會和掌握新課程標準及相關理論，繼續組織教師參加了學期初的區、校繼續教育培訓活動，進一步轉變了全校教師的教育教學觀念，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平。

　　二、加強教師隊伍建設

　　加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，青年教師是學校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，教導處在組織青年教師認真學習理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。

　　1、在上學期隨堂聽課的總結中，教導處進行了反思：大多數青年教師不知道如何把握教材、分析教材，按別人設計好的教學流程一步一步往下教，在教學過程中體現不出教師個性的東西。為此教導處著重在三月份與中山路小學聯合開展了青年教師的說課競賽，并組織全校教師到中山路小學參加了宦學義主任作的“如何說課”培訓。

　　在整個活動過程中，讓每位老師說好一堂體現自己教育教學水平的課，要求說課繞以下幾點：

　�。�1）教學理念要新，

　�。�2）學情分析要準（

　　3）教學目標要明，

　　（4）教學方法要恰當，

　�。�5）要優化課內練習這五個方面進行。

　　通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學生的全面發展和主動發展的教育思想，初步開展了培養學生創新精神和實踐能力的研究，課堂教學水平有了進一步的提高，摒棄了“教師教，學生學”的教學觀念，逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現了一批優秀的青年教師。胡春琴、張云、何金蘭、吳紅衛、賈穎來、趙春蓉、趙娟老師在學校內使用說課教材為青年教師上了觀摩課，并推選出張云、賈穎來、趙娟老師與中山路小學的教師聯合上課，為兩校教師提供研討學習的機會。

　　2、四月份，英語教研組承擔了給市英語骨干教師上觀摩課的教研活動。張潔、楊波、楊蓓三位英語教師十分珍惜這次展示的機會，在許萌老師的指導下，教研組的集體研討下，上出了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。同月，教導處還承擔了京口區英語教研活動，楊波、楊蓓老師承擔了課堂教學研討活動，給教師良好的學習機會。

　　3、四月份，組織了部分青年教師參加了省級教學研討、交流、競賽活動：謝春芳、楊蓓老師到昆山參加五城市校際聯誼活動，帶去的'兩節課反響很好；謝春芳老師代表學校參加了江蘇省“和諧杯”教學競賽活動，成績尚未揭曉；管紅老師代表區美術教師參加了“五城區”匯課活動，執教的《畫嗅覺、味覺》效果很好；余曉艷老師到昆山參加了滬、浙、蘇體育課教學研討活動。

　　4、五月份，校長室與教導處通過聽課確定了參加京口區語文網絡課、品德與生活課教學競賽的人選，在校長室的積極聯系下，教導處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當的指導。袁萃老師執教的品德與生活《我與小動物》獲京口區一等獎、趙胤老師執教的語文《恐龍》獲京口區二等獎，趙胤與楊波老師共同設計的課件獲京口區一等獎。

　　5、六月份，葉琳老師代表京口區參加了“京、潤兩區信息技術課教學研討活動”，并在活動中，為兩區信息技術課教師上了展示課。

　　6、青年數學教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數學教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護，使青數組越來越走向成熟。

　　三、強化常規管理

　　本學期，我們繼續要求每位教師嚴格執行《“六認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業、教師批改作業的基本要求》采用抽查、普查、自查相結合的形式，教導處加強了巡課，規范“六認真”管理，做到調控有序、有章可循，教師依法意識增強，教學管理始終處在動態管理之中，考核細則的結果做到各項統計工作記錄在冊，各項統計有案可查。

　　教學質量的考核是教學評價體系的重要組織部分，是扎實提高學生文化素質的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此，本學期進一步加強了教學質量檢測，較大規模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數、英學科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統一試卷，并統一安排監考、閱卷，鑒于素質教育要面向學生的全面發展，期末對常識技能學科進行了規范嚴格的考核。在每月對不同的年級我們還組織了學科競賽，主要是考核基本技能，重視對學生創新精神和動手能力的檢測，如語文，對寫字、朗讀、古詩文誦讀進行了全面的檢測，數學通過學生平時學習活動中的表現、筆試、面試，進行了情感與態度、基本技能、數學思考、解決問題四個方面的全面考核。綜合以上，這些不僅為學生打下扎實的知識基礎，還培養了學生的全面素質和綜合能力。

　　四、關注學生全面發展

　　教育以人為本，為了進一步全面推動新課程實施，促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生知識學習的基礎上，加大綜合實踐活動的力度，與教科室共同大力開發我校的校本課程《創造與享受藝術化的人生》，為學生的全面發展和個性特長的培養提供足夠的時間和空間。

