總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的小學英語教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學英語教研工作總結1

　　在東明小學舉行了小學英語教研活動，本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區質量抽測中出現的問題和改進的措施四個環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師，參與人數眾多。與會教師認真聽課，積極評課，共同探討教學中出現的問題，并針對抽測反饋做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學為本次活動提供觀摩課一節，以及場地、熱水服務等，積極協助完成了本次活動。

　　在前段時間進行的兩次抽考中，東明小學的成績一直是名列前茅，相同的學習時間為什么東明小學取得了優異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問，我們一起聆聽了東明小學李秀琴老師的公開課，李老師講授的是六年級的一節課，整堂課非常務實，教學環節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點，李老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學內容進行了升華，要求學生學以致用。例如本節課的大體內容是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎內容的新授與鞏固后，李老師設計了"談談你將來的中學生活"環節，這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯系起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根據學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學盡量自由發揮，稍微差點的.同學能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個學生都能找到自己的位置，每一個學生都是參與者，提高了英語學習的興趣。

　　聽評課后，我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點：

　　1、基礎知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。

　　2、語法知識了解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態等。

　　3、課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型，影響了發揮。

　　4、學生書寫不規范，主要體現在句首字母不大寫，不加標點符號，書寫凌亂等方面。

　　針對出現的這些問題，結合我們的課堂教學實際情況，向教師們提出了如下建議：

　　1、加強基礎知識的教學。在英語學習中，詞匯是語言學習的基礎，要注意日常教學中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類型的題目。

　　2、英語教學要在學中用，在用中學，不要學單一、機械化的英語，要引導學生靈活學習，靈活運用，加強英語實用性的訓練。

　　3、按照小學英語課程標準，在小學階段要適當進行英語語法教學，給學生正確的語法知識結構，適量輸入，盡量輸出。

　　4、在日常教學中，要注意對學生進行文化意識教育，拓展學生的視野，提高學生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨國文化交際能力。

　　5、建議英語教師認真閱讀小學英語課程標準。

　　最后，各校教研組長、清池聯片教研組長分別就前段時間各校英語教研情況作了交流匯報。在各校開展的活動中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語學校的周周聽評課活動，每周二上午第一節安排一名英語教師上公開課，校長、業務校長、教導主任、科研主任親自參與聽課，提高了重視程度，課后坦誠的開放式評課，促進了教師間的交流，幫助上課教師快速成長;北海學校加強理論學習，深入轉變觀念，先從根本上提高教師的思想素質，通過開展一系列的活動，切實提高工作實效，時時刻刻緊抓教學常規管理，提高教學質量;東明小學通過草根式課題研究解決課堂教學中的實際問題;河北小學的開放式互聽、互評制度，促進了英語教師與其他學科教師的交流;山后徐小學的以活動促教研;志遠小學的間周聽評課、集體備課;清池學區的聯片教研等。

　　各校濃厚的教研氛圍，促進了教師間的交流，在不斷的聽評課及反思改進中，提高了課堂教學效率，這也必將推動高新區小學英語教學工作向更好的方向發展，學生的英語水平將會得到提高。

小學英語教研工作總結2

　　虎嘯一聲辭舊歲，玉兔東升迎新春。在這個喜慶祥和的時刻，我們英語教研組圓滿的完成了學期初所制定的教研組工作計劃，取得了一定的成績，也存在著不足之處，總結如下：

　　1、做為教研組長，深知責任重大，不僅僅是搞好個人的教學工作，而且還要領導和團結全組教師，共同做好教研組工作，促進我校英語教學總體質量的提高。

　　一學期以來，我認真真制定計劃，組織教研活動，組內課，評課議課，研討反思，做了大量的工作，也積極也同事溝通，及時了解他們的教學情況，共同研究探討，使得英語教研組出現了良好的局面。

　　2、本學期，教研組主要做了如下工作：

　　（1）完成了每人一節的組內公開課，進行了認真準備，聽課，評課和反思。

　　（2）進行了集體學習，我們圍繞著如何更好的進行教學設計的`問題進行了集體學習，每人印發材料，效果很好。

　　（3）圍繞著提高英語課堂效率，實現有效教學的問題開展了研討活動，老師們積極涌躍的發表自己的意見，效課很好，達成了共識。

　　（4）在臨近期末時，我們又圍繞著做好學期期末復習的問題開展的討論，提出了一些指導意見，明確了期末工作的方向，為最后取得好成績做了充分的準備。

　　3、本學期老師們參與教研的積極性和主動性明顯提高了，說無關的話的人少了，研究氣氛更濃了，更能夠體現出實效性。

　　4、不足之處。

　　由于受能力所限，我只是盡我個人全部力量來做教研組長的工作，也有不足之處，如指導不到位，了解情況不及時，看問題不夠全面等。

　　一學期的工作即將結束，我們要總結成功的經驗，完善不足，希望通過我們組教師共同努力，使我校英語教研組工作再上一個新臺階。

小學英語教研工作總結3

　　本學期我們英語教研組，堅持以提升英語教學效果為目標，以提高教師專業水平為宗旨，進一步提升教學質量。我們組的老師，在承擔了沉重的教育教學任務的同時，依然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，出色地完成了教學使命。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、利用教學常規，規范 教學工作

