總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教研組長工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研組長工作總結1

　　一、 本學期所做的工作

　　本學期共開展教研活動新教材輔導，新教師加強教學，畢業班復習備考等方面進行。方式有公開課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽課交流等。

　　本學期教研工作特點

　　示范課的人多。組內有3人次講公開課，絕大多數受到好評。

　　2、緊緊圍繞新教材新課標展開。

　　高三畢業班復習備考展開。

　　二、 工作的可喜之處

　　1、組內教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突，絕大多數教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務。

　　2、教學合作意識大大增強。

　　老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學，同步教學等。

　　3、組內教師課堂教學水平有了進一步的`提高。

　　楊景艷老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；楊榮譽老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。

　　三、 工作中的不足

　　1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數得不到保證。

　　2、教師進行教學經驗總結的意識差。發表的論文微乎其微。

　　3、教學合作意識還有待提高。

　　4、教研活動還停留在低水平上。

　　5、教師的主動參與教研的意識還較差。

　　今后在教務處的領導下，歷史教研組在總結以往經驗教訓的基礎上，將積極開展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階。

教研組長工作總結2

　　本學期貫徹執行xx教研室教研工作指導思想，以及本校教研組關于全面提高教育教學質量的精神，落實學科育人任務，深化初中課程改革，推進初中學段“促進有效學習”課堂變革項目的有效實施，進一步提升初中英語學科的教學質量。

　　本人將本學期初中英語學科重點工作作如下的回顧：

　　1.積極開展了七、八和九年級課堂教學研討活動，規范教學行為;全體英語教師并于x月x日在心理輔導室開展了有關xx的教研活動.。積極參加全員賽課，對xx老師的所開的公開課進行集體評課活動，并提出中肯的教學建議。

　　2.積極開展了集體備課活動，第一次是x月x日的七年級關于reading的集體備課，另一次是x月x日九年級的'集體備課，通過集體備課，試著提高課堂教學效率。

　　3.每個教師做到考試后及時進行反思。同時，對于教學過程中遇到的難題不但與本組的教師，還與其他學科的老師進行探討，力爭搞明白每一細節。

　　4.積極參加校本培訓和xx地區及xx地區的教研活動。

教研組長工作總結3

　　在一個學期的努力中，我們取得了很多成績，探索了一些經驗，發現了工作中的很多不足，也有了一些急需改進的想法。因為愛，我們對事業充滿激情。因為激情，我們在不斷的學習和成長。這學期的教學和研究工作總結如下：

　　第一，加強學習，注重教師的成長

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展研究、學習、討論、交流教學經驗的陣地；這一學期的教研工作以加強學習、促進教師成長為突破口，引導教師學習許多新的理念和教學理念，促進教師觀念的轉變和更新，使每一位教師在收集和吸收新思想的過程中自覺地改變和更新教學理念和方法。這學期以來，園本教研活動不斷加強教師在各項工作中的反思。從每項工作的實施總結來看，每個老師都要注意反思，從反思中吸取經驗，制定目標。

　　第二，開展研究，探索教育經驗

　　對我們的教學和研究小組來說，這個課題是一個新的富有挑戰性的任務。本學年，我園的園本培訓是圍繞學科內容開展相互探索，探討“微游戲”這一學科。從超理論知識的初步收集和研究，我們在理論上對微觀博弈的概念有了清晰的認識，不同的時代應該進行什么樣的不同的微觀博弈；兒童玩微游戲時教師的干預；什么時候進行微游戲比較合適？如何實施微游戲的評價；孩子在微游戲中應該得到怎樣的發展，等等。經過上學期的討論和學習，我們在微游戲方面的活動已經初見成效。這學期我們對微游戲過程中的一些問題進行了整改和升級。教師在創作微型游戲項目時，從兒童的年齡特點、兒童對游戲的興趣和熱情等方面來選擇游戲。讓孩子出于自己的興趣和愿望，自發地、自愿地玩游戲。每次教研的推廣和討論，都是為了讓孩子玩得更開心，更獨立。對這一經驗的總結也構成了我們教學和研究活動的一個課題。老師們在探索中收集了大量的資料和書面的研究報告，真正把我們的研究從討論和觀察的活動中提煉出來。

　　第三，優化一日活動，落實教學安排

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量是教研組討論和工作的核心。這學期我們通過優化日常生活安排，增加了孩子戶外活動的時間，從時間安排到地域安排，確實讓日常活動更加合理科學。在教學中，我們從學期計劃到月計劃、周計劃都是接近目標的，以目標作為我們的教學指導，從同年級相同教材的制定和相互交流，使教學更加規范、準確。另外，對學期結束到每節課的教學情況的測試和總結，也讓每一位老師對從目標到教學，從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我們學校的教學安排和實施在未來有了更好的'方向。

　　第四，安全工作

　　保證孩子的健康和安全是每個老師的首要職責，讓孩子在我們的教育下健康快樂的成將在忙碌中結束，我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，認真貫徹《綱要》的精神，在這一學期中我們小班組每位成員能以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強理論學習，將理念落實到行為

