總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的中心校工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中心校工作總結 篇1

　　依據尖山區教育局教研室的工作部署，我校組織了全體班主任教師進行了考試命題與試卷分析的競賽活動。下面把此項活動總結如下：

　　一、領導重視，大力支持。

　　為了充分發揮此次活動的實效性，我校領導班子召開了專門的會議研究此次活動的具體安排，校長對此項工作大力支持，親自擔任此次活動的組長，并在學校資金捉襟見肘的情況下大力支持此項活動，對于在此次基本功活動中表現突出的同志給予物資獎勵，調動了全體參賽教師的積極性，也保證了此項活動的順利進行。

　　二、周密部署，有序進行。

　　為了保證此項活動對教師成長和教學工作的促進作用，我們在制定競賽活動方案時確立了教師考試命題的范圍是以期中考試后的教學內容中的一個單元為準。語文和數學可以任選一科。由于我校的復印機只能復印A4紙張的試題，因此我們要求教師的設計的試題紙張以A4紙為準，試題和試題的設計說明分別獨立。設計測試卷采取現場設計的形式，教師可以帶教科書和參考書，時間限制在一個半小時。此次競賽活動結束以后，學校將試卷復印在規定的時間組織學生進行測試，教師批閱以后進行試卷分析，然后將試卷裝訂好和試卷分析一同上交學校。再由學校評審小組評選最優考試命題獎和最佳試卷分析獎。學校將對此項活動獲獎教師頒發獎勵證書，并進行物質獎勵。

　　三、教師態度認真，積極參加。

　　我校于11月12日下午一點半，恰逢周二下午學生不上課學校組織全體班主任教師在我校一年級教室進行了考試命題和命題設計說明的競賽活動，各位班主任按照學校的要求，帶著教材和參考書準時來到了競賽場地，經過一個半小時的時間，所有教師都上交了試題和設計說明，教師的試題能夠依據《課程標準》，符合新課改的理念，著眼于學生的發展，有利于學生思維的發散性和靈活性，并能夠保證試題的難度適中。題型多樣，能夠滿足不同學生學習發展的需要。并能夠注意聯系學生的生活實際，拉近了書本和生活的`距離。教師書寫整齊，試題設計各有特色，充分體現了教師的智慧和才能。11月14日組織全校學生參與測試。教師進行試卷批閱后寫出試卷分析。教師在試卷分析中，能夠對考試的情況敘述清楚，三率一分計算精確，分析中能體現學生知識的掌握情況及教學效果的好壞。并能總結出學生和教師取得的成績和存在的問題。針對存在的問題能夠結合實際提出具體的辦法和措施。

　　四、樹立典型，共同提高。

　　按照此次基本功競賽方案的活動安排，此次活動的結果由學校評審小組評選最優考試命題獎和最佳試卷分析獎。學校將對此項活動獲獎教師頒發獎勵證書，并進行物質獎勵。經過評審小組的評選，最終評選出了最優考試命題獎的獲得者是同志，最佳試卷分析獎是同志。

　　雖然此次基本功競賽活動在我校的教師范圍內已經落下了帷幕，但對此項基本功的探索僅僅是開始，我們要借此次活動為契機，努力為教師基本功能力的提高而繼續努力。

　　中心校工作總結 篇2

　　本學期我中心校教學工作以科學發展觀為指導，以高效完成學校標準化創建工作、全面實施素質教育為抓手，把開展“中小學教學質量提升工程”為核心任務抓實抓好。不斷規范教學行為，創新教學模式，提高教學水平，全面完成上級安排的各項工作目標，并取得了一定的成績。現將本學期的教學工作簡要回顧如下：

　　（一）加強隊伍建設，提高隊伍整體素質

　　1、不斷加強學校領導、教師的政治理論學習，狠抓教師的思想觀念，努力提高教師職業道德素質。寒假期間我中心校組織了“萬名教師進萬家服務社會”大家訪活動，受到了社會的好評。

　　2、細化常規管理。加強教師隊伍建設是建立優良的教學秩序，確保教學質量的根本保證。本學期我們繼續完善了《中小學教學常規管理》，以考核促管理，有力地調動了教師工作的積極性。

　　3、開展在崗培訓。一是建立教師業務學習制度，堅持開展教研活動和集體備課活動，組織學習新教育教學理論，舉辦教育教學理論專題講座，開展教學經驗交流，規范聽課學習制度。二是組織教師外出學習培訓，本學期多次組織教師外出參加業務培訓、各級教學比武觀摩和教學（學科）研討會等教學教研活動。

　　4、參加各種活動。我中心校積極鼓勵青年教師參加小店區首屆“成長杯”新課堂教學競賽，經過分組聽課、查閱資料、總結評比三個階段的實施。在公正的評判下，選出11名中小學教師參加了區級競賽。此外組織教師參加各級各類的培訓活動，開展學科系列比賽等。通過這些活動、比賽，大大激發和調動了青年教師參與教學改革的積極性、主動性和創造性，推動我校基礎教育課程改革的全面實施。

　　5、培養優良隊伍。各校在注重骨干教師培養的同時，更加注重發揮骨干教師的示范作用，組織骨干教師做公開課、示范課，推廣優秀教學經驗，并開展了“一幫一”結對子活動，每位骨干教師幫助三位青年教師，注重努力培養一支有專業技能，理論素養和動手能力強的“雙師型”教師隊伍。

　　（二）大力提高教育教學質量，不斷完善教學質量目標管理體系。

　　1、加強對教學工作的領導。強化教學工作“一把手負責制”，建立提高教學質量激勵和保障機制，教學質量納入校長、教師績效考核，對因自身工作原因未能完成教學質量目標及教學質量處于后位次的學校領導、教師、班主任的績效工資不得定為優秀等次。

　　2、嚴抓教學常規檢查。中心校在每學期初都要指導學校組織學習市、區有關常規工作文件要求，在學期工作中組織了兩次常規工作大檢查。現在我中心校所屬中小學校嚴格執行了月工作常規檢查，每月末對教師的作業、教案等常規工作進行檢查，檢查做到了“嚴、細、實、恒”的要求，在學期末匯總綜合常規成績，評選常規先進個人。全面實施了“六個一”活動，即一堂優質課，一篇優質教案，一個自制課件，一篇優質說課稿，一篇優質論文，一篇教育反思。在教學反思撰寫上，中心校依據上級領導驗收指導和學校領導班子聽課，要求每一位做課教師都要撰寫教學反思，并上傳中心學校，我中心學校將每一位教師的反思，發表在中心學校教育簡報上，同時中心校教研員認真地對反思組織評比，此項工作提高了教師授課水平，更進一步提升學校領導重視指導教師課堂教學。

　　3、以新課改為突破口，深化課堂教學改革，實施“高效課堂”教學。在課堂教學管理中，中心學校主要領導帶頭會同學校領導外出學習考察，深入課堂指導教學，制定出我中心校課改實施方案。三月區摸底考試結束后，中心校領導在街道一中組織了畢業班質量檢測分析會議。四月中旬在街道二中組織開展了全街道英語學科研討會。四月底我中心校開展了全街道中小學“成長杯”青年教師大賽，選出20多名優秀教師參加區比賽。5月初我中心校組織小學開展了科學小制作作品大賽。

　　4、在提高教學質量上，我中心校一是實行目標承諾制，學期初與各學校簽訂教學質量目標承諾書，學期中、學期末組織反饋。二是中學實行單元月考過關措施，確保單元教學質量。三是注重科研引領，助推高效教學。我們堅持走“科研興教、教研興師”之路，認真組織教師開展教研活動。全街道堅持以中學、中心小學為單位，全面搞好新課改的教研活動。同時，加強集體備課管理，組織教師進行相互聽課評課，積極開展教研活動。教師之間互相學習、彼此支持、共同成長。

　　5、著力做好標準化化創建工作。在學校標準化軟件創建上，我們從日常工作做起，中心校從課堂教學、學校大課間、興趣小組活動等方面，指導學校標準化創建，并在學期工作中組成聯合檢查組，檢查指導學校活動開展情況。各學校主動做好創建工作，首先各校進一步加強領導、教師的學習，熟悉創建內容和檢查驗收工作流程，依據100條標準規范學校工作。其次是按照市標準化驗收工作目標要求做好迎檢工作，一是軟件檔案整理。在此項工作中中心校在學期初下發軟件整理任務，學期末上報完成，收到了很好效果，不僅完成相應階段軟件整檔任務，更提高了學校領導教師工作認識及工作能力。在5月中旬市標準化驗收組復查順利過關。二是教師課堂教學，我中心校依據市區課改精神，根據本校實際，積極創新高效課堂教學模式。三是全面做好了學生活動管理。組織開展了中小學陽光體育運動活動，加強了學生興趣小組活動，促進學生健康成長。

　　（三）積極開展各項活動，促進教育教學提高

　　1、組織語文教師規范漢字書寫大賽

　　為了進一步強化語文教師語言文字規范意識，太原市教育局、太原市語言文字工作委員會在全市中小學教師中開展了“語文教師規范漢字書寫大賽”。接到通知，我中心校組織全體語文教師運用大賽稿紙進行了比賽，選出10余名教師參加區級比賽，經層層選撥，范平正教師獲得了市級比賽一等獎，為我中心校爭得了榮譽，也激勵了語文教師加強漢字書寫能力。

　　2、接受省落實課程標準督導檢查

　　為了認真落實國家課程標準，規范中小學辦學行為，督促中小學按照國家課程標準和計劃開全課程、開足課時，4月中旬，省里對我中心校開設課程情況進行了專項督導檢查，在我中心校全體師生的共同努力下，在開齊開全開足課程方面受到了領導組的充分肯定，同時也知道了不足之處。

　　3、開展“學會感恩“書信比賽

　　為使廣大師生懂得感恩、學會感恩，同時倡導文明、規范使用語言文字，弘揚中華優秀傳統文化，在5月份母親節來臨之際，我中心校組織七八年級學生開展了以“學會感恩”為主題的'書信比賽。經過一個月的活動，于五月初結束比賽，評選出若干名同學的作品參加區級比賽。

　　4、參加區級趣味語文大賽為彰顯語文魅力，拓展語文學習的外延與空間，進一步活躍我校語文教學氣氛，提高學生的人文素養，根據區教育局安排，我中心校在七年級學生中開展了趣味語文競賽活動，內容盡可能體現語文的基礎性、知識性、趣味性和綜合性特點，經過比賽選出陳柳月、孫凌翔、蘇慧文三名學生，由范平正教師帶隊參加了區級比賽，獲得了優異的成績。這個比賽對今后學校語文教學是一個導向，它把提高學生語文能力放在了語文教學的重要地位。

　　5、舉行4、23世界讀書日啟動儀式

　　為了激發大讀者的閱讀興趣，營造健康向上、積極進取的讀書氛圍，進一步活躍校園文化生活，在4、23世界讀書日當天，我街道一中組織全校師生舉行了讀書啟動儀式，本次活動主題為“好書需要分享，讀書豐富人生”，在儀式上，學校廣播站成員主持并帶領全校學生共同朗讀初中生讀本《建設幸福中國》，宏亮的讀書聲響徹校園，營造了濃濃的讀書氛圍。最后教導處安排了下一段活動方案，并為師生推薦了適合的讀書篇目，提倡大家多到學校閱覽讀書。本次活動激發了大家閱讀的興趣，各班自行建立了圖書角，學生自發捐獻書籍，開展了新一輪的讀書活動。

　　6、開展青年教師“成長杯”新課堂教學競賽

　　為貫徹落實太原市教育改革和發展“十二五”規劃，在深化課堂教學改革的實踐中，加強對青年教師的鍛煉和培養，打造優質課堂，促進青年教師快速成長，我中心校3月份開展了首屆“成長杯”新課堂教學競賽，參賽對象為35歲以下的所有任課教師。通過分組聽課、查閱資料、總結評比三個階段實施。在公正的評判下，選出劉晶、任黎華、張利星、楊麗芳等中小學11名教師參加區級競賽。

　　7、實施公益輔導活動

　　為了認真貫徹落實《太原市教育局關于在全市設立名師公益輔導站（點）的實施意見》的精神，響應小店區教育局關于在全區設立名師公益輔導站（點）的具體意見，為更多學習困難學生提供免費享受最優秀教師“面對面”輔導的教育機會，有效解決他們在學習中遇到的普遍難題和個性問題，切實減輕課業負擔和家庭經濟負擔，進一步提高學習成績，我中心校在街道一中、二中設立名師公益輔導點并認真出臺了實施方案，從4月xx日開始，輔導了9次。據統計，本校輔導生共xx0多人次，此舉活動，受到學生和家長的好評。 8、開展小學科學小制作大賽。我中心校制定了具體的大賽實施方案，各小學要求學生人人參與，動手動腦，制作科學作品。學生們通過這項活動學以致用，鍛煉了動手動腦能力。中心校在5月份組織了科學小制作比賽，選出十余項優秀作品，分等授獎，鼓勵學生們熱愛科學，以及發明創造能力。

　　（四）保障各項教務管理，做好教學輔助手段

　　進一步確立教輔人員全心全意為教學第一線服務的思想，增強“管理育人，服務育人”的責任感和主人翁精神，努力提高服務質量。

　　1、加強對實驗器材和電教設備的規范管理，計算機房加強對設備的檢查、維護和維修，保證裝備的完好。本學期區電教館為我中心校新配備了電教設備。在保證使用率的同時，加強管理：專人負責，使用前申請登記，使用后檢查驗收，保證完好無損。