　　教師的教學活動對于提高教學質量具有重要影響。作為一名小學英語教師，我認真領會了《小學英語課程標準》的精神，并且努力鉆研教材，結合學生的實際情況和英語教學特點，致力于提升學生的閱讀和表達能力。同時，我還推行了聽讀的檢測功能，讓學生在校內外都能自覺地接觸英語，培養對英語的熱愛。在備課過程中，我嚴格按照學校的要求進行清晰、規范的備課。我注重備課過程、備課方法、備教材以及備學生，心中確保有一本全面的備課資料，并且時刻關注學生的需求。為了提高英語教學質量，我組針對學生在學習過程中存在的問題，及時進行補差補缺。我努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題并進行及時補救，力求每節課都通順，每個單元都清晰，以保證教學質量的提升。此外，我還積極參與教研活動。本學期，我們組由我承擔了一次鎮級的公開課。在準備課前，我們團結一致，集體鉆研教材，共同探討教學方法，并進行集體備課。在上課過程中，我認真聽取意見，反思教學過程，并在課后與同事們進行深入討論和總結。這次公開課受到了兄弟學校老師和教研室英語教研員的一致好評。通過以上努力，我將為提高英語教學質量提供保障，并不斷探索更好的教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教師們進行教學工作的主要場所，提高課堂教學的實效性對學生的學習成績起著至關重要的`作用。因此，我組的教師們積極學習教學理論，將理論知識應用于實際教學中，并通過反復訓練來不斷提升自己的教學基本功。我們從課堂教學的組織、教學方法的優化以及情境的創設等方面進行了大量研究。同時，我們組的教師們還能夠在課前集體研究教材，在集體討論中共同探討教學方法，并進行集體備課。在課堂上，我們認真傾聽其他教師的授課，深入思考并總結經驗。課后，我們認真討論教學的得失并作出總結，互相聽課并取長補短。在教學中，我們充分利用各種教學手段，努力創造英語情景，激發學生的學習興趣，使他們從被動變為主動，讓英語的氛圍滲透到他們的生活中，以全面提高他們的英語能力。我們的教學活動始終圍繞“確立準確目標、選擇合適方法、實施有效訓練”的原則展開。這些活動有力地提高了教師們的專業能力。我們根據每位教師所教授的年級和教材的特點，通過集體備課、自愿上課以及課后討論等方式開展教學研究活動。每一次活動都會給我們帶來新的收獲。大家可以暢所欲言，共同進步，討論哪個活動設計得好，哪個設計得不好。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質

　　除了重視課堂教學外，我們還加大了對差生的輔導力度，確保輔導工作定時、定量、定效、定對象。這樣可以避免補差工作變成紙上談兵，真正讓差生在學習上有所進步，多掌握一些知識，縮小與其他學生之間的差距，提高整體水平。例如，我們在班級中開展了“學習優勝小組”的評比活動，通過對學生的上課情況、作業完成情況和英語能力等方面進行評分，并及時公布在班級公告牌上，這大大激發了學生學習英語的興趣，提高了他們的學習效果。此外，我們還開展了一些小型比賽，如“作業評比”和“英語情景表演”，以提升學生的整體素質。同時，我們也很注重對學生口語的培養。

　　語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　經過本學期的英語教學工作，我團隊對于我們所取得的成績感到自豪。雖然我們也意識到工作中存在一些不足之處，但我們深信昨天的成績只是一個起點，我們將以此為動力，在未來的歲月里繼續努力。我們團隊致力于不斷探索創新，在教學方式、教學理念和教學手段方面進行改革和突破，以提升我們的教學水平。

小學英語教研工作總結4

　　【教研簡述】

　　四月份，在小學英語輔導員戴燕云老師的帶領下，我鎮小學英語的各項教研工作如火如荼地開展著。

　　【鎮街速遞】

　　●20xx年3月30日上午，xx鎮教辦輔導員、各校教導主任、試點學科（語文、數學、英語、信息技術）科組長及骨干教師約30人前往南城陽光二小取經，與該校數學科組及英語科組骨干教師約20人一起舉行慕課教學經驗交流會。