　　本學期我們組織教師學習了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發展”并撰寫學習心得。還組織教師自學了《幼兒園一日活動組織規范》并通過“問題板”的方式開展網絡研討交流。本學期我們還加強了自主性區域活動的研究，加強自主性區域活動的管理，通過自學“以兒童為本位的區域活動”并通過網絡交流自己的學習心得和想法，各班調整了區域環境的設置，結合主題投放相應的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養，讓幼兒在主動探究的過程中學會學習。

　　本學期我們組織教師自學了“幼兒園課程資源的開發與利用初探”，并撰寫了學習心得進行了交流，最后設計并開展了“我愛家鄉——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區”，將社區資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉的變化，萌發幼兒愛家鄉，愛社區的情感。在設計課程的過程中教師們能充分運用所學到的經驗，大膽的創編教學內容，共同收集教學資源，使本課程能順利的開展。

　　二、提效課程審議，提高教師業務能力

　　本學期重點加強集體備課的有效性管理，提高教師對教材的把握能力和設計教案的能力。本學期開始，我們將每周課程分配到人重點負責一周的主備任務，負責主備的教師在集體審議之間將一周中的周計劃、備課內容、區域游戲、角色游戲、戶外活動、教學具準備等所有的內容進行初步的整理——小組集體研討（主備人說課：突出重、難點及解決策略，說明修改原因）——達成共識，修正教案（形成一份小組通過的參考案）——調整教案（個人根據班級幼兒情況來進行適當的修改）——分工制作教學具——課后交流”這一集體備課程序，既能發揮組員的個人優勢，又能節省集體審議時間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動性，有備而來，營造出集體備課活動中教師間說的氛圍，提升研討的力度，從而更好的服務幼兒。

　　三、扎實常規教研，提高課堂教學質量

　　本學期我們小班組能扎實開展常規教研活動。開展平行班同學科教師之間相互聽課和課后交流，做好課后交流反饋工作，先于執教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節、引爭論、尋對策。在此基礎上，指教老師認真做好課后教學反思記錄，要求簡潔明了有價值，善于總結得失，善于發現問題，提出調整策略，善于總結提煉教學經驗。不斷調整教案，優化課堂教學計劃。

　　三月份張小燕老師組織了小班語言活動“春風”一課二上活動，活動中教師能充分利用電腦圖片，讓幼兒能很好的理解詩歌的內容。四月份李一梅老師組織了小班語言活動“五彩石頭路”一課二上活動，并重點圍繞教學目標的制定進行研討，同時認真研讀了“五大領域目標”，通過學習，提高研討的有效性，促進教師在教學目標的制定方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開了角色游戲“下雨天”的活動，在活動中老師巧妙的利用了PPT來創設下雨天的游戲情景，并更具主題活動創設了“雨傘店”的游戲主題，在游戲中引導幼兒根據自己對下雨天的經驗發展游戲情節內容，讓幼兒將主題教學中學到的知識能在游戲中大膽地表現出來。六月份馬文宇老師組織了小班健康活動“洗頭洗澡真舒服”一課二上活動，活動中教師們圍繞多媒體視頻的有效利用和教具的呈現方式等進行了研討和交流，不斷提高課堂教學的有效性。

　　四、豐富組內活動，發揮團隊群策力量

　　我們小班組教師班級老師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。本學期我們年級組開展了許多活動，在制定計劃、開展活動時，組內的老師能以主人翁的姿態，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎。以下簡單介紹一下本學期的活動。

　　二月份我們選擇制定了早操音樂和下午快樂十五分鐘的音樂內容，并不斷的調整，組織教師和幼兒學習，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽的表現自己，感受韻律活動的快樂。

　　三月份開展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動。還有根據主題教學活動開展的親子“蛋殼創意制作”活動，在家長們的支持下收集到了很多優秀的作品。

　　四月份開展了一次小班幼兒念兒歌講故事比賽。各班開展了環保小制作“風鈴”的活動。結合幼兒園的創綠工作開展了認領班級樹活動，和垃圾分類的活動，開展了節能環保的主題教育活動，張貼了節能環保的標記。在中心安全教育周活動中開展了食品安全主題教育活動“可怕的細菌”。

　　五月份開展了組內幼兒穿衣穿鞋比賽，和全園幼兒做操比賽。開展“六一”義賣活動，收集玩具和圖書等義賣物品，并邀請家長開展活動，開展了為重病幼兒捐款活動，讓幼兒度過了一個難忘而有意義的兒童節。

　　在組內教師的共同努力下，我們小班組成功開展了形式多樣的活動，在活動成功開展的背后，老師們付出了辛勞和努力，同時也收獲了家長的肯定和支持。

　　五、注重家園溝通，獲得家長的支持與肯定

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此家長工作在我們年級組中也是重要環節。

　　在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會，開展家教知識講座，家長園地，幼兒園網站、開展各種親子活動等豐富多彩的活動，平時還能通過家校通、班級QQ群等及時與家長溝通交流。本學期老師們還能根據本班幼兒的實際情況，認真開展上門實地家訪活動，加強對班內個別特殊幼兒的家庭教育指導，受到的家長的歡迎和認可，同時也收到的很好的教育效果。