　　為了更好的體現以人為本的思想，讓學生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學期，教導處組織了部分學生參加一系列的活動。

　　1、部分學生參加了江蘇省小學生數學報舉辦的“我們愛數學”系列活動，在“數學科普知識電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎，袁一鳴同學獲省三等獎。余彥迪同學在《科普小論文》競賽中獲三等獎。

　　2、組織了大部分學生參加鎮江市增華閣作文競賽，在競賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎；王詩卉等十一人獲二等獎；陶雪琪等三十二人獲三等獎。

　　3、組織了部分學生參加江蘇省“均瑤杯”小學生數學思維能力邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮江市獲一等獎；袁一鳴獲二等獎；張天翼、田佩儀獲三等獎。

　　4、組織了部分學生參加20xx年信息技術競賽，魯蕾、張家榕等七位同學獲一等獎；梁越同學獲二等獎；丁韶櫻等四位同學獲三等獎。

　　本學期教導處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業務水平、豐富學生生活、促進學生全面素質發展和提高教學質量方面作了一些工作，但不足之處尚多：

　　1、“六認真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業馬虎的現象。

　　2、教學隨意性仍較嚴重，發現有的教師上課離開教室或自行調課。

　　3、教研氣氛不濃，說非、串室現象仍較嚴重。

　　4、教學質量意識有所下降。

　　針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

　�。�1）繼續加強“六認真”工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。

　�。�2）加強以聽課、評課為主的教研活動，恢復“每日掛牌課”活動。教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節匯報課。

　�。�3）繼續加強教學質量檢測的力度。

　�。�4）繼續開展評優課活動，加快青年教師的培養工程。

教導處工作總結10

　　本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，扎實開展教學教研活動，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

　　抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。常規教學周查月檢落到實處。

　　加強xx堂聽課力度，提升常態課教學質量。學校領導帶頭深入課堂，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

　　按照我校三段六步課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內深入踐行“情境教學之快樂課堂”教學模式。

　　本學期里，xx校長、xx老師到xx、xx參加了教學研討及學習活動，為學校教學科研的發展帶回先進理念和寶貴經驗。

　　新招聘的教師都講了入門課。在我校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長。

　　繼續開展“一師一優課”的課堂教學教研活動。年輕教師xx代表我校參加了xx的錄課比賽。

　　1、這學期，我們結合新教育實驗，在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香校園。我們努力讓經典誦讀常態化，成為學生讀書生活的一部分。每天早晨的8點到8點30的'晨誦，中午為學生寫字訓練時間。把學生自覺閱讀和規范書寫兩項習慣作為重點來抓。

　　2、開展學生讀書活動。開學初，我們制定了讀書活動實施方案。10月進行了書香少年的評比活動。經過層層選拔，黃子清獲得xx縣書香少年第一名的美譽。12月學校進行學生誦讀展示活動，誦讀內容豐富，形式多樣。這些活動推動了讀書活動扎實有效開展。

　　3、周二、三下午第二節課組織學生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。

　　4、精彩紛呈的藝術節。我校的情景劇、課本劇表演在xx縣第二屆炎帝藝術節上分別獲得二、三等獎，情景劇還參加了xx州市編鐘美育節的表演。

　　20xx年1月，課題研究由探索性階段向拓展性階段轉換，在xx場所進行研討展示交流活動。我校組織人員積極參加。

　　總之，在這一學期中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創我校教育新局面！

教導處工作總結11

　　本學期，教導處在縣教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。

　　2、積極開展教研活動。

　　（1）本學期我校開展了多次教研活動。

　�。�2）努力開展教學研討會。

　　（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終實抓好。重點做好了如下工作：

　　1、抓常規，促進管理更加規范

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。

　　2、抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　3、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　4、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　5、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　6、抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的`專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　三、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為大山小學，為黑水人民譜寫教育新篇！

教導處工作總結12

　　根據學校辦學理念和開學初制訂的工作計劃，結合本學期所做的實際工作，現對本學期的工作做如下小結：

　　一、進一步完善課程開設

　　本學期繼續貫徹國家課程要求，開齊開足開好規定課程。學校組織教師編寫校本培訓教材6本，具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個科學小實驗》、《科技創新與科學實踐培訓教程》、《電腦動漫制作》、《影視音欣賞與英語聽力訓練》等，分解到三個年級，安排專人上好校本、綜合實踐等課程。在常州市優質學校復評中我校開發的校本課程受到專家的好評。