　　●20xx年3月30日下午，我鎮民辦學校骨干教師教學交流展示活動在多維學校如期舉行。我鎮全體小英教師出席了本次活動，本次活動由湖海學校左文俊老師導課，多維學校曾紅艷老師融合育林學校老師制作的微課進行授課，各公民辦學校教師代表作點評，我鎮宣教辦鄭韜副主任作講話、教研員戴燕云老師作總結。本次活動取得了圓滿成功，充分展現了公民辦教師互幫互助互研，共同成長的風采，達到了“課堂診斷”、“團隊合作”的目標。

　　●20xx年4月6日，小學英語輔導員戴燕云老師帶領各校教師代表參加東莞市了鄧鳳嬌名師工作室、謝純財名師工作室、黎潔麗名師工作室聯合舉辦“指向學生思維發展的閱讀教學研討活動”。活動后各教師撰寫了學習心得上傳到Q群，與全鎮小學英語教師一起分享所學所得。

　　【學校薈萃】

　　●20xx年4月6日下午，達賢小學英語科組全體成員集中在該校高級部教師辦公室進行觀看優課視頻。該視頻是由常平司馬小學譚翠芳老師執教的四年級下冊Unit 5 Let’s spell語音課。觀課后，教師們一起探討了應該如何上好語音課，并進一步了解語音課的六部曲hear it――see it――say it――blend it――write it――read it and act it。

　　●20xx年4月6日下午，實驗小學英語科組在多媒體二室開展教研活動。本次教研活動以探討中年級詞匯課為主，由該校的劉海燕老師執教，課題是“四年級下Unit3 Weather B Let’s learn”，全體教師進行了觀摩、研討。

　　●20xx年4月6日下午，中心小學英語科組召開了教研工作會議，全體教師出席了本次活動。本次科組教研活動的.主要內容是聽評蔡慶章老師的校內公開課。蔡老師為大家展示的是三年級下冊Unit 4 Where is my pen? Let’s spell課例。課后全體老師集中在學校會議室進行了評課。

　　●20xx年4月13日下午，達賢小學英語課科組的老師集中在高年級辦公室電腦前進行校本教研培訓。本次培訓主要由伍觀妹科組長進行主講，培訓的主要內容有：以新授課為例，梳理出基本的教學流程：Step 1. Warm-up；Step 2.Revision and Lead-in；Step 3 Presentation；Step 4 Practice；Step 5 Summary。并在這些流程中給出適當的建議。通過本次培訓，鍛煉教師駕馭教材和學生的能力，改變學生的學習狀態，融洽師生關系，提高教師的執行力和學生的學習力。在師生基本能力提高的同時，課堂教學效果最終能得到提高。

　　●20xx年4月19日，中心小學英語科組長賴苑瑜老師以及高年級英語老師在學校會議室召開教研活動，了解探索慕課的實施情況。為了跟上教學改革的步伐，探索教學模式改革，推進優質資源共享，該校科組在20xx年2月申請為慕課試點學校。在本次科組活動上，教師們明確了各自的分工，正式投入探索慕課的工作。

小學英語教研工作總結5

　　回顧本學期的英語教學工作，我們秉持著課改理念，以提升英語教學質量為目標，使每位教師在專業能力上有了明顯的進步。在這個學期里，我校教師致力于發展教育內涵，加強自身的專業培訓，堅持以學生發展為中心，以學生課程開發為導向，并以多元智能理論為指導，采用創新的教學策略和組織學習方式來突破傳統教學模式。為推進教育教學改革的深入發展，我們進行了大量的教學實踐和教學研究工作，現將其總結如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　我們抓住教材作為核心，注重教材改革和群眾備課建設，將新課程的標準和理念真正應用于我們的課堂教學中。開學初期，我們認真修訂了課堂常規、備課方式以及聽課評價標準。每個人都有一份個人復習資料，我們互相對照自己的情況進行總結，并提倡建立新型的師生關系，改革課堂結構，進一步提高課堂教學效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發展

　　實施新課程，首先，教師需要轉變自己的角色，不再僅僅是傳授知識的手工藝人，而是要成為課程的參與者和開發者。這就要求教師以研究的'態度來推動教學、改進教學并促進自身的發展。其次，教師需要改變自己的教學行為，從被動的角色轉變為積極主動的主角。他們應該通過真正的好處來實現這一轉變。這就意味著教師應該根據學生的需求和課程改革的要求制定教學計劃，并將教案中的目標明確為可觀察、可檢測和可操作的。同時，教師還需要精心設計課堂教學內容，并確保其符合課程改革的要求。此外，教師還應該注重培養學生的創新精神和實踐潛力，使他們能夠自主學習、探索學習和合作學習。具體的做法包括：根據課程改革的要求來制定教學計劃；將教案中的目標轉換為可觀察、可檢測和可操作的形式；精心設計課堂教學內容；采用課堂教學方法來實現學生的自主學習、探索學習和合作學習；創造一個寬松和諧、生動活潑的學習氛圍；進行課堂教學評價，包括過程評價和構成性評價；在課后及時反思并做出調整。以上是我對原文進行修改后的內容，請查閱。