　　每個月末我們組內教師還能根據教育教學情況制定出“家園聯系反饋表”發給家長，讓家長了解幼兒在園的學習和活動的內容，并將孩子在家的表現記錄下來，以便更好的做好家園共育工作。

　　在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發現問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，我們整個組的工作還會再上一個新臺階。

教研組長工作總結4

　　一、認真學習，不斷提高理論水平和業務力氣。

　　認真學習了新課程標準和學校《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討訓練教學方式和手段；學習先進的教學理念；結合校情制訂了切實可行的教學方案。

　　二、強化平安措施，重視安全訓練。

　　針對我校實情我們克服了場地小、器材少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育老師場地器材支配表，體育老師出操平安值勤表，從思想上組織上確保平安措施責任到人。教學過程中杜絕安全事故的發生。

　　三、留意體育教學的質量、確保體育教學任務的完成。

　　體育教學方面連續以”健康第一”為指導思想，以”安全訓練”，”常規訓練”為目標，在體育教學中培育同學自主熬煉的思想意識，進展同學的身體素養，促進同學各機能的'全面進展。認真備課、上好每一節課；備課組活動開展正常，集體備課時發言主動，共同探討教材教法，集思廣益。細心組織同學進行體育鍛煉和各種身體練習；充分發揮每一個同學的特長。

　　利用雨雪天用室內課的形式向同學集中傳授體育理論學問和衛生保健學問；課堂教學中堅持以人為本的思想，重視安全訓練、留意培育同學的主體意識。強化教學環節，確保了教學質量穩中有升。初三體育教學成果穩居全縣前列。

　　四、主動落實”陽光體育”制度，做好”大課間”活動的各項工作。

　　我校地少人多，場地器材配備不足，生均體育資源少，在這種狀況下體育組在校長室，教務處的指導下因地制宜，依據我校實際狀況大力開展同學”陽光體育”活動確保同學每天熬煉一小時得到順當進行，”大課間”活動有方案，有過程，有活動記載和總結。

　　五、做好《同學體質數據》的測驗和上報工作。

　　六、組織老師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。

　　全體老師主動開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換看法共同提高教學水平。加強老師的自我學習努力提高自身業務素養和專業水平，上學期體育組老師都完成了自我研修。

　　七、主動參預各種教研活動和角逐。

　　4月份我組主動響應組織參預了高淳縣學校體育老師優質課角逐，何勇，趙育紅老師分別獲一等獎和二等獎。

　　回顧過去的一學期我們感到：每時每刻我們在勞碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領導們的確定，我們的工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了熬煉，使師生們能在緊急的學習工作之中得到熬煉、得到歡快、我們的辛苦是值得的。

教研組長工作總結5

　　一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下工作總結：

　　一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

　　教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我們在學期初教研活動計劃中提到，為了課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

　　本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的`常規本學期，教研組7位老師每人都講了一節公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細礁。教研組尤其重視評課與思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

　　在切實抓好教學常規，面積提高教學質量的同時，我們數學組的每位教師都能做好培優補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

　　加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。

　　教育，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓

教研組長工作總結6

　　一學年的教學教研工作已經結束，本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業、扎扎實實，確實有效地開展現的本學期數學教學教研工作，現將一年的工作小結如下：

　　一、做好教學常規工作

　　1、從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的'教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。

　　2、課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。

　　3、各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成；八年級抓好基礎教學，培養數學素質；九年級多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。做好畢業考試的數學學習輔導工作，在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，七年級保持全縣領先，八年級，在平均分、及格率、優生率等各方面進步明顯，九年級的數學畢業考試成績喜人。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

　　四、教研組建設的設想

　　1、新課標學習與鉆研還要加強。

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面有待提高。

　　3、全組走出去聽課。

　　4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

　　5、青年教師多磨課

教研組長工作總結7

　　年底了，一切都在總結之中，盤點著一年的收獲，預計著明年的事項。引用楊瀾的一句話：“生活大致平靜，內心總有波瀾”，來概括了自己在這一年中的生活狀態。不要大起大落，平安就好，平安即福。這個世界肯定有大起大落，但波瀾不驚就好。

　　回顧一年來的工作，堅持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝園領導和全體同仁對我的支持和幫助。現將這學期的工作總結如下：

　　一、不斷學習，提高自身素質。

　　作為教研組長，我深知不斷提高自己業務素質的必要性。只有通過不斷學習，才能自身的素質和教育教學水平。在這一年中，我積極參加各項政治學習、業務學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在本年段中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致地做好教研組工作和班級工作。

　　二、耐心細致地做好保教工作。

　　遵循《綱要》精神，認真鉆研教材,將一些好的教學方法和先進的教育理念應用于教學活動中，取得了良好的教學效果。針對在教學活動中存在的不足，及時發現及時進行修正，并根據幼兒身心發展的不同特點因材施教，注重多啟發，多引導，尊重孩子的個性發展。在活動中時刻做孩子們的引導者、支持者和合作者，使孩子們樂于活動、急于探索、善于發現。經過一年來的共同努力，孩子們在各方面有了不同的提高。

