- 相關推薦
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的音樂學科工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂學科工作總結1
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對七年級、八年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正，多使用了幽默的語言方式。其次，我還采用了一鋼琴伴奏的形式來帶動學生歌唱，穿插鋼琴知識等提高學生們的音樂認知能力。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總是給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有講臺的教室中的一群群倍有優越感的'中學生。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，我在學校組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周三、周四的課外活動時間訓練。
在這個學期里：我組織舉辦的馬龍巖中學紀念“一二九”文藝匯演中，從近一個月的排練到演出，雖然水品欠理想，但是學生們的積極性都很高，做出了相應的努力，增添了校園的藝術氛圍。
不足：沒有培養好學生的舞臺表現力，與伴奏結合的能力過弱。由于音樂
課少、課外時間短暫，學生們要學習好音樂是很困難的，加上地處于農村，學生們能接觸到的音樂文化淺薄，沒有舞臺經驗的積累，導致了節目質量的下降等等。關于此次文藝匯演的效果，我深深的在心里做出了檢討，沒有做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。
四、考試：
音樂課雖是一門副科課程，但是，我也安排了音樂考試。為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。希望已經來提高學生們對音樂科目的興趣性學習。
總之，音樂與相關文化是音樂課人文學科屬性的集中體現，是增進學生文化素養的學習科目。新課程標準把它作為教學內容四大部分之一，是區別于舊大綱的重要方面。新教材把音樂作為文化來介紹，同時著力于對音樂文化內涵的挖掘和理解。教材不僅注重弘揚中華民族優秀傳統文化，還將世界民族音樂列入其中。教材還注意吸收和引進文學、戲曲、美術等姊妹藝術和相關學科的新概念、新成果，拓寬了學生的知識面，開闊了視野，為他們形成良好的人文素質，為學生理解音樂、喜愛音樂、學習音樂奠定了良好的基礎。
音樂學科工作總結2
不知不覺，時間的腳步就悄悄的走到了學期的尾聲，我在師范附小的實習工作也從四月份開始進行了將近三個多月的時間。回顧這忙碌的一個學期，對于我這個“休站”于講臺將近兩年的老教師來說，內心真是感慨萬分，新的教學模式，新的任教班級，新的合作團隊，無異對我來說都是一種新的挑戰。實習當中雖有艱辛，但覺得欣慰的是經過這幾個月的跟崗實習，我也逐漸適應了學校的教學模式，也慢慢的調整好了自己的心態，跟著導師鄧老師，也學到了很多課堂上的上課技巧和經驗，在此非常感謝鄧老師。實習期間，我擔任的是三年級6班7班和一（1）班的音樂教學任務。現將我這幾個月跟崗實習的收獲和工作總結
實習跟崗第一周，先跟著導師熟悉了學校的環境和教學模式。非常有幸，在此期間聽了導師的一節音樂課，給我內心最大觸動就是鄧老師的“輕聲教學法”，整節音樂課，鄧老師的授課聲音都是如此的輕柔，悅耳，聽著非常的舒服，同時也讓我驚嘆：鄧老師從教這么多年，聲音還可以保持得這么好，一點嘶啞的感覺都沒有，實在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中，總是不斷的和“擴音器”打交道，一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”，這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧老師的課后，我決定在往后的工作中脫離“擴音器”的依賴，做一個輕聲教學的老師，讓我的學生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時為了讓工作進行得更加順利，我必須要做到以下幾點：
一、了解任教班級的學生情況
由于跟崗實習的班級是我還沒接觸過的班級，三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級，這一切對我來說都是一種新的挑戰。讓我感到更有難度的是：這幾個班級之前已經換了好幾個實習老師了，對于學生來說，老師的頻繁更換已經讓他們習以為常，再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當我第一次接觸三年級這兩個班級的時候，我發現孩子們還是很聰明的，絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的，但是還有一小部分的學生徘徊在渙散的邊緣，既不參與音樂活動也不積極發言，這是讓我感到頭痛的一個群體，也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中，如何培養好的他們的課堂習慣，如何激發他們參與課堂的積極性。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極，也沒有五六年級學生的自控和穩重。所以在了解了這幾個班級的基本情況后，我要有計劃的、有針對性的制定好相對應的教學計劃，以便讓我往后的教學工作得以順利展開。
二、備好教案，準備好教具
跟崗第二周，我開始了執教工作，拿到教材資料后，第一件事情，我就是馬上著手備新課，準備好第一節課程的內容和教具。在以往的從教工作中，在我的意識里，備課是一個教師的首要任務，在上課之前一定要有充分的準備，所需的教具一定要及時準備妥當，這樣才不會影響教學的質量。所以在開始一節新課教授前，我依然不斷的督促自己要先備好課，并且認真的研讀教材資料，并根據學生的實際和結合國家音樂學科的標準，認真的寫好每一節課的教案，并嘗試在實際的教學過程中注入新的教學模式。根據跟崗實習任務的安排，在五月份我要上一節音樂匯報課。在準備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好，把所需要的道具做好，接下來的時間就是慢慢熟悉教案，大到每一個流程環節，小到每個教學環節要說的每一句話，我都細細的斟酌一遍，然后再熟記在腦海里。俗話說：要想打勝仗，必先利其兵。不提前把資源準備好，怎可能取得最佳的成就呢？最后我的匯報課也取得了我預想的效果，雖然當中還存在一些不足，但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準備，正是有了這些準備，我的'音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養學生的歌唱興趣