　　三、加強青年教師培養、帶教工作

　　加強青年教師的培訓工作，將傳授、幫助和指導融入到我校師資隊伍的建設中，為青年教師提供成長平臺。我們充分利用課余時間深入探討多樣化的教學方法，通過教研活動研究新的教學理念，全體教師都竭盡全力在教育教學工作上為青年教師提供支持與幫助。幾位青年教師在備課、上課和批改作業等方面逐步規范化，并能夠更好地融入學生群體，其教學成績也有所提高。在教學實踐課上，她們展現出了出色的表現，制作的課件針對性強且高效。在傳授與幫助的教學過程中，青年教師不斷成長，成為教學中的佼佼者。

　　四、無私奉獻， 愛崗敬業

　　鑒于學生英語基礎較差，校里的老師們都利用早晚的業余時間義務為他們進行補課和輔導。我們積極聯系家長，了解后進學生的實際情況，并組織集中教室補習，無私地奉獻自己的時間和精力。對學生們，我們像對待自己的孩子一樣，耐心糾正他們在學習和思想上的各種缺點和錯誤。為了提高學生成績，我們英語組的老師們甚至有過啞嗓子的經歷。令人欣慰的是，學生們的成績都在不同程度上有所提升。

　　五、本學期教研組取得的榮譽

　　并且，組織各年級的學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段閱讀競賽，通過這些有趣的活動，激發學生對英語學習的興趣，提高他們綜合運用語言的能力。

　　總之，我們教研組的每位成員，堅持不斷提升自身素養，努力提高專業能力，以期使每個學生都能成為祖國的棟梁！

小學英語教研工作總結6

　　經過一年多的研究與實踐，我校的生態教育已如花綻放。具有開拓進取和團結互助精神的英語教研組，在教研室領導的關懷下，在學校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發展，在生態課堂的構建、生態課程的建設和生態科研的開展三個方面取得了不錯的成績。

　　一、構建生態課堂，讓學生發展更主動

　　學校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態課堂理念，讓教師用生態的方式進行和開展課堂教學，我們教研組結合英語教學的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態課堂，讓課堂教學活動化、活動任務化、任務生活化，在實施教與學的過程中，借鑒目標導學的理念，始終以學生的學習為中心，以學生的活動方式為中心，以學生的語言運用為中心。

　　小學英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學生沒有一定的英語學習氛圍，使得英語教學的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力。現在的英語課堂教學，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。

　　1.校級公開課互相學習

　　教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關注學生學習方式的轉變，積極優化課堂教學方法，把培養學生的學習興趣和良好的學習習慣放在首位，配合學校的“養課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養，編了英語課堂用語，讓學生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學習，博采眾長，孫老師的靈活的教學方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學設計等給年級教師樹立了學習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養、王老師親和的教態讓中青年教師看到了我們學校未來英語教學的希望和活力。

　　2.“走進名師課堂”品味獨特教學藝術

　　身為教研組長的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓班的一員，景老師自費購買了《走進名師課堂》教學案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領略齊魯名師風采，品味名師教學藝術。讓我們感受到英語課堂更應當關注學生長遠發展，于是我們的每一個活動設計不再是單純地演練，學生的教學成績不是我們唯有的追求利益，學生的學習習慣的培養、學習方法的構建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學生涯中所積累下來的教學真諦的感悟、對教學藝術的詮釋，以及教育智慧的火花……

　　二、建設生態課程，讓學習資源更生動

　　依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學理念、培養目標和辦學特色出發，本著有效利用現有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學校等共同開發的原則，開發具有各校特色的小學英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區召開的“開發課程資源拓展學用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領導的肯定和贊許。我們相繼開發了適合我校學生實際的英語校本課程。

　　1.音標教材已得心應手

　　我們結合具有權威的英語教學書籍和工具，查閱了大量的資料，

　　編著了我校的音標校本教材，將張老師的韻語音標教學和張思中國際音標教學表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學習讓學生更加感覺英語單詞的學習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。

　　2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及

　　我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學習英語單詞，讓單詞與學生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學習方式讓學生的學習更加主動。

　　3.“讀寫繪唱演”本給學生的英語學習插上了飛翔的`翅膀。

　　為了激發與保持學生學習英語的興趣，提高學生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學生水平相關的內容，貼近學生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學習內容在學生的頭腦中更加系統化，為進一步的思考學習打下好的基礎。

　　三、開展生態科研，讓教師專業發展更靈動

　　英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現自我反思、同伴互助和專業引領，建立人人有課題的校本科研網絡，并以學校的“生態教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實驗教師的課題《小學英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結題，并取得省級優秀課題。在今年5月份，市十一五發展與規劃課題結題會上，我校的《小學英語形成性評價研究》順利結題，我們自己研發的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發課程資源拓展學用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。