　　2、各校積極發揮圖書室的作用，并能認真做好圖書室、閱覽室兩室的開放工作。

　　3、各校實驗室的實驗管理人員按實驗室規章制度管理好實驗室，保障實驗安全，財產安全，有登記，有檢查。

　　（五）加強畢業班教學工作管理，落實目標責任制

　　畢業班工作是學校教學質量的窗口，是上級領導機構和社會關注的熱點和焦點。中心校領導非常重視，多次在中學召開初三畢業班的工作會議，統一思想認識，采取多種切實可行措施，充分調動畢業班師生的積極性，針對月考成績進行分析，調整復習方法，在師生的共同努力下，今年保送考取得了滿意成績。

　　1、中學以教研組和備課組為單位，組織畢業班的教師認真分析20xx年中考試題，切實把握各學科知識點的深難度和能力要求，做好新課程的備考工作。

　　2、改革了晚自習制度，實行了住校生輔導制，確保學生有更多的時間投入復習，加大了個別輔導的力度，使優生更能出類拔萃，收到了良好的效果。

　　3、各校堅持月考工作，及時了解教情學情，使教學做到了有的放矢，中心校教研室針對每次成績，組織校長分析會，教師分析會，及時把問題反映給學校。

　　（六）今后的設想

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

　　1．要抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。要進一步加大教科研的力度。繼續構建教師發展平臺。加強校際間的交流和合作，以促進年輕教師的快速成長。

　　2．繼續完善教學管理操作系統，重點加強教研組、備課組的建設和操作程序的優化。

　　3．進一步深化新課程研討，加大高效課改力度，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動。

　　4．依據課程標準，結合我中心校的實際情況，盡快建立學校各項評價細則，對學校、教師、學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的提升。

　　總之，在過去的一學期中，我中心校教學工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以各校爭創農村品牌學校為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，相信在上級領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

　　中心校工作總結 篇3

　　本學期，我校根據鐵山港區教育局《關于進一步推進校園文化建設的通知》精神，以“新校園、新文化、新教育”為主題，以生命教育活動、國學經典研讀活動、文體科技活動等活動為載體，全面推進校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍，已經卓有成效。

　　一、以人為本，生命教育結碩果。

　　生命是可貴的，同時生命也是脆弱的。為此，我們對學生進行了生命教育的“三步曲”。

　　1、認識生命。

　　我們充分挖掘各學科資源，適時、適量、適度地對學生進行生命教育，使學生對生命有一個全面、深刻的了解。在課堂上，學生各抒己見，暢談自己對生命的認識，在討論中提高了認知水平，為珍愛生命及提升生命做好了鋪墊。

　　2、珍愛生命。

　　我們通過安全教育、主題班會、小手拉大手等活動，讓學生充分認識到生命的重要性，從而懂得珍惜生命，保護生命，讓每一個人都能擁有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正發內心地去尊重生命，關愛生命。如陳清敏老師上的一節別開生面的生命教育教育課——《這條小魚在乎》,讓學生懂得了生命的平等與可貴，哪怕是一條小小的魚，它也應該回到大海，享受生命的快樂。這一節課的內容在選取上，躍出了安全教育的局限，引導學生認識了生命教育更為廣闊的內涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。

　　3、提升生命。

　　我們以課堂為主渠道，在學科中滲透生命教育，并充分利用班隊活動、國旗下的講話、紀念日活動和儀式教育活動，使學生懂得了生命的價值，自己對社會的責任，樹立了崇高的理想。有的學生在征文里寫到“我要像張海迪那樣，讓生命煥發出別樣的光彩。”

　　二、狠抓落實，經典研讀大放異彩。

　　我們在鐵山港區教育局的倡導下，開設了校本課程——《國學經典》，本學期的主要任務是研讀《三字經》。我們把國學經典的研讀與日常的`教育教學活動緊密聯系起來，讓國學經典的研讀成為日常教學的有益補充及拓展，開展了豐富多彩的比賽活動，使國學經典的研讀活動大放異彩，深受師生的喜愛。

　　1、提高教師素質。

　　國學經典的教學對老師來說是一種挑戰。為了保證《國學經典》能順利開課并抓好質量，我們充分利用我校的有利條件，要求同級的老師集體備課，寫好教案，做好記錄。教師在集體備課前要熟悉內容，收集資料，在集體研討時要各抒己見，取長補短，達成共識，因此，國學經典的教學對老師來說也是一個學習知識和提高素質的過程。老師們會為了一個字的讀音而引經據典，也會為一個詞的意思而冥思苦想，《三字經》也從陌生到熟稔，其中“教不嚴，師之惰”之類的句子里所含的道理也會在老師們的心里激起陣陣漣漪，老師們不由自主地反思自己的教育教學行為，使老師們的知識豐富了，教學水平提高了，師德師風提升了，可謂是一舉三得。

　　《國學經典》研讀的開設，使師與師之間，師與生之間相處得更加融洽，為構建和諧校園夯實了基礎，為校園文化建設增添了光彩。

　　2、增強學生的學習興趣。

　　《三字經》三字一句，言簡義長，瑯瑯上口，學生很喜歡讀。在校園里也可以隨處聽到學生背誦《三字經》，甚至同學們做游戲時輸的一方表演節目也會選擇背《三字經》，可見學生誦讀《三字經》的興趣非常濃。為了讓學生繼續保持這種濃厚的誦讀興趣，我們舉行了班際《國學經典》誦讀比賽，為學生搭建了展示的平臺。比賽結束后，我們當場發了獎，學生都很興奮，背誦《三字經》的勁頭更足了。

　　我們還把《三字經》的學習與語文學科的學習進行整合，與寫字訓練緊密結合，開展了三至六年級學生的硬筆書法比賽，書寫的內容是學過的《三字經》。我們把優秀的書法作品張貼出來，為同學們樹立了榜樣，也增強了獲獎同學的自豪感，大家學習的積極性更高了。

　　光靠比賽難以讓學生一直都興趣盎然，所以我們同時開展了“誦讀之星”的評選活動。我們制定了“誦讀之星”的評選標準，每班發一張，宣讀了以后張貼在教室里，每班發一份《國學經典》研讀活動評比卡，也貼在教室里，每班每周評選出一名“誦讀之星”寫在上面。學校每月評選一次“誦讀之星”，并開校會給評上的同學頒發獎狀，或者給他們拍照片放在宣傳欄里，讓全校的同學都認識他們，向他們學習。榜樣的力量是無窮的，學生在各種活動的刺激下，學習興趣有增無減。

　　3、文明教育出成效。

　　《三字經》里飽含著許多為人處世的道理，我們在教學《三字經》的時候對學生進行了禮儀教育，使學生在文明禮貌、言行舉止、做人做事等方面有了長足的進步。

　　《三字經》里“昔孟母，擇鄰處”“子不學，斷機杼”讓學生明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九齡，能溫席”“融四歲，能讓梨”讓學生懂得了應該身體力行地孝敬父母，禮讓兄長；“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讓學生明白了學習的重要性。涌現出了一批優秀的禮儀模范，我們通過紅領巾廣播站和櫥窗大力宣傳他們的典型事跡，讓同學們學有榜樣，趕有目標，在校園里形成了一種你追我趕的良好局面。

　　現在的校園里，每個學生都能自覺地佩戴校徽和紅領巾，不再用老師三番五次地督促；會自然地使用文明禮貌用語，不管在哪個角落都能聽到“老師好”“謝謝”等話語，同學之間吵架、打架的現象基本上沒有了，小矛盾、小摩擦都在相互理解和寬容下不復存在。大多數學生都養成了良好的衛生習慣，校園里隨手扔垃圾的現象不見了，很多同學見到地上有垃圾能主動地撿起來扔到垃圾箱里。有的家長甜滋滋地說：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了。”可見學生在文明禮儀、為人做事方面有了可喜的變化。

　　國學經典的研讀，真的讓我們受益匪淺。它讓我們的校園更文明、更和諧、更富活力了。

　　中心校工作總結 篇4

　　20xx年，雙墩鎮中心學校緊緊圍繞縣教育局“教育優質，教師優秀、管理高效、科學發展”的工作思路，認真貫徹落實縣教育局和鎮黨委、政府提出的工作目標及要求，在管理上求規范，在教育教學質量提高上做文章，在工作落實上狠下功夫，不斷創新，銳意進取，努力開創中心校各項工作的新局面。

　　一、工作回顧

　　（一）抓制度建設，促管理規范。

　　20xx年元月，中心校組織教師分片學習《安徽省中小學辦學行為規范》和《長豐縣中小學常規管理》等重要文獻，就學校常規管理中如何做到規范有序，如何確定教師的工作量等重點熱點問題展開討論，集思廣益，深入探討，以省教育廳辦學行為規范為綱要，以縣教育局規范管理文件為依據，結合雙墩中心校的具體情況，本著“有利于工作，有利于管理，有利于操作”的原則，對20xx年中心校制訂的制度匯編中相關制度細則進行了適當調整。特別是涉及教師切身利益的難點問題，廣開言路，發揚民主，努力做到公開、透明。《教師中級職務聘任方案》實現量化打分，不帶任何彈性，公開接受監督，在20xx年春學期的兩次中級職務兌現中，通過各方信息反饋，教師比較滿意。

　　在重大問題的決策上，嚴格按法定程序，充分尊重各方面意見，努力做到決策的嚴謹性、科學性。今年元月17日上午，在縣教育工會的大力支持和幫助下，成功召開了雙墩鎮中心學校第一屆教職工代表大會，宋邦虎副校長代表中心校對20xx年的工作進行了報告，依法順利通過了《雙墩鎮中心學校績效工資實施方案》，為雙墩中心校績效工資的順利實施奠定了堅實的法律依據。切實做到用制度來規范學校的辦學行為，用制度來規范教師的工作行為，用制度來推進學校工作，努力做到科學化、規范化、精細化，形成良好的校風、教風、學風。在實際工作中做到大事講原則，小事講風格，無情原則，友情操作，促進中心校各項工作向著健康、有序、和諧的方向發展。

　　（二）抓教師隊伍建設，促進師德水平提升。

　　“百年大計，教育為本”、“教育大計，教師為本”，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍是做好學校工作的基本前提，鑄造一支率先垂范、履職盡責、開拓創新的領導班子是做好學校工作的重要保障。

　　一是加強師德建設。

　　“育人先育師，育師先育德”，無德的教師，不配當教師，無才的教師當不好教師。加強教師職業理想和職業道德教育始終擺在學校工作的重要位置，中心校要求各校每周用不少于30分鐘的教師政治業務學習，組織教師學習上級的有關文件、學習《中小學教師職業道德規范》、學習霍懋征，通過學習，確立教師正確的人生觀、價值觀、育人觀，增強教師教書育人的責任感和使命感。引導教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律。樹立終身從教、終身樂教、終身愛教理念。開展形式多樣、內容豐富的活動，相互交流、相互溝通、共同提高，激發教師以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。雙墩小學20xx年4月份組織班主任“學習霍懋征老師”交流研討會，5月份舉行了“強規范、樹師德、鑄師魂”師德演講比賽。

　　二是提高了教師業務水平，加速教師專業化成長。

　　學校發展的著眼點是學生，著力點是教師，切入點是課堂。教師知識的厚度決定課堂教學的寬度和深度。學生對教師的尊重從某些方面是對教師的學識水平的敬重，學生對某一學科的興趣，是對教師的課堂教學的興趣。提高教師專業水平和教學能力既是我們抓好教師隊伍建設的出發點，更是促進教師成長的'落腳點。

　　首先積極鼓勵和支持廣大教師參加繼續教育適應新課程理念是教育教學工作需要，掌握操作課堂教學新的手段，促進教師知識的不斷跟進。根據縣局的工作安排組織教師外出觀摩學習，5月中旬安排項賢玲主任等3人到南京市參加全國小學語文觀摩課，5月下旬安排董飛虹、董俠、王霞、周先梅四位縣級學科帶頭人到上海華東師范大學參加骨干教師研修班學習；暑期安排沈華珍、孫琳、李紅、劉娟四位市級骨干教師到北京師范大學學習；安排梁道勇、張景華兩位同志參加在黃山市舉辦的省骨干班主任培訓；12月上旬，安排劉娟、周先梅兩位市級語文骨干教師赴上海華師大接受了10天培訓；每次培訓前，中心校都對參加培訓的教師表示祝賀，并提出要求：希望他們珍惜機會，認真參加培訓，將心得體會、經驗感想回來與學校的老師分享，將培訓的面輻射更廣，充分發揮骨干教師培訓的效益。董飛虹老師參加全省優秀骨干班主任工作交流報告會，其交流的論文被評為一等獎。

　　其次為教師專業化成長搭建平臺。12月16—18日，中心校派出80人次參加了華東六省一市第十二屆小學數學課堂教學觀摩研討會，讓教師有機會與名師對話，零距離交流，實現專家引領的目的，為教研工作走內涵式發展道路注入新的活力和理念。回來后，大家都異口同聲地感嘆獲益匪淺，并將所看所思所想整理記錄下來，中心校將優秀的心得體會在中心校網頁上發表。5月13日，孫琳老師代表長豐縣參加合肥市教育系統迎四體卡拉OK比賽中，一曲《兵哥哥》，震撼在場所有人的心，因主題與要求有偏差，屈居二等獎的第一名。