“興趣是最好的老師。”——激發學生學習的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經過一段時間的任教，這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的教學模式了，絕大數的同學都是非常熱愛音樂課，但是通常也會存在這樣一種情況，如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數有點過多的話，學生也會產生一定的疲倦感。所以，我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試，力圖讓學生不會對歌唱產生疲倦感和枯燥感。所以在每一節課堂的前三分鐘，我會加入一些有趣的“發聲練習曲”，這些練習曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如：（師問：小雞怎樣叫？生就會答：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）然后我會給他們固定一種節奏，并讓學生根據自己的喜好，一邊發聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣，這樣一來，他們覺得這樣來練習發聲就變得有趣多了。而三年級的學生，我就專門訓練他們的音準和節奏感，然后，根據每一周的課程，我都必須更換不同的練習曲，讓學生有的新鮮感，并逐步在練聲中慢慢培養學生歌唱的興趣。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效，很多同學都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時候，在他們能夠完全掌握的情況下，我把歌曲的動作創編任務全部拋給學生來解決，我允許他們在歌唱的過程中可以根據自己對歌詞的理解而進行律動，動作不要求統一，但是要符合對歌詞的理解。以前在創編時，我都是帶著他們一邊創編一邊整理動作，這樣一來，同學們的動作是很整齊，可是有些有自己想法的同學反而無形中被我扼殺了他們想要自己創編的欲望，慢慢的，他們就會變得很機械，別人唱什么他就唱什么，別人做什么動作他就做什么動作，完全失去了孩子應有的鮮活靈動。所以，為了能更加激發學生的歌唱興趣和充分發掘學生的潛能，我不再循規蹈矩走死理，而是放飛我的學生們，讓他們自由發揮自己的潛能，這樣一來，他們反而感受到了學習的樂趣和歌唱的魅力了。所以，在我的課堂上經常會有創作的火花閃出，同時也讓我驚嘆：孩子們的想象力真是不可估量！
四、課外時間閱讀優秀書籍，不斷給自己充電加油
俗話說：“活到老，學到老”——知識是永遠學不完的。利用課外時間，我閱讀了“教師具備的十大職業能力”這本書籍，通過閱讀，讓我領悟到：“教師職業能力”是教師以優良乃至完美的教學手段與教育方法完成以教育任務為特征的職業活動的能力，是教師從事教育活動，完成教書育人，達到教學目標，為社會培養合格的人才所必備的一切職業能力。”在教師這支隊伍里，我只是一個剛學會走路的“小寶寶”，未來的日子里，我還需要不斷的努力提升自己，不斷的給自己充電加油，只有這樣，自己才會走得更穩，更快！
總的來說，在跟崗實習的這一段時間里，真的讓我受益匪淺，不但有幸跟到一個經驗豐富的導師學習，還嘗試任教了我較少接觸過的年級，同時，還遇到一群充滿青春活力，勤奮好學的團隊，在此非常感謝學校領導，能給予我重新站上講臺的機會，不但讓我重拾了往日工作的熱情，也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
音樂學科工作總結3
本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
這個學期我擔任八年級10個班的音樂課和七年級3—6班4個班心理課，兼任八年級（3）班副班主任。學期初，我認真學習我校各處工作計劃，明確本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，在新課開始之前制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求，大力推行素質教育，順利完成了本學期的教育教學工作。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
1、認真制定教學計劃：在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。
2、認真備課和設計課件：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課有明確的教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。課前積極搜集相關資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，精心制作多媒體課件。
3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標。在音樂教學中，善于創設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。例如：
（1）在講述樂理知識時，巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調復雜，如果靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言生動明了。在認識漸強、漸弱記號時，先提問學生“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”學生覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異常活躍，會說出許多生活中有關的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，以擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。
