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六年級語文上冊線上教學工作總結

更新時間：2024-10-08 11:13:50

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六年級語文上冊線上教學工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的六年級語文上冊線上教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級語文上冊線上教學工作總結1

　　受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學。現將一二年級網絡的教學情況總結如下：

　　1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的.良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業。

　　2、數學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業并進行詳細的批改。

　　3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能及時上交。

　　4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

　　總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

六年級語文上冊線上教學工作總結2

　　突如其來的疫情，打破了常規的教學形態。近個把月來，孩子們通過網絡云平臺、企業微信、釘釘直播開始了居家“線上學習”。目前疫情逐步緩解，為了做好下一步的教學銜接，我將從習慣養成、知識能力等方面梳理一下本班的學習現狀。

　　首先是良好的線上學習習慣較欠缺。古語云：凡事預則立，不預則廢。網課期間，雖然給孩子們制定了相應的線上作息時間表，每天安排了相應的學科知識任務，還有鍛煉、課外閱讀目標，但居家線上學習的孩子，缺少課堂儀式感，在家里容易懶散和拖拉。從作業上傳時間、直播出勤來看，本班有15%以上的同學需要老師二次催促，才能完成。每天按時出勤，認真聽課的同學占72.7%。偶爾沒有按時聽，課后會回看占27.3%。網課學習中準備好學習工具，認真聽講的占90%，經常被其他事物所吸引占10%。好習慣的.養成離不開恰當的激勵機制。在今后的教育教學中，制定適應高年級孩子年齡特點的激勵措施，我想是十分有必要的。

　　其次是學生個體的學習能力參差不齊，學習效果也因人而異。作業反饋是檢查學習效果的重要環節和途徑。從學生完成情況來看，遇到靈活性強的主觀題時，出現雷同的答案較多，不勉有搜索抄襲之嫌。為了培養學生養成認真聽、愛思考的習慣，我根據當天的聽課任務，結合本班學生實際情況，每日布置了青色作業（基礎知識）、藍色作業(拓展知識）等分層作業。通過本班的《線上教學網絡問卷》調查分析得知，學生喜歡分層布置作業的占72%。但從孩子們大小本練習冊及習作反饋中看出，孩子們對老師在課堂中講解的基礎知識有所消化，但語言的表達與應用比較弱。例如在單元習作的練習中，明確習作目標，但卻不知道自己的文章怎樣實現目標。習作教學需要因文而異，聯系學生作文實際才能更好落實教學目標。

　　線上得來終覺淺，絕知學情必躬行。在接下的復課教學中，我將根據學生的實際情況采用多樣化、分層次、因材施教的方式抓好各類學生的學習程度，用實際行動為提高教學質量而努力。

六年級語文上冊線上教學工作總結3

　　三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰還是太大了。

　　在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！

　　不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網課的對策了。

　　在三個月的線上教學時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。

　　后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發現小學生對語文的.學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。

　　這一點從給孩子們批閱線上作業時，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來。

六年級語文上冊線上教學工作總結4

　　由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神，做了延期開學。按照“停課不停課、不停學”的原則，作為一名語文老師，我積極開展網絡教學，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。

　　作為一個老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂，讓同學們能從課堂中解放出來，讓學生們主動來發現問題，尋找解決的方案。而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網絡拉進了我們師生的距離。

　　利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。后來，我通過積及的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學的提升。

　　三、改進措施

　　（一）自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好，開學后，差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的'知識掌握情況，尤其要關注后進生制定教學計劃，因材施教。

　　（二）線上輔導的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中沒有思考，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始，對學生進行閱讀訓練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。

　　（三）合理安排教學內容，精心設計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。

　　相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能戰勝它。用我們的愛和行動，為學生保駕護航。

六年級語文上冊線上教學工作總結5

　　因為現在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學的語文老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯網相結合的產物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：

　　一、方式新穎，努力適應

　　雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這變化，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。

　　二、得心應手，游刃有余

　　慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，經常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結果還是很好的。

　　三、效果良好、甚是欣慰

　　其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是最好的，每一次的'家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。

　　1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發給學生，供學生參閱。

　　3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

　　4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。

　　5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業或實訓。并要求學生將作業或實訓結果上交，教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評。