　　三是加強校長隊伍建設。

　　一個好教師可以帶出一班好學生，一個好校長可以成就一批學生。

　　中心校工作總結 篇5

　　20xx年在示范區社會事業辦、辦事處黨工委的領導下，中心校積極帶領全辦事處師生以十八大和一創雙優精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我辦事處教育工作穩步健康向前發展。現將一年的工作總結如下：

　　一、明確責任分工，完善管理制度，建立長效機制

　　根據特長及以往的工作，對每個人進行了細致分工，明確責任，制定了崗位職責。通過全體教職工討論制定了《濮陽新區開州辦教職工請假考勤制度(試行稿）》、《濮陽新區開州辦學校獎罰辦法》、《濮陽新區開州辦財務管理制度》、《濮陽新區開州辦獎勵性績效工資實施意見（試行）》、《濮陽新區開州辦教師違反師德行為處理暫行辦法》、《濮陽新區開州辦考勤制度》、《濮陽新區關于進一步加強學校教師調配管理的規定》、《教學常規檢查細則》、《開州辦中心校期末考試人數統計辦法》、《幼兒園評估細則》、《關于加強小學、幼兒園校外集體活動安全管理的通知》、《開州辦中心校期末考試成績調整辦法》、《濮陽新區班級管理考核辦法》、《濮陽新區班級管理考核辦法》、《濮陽新區開州辦中小學班主任工作管理辦法》、《開州辦中心校下校工作安排》《開州辦中心校關于學前教育獎補資金的管理使用辦法》、開州辦學校大額資金管理制度》等各種制度和規定，為開州辦教育工作平穩開展奠定了基礎。

　　二、理清工作思路，明確努力方向

　　我們中心校領導班子通過協商研究確定總的工作思路是：深入學校，為校長、老師和學生做好服務，一切從維護師生的基本權益出發，盡量做到教育的公平，以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，以提高教學質量為根本，以實現全體學生全面發展和可持續發展為目標，以創建平安校園為保證，全面推進素質教育。對于學校管理的工作方法是中心校人員包校督查和中心校全體督查相結合的方法，制定了《開州辦中心校人員包校督查工作制度》、《開州辦中心校包校人員職責》，首先明確各人包的學校和幼兒園，每周二、四至少下小學及幼兒園至少督查一次，督查內容包括：教學常規，安全常規，中心校及上級安排的各項工作，并參與到學校的教學及活動中去，到學校和幼兒園后認真填寫督查情況登記表，在每周五開碰頭會，匯報本周下學校督查情況，包括小學幼兒園需要整改的情況，學校的日常情況，各項工作的完成情況以及安排下一周督查重點。集體督查每月進行一次進行。

　　三、20xx年主要工作

　　（一）加強安全管理，創建平安校園

　　學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定，重如天，大如山，是一項長期而又艱巨的工作。要求各校及幼兒園始終繃緊安全這根弦，做好預防工作，定期和不定期對全校師生進行安全教育，按照要求定期開展安全演練。

　　1、調整了安全領導小組，明確了各個崗位的職責，完善安全工作制度。

　　2、對中心校人員進行了包校分工，明確每個人包的學校及幼兒園，制定了《開州辦中心校包校人員職責》、《濮陽新區開州辦中心校關于實行安全穩定管理工作崗位責任制實施方案》進一步明確了一崗雙責。

　　3、加強宣傳工作，學校利用黑板報、班會、家長會及給家長的一封信等形式進行宣傳，11月中心校制作了以交通和冬季安全偉內容的告家長一封信，發放到每位學生手中，并張貼在學校、幼兒園門口及各行政村。

　　4、中心校包校人員每周二、周四至少到所報學校及幼兒園進一次常規工作及安全安全督查，參與學校常規管理、指導學校幼兒園工作、確保師生安全。填寫督查情況登記表，每周五召開碰頭會，了解督查情況及安排下周督查重點。

　　5、要求學校幼兒園每周進行一次安全全面排查，并做好記錄，一月一匯總報中心校，查出安全隱患立即整改。中心校建安全隱患整改臺賬。

　　6、進行安全的集體督查和個人督查。

　　7、每月召開一次全體小學及幼兒園安全工作匯報會，了解各小學及幼兒園安全工作狀況，同時讓他們警鐘長鳴，時時刻刻關心本單位安全工作，通過匯報自己的安全方面的做法，能使他們互相學習、互相借鑒。

　　8、開學初和各校簽訂安全目標責任書，并開展一系列的安全活動：

　　（1）2月份開展了安全大排查及安全教育活動。

　　（2）3月份開展安全知識競賽活動。

　　（3）4月份安全優質課評選活動。

　　（4）5月份開展了“5.12”防震減災安全演練活動。

　　（5）9月份開展了防溺水安全教育活動，召開了動員會，和學校簽訂了安全目標責任書，學校和教師、家長及學生簽訂了承諾書，制定了《安全穩定管理工作崗位責任制》、《學校安全事故報告制度》等制度，并進行了專項督導檢查。

　　（6）11月開展了“119”消防安全教育宣傳活動。

　　（7）12月份開展“122”交通安全宣傳活動。

　　通過中心校全體同仁的共同努力，本學年學校無安全責任事故發生。

　　（二）加強教師隊伍建設，造就一支優秀的教師隊伍

　　1、加強師德教育，提高師德修養。在各校積極推進“師德師風建設”活動，弘揚 “不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認真執教的敬業精神。不斷強化教師依法從教意識、服務意識、責任意識和家園意識，塑造自身的崇高的師表形象。

　　2、建立健全教師學習制度。加強政治理論學習與教學業務知識學習；此外，充分發揮圖書、雜志的作用，利用寒假和暑假開展讀書活動，引導教師多讀書，多思考，以開闊視野，充實底蘊，做學習型教師。利用教師節組織教師學習《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《教育部關于印發《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的通知》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，并集體進行宣誓活動，

　　3、研究制定《20xx年濮陽新區學校師德師風教育活動方案》及《濮陽新區師德師風建設考核方案》，將師德建設作為對學校督導評估的重要指標。

　　4、4月份開展了師德師風演講比賽、9月份開展師德師風宣傳月活動、12月份最喜愛的老師評選活動等活動。

　　5、為緩解教師在工作中的壓力，放松因工作勞累的身體，促進學校的凝聚力，以放松的身體和愉快的心情投入工作中去，中心校組織了教職工乒怕球、羽毛球比賽和慶十一教職工趣味運動會。

　　（三）把德育工作放在首位，注重學生習慣行為的培養

　　1、加強校園文化建設，優化育人環境。讓宣傳標語、名人名言、黑板報、學校的每一面墻體等會“說話”，起到“潤物無聲”的功用。

　　2、充分利用課堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘學科教學中的德育因素，利用主題班會和主陣地教育作用，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進學生健全人格，健康心理的逐步形成。3月份開展了德育活動優質課大賽。

　　3、充分發揮發揮少先隊組織在學校中管理中的.作用。在5月份召開了“德育工作表彰會”表彰了一批德育先進集體、先進個人和優秀少先隊員，在4月份進行了“開州辦第三屆小學生田徑運動會”。

　　4、利用傳統節日對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進學生健全人格，健康心理的逐步形成。3月份開展了“學習雷鋒活動月”活動、在清明節開展了“祭英烈”等活動、6月份開展了“慶六一學生書畫展、文藝匯演”、9月份開展了“愛國主義延長比賽”、10月份開展了“我為隊旗添風采”10月13日建隊活動、12月份開展“文明在我身邊”演講比賽。

　　5、加強班級管理工作，制定《濮陽新區班級管理考核辦法》、《濮陽新區班級管理考核辦法》,4月份開展了“班級、辦公室文化建設評比活動”、12月進行“班級管理檢查”對全辦事處所有班級進行了一次考評，結果和班主任的績效工資及學校督導評估掛鉤。組織優秀班主任及優秀班級評選活動。

　　6、利用國學經典對學生進行傳統教育，開展了“弟子規”韻律操展示活動，要求每位學生背會“弟子規”學生的背誦情況和教師期末成績掛鉤。

　　7、在平常工作中要狠抓學生養成教育，把學年開學第一個月定為“一日常規月”，利用班會、黑板報等對學生進行宣傳教育，使學生了解學校的規章制度和每天需要干的事。

　　（四）扎實做好教育教學工作，努力提高教育教學質量

　　1、中心校成立兩個教研組，數學中心教研組和語文中心教研組，定期開展交流活動，把自己平時在教學中遇到的問題進行討論和解決，集中組織中心教研組集體備課校驗活動，另外還給教師搭建網上交流平臺，建立一個QQ群，教師以實名登錄，把自己的疑惑和遇到的問題，在上面討論；

　　2、為促進教育內涵發展，實現教育公平，改變原有的計算方式，對教師期末成績進行一個比較客觀公正的評價，把學生數、兼科和邊遠加入到期末成績中，制定了《開州辦中心校期末考試成績調整辦法》和《開州辦中心校期末考試人數統計辦法》。

　　3、為激勵廣大教育工作者爭先創優，制定了《《濮陽新區開州辦學校獎罰辦法》，并把教師個人成績和績效工資掛鉤。

　　4、加強常規檢查，在中心校人員包校督查和集體督查中把教學常規作為一項重點督查內容，在6月份、12月份對所有教師進行了一次常規檢查，結果和績效工資掛鉤。

　　5、為提高年輕教師的業務水平，中心校開展“人人觀課議課活動”，以年級單科為單位，每人都要講公開課，規定如下：每周安排兩位教師講公開課，其余同課頭參加講評，所有男教師50歲以下，女教師45歲一下及中心校業務專干必須參加，其余教師自愿參加，第一節由主講教師先說課，其他教師點評，第二節，主講教師講課，其他教師觀課，第三、四節，聽課教師議課，討論本節課的得失，每位觀課教師都要發言，議課后再討論近一段在教學中遇到的問題。把參加觀課議課活動情況和本校績效工資掛鉤。

　　6、開展了優質課評選、觀摩課活動、學科競賽、學生漢字聽寫大賽、教師基本功大賽和教師誦讀比賽等活動。

　　（五）認真努力，做好學校其他工作

　　1、財務工作制定了《濮陽新區開州辦財務管理制度》及《濮陽新區開州辦教職工請假考勤制度(試行稿）》

　　2、做好了一年級新生學籍注冊工作，教育統計工作，傳染病防控工作，關心下一代工作。

　　3、民師工作，對開州辦轄區報名的156人進行了查證訪問，根據提供的證據情況，最后認定135人符合發放標準，最后在開州辦轄區內有121人符合發放標準。

　　4、督導評估，6月份、12月份對各校工作進行了一次全面的評估。

　　5、利用國家彩票資金，為班店小學建造10間教室。

　　6、對北豆村小學進行了學校改造。

　　7、大廟小學創建了濮陽市標準化學校。

　　四、存在的問題及打算

　　回顧近一年的工作，雖然取得了一點成績，但成績應歸功于辦事處的正確領導，中心校在工作中還存在很多不足：一校長及中心校人員管理水平有待進一步提高，應加強培訓與學習；二、各校德育工作特別是學生良好習慣的培養重視不夠，造成這種現象的原因是中心校的重視不夠，以后要在工作導向方面向這方面傾斜；三通過這一次的督導評估，發現調整過的評估標準還是有點偏離了學校實際，學校存在臨時編造的問題，不能反映學校的實際工作水平，下一步計劃以上級工作安排完成情況，本校工作臺賬執行情況，學校日常工作等幾方面為主進行調整，使評估辦法充分反映出學校工作實際；四部分教師業務水平有待提高，今后要對開展業務活動，參加培訓，請進來走出去。五順河小學、孔村小學、班店小學辦學條件比較簡陋，房屋陳舊，特別是西面四所小學學生桌凳不足，損壞嚴重，所有學校的班班通不足，除班店、許村、北環外學校儀器、圖書嚴重不足，盡量爭取資金給與改善。六師資結構不合理；七張儀小學面臨拆遷，師生去留問題。

　　20xx年的工作緊張而又充實，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，遺憾激勵奮斗。堅信在新區和辦事處領導的親切關懷和指導下，我們會積極借鑒其他縣區的先進經驗，以新的思路、新的舉措、新的精神風貌，努力再創開州辦教育教學工作的新局面。

　　中心校工作總結 篇6

　　在合江縣教師進修學校組建的“國培”領導小組的指導和支持下，在九支中心校喻穎彬老師的幫助下，為期兩個月網上在線學習的培訓工作即將順利結束。回顧整個培訓過程，我校國培工作取得了優異的成績，也存在一些問題，現總結如下：

　　一、認真做好培訓前的準備工作

　　從20xx年9月16日在幼旭學校召開的“20xx年國培計劃”項目啟動會后，我校立即行動起來，首先成立了由王友祥校長為組長，副校長李天芳、教科室主任杜金良組成的“國培計劃”領導小組，制定了國培工作管理制度，職責明確、分工協作。本次培訓，我校有5門學科7名學員參加。為了讓學員明確學習要求，我校結合縣項目組實施方案，在學校召開了動員大會。學校還為每間辦公室配備了電腦，為學員網上學習提供了條件。會后，各學員及時注冊，修改了個人信息，于9月底正式開始學習。

