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總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的遠程教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遠程教育工作總結1
我校遠程教育在很長一段時間內取得了長足的進步。也存在一些問題，但改進大于問題，這可以證實我們取得的成績。
現在我們的工作已經取得了成績，我們應該總結成績，總結經驗，從未來的工作中吸取教訓
一、改進組織
學校已經成立了一所以校長為組長的學校，分管教學的副校長任副組長，教學主任由微電腦操作員和教學骨干教師組成學校遠程教育領導小組。團隊成員有明確的分工。校長是學校遠程教育項目的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理和使用以及資源的接收和使用。確定一名副校長具體負責協調處理日常事務，密切關注遠程教育管理和應用的日常工作，管理員要做好管理工作，遠程教育條件下的教學應用、教學研究和教學改革是資源接收、整理和師資培訓的日常維護和教學負責人的主要職責。微機操作員和骨干教師承擔著遠程教育應用和推廣的重要任務。在學習和應用中，領導小組成員帶頭，以身作則，更新觀念，加強學習、講授和評價，在學校形成學習新技術、使用新設備、應用資源、服務教學的良好氛圍。
二、建立規章制度
強化制度保障，確保設備管理規范化、使用科學化。規范化管理是遠程教育工程的生命線。根據區教育局《遠程教育管理規定》，結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理與使用制度》、《遠程教育設備管理與使用制度》、《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理與使用制度》等，《遠程教育教室管理系統》、《遠程教育培訓系統》、《遠程教育資源管理系統》、《學校網絡管理系統》等
對設施的管理和使用提出了明確要求，建立了嚴格的設備交接、借用和歸還、資源接收和使用后入庫登記程序。經過一系列制度的建立，遠程教育工作有章可循，管理規范，每天都可以掌握，隨時可以管理。
三、大力開展培訓
為了實施遠程教育，大多數教師必須愿意使用、能夠使用并很好地使用它。如何培養教師、整合教學是成敗的關鍵，也是當務之急。我們采取的步驟是：
①派遣12名愛心和基礎教師到校外學習，或作為現代信息技術應用的領導者。
②經常觀看和播放高質量的課堂視頻供教師觀看，感受現代信息技術的美麗、舒適和魅力，激發教師對信息技術教育的向往和興趣。
③以計算機基礎操作為校本培訓，利用視聽媒體教授公共課程作為校本教研課程。
④與教師簽訂達標責任書，給少數教師必要的壓力，任命專家教師幫助，并規定達標時間。我們對教師培訓活動進行了規劃、檢查和實施。
四、資金保障
雖然黨和政府花了大量資金將實施遠程教育工程所需的設備送到我校，但仍需要大量資金來保證學校的正常運行，滿足培訓教學的需要，并在今后的長期管理、使用和維護中充分發揮其應有的效益，我們計劃從有限的資金中擠出一部分，解決管理、使用和維護的財務問題。確保設備正常運行，滿足培訓教學需要。
五、整合、探索、創新的深化
近年來，新課程改革不斷深化，網絡資源更加豐富。由于版本和時間的限制，不同地區和學校的學習條件不同。教師普遍認為，雖然資源很多，但適合自用的資源并不多，有些地方還存在空缺。因此，教學整合的主題擺在教師面前。一些教師正在嘗試學習課件制作方法，自主探索和整合部分素材，使教學資源更貼近教學實踐。自創課件和及時改錯課件在我校蓬勃發展。可以想象，未來的學校教育教學活動將更加適用、更加流動、更加層次、更加科學，教師的素質也將更高。教學質量越高，學生能力越強，辦學效果越好。
六、未來我們打算
為了做好現代遠程教育工程，發揮其應有的作用，我們將始終做好這項工作。一是下學期初正式納入學校教學工作，做到“三進”，即進課堂、進課堂、進學生，努力做到“三性”，即教學的科學性、針對性、有效性。我們應該開放所有課程和完整的'課時。三是要進一步加強對全體教師的培訓，使每位教師都能掌握和運用遠程教育教學手段，培養2-5名骨干教師，他們不僅能熟練操作各種設備設施，而且能將這些設備用于教學，起到示范作用，開展多種形式的教研活動，研究如何加強適合學校實際情況的資源建設。
可以想象，隨著遠程教育手段在我校的實施和應用，不僅將我校的辦學條件和現代化教學水平提高到一個新的水平，也將為我校注入全新的教學資源、教學信息和教學方法，這必將為我們的教學理念、思維方式、學習方法和行為習慣注入新鮮的素材，為我們的教育教學帶來生機和活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
當然，現代遠程教育在農村中小學的應用才剛剛起步，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索、改革和創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確引導，有兄弟學校的經驗，明年我校農村中小學現代遠程教育的應用一定會取得更大的成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革不斷推進的今天，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我們將立足實際,認真分析研究教材和教學大綱,研究學生,爭取學校領導和師生的支持,創造性地做好信息技術教學工作,使我們的工作開拓進取,，進取心強，對自己要求更嚴格，努力工作，發揚優勢，改正缺點，開拓進取，致力于完美的明天。
遠程教育工作總結2
概述
xxx鎮共11所小學，一所中心小學，10所村小學。在崗教師178人，中師畢業98%以上，大專畢業和在函人員占教師總數的50%。為全面貫徹黨的教育方針，使我鎮教師都能掌握遠程教育這一現代教學手段，為教育教學服務。教研室根據學校實際，加強學校教師的遠程教育的應用工作，學習先進的教育理念，改變教學方法。現總結如下：
一、管理情況
為使我鎮遠程教育設備能得到充分利用，讓我鎮師生能夠受益于遠程教育，我鎮小學特制定了如下制度，以便遠程教育能夠更好的`開展。
1、設備資源管理制度；
2、管理人員職責；
3、光盤教室管理制度；
4、衛星教室管理制度；
5、多媒體教室管理制度；
6、計算機教室管理制度；
二、校本培訓情況
1、抓好教師培訓工作，要求每位教師都能熟練使用遠程教育設備開展教育教學活動。
2、學習、了解遠程內容，掌握學科知識，加大教法和學法的研究，具備計算機輔助教學的基本技能。
3、校本培訓要注重質量，突出實效，真正做到學有所得、學以致用，提高教師的整體素質和綜合能力。
三、應用情況
因地制宜，采取多種模式，逐步推進現代遠程教育技術，信息量大，資源范圍廣，為把這些資源更好地應用到教育教學中來，我們主要做了以下兩個方面的工作：
（1）抓好教師培訓工作