　　當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，不斷提高青年教師的業務技能，引導青年教師愛崗、敬業精神，立足平凡的崗位，爭一流的業績，激發他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區“先進教研組”工作的開展，形成良性循環，更好的為教師、學生服務。

　　心之所愿，無所不成，在未來的教育教學的每一個日子里，我們將在創設濃厚的英語學習環境、優雅的英語環境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學生在學習中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學生獲得全面發展。

小學英語教研工作總結7

　　我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的集體備課、磨課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。

　　三、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　四、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立校本課程活動小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的.課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個小的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

小學英語教研工作總結8

　　回顧本學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　開學初，我們英語組結合校教學研究周活動和“師帶徒”活動，認真進行業務知識學習和理論知識學習有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。特別是在彭芳老師的比武課時，校領導認真組織，各方面大力支持，老師們認真聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。

　　我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情境，如彭芳老師的真實實物的引入和多媒體的靈活運用、譚玉華老師評價方式的精心設計與單詞教學的穩步輸入、真實情境的創設使得單詞教學與會話教學融為一體，使得學生在課堂上能帶著任務進行合作自主探究學習。這些方法的引入，學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

　　三、豐富校園文化生活，形成良好英語氛圍

　　本學期我組開展了校園快樂英語朗讀“模仿秀”活動。活動前，我們英語組的全體教師對這次活動進行了認真的討論與研究，制定出活動計劃。九月份，結合培優補差計劃教師利用課前一分鐘，宣講英語學習中朗讀的重要性，并精選一些適合小學生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激發他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動，教師找出學生英語朗讀的弊端，并在平時的課堂教學中逐步向學生傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份，教師通過學生上報的英語朗讀模仿秀材料，逐一進行指導，糾正他們在朗讀時出現的不正確的語音、語調、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養他們英語語感，增強他們朗讀英語的自信心和自豪感。

　　本次活動豐富了我校高年級學生的英語學習生活，培養了他們學習英語的持續性的興趣和良好的語感，增強了他們英語學習的探究意識和創新意識，發展了學生綜合運用語言的能力，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時在校園內掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的熱潮，形成了良好的學習英語的氛圍。同時，我組的`王錚老師代表我校參加了區英語教師英語歌曲技能演唱，并獲得好評。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。使我組教師在教學上成長了許多。這些無不體現了我們英語組教師在新課程理念指導下的獨巨匠心的教學設計和魅力無窮的“一切以學生為中心”的新課程理念下的教學風采。

　　四、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

小學英語教研工作總結9

　　時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。

　　本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一

　　天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的'自己，做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是平凡的細節，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結

　　一、激發學生學習興趣

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標初二下英語同步輔導（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

　　英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。

　　總之，我們不是最優秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同提高。

小學英語教研工作總結10

　　我們英語教研組是一個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。

　　四、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三D五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的.學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質改革的深入發展，并做了超多的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發展

　　實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正好處上實現教師主角轉變；第三，從真正好處上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐潛力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、構成性評價)；要進行課后反思。

　　三、加強青年教師培養、帶教工作

　　加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。

　　在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

　　四、無私奉獻，愛崗敬業

　　由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

　　五、本學期教研組取得的榮譽(略)

　　并且，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用潛力。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

小學英語教研工作總結11

　　春光不負趕路人|小學英語科組教學教研工作總結

　　深圳市坪山區坪山實驗學校20xx-04-2618：00發表于廣東

　　四月花開疫散，“神獸”回籠。回首學期初那些云端相聚的日子里，同學們暫別熟悉的教室，開啟線上學習，在知識的殿堂里徜徉，邂逅成長。小學英語科組的老師們兢兢業業，求實創新，呈現了一堂堂精彩的英語課，展現出啟智潤心的教研風采。

　　-線上教學篇-

　　集體備課，關注學情

　　一方小小的屏幕讓師生隔空相望，老師在這頭，學生在那頭。為了保證教學質量不受影響，英語科組的老師們以備課組為單位，依托“騰訊會議”平臺，課前統一云端備課，整合教學資源，對教學中可能存在的問題進行商議探討；課中，通過“騰訊會議”直播課，結合云平臺課程中的重難點對學生進行詳細指導與講解，不斷關注學情，師生互動好，學生參與性強；課后，老師們通過釘釘平臺布置作業，以作業情況反饋教學效果，及時答疑跟進。