　　二、加強培訓期間的.管理工作

　　我校5門學科分別在北大網、研修網、繼教網三個網絡平臺學習。為了讓學員了解學習動態，解決學習中遇到疑難問題，學校要求每一位學員及時加入相應學科的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時及時登錄國培管理群，了解學員的學習情況，以便督促和幫扶掉隊學員。對個別學習不積極的學員，多次交談，使其趕上學習進度。本次培訓，學校管理組多次巡查督導，專題召開了兩次巡查督導會，表彰先進，指出不足。學校涌現出了一批優秀學員，如李天芳、黃思容、張高次、丁驥等。

　　三、認真做好培訓后的研修工作

　　國培學習要求網上學習與線下研修相結合，做到學以致用。此次培訓，我校英語學科學員參加了進修校組織的“專家到我身邊”視頻指導活動兩次，其余學員也認真參加了縣上組織的研修活動。我校結合本校實際，認真組織校本研修。各學科在國培學習契機的引導下，充分轉變教學觀念，認真備課、上課。各科學員都上了一次學習匯報課，課后教師們進行了評課、議課。大家積極發言，各自交流自己的感想，教研活動搞得有聲有色，實實在在。

　　四、培訓過程中存在的問題

　　1、部分學員完成作業時間較晚。

　　2、學員在學科研修活動中發帖較少。

　　此次培訓，各學科教師在教學觀念上有了很大轉變，給提高教學質量、實施素質教育注入了新鮮的活力。在今后的師培工作中，我校會總結經驗，改正不足，爭取把工作做得更扎實，更優秀！

　　中心校工作總結 篇7

　　本學期，我校在中心校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生人身安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。現將我校本學期安全工作總結如下：

　　一、領導重視、加強監管

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長艾仁敏為組長的安全工作領導小組。組內各成員分工明確，責任具體。

　　二、制度保障、措施到位

　　（一）建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

　　（二）簽訂責任書。學校與每一位教師簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　（三）不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的`發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，杜絕盲點，不出漏洞。

　　（四）建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

　　三、齊抓共管、群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

　　四、加強教育、增強意識

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基矗我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

　　（一）認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

　　（二）開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《關于安全教育的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　（三）提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

　　五、加強巡查，及時整改

　　開展常規檢查。學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校堅持每周一檢查，每月一總結對校舍安全，用電安全，飲水安全，消防安全進行全面的檢查。努力做到不留死角，發現隱患，及時整改。

　　六、存在的主要問題和下步的打算

　　我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

　　（一）社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響仍然較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像制品及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

　　（二）學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

　　（三）我校校舍建筑面積嚴重不足的實際問題仍未得到解決，存在巨大安全隱患，懇切提請上級部門予以重視，早日安排解決。

　　今后，我們將更加重視安全保衛工作，安全無小事，責任重如山，及時解決安全保衛工作中出現的新問題，不斷開創我校安全保衛工作的新成績。

　　中心校工作總結 篇8

　　這一年，在領導的關心、指導和同志們的幫助下，我認真履行工作職責，努力學習，勤奮工作，較好地完成了各項工作任務。現將一年來學習工作情況總結如下：

　　一．愛崗敬業方面

　　首先在業務學習上，自己從沒有放松過，一是本人是半路出家搞財務工作的，對財知識缺乏系統的學習，因而對財務方面的知識具有強烈的求知欲；二是目前知識競爭的形勢所迫、不學習將會被時代的列車淘汰；三是自己好強、上進的性格，總想把所干的事情搞個名堂，因而充電成了持久戰。好在本身是計算機專業的，在大學期間也考了會計證，對于財務軟件的使用也算有一定的基礎。跟著前輩學習管理教育組的賬務，中小學和幼兒園的賬務，不懂就問。票據的張張審核，不標準的要更換，建立新賬，開設科目，這沒有現成的樓式，只有自己在工作中不斷探討描索，結合督校的實際，采取不同的方法，達到賬表一致。做賬也不易，各校報完賬后，入賬的時候，不但需要清醒的頭腦，還需要高度的專注力，一不小心就有出錯的可能，將會事倍功半，而這樣的事情是真實發生過的。尤其是學校眾多，票據也多，每個學校錄完之后，需要細心整理。各種補貼的管理也是一件極其費神的事情，因為每次的人數是不一樣的，中間存在調出，辭職，退休等情況，所以每次都要一個個的整理信息。有時候因為一個人的信息不對，就要找半天的數據。補貼的.發放也是，從款的撥回到支付，從元到角分，自己都非常小心，反復核對，認真核查。自己從末馬虎過，總是一絲不茍地去完成每一次的工作。

　　二、工作作風方面

　　在工作中，我尊敬領導、團結同事，正確處理好與領導、同事之間的關系。時刻牢記自己是一名普通的共產黨員，踏實進取，努力發揮黨員的先鋒模范作用。吃苦在前、享樂在后，樹立大局意識、服務意識，始終保持嚴謹認真的工作態度、一絲不茍的工作作風，戒驕戒躁、勤勤懇恩、兢兢業業，并且能夠從每一件事情上進行總結，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質量。平時我能夠做到虛心向同事學習，汲取他們的長處，反思自己不足。在生活上，任勞任怨、對人真誠熱愛工作、與人和諧融洽、處處嚴格規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　三、存在不足方面

　　過去的一年，我在會計崗位上又有了新的提高，同時也存在一些不足，比如：知識面還不夠寬，學習還不夠深刻、系統，以后會對自己要求更高，管理更嚴。唯有更加努力學習，在理念、理論和知識各方面更新和進步，才能履行好職責。要想進步，就要善于在繁重的工作中磨煉意志，增長才干，要打破長期形成的心理定勢和思維定勢，根據工作需要，不斷調整自己的思維方式，創新工作方法。

　　四、今后努力方向

　　新的學期意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰，我決心再接再厲，在以后的工作中發揮長處，克服不足，認真學習，快樂工作。

　　中心校工作總結 篇9

　　本學期，我中心校根據教育教學計劃，我們以提高教學質量為根本，以課堂教學為著落點，以培養學生自主合作探究能力為主導，切實貫徹教學常規，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。我們的具體作法如下：

　　一、學習理論，轉變教學觀念，不斷提高教師的教育教學能力

　　為了提高教師的理論水平，我們利用科組活動時間，組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式；本學期我們還鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課革內容的進一步領悟，利用好網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，和網上研討的機會，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的'理論素養，并結合自己的數學實踐進行反思，促進教育教學能力的提高。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、進一步完善集體備課制度。

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組嘗試了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有老師們自己的教學經驗，也有從其他地方搜集到的，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　2、加強課堂教學，提高課堂效率。

　　本學期每位數學教師都上了1節數學公開課，上公開課的老師認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，然后集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。培養新教師也是組內活動的一個重點，新教師上公開課前，備課組先提前一周進行集體備課、聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。

　　三、開展“青藍工程”師徒結對子活動，促年輕老師成長

　　如何使年輕教師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作,最有效的方法是師徒結對,一幫一,根據學校“青藍工程”的活動方案與數學組的實際情況，我們認真開展了此活動，一位有經驗的教師帶一位年輕的教師（王志老師帶胡君老師，馮聞老師帶馮文瓊老師），要求年輕教師要經常聽師傅的課，每學期至少15節以上，學習師傅的教學方法和教學經驗。同時，我們還要求徒弟每學期要寫一篇學習心得體會。師傅要經常聽徙弟的課，給他們的教學提出改進建議，這項工作有效地促進了年青教師的成長。

　　四、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否認真編寫學案、有沒有進行第二次備課和是否寫教學反思，作業的次數，作業量是否符合要求，作業學案的批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

　　五、積極總結教改經驗，撰寫教研論文

　　為了增強我們的教科研能力，全組教師在搞好教學工作的同時，加強理論學習，認真積累資料，在深入研究教材，積極撰寫研究論文。

　　回顧過去，我教辦數學教研組開展了扎實有效的教研工作，取得了顯著成績。但成績只能代表過去，展望明天，我教辦數學教研組在學校的領導下，團結奮進，銳志進取，一定創造出更好的成績。

　　中心校工作總結 篇10

　　回首過去展望未來腳踏實地提升質量

　　幾年來我鎮教育教學工作在教育局、鎮黨委政府的領導和關心下，緊緊圍繞“依法治教、依法執教、質量興校”的奮斗目標，積極倡導以人為本理念，全面實施了強校方略，堅持把發展作為主題，把全面提高教學質量作為主線，把教育教學改革作為動力，全方位地打造育人平臺，以先進文化育人，外樹形象，內強素質。經過多年的努力，我鎮教育教學質量得到一定的提升。現將近幾年來我們的一些做法匯報如下：

　　一、規范辦學行為，優化學校管理過程

　　（一）加強師德師風建設。

　　1、重視教師職業道德建設。通過深入學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法規和文章。切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于學校各項管理過程之中。針對我鎮師生現狀和存在的問題，在廣泛爭取師生意見的基礎上，通過中心校專題校務會制訂了《鳳羽鎮師生日常行為規范的通知》。

　　2、充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，加強校黨支部領導班子的建設，組織黨員、入黨積極分子，進行自我查擺問題、互相評議、表態發言、承諾服務，組織大家學習身邊優秀共產黨員先進事跡，不斷增強黨性原則，不斷自我完善。

　　3、堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂購教輔資料的現象和行為，堅決杜絕教師體罰和變相體罰學生。

　　4、始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，全面負責學校的德育工作。做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

　　5、開拓進取，注重生態發展、校園環境建設不斷改善，校園文化氛圍日趨濃郁；重視學校“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成。

　　（二）依法治校、依法執教、做好控輟保學工作。

　　中心校依法辦學、科學管理，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，提高教育質量，為培養鳳羽鎮經濟發展的后備人才打下了堅實的基礎。在工作中，嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受和完成義務教育，在上級主管部門領導下，全面落實義務教育中“兩免一補”和營養餐政策。學校服務范圍內的適齡兒童、少年都能按時入學。入學率為100%、鞏固率中學達到97%以上，小學鞏固率達100%。

　　（三）加強制度建設，以制度管理促教學。

　　由各學校推薦本校認真負責、教學實績突出的骨干教師，成立“洱源縣鳳羽鎮學校制度建設小組”，制訂了切實可行的《鳳羽鎮中小學校綜合考評方案》、《鳳羽鎮中小學中層領導考評方案》、《鳳羽鎮中小學班主任考評方案》、《鳳羽鎮中小學科任教師考評方案》、《中小學教育教學管理評價方案》。經過三年多的`運行，取得了很好的效果，為鳳羽鎮的教育教學穩步上升提供了有力保障。

　　（四）建立健全教師激勵機制，獎勵先進，鞭策后進。

　　每年的教師節，鳳羽中心校積極向鳳羽鎮黨委、鎮政府和社會各界爭取資金，對一年來涌現出優秀個人，先進集體進行表彰；同時積極爭取縣州級的表彰名額，公正公平推薦相關教師作為表彰對象。近幾年來表彰范圍和力度逐年增加。對學校教師每學年的綜合考評實行末位交流。

　　今年為了順應洱源縣提升教學質量的要求，在激勵的考評機制上作了調整：

　　一是為了給中學輸送更多的尖子生：在廣泛征求各學校意見的基礎上，經我中心校校務會研究決定對六年任課教師和各中心完小的考評作了一定的調整，重點突出尖子生的比例。

　　二是為了適應學業水平考試分數折算的改變：對初二年級的地理、生物和信息技術教師的考評作調整，重點突出及格率。

　　（五）育人環境建設

　　良好的育人環境是促進教育教學提升的催化劑，它將無形中促進了良好學風的形成，為此我們制訂了打造、提升學校育人環境的規劃，有計劃地集中力量打造優質的育人環境，本著集中力量、建一校好一校的原則，在去年順利打造完源勝中心完小和鳳河中心完小的基礎上，今年我們重點打造起鳳中心完和莊上中心完小，目前此項工作正在進行中：加強了校園內地面硬化、綠化，環境美化、凈化。我們做到有班牌、功能室牌，墻壁有標語、格言警句，有櫥窗、板報、學習園地，教室外有優秀書法和繪畫作品。做到每一面墻壁都會說話，每一塊園地都能育人，為學生創設一個優良的學習環境。

　　二、全面提高教師隊伍素質，促進教育教學質量的提升

　　（一）整體推進培訓計劃，促師生共同發展

　　學校制訂切實可行的培訓計劃，建立建全校本教研制度，成立校本教研領導組，形成校本教研網絡化。國培和全員培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足教研和師訓、深化課堂改革、促進師生共同發展”的理念，促進了教師隊伍的專業成長。

　　（二）加強常規管理，促進教學質量的提升

　　教學質量是學校的生命線，它直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。在此方面我們做了以下工作：

　　1、嚴抓教育教學兩常規，除了在縣教研室的親自參與，進行每學期一次的教育教學兩常規大檢查外，各校每月進行一次常規檢查，將數據上報中心學校，作為對學校考核教師的一個重要依據，并與績效工資掛勾。中心校不定時，不定校，隨機入校、隨堂聽課，進行學校教育教學工作的督查。

　　2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，嚴格按洱教字[20xx]111號和112號文件精神，嚴把四關：“備課關”、“上課關”、“作業關”、“輔導關”，并落到實處。

　　（三）組織多媒體課堂教學競賽，提高教師現代多媒體應用技術。

　　我鎮在各級教育主管部門的關心支持下，已經實現了人手一臺計算機，為了順應時代發展的潮流，建設高素質的教師隊伍，全面提升教師多媒體應用能力，激發教師的積極性，我鎮四年來每年舉行一次多媒體課堂教學競賽。今年的“鳳羽鎮第五屆多媒體課堂教學競賽”正在籌備中。