要運用好遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在本學期要抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有操作技能的基礎上，提高操作水平，逐步熟悉遠程教育資源各板塊的內容、特點及運用技巧。
（2）加大遠程教育資源的課堂應用率
為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，學校將制訂相關遠程教育資源利用課程表，每位教師都應按表上課（在供電正常的前提下），并不斷總結經驗，努力使遠程教育資源與本校的教育現狀達到互融的地步。
四、納入考核情況
1、要求每位教師都能按課表充分利用遠程教育資源，上好學科課程，少一節去1分。
2、每學期每位教師要利用遠程資源做一節公開課，并要有優秀課件。校級公開課加1分，片級公開課加2分，鎮級公開課加3分，縣級公開課加4分，市級或市級以上加5分。
3、凡能利用遠程資源參加上級組織的課件制作大賽、優秀教案評比等一次加1分，如獲得成績，加1——3分。
總之，通過我們不懈的努力，我鎮遠程教育工作取得了一定的成績。在今后的工作中我們會更加努力，把農遠工程的設備用好、管好。
遠程教育工作總結3
我校根據開學初制定的校本培訓計劃的要求，本學期對全校所有在職教師進行了系列培訓，經過培訓取得了一定的效果。現就我校遠程教育校本培訓工作做簡要總結：
一、所做工作取得成效
（一）、高度重視，層層落實，培訓到位。
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，并根據計劃開展了培訓工作。培訓時間可串不可占。
（二）、內容力求實用，切合實際。
1、本期參培的對象是全校所有在崗教師，重點是45周歲以下的教師。
2、負責校本培訓的老師對教師的每次培訓有備課，有記錄。培訓內容包括：
（1）進行熟練制作Word Wps表格PPT課件的培訓，要求教師結合所任學科教學內容，完成課件開發和遠程教育資源中相關課件的修改等作業。
（2）進行組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動的培訓，要求教師完成組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動實用方案設計。
3、通過培訓、使參加培訓的教師，認識了什么是遠程教育，遠程教育有什么好處學。使教師們深知遠程教育的意義的'重要性。每次培訓時教師們在無特殊的情況下都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
4、學校針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或網絡教室，或多媒體教室，內容專一，不龐雜，確保了培訓的質量。
（三）、不急功近利、步步務實、逐步提高。通過培訓，教師基本上達到了如下要求：
（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行基本的計算機操作。
（2）掌握了基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。
（3）部分教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用。少數教師能夠利用資源自制課件。
二、存在問題，改進措施。
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了一定的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現為：
（一）、存在不足
1、認識不夠，忙于應付。個別教師對此項培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對遠程教育技術的應用還存在很多問題。
3、由于本學期學校其它活動較多，對本項培訓工作帶來了一定的沖擊。
（二）改進措施
1、提高教師對培訓的認識，讓教師從思想重視起來。
2、保證培訓的時間和連續性。
3、堅持現代教育技術和學科教育相結合，做到備課中有體現，在課堂教學中實施，真正把現代教學手段應用到課堂教學之中。
遠程教育工作總結4
“農民小康路上走，遠程教育好幫手”、“跟著遠程走，致富不用愁”、“遠程教育進農村，中央和咱心連心”，這是農村黨員干部群眾常掛在嘴上的順口溜，樸實的話語包含著農村黨員干部群眾對遠程教育的感謝和熱愛。自農村黨員干部現代遠程教育全面啟動試點工作以來，鄉政府按照中央和省市縣的統一部署，堅持把開展農村黨員干部現代遠程教育活動作為新形勢下提高農村黨員干部素質、增強農村基層黨組織凝聚力和戰斗力、加快農村經濟發展的“富民工程”和“固壘工程”，高度重視，加強領導，狠抓落實，使整個遠程教育工作取得了階段性成果。現對20xx年黨員干部現代遠程教育工作總結如下：
一、整合資源、加強領導，保障工作順利開展
對開展農村黨員干部現代遠程教育工作，鄉黨、政府高度重視，專門召開會議進行專題研究部署試點工作，把遠程教育工作作為一項重大的政治任務來抓，列為“一把手工程”。按照先行試點，以點帶面，穩步推進的原則，分批次積極穩妥地推動全鄉遠程教育終端站點建設。
二、建章立制、強化管理，促進遠程教育工作穩步推進
農村黨員干部現代遠程教育工作建設是基礎，管理是關鍵，在努力抓好站點建設的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點規章制度、落實管理責任等方面入手，強化對農村黨員干部遠程教育站點管理。按照“分級管理、分級培訓”的原則，對全鄉管理人員進行業務培訓，使他們熟練掌握了現代遠程教育節目的下載播放、設備使用、維護等基本操作。為農村黨員干部現代遠程教育長期發揮作用打下了基礎。
為進一步加強站點管理，使站點管理有章可循、有規可依。我們注重在制度化、規范化和經常化上下功夫，制定了教學管理制度、管理員職責、設備管理制度、信息反饋制度等，保障了遠程教育活動的正常開展。
三、學用并舉、注重實效，推動遠程工作深入開展
把開展農村黨員干部現代化遠程教育與發展農村經濟、致富農民群眾緊密結合起來，與農村產業結構調整結合起來，有計劃、有針對性地對黨員干部群眾開展大規模的集中培訓。村級接收站每月兩次組織黨員干部和農民群眾學習黨的政策、法律、農技、衛生等知識，并針對群眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員群眾隨時隨學。遠程教育節目極大地提高了黨員干部的素質，有效地指導了農民進行農業生產活動，促進農業產業結構的調整，在一定程度上解決了當前部分農民“致富無門”的問題，群眾普遍認為這些技術都能“學得會、用得上、致富快”。截止目前，全鄉共組織黨員干部組織大培訓4次，農村黨員干部現代遠程教育教學模式越來越受到了農村廣大黨員群眾的普遍歡迎和喜愛，被群眾想象地稱為“家門口不收費的大學”。