　　良好的教育離不開悉心的'保育。除了在生活上給予孩子細心的關照，非常注重幼兒良好習慣的養成，通過多種渠道讓幼兒學會整理衣服、收拾玩具、有序進餐午睡等。

　　三、密切聯系，增進家園互動。

　　這一年中，我們除了向家長輸送先進科學的育兒理念，及時與家長交流幼兒在園的各種表現，還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學工作中來，開發形式多樣的家園互動活動，家長會、開放周活動、家長助教、家庭友好小組活動、親子競技運動會和藝術周活動等，通過這些活動，增進了新時期家長對幼兒園教育的參與意識，真正實現家庭與幼兒園教育的一體化。

　　時間在幼兒的成長中過去了，孩子們在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起，取長補短，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法創造20xx新的篇章。

教研組長工作總結8

　　一、指導思想：

　　本學期以十七大精神為指導，全面而深入的學習，領會教育部新頒發的《基礎教育課程改革綱要》的要義和精髓；以深化教育綜合改革為動力，以全面實施素質教育為核心，以教科研為抓手，以深化課堂教學改革為重點，深入開展課堂教學，抓好“三優化，一提高”活動。二、主要工作：

　　1、學習“三個代表”重要思想學習綱要，做好筆記并寫出心得。

　　2、學習《新課程標準》的各章節，認真制訂好學習計劃，做到學習時間，學習內容及考核的三落實。

　　3、繼續開展“三優化，一提高”活動，切實開展教學研究活動，以新理念，新方法來用好新教材。

　　4、每位教師在本學期教學實踐中，至少撰寫一篇心得或論文。

　　三、教研組建設方面：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。

　　2、積極認真參加升旗儀式，政治學習以及學校組織的各項集體活動。

　　3、自覺執行學校制定的請假、出差以及各項規章制度。

　　4、我們組形成了一個“團結互助、善于改革、勤學上進”的良好組風。組內每學期都制定出具體詳細的`教學，教研工作計劃，并能按照計劃工作，具體落到實處。每人每學期都能認真及時的寫出工作計劃，并且每學期末都圓滿的寫出教學工作總結。

　　5、積極開展第二課堂。既鍛煉了學生的身體、語言表達能力和動手能力，又豐富了校園生活，深受學生的好評。

　　四、教學研究方面：

　　新一輪的課程改革為藝術教育帶來了綠色的春天，它展示出一種新的設計思路。它給長期習慣于以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰。針對這種情況，我們全體組員正確把握藝術教育的特點，以審美體驗為核心。注重學生的情感態度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導自主、探究學習方式進行教學。

　　1、在認真鉆研教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃

　　2、本學年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學習聽課十幾次。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心的想組內其他教師介紹學習內容與經驗。

　　3、組內絕大多數教師都能在落實教學常規的基礎上，注重能力的培養。我們始終把握這樣一個原則“表揚

　　加

　　鼓勵 減 批評”來調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性，當堂內容當堂解決。

　　4、利用現代化科學技術手段，樹立現代化教學觀念。計算機輔助教學，既是課堂教學改革的方向，也是對我們教師提出了更高的要求。

　　5、在不斷進行課堂教學改革的同時，組內還特別重視多媒體教學課件的開發和應用。現在，組內的教師都能制作課件并應用于教學。

　　三、抓代表隊卓有成效：

　　1、本學期體育重點抓田徑。我校的體育教師，雖任務重，但平時訓練認真，重視冬訓工作，把身體素質與專項素質結合起來等措施。

　　2、音樂方面：在全鎮組織的小學生文藝匯演中，我校排練的節目頻頻登臺獻藝。受到各方好評。

　　3、美術組也不 甘落后，積極輔導學生第二課堂學生作業，準備了書畫作品和教師的書畫作品將結集出版。

　　在過去的一個學年里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再勵，力求教研組建設日臻完善。

教研組長工作總結9

　　本學期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

　　一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。 從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內容和工作任務做到檢查考核有據可查。開展了集體備課活動，每周三、四由年級組長負責組織討論。并由院長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。各班的常規較好，幼兒在各方面的常規都有所進步。

　　二、注重理論學習，提高教師業務水平 今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了本園園本教研環節：美術和音樂教法上。我們根據教學中教師的實際情況有針對性的學習了美術和音樂教學。再學習完教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了美術課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把教師

　　的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優缺點進 行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月的市、區檢查交流活動中，我們的音樂活動得到了一致的好評 。全園教師的美術和音樂教學能力有了普遍提高。

　　三、做好家園聯系工作，更好的促進教育教學工作的開展 為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發放一次家園聯系表、每月更換一次家園聯系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯系。

　　四、積極準備、做好課題工作。我院的課題已進入實施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關的'資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。