　　四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

　　1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

　　2、由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。

　　五、教學不足

　　由于網上授課初次接觸，網上教學經驗不足。隨著網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。

　　六、改進措施

　　1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

　　2、多與學生溝通，及時了解學習情況

　　3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

　　停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

六年級語文上冊線上教學工作總結6

　　本學期，一場突如其來的疫情，給昔日活力四射、激情昂揚的校園按下了“暫停鍵”。我組老師們都摸索著進行了線上教學活動。從一開始的焦慮忐忑，到后續工作的有條不紊，得益于各備課組積極響應市、區、校的精神，有效開展教研活動。

　　一年級語文備課組

　　一年級是低學段，孩子們光聽網課可能還不太明白。組內五位老師分工合作，為每篇課文制作了互動學習PPT，幫助學生和家長更好地理解課文內容。老師們經常在微信群里討論教學計劃、單課教學目標、教學重點、難點。為了“吃透”部編教材，老師們經常會為了一個問題研討到很晚，直到解決問題為止。

　　為了更好地編寫《單元教學指導手冊》，一年級組的每位語文老師能積極參加線上區教研活動，認真研讀區里下發的《教學指導手冊》，根據我校一年級的學情構建語文教學的框架，確定教學目標，進行學習活動、單元作業設計，并制定了相應的評價標準。組員們各司其職，踏踏實實地完成了任務。

　　在校本研修中，青年教師和年長教師教學相長。年輕老師思維活躍，有創新精神，她們虛心好學。邱老師聽課筆記記了一本又一本，不愧是學校的'“星級教師”，在組內起到了帶頭作用；施老師是一位實習期新老師，工作態度踏實認真，不懂就問，短短一年里成長很快；王老師、朱老師積極參加組內各種教研教學討論；沈老師能以身作則，在組內起到上傳下達的作用。正是這樣一個齊心協力、不分你我、兢兢業業的團隊，在前期的線上教學活動中圓滿完成了各項任務和工作，并將在接下去的線上教學工作中繼續站好崗。

　　二年級語文備課組

　　為了讓更多的同學安心地居家學習，二年級語文老師積極響應學校的號召，認真履行自己的職責。“曉黑板”和“qq群”是大家每日居家工作的“主陣地”，“電腦不下線，手機不離手”成了老師們的工作常態。春節剛過，備課組就接到了區教研員的通知——原計劃4月開展的區教研活動因疫情關系需提前至寒假完成。任務急、時間緊，短短兩周內，組長協同史紅和王璟璟老師克服了重重困難，一起完成了《統編語文第四冊第二單元教學手冊》的文字撰寫、媒體制作及錄屏工作，順利完成了任務。

　　3月2日，全市“空中課堂”正式啟動。為努力確保教學工作能與網課同步進行，讓每位同學的日常學習正常有序地開展，整個二年級組老師緊鑼密鼓地做著各項準備工作——召開備課組音頻會議、在線備課研討、梳理每課重點、制作ppt、進行每日聽課記錄、及時批閱線上作業、組織學生互動答疑討論……每位老師盡全力把“停課不停學”落實到位。

　　雖然備課組和教研組活動都改為了線上，但老師們學習的積極性依舊不減。

　　本學期語文大組的研修主題是“關注單元評價目標，改進閱讀學習活動”。在教研組的引領下，備課組有序分工，針對統編教材第四冊進行了單元評價設計的學習和研究，并以第二單元為例，撰寫了評價目標、閱讀設計案例及學習活動設計方案。每位組員潛心研究，認真按時完成大組布置的作業，并最終共同完成了區里布置的手冊研制的任務。

　　三年級語文備課組

　　疫情期間如何保證學生在家學習的有效性？如何關注每一個學生在家學習的狀況？二月初，三年級語文備課組的“云上教研”帶著這樣的思考開始了。

　　首先，組內老師們對每一個單元的每一篇課文進行了詳細解讀，制作了PPT并發布在“曉黑板”班級文件中，方便學生在聽完網課后，結合課文解讀，復習要點。

　　同時，老師們抓緊每周兩次的互動答疑環節，反饋學生的練習完成情況，及時指出其中存在的不足，對錯題進行詳細講解。老師們還及時批改每一課學生線上提交的作業，表揚書寫認真、正確率高的孩子，并對錯誤較多的孩子進行勉勵。