農村黨員干部群眾通過遠程教育這所建在家門口的.免費大學，不但思路和眼界豁然開朗，而且也使農村群眾實實地感受到了遠程教育帶來的實惠。他們利用遠程教育這個信息、技術平臺，組織協會會員開展產業實用技術培訓，定期為他們收集發布農產品供求信息，開辟網絡購銷渠道，并把開展實用技術培訓與基地實踐相結合，建立產業基地，為學有所用提供實踐平臺，取得了良好的經濟效益和社會效益。
通過開展農村黨員干部現代遠程教育試點工作，全鄉農村黨員干部學政策、學科技、學知識巍然成風，基層黨組織的戰斗力、凝聚力不斷得到增強，執政能力不斷提高。農村黨員干部現代遠程教育真正成了“使干部長期受教育，使農民長期得實惠”的有效載體，在全面建設小康社會的征途上發揮著越來越重要的作用。
遠程教育工作總結5
在上級各部門的指導下及村支兩委、全體師生和農民群眾的共同配合下，20xx年上半年的遠程教育工作已按計劃如期完成。使廣大農民群眾增長了見識，學到了不少實用技術，在實際的生產生活中得到了不少好處，同時全體師生在工作、學習中也得到了進一步的提高。現將上半年的`遠程教育工作總結如下：
1、在各級領導的高度重視下，開學初成立了20xx年遠程教育工作領導小組，及時建立健全各種規章制度。
2、及時下載傳達各種上級資料表冊及各類學習資料。
3、明確集中學習時間和個性化學習時間。集中學習時間為雙周五下午1：00--3：00，個性化學習時間為每周二、四下午1：00--3：00，集中學習時間有時有改動，但提前向參學人員作了預告的。
4、半年來，共組織了11次集中學習培訓，38次個性化學習，日常信息反饋共27次，學后幫扶共8次，課件資源借閱79次，利用遠教資料進行教育教學工作共計50多次。
5、所做工作均有記錄，按時認真填寫了種類資料表冊。
不足之處：學校遠程教育管理人員是以教育工作為主，教學工作任務較重，同時還負責食堂采購工作，所以精力有限，還有很多工作沒有做到、做好，村支兩委基層工作忙，很少時間過問遠程教育工作之事。3月份忙于學校膩味關開學工作及營養午餐，()未組織黨員、干部和群眾學習培訓。
望上級有關領導考慮基層遠程教育管理人員工作量，爭取用更多的時間在遠程教育工作之中，把遠程教育工作做得更好、更扎實。
遠程教育工作總結6
本學期，我們按照市教育局電教館的有關要求，不斷健全教學設施，積極充實管理隊伍，重視教學過程的嚴格管理，推動教學活動的規范化和科學化，保證了遠程教育資源的充分利用，為學校的教育教學工作提供了有力的支持，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：
一、健全設施，整合資源，創建優良的教學環境
自我校的遠程教育工作開展以來，學校就投入了大量的資金和人力物力進行環境和資源建設，對遠程教室進行粉刷、裝窗簾、鋪地塑、配櫥柜等，建立了有關遠程教育各種資料，為組織、管理、備課、輔導提供優良的條件，進一步明確規定領導小組內各成員職責和要求。
二、利用優質教育資源深入開展各項工作
1、在教師中開展利用遠程教育資源講課活動。
今年四月份，我校教師在全市優質課比賽中，利用遠程教育資源中一些有效的視頻和一些課件獲得了較好成績，把我校遠程教育應用活動推向高潮。全校教師一有時間就到遠程教育室去查詢相關資源，把這些資源利用到自己平時講課當中去。
2、在學校開展有關信息技術這一學科培訓活動。
這個學期，我們學校召開了2次全校遠程教育和信息技術校本培訓，在培訓中，重視解決老師們平時在工作當中碰到的一些技術上的問題，同時相互交流平時在利用遠程教育資源中好的做法、好的經驗。學生每周不但要上好一節信息技術課，而且每周要觀看一次老師錄制好的空中課堂的內容。同時，老師每周還要帶學生觀看自己本周講過一篇課文的視頻，讓下載的資源得到充分的利用。
3、整合網絡資源和遠程教育資源。
雖然學校普及寬帶網，把各種信息引入學校，但有些教學方面的資源，在網上沒有遠程教育那全面，那系統。因此我們把遠程教育資源和網絡資源有效的結合起來，充分發揮兩種資源的優點，做到優勢互補。
三、加強遠程教育教師技術培訓工作
我校現代遠程教育教師及技術管理人員，責任心強，熱愛遠程教育工作，計算機理論水平高，操作技能熟練，在現代遠程教育工作中起主導作用。
1）進行基礎技術培訓
這個學期，我們對全體教師重點培訓計算機基礎知識和有關計算機的維護知識。首先解決如何把漢字輸入到電腦，年輕教師練習五筆輸入，中老年教師練習拼音輸入，對文字進行簡單的排版，利用excel制作簡單的表格，同時教給各個老師一些計算機的簡單的維護，讓老師碰到問題，做到心中有數。為了進一步提升管理員的操作技能，熟練掌握IP數據卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，我校多次派管理員參加縣教育局組織的培訓活動。同時，為了使全校教師了解教育資源的內容并能下載儲存，熟練接收資源、處理資源、動用資源，本學期，我校組織教師分批集中培訓，力求每次培訓解決兩個問題。
2）做好資源的接收與整理
學校配了專人負責資源的接收與整理工作，每天按時開機接收資源，及時登記，方便教師瀏覽，為教師教學的.應用提供了有力的保障。每個學期我們都根據學校的有關規章制度，對設備維修進行登記，設備使用情況進行登記，資源接收進行登記，根據接收資源編寫資源目錄表，同時老師在使用這些資源時，進行登記，以便掌握資源是否發揮其作用。
3）整合接收資源
學校遠程教育領導小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機會接觸資源，了解資源，從而達到在課堂中利用資源的目的。這個學期，我們使用光盤播放設備教學50多次，使用衛星資源接收設備教學80多次，觀看影視達60場次。本學期，幾個年輕教師嘗到利用資源的妙處后，推而廣之，帶動了一大批教師，使多媒體教室的利用達到了極限，資源的利用激發了學生學習的興趣，教師的教學水平也得到了提升。
四、努力做好硬件設施建設
為了盡量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用于硬件設施建設上面。在硬件設施的使用和管理上，始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則，所有遠程教育設備作為校有固定資產，納入固定資產登記。
五、加強管理、嚴格考核
學期結束，將教師遠程教育技術掌握、利用程度納入年度考核，考核的內容有：
1、培訓出勤，如果沒有按時出勤，就要扣除個人綜合評估分。
2、IP數據接收卡掌握利用能力；
3、遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、利用資源；
4、每位教師每學期至少利用遠程條件上一節公開課；
5、利用遠程教育資源，嘗試開展電子備課；
6、利用遠程資源，探索校本教研；
7、利用遠教條件，開辟第二課堂，讓學生觀看空中課堂的內容，通過空中課堂，讓他們學習到課本上無法學到的內容。
六、今后打算