　　五、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。

　　1、 由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。

　　2、 教師設計教案的水平有所提高，但組織能力差。

　　3、 教師中普遍缺乏主動學習的能力。

　　4、評課不能深入分析，只能從表面分析。

　　六、今后努力方向 針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：

　　1、 狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握

　　上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環節目的教師心中有數。

　　2、 每月組織觀摩一位教師的一節課，大家共同探討以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。

　　3、 把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續性。

　　4、 鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。

　　5、 早行動、高質量為“六一”活動做準備。

教研組長工作總結10

　　本學期勞碌的工作已結束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構成的團隊氛圍對教研活動的開展、組員間的成長起了相當重要的作用。因此，注意團隊精神，協同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學期的工作進行一個總結，積累閱歷，也為后續工作的開展打好基礎：

　　一、我們面臨的問題：

　　開學時，我們迎來了市一級一類幼兒園復驗工作，大班組面臨著更多的任務和挑戰，在主動接受的同時，我們也發覺了我們須要面對：新教材集體活動設計的有效性；個別化學習活動材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平；區域運動中材料的多樣性和挑戰性等等。

　　組員老師們普遍存在著共性問題大，特性問題多，許多現象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負責構思負擔重，活動后大家抓著細微環節狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進或變更自己，但心理上卻比較排斥、膽怯。

　　二、我們實行的做法：

　　于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結合。由于組內老師專業水平發展不一，有的老師在教研活動中往往是緘默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發放給大家，讓大家以理論聯系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學，以便在下次研討活動中，老師們有備而來，有話可說。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的實力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的須要，形成老師多個回應策略。

　　每次活動以組長開頭炮的現場實踐，組員再結合小步遞進的方式如先開放一個嬉戲內容、探討一個活動環節的設計加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，簡單找尋和發覺問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發覺借鑒、仿照，以及組長比較相對的強勢，讓老師們產生依靠，有想法不敢說。針對這狀況，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托，關注集體教學點把握的精確性，及活動環節設計的奇妙性。我們不斷調整有益于幼兒發展的教育教學行為。老師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發展區，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應了支持的學習環境，活動環節是否能激發幼兒參加活動的主動性、主動性、創建性等理念在新教材運用背景下漸漸清楚。

　　三、我們看到的'效果：

　　在教研組活動綻開的初始階段，我們發覺了這樣一個問題，在活動中，教研組長擔當了較多的工作，組內老師主動性不高，而我園教研組長本身還擔當著班主任工作，針對這一狀況，為了讓全組的成員都動起來，我們依據組內老師的特長，進行有側重的分工，在每次活動中，讓每位老師的特長得以展示。建立教研組長輪番主持制，讓教研組成員依據自選的專題輪番主持活動，詳細的活動內容、方式由這輪主持人確定，教研組長予以協助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長輪番主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉變成“參加者”、“領導者”，老師們不得不對所探討的專題進行思索，老師們主動去收集資料，構思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪番主持，老師們被推到了臺前。我們發覺，很多以往靜默無聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領，而是沒機會把本領展示出來，現在說的機會多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調動了大家參加活動的熱忱，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導老師相互學習、互換角色，慢慢從老師中出現了擔當教研活動主持人的人選，即分擔了組長的工作，又提高了自己參加教研的實力。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個老師身上的“能”，以此為結點不斷發散。通過師徒結對、老師制作教玩具競賽、研討活動展示、教學活動比武、區域觀摩、多媒體制作等。我們還主動為青年老師供應平臺，激勵并支持組員主動擔當各項工作與任務。我們就這樣形成協作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際探討實力的梯隊。我們試圖在老師群體才智碰撞下，共同建構老師學習研討的場所——教研組建設。

　　精彩完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優秀的班組隊伍，我們還須要不斷的努力，教研創新，協作前進，使我們組在精神文明、業務實力上更上一個臺階。我們信任付出就會有回報，努力定會有收獲！

教研組長工作總結11

　　打下這一行字時，我的內心充滿了愧疚。時至今日，我都沒覺得我是個像樣的組長，我也一直不認同自己的“組長”身份，習慣了單打獨斗我行我素的一個人，要帶著一個團隊一起走，這不是相互的拖累嗎？

　　幸好有我溫，平素里常幫我分擔事務，聚個餐買個東西什么的都是她最擅長的，組長日常事務中負責組織、生活這一塊全被她包攬了去，偶爾頂個會開溫也半推半就地去了。在期初我要鬧罷工的時候，我溫安撫我時就說了：只要她力所能及做得到的，就喊！大家也半哄半勸：有事你就開腔嘛，我們還是要做的。期末時，我師父，堂堂的語文組大組長居然也告訴我：你分配，我保證完成任務。

　　盛情難卻，主要是卻也卻不脫。組長這個活兒，可算又被我熬過了一學期。

　　期末的總結會指明了，要組長上臺發言，還不是以往的隨便上去哈拉幾句，要提出本期各團隊的亮點與特色來。我糾結了片刻，最后決定：一學期都熬過去了，期末了，不能慫！要總結亮點、道出特色來，我們教研組又不是沒有，除了組長是個懶人外，我們可做了不少事情的。