（2）在介紹音樂作品前，運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？例如教《雪域天音》時，我多方搜集資料，運用多媒體播放視頻、展示圖片，讓學生先了解西藏風情，觀看少數民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試考核：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用筆試與口試相結合。筆試部分考查學生對本學期所學音樂常識等方面的`理解與掌握，口試部分讓學生選擇自己喜歡的表演方式，即唱、奏、舞等來表現自己的才能。綜合評分作為學生的考核成績。
四、第二課堂活動及其他工作：
1、為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校以往的計劃，本學期繼續組建學生舞蹈隊。對象是七、八年級學生，以七年級學生為主共32人，基本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動時間堅持進行排練。前階段學習花球操，后階段學習扇子舞。
2、這個學期，學校團委根據我市教育局《關于20xx年XX市中小學元旦文藝活動匯演展評活動》文件指示，籌辦 “華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動。為了節目質量得到進一步提高，上送作品參加市局展評，我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時間輔導八、九年級大部分參賽選手進行節目排練。同時配合團委做好節目服裝、化妝、評委評分、拍攝等各方面工作，使我校“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演順利進行并收到很好的效果。同時還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅X X同學歌曲獨唱《朋友別哭》兩個優秀節目制作成DVD上送市教育局參加評選（均獲得優秀獎）。
3、協助各班科任老師開展各項教育教學常規，積極配合八（3）班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練；備好、上好每一節德育課，每次德育教案檢查均獲優秀等次；認真做好副班主任工作。例如：學生思想紀律的教育、流動生的發動、文藝節目的指導、考前動員和心理輔導等。
4、20xx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發任命書及培訓學習，獲任命為X X市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。
五、教研與學習：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂及與音樂文化相關的資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我加強業務學習，努力提高自身修養和專業水平。例如：積極參加學校、市局的音樂教研活動；20xx年12月11-14日到深圳參加全國《第七屆中小學音樂課觀摩活動》培訓學習；每周堅持在本科組聽課一節以上；學習練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極編寫教育教學論文：上教育工作站、音樂教師 Q群等網頁與各地的中小學教師進行討論交流。
六、努力方向
1、對工作抱著奮發向上的激情，進一步全面提高自身素質能力。
2、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。
3、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。
音樂學科工作總結4
本學期將完畢，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。這個學期我擔任八年級10個班的音樂課和七年級3—6班4個班心理課，兼任八年級（3）班副班主任。學期初，我認真學習我校各處工作方案，明確本學期工作的目的和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，在新課開場之前制定了詳細的教學方案。教學中認真遵照教學課程標準要求，大力推行素質教育，順利完成了本學期的教育教學工作。
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。
1、認真制定教學方案。
在對八年級的學生進展分析、對教材進展理解的根底上，以《音樂課程標準》為根據，制定出相應的教學方案。
2、認真備課和設計課件。
本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目的、教材分析，每一課有明確的教學目的、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。課前積極搜集相關資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要，精心制作多媒體課件。
3、認真上課。
注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備施行教學活動，完成教學目的。在音樂教學中，擅長創設生動形象的氣氛，為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。例如：
（1）在講述樂理知識時，巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調復雜，假如靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時老師在借助教具的同時，語言生動明了。在認識漸強、漸弱記號時，先提問學生“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”學生覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉弱”，學生此時異常活潑，會說出許多生活中有關的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，以擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動承受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。