為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即進課本、進課堂、進學生；努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步增加對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養2-5名骨干教師，不但能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
一個學期來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但是由于工作經驗不足，還有很多的工作亟待解決和健全，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創新，使遠程教育工作上一個新的臺階。
遠程教育工作總結7
“在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育”是黨中央從加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度出發，根據時代發展和形勢任務變化所作出的一項重大決策;是推動農村黨員干部群眾教育和培訓從手段到內容全面體現時代性、富有創造性的一項戰略舉措;是用信息化帶動農業產業化和農村現代化，推進社會主義新農村建設，培養有文化懂技術會經營的新型農民，建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的有效載體。
我村自建立遠程教育站點以來，在上級的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，通過結合遠程教育，組織開展了一系列針對黨員干部和農民群眾的教育學習活動，并以此為依托，不斷將各項工作引向深入，從而加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標，深受到廣大黨員干部和群眾的歡迎。
一、加強遠程教育工作的組織領導
為保證遠程教育工作的順利實施，我村成立了以黨總支書記、副書記為主要負責人的遠程教育領導小組進行全面負責，為遠程教育的各項工作提供了組織保障。指定管理員負責遠程教育的日常管理與維護工作，并制定了《遠程教育管理員工作職責》，對遠教管理員的工作內容和職責進行了明確。根據街道政府領導的具體要求及結合村的實際情況，我村有條不紊、循序漸進的開展了遠程教育工作。
二、建立健全遠程教育管理制度
根據上級要求并結合實際，其一，我村制定了《遠程教育設備管理制度》，要求站點設備要明確專人負責保管;做好日常的防火、防潮、防塵、防盜、防高溫、防漏電和定期檢查保養工作;建立遠程教育設備、器材檔案，妥善保存技術資料;設備、設施排列整齊，放置有序等。其二，制定了《遠程教育播放收看制度》。要求結合實際，合理安排學習內容、學習時間，組織參學人員，保證每年定期或不定期組織黨員干部到遠程教育站點學習不少于12次(平均每月1次)，參學率達90%以上;嚴禁播放與黨員教育無關的內容和不健康的音像節目;參學人員要認真學習，積極討論，管理員要做好播放記錄工作，并對遠程教育檔案進行整理和歸檔保存。
三、注重實效，持續發展
遠程教育工作不應該是浮于表面和形式，為了將遠教站點真正建成服務我村建設、提升黨建水平的重要平臺，發揮遠程教育對我村各項工作的實際效能，我村制定了《遠程教育應用制度》，要求不斷創新應用方法，調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”，努力做到學以致用。定期有針對性的組織不同年齡段、不同文化水平和不同農業生產范圍的黨員、群眾學習不同的內容，按需培訓，以滿足不同層次黨員干部和農民群眾的.學習需求，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，充分滿足了村黨員干部群眾的學習需求。
四、今后工作需加強的方面
首先，要統一思想，提高認識。由于絕大多數有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農村剩下的大多是一些沒有文化的老人、婦女及少數中青年男子;再加上部分黨員干部對遠程教育重要性認識不夠，不愿花精力參與培訓，從而導致遠程教育在我村部分村組作用發揮不明顯。而從實際遠程教育工作情況來看，開展現代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員干部群眾的歡迎，得到了上級有關部門的支持配合。所以，我村還需進一步加大宣傳力度，讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用，從而形成一種良好的工作氛圍。
其次，要加強協作，齊抓共管。開展現代遠程教育是一項系統的工程，因此，要充分發揮村人、才、物的優勢，要求各村組根據各自的情況提供相應的支持或幫助，把各方面力量都動員起來，真正形成齊抓共管的合力。
最后，要加強學用并舉，注重實效。利用現有的電教設備，充分發揮現代遠程教育的優勢和綜合效能作用，在建好、管好遠教站點的同時，實施好村網絡建設規劃，針對黨建工作的難點問題，進行新的探索和嘗試，注重實效，學以致用，引導幫助廣大黨員干部、群眾把學到的知識、技術運用于生產、生活實際，促進各項事業的全面發展。
總的來說，我村遠程教育工作還是令黨員干部和群眾十分滿意的，通過開展遠程教育，使我村農民群眾得到了實惠，干部受到了教育，有力地推動了村級各項工作的開展，促進了全村經濟和各項工作的進步，我們將繼續深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。
遠程教育工作總結8
一年來，在上級黨委、政府的關心、重視下，我村對遠程教育教學和管理工作進行了一些初步探索，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。作為一名大學生村官又是遠程教育的站點管理員，我上任以來加倍工作，努力做好村上的遠教
工作，現將工作總結如下：
一、領導重視，打好基礎。
上任后，我充分認識到現代遠程教育是新時期對農村黨員干部進行教育的一種先進手段，是讓黨員經常受教育、群眾長期得實惠的有效措施。于是我向村上書記和主要責任人說明情況，因而得到了他們的大力支持，村支部把遠程教育工作列為重要工作，全力確保該項工作開展。進一步完善制度，我們建立健全了播放收看、村干部輪流值班、教學信息聯絡員、設備使用、管理及維護制度等，并狠抓落實。在配套相關安全設施的基礎上，制定了“四防”（防火、防盜、防雷擊、防人為故障）制度、設備使用登記制度、設備故障報修等制度確保設備正常安全運行。加大村財務預算明確，全年列支元用于遠程教育工作，主要用來完善遠教室設備，添置教育用品，購買學習輔導資料。通過以上措施，確保了遠教工作的正常開展，遠程教育逐漸發揮了轉變黨員干部作風，服務全村人民群眾平臺的作用。
二、全力宣傳，擴大影響。
建立遠程教育站點之后，有些村民并不關心、也不理解，甚至認為所有設備都是擺設，對群眾的生產、生活沒有實際意義。為改變村民認識，我組織村級領導班子加大了宣傳力度：