　　老師們還認真撰寫每一節課的單課記錄單，細致梳理學生學習中出現的問題，并在備課組群里進行及時的反饋。

　　老師們還積極參加區里的單元教學研討、學校教研組的專題學習。大家一邊學習、一邊思考，努力提高教學效果。

　　線上教學工作的順利開展離不開每位老師的辛苦付出和團結努力，希望疫情早日退去，老師們能重回崗位，繼續為學校的教育教學工作貢獻綿薄之力。

六年級語文上冊線上教學工作總結7

　　一場突如其來的疫情，打破了原本的上課節奏。為了做好“停課不停學”工作，我們洛龍區第三實驗小學于20xx年2月10日正式開啟釘釘網上教學模式，對學生進行全方位遠程教學及輔導。開學兩個多月以來，線上教學有條不紊地進行，主題活動豐富多彩，做到了抗疫學習兩不誤。我們三實小教師用自己的實際行動將學校的關懷和春天的溫暖帶給莘莘學子！

　　一.精心備課，確保教學質量。

　　為了保障線上教學質量，在語文教研組長的帶領下，我們每周進行線上教研，集體備課，做到周周清。為了提高課堂效率，我們通過愛學班班、云平臺、淘知學堂等資源，精心選取制作視頻微課，力求做到短而精，在孩子們在快樂中收獲知識的同時，也做到用眼健康。

　　二.線上教學，呈現多彩課堂。

　　如何讓學生在家能夠主動有效地學習呢？我們采用了釘釘直播，微課錄播，語音講解相結合的方式，盡力打造著生動有趣的課堂，豐富學生的學習體驗。為了給孩子們呈現出更加真實的上課環境，我們在直播課中，重視與同學們的互動，隨時關注每一位孩子的學習動態，對積極回答問題的孩子及時表揚。對于部分有難處的學生，我們會發語音視頻親自進行輔導，保證每個學生都能很好地進行學習。

　　三.批改作業，及時查漏補缺。

　　在這個特殊時期，作業成了我們了解學生學習狀態的一個重要途徑。精心為孩子們設置每一次作業，努力做到少而精，減少學生學習壓力的.同時，確保學習質量。對于學生的作業，做到每份必批，有錯必糾，做得好的表揚，做的不理想的鼓勵，語音輔導。

　　四.培優補差，做到因材施教。

　　疫情期間，線上授課，孩子不在我們的身邊，如何培優補差是擺在我們面前的一大難題。經過教研會交流和反復探索，我們實行了以下方法。

　　補差方面，首先，我們利用釘釘電話定期跟家長溝通，達成一致觀點，及時互相反饋孩子最近表現情況，一起關注孩子學習。第二，分幾個小組建立釘釘群，讓他們互相督促激勵，對于接受能力弱的孩子，對他們再次進行輔導，包括相關知識點和作業批改錯題等。第三，在孩子學習有進步的時候，我們會立刻群里或者私聊對他進行表揚肯定，鼓勵孩子繼續努力。

　　培優方面，作為班主任的我們，相信每個孩子都是一塊會發光的金子。我們根據孩子的不同特點，在釘釘班級圈創建:小小書法家，親子朗讀、才藝舞臺等不同話題，發動孩子們積極參與，并實行班級優化大師積分，頒發釘釘獎狀。

　　我們三實小教師用自己的實際行動詮釋著作為一名師者的教育真諦。我們相信，每一粒種子都會發芽，只要用心去澆灌，待到春暖來，花兒總會開。

六年級語文上冊線上教學工作總結8

　　作為一名六年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰，相信在未來的工作當中，我肯定會依然堅持這樣的狀態，讓學生們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結一下。

　　首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會出現，比如說自己在講課的過程當中，突然網絡的卡頓會導致學生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質量的學習，所以這給我帶來的難題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的'，可是這手機堅持了這段時間，我才發現自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學。

　　當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統的教學方式，一直都是堅持自己一些老的規矩，墨守成規，真的沒有一點創新，有些教學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學工作當中，我有了一些新的創新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，是學生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學，有很多時候我都沒有辦法，聽到學什么朗誦課文，這個時候就需要學生們主動了，要有一個好的學習氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學生認可，我也感激這段時間的先生教學，讓我經歷了這些，我認為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續自己這段時間以來的一個狀態。

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