　　（四）全面提升教學質量

　　中心校結合上學年全鎮教育教學實際，針對全鎮在教風、學風上出現的情況，以及在實施《鳳羽鎮提高教育教學質量的實施方案》過程中反映出的種種問題，我們對實施方案修訂、調整，并在全鎮范圍內全面鋪開。

　　今年的我鎮期中考由中心校統一組織，統一命題，六年級的考試組織形式在認真執行縣局要求的同時，我們將在去年的基礎上抽調中學初三年級教師和下一年擔任初一年級教師進行監考，同時中心校協同教育局下派的巡視員，進行掛鉤負責制，一人一校蹲點巡視，以嚴肅考紀考風。

　　貫徹實施國務院《全民健身條例》，推動鳳羽鎮教育工會成員健身活動的開展，全面提升職工身體素質，豐富職工文化體育生活，提高廣大職工生活質量，以便更好地投入到教育教學工作中，組織鳳羽鎮首屆教職工運動會。

　　三、安全工作，警鐘長鳴

　　安全穩定是教育教學提升的根本保障，我校高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了全鎮的學校管理制度和各學校的安全工作計劃，修訂應急預案，簽訂管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，切實加強環境安全管理，堅決杜絕意外事故發生，一年來全鎮各學校無重大安全事故發生。

　　四、努力方向

　　1、去年我們對各中心完小的考評中增加了一項指標就是：六年級語數兩科180分以上人數按比例計入學校的考評分，此項中忽略了試卷的難易程，致使此項考評占的比例過重。今年計劃改為全鎮前20名人數按比例計入學校的考評分，對教師考評中的尖子生考評一項將繼續執行，只不過對其所占的比例作適當調整。

　　2、在鳳羽一中和鳳翔中心完小試點：弘揚以尊孔、弟子規、孝道文化為主的中華傳統優秀文化，進一步加強對學生人生觀、價值觀等思想品德的培養，同時也進一步加強教師師德師風的培養提升。

　　3、樹立意識，創新改革，不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。吸取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，使學校得到社會的廣泛認可，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

　　教育教學質量的提升沒有固定模式，它是一個長期而又復雜的系統工程，各鄉鎮自有高招妙法，我在此僅是拋磚引玉，更需要虛心向各兄弟學校學習寶貴的經驗，以求共同進步，更上一層樓。

　　中心校工作總結 篇11

　　我鄉共有6個村3所完小（含2個初中代帽點），2個教學點，42個學學班級，學前班5個班，106個教職工，全鄉在校小學生1711人，初中生366，學前班234人。無寄宿制學校。

　　“安全責任，重于泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據上級有關安全文件精神，我校持之以恒地開展創建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現將本年度安全工作總結如下：

　　一加強領導，措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手中心校校長任組長，各校校長具體抓的安全綜治工作領導小組，并根據具體工作內容成立了校園設施設備、教學活動、食品衛生、周邊環境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。一年來根據學校領導班子及中層干部的'調整，及時對安全綜治組織機構進行了調整，確保安全工作機制有效運行。

　　二、強化安全，警鐘長鳴

　　一年來各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復強調安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題；每周全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經常念，嚴防死守，防患于未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

　　三、制度保證措施到位

　　1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各校的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。

　　2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查（每學期各班級以班主任、輔導員為主的自查，層層把關與學校公共設施的校級自查結果，再整理歸類周末請有關部門維修）和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。

　　3、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

　　四、齊抓共管群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉派出所通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

　　五、加強教育，促進自護

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校經常性地聘請派出所分管同志到學校開展法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

　　總之，安全工作責任重大，安全工作無小事。學校安全工作只有起點沒有終點，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網絡，應讓安全警鐘長鳴。

　　中心校工作總結 篇12

　　學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定。長期以來，中心校始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

　　一、高度重視，認真落實各種安全規章制度，全方位設防

　　中心校領導對安全工作高度重視，在每周一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。領導經常用八個字來告誡各校校長重視安全工作，就是“責任重大，如履薄冰”。并為此要求各校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在各校領導重視下各校成立了黨政一把手掛帥的學校安全工作領導小組。各校領導組織全體師生員工再次學習了“中心校安全工作管理制度”、“中心校班級安全工作責任制”、“中心校學生宿舍管理規定”、等一系列安全工作制度。

　　安全工作，重在預防。各校根據學校的實際特點，把各校安全管理主要劃分為六大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由值周教師負責每周對全體師生進行宣講教育；二是飲食安全，由學校總務處負責；三是宿舍安全，由學校總務處及值周教師負責；四是電器和各項安全防護設施建設，由學校總務處負責；五是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等），由學校教導處負責；六是教室安全和學生安全教育，由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責，再分解到年級，年級分解到教學班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

　　二、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。

　　安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，中心校主要采取了以下措施：

　　（一）是注重檢查，從嚴要求。對六大塊安全工作，各校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結評比。針對當前嚴峻的安全形勢，從20xx年2月至12月中心校分別對全鎮19個學校（校點）進行了多次全面的安全檢查，在檢查中注意死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改。如在檢查中，先后發現了部分學校路口沒有交通安全警示牌，馬上責令其學校領導及時制作、設臵警示牌；發現部分學生宿舍用電線路老化，立即進行了更新改造；發現有少數電器開關不是市場品牌產品，立即要求進行了更換，學校從這一次檢查出的問題中引起了重視，作出規定：凡是涉及到安全問題的設施如電器開關、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優品牌產品，嚴防假冒偽劣產品進入校園。對各個大塊內的安全工作，各學校則要求各責任部門落實更細致的檢查措施，如總務處負責的宿舍安全，由值周教師進行一天一查，并進行每天檢查記錄，每月對全校宿舍進行一次評比，評出當月安全文明宿舍，頒發流動紅旗。對學生食堂則設立學校領導輪流檢查制度，隨時檢查，還建立了學生監督舉報制度。

　　（二）是樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時，無條件地把安全放在第一位。如走讀生往返學校，以前我們主要對其進行宣講教育，各校除了對走讀生進行安全宣講教育外，還責成班主任、值周教師對走讀生回家和返校情況（如是否在路途中騎自行車，是否有下水洗澡等現象）進行定期不定期的檢查。

　　（三）是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認真作好安全工作的教育、宣傳：

　　1、各校利用每周的例會時間對教職工進行關于安全文件精神的傳達、教育；

　　2、各校利用每周升降旗時間對全體師生員工進行安全工作宣傳、教育；

　　3、利用主題班會，各班主任對本班學生進行安全（尤其是交通安全）宣傳、教育；

　　4、利用黑板報、校園廣播等宣傳載體，進行安全工作的宣傳；

　　5、利用電影、vcd、網絡等現代化手段對師生員工進行安全宣傳、教育；

　　6、邀請公安、司法、交警等有關職能部門的相關人士到學校為師生員工進行有關安全的宣傳、教育；

　　7、中心校要求各校就交通安全開一次主題班會、出一期黑板報等。

　　三、積極開展學生安全教育活動。

　　增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是各校安全工作的一項重要內容。為此，我們中心校要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。其中，安全工作的宣傳教育重點是：

　　1、開展“五個一”森林防火宣傳教育，教育學生不玩火、不放火；

　　2、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學生節假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；

　　3、開展食品衛生安全教育，正面引導學生不食用無證、不衛生的食品、食物等；

　　4、進行防溺水教育，教育學生不私自到校外游泳、洗澡；

　　5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；

　　6、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生。

　　四、認真開展了自檢自查，及時排除各種安全隱患

　　在自檢自查的`過程中，也還存在一些亟待解決的安全問題，需要我們更進一步去改善和處理。例如，部分小學沒圍墻有傾斜現象，安全工作中的防盜就尤顯艱難，給教育教學、安全管理帶來極大的不便等。

　　通過多次檢查，中心校領導根據各校實際存在的安全隱患，審時度勢，提出并及時實施了整改意見、措施：

　　1、住校生不允許到校外購買早點，一律在學校食堂就餐，于早餐時間關閉學校大門；

　　2、夏季時，嚴禁學生在回家、返校途中下河洗澡、撈魚摸蝦；

　　3、不得亂食野果，嚴禁購買、食用無證、不潔食品、食物等；

　　4、嚴格各校食堂食品購買渠道，不購買過期、變質食品，嚴格執行食堂值周領導日監制度；

　　5、嚴禁住校生私拉亂接電線，各校定期檢修電路；

　　6、嚴禁學生上下樓梯推拉亂擠，并在教學樓貼上“勿推擠，靠右行”的標語；

　　7、要求值周教師每周升降旗時間強調安全問題。

　　各校安全工作的扎實開展，為師生在校園的學習、生活提供了可靠的安全保障。為確保學生安全，各校將加強對學生的安全教育，同時采取相應的措施。總之，學校的安全工作任重而道遠，需要各校做許多艱苦細致的工作，中心校將一如既往地盡最大的努力把各校安全工作做好，同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保我鎮中小學安全萬無一失。

　　中心校工作總結 篇13

　　大屯鄉中心校教育教學創新工作總結開展教育教學創新活動以來，大屯鄉中心校根據清豐縣教育局的統一部署，認真組織開展各項教育教學創新活動。活動的開展，促進了我鄉教育的內涵發展、特色發展、創新發展，打造了一批教育教學創新型學校，涌現了一批教育教學創新型教師，取得了一批教育教學創新成果，全面提高了我鄉的教育教學質量。現把活動開展情況總結如下：

　　一、創新管理模式，向管理要質量

　　大屯鄉中心校不斷深化改革，創新管理，切實在提升辦學質量、打造學校品牌上下功夫，促進學校全面、協調、可持續發展。堅持以管理求效益，以質量求生存，以特色求聲譽，始終將“以人為本，和諧發展”的辦學理念貫穿于工作始終。在學校管理中逐漸探索出“三二一”學校管理模式，三即構建學校、家庭、社會三位一體育人模式；二是打造一校兩園，優化育人環境；一是創建一流學校，向名校看齊。大屯鄉各中小學堅持教學育人、服務育人、管理育人，穩步提高教育教學質量和辦學效益；牢固樹立以質量求生存，以管理樹形象，以愛心育新人，以創新謀發展的思想。勵精圖治、不斷進取，用勤勞和智慧不斷打造著自己的教育品牌，使農村學校城市化，讓農村學生也能享受城里學生的優質教育。

　　二、開展讀書活動，讓閱讀成為師生的習慣

　　從20xx年春季以來，大屯鄉中小學一直堅持在師生中開展讀書“三個一”活動，師生讀書“三個一”活動是指教師讀書要做到“三個一”即教師每周要讀一篇關于教育教研的文章，寫一篇讀書筆記，參加一次學校組織的讀書交流活動；學生讀書“三個一”活動指每天晨讀時，要誦讀或背誦經典優秀詩文及教材要求背誦的段落；每周寫

　　一篇讀書日記；每周參加一節“課外閱讀課內補”的讀書指導課。（“課外閱讀課內補”指學生的課外閱讀要在讀書指導課上進行交流，通過良性評價，激發學生的讀書積極性。教師要在讀書指導課上教給學生讀書方法。）

　　在今年“世界讀書日”到來之際，為更深入推進師生讀書“三個一”活動的開展，擴大師生的閱讀視野，加強學校文化建設，努力構建“學習型校園”，大屯鄉中心校又開展了首屆師生閱讀節活動。這次活動從4月20日至5月20日持續時間整整一個月，活動分三個階段進行，第一階段師生進行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內選拔賽；第三階段進行鄉決賽。活動期間，各學校都舉行了相應的讀書活動，活動內容豐富多彩，有師生演講比賽，詩歌、美文背誦比賽和學生讀書征文比賽等。

　　讀書活動的開展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養和人文素養。培養了師生對閱讀的興趣，養成了良好的讀書習慣，培養了終身學習的優良品質，為促進學校的內涵發展打下了堅實的基礎。

　　三、開展“全員賽課”活動，提高教師業務素質

　　中心校組織開展了一系列教育教學活動，豐富了教研內容，提高了教師的教學素質。如在20xx年12月份舉行全鄉小學語文、數學教師“全員賽課”活動。初賽時，每位教師都要參加，做到人人講，校校評，通過教師的廣泛參與，每校評出語文、數學第一名各一人參加鄉預賽；在鄉預賽階段，采用劃方比賽的辦法。全鄉分東西兩個方，有鄉中心校教研室組織評委進行選拔，通過激烈的角逐，每個方獲得語文、數學第一名的教師被推薦參加鄉決賽；20xx年1月6日、7日，在大屯小學進行了“全員賽課”活動第三階段決賽，在決賽時，不僅有名師工作室的'骨干教師做評委，而且組織了全鄉小學語文、數學教師進行了現場觀摩研討，使本次活動的效益達到了最大化。“全員賽課”活動不僅激發了教師積極鉆研業務，提高課堂教學能力的精神，而且促進了教師之間的交流切磋，使我鄉教師的業務素養等到了整體提高。

　　四、響應上級號召，積極開展“一師一課”活動

　　為提高課堂教學質量，優化課堂教學手段，推動信息技術在課堂教學中的廣泛應用，大屯鄉中心校積極響應上級部門有關安排，認真組織開展了“一師一優課、一課一名師”活動。

　　大屯鄉中心校為做好這項工作，進行了周密安排，精心組織和廣泛宣傳，讓每位教師明白“一師一優課、一課一名師”活動的目的和意義，并給每校培訓了管理員，對每一步的操作流程爛熟于心，為活動的開展奠定了堅實的基礎。在人人講，校校評的基礎上，鄉中心校共評出了40節優課參加縣級優課評選，為把這些課打造成為精品課，鄉教研室人員進行了巡回指導，并聘請專業攝像人員對這些課進行了錄制和后期制作，按照教育局規定的日期提前完成了“曬課”任務。