（2）在介紹音樂作品前，運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生可以深化地理解音樂，往往要靠美麗的想象，老師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？例如教《雪域天音》時，我多方搜集資料，運用多媒體播放視頻、展示圖片，讓學生先理解風情，觀看少數民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，老師教得輕松，學生心領神會，學得自如。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。 缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。 為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用筆試與口試相結合。筆試部分考察學生對本學期所學音樂常識等方面的理解與掌握，口試部分讓學生選擇自己喜歡的表演方式，即唱、奏、舞等來表現自己的才能。綜合評分作為學生的考核成績。
1、為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校以往的方案，本學期繼續組建學生舞蹈隊。對象是七、八年級學生，以七年級學生為主共32人，根本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動時間堅持進展排練。前階段學習花球操，后階段學習扇子舞。
2、這個學期，學校團委根據我市教育局《XX市中小學元旦文藝活動匯演展評活動》文件指示，籌辦“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動。為了節目質量得到進一步進步，上送作品參加市局展評，我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時間輔導八、九年級大部分參賽選手進展節目排練。同時配合團委做好節目服裝、化裝、評委評分、拍攝等各方面工作，使我校“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演順利進展并收到很好的.效果。同時還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅同學歌曲獨唱《朋友別哭》兩個優秀節目制作成DVD上送市教育局參加評選。
3、協助各班科任老師開展各項教育教學常規，積極配合八（3）班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練；
備好、上好每一節德育課，每次德育教案檢查均獲優秀等次；認真做好副班主任工作。例如：學生思想紀律的教育、流動生的發動、文藝節目的指導、考前發動和心理輔導等。
4、20xx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發任命書及培訓學習，獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。 我經常利用休息時間去自費搜集各種音樂及與音樂文化相關的資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我加強業務學習，努力進步自身修養和專業程度。例如：積極參加學校、市局的音樂教研活動；20xx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學音樂課觀摩活動》培訓學習；每周堅持在本科組聽課一節以上；學習練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極編寫教育教學論文：上教育工作站、音樂老師Q群等網頁與各地的中小學老師進展討論交流。
1、對工作抱著發奮向上的激情，進一步全面進步自身素質才能。
2、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。
3、積極參與課題研究，進步論文的數量和質量，進步獲獎率和發表率。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
音樂學科工作總結5
日子過得真快，一轉眼，一個學期就過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的教學工作。本學期我任教初三年級六個班的音樂課，現對本學期的音樂教學總結如下：
1、服從學校領導安排，積極響應學校號召，參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動，關心、熱愛學生，盡一切能力搞好音樂教學。
2、每堂課前認真備課。在課堂中重視學生的實踐能力，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動學生的學習積極性，適當滲入流行音樂激發學習興趣，并采用獎、罰分制約束學生的課堂紀律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測采用綜合考核法。總成績由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂說曲名（10分）、才藝展示（10分）、平時表現（10分）。
4、鼓勵學生積極參加學校舉辦的各種文藝活動。在這個學期我校舉辦的`“三獨比賽”中，初三有2名同學進入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中，初三有5個班的節目進入決賽，分別榮獲二、三等獎。通過這樣的比賽，既豐富了校園生活，也調動了學生的積極性。
5、加強學習，不斷提高思想業務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習，利用書籍、網絡、聽課等方式不斷充實自己，豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好準備。