　　刻苦鉆研，各顯神通

　　我校小學英語科組共有專任教師40人。面對新形勢、新課堂，老師們都能做到勤學好問，充分利用平臺和資源，不斷改進教學效果。

　　有的課前進行單詞拼寫挑戰賽，有的利用金太陽資源培養學生朗讀的技巧，有的錄制英語知識點講解視頻，有的錄制英語微課培養學生自主學習的能力，有的利用討論區組織角色扮演、互猜搶答等游戲活動，有的利用小鵝云課掌握學生出勤率，有的借助搶答器調動學生學習積極性，有的通過問卷檢驗學生的線上英語學習情況，有的針對學生個性化問題進行線上輔導……特殊時期，我們用集體的智慧和個人的勤奮鉆研，讓學生的英語學習有的放矢，教學相長，共同進步。

　　-教研活動篇-

　　云端教研，多維互動

　　“教而不研則淺，研而不教則空。”高質量的教研是線上教學有序開展的保障。小學英語科組依托“騰訊會議”平臺，定期開展“云教研”。從分年級的聽評課教學研討到云端教學軟件操作和云端課堂管理主題交流，從云端教學互動設計到云端作業布置討論，每一次教研都是一次集體思維的碰撞，每一次的云端線上研討都給老師們帶來了新的啟發。

　　名師助力，且學且思

　　科組還組織老師們積極參加市、區兩級“名師在線”“主題教學研討”等教研活動，通過觀摩名師優質課，不斷探索更高效有趣的線上英語課堂教學模式。通過聆聽專家老師們的多維互動評課，在科組開展深度聽評課，助力年輕教師成長。

　　展示分享，總結沉淀

　　線上教學期間，小學英語科組多次舉行線上公開課，邀請區教研員、公民辦幫扶學校的老師們參與聽評課教研，科組張玲、林丹陽、黃燁、陳上萍、王妙娟、羅萍、李燕青等老師勇當教研先鋒，積極參與公開課展示。科組長楊燕老師積極組織團隊，參與市“在線資源征集”和區“在線教學案例”評選活動，xx等老師從日常的`教學工作中總結經驗，積累成果，積極參加各項評選活動。科組長張姣老師在區“小學英語在線教學的共性問題及解決對策”研討會上代表科組發言，匯報分享坪山實驗學校小學英語科組線上教學成果，向更多同仁展示我校小英教師風采。

　　-作業篇-

　　作業是課堂的延續，是教師檢驗課堂效果、鞏固課堂知識的有效途徑。小學英語科組的老師們緊緊圍繞“雙減”政策要求，通過作業布置發揮學科的育人功能，助力學生成長。

　　一、二年級

　　一、二年級的老師們將英語學習與美術、音樂學科融合，鼓勵低年級的同學們用簡筆畫畫出新單詞，在老師支架式語篇的引導下，讀寫結合，錄制視頻，鞏固新知。

　　三年級

　　三年級英語備課組選擇兼顧趣味性和生活性的主題，讓學生充分發揮自己的創造力，用英語大膽表達。例如，學習完《Unit2Tastes》后，學生圍繞“myfavoritefruit”進行了書寫繪畫創作，對自己喜愛的水果進行了顏色、形狀和味道等方面的闡述，作品鮮活，內容豐富。

　　四年級

　　四年級英語備課組針對信息技術和課堂教學相融合的線上教學實際，將每個單元的學習內容與孩子的生活相結合。看！我們的小朋友疫情在家也開了一家國際奶茶店，朋友圈里都散發著好喝的檸檬水味道。從觀察影子一天的變化，到觀察結果英文匯報，每一次實驗、每一次記錄、每一次表達，都讓孩子感受到用英語發現世界的成就感和愉悅感。

　　五年級

　　五年級備課組在線上教學過程中，通過布置不同形式的作業讓學生體驗學英語的樂趣。五（5）班和五（6）班的同學們學完課文“Thegiant’sgarden”，對劇本進行改編，做小小編劇；五（7）班的孩子們對第二單元的主題作文“Mydreamhome”進行繪畫創作，并用所學知識描述自己理想的家；五（13）班的同學們結合學校面塑大師的勞動教育課程，進行青團制作的英語手抄報展示；還有五（11）班的同學們，學完課文“Thegiant'sgarden”后，對劇本進行一次次的改編與排練，在爸爸媽媽們的協助下進行戶外表演。他們的創新與巧思讓老師們贊嘆不已。

　　六年級

　　六年級的同學們學完第四單元Art后，尋找喜歡的名畫進行模仿拍照，查找名畫資料并記錄下來，完成一張張英語學習卡。通過有趣的形式，讓學生掌握更多的美術知識和體驗不一樣的文化。孩子們說：“名畫cosplay讓我體會到了不一樣的美術創作體驗，用歡樂打破非常時期宅家學習的煩悶。在找名