　　把這一學期扒拉開了，我們教研組共有兩個亮點可以擺上臺面。

　　一、學本課堂

　　大家知道，四五年級是我們學校學本課堂的.重災區，不，重點試驗年級，從三年級開始，我們弄學本課堂已經快兩年了。這學期，我們繼續在學校的鼓（逼）勵（迫）下進行學本課堂的教學模式。每個班的小組合作形式已經初步建立，以我們班為例，小組聚首、集體討論、起立就說話、側45度面向屏幕、合作總結、自學過程零交流等等環節都形成了習慣。效果上不是每個人每個組都同步，但這種模式是基本確立下來了。用在課堂討論、作業評改、作文互評上還挺有效果的。

　　以上只是我們班的一個觀察反饋，下面我介紹下年級組所為此做出的努力。

　　我們最突出的措施是將學本課堂模式與各種教研、教學活動相聯系，尤其是公開課。既打磨了課，又用到了學本課堂理念，又鍛煉了學生的合作表達能力，一雞三吃，巴適得很！

　　我們年級組共參加了三次示范活動：

　　1、5月14日，張主任與四·6班在“國培計劃”云南學習團的接待課上，以學本形式上《天路》一課，取得了學習團的一致好評。

　　2、5月22日，我們年級集體出動，到武侯區教科院參加了區“學本課堂”示范組答辯，全區小學語文組只有三個團隊獲得參加權，我們胸有成竹，分工細致，第一個進場，跟評委相談甚歡，意猶未盡，充分展現了我們年級的實力。

　　3、5月24日，我們迎來了緊張的區學本課堂視導，XXX老師代表年級組獻課，全年級語文教師嚴陣以待，在各自教師呈現學本課堂在各班級的常態課形式，又獲得了專家好評。

　　二、閱讀教學

　　主要是在群文閱讀上。群文閱讀是我們區語文教學的一個重點課題，每學期都在整隊群文閱讀的教學開展各種教研活動。我們年級組踴躍參加，本學期參與了兩次較為大型的研究活動。

　　1、XX老師整本書閱讀《查理與巧克力工廠》

　　這是我們跟華西小學名師工作室合作的一堂課，XX老師作為XXX名師工作室成員，第一時間主動申報，接受了任務，全年級組齊心協力，為XX老師出謀劃策。

　　尤其是XXX老師，從選題、備課、修改，甚至板書設計的各個細節上都給予了指點，第一次試講后，羅老師跟XX老師一直商討到晚上八點多，羅老師守著XX逐字逐句地理清她上課的全部過程。后面多次試講，四年級全部語文老師通力配合，積極參加聽課、討論，最終，XX老師上出了一堂高水平的整本書閱讀教學課，得到了XXX老師的高度贊賞。

　　2、除了本年級的教研活動，對學校其他教學活動我們也積極參與。三年級趙梅老師要準備一堂區上的兒童詩群文閱讀課，年級段是在四年級，我們也給予了最大的支持。在選題、聽課、研課等方面，都全程陪同趙老師一起研究，這堂課將在下學期進行展示，我們期待趙老師的大放異彩。

　　本年級的活動積極籌備，非本年級的活動也在適當參研，在閱讀教學上，我們年級真是盡了心的。

　　學本課堂是中心模式，閱讀教學是重點內容，從這兩個方面，我們年級組都作出了自己的努力與探索，當然也有一些問題存在，如：學本課堂是不是每節課每種課都在用，如何針對課文內容的不同而抉擇相應的課堂模式，這是我們年級組的困惑與挑戰之一。而閱讀教學，尤其是群文閱讀與整本書閱讀，如何與我們的常態課教學結合起來，形成一種規定教材與自選內容的相互補充，使學生用教材內的方法學習教材外的閱讀內容，也是我們進入五年級的研究難點。

　　真難想象，打下第一句話的與打下上面一段話的是同一個我，隔著不足一個小時的距離，覺悟就能提拔到的高度，組長當著當著，也就被人叫習慣了，偶爾居然還會應一聲，要挾我溫做事時開一句玩笑“本組長怎么怎么樣”，教研總結寫著寫著，似乎也冠冕堂皇可以拿到臺子上去說了，學本課堂用著用著，也成了一種習慣了。寫下這篇總結，我依然認為自己不是一個像樣的組長，但也不得不承認，人的可塑性是多么強啊。

教研組長工作總結12

　　受疫情影響，濟南市歷下區盛和小學四年級語文的教學工作也做出了相應的改變。從3月30日至今，已經進行了一個月的線上教學，現將我們的線上教學情況總結如下：

　　一、直播前：商定計劃，一齊備課。

　　面對全新的教學形式，找到最適合教學實際和學生特點的模式非常關鍵。為保證線上教學順利有序進行，我們四年級語文教研組開展了多次教研和集備活動，制定了科學有效的教學計劃和實施方案，提前一周做好教學計劃，包括每天的學習任務、作業布置、檢查方法等。也隨時通過QQ群或電話分享好的做法，商討難點攻克辦法。