通過總結，看到了本學期音樂教學工作的成績，當然也還有很多不足。在今后的教學工作中，還需不斷改進，以使得教學工作更上一個新臺階。
音樂學科工作總結6
彈指揮間，本學期的音樂教學已圓滿的結束了。本學期我被領導安排教一、二年級的音樂課，音樂是美的教育，學習音樂是對學生人體機能和身腦進行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導，激發學生內在的學習動力，使他們對音樂產生濃厚的興趣，最終提高音樂素質和審美能力。我對本學期教學工作做以下總結：
一、認真備課，提高音樂課堂的教學質量
自開學以來，始終按照音樂教學大綱要求，以審美為核心，以新的教學理念，結合學生特點，認真備好每一節課，并在此基礎上加入新的音樂教學方法，全面的預設課堂，從而做到教學得心應手。事實證明有效的'備好課，才能上好音樂課。
二、注重音樂課堂審美教育，培養學生的各項音樂技能
在音樂教學過程中，我始終堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
三、激發學生的創新思維，提高學生終身學習音樂的興趣
音樂的學習并不只是在學校中的教學，只有讓學生對音樂產生興趣，懂得音樂的藝術價值，學生才能產生終身學習的興趣，而激發學生的創新思維，產生創造音樂的思想是形成興趣的關鍵。于是我為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力，通過打擊樂器讓學生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創造出音樂。從而調動起學生對音樂的學習興趣。
總之，本學期的音樂課堂上，學生能夠學有所得，學有所用，教師也在辛勤的教學中得到了學生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步，在今后的教學工作中不斷進步，超越自己，收獲新成績。通過本學期的教育工作的實施，我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學生需要快樂，需要音樂，需要美的享受。
音樂學科工作總結7
本學期是我們學科組成立的第一個學期，我們組內的老師都能本著一顆“熱愛孩子，熱愛音樂”的心來參加每一次的學科組活動，一起在藝術領域潛心鉆研，勤于思考，勇于實踐，在活動中，認真學習并貫徹3—6歲兒童學習與發展指南精神，并沿著相城區音樂學科組的前進步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動”，展開教學實踐活動。進而在音樂學科方面取得了新收獲，使自身的綜合素質得到了再提高。現將本學期的學科組活動做一個回顧和總結。
一、積極學習，提升自我音樂素養。
結合本學科組的學科計劃以及學科組成員的特點，我們開展多樣化教研活動，激發工作實踐新靈感。我和本學科組成員一起學習了3—6歲兒童學習與發展指南藝術領域，以及許卓婭編寫的打擊樂器演奏活動，并圍繞“打擊樂教學的策略”、“如何開展打擊樂”、“打擊樂中的總譜有哪些”等主題進行了學習研討。每次教學研討活動注重營造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀點，大家在學習中拓展思維，在討論中激發靈感，在相互交流中受到啟迪。從而我們也知道了活動氛圍對打擊樂活動的重要性，也知道了要根據音樂的特點為教學選擇合適的總譜，還知道了“聲勢”在節奏訓練中的作用，要想讓孩子更好掌握感知音樂，除了語言必須通過動作，不僅讓孩子動手，還要動腿、動腳、拍腿、拍肩、跺腳等“聲勢”進行節奏訓練……
這學期中，我們學科組成員還多次參加了“上海幼兒園藝術教育展示”以及南京“幼兒園游戲化音樂教學優質課觀摩交流會”的培訓活動，回來后，也和組內成員進行了溝通交流，這些活動不僅打開了教師們全新的教育視野，同時也解決工作中的困惑。許卓婭的游戲精神與幼兒園音樂教育游戲的完美融合讓教師們耳目一新，在師徒匯報的活動中，我們學科組，就采用了許教授的音樂“傻瓜流程”為全園教師展示了一節小班唱歌游戲活動老虎歌曲，在活動中，每個孩子都積極地進行了游戲，并在一次次新的游戲刺激下，感受了歌曲，學會了歌曲，整個活動輕松而有趣，簡單卻緊湊，非常適合小班孩子的年齡特點，這樣的活動也受到了園內老師的一致好評！
在學期末，老師們的學科組活動心得中，我們可以看到每位老師對音樂有了自己重新的認識，并將這種認識延生到自己教學行為中，特別是幾個年輕老師，從原來的害怕上打擊樂到現在的從容駕馭，這些都是學科組活動成長的一個見證。
二、內化理論，琢磨開發教學實踐
在理論學習的幫助下，教師們的音樂素養有了顯著的提升，對音樂的理解，不僅僅是停留在自我的熱愛之上，更有了去實踐、去嘗試的萌動。
這學期中，我們學科組的老師根據孩子的特點以及幼兒園的課題開展，設計了一些教學活動，如：小班節奏樂美味蘿卜、老虎歌等，并在區、園內進行了展示，老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂節奏中，讓孩子感受到了音樂與自然，與生活的密切聯系，也把游戲和音樂有機的結合在一起，讓老師們看到了孩子對游戲對音樂的喜愛，更讓老師們恍然大悟：原來音樂活動還可以這樣開展！在大象和小蚊子的活動中，我們學科組的老師也認真解讀指南精神，根據不同年齡段孩子的特點，設計出了小班節奏樂大象和小蚊子，以及適合中班小朋友的節奏樂大象和小蚊子，在活動設計和操作的過程中，老師們受益匪淺。比如在教幼兒學習看指揮的這個環節中，了解到了小班初期的孩子由于不能很好的掌握有規律的節奏，因此活動盡量不要碎音樂進行們可以根據故事情節讓孩子學習看指揮做動作。在中班初期了，孩子的節奏感有了初步發展，就可以選擇一些節奏鮮明的歌曲或音樂，教幼兒看指揮隨音樂進行齊奏。
結合活動的開展，教師們還關注日常生活中的音樂，并將日常生活中的一些生活用品和自然界中的自然材料變成了孩子們的表現樂器，在小班節奏樂美味蘿卜中，教師們發現“娃娃家”是小班孩子們喜歡的游戲，做菜過程中的“刮皮、切絲”也是孩子們樂于模仿的。教師們就挖掘了其中有趣的聲音節奏并進行了提煉，將刮皮的“唰唰唰刷”以及切蘿卜的“嗒嗒嗒嗒嗒”的生活聲音，以藝術的形式進行了表現，這也符合“藝術來源于生活，又高于生活的理念。”以及指南中對3-4歲幼兒的藝術目標：“容易被自然界中好聽的聲音所吸引”。另外考慮到小班孩子拿取、演奏的方便以及與刮皮、切絲聲音的表現，選擇了“扇貝殼”作為打擊節奏的表現樂器。讓幼兒探索自然物，感受自然的聲音，并樂于表現對自然的美好理解，也是指南中精神所向，這對孩子是一次藝術的享受，突顯的是學科組老師理念的科學性。