一是會議宣傳。村黨支部迅速召開黨員組長大會，闡明遠程教育的重要意義，宣布學習制度和學習計劃。并在村務公開欄上公布學習日期、地址和值班電話。
二是行動宣傳。村支部規定，每天都由操作員或管理員在遠教室值班，白天開著門，晚上開著燈，吸引村民視線，讓每個人都知道村里的教育基站，引導村民從看稀奇到感興趣。
三是典型宣傳。我村有很多養殖大戶，以前群眾因對養殖技術掌握不夠，效益不太明顯，影響了養殖業的發展，我們利用遠教設施上網查找養殖資料，并將有關技術資料下載，組織群眾學習，收到了較好的反響。養豬大戶譚耀武等通過學習逐步掌握了綠色環保養豬技術，即提高了效率，增加了收入，也達到了環保養殖的效果。譚耀武等人逢人便大發感慨：遠程教育幫我們請到了一位隨喊隨應的師傅，是農民致富的好幫手。隨著遠教工作的進一步開展，群眾對遠程教育的信任和依賴也日益增加。
三、學用結合，發揮遠程教育作用。
遠教站點作用的發揮關鍵看學用。為充分發揮站點在學用方面的作用，一方面我們堅持做到“三貼近”。一是貼近農民需求。我們設立意見反饋欄，按月在告示欄內預告學習內容，我們在每個村民小組按老人、婦女、行政設立教學信息聯絡員，虛心接受他們提出的學用效果反饋意見和建議，根據反饋意見和建議確定學習內容，做到教學內容與群眾需求密切聯系。二是貼近農業生產。我們堅持教學為農業生產服務，注重在教學內容上配合農業生產的季節性。今年6月，我縣降雨明顯偏多，且暴雨天氣頻繁出現，教學內容主要是抗洪救災、抗澇保收常識。7月，針對今年田間病蟲多、發病急的`現象，著力傳授科學治蟲知識。三是貼近農村實際。在保證學習數量和質量的基礎上，我們注重學習方式和具體時間配合本村實際。農忙時候少學，農閑時候多學，針對村民不容易集中的特點，我們開展了光盤借閱，安排了全天候專人值班。現在每天都有村民找值班人員幫忙上網查閱資料，了解信息。
總之，遠程教育正在成為群眾致富的好幫手，黨員干部受教育的大學校。遠程教育的地位和作用日益突出，越來越受到黨員干部和群眾的歡迎。
遠程教育工作總結9
我們學校的遠程教育在過于的一段時間內取得了不小的進步，也有一些問題，但是進步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。
既然我們的工作有了成績，那就應該進行工作總結，將我們的成績總結一下，匯編成經驗，在以后的工作中吸取經驗：
一、健全機構
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教導主任、微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據區教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制
度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。
三、在培訓上下功夫
要使遠程教育落到實處，必須讓大多數教師愿意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在，是重中之重。我們采用步驟是：
①派1－2名有愛好有基礎的教師到外面學，或為運用現代信息技術的帶頭人。 ②經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的向往和興趣。
③把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課。 ④與老師簽訂達標責任狀，給少數教師一定的壓力，指定內行教師幫扶，規定達標時間。我們老師的培訓活動有計劃、有檢查、有落實。
四、經費保證
盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今后長期的`管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從有限經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。
五、在整合、探究、創新中深入
近幾年來，新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開。可以想象以后學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質更高。教學質量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。
六、今后打算
為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即進課牌、進課堂、進學生，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，培養2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
可以設想，隨著我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習
慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
當然，農村中小學現代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟學校的經驗借鑒，我校農村中小學現代遠程教育應用工作在來年一定能夠取得更大成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
遠程教育工作總結10
天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。時光荏苒、光陰似箭，時光如逝、歲月如梭，白駒過隙、轉眼即逝，百代過客、不舍晝夜，斗轉星移、暑來寒往，日復一日，不知不覺,緊張而忙碌的一年遠教工作即將流逝。回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天,我任重而道遠!當20xx年即將來臨之際,我站在20xx年的邊緣,回首看看從我身邊流逝的這一切,不禁想好好的回顧:
一、重視基礎設施建設。
我站配制了專門的機房、有課桌椅24套，做好防火、防潮、防塵、防盜、防雷工作，機房干凈整潔。遠教設備沒有遺失、損壞、被盜現象。設備運行正常。硬盤節目儲存量經常保持380G以上。
二、重視教師隊伍建設及教學組織管理。
（一）狠抓常規工作。
1、按各項制度、計劃等開展工作。
2、嚴格按課表上課。一年來我校教師共上了574節勞技課和法制課；接收下載刻錄農村黨員干部和農戶教學課件434個。為了搞好教師幫扶工作，要求教師參與農村黨員干部學習培訓,并作好考勤登記。組織大型的培訓共102次（其中有100次是參與農村黨員干部學習培訓的,2次計生知識培訓）。