　　線上教學開展以來，全體老師認真備課，互相商討，資源共享，堅持每日一小結，每周一總結，不斷優化教學策略。

　　二、直播期間：師生互動，云端相伴。

　　（1）反饋互動，明確要求

　　課前誦讀

　　直播前十分鐘，老師和學生一起暢所欲言，讓同學們聊聊有趣的事兒。課前五分鐘，集中反饋前一天作業，將錯誤率高的題目進行重點講解，并提醒同學們及時改錯。課前一分鐘，同桌互相找一找對方的身影，自然輕松地進入學習狀態。通過共享屏幕，用文字的形式給學生明確課前要求，拉近線上線下學習的距離感。朗朗的讀書聲響起，學生學習的儀式感自然而然地就有了，接下來一節課的效率也會有所提高。

　　（2）雙師課堂，保證效果

　　我們采用推送資源與直播同時進行的方式，如遇教學重難點，及時暫停，給學生充足時間思考、筆記，并適時互動。互動時，我們會盡可能把他們的名字念出來，直播間的氛圍得以保證，同學們的.積極性也得以激發。我們隨時關注學生上課情況，及時、適時點評，并延用線下教學的激勵機制，使課堂紀律得到有效保證。教師及時進行線上答疑，使教學效果得到保證。

　　三、直播后：恪盡職守，臻于至善。

　　（1）及時反饋，鼓勵成長

　　線上學習，變的是形式，不變的是老師們對專業提升的不懈追求，對教學輸出的高度負責。對于作業，我們堅持逐份批復、每日反饋。我們鼓勵學生使用語音或視頻朗誦的方式上傳QQ作業，推選模范作業，鼓勵大家相互學習，比拼趕超。從一堂課的前期準備到課后反饋，需要花費大量的時間，但老師們始終認真對待，熱情不減，評語總是充滿鼓勵和關愛，也激發了孩子們的學習熱情。

　　（2）及時調整，保障教學

　　畢竟是四年級的學生，對于每天使用騰訊會議學習這一教學手段，有新奇也有厭倦，有對個別功能操作的熟練也有要嘗試新功能的好奇。于是老師授課時，通過共享屏幕涂畫的學生開始增多，不斷操作改變虛擬背景的現象增多。這降低了聽課的效果，影響教師的講課。

　　針對這一現象，考慮到針對學生年齡特點，易疏不宜堵。我們老中青四人組教研時，先在線上進行演示，有關騰訊會議的技術熟練操作后，設計能讓學生有參與到在屏幕上涂畫的機會的教學環節。這樣一來，既符合學生的心理發展特點又保障了氣氛和諧，都專注于認真聽課以獲得正大光明的涂畫的機會，操作虛擬背景的現象自然消失了，教學有條不紊的進行。

　　（3）關注心理，密切聯系

　　在家里上網課時間久了，學生會出現不一樣程度的焦躁、厭學、松懈等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環境是不同的，所以也是情理之中。我們在課前一般會跟他們聊聊天，進行一些心理疏導。對于上課狀態不好或者是作業完成不及時、有錯不及時修正的，我們也給予了充分而及時的關注，先私下和家長聯系，再和學生單獨視頻聊聊天，了解一下學生在家情況，取得老師和家長的一致的關注度。

教研組長工作總結13

　　一、總結

　　作為幼兒園教研組長，我深感肩上擔子沉重。在過去的一學期中，我們團隊圍繞“快樂教育、健康成長”的教育理念，開展了一系列教研活動。在此，我將對教研組的工作進行全面的梳理和總結。

　　二、工作內容概述

　　1. 課程設計與優化

　　2. 教師培訓與發展

　　3. 課堂質量監控

　　4. 家園共育實施

　　5. 教育環境創新

　　三、重點成果

　　1. 課程創新：成功推出“小小夢想家”系列課程，涵蓋藝術、科學、體育等多個領域，受到家長和孩子的高度評價。

　　2. 教師成長：通過“教師工作坊”活動，提升了教師隊伍的專業素養，多名教師獲得區級優秀教師稱號。

　　3. 家園共育：深化了家園合作，定期舉辦家長學校和家長會，提高了家園之間的溝通效率。

　　4. 教育環境：優化了園區環境，增設了多個兒童友好型設施，如兒童圖書角、創意工坊等。

　　四、遇到的問題和解決方案

　　1. 問題：教師在課堂管理上存在困惑。

　　解決方案：組織專題培訓，分享優秀教師的課堂管理經驗。

　　2. 問題：家園溝通存在障礙。

　　解決方案：利用現代信息技術，建立家園互動平臺，方便家長與園方的溝通。

　　3. 問題：課程資源有限。

　　解決方案：開展園際合作，共享優質課程資源。

　　五、自我評估/反思

　　在過去的學期中，我們教研組取得了一定的成績，但也存在不足。在課程創新方面做得較好，但在教師培訓的深度和廣度上還有提升空間。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷優化教研工作，為孩子們創造更好的成長環境。