三、熱愛音樂，為幼兒傳播音樂種子。
有一位教育學家曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力，并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。所以我們學科組老師也注重孩子音樂興趣的培養。
首先是利用日常生活和孩子接觸大自然中美好的聲音，日常生活中，教師們會關注那些平時熟悉卻又被忽視的聲音，孩子們走路的踢踏聲，碗勺碰撞的叮當聲，洗衣機洗毛巾的'轟隆聲，秋風掃落葉的沙沙聲，小鳥飛翔的啪啪聲等等，這些聲音在老師暗示性的節奏下，成為了孩子們的音樂，大家一起拍著手感受節奏、體驗音樂，樂此不疲！
其次是為孩子選擇恰當、適宜的音樂作品，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。比如游戲“美味蘿卜”就是選取了孩子們生活中的內容作為素材，加上音樂讓孩子根據音樂對自己已有的“娃娃家”的經驗進行再次創作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，并能運用音樂、律動等手段加以表現。
除了在課堂上進行集體欣賞、表現，我們還利用午休的時間和孩子一起欣賞、表現經典的名曲，從國內的到國外的，孩子的視聽視野打開了，心靈享用了一次美好的音樂饕餮大餐。
在這些活動的鍛煉下，我們學科組的老師也積累了一些經驗，并形成了文字論文，在各級比賽中也獲得了優異的成績，其中周芳芳老師的論文獲得了蘇州市論文比賽一等獎嗎，郁建英老師的論文在省師陶杯論文比賽中獲二等獎，喻夢怡老師在區技能比賽中獲得一等獎等等。以上就是我們學科組這一學期的工作點滴，也是我們逐步成長的一個見證。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長是每位老師最大的愿望，我們學科組在以后的工作中也將繼續在音樂教學的大海中積極探索，帶領孩子們感受更多更美的音樂，同時提升自己的專業素養，做一名合格的幼兒老師。
音樂學科工作總結8
時光荏苒，忙碌中20xx年底的腳步已經悄然到了。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到校領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
二、 師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三 、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的.最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二至六年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。
四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、 教科研繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流 。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機知識。以適應當前教育的形式。
五、努力目標
1 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
音樂學科工作總結9
時間過得真快，轉眼又是期末了。本學期，我們音樂科組老師在區教研員和學校指導的帶著下，可以較好地完成崗位職責以及各項工作任務。現將這一學期我科的教學工作總結如下：
音樂科老師可以積極參加校內外各種教研活動，加強業務理論學習，深化領會課程的根本觀念。
1、校外，積極參加區的各種課例觀摩學習；通過這些觀摩、培訓，進步了本科組老師的專業知識，加強了專業技術程度。 2、校內，積極開展教研活動，比方“同行杯”教學活動，通過互相的聽課、評課、反思等，讓老師們知道自己的缺乏而汲取別人的優點。這樣，對進一步進步本科組老師的教學程度，以及對于新課標的理解和內涵有了進一步的認識和理解。
3、本科組老師在教學活動中，力求通過研究，樹立新的教育觀念，從學生的實際出發，確立學生的理論主體地位，鼓勵學生求異、求新，不斷培養學生敢于創新的意識、勤于創新的思維和藹于創新的才能。在大家努力下，課題獲得了較大的收獲。
在課堂教學中，我們科組老師堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。通過不斷理論與嘗試，在課堂教學方面，在形式上音樂課有了不斷的豐富。
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、安康文明的校園文化氣氛，展現我校學生的'藝術風采和精神風貌，開掘學生潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創造精神，開展學生的藝術特長。
成績只代表過去，我們會再接再厲，在比賽上爭取更大的進步。同時，本組老師還應在教研方面繼續努力，還應認真學習《音樂課程標準》，努力進步自己的音樂教學理念，開展以培養學生的審美才能，創新精神和理論才能為重點的開展性教學評價，繼續進展課型和形式的研究，爭取更好的成績。
音樂學科工作總結10
時光飛逝，轉眼一學期就過去了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足，
小學音樂教學工作總結。這一學期我擔任的是一、二、三年級的音樂教學,現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生"。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了"小舞臺""教你一招"等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的.，使出渾身解數也"鎮"不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任4個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
音樂學科工作總結11
一、主要成績