3、按管理制度和方案，填好遠程教育設備維護日志、課件借閱登記、農民群眾信息需求登記、師生傳遞信息登記卡。組織農村黨員干部、農民群眾集中學習102次，個性化學習96次，參與村校聯席會議24次，開展科學發展觀、人代會精神學習討論各一次、“H1N1流感”、政府工作報告（含方案等）學習、討論三次、與村組織學用大比武活動（養殖、種植、企業成功經驗、技術演講比賽）一次，開展遠程教育“三幫”農戶創先爭優活動一次，按要求完成遠程教育“六個一”工程。參加學習培訓的黨員干部、農民群眾達2901人左右；接收農村黨員干部、農民群眾課件、實用技術、政策法規共616次。
（二）注重檔案資料管理。
農村黨員干部、農民群眾學習培訓的資料：按組織領導、站點管理、教學建設、培訓督查、學用成果分成五類，共完成了58個遠教資料。
（三）重視農村黨員干部、農戶學習培訓的開展。
1、開展農村黨員干部、農戶工作培訓的主要做法：以加強基層黨組織建設為核心，以服務“三農”為出發點，以農民增收致富為目的，圍繞社會主義新農村建設抓好遠教工作。具體體現在以下四個方面：
（1）加強基層黨組織建設。
（2）服務“三農”。
（3）抓社會主義新農村建設。
（4）以遠程教育為契機，千方百計為農民拓寬增收渠道。
2、取得的成效：
（1）提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質：通過遠程教育工作的開展，全村村情發生了巨大的變化，該村民的思想意識也發生了巨大的轉變，村民們時常到金坡小學收看點索取碟片、收看節目、接受培訓、借閱光盤。農戶們學會了致富本領、掌握了致富信息。遠程教育深受廣大農村黨員干部、群眾的歡迎。
（2）增強了村級黨組織的凝聚力與戰斗力。
（3）增強了農村黨員干部和群眾的致富本領。實施“雙帶致富”，村校“兩委”干部、教師帶頭建立13戶養豬專業戶、8戶養雞鴨專業戶（其中一戶野雞養殖專業戶）、6戶種植戶，三個企業戶，帶頭加入農村專業協會、帶頭幫助農戶解決實際困難。
（4）塑養殖典范：野雞養殖戶，白仁富是煤洞場村新窯二組的村民，20xx年以前一直在外省打工，20xx年1月回來，聽說金坡中心小學組織農村黨員干部、農戶遠程教育政策法規、養殖、種植等知識培訓，他積極主動參加了學習培訓，在每次培訓中，他都很認真，經常提一些有關野雞、野豬、黑山羊的養殖和花椒、梨子、冬桃種植的問題，如今實現了他的`養殖夢想，于20xx年3月投資了5萬多元，建了1000平方的養殖場，養殖野雞1000只，土雞500只，箐雞幾十只。通過一年的飼養，箐雞和土雞、野雞均獲得了成功。野雞大的已有3斤左右，箐雞已有兩斤，土雞大的有3斤多。據白仁富介紹，箐雞已賣了一部份，每只在120-140元之間，現只剩幾只了，野雞黔西有一家餐館來訂，每只80元，土雞也在本地銷售，按目前的市場行情看，這批箐雞和土雞、野雞價值可達20萬左右；在20xx年8月份準備擴大養殖場，力爭達到20xx只野雞的飼養規模。
（四）以遠程教育為契機，千方百計為農民拓寬增收渠道：
20xx年，我站采取“遠教+基地+農戶”的新工作機制，通過遠程教育工作的認真開展，拓寬村民增收致富的渠道。共建30個養植、種植和企業專業戶。中心播放戶發展到41戶（有11戶還未得光盤）。
三、工作中存在的問題及今后的打算：
我校的遠教工作亟待解決和完善，應用課題研究開展沒有取得實效，“三農”工作有待加強；遠教應用激勵機制形成不太夠，電壓低一天要關機幾次,給接收帶來很大的困難；用于培訓農村黨員干部、農戶的經費太少；加之電腦未帶刻錄，給刻錄帶來很大的不便，但我堅信，我站的遠教工作能在廢墟中崛起，能在關愛中興旺，更能在機遇與挑戰中騰飛！
潮起正是揚帆時，百舸競發勇爭先，在今后的工作中，我們將團結奮進、扎實工作、大膽創新、求真務實、樂學善思，勇攀高峰，敢于競爭，勇于合作，吃苦耐勞，樂于奉獻，奮發圖強，共創輝煌，以開拓創新的科學精神，一如既往的管理馳騁賽場，力爭使我站的遠教工作又邁上一個新的臺階！！
遠程教育工作總結11
一學期已經結束,現將本學期遠程工作總結如下:
一、加大宣傳力度，統一思想認識
遠程教育主要通過中國教育衛星寬帶傳輸網，快速接收大量的優質教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，提高學校的教育教學質量。
二、加強領導，分工明確
學校領導到每位教師都要高度重視現代遠程教育，學校成立相應的領導機構來專門從事現代遠程教育的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。
三、因地制宜，采取多種模式，逐步推進
現代遠程教育技術，信息量大，資源范圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際的問題，為此，我校準備從以下方面來抓：
(一) 抓好教師培訓工作
要運用好遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在本學期開始要大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有"計算機全員培訓"操作技能基礎上，提高操作層次，都熟悉遠程教育.
(二) 加大遠程教育資源的課堂應用率
為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，我校要制訂遠程教育
資源利用教師課程表，每位教師按表上課，并不斷總結經驗，使遠程教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步。
(三) 遠程教育資源為黨員服務
我校地處農村，遠程教育資源上同樣有許多能為黨員培訓提供幫助的.知識。學校要配合鎮政府對農村黨員、農民進行遠程教育培訓，使他們能通過遠程教育學到致富信息，了解國家的有關政策，讓遠程教育資源為農村服務。
四、電教負責人主要工作安排
1、積極配合學校領導、各有關人員把教學有關的遠程教育資料接收下來，進行數據的保存、整理、刻錄，按要求整理好后投入使用。
2、儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。
3、按時去完成遠程教育教學工作，上好信息技術課，將遠程教育資源與信息技術課程有機的結合起來。
4、經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。
5、定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。
6、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，做到讓每一位教師都學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。
五、總結經驗，不斷提高
遠程教育是一項較為系統而復雜的工程，要想把該項工作抓牢抓實，在實踐中，我們只不斷總結得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，以促進學校整體教學水平的提高!