小學英語教研工作總結12

　　本學期，我校的英語教研工作以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以“陽光、健康、快樂”的辦學理念為引領，圍繞“立足課堂，大膽創新，創建科組特色”的教研主題，以研促教，以課題研究、校本教研為載體，促進教師專業成長，努力提高英語課堂教學效率，扎實有效開展英語學科教學研究。本學期在科組老師的共同努力下，順利開展了各項英語教學工作，現總結如下：

　　一、落實教學常規，提高課堂效率

　　以教學為中心，以《新課標》為理論依據，英科組認真落實常規管理，進一步規范教學行為。英科組在備課、授課、作業設計與批改、評價管理等方面，積極探討，細化要求，嚴格考核，勤于總結和反思。在本學期，英語小組針對作業設計與批改，通過系列教研活動，對各年級段的閱讀錦囊作業進行優化，獲得師生好評;科學小組針對科學特色作業，進行學生科學記錄本的評比，促進學生內化知識，主動學習。

　　二、抓住研討機會，促進團隊成長

　　英科組充分利用每一次的優質課比賽、公開課展示，在集體研討中促進團隊成長。圖書館內、辦公室里，處處可見英科組討論的身影。當碰到突破不了的問題或無法達到預期目標時，骨干教師會親自上陣，為青年教師示范。在這樣有效的指導下，青年教師迅速成長。

　　三、依靠專家引領，助力專業提升

　　為加快團隊發展，英科組邀請專家引領，推動教師專業全面提升。專家針對英語課堂教學、命題、科學指導學生實驗等方面，以聽課、評課、培訓講座等不同形式，為老師們帶來了理論知識和實踐指導。

　　四、本學期工作的不足及改進方向

　　本學期在各位教師的共同努力下，雖然取得了一定的成績，但與要求還有較大的`差距，今后還要在下面幾個方面下功夫：

　　1.繼續開展主題式研究，提高科組活動的時效性。特別要深入鉆研新教材,把握好新教材的特點,努力落實年段教學目標。

　　2.改革學生的學習方式和教師的教學方式，提高課堂教學的有效性，以促進教學質量的提高。

　　下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績。

小學英語教研工作總結13

　　工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。

　　為了全面提高學生的素質，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平，本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結如下：

　　一、加強業務學習，提高教師自身素質。

　　1、繼續組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。

　　2、鼓勵支持教師參加各種業務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。

　　3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。

　　二、科研促教，努力優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量。

　　1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優質課比賽

　　2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加聯片教研活動等教學研究活動，從中吸收經驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

　　3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執教的研討課受到鎮英語評課小組高度的評價。

　　4、檢查教師的備課、聽課和作業批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。

　　三、抓好后進生的轉化和培養優生的工作。

　　1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

　　2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

　　3、按計劃上好輔導課和開展了手拉手優幫差活動，培優轉差取得了一定成績。

　　四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

　　1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。

　　2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

　　3、創設英語學習環境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。

　　五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現了思想品德教育和環保教育。

　　促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優勢做法和理念，為常規英語教學服務，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。

　　六、改進與發展努力方向。

　　回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

　　1。學習是我們的.本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行，必有我師。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；

　　2。不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；

　　3。多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；

　　4。使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

　　5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。

　　總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學英語教研工作總結14

　　我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：

　　一、加強統一認識，落實”教書育人”的思想。

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把”關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把”教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強理論學習，落實”英語課程標準”的精神。

　　在當今信息社會，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了”英語課程標準”，改變了過去以”教師為心”的傳統教學觀念，樹立了”面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三、加強集體備課，落實”最優化”的教學設計。

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的`客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到”五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到”四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將”最優化”的教學設計落實在課堂上。

　　四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習。

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

　　八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位。

　　教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課教學札記的真實性、作業批改等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。

　　九、注重資料積累，資料管理要到位。

　　教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。

　　我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐探索。

小學英語教研工作總結15

　　這個充滿活力、團結合作的團體堅持研究英語教學有效性的目標，旨在提高教師的專業水平，進一步提高教學水平。我們組的老師努力工作，成功地完成了教學任務。為了將來做得更好，下面是英語團隊這學期的主要工作總結:

　　1，(1)在教師成長中，寫博客推廣帖子。結合鄭州文明博客大賽優秀評選活動，我校全體成員高度重視留下足跡，積極上傳教學反思和教學案例，注重積累優秀教學資源，豐富實際教學工作。該組織的成員建立了自己的教育博客，隨時記錄他們的教育思想和成功作品。

　　(2)積極的教學和研究，使長期團隊中的每一位教師都能認真、務實地做好教學日常工作，積極參與和共同改進教學和研究活動。開學之初，朱倩倩老師以身作則，以身作則，繼續發揮“幫助和指導”的作用，特別重視青年教師的講課和指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高了他們駕馭教材和課堂教學的能力。作為一名新老師，李娜充滿了熱情和創新。她在工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是，李可老師在學期開始時參加了“一個老師，一個優秀班級”的活動。她的專業英語素養和豐富的課堂內容贏得了區教研人員和中心學校朱老師的一致好評在著名的鄧峰老師的課堂觀察、交流和討論活動中，我校的兩個班級也受到了孟老師的指導和鼓勵。這學期，左怡婷和李可積極參加了“希望杯”評選。通過精心準備、反復練習和聆聽評價，整個教學和研究小組共同努力，取得了良好的課堂效果。