　　二、加強教學常規的落實和月考核工作

　　只制訂計劃不落實等于零。本學期，重點加強了教學五認真的檢查督促力度。

　　1、加強課堂教育常規的檢查力度。組織行政人員推門隨堂聽課24節，準確評價教師的課堂教學水平；10月9日邀請教研室領導及全體教研員來校指導教學；行政分工指導教學較差的教師提高教學質量；同時檢查副課的上課情況，嚴格禁止主課教師占用副課時間講主課內容，進一步規范班主任占用副課時間上主課。

　　2、改革傳統滿堂灌的教學模式，探討適合我校實際的教學模式。要求教師每節課講課時間不得超過30分鐘，留出10分鐘時間進行訓練、反饋。

　　3、加強月考核工作，把月考核工作作為本學期的.一項重點工作。從備課、作業批改、聽課、公開課開設、出勤、考試成績、功能室管理等方面加強考核。本學期先后檢查3次，抽查7次，每次均進行了反饋，表揚先進，對較差的教師除批評外，還要求相關備課組長予以指導。從考核結果來看，絕大多數教職工工作均很認真。

　　三、扎實推進 “周末有效作業”工作的實施

　　為了及時檢驗教學質量，培養學生良好的學習行為習慣，本學期繼續組織實施了周末有效作業，一共組織了16次；同時進一步完善了周末有效作業的管理工作。在原來做法的基礎上，進一步形成了班主任---各任課教師---家長---學生全員參與的良好機制，取得了良好的效果。

　　根據班主任和任課教師的要求，本學期對學習上有困難的學生以及作業態度差的學生進行了集中整治，共6次。這一工作也得到了學生家長的支持，教師反應效果非常好。

　　四、周密細致做好各項考試工作

　　本學期先后組織了4次考試，考務工作一次比一次完善，學生考風、教師監考工作均有一定的提高。從監考、閱卷、登分等方面都制定了詳細的細則，比如每張試卷加蓋座位號，成績輸機不看學生姓名等做法，使得我校的考試工作又上了一個新臺階。在每次質量調研中，我們狠抓考風考紀，及時通報考試情況，使得全體教師高度重視、執行規范。

　　五、規范學籍管理

　　根據上級學籍管理工作要求，進一步規范學籍管理，專人專柜專機，紙質學籍資料整理規范美觀。**年12月接受局學籍管理檢查受到好評，**年1月按時和全國學籍管理系統對接。

　　六、加強體藝衛工作和興趣小組工作

　　1、堅持每天鍛煉一小時，開展陽光體育活動，合理安排每天鍛煉一小時活動，學生課外活動形式多樣，深受學生喜愛。繼續抓好大課間，期中考試后組織了學生跑操活動。組織學生參加市級比賽，獲得了較好的成績。在**年市“中小學生田徑運動會”上**獲得400米第一名、200米第二名；**獲得100米第六名；在**年市“中小學生羽毛球賽”中獲初中乙組團體第三名，其中**獲男子第一名、**獲女子第二名**獲女子第三名、**獲女子第八名；在**年市“促進會杯羽毛球賽”中獲初中組團體第四名，其中**獲女子第三名；在**年11月市“中小學跳繩踢毽比賽”中獲團體初中組第七名。

　　2、對興趣小組培訓進行管理，組織好上級舉行的各類美術、音樂、信息技術比賽、評選活動，分別由**老師具體負責。我校網站建設獲市級比賽三等獎；團委牽頭組織的校園藝術節得到了全體師生的好評

教導處工作總結13

　　本學期在校長領導下，教學部緊緊圍繞辦學理念，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“標準化教學”為出發點，扎實工作，大膽創新。充分發揮教育部的指導、監督、整合、促進職能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規范教師教學行為，更好地完成學期初制定的各項工作計劃。本學期主要工作總結如下：

　　一、規范教學常規，促進教學質量的提高

　　教學是學校的中心任務，是教師的基礎工作。教學常規是教學工作正常開展的保障。優化教學秩序，有效提高教學質量。為了規范和改進我校的教學管理，密切關注教學工作，本學期在加強教學管理方面做了以下工作：

　　1、嚴格要求，加強教學日常管理

　　教學部全面落實課程計劃，要求教師嚴格按照課程表上課，根據教學進度實施小組備課，靈活運用導學計劃。教師提前進入教室，按時上課，每天按時批改學生作業，不體罰或變相體罰，嚴格控制學生上課時間。

　　2、求實務實，在開學之初對教學

　　進行例行檢查，對教師的準備、講課、批示、協助提出明確要求，加強對教師工作的檢查指導。教學部每月組織教學常規檢查，并及時反饋和通報檢查結果。

　　二、深化教學改革，提高教師素質

　　只有建設一支高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，辦好一所高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過各種形式的校本培訓活動，顯著提高了教師的整體素質。