　　“一師一優課，一課一名師”活動的開展有效調動了該鄉教師“抓業務、提素質、優課堂”的積極性，“精品課”上傳資源庫后，促進了教師間的學習交流，形成了跨年級、跨學科、跨地區的大教研氛圍。

　　五、創新評價方式，建立良性激勵機制

　　為促進大屯教育內涵發展，創新學生評價方式，構建學生學業成績評價和綜合素質評價相結合的評價模式,大屯鄉中心校制定了學生多元評價“喜報”發放方案。

　　《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。以學生的發展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程。學生多元評價“喜報”的發放較好地培養了學生良好的學習習慣，高尚的道德情操，高雅的文明氣質為目的。促進了學生認識自我，建立自信，發展了學生多方面的潛能，激發了其內在的發展動力，讓學生得到了全面發展，使他們成為面向現代化、面向世界、面向未來的“四有”新人。

　　六、創新活動多姿多彩，特色項目遍地開花

　　全鄉中小學的創新活動更是一校一特色，開展的如火如荼。例如；大屯小學的社會主義核心價值觀誦讀，讓學生在誦讀過程中受到了思想教育。南召市小學的武術操不僅鍛煉了學生的身體，還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發揚光大。劉莊小學的“鏡鑒式”聽評課，把教師的課用攝像機錄下來，然后再進行有針對性的回放，讓授課教師能夠親身體驗到自己課堂的優缺點。爐里小學的廣場舞展演給單調的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉一中的晨誦、午讀不僅增長了師生的知識和素養，而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學的國旗下講話更是激勵了師生積極向上的精神風貌。店上小學的全體教師隔周聽評課活動，體現了人人為我，我為人人的良好教研氛圍。

　　七、創新成果豐碩，創新成績喜人

　　三年來，經過教育教學創新活動的開展，取得了豐碩的成果。

　　1.教育教學創新活動中，鄉中心校倡導的有效教學研究喚醒了學生的主體意識，使學生學會了學習，愛上了學習，使每個學生得到了全面發展，綜合素質得到了提高，有效地實施了素質教育，大面積提高了教學質量。

　　2.棗格小學、南召市小學、劉莊小學、大屯小學、夏固小學被評為市標準化。

　　總之，在教育教學創新活動中，鄉中心校認真總結了我鄉在教育教學中取得的成績和不足，對于好的做法，好的經驗，我們要形成長效機制堅持做下去，對不足之處我們要查找原因，及時改正。在今后的工作中，我們將會繼續努力，把教育教學創新活動持續開展下去。

　　中心校工作總結 篇14

　　一、培訓情況

　　1、1組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程，7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規章制度、質量管理、安全環保教育三門課程覆蓋率為100%。

　　1、2關于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環部組織的生產安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術培訓；7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數為4688人，各單位的培訓重點落在安全環保、工藝質量、技能操作等方面。

　　1、3特種作業人員培訓考證情況：在領導的指導下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數為10人；9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知；10月組織煉鐵、燒結行車人員考證，人數為10人。與此同時，在領導的指導下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了16人；8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。

　　二、常規培訓管理情況

　　2、1培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進行清掃衛生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協調溝通，沒有發生一起在時間上有沖突的情況；409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛生每星期都有讓阿姨進行打掃；關于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發生培訓設備異常現象。

　　2、2培訓資料收集情況：每次培訓結束之后，都會及時催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見表：

　　培訓資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處；同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的.地方。

　　2、3關于特種作業臺賬的管理：自從8月份特種作業人員信息臺賬出來之后，依據臺賬的信息，都及時通知了單位需要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不及時導致證書失效的情況發生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發來匯總，等到xx年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業人員信息。

　　三、培訓工作開展中出現的問題及對策

　　第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對于公司領導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執行，若不能執行，應該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在20xx年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實監督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗。XX年是培訓中心機構改革正式運行的第一年，一月份自己經應聘仍擔任成教學院副院長，但工作職責由過去負責學歷教育擴大為負責成教學院所有教育、培訓的教學管理工作。經過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責賦予的各項工作任務，學院實現了教育培訓超額完成了全年所有指標，個人在思想水平和業務能力上又有新的收獲和提高，現總結如下：

　　一、完成的主要教育教學和收入指標情況

　　根據培訓中心下達的指標及重點任務承包方案，一年來，我們廣開辦學門路、深入挖潛，在大家的共同努力下，全面或超額完成了各項指標和重點任務。一是實現了全年費用收入1135、3萬元的奮斗目標；二是經過大家的艱辛努力，超額完成學歷教育招生任務，一年來，我們通過電大、科大、職大和黨校函授等辦學途徑招收了新生702人，超計劃指標（490人）43、3％。其中：電大招生104人；科大招生120人；職大招生104人；黨校函授招生374人。三是為企業和社會培養大專以上學歷畢業人才580人，畢業生合格率達95、9％其中：電大畢業130人，合格率87％；科大畢業77人，合格率96、4％；職大畢業98人，合格率100％；黨校函授畢業275人，合格率100％。四是累計完成各類教育培訓23813人次,其中：學歷教育培訓2839人；非學歷教育培訓20394人次。五是現有資質利用率達90％以上。六是有1篇教研論文獲全國冶金協會頒發的三等獎，有5篇教研論文被校刊選登，七是教學計劃、教學大綱兌現率均為100％。

　　二、以積極向上的工作狀態全面組織教育培訓工作

　　成教學院的教育教學及培訓工作層次多、工作面廣，上對北京市教委、石景山區勞動局、總公司組織人事部、勞動工資部以及北京科技大學、東北大學、西建大、市電大、國資委黨校等上級主管部門；下對首鋼各廠礦、部廳以及社會各類有培訓需求人員。我始終堅持教育教學及培訓工作必須做到：嚴格按照上級主管部門的工作要求組織教學及培訓，同時盡限度的滿足送培單位和學員的教育培訓需求的觀念。我要求自己做到“三個明確”：明確各級各類上級主管單位對教學的要求；明確各級各類教育培訓需求；明確提出完成各級各類教育培訓工作要求。在“三明確”的基礎上，我注重抓落實。全年的各類教育培訓工作組織完成較好的有：

　　結合曹妃店基地建設的要求，為京唐公司舉辦的“工程項目管理培訓班”一期67人，及時提升了新組建的京唐公司管理人員在項目管理方面的素質，為公司重點工程建設貢獻了我們的力量。

　　根據企業和社會管理工作規范化的要求，我們努力滿足首鋼和社會對職業資質取證的需要，先后舉辦了物流師資格取證培訓班1期47人；內審員資格取證培訓1期70人；制冷中高級取證培訓1其28人；企業培訓師資格取證1期49人；高級職業經理人資格取證1期49人；高級市場調查分析師取證1期80人等等；滿足了首鋼和社會人員的工作需求，經考核取證率達到了97、8%，得到了企業和社會的廣泛認同。

　　按照北京市教委《關于對各網絡學院在北京設立的校外學習中心進行檢查》的通知要求，組織學習文件、吃透精神，成立了評估檢查領導和評估工作小組，全方位的抓好評估準備工作，制訂了評估工作方案，明確了各崗位責任，對照評估指標體系，不斷充實和完善支撐材料。5月17日市教委專家組來校進行全面檢查，我們實事求是的匯報了開辦遠程教育的基本情況，辦學中的成效以及存在的問題和差距。經過專家組的檢查，給予了我們客觀公正的評價，表揚了我們在資源建設、教學質量、隊伍建設、規章制度和教學經驗積累方面的成績，指出了實踐教學環節和網上資源上的問題。按照專家組的總體評價和建議，我們組織制定完成了四項行之有效的整改措施，圓滿完成了到整個評估檢查任務，受到上級主管院校（北京科技大學）的表揚，在暑期組織的經驗交流會上作了典型發言。學歷教育全力抓好招生工作。提議成立招生辦公室，將過去四所大學各自招生整合成形成“拳頭”，我帶隊到工學院、高級技工學校和各廠礦教育科做有針對性的招生宣傳，并多次召開招生專業會，對每一階段的招生工作提出明確工作要求，在大家的共同努力下，XX年一舉扭轉了學歷教育招生逐年下降的局面，超額完成招生計劃。

　　三、在學習中創新、在創新中學習，教育培訓工作有所新突破

　　從全面主抓成教學院教育教學工作以來，雖然只一年時間，但圍繞公司重點任務和短缺人員培養方面，堅持樹立為企業竭誠服務的思想，不斷開拓，強化服務，努力創新；在培訓中創新、在創新中學習，教育培訓工作有所新突破。

　　一是高層次人才培養方面有所突破。成功舉辦總公司副總級領導參加的“高級職業經理人取證培訓班”。同中企聯多次溝通共同設計出適合我公司特點的高級職業經理人應具備的素質和能力課程，通過采取課堂講授、情景教學、學員互動、專家診斷等培訓方式，積極探索培訓新思路，實現了在高起點、高標準基礎上的高層次在提升。此班受到公司領導的肯定。

　　中心校工作總結 篇15

　　國務院把今年的5月12日確定為我國的首個“防災減災日”。

　　5月7日至13日為首個“防災減災宣傳周”。

　　根據省教育廳辦公室《關于開展“全省萬校師生應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動的通知》和堯都區辦公室《關于做好“防災減災日”有關工作的通知》。我校根據文件精神，積極開展豐富多彩的“防災減災宣傳”教育活動，突出安全工作為學校工作的重中之重，形成家庭、學校、社會合力，狠抓學生安全防范，提高學生安全自護能力。我校為確保“防災減災宣傳周”系列活動的落實，認真做好相關工作。現總結如下：

　　一、提高認識，加強領導管理

　　學校領導組織全體教師認真學習堯都區教育局文件堯區教字〔2009〕37號文件精神。建立學校以學校校長為組長的儀上中心校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任及代課教師

　　由學校制訂儀上中心校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案；在校園安全會上公布“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案及有關通知；并及時把儀上中心校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案上報教育局。

　　切實抓好應急演練的常規化工作。開展“一日一小練，每月一大練”的應急演練活動。為了提高學生的應急避險能力，我校在本學期開學初就組織學生進行了一次應急避險大演練。在兩分鐘時間內就把所有的師生疏散到操場，沒有發生一例因疏散而造成的學生傷害事故，達到了預期的效果。此后我校利用課間操的時間，經常性地組織學生進行應急疏散演練。同時以年級組等為單位，因地制宜地組織開展形式多樣的小型分散的防災減災演練。

　　二、廣泛宣傳，開展系列活動

　　今年5月7日至13日是首個“防災減災宣傳周”，我們學校要結合實際，廣泛宣傳，堅持安全知識教育與實踐體驗活動相結合的原則，認真制定儀上中心校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案，認真組織好“防災減災宣傳周”系列活動。在“防災減災宣傳周”中做到“防災減災日”活動進課堂、進班級、進校園。加強師生的.逃生意識和技能訓練，以促進廣大師生防范災害意識和自護自救能力的提高。

　　在20xx年5月7日至5月13日的一周時間內，我校根據“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動方案的安排。5月7日，一到六年級的班主任為學生上好一堂安全教育課。5月8日，一到六年級開展一次安全主題的班會課，向學生宣傳目前流行的的甲型H1N1流感的知識；組織五年級學生進行一次校園、家庭安全隱患調查，撰寫安全隱患調查報告；要求三到六年級出好一期安全知識黑板報，搜集相關安全教育的資料，讓學生能夠從中引起注意，并獲得相關安全知識，加強學生之間的互相交流與學習，向學生宣傳有關應急避險的知識，高認識，共同進步。5月11日早上升旗儀式時，由四年級學生進行了一次有關紀念汶川大地震的國旗下講話；5月12日中午，組織全體學生觀看了一場防災減災影視專題片，讓學生感受到安全時刻圍繞在我們身邊，隨時要關注安全。其間對學校的設施設備進行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。

　　三、善于總結，做好建檔工作

　　進一步建立健全應急演練報告制度。應急避險能力是安全教育的重要內容和確保生命安全的基本技能，要經常訓練、不斷提高。我校要以此次防災減災宣傳活動為契機，及時對“防災減災日”、“防災減災宣傳周”活動進行總結，鞏固活動成果，進一步推動學校應急演練的規范性、實效性、安全性和常態性。同時收集各類安全教育活動資料；做好儀上中心校“應急避險大演練”和“防災減災宣傳周”活動檔案。

　　通過開展“防災減災宣傳周”系列活動，對全體學生進行了“防災減災宣傳周”等安全知識的再宣傳，再動員，再強調。進一步增強了學校“安全文明校園”的創建工作，切實落實各項安全制度和措施，加強校園安全穩定工作，為共建和諧校園、和諧社會而努力。

　　中心校工作總結 篇16

　　日前，天氣酷熱，進入學生溺水事故的高發季節。為了認真貫徹落實省教育廳、縣教體局關于做好防止學生發生溺水事故的文件精神，我鄉認真開展了防溺水專項教育活動。現將工作開展情況總結如下：