　　六、未來計劃

　　1. 深化課程研究：繼續探索適合幼兒發展的課程體系，力求在多元化和個性化教學上取得新突破。

　　2. 教師專業發展：加強教師隊伍的梯隊建設，為不同層次的'教師提供定制化培訓計劃。

　　3. 家園共育：進一步拓寬家園合作的渠道，利用現代技術手段提高家園互動的質量。

　　4. 教育環境：持續優化園區環境，使之更加符合兒童身心發展需要。

　　5. 社區合作：尋求與社區內外的優質教育資源合作，為孩子們提供更廣闊的學習天地。

　　七、結語

　　一學期的工作匆匆而過，但其中留下的每一個腳印都記錄著我們的付出與收獲。面對未來，我們將不忘初心，砥礪前行，為孩子們的快樂成長繼續努力。幼兒園的工作是瑣碎而繁雜的，但正是這些看似微不足道的小事，構筑了孩子們美好的童年回憶。希望通過我們的不懈努力，能夠為孩子們的明天播下希望的種子。

教研組長工作總結14

　　時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什么經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況匯報如下：

　　1、尊重、支持是開展一切工作的前提

　　在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關系，這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關系下開展各項有益的工作。

　　2、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務，本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，。回顧這一學期來的方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們并沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的'。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。

　　3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質量開展教科研活動

　　根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨著實施的進行，相互交流，修改調整。博眾人之長。借助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。

　　4，協助領導做好其它日常工作

　　做好上傳下達的聯系工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。

　　以上是我做教研組長的工作總結，如有不當，敬請指正。

教研組長工作總結15

　　我們20xx屆高三英語備課組全體教師，團結協作、務實創新、目標堅定。按照備課組的打算，我們扎扎實實地進行工作，盡心盡力做到既教書又育人，并根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整溫計劃，力求做到高效地進行溫。本學期按打算進行教學，完成教學任務，現將我們一期來的工作總結如下。

　　一、夯實基礎，發展能力，有效組織復

　　立足課文，狠抓基礎，適量訓練，精講練，為最后的高考做好充分的準備。在第一輪復時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進行定量訓練，穩步提高學生的成績。但高考英語復又不僅僅是知識的復，不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復現，而是對學生英語知識的一種梳理和英語研究能力的一種提升，幫助學生構建知識網絡，便于學生的進一步發展。因此，在練時，我們堅持精練、巧練，練中點撥，堅持操練聽說讀寫各方面的技能，重視語言能力的培養。

　　二、認真研究考試大綱，密切關注高考信息和動態我們除認真研讀新課改測驗大綱及學科要求之外，還非常留意媒體發布的跟高考有關的各類信息。以考綱為溫的主要依據，以最新動態為參考依據，指導我們的高三溫工作。此外，我們還科學選用各區縣交換卷，大概從網上獲取最學資源，再根據我們自己學生的實際情況對之從頭組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有用性。

　　三、重視備課組活動，發揮集體的力量全體備課組成員都能以主人翁的態度積極參與備課組復工作，新老團結合作，以老帶新，以新促老，資源無償共享，勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協助之下，團結互助，取長補短，共同努力，共同進步。我們堅持集體備課，專人負責某一個單元的備課，其他成員參與備課過程，提出意見，共同討論。練的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復和分單元的模塊復都統一了電子教案并制作了相關課件。我們相信，只有發揮集體智慧，調動全體教師的團結性和協作性，才能不斷提高課堂教學質量，達到既發揮集體智慧，又具有個性化特點。

　　四、注重學生心理疏導、穩定學生情緒

　　在完成正常的教學任務的同時，我們關愛每一個學生，給他們以信心、勇氣。我們經由過程與學生、班主任以及家長的交換，盡量減輕學生的高考綜合癥，使學生以飽滿的心理參加高考。我們以應試技巧的輔導給學生們信心，并經由過程大量的實際操練，幫助學生逐步適應高考的節奏和時間要求。

　　五、所做具體工作

　　1、對語法進行系統復，為學生分析句子打下基礎。新課結束后，對高中階段的語法進行了系統復，在復中，制作了相應課件，精選了練，為學生在閱讀中分析句子結構、寫作中寫正確句打下了基礎。

　　2、大量練促進學生對基礎知識的`鞏固和能力的提高。課本復是學生能力提高的關鍵。在復完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結，通過練的形式進行研究反饋。主要是以《金版教程》為主，在對詞匯和句型進行復后，加強鞏固和測試。

　　3、堅持不懈抓好聽力訓練。本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力，堅持每星期一，星期二，星期五，星期日下戰書，晚自前的小自經由過程校園廣播系統放給學生聽，同時，要求學生記下訓練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，看到自己的進步。

　　4、強化詞匯記憶和運用。每天為學生準備有單詞訓練的課件，每兩天對所復的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練。

　　一期的工作已經落下帷幕，學生的底子切實其實薄弱，我們確在工作中感到了前所未有的壓力。可是，總有一句話始終在鞭策著我們，那就是，哪怕只有一絲希望，我們也要為之付出百分之百的努力。

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