總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的高一下學期班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高一下學期班主任工作總結 篇1

　　高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班。“特色”表現順，第一、特色班的學生不僅要學九科文化課，每周學校還為他們開設了兩次專業課，有23人學體育，18人學美術，6人學音樂。其中有部分學生并不愛好所學專業，是家長為他們選擇的。第二、全班47人只有五分之一中考成績上高中錄用線的，因此，學生普遍學習基礎差，無學習愛好。第三、部分學生組織紀律觀念淡薄，自制力差，存在的問題較多。第四、家住城區的學生只有16人，其余31人或在壩區，山區，或在外縣，有便聯系。

　　高一年級下學期我擔任40班的班主任，在上任之前，40班的情形就有所耳聞，我考慮那個班是特色班，用以往一般班的工作方法，收效不大，第一是要模清該班的情形，確實是經常深入到學生中，同他們交談，觀看發覺問題所在，第二步是依照學生存在的不同問題做深入細致的思想工作，對不同問題的學生分別采納不同的教育方法。通過一個多月的接觸了解，初步分析40班較嚴峻的問題在以下幾方面。

　　1、有六七個學生缺席現象嚴峻，每一周全然不能支持做到

　　上課，晚自習，升旗，做操都不缺席，總是要找各種理由曠課，或者說生病了，或者說家里有事，或者說到醫院打針去了，或者是陪某某人做什么去了，等等。同家長一聯系，期望家長配合督促，然而如此做了，學生當時承認缺席不對，沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設法使他們盡量減少曠課，逐步克服不愿上課的行為。

　　2、該班多數學生沒有強烈的求知欲，表現在上課提不起精神，

　　聽課能力差，沒有學習愛好，上課有講小話的，有看課外書的有坐著發呆的，有爬在桌子上睡覺的。作業要么干脆不交。上課情形如此，晚自習就更糟糕了。因此，考起試來一塌糊涂，好學習適應的養成不是一朝一夕就能實現，這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項工作不能心急，除了堅持長期的做學生思想工作，一步步的向正確的學習態度方面引導，向學生多講當前社會競爭的殘酷性，把握知識的必要性，多列舉一些少時不努力，老大徒傷悲的例子，還需要所有任課教師的共同努力，互相協作配合，嚴格要求學生。

　　3、還有一部分學生，明白得學習的重要性，也能遵守校規校紀，上課能認真聽課，按時完成作業。然而基礎太差，似明白非明白，課后也不去問老師，也不復習，作業可不能做，免不了去抄別人的.。有頭腦靈活一點的又缺乏勤奮精神，玩心大學習上不能持之以恒，復習鞏固差。要使學生有學習愛好，要緊是學生的內因起作用，向學生介紹一些在專門困難的環境中成長的人，為學習榜樣。外因也應該積極的制造條件，我與科任教師商量，講課布置作業，是否依照學生的實際情形降低要求，要緊抓基礎知識。盡量讓學生能聽得明白，作業能與講的例題一致，培養學生能獨立完成作業。

　　我因生病，專門多工作還未專門好的開展，今后還需要進一步的研究學生的心理情緒，做深入細致的工作，但愿在各方面的配合努力下，那個班的情形有一定的起色。

　　高一下學期班主任工作總結 篇2

　　擔任班主任工作以來，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會合作，學會學習，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我將這一學期班主任工作做如下總結。

　　一、學會關愛，營造團結向上的班集體

　　一個班，就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團結向上的。

　　1、“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

　　2、嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

　　對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

　　3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　二、實施自我管理，培養班干部管理能力。

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的`積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。1、建立值日班長制。2、民主改選班干部。3、事事落實到個人。

　　三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

　　讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。

　　四、加強與家長之間的交流

　　經常與家長交流和溝通，作為學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應該與家長經常聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯系或約家長面談，更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。

　　五、塑造自身形象，贏得學生信賴

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：第一、好學上進，不辜負學生；第二、尊重學生，不遠離學生。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

　　最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗！

　　高一下學期班主任工作總結 篇3

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任高二119班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規范入手，端正學生的學習態度。

　　開學初，我發現班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

　　二、制訂學習目標。

　　開學初，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標，我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、約束學生，提醒他們咱們共同的`目標是什么，以此來激勵他們！

　　三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

　　3、召開會議和開展主題班會。

　　定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。

　　4、努力轉變后進生。

　　（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的

　　引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

　　（2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

　　（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

　　四、加強對學生學習行為習慣的培養。本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：

　　（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；

　　（2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

　　（3）、做事有始有終，獨立完成配餐作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　　（4）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。

　　本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，并結合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報、甲型H1N1流感墻報比賽，增長學生見聞，告知全班學生比賽成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