　　一、認真組織學習文件，充分認識對師生進行防溺水安全教育的重要性和現實意義

　　每年夏季學生因游泳、嬉水而引發的溺水事故時有發生，因溺水死亡的學生人數居學生非正常死亡人數的首位。而絕大部分溺水事故都是在學生脫離監護私自下水游泳的情況下造成的，事故的'發生給遇難學生的家庭帶來了難以撫平的痛苦和巨大損失。因此，我們分層次召開全鄉和各學校會議，認真學習文件，通報事故案例，使各學校從此類事故中吸取教訓，深刻反思學校教育和管理過程中的薄弱環節，查找差距，進一步提高對師生進行防溺水安全教育重要性的認識，認真研究學生發生溺水事故的特點和規律，不斷加大對師生進行防溺水教育的力度，不斷增強防溺水安全教育工作的時效性、針對性和預見性，努力把溺水事故發生率降到最低程度。

　　二、采取得力措施，加強管理，潛力開展防溺水專項教育

　　各學校從6月25日起至暑假放假前，切實采取有效措施，集中開展了防溺水安全教育專項活動。一是各學校通過升旗儀式、班(隊)會、板報墻報、專題報告、召開家長會以及利用身邊案例等形式和途徑，在學生中深入開展了防溺水專項教育。二是各學校繼續加強管理，嚴明紀律，明確要求中小學生不能私自下水游泳；不得擅自與同學結伴外出游泳戲水；不在無家長或老師帶領的情況下私自到海、江、河、湖、溪、塘、水庫等地方游泳；不到無安全措施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；參加有組織有家長帶領的游泳活動，要清楚自己的體質和水性，不打鬧，不逞強，不貿然下水，嚴防意外發生。三是集中開展游泳安全教育，指導青少年學生熟練掌握游泳的技巧和自救方法。

　　三、加強溝通，形成聯動，共同做好防溺水安全教育工作

　　各學校立足實際，能認真分析本校特點，進一步加強了與家長的溝通和聯系，取得家長和社會各有關方面的支持和配合，共同做好中小學生防溺水安全教育工作，預防學生溺水事故的發生。通過家庭訪問、家長會和向家長發公開信的形式，加強學校與家長的聯系，增強家長的安全意識和監護人的責任意識，使家長在節假日及學生上學、放學途中這些脫離家長監護和學校老師管理的時段承擔起監護人的責任，加強對孩子的監管。充分利用校園廣播，校園宣傳版面的輿論宣傳作用，加大宣傳力度，教育學生珍愛生命，遠離危險。

　　通過以上措施為防溺水工作提供了有力的保障，將為徹底杜絕溺水事故的發生起到一定的作用。

　　中心校工作總結 篇17

　　本學期我校的教學工作在校領導的正確指導下，全體教師通力合作，共同努力。以“新課標”為指導，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，我本人及全體任課教師都圓滿地完成了各自的工作任務。立足本期，放眼未來，為使今后的工作再上一個新的臺階，現對本學期方方面面的工作作以下總結。

　　這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為更名為“新型工業示范園中心校”這件大事而忙；為了忙得有效、忙在點子上，又要避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

　　一、常規工作

　　學校的重心其實就是常規教學，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

　　1、備課

　　本學期通過對教案的三次全面檢查 (初期、中期、期末)。依據《考核細則》， 對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估，絕大多數教師備課力求體現 “新課標”的精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為現在的重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優質教案。按學科組的整體效果看：班主任組、語文組、數學組較好。其余學科組不是都不好，只是我們的教師太少,加之部分教師教學觀念還沒有扭轉過來，所以音體美組、科學組、綜合實踐組，不盡完美，如節數不足、備課過于概括及形式化等。

　　2、上課

　　課堂教學是我們打拼的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。本期(4月份)教導處舉辦了教學開放周，采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。

　　3、作業與輔導

　　通過對作業的檢查，教導處把出現的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：一是各個年級的作文，不能放手讓學生去寫，更不能讓學生去抄席作文選，教師要注意輔導，平時要多注意培養學生的觀察能力，寫一些觀感筆記，因為作品來源于生活，沒有生活體驗的作品只能是無本之木，無源之水；批改時教師的批語要注意有針對性，做到有的放矢，讓學生有努力的方向。二是希望老師們在作業的形式和內容上動動腦筋，盡量讓平時的作業對已學的知識進行鞏固消化，起到“溫故而知新”的作用；為進一步學習起到輔助的作用，避免為了作業而作業。至于輔導，由于學科的特殊性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結入手，因材施教，提高他們對你所教學科的興趣，激發他們學習的熱情，才能減少知識斷層，從而全面提高學習成績。

　　4、聽、評課

　　這一環節，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習。“學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂和教材的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑”。經統計老師們均達到了聽課節數。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研，互相學習的良好教風在我校已初步形成。

　　二、教研活動

　　為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，本學期開展的“有效教學的方法與途徑”子課題的研究等教研活動。全體教師，高度重視，積極參與，歷時數周的教學研討活動順利實施，其效果令人滿意。

　　1、總體情況

　　從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態度非常端正與認真，每一節課都準備得比較充分。“高效課堂”在教師的課堂教學活動中有所體現，教師的教學理念有很大的提升。其次，本次活動的開展充分體現了以貫徹新課改理念為前提，實現了以轉變課堂教學方法為目標，以專任教師優質課評比為平臺，尋求課堂教學領域改革的突破，引領全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業素質，進而提高學校整體教育教學質量。

　　2、突出的亮點

　　本次教學活動最突出的的一點是教師教學觀念發生了很大的轉變。老師能充分利用直觀形象的信息技術手段來激發學生學習興趣，增加了課堂教學的'容量，提高課堂效率。首先是重視學生的主體意識增強了。學生真正成為了學習的主人，成為課堂教學的主人，成為學習過程的主人，學生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學生的“自由暢想、個個插嘴”得以鼓勵，學生的創新信息，獨到的見解得以及時的捕捉和提煉，學生真正能生動活潑，積極主動地參與到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以體現。

　　3、存在的不足

　　此次活動盡管亮點較多，但教學永遠是一門缺憾的藝術，在我們看到成績的同時，也應發現存在的一些不足。具體的問題我們在評課時已分別和大家詳細的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調兩點，愿與老師們共勉！

　　（1）教師的語言有待提高。目前，在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題，是課堂上教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫，特別是有些環節過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。

　　（2）教師的“導”還需下功夫。基礎學科課程，無論是哪類，都要發揮學生的主體作用，但是，充分發揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計，精心安排。舉一個例子：分組學習討論，這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與，利于充分發揮學生的主體作用，利于培養團隊精神。但是分組學習什么、討論什么；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什么目的；學習討論之后有什么要求等，每一個環節都需要老師的精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。

　　說一千道一萬，教學是一個復雜的系統工程，做一個優秀的教師并不是一件容易的事，理想與現實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如中國“世界飛人”所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍。”

　　中心校工作總結 篇18

　　xx中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執行縣“xx”教育發展規劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，xx中心校團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。

　　一、 德育工作

　　育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展紀念建黨90周年活動；認真開展經典誦讀比賽活動；認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中小學生“寫字”比賽；開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動；開展“法制進校園”活動；要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規范，xx年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在xx中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。

　　二、教育教學工作

　　注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉范圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉小學教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規范操作。在各校考核的基礎上，xx中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，xx年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。

　　三、 新教育實驗工作

　　我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校，締造完美教室；開發卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持，進行即興發言，加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、愿景等。

　　為增強中心校本部的引領輻射作用，于xx年10月底進行了本鄉范圍內的.新教育開放日活動，鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

　　中心校工作總結 篇19

　　一、教育教學常規管理工作

　　加強教育教學管理，站在教育改革的前沿，以教學質量為主旋律，全面提高我鄉中小學的教育教學水平。

　　1、要求每學期初各學校制定各種計劃制度，安排本期教學工作，并層層落實，期末寫出總結，檢查驗收落實情況，查找不足，限期整改。

　　2、組織教師參加新教材培訓，使教師們對新課改有了一定的認識。

　　3、認真組織小學畢業班的復習研討工作、模擬考試工作，為我鄉教學質量的提高奠定了基礎。

　　4、在優質課，論文寫作，教育科研方面，我們毫不放松，為參加優質課、公開課、實驗課評選的教師搭平臺、開綠燈，創造一切有利條件，給他們以展示才華的機會。一年來，我鄉共推出市、縣級優質課教師27名，鄉優質課教師26名；市級獲獎論文75篇，縣級獲獎論文123篇。科研立項市級以上共12項，為我鄉走科研興校之路奠定了基礎。

　　5、認真組織每學期期中、期末的調研考試及中學聯考和聯賽。根據鄉實際，制定切實可行的方案，認真監督考試過程，并且都進行考后的質量分析，查不足、找差距，提高質量意識。

　　6、開展“一課三討論活動”并對活動中涌現出的先進個人予以表彰，形成了教師研究新理念的氛圍。

　　7、多次開展聽推門課活動，交流和傳遞課堂教學新理念，激勵和鞭策了教師研究教材，駕駛課堂的積極性。

　　8、每學期對各中小學進行教學常規大檢查，內容包括作業、教案、聽課記錄、教研記錄等，對檢查結果評比總結，通報全鄉，以此督促各校把教學工作抓緊、抓細。

　　9、制定xx中心校20xx-20xx學年中小學教學優質課評估方案，把本學年定為xx中心校教學質量提高年，制定了對教師、學校的考評方案。對全鄉教師施行量化考核，公開、公正地對每位教師的工作進行綜合評價，表揚先進，鞭策后進。

　　10、關注中小學畢業班的教學質量，制訂中小學畢業班教育教學質量評估方案，并多次深入各校聽課和評課，對于存在的'問題及時作出指導。由于大家的共同努力和付出的艱辛勞動，使我鄉中小學的教學質量在全縣名列前茅。2005年小學畢業成績我鄉居全縣第三名，一中升入一高的人數名列全縣第三名，中心校綜合成績第四名，我中心校被評為教學質量評估先進單位。今年中招又傳捷報，一中升入一、二高人數多達60人，創歷史新高。

　　二、安全教育工作

　　安全工作是構建和諧校園的根本問題，xx中心校對學校安全工作歷來都十分重視，成立了以王克耀同志為組長的安全工作領導小組，出臺了《xx中心校重、特大安全事故處理預案》，與中小學簽訂了《安全目標工作責任書》，印制了《中心校安全工作計劃》、《安全工作制度》、《安全工作防范措施》及《安全工作有關規定》等下發給各校。并要求各校對安全工作要布置具體，措施得力，要經常排查危房、危墻及涉及師生人身安全和財產安全的設施。

　　加強學校食堂衛生工作，保障學生飲食安全，為了保障學生的飲食衛生和安全，我們認真貫徹執行學校衛生工作條例，同各校簽訂學校飲食安全工作目標責任書，對從業人員進行認真考核，并通過衛生防疫部門輸兩證，對食品的來源采用定點采購，加強防腐、防蠅、防霉變等安全措施，保證了師生在飲食方面的衛生安全。

　　強化輿論宣傳。充分發揮黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園網等校內媒體宣傳報道作用，通過校會、班會等進行安全主題講座，開展安全防范措施及自救、自護教育，增強師生的安全意識。

　　每學期開學初中心校都組織有關人員對我鄉各中小學的安全工作又進行了拉網式的檢查，對查出的安全隱患，要求限期整改，做到萬無一失。

　　由于我鄉安全工作措施實施得力，師生安全得到了保證。

　　中心校工作總結 篇20

　　一年來，天仙鎮中心校在市教體局的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，深入實踐科學發展觀，創先爭優，堅持以全面提高教育質量，辦人民滿意的教育為目標，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓進取，狠抓學校常規管理，加大工作落實督查力度，通過全鎮教職員工的辛勤努力，學校常規管理工作和教育教學工作呈現出了持續發展的良好勢頭。圓滿完成了20xx年度的各項工作指標，取得了顯著成績。現將一年來的工作情況總結如下：

　　一、 弘揚高尚情操，鑄就師德之魂

　　鎮中心校始終把學校的思想政治工作及師生的道德建設放在首位。每學期開學初，在市局的統一部署下，各中小學認真組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，組織開展了“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”為主題的師德主題教育活動，使廣大教師樹立了以德立校，以德促教，以德育人的觀念。舉行了師德演講比賽，開展了師德征文評選活動，師德標兵評選活動。

　　9月份某某小學的某某老師獲項城市師德演講比賽一等獎，；另有3名教師在河南省師德征文活動中獲獎；4名教師榮獲項城市師德先進個人稱號。在10月份舉行的“三愛”演講比賽中，我鎮AA小學四年級學生BBB榮獲一等獎，CCC老師榮獲優秀輔導教師稱號。通過活動的有序開展，有力的鍛造師德，鍛煉師能，涌現出了一大批師德高尚、業務精良的教師群體。如：DD小學的58歲的FFF老師，雖然身患高血壓和心臟病但是為了不耽誤學生的學習，沒有向領導提出請假休息的要求，依然堅持在教學第一線；中心小學小學QQQ、WW、張EE等中青年教師，工作勤奮努力，每天來得最早，走得最晚，一心撲在教學上，受到學生的擁戴，贏得師生好評。像這樣的事例，舉不勝舉，他們用自己的言行，感化著每個學生，于平凡中體現了一個教師的高尚情操，他們對教育事業的忠誠與執著也感動著廣大師生。