　　1、開展“每周公開課”和“課堂評估與討論”活動

　　開展“每周公開課”和“課堂評估與討論”活動。結合教師教學實踐，要求教師開設報告課，青年教師開設示范課，名師、學科帶頭人、骨干教師開設示范課。這些活動的舉辦為教師們提供了相互交流和促進的機會，也為他們展示才華提供了一個平臺。

　　2、加強教師培訓，及時掌握新理念

　　為拓寬教師視野，更好理解新理念內涵，為教師外出培訓學習、觀摩學習創造更多條件，王小平、李波老師本學期被派往新鄉，在鄭州學習觀察趙桂玲、趙明老師，并組織在全市舉辦各種教研活動，還組織中青年教師觀看標準化教學；多次在兄弟學校學習。通過學習培訓，開闊了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育教學觀念，更好地提高了我校教師的素質，使教師更好地把握課堂，提高了教師的專業素質和教學能力，促進素質教育全面發展。

　　3、明確主方向，培養青年教師成才

　　為使青年教師脫穎而出，盡快成長，我校實行青年教師與老教師配對，充分發揮老教師的作用。學徒經常向老師征求意見。經師

　　經常指導徒弟上課，這樣徒弟的教學水平就可以相應提高。

　　4、關注教學反思

　　教學反思是對教師自身教學工作的檢查和評價。教師整理教學效果和反饋信息，及時總結經驗教訓，找出教學的成敗和不足，是一個重要的過程。寫作教學反思往往是教師提高自身水平、優化教學的有效途徑。在日常教學中，我校非常重視這一環節，要求每位教師認真填寫學習指導案例的個性化填表，做好教學反思記錄。

　　（1）記住一堂課的成敗，在今后的教學中加以實踐和改進，逐步提高自己的教學水平。

　　（2）記錄教學中的疏漏和錯誤，主觀上找出原因，并在今后的'教學工作中加以借鑒。

　　（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這通常是一門課的難點。記錄解決方案并不斷豐富他們的教學經驗。

　�。�4）記住學生在教學中的獨特觀點。學生是學習的主體。在個人感受之后，他們經常會產生一些意想不到的好意見。記錄這些獨特的解決方案，以豐富他們的教材。

　　（5）記住教學重新設計，每堂課結束后全面回顧和總結教學情況，并根據本堂課的教學經驗和學生的反饋信息及時修訂教學計劃，提高教學技能。真正使教學反思成為提高自主創業理論水平的有效途徑，并貫穿于教學的全過程。

　　三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生全面發展

　　1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設快樂中國”的講故事比賽，認真組織了大型課間活動，開展了多種形式的學生競賽活動，如；完美課堂&rdquo；、&ldquo；書法比賽；，作文比賽、手稿比賽、慶祝六月一日；文藝展覽等

　　2、積極組織師生參加各級各類競賽和活動，取得了應有的成績：程一軒、方思龍參加“建設快樂中國”講故事大賽，并獲得長片系列優秀獎。賈國然在“我快樂，我快樂”霍邱散文大賽中獲得三等獎。由楊文靜老師執導的合唱《鈴鐺叮當》，王軍先生在霍邱“小云雀”杯歌唱比賽中獲得一等獎。王軍先生參加了霍邱市中小學師生“安全知識競賽”。董巖、沙磊、焦娟獲霍邱縣第九屆“教育新星”稱號。

　　四、努力探索新的教育，追求幸福完整的教育生活

　　1、開學之初，在學習首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實際情況，研究制定新教育實驗工作計劃和具體實施方案。

　　2、學校成立了以陳茂忠校長為首的新一屆教育實驗領導小組，成立了多個少兒課程工作室：（1）晨讀工作室、王軍組長（2）下午閱讀工作室、楊文靜組長（3）都生工作室、沙雷組長（4）讀寫畫工作室、，領導陳丹丹（5）師生散文工作室、負責人王凱（6）搭建夢想教室工作室、負責人焦娟等

　　3、各工作室認真開展新教育試點工作，采取“請進來，請出去”的模式，在實踐中探索，在學習中提高，初步取得成效。3月6日，我們歡迎縣教育局新成立的教育實驗評估小組對我們第二批新成立的教育實驗學校進行評估�？h教育局工會主席李方安、教研室主任方勝東、陳學武對我校新的教育實驗給予了充分肯定和贊揚。學校文化氛圍濃厚，班級布局獨特，師生作文質量高。