　　六、充分發揮班主任職責，協調各方力量。協調學校——家庭——社會。協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。積極及時做好家訪工作。

　　老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。

　　一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

　　高一下學期班主任工作總結 篇4

　　高一52班是一個新組建的班集體，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對同學進行學問傳授外，同時還兼有訓練同學學會如何做人的任務。

　　在本學期開學時，我特地向同學進行德育思想訓練：

　　1、愛祖國，愛人民的訓練，首先向同學了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛老師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，很多同學長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向同學首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。很多同學回家的確為父母做一些好事。

　　2、接下來是勞動訓練序列：訓練同學進入高中階段，自己的事肯定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增加同學愛勞動，愛班集體的動力和信念，這樣的訓練，表現在平常的勞動衛生方面，很多同學樂觀主動，當然也有部分同學表現比較差。

　　3、在開展主題班會《我的抱負》的活動中，發覺了部分同學想過好日子，但是表現出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對同學進行的訓練是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

　　4、利用班上消滅的問題，準時對同學進行道德訓練，如我們班上有一次大的丟錢的大事，報到學校保衛們的訓練也沒有幫找到，利用這件事，我準時向同學進行訓練：

　　（1）對丟失錢的同學進行勸慰，并向他的家長作了解釋，同時訓練該同學，要留意愛護自己，盡快成熟起來。

　　（2）在全班進行動員，找線索，同時把同學以前所在的學校的表現由班委統計起來，備案。也動員同學捐款，減輕該同學的負擔，獻上同學的`愛心。在整個大事的過程中，訓練了同學，同是同不們也真正生疏到一個班集體也是簡單。

　　（3）利用班會時間，在班上特地為丟錢大事開了一個主題班會，會上很多同學發表了自己的看法，增加了班集體的分散力。

　　通過這一大事，訓練了同學，同時該同學的家長也格外感動，向全班同學寫了感謝信，感謝全班同學的愛心，感謝學校。

　　對同學進行了自我訓練，使同學生疏到自我訓練的前提是有肯定的道德標準，老師把這個標準告知同學，《中同學日常行為規范》《班規》等，使其獨立思考依據，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我推斷，自我評價，自我約束。

　　擅長抓住班上的好人好事，發覺同學身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發同學樂觀向上的心情，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動競賽，各種活動中表現好的準時上光榮榜，違紀的也準時批判訓練。

　　總之，本學期對班上的德育工作做了肯定的努力，但也還有很多工作有待于深化爭辯，做工作，做得同學形成自我約束，自我管理，自我提高，以更樂觀，主動，向上的精神面對將來的學習。

　　高一下學期班主任工作總結 篇5

　　一個學期又結束了，本學期我為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，以湖江中心小學20xx-2014學年（下學期）大隊部工作計劃為工作出發點，并結合學校活動和本班實際，按照本學期定的計劃開展創造性的活動，突出我班特色。現對本學期的班主任工作總結如下：

　　班級基本情況：

　　三(1)班有學生51人，其中男生有27人，女生有24人。在學校學校已經有兩年多了，學生各方面都有很大進步，但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，我重點從以下幾個方面展開班主任工作。

　　一、常規教育方面：

　　三年級的學生，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此我從以下幾點入手：

　　1、充分利用班會時間學習《小學生日常行為規范》，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的和不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。每個星期都讓學生關注我們班的紀律，衛生評比得分，談談自己的看法，在學生間展開不同批評形式，讓學生用實際行動為班爭榮譽。

　　3、安全責任重于泰山。每次班會課和其它有機會時對學生進行安全教育，把安

　　全教育成為常規教育。

　　二、班級紀律方面

　　1、課堂、課間紀律

　　首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵學生課間開展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動，隨時提醒學生要注意的`危險活動和場地，寓教于樂。

　　2、午休紀律

　　每天午休我和數學老師商量好，布置適量的作業，要求學生必須按時按量完成午休作業，學生有事可做，這是管好午休紀律最好有效的方法。我再和學生在午休紀律方面約法三章，讓我培養的班干部去管理實施。我不定時會去班上看一看，發現不遵守紀律的頑固分子及時教育，促使養成良好的習慣。向我們班的兩個頑固分子：鐘明愿、賴虔濤，我經常對他們進行個別教育，再結合鼓勵，嚴格要求，兩個人的進步也比較大。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌凳勤清，物品勤擺，兩操勤做。夏天來臨的時候，我更是經常強調，嚴加要求。