工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規范化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境。
學校在資金十分困難的情況下，投入了大量的資金配套了兩個教室的電子白板。為教師上課、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們采取多種方法和形式開展教學活動。學校要求教師每周一節遠程教育應用課外，年輕教每人再加一節，并且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。學校還投資連接了英特網，教師經常在互聯網上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育應用效果。
三、扎實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。重視對教師的現代信息技術培訓工作。抓好教師的培訓。經過培訓，現在我校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案。會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。四、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。要求每位教師每個學期聽遠程教育示范課不少于10節、參加遠程教育研究活動不少于2次。組織廣大教師收看優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。
xx小學
20xx年1月6日
遠程教育工作總結12
時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，我校教育技術工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、遠程教育工作：
（一）、學校基本情況：
有教師33人。衛星收視室1間，投影儀1部，模式二衛星收視設備1套。多功能一體機6臺。我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的教學質量有一定的提高。設備運轉正常。
（二）、領導重視、機構健全
學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全校教師為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領導小組和培訓指導小組。并制定切實可行的學校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃，教師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃；教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。
（三）、制度完善
為促進遠程教育工作的落實與發展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。現代遠程教育項目管理服務制度、衛星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
（四）、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發生一起故意損壞設備現象，也未發生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
（五）、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作
1、結合衛星節目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。
2．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。
3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。
（六）、做好培訓工作。
1．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠程教育考試。2．做好校本培訓工作。
組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。（七）、不足之處
就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。（八）、在以后學校的遠程教育工作展望：
1、繼續加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。
2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來，能制作課件，進行有關遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。目前只有四至六年級教室安裝了多功能一體機，以后爭取讓全校每個班實現“班班通”。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。二、實驗室工作：
為了提高教學質量，我大力推介學校已有的教學資源，儀器使用率越來越高，教師在實驗室上課的越來越多。我能克服困難，不辭辛苦，每天都堅持打掃衛生，為師生提供了干凈、舒適的環境。除此之外，我繼續做好了如下常規管理工作：
1、積極工作，熱情為師生服務，充分作好教師、學生實驗前的準備工作，積極為教師推薦教學儀器和實驗器材以及音像教材，有效地利用了學校資源，提高了教學質量。
2、認真履行借還手續，仔細檢查儀器、音像制品使用后的完好情況，及時處理丟失、損壞物品的維修和賠償事宜，并做好記錄。
3、督促教師期末及時歸還所借儀器，并作好了期末的歸檔和清產核資工作。
4、《科學》任課教師能刻苦鉆研教材，認真對待每一個實驗，實驗開出率達100，提升了學生的實驗、實踐和觀察能力。
在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的.使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；另外各種科技活動及創新大賽參賽作品指導不夠專業，質量不高；再有還要進一步發揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。
總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。
三、圖書室工作：
（一）、認真學習，提高素養。
加強管理人員的自身素質提高，組織圖書館管理人員進一步認真學習圖書館的各項規章制度，并在日常工作中貫徹落實，加強和改進圖書館工作人員的思想政治工作，提高道德素質和職業素養及凝聚力，為高標準的創建工作服務。加強教師與學生的聯系，征求改進意見，不斷提高工作質量，確立為學校為師生服務的思想。積極參加圖書管理人員的培訓活動認真學習業務知識，努力提高業務水平。
（二）、團結協作，扎實工作。
圖書的采購方面做到嚴格規范，確保每本書的質量，使每本書都適合少年兒童和全體教師閱讀。分編加工圖書，幾道工序嚴格把關，保質保量，并快速及時投入流通。
認真做好編目、典藏工作，做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。保證每日的正常開放，開放服務努力做到以讀者為中心，嚴格遵守開放時間。同時為學生做好讀書知識講座，培訓好圖書館小干部，經常對他們進行實地指導，使他們的工作很快走入正軌。認真做好報刊雜志的續訂工作，特別對上級部門關照訂閱的，都能超額完成。并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助，代理訂閱業務，并把每期報刊雜志分發到每位讀者手中。
（三）、環境布置，享受閱讀。
我們的借閱室、學生閱覽室的環境布置優雅，讀書氛圍足。每當學生去閱覽室，相關班級的學生就會興高采烈地自覺提前整隊進場，安靜地閱讀，他們都把這當作一次享受。這不僅大大提高了師生地閱讀興趣，還培養了良好地閱讀習慣。
一學期來，我們強化服務意識，認真為讀者服務，樹立讀者至上的服務理念；增強主動服務意識，做好宣傳教育工作和衛生工作，為讀者營造了一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍，為教育教學工作的順利開展提供了保證。下階段，我們還不斷地總結經驗教訓，爭取把圖書館工作做得更細更實。
遠程教育工作總結13
一、遠程教育建設基本情況:
河西中心完小始建于1952年，位于寧夏回族自治區同心縣河西鎮鎮政府所在地，與河西市場毗鄰，是河西鎮經濟、文化中心。近年來，學校取得了長足地發展，先后組織實施了教育部-聯合國eccd項目、師資培訓項目，取得了良好的效果，硬件上明德教學樓及一系列硬化、美化工程使學校辦學條件有了極大地改善。20xx年學校被評為吳忠市“示范學校”。學校占地面積34420平方米，服務區人口3412人，在校學生554人；教師26人，學歷達標率100%，其中本科5人，專科18人，中師3人。
學校遠程教育為模式三，現設有計算機室一個，遠程教育接收室一個，光盤播放室一個。
其中：
計算機室配備浪潮服務器一臺，教師機一臺，無盤工作站30臺，安裝軟件為西安憶利達在線備課系統、教學資源庫、遠志教學系統、凌波多媒體教學系統（自行安裝）、新起點備課系統（自行安裝）、正版nod32殺毒軟件等