　　五、未來的工作思路

　　1、加強常規教學研究與管理，規范教師教學行為

　　2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方法，提高校本教研的有效性

　　3、重視教師專業培訓，全面提高教師素質，培養

教導處工作總結14

　　本學期以來，教導處在校長室的領導下，認真執行xx區教師發展中心的工作計劃，認真落實學校工作意見，認真落實教學工作計劃、校本研修計劃，以促進學生全面發展為目標，深入開展有效教育教學活動，努力加強教師業務素質培訓，狠抓教學常規管理，全面提升教學質量�，F將本學期的工作總結如下：

　　一、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施新基礎教育課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我校嚴格執行課程設置計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學科，及時更新網上課表查詢系統。本學期進一步加強了教學常規工作的管理與考核，在區教學常規達標活動中做到人人達標。主要做好如下工作：

　　1、抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學生作業等進行了多次檢查，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期加強了組織教學的指導和監督，加強了行政領導聽隨堂課（推門課），促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　3、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改提出了新的要求，教導處對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫較規范，書寫習慣較好，作業本整潔。但少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業過多。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　4、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　5、抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。

　　二、加強教師的業務學習，努力提高師生的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念，認真學習，認真做筆記。本學期我們派部分教師參加各級各類培訓、學習數十次，或多或少有了收獲。學校本著讓教師走專業化發展道路，組織教師進行專業學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。本學期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學科基本功比賽中獲二等獎。

　　2、積極開展教研活動。

　�。�1）認真組織開展學科教研活動，嚴格按學期初制訂的教研計劃開展教研工作，上課教師認真鉆研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優質課、精品課，從而打造xx小學的`特色課堂。認真組織教師進行集體評課，從目標達成、教學方法、教學手段、教學機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。

　　（2）認真開展有效教學實效研究，從備課、有上課、作業等幾個方面全面落實區教師發展中心關于關鍵在于落實的工作的要求，抓細抓實教學工作各個環節。

　　3、積極組織考試：

　　本學期學校共組織三次大型的檢測（一是江蘇省四年級學業水平測試、二是全區五年級語文、六年級英語科學期中質量調研、三是期末測試）。通過檢測，我們更及時地發現了我校教學中存在的問題，明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學取得了較滿意的成績，五年級語文組還在全區作了經驗交流。

　　4、積極開展活動，全面落實學初計劃。

　�。�1）本學期按照計劃，開展了“一人一課”的校內教研課。

　　（2）組織學生參加了“七彩語文”杯書法比賽

　�。�3）組織學生參加了第十八屆世界華人作文大賽。

　�。�4）組織學生參加了校中高年級作文選拔賽，隨后有10位同學代表學校參加區作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分獲二、三等獎。

　�。�5）組織學生參加中小學生經典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導下，在音樂老師的協助下，我校的《看外婆》在xx區“鄉音鄉情”方言短劇表演中獲二等獎。

　�。�6）組織學生參加勞動與技術現場制作比賽，史曉霞老師帶領的學生小團體獲二等獎。

　　(7)組織三年級學生參加區英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們三年級五個班全員參與，注重了比賽的過程，也鍛煉了學生的口語交際能力。

　�。�8）組織四年級學生進行作文過關活動。我們先在校內進行了多次的摸底、反饋，由于四年級語文老師和學生的重視，在本次過關活動中我校取得了較好的成績。

　�。�9）組織三、四、五、六年級學生撰寫數學小論文。先進行了校級評比，再選出優秀作品參加區級評比。

　　三、認真做好學籍管理工作，義務教育檔案資料管理科學有序

　　認真做好一年級新生入學分班、新生學籍注冊、審核、照片采集，轉進轉出手續齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達到100%。認真完成了區級對于相關學籍管理的要求，確保全年的各項數據不出任何差錯。本學期在各位班主任老師的大力配合下，我們還對全體學生進行了社會保障卡個人制卡的信息采集。

　　四、存在問題及構想

　　教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。但教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓；午餐后一段時間的有效利用；教師參與學校和教研組的各項教學研究活動的積極性還應進一步提高等。對于畢業班的教學工作思路還不夠清晰，教學管理的側重點等問題，下學期還要進一步思考，因為此項工作直接關系到學校的教育教學質量的提升。

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：

　　學生活動：

　　1、六年級英語單詞比賽。

　　2、五年級古詩文比賽。

　　3、四年級應用題比賽。

　　4、三年級學生日記比賽。

　　5、二年級的查字典比賽。

　　6、一年級的識字比賽。

　　教師活動：

　　1、教師教案展

　　2、青年教師基本功比武

　　我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，為xx小學譜寫教育新篇章！