一學期以來，結合本學科特點，我及時對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。使大多數學生改掉了他們身上那種以我為中心的思想行為習慣，不再我行我素，心中裝著他人，相互團結友善，使大多數學生在一步步的健康成長期來。因此，我更加覺得對學生進行德育教育是必不可少的，在教育教學中是一件舉足輕重的事。
二、存在問題
大多數學生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素，心中無他人，心胸狹窄，這些不良習現象仍以各種補同形式存在著，它們影響著每個學生的健康成長。
三、改進措施
1、繼續堅持以養成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》提出，學校德育工作的任務之一應當是“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。
2、繼續遵循學生身心發展的規律，以養成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內合力，共同教育好學生。
3、努力引導學生初步感知生活的`美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。
4、通過音樂教學及各項音樂活動，培養學生學習音樂的興趣和良好的音樂習慣，樹立報國的理想。
5、通過欣賞優秀的音樂作品，培養孩子熱愛祖國民族音樂藝術，開闊音樂視野。啟迪智慧，陶冶情操，讓學生從音樂中感受美、發現美、運用美的藝術，去為人類創造更美的生活。
6、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱點，談身邊的事情，把音樂融于生活，把生活帶入音樂氣氛中，讓一切變得美好。
7、培養學生良好的學習習慣。根據學生實際，拓展德育常規內容。社會在不斷地發展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優化德育常規內涵，使之更具體，更有時效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。
8、根據學生心理，研究常規落實方法。空洞的說教不會產生有效的道德教育效果，對于中學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規落實的措施上，要站在學生的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、中學生感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。
9、密切聯系社會、家庭，開辟"大德育"的廣闊天地。學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯系，積極推進"三結合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。就學生音樂學習、家庭教育進行深入探究。
作為一名音樂教師，我仍需要樹立育人教書、管理育人、服務育人的意識，在本職的崗位上，落實對學生的思想品德教育，以培養學生正確的學習動機、學習態度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養的一代新人。
音樂學科工作總結12
回顧xxxx年下半年，我們音樂科組的成員一如既往地保持對音樂教育的熱忱，始終堅持黨的教育方針，認真履行《音樂課程標準》、《音樂教學大綱》，以“審美”為音樂教育核心，讓學生通過音樂學習和實踐活動，培養學生對音樂的持久興趣，涵養美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發展音樂聽覺與欣賞能力、表現能力和創造能力，形成基本的音樂素養。
音樂科組教學以學唱歌曲和學奏口風琴為主要教學內容，能掌握簡單識譜，用肢體語言表現歌曲；三至六年級要求人手一琴，讓音樂知識學以致用，給學生帶來愉悅的心情。開學第三周進行了新教師上課培訓，由姚雪珍老師執教三年級的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現突出，能初步掌握教學教學完成教學目標；第十一周由楊xx老師執教的《月亮姐姐快下來》教研課例，獲得東莞市音樂學科帶頭人張秋萍老師的高度評價，并用三個字“美、實、活”總結全課；第十二周再由楊xx老師承擔與華海學校的公民辦幫扶活動，已到達公民辦學校教學交流共同進步的目標；第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加xxxx年中小學音樂優質錄像課活動。
為了豐富學生校園生活，進一步提高學生音樂審美、感悟和運用能力，我們把音樂教育延伸到學生的第二課堂活動中，開設了舞蹈隊、合唱隊、朗誦隊、口風琴隊、拉丁舞隊，讓音樂藝術之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊、合唱隊代表中心小學參加的xxxx年xx鎮中小學迎元旦文藝匯演中獲得了優異的成績：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎；由姚雪珍老師編排的'表演唱《山林小學》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的xxxx年中心小學“放飛希望”元旦文藝匯演，為學生提供一個藝術平臺，勇敢自信的表現自己。
展望xxxx年，希望科組團結一致整體提高音樂教學能力，做到以下幾點：
1、明確音樂教育目標。即是以音樂教育“承擔者”面貌所展現出的“音樂教育目標”——課程目標；以音樂教育“實施者”面貌所展現出的“音樂教育目標”——教學目標；以音樂教育“接受者”面貌所展現出的“音樂教育目標”——學習目標，三者之間有嚴密的邏輯關系。
2、在音樂實踐中，有意識有計劃地提高學生識譜能力，中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力，提高口風琴的演奏技巧。
3、繼續做好班級合唱的學習，結合教材內容對學生在課堂上進行合唱教學與訓練，讓學生在學習過程中掌握“循環呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學生能夠自信地用自己獨特的嗓子表達情緒。
4、積極參與市、校、鎮組織的教研教學活動，及時更新教學理念，積累更多更好的教學方法，養成經常記錄反思和隨筆，提高音樂課堂教學質量和個人專業水平，一切以學生的發展為目標。
5、抓好第二課堂活動的常規訓練，做到有序、有計劃、有內容、有目標。