　　二、加強培訓力度，提升教師技能

　　鎮中心校根據教體局有關科室的培訓工作安排，結合我鎮教師的實際情況，正確處理工學矛盾，認真組織和鼓勵各校領導和廣大教師積極參加各級各類培訓和教學研討活動。7、8月份組織了54名中小學教師在教師進修學校參加了教育技術能力培訓和崗位培訓；11月份一中李留新老師、邢集學校趙寶磊老師參加了省級骨干教師培訓，還有5人參加了學前教育“國培”集中培訓；12月份組織了41名教師參加“班主任”培訓。圓滿完成了市局下達的培訓任務。另外，中心校還多次選派教師參加教研室等科室組織的各類教學觀摩和研討活動。參加活動的教師在觀摩和研討活動中聽課認真，做好筆記，回到本校后認真寫出心得體會，組織相關教師探究討論，起到以點帶面的.作用，達到共同提高的目的。

　　三、 狠抓教學管理，深化課堂改革

　　狠抓常規管理，落實素質教育精神，以新課改為契機，積極實行課堂教學改革。中心校深入貫徹市教體局提出的“基層圍繞學校轉”的工作機制，加大工作落實力度，采用中心校人員分片包校和每月一次的全面工作督導檢查相結合的辦法，服務學校的意識得到加強。本學期中心校成員，每人聽評課均達到30節以上，到校督導檢查次數也達到了30次以上，狠抓每位教師的備課，上課，作業批改，課前、課后輔導，教學評價等教學環節，有力的提高教師的教學業務水平和校長的學校管理水平。

　　鎮中心校校長MMM同志多次深入學校指導課堂教學，并與一線教師一起觀摩優秀課堂實錄，共同交流心得體會，多次組織召開全體校長和相關年級相關學科教師參加的課堂教學經驗介紹會和交流會，此外，我們還研究制定了《天仙鎮連片教研實施方案》，每月以教學大點為單位，組織開展了連片教研活動。這些活動的開展，為我鎮開展高效課堂教學改革打下了堅實的基礎。繼去年天仙鎮一中之后，在今年10月份市局組織的課改基地評選活動中：天仙鎮三中、天仙鎮中心小學又分別被評為項城市課改實驗基地，15名教師被市局評為新課改先進個人。

　　今年春季，中心校組織了開展了鎮級優質課評選活動，在評選活動中中心小學的SSSDDDGGGHHHJJJ，田莊小學的UUU，李莊小學的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教師取得了優異成績。今年6月份在教體局教研室組織的項城市的優質課評選活動中，中心小學的SS、xx；CCC；BB；NN；LL、PP老師順利的通過了市教研室優質課的驗收。在12月份舉行的秋季學期中小學優質課評選活動中，有9人榮獲鎮優質課一等獎，23人榮獲鎮優質課二等獎。

　　狠抓教學質量不放松，近年來由于大量優秀教師進城，大量優秀生源外流，給我鎮教育帶來嚴重沖擊，要提升教育質量確實舉步維艱。面對如此嚴峻的形勢，是坐以待斃，還是背水一戰。中心校班子成員及中小學校長一致認為，如不盡快采取措施，提升質量，擺脫困局，就無顏面對天仙的鄉親父老，也無法向上級領導匯報交代。大家統一了思想，研究制定了《天仙鎮教育教學質量評估獎懲辦法》，本著多勞多得，優勞優酬，以獎為主，業績優先的原則，鼓勵教師發揮專業特長，團結協作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，發揮群體效應。在今年6月份鎮中心校組織的全鎮中小學教學質量評估活動中，有121名教師榮獲了“優秀輔導教師”的光榮稱號，得到了相應的精神和物質獎勵。

　　四、加大“班班通”設備應用力度

　　中心校非常重視學校現代化教學裝備和設備的應用工作，與時俱進接軌于現代教育建設，各學校把多媒體教室建設作為革新教學的主要手段、為學生學習興趣的提升和構建高效課堂提供了條件。積極鼓勵和引導全體教師利用現代化教學設備和教育資源備課上課、組織、整合教育資源，開展教學和教研活動，其中中心小學的多媒體利用率達100%。

　　五、抓住重點，齊頭并進

　　在抓學校管理工作的同時，鎮中心校注重抓好安全教育、德育、體育、團隊建設、檔案管理、財務管理、文藝宣傳等各項工作。一年來各校對全體師生進行了安全常識和行為教育，師生的安全意識得到了進一步的加強，各校經常以不同的形式組織安全教育活動，認真做好消防應急疏散演練和防震疏散演練，本年度全鎮師生未發生一起重大傷亡事故。

　　我鎮把學校體育、藝術工作作為全面推進素質教育的突破口，把大課間活動作為“陽光體育”的重要內容之一，認真籌劃、安排，扎實開展了師生共同參與的大課間活動，及培養了師生的活動興趣，又鍛煉了師生的身心，體育、藝術工作取得了顯著成績。天仙鎮三中3月份被評為：“MM素質教育示范校”；9月份，在市教體局舉行的“紀念抗日戰爭70周年中小學生藝術展演活動”我鎮劉芳麗等7位教師獲獎，鎮榮獲優秀組織獎；10月份，在市工會組織的教職工運動會上，5人6足項目中，榮獲團體一等獎；JJK老師榮獲女子單打第二名的佳績；12月份，市組織的“迎元旦越野長跑”中，我鎮一中學生SD、FG俊別獲得第F名和第T名的成績，同月，鎮中心校有成功舉行了天仙鎮慶元旦中小學師生運動會。經過激烈角逐，產生了六個項目的`冠、亞軍。

　　宣傳工作再見成效，本學期《教育信息》已順利發放23期，唱響了教育主旋律，弘揚了正氣，在教職工中引起很大反響。成績的取得是對廣大教師辛勤努力的回報，是我鎮廣大教師默默耕耘的見證。

　　中心校工作總結 篇21

　　為認真落實城鄉環境綜合治理“進學校”及“四城同創”要求，進一步優化廣大師生的學習、工作和生活環境，推動安全、文明、衛生、和諧新校園建設，學校根據xx教發[20xx]79號文件精神，并結合實際開展了一系列的“文明廁所”創建工作，現特匯報如下：

　　一、統一思想，加強領導。

　　學校領導與時俱進，按照縣教育局、區督導辦要求，切實加強對“文明廁所”創建工作的領導，及時成立了以校長xx為組長，副校長xx、xx為副組長，各部門負責人和班主任為成員的創建領導班子。

　　學校以改善育人環境為手段，以強化師生“創衛”意識為工作重點，積極做到“科學管理、全員參與”，努力完成“文明廁所”創建工作為目標，并積極完善各項制度，做到創建職責分明。領導班子以身作則，率先垂范，帶動和激勵廣大師生全員參與“文明廁所”創建工作。

　　二、擬訂方案，健全機制。

　　1、以xx教發[20xx]79號文件精神為依據，結合學校現狀，擬訂詳實的計劃和方案，為創建工作有序開展奠定基礎。

　　2、堅持一把手領導下的各部門工作負責制，添補與修訂衛生制度，明確工作任務和責任人，層層抓落實。

　　3、加強“文明廁所”創建工作引導。利用多種途徑，宣講衛生健康的基本知識，形成良好的輿論氛圍，促進師生文明習慣的養成。

　　4、保障“創建”經費。以資金為后盾，確保“文明廁所”硬件、軟件建設開支。

　　三、強化教育，重點整治。

　　“文明廁所”創建工作是一項事關師生身體健康、事關社會穩定的`重大工作，是民生工作的重要內容。學校利用多種形式、手段，加強師生文明、衛生教育，并對特殊場所進行重點監管與整治。

　　1、宣傳教育

　　A、定期辦好黑板報、布置櫥窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好衛生習慣

　　B、《健康教育》開課率100%，按要求做到“四有”。

　　C、認真開展“文明廁所”創建工作，使學生知曉率與參與率均達到95%以上。

　　2、環衛整治

　　A、堅持班級衛生區每日兩掃，周五進行衛生大掃除，并進行聯合檢查，及時公布評比結果。

　　B、開展“文明班級”流動紅旗評比活動，倡導校園文明行為，引導學生養成健康、文明、向上的生活方式。

　　3、疾病防控

　　A、加強食堂、廁所等重點部位的監管。

　　B、貫徹《傳染病防治法》。配合有關部門，進一步做好以流感、結核病、肝炎等為重點的疾病防治工作。學校一旦發現傳染病，及時嚴格進行隔離，并采取相應措施，避免疾病的蔓延。

　　C、搞好消毒工作。學校安排專人噴灑滅蚊、滅蠅等藥水，對校園（含廁所）定時消毒滅菌。

　　總之，在“文明廁所”創建工作中，學校積極探索，努力進取，雖取得一定的成效（自評95分），但離“一覽眾山小”的頂峰還有差距。學校今后將以此為契機，繼續發揚團結奮進，以及求真務實的精神，使學校各項工作“更上一層樓”。

　　中心校工作總結 篇22

　　20xx年1月24日一年來，為了全面貫徹落實東方市中小學教師培訓工作會議精神，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業化發展，打造一支思想品德好、專業技術強、整體素質高的教師隊伍，確保我校校本培訓工作的順利實施，在校領導的正確領導和大力支持下，在市教育局和研訓中心的直接指導下，結合我校實際情況，因地制宜，克服困難，扎實穩步地進行校本培訓工作，現將我校校本培訓工作做以總結。

　　一、主要工作及做法

　　1、在校領導的大力支持下，在教研組的精心安排和全體教師的積極配合下，開展了以中心校教師為主，鼓勵村級小學教師積極參與的校內公開課觀摩活動，做到人人都上公開課。為使活動能有效開展，教研組制定了詳細的實施計劃及公開課安排表，老師們熱情高漲，用心備課，踴躍參加。通過“上”、“聽”、“評”，老師們互動熱烈，敢于發言，通過互相交流，大家獻言獻策，使上課老師和聽課老師都獲益匪淺，效果良好。

　　2、組織吉道軍、趙亞才、符秀荊、吳鴻章4位教師，就《異分母分數加減法》開展“同課異構”教研活動，努力發動教師積極參與，并進行點評。通過活動，教師們展示了自己的教學能力及教學技巧，使師生們都領略到不同老師各自的教學風格，令人耳目一新，受益良多。

　　3、組織符漢鋒、文慧娟等幾位教師參加電教站舉辦的《東方市教學點“數字教學資源全覆蓋”項目》市級培訓，教師們積極參加，認真做好記錄，嘗試利用“數學教學資源”進行課堂教學，提高課堂教學實效。

　　4、為避免因教師流動，造成學分管理混亂，在校領導的支持和安排下，組織陳仕倫、陳秀盛等參加市研訓中心舉辦的20xx年學分管理員資格培訓項目。參訓的教師認真做好筆記，按時參加資格考試，成績均合格，并頒發資格證書。

　　5、暑假期間，組織符方波、陳仕倫、王長華三位教研員參加“20xx年海南省邊遠鄉村教學點小學教師西部九市縣省級示范性培訓”，他們積極聆聽專家講座，認真做好記錄，按時參加考核，成績均合格，并獲得結業證書。

　　6、組織安排符漢鋒、李志強、文靚等十位教師參加研訓中心舉辦的“村級教學點及邊遠山區教師培訓”，參訓教師均認真學習，并按時參加考核，成績均合格。

　　7、一年來，我們以多種形式對教師進行師德師風教育。通過觀看省內外師德標兵的.事跡錄像、聽專家專題講座、報紙宣傳、出墻報、開展“一愛三教育”（愛學生、強化法制教育、情理教育、文明教育）研討會、常規例會、全體師生升旗儀式下的講話等師德師風學習活動，使師德教育不斷得到深入，讓師德教育這一主題永遠貫穿于培訓工作的始終，并舉辦師德師風知識考試，成績均合格。

　　8、組織全鄉在職教師進行教師專業知識培訓學習，并進行20xx年天安中心校教師專業知識考試，成績均合格。

　　9、堅持不懈抓好外派學習培訓工作，并于20xx年11月9日至20xx年1月13日期間，派遣李志強、符祖偉、蘇慧三位老師到海師參加海南省農村小學骨干教師置換脫產研修培訓班，均成績合格，獲得合格證書。

　　10、加大工作力度，采取有效措施，努力創造有利條件，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性，鼓勵教師參加學歷提高培訓增強教師自身的知識儲備，不斷提高教師的綜合素質。

　　二、存在的問題

　　一年來，本校的培訓工作雖然取得了一定的成效，但還存在很多不足，比如：

　　（1）教師對培訓工作的認識不到位，沒有完全轉變觀念，存在應付檢查的心理，對培訓工作的態度不夠認真，缺少熱情，影響培訓效果。

　　（2）學校的辦公經費有限，投入培訓工作的經費更是杯水車薪，影響工作的正常運轉和順利開展。

　　（3）本校的培訓工作都是由任課老師兼任管理， 在完成教學常規工作的同時組織安排，無法全身心地投入，業務水平有待提高，培訓工作的效果也大打折扣。

　　（4）學校的管理制度不夠完善，缺少獎勵機制，兼任管理培訓工作的人員職責不夠明確，影響工作的積極性。

　　三、整改措施

　　（1）領導重視并加大培訓經費投入。

　　（2）完善培訓工作制度，明確職責，專人專管。

　　（3）轉變教師觀念，發動教師積極參與，使培訓工作常態化。

　　（4）加大管理人員的培訓力度，提高管理人員的業務水平和服務質量。

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