　　2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，平時設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。有個別學生打掃衛生總是不負責任，對此，我就發動全班同學的力量，給他施加壓力，也有好轉。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。上學期我培養了一批優秀的班干部，這個學期又通過民主選舉，表現好的繼續當任班干部，有待改進的大家推選優秀學生競選。在半個學期過去的時候，大家都發現朱燕同學這個小組長表現特別棒，后來在大家的推選下，兼任英語學習委員。

　　從這一個學期學生的表現來看，我的計劃落實到了行動上，班級管理也比較有序。我卻發現男生的表現較女生整體上有所差距差，我一直在思考著原因，或許我的管理還存在很多不足，他們也存在性別差異，今后我要多加努力，吧班主任工作做得更好！

　　高一下學期班主任工作總結 篇6

　　一、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

　　結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

　　（1）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　　（2）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯系。

　　（3）作為班主任本人，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

　　二、常到教室，積極督促學生學習。

　　經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

　　（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

　　（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

　　（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。通過這一個學期的.督促，有些學生已經養成良好的學習習慣。

　　三、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

　　本學期個別學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

　　（1）每天晚上查就寢時，同時檢查是否有違規用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情，對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

　　（2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

　　（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發生重大危害前處理。

　　（4）出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

　　四、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

　　利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生生病、有困難需要幫助等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過一年的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。同時，與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

　　這個學期的工作計劃是：

　　1、努力做好學生思想教育工作，有部分學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

　　2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

　　3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

　　4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

　　5、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

　　6、加強班級文化建設

　　班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

　　總之做好一個職高學校的班主任不容易，但是我會努力的。通過去年的班主任工作經驗以及請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。相信語音客服班會成為一個更優秀的班級，我也能成為一名更合格的班主任。

　　高一下學期班主任工作總結 篇7

　　高一下學期的工作很快就要結束了，聯想到班上的同學到了高二以后就要分班，而且到時候也不是我來負責教授他們，因此前天我和同學們在學校體育館拍了班級照。教導這個班級的一年之中，我與學生之間也產生了深厚的師生情感，因此我也希望他們在高二的學習之中能夠得到更好的發展，今年的下半年我和另外幾名班主任主要負責帶新一屆的高一學生，為了能夠更好地展開教學工作，我先對高一下學期的工作做了一個總結。

　　高一的教學工作是對“填鴨式”的最好體現，不求學生們能夠將其全部理解，但是要讓他們將高一的知識全部記憶在腦海之中，因為高一的課程是非常多的。下學期的工作中最為重要的一個點就是撫平教育改革帶來的影響，這也是上學期工作中的疏忽之處，竟然沒有發現這一屆學生的知識斷層，尤其是在數學和地理方面，很多本應該在初中教授的知識并沒有學全，因此有些計算方法他們是不會的，這些都要重新進行學習，所幸通過下學期的.緊追慢趕，他們最終重新打好了基礎。

　　下學期的教學工作之中比較麻煩的是英語、物理和地理三門科目，很多學生的英語基礎比較差，因此他們上英語課的時候并沒有太多興趣；物理老師是在我班進行實習的教師，由于物理老師的年齡比較小，因此班上很多學生對于物理老師是不尊重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點，因此班上的同學對她的教學并不買賬。其實最主要的還是學生的學習態度不端正，因此當自己沒課的時候，我會在教室后面進行聽課，我在教室的時候也能夠對他們祈禱一個震懾作用，從而幫助科任老師穩定上課的秩序。

　　高一學生的玩心還是比較重的，尤其是沉迷上網的問題，因此每天早上班上都有幾名學生打瞌睡，很明顯這是熬夜導致的，因此我當即聯系了他們的家長，從中了解到他們以上晚自習為借口，在放學以后去上網的事情，這種現象引起了我的高度重視，也讓我因此加強了與家長之間的聯系。家長對于學生高中的學習是非常關注的，因此我在班級群里公布了學校的作息時間以及每次考試的成績，希望家長能夠在家庭教育中起到一個督促的作用，至少要督促學生按時睡覺，而不是讓學生晚上在被子里玩手機，這種方法的效果還是不錯的。

　　今年下半年我會負責帶新一批的高一新生，希望這次接收的學生素質能夠好一些，這樣的話也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當然最主要的還是要讓自己的教學水平有所提升。

　　高一下學期班主任工作總結 篇8

　　一、注重的

　　學生在校做班主任的在學生的安全方面要上點心，在這學期學習，工作中對于學生安全這一塊，每次我都是叮囑很多次，不管是在課堂上，還是私下，都會提醒學生們要注意，每周五放假回家都會叮囑學生在路上要注意安全，對于學生安全方面，我在這學期做的很認真，私下看到學生在做一些危險的娛樂我也會提醒，必要的時候還會在跟班上的學生專門講這些事情。