　　2、教學情況及常規教學研究、根據學校要求，我們認真討論制定了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作和教學進度，并針對3-6年級學業評價權限的不斷下放，促進了“教學評價”的一致性。每個年級都認真制定了本學期的英語學習質量評估計劃。所有的老師都在不斷改進，反復修改和完善。

　　此外，根據金水區關于“五個一”建設的方針政策，結合學校的具體實際和綜合評價，我院被確定為中心學校小學英語課程研究基地之一，并舉行了我院研究基地掛牌儀式。今后，我校將開展為期12年的“自然拼讀法:培養小學生英語閱讀能力的`策略”課題研究，這必將成為我校的一個新的研究領域。由于有計劃的工作，我們組的教學工作緊張而有序。針對這一時期時間短、任務重的特點，考慮了平行紙筆測試和過程評價的實際情況。在不與學區和中心學校的活動發生沖突的前提下，我們學校仍然堅持開展定期、高效的教學和研究活動。每位教師在第一學期開設公開課，利用集體備課時間設定課程類型和主題，集思廣益并向教學教師提出建議，聽取講座和對下周教學和研究時間的評論，還為年輕教師舉辦后續講座。這學期，我們組的重點是左一婷和李可的課。所有的老師一起工作，集思廣益，不斷修改和完善，以達到更好的課堂效果。在日常教學中，課前我們學習教材，討論教學方法，備課，聽課，上課認真思考，課后認真討論教學得失，復習總結。通過這些活動，教師的業務得到了極大的促進。

　　3、英語活動

　　以達到更好的課堂效果。在日常教學中，課前我們學習教材，討論教學方法，備課，聽課，上課認真思考，課后認真討論教學得失，復習總結。通過這些活動，教師的業務得到了極大的促進。這段時間很短，我們學校繼續開展經常性的學科活動

　　1年，一年級和二年級以英語口語和歌曲為載體開展英語口語校本課程。許多繪畫和彩色泥巴是在課堂上手工制作的，讓孩子們學習英語和熱愛英語。三年級和四年級的英語口語課為喜歡英語的學生創造了一個舞臺。五年級和六年級的圖畫書閱讀課拓寬了學生的視野，增加了他們的學習興趣。

　　2、為了豐富學生的課外生活，培養學生記憶單詞的良好習慣，我校開展了3-6年級英語單詞競賽，爭取“單詞小常識”稱號競賽不僅檢查了教師的詞匯教學，也檢查了學生的詞匯掌握情況，有效地促進了英語教學，為我校的期末復習提供了第一手資料。

　　3、圣誕活動

　　今年圣誕前夕，我們開展了“一起唱圣誕歌”活動，氣氛熱烈，歌曲都是大家熟悉的歌曲，孩子們認真聽著，開心地唱著，每個孩子的臉上都洋溢著節日的喜悅

　　4、最終評估結果的分享由于煙霧的影響，上課時間的安排受到影響，我們及時進行了調整。

　　(1)每堂課前2分鐘將有小型講座。教師將根據發音、語調、適當的肢體語言和表達能力等給予適當的分數。學生們在不同程度上提高了他們的勇氣和合作意識。

　　(2)期末評估高年級的短劇表演時，我們選擇短劇表演的形式首先，選擇短句進行分組表演，可以是故事時間、書籍中的短劇或經典童話和課后電影剪輯。然后，通過小組排練短劇，學生可以感受和體驗角色，并練習他們的語言。在這個過程中，他們可以積極參與并與他人合作，從而提高學生的綜合語言運用能力。然后，選擇優秀的演員代表對學生進行評分，主要依據學生在語言、性格、發音和外貌上的流利程度，以及他們是否能在短劇表演中與其他學生積極合作。最后，通過小組評價和教師評價將其分為不同的年級

　　5、在教學和科研方面，這學期xxx老師的“英語戲劇表演提高小學生口語表達能力的研究”課題結束，這是對我們今年教學和科研工作的肯定。總之，從學期開始，我們英語組的所有老師都非常注重提高自己的素質。他們一直嚴格要求自己，高標準，努力開展自己的教學工作，但工作中仍存在許多不足。我們堅信，昨天的成就不僅是終點，也是我們前進的起點和推動力。在未來的歲月里，我們集團將繼續堅持不懈地努力，在教學方法、教學理念和教學方法上不斷創新，讓教育教學一步登天

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