遠程教育接收室聯想啟天電腦一臺，安裝軟件為遠程教育接收專用軟件、正版nod32殺毒軟件、世紀衛星資源管理應用軟件、新起點備課系統等
遠程教育計算機室、遠程教育接收室兩室之間，相互共享，學校根據上級要求，申請開通1m adsl寬帶一條，所有電腦均安裝有正版殺毒軟件nod32、金山毒霸，各類遠程教育軟件應用正常，遠程教育ip信息資源瀏覽、檢索在各室均能正常使用。
二、遠程教育項目工作的開展情況：
1、抓落實，確保遠程教育項目工作扎實有效地開展
遠程教育項目自落戶我校以來，學校為確保各項項目工作扎實有效地開展，成立了以校長張國平為組長，以主管教學副校長、資源教師、后勤等為成員的遠程教育工程實施領導小組，就學校遠程教育工作進行全面部署，嚴格按照上級規定認真開展各項工作，并結合市縣下發的規章制度，有針對性地補充了學校實施遠程教育工作的一系列規章制度，如針對資源接收的《遠程教育ip資源接收管理辦法》、針對設備出現問題的《遠程教育項目設備報修流程》、針對教師應用的《遠程教育應用考核制度》、針對鼓勵教師應用及提高管理技術水平的.《遠程教育應用技術獎勵辦法》等，確保學校遠程教育工作在設備實施有考核。
2、抓培訓，確保遠程教育設備發揮效能
遠程教育項目工作的核心是應用，應用的關鍵是教師。我校教師的基本情況是年青教師居多，學歷、知識水平較高，但計算機應用能力較為一般。為確保遠程教育項目在我校發揮最大效能，學校對培訓提出的要求是：高標準，嚴要求，經過培訓使我校青年教師均具備充當資源教師的能力，能熟練操作各類遠程教育應用軟件，并能熟練地操作電腦進行教學。為此，學校工程領導小組組織人員編寫了一系列校本培訓資料，配合網絡資源與ip資源中的“教師發展”板塊進行了卓有成效地項目培訓工作。
1、為每位教師印發《河西中心完小遠程教育項目設備操作流程》，以圖文結合的形式清楚地講解了遠程教育電腦從開機到資源接收、瀏覽等一系列過程，解決了入門問題
2、20xx年11月份，組織實施了學校遠程教育軟件應用培訓，編寫了《清華永新衛星接收卡操作說明》、《ip資源接收與瀏覽指南》、《農村黨員專用頻道軟件操作說明》等一系列校本培訓資料，給每位教師印發了一份，確保了應用。
3、20xx年12月，組織了遠程教育教學光盤觀摩活動
4、20xx年3月，組織開展了office辦公軟件地使用培訓
5、20xx年5月，學校給每位教師印發了《凌波多媒體教學軟件應用指南》，組織進行了模式三環境下的課堂教學軟件使用培訓
6、20xx年9月，組織實施了利用憶利達在線備課、資源庫進行備課的校本培訓
通過以上一系列校本培訓工作，使我校教師掌握了利用電腦進行備授課的技術方法及策略，教師教學方法與水平有了進一步地提高，教學質量穩步提高，解決了設備利用的問題。同時，學校也積極組織人員參加上組織的各類培訓，參加區級培訓1人次，市級培訓1人次，縣級培訓2人次。
3、抓投入，確保遠程教育項目工作有資金保障
自遠程教育設備落戶我校以來，學校工程領導小組就工程實施給予了高度重視，對項目工作出現的資金問題，學校從有限的公用經費中擠出了專用資金，解決遠程教育應用存在的一系列問題：
安全方面：我校20xx年2月正式啟用明德教學樓，同時遠程教育模式三計算機室開始安裝，由于樓房設計的問題及我校地處農村等因素，安全成了最為頭疼的問題。遠程教育模式三估價15萬元左右，設備自安裝到位后，學校為解決安全問題，學校先后投入近6000元余元，在教學樓安裝了探照燈，為各室安裝了防盜門2個、防盜窗7個，樓道大門兩扇，從根本上解決了設備地安全問題。
網絡建設方面：為解決ip資源與本地教材不符的問題，學校依據上級文件精神，花費730申請開通1m adsl寬帶一條實現了天網地網合一，拓展了設備使用的范圍。同時，為解決網絡安全，學校又投入近500元，為遠程教育電腦安裝了正版殺毒軟件，確保了設備無毒運行。
遠程教育工作總結14
時光飛逝，轉眼間一學期的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過本學期的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。在教育局的關心和支持幫助下，圓滿的完成了本學期工作。現將有關工作總結如下：
認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。
1．管理員按時接收現代遠程教育衛星Ip資源，并及時整理及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由負責人每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。
2．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。
3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。
4．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。
5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的'完好無損。
6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。
7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的學歷教育質量得以進一步提高。由于遠程教育工作在我校實施開展過程中，許多工作尚在計劃之中，資源共享，優勢互補！
今后，我們要在這方面多做工作，并努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
遠程教育工作總結15
一、領導高度重視確保硬件到位
現代遠程教育資源服務是教育部為配合現代遠程教育扶貧工程而設立的服務項目；是深化教育改革，促進優質教育資源共享的偉大工程。在上級領導的悉心關懷和大力支持下，我校成功申報為現代遠程教育設備“模式三”項目學校。我們深知此項目投資大，技術性高，專業性強。為了使遠程教育設備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優質資源進行教育、學習的互補，從而整體提高教育教學水平，真正做到“樹立新形象，建設新永修，辦好人民滿意的學校”。為此，學校成立遠程教育領導組，加強領導，做到專人負責，專人管理，保證現代遠程教育設備安裝、運行。
學校成立了以校長任組長，副校長為副組長，蘇云峰、趙永紅、寧德孝、楊蘇華、韓耀華、姚立峰、孫娟麗為組員的'遠程教育領導組。由寧德孝主任、姚立峰老師、孫娟麗老師具體負責協助電教站遠程教育“模式三”設備的安裝、調試。制定遠程教育網開通運行方案，先后建成了計算機教室（含電子圖書室）1間，設教師控制機2臺、學生機53臺；多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計算機）1套、正常座位90座；C型多媒體室（含光盤播放）1間，設大屏幕電視機4臺、DVD播放機1臺、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衛星資源接收室1間。此刻，設備都一一到位，并且工作正常，能接收遠程教育IP資源，各功能室及相關資源都能正常使用。
二、完善管理制度實施科學管理
1、學校在遠程教育領導組的基礎上成立了遠程教育應用管理組，負責對遠程教育設備應用進行管理，制定《遠程教育應用方案》、《現代遠程教育設備及安全衛生管理制度》、《實驗中學遠程管理人員工作職責》、《各功能室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》。協調一線教師及時、有效的使用遠程教育資源。
2、學校成立了遠程教育教研組。由教導處主任牽頭負責，制定《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》、《全體教師遠程教育技術培訓計劃》、《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》。
3、配備了專職遠教管理員。管理員姚立峰老師先后參加了各級培訓，獲得了管理員證書，具備了遠程教育管理員技術要求。
4、制定和完善了各項計劃和制度。
（1）《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》
（2）《全體教師遠程教育技術培訓計劃》
（7）《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》
（8）《實驗中學遠程教育刻錄資料借領登記簿》
（9）《實驗中學遠程教育工程設備維修、維護登記本》
這樣便使得我校遠程教育工作構成了有人管理，有人干事，有錢能辦成事的良好局面。
三、遠教工作以硬件建設為基礎。
教育信息化的建設，首先以硬件建設為基礎。此項工作得到學校領導高度重視，用心組織有關人員配合電教站遠程教育“模式三”設備的安裝。我校“模式三”項目建設已初步完成，先后建成了計算機教室（含電子圖書室）1間，設教師控制機1臺、學生機40臺；多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計算機）1套、正常座位90座；C型多媒體室（含光盤播放）1間，設大屏幕電視機1臺、DVD播放機1臺、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衛星資源接收室1間。此刻，設備都一一到位，并且工作正常，能接收遠程教育IP資源，各功能室及相關資源都能正常使用。
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