　　二、內部整頓

　　班級上的風氣，學習氛圍也是決定班級形象的關鍵，在這學期，選這一塊也是很注意，班干部的選拔一定是從品行，德行出發去選拔班干部，學生的行為作風一定要規矩，要端正在班的有好的口碑，能夠為班級樹立好形象，做到自身的規范，再去管理其他人，其次才是從成績出發，選拔班干也是要成績優異，但是前提也是要從第一點出發，在第一點的基礎上去選拔成績好的人做班干部。

　　在一個就是對于班干部一定眼嚴格，只有管理好班干，規范好班干才能整頓好班級，每周一都會召集班干部開半個小時的例會，讓班干部們發表一下上周的工作總結，然后也趁著例會的時間讓所有的班干對這周的工作進行計劃，只有這樣規范好班干部，形成一個有條不紊的秩序，才能管理好班級。

　　三、問題

　　班級的衛生也是一個很重要的問題，安排衛生委員制定一個人員值勤的表，把人員固定下來，每天讓學生認真的打掃好衛生，班級的`衛生好才會給他人好映象，對于班級內部的衛生，一定周到日常的基本打掃，每周一次班級內部大掃除，日常的打掃流程的不能省略，擦窗，掃地，灑水等等這些程序不能少，嚴格把好班級衛生這一道關，讓學生在這學期建立起了良好的衛生意識。

　　總的來說這學期的工作是比較滿意的，但是也要總結不好的教訓，還要繼續發揚，保持下去。

　　高一下學期班主任工作總結 篇9

　　這一學期來我繼續擔任高一（3）的班主任工作，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了良好的成績。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

　　在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

　　一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

　　（1）加強班干部管理，讓學生自治自理；

　　（2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；

　　（3）有效利用周二的`班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養；

　　（4）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；

　　（5）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育；

　　（6）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

　　二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

　　（1）以身作則，努力做學生的榜樣；

　　我清晨6：00就進教室了，一是督促學生晨讀；二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

　　（2）用愛去溫暖和包容學生

　　教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。 我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育學生的要注意兩條：一、發現閃光點，每個學生都有自己的優點，只要善于尋找就能發現；二、發現動情點：學生是人類真誠的群體，學生的內心是純潔的，學生的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

　　（3）細節決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。

　　（4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。

　　三、取得的成績

　　班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

　　我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，！

　　在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

　　高一下學期班主任工作總結 篇10

　　本學期，我繼續擔任了高一年級十六班的班主任。高一年級是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規工作取得較為明顯的效果。

　　配合學校開展的行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，男生不留長發，女生不化妝。在規定時間內能自覺做好宿舍、教師衛生。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。

　　三、抓好學生的學習。

　　把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年級的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創造良好的學風，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

　　3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的'學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

　　4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿一年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

　　高一下學期班主任工作總結 篇11

　　本學期，我擔當了高一年級11級財會2班的班主任。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和社會負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想政治工作，教會他們為人處事的道理。

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。根據學生的心理生理特點，從本班女生多男生少的實際出發，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對學生進行心理健康教育。同時，加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規工作取得較為明顯的效果。

　　配合學校開展的行為規范養成教育，經過開學前幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺穿好校服，佩帶好校徽，男生不留長發，女生能扎發。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師能主動問好。

　　三、抓好學生的學習。

　　把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

　　3、舉行了兩次有針對性的.主題班會。為了提高學生學習語文的興趣，與語文科教師在班級進行一次詩詞的對答比賽，大大提高了學生的學習興趣和學習熱情，對于比賽過程中表現突出的學生，特別是平時沒有怎么表現的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，于期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

　　4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行物質的獎勵。

　　5、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角，要求科任教師把作業完成較好的學生作業張貼于學習園地內；同時，利用班費購買了《讀者》和《青年文摘》供班級學生課后閱讀，還把每天的《衡陽日報》放置于讀書角，以擴大學生的知識面和學習為人處事的道理。

　　6、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標，張貼于班級墻壁上，時刻以目標激勵著他們的學習。

　　7、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。

　　8、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創建一個民主的班集體。

　　通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，本學期，我還將班級分成四大組，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養和發展。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作五年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，繼續為教育事業奮斗終生。

　　高一下學期班主任工作總結 篇12

　　在過去的這一學期中，我的班主任工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。

　　下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。

　　首先，在擔任高一48班班主任的過程中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。

　　其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。

　　再次，在與學生家長的聯系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯系。

　　總的來說，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。

　　從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的'交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。

　　另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

　　此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

　　還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。

　　面對班主任工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：

　　1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。

　　2、班主任工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。

　　3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

　　展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任并非不可能。

　　我們一直在努力。

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