總之，這學期的工作圓滿完成了，但還有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，汲取教訓，彌補不足，把音樂教育教學工作做得更好！
音樂學科工作總結13
我在本期的音樂教學工作中主要體現在以下幾個方面。
一、注重音樂審美體驗
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式,培養學生的創造能力
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的`許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。不把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。如：
根據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習各種打擊樂器也可以讓學生進行創造性學習。如介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創造，讓全班同學都來進行創造性學習。
音樂學科工作總結14
本學期我任教的是二、五年級的音樂課。現在教育教學工作已圓滿結束，為今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現將本學期工作總結如下：
一、主要成績
1、以新課標為準繩，以教學計劃為指導，按時保質地完成了兩個年級的音樂教育教學任務。
2、在教育教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、在課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、二年級學生能自然、有表情的歌唱，樂于參與音樂表現和即興創造活動。
五年級學生能在一定的基礎上編創音樂，開展音樂實踐活動，這些都學生的音樂思維能力得到了鍛煉。
5、培養了學生的積極樂觀態度和團結友愛的.精神。
二、存在問題
1、二年級學生，學習歌曲興趣濃厚，只是有少部分孩子的紀律稍差，老師對于學生的一些課堂行為管理力度還不夠。
2、學生在唱歌時的節拍、節奏大不穩定，唱音階時也容易走音。
這些現象說明了低年級多數學生對準確的音高、時值概念掌握不牢。當然，對這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。同時要注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，才能取得良好的教學效果。
對于五年級學生來說，他們對樂理知識的學習還不夠好，需要老師多次的鞏固復習，才能有記憶。說明平時對學科知識的掌握不牢，還要繼續學習與積累。
三、采取措施
1、在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。在五年級的教學中，我注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓他們自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也學生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3、端正教育思想，面向全體學生，全面關注學生的學習和生活，做好學生的良師益友。
音樂學科工作總結15
擔任的是小學四年級音樂學科的教學，在參加全國新課程實驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲，樂譜，節奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結合為原則，以發展學生的創造思維為重點，激發學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。
一、注重音樂審美體驗
我在每節課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現音樂，音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的時間、活動空間及思維空間
在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信的.表現，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團結精神。
四、注重發展學生的創造性思維
創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容，形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據音樂編動作，創造新詞，用聲音創編故事等等。就如同用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種創造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進行創造性學習。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、教學探究與取得的成績
1、教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，
3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。更好地培養學生對音樂的興趣。
2、課堂教學保質保量。
四、不足及今后努力的方向
本學期的音樂課，學生的樂理基礎知識差，加之學校音樂器材少，設備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習興趣不太濃厚。今后還要加強樂理知識的訓練，提高學生的音樂藝術能力。欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。
【音樂學科工作總結】相關文章：
小學音樂學科工作總結02-08
小學音樂學科工作總結12篇02-14
音樂學科教學總結05-25
音樂學科工作計劃03-09
音樂學科述職報告8篇04-28
音樂學科述職報告5篇01-23
音樂學科教學計劃06-23
音樂學科帶頭人述職報告12-18
高中音樂學科教學計劃02-29