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總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的高三的班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三的班主任工作總結1
本學期我擔任高三年級十八班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養學生自信心，重視每一個學生
1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。
3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養學生的膽量也能增強學生的自信心。
4、我從不會當眾批評學生，即使他們出現問題，我都會單獨找他們談話。最近，有一位學生在自我反省時寫道：“感謝尹老師，您沒有當眾指責我，讓我意識到了自己的問題，以后我會……”這次的經歷真的讓該生有了翻身的機會。
二、培養學生良好的習慣（如生活習慣，學習習慣，衛生習慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師。具體為見到老師、家長能主動問好。
2、清潔的環境能夠給人帶來寧靜和快樂，因此我們要求學生不僅要保持班級的衛生，還要主動幫助家長打掃家里的衛生。
3、學生的主要任務是學習，要求學生要勤于思考，認真作業，不恥下問，要積極，主動地參與學習。
4、經常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務。
三、培養學生集體榮譽感
讓學生明白自己是十八班中的一員，每個人的言行舉止都關系著整個班級的形象和聲譽。我們鼓勵學生為班級爭取榮譽，引導他們在學習和生活中發揚集體主義精神。我們希望學生們不做對班級不利的事情，不說對班級不利的話語，以此來維護整個班級的利益。
四、明確提出班級目標，熱愛集體，增進友誼，刻苦學習，爭取高考榜上有名。
五、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
六、增進師生感情，同學友誼
我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張一張小小的賀卡蘊含著無盡情感，可以是一份溫暖的問候，或者是微不足道的水果。當學生生病時，老師并不會大聲呵斥，而是用真情實意地關懷，用理性的語言解釋。當學生考試成績不好時，老師不是埋怨責備，而是幫助他們分析和處理失分的原因……老師真心疼愛學生，學生也同樣對老師充滿愛意。在這種溫馨的氛圍中，每個人都充滿了關懷，班級自然形成了積極向上的凝聚力。一張小小的'賀卡中蘊藏著千言萬語，可以是一份親切的問候，又或是微不足道的水果。當學生生病時，老師不會大聲呵斥，而是用真摯的情感和理性的言辭來表達關懷。當學生犯錯時，老師不指責責備，而是以情動之、以理勸之。當學生成績不佳時，老師不抱怨埋怨，而是幫助他們仔細分析失分的原因……老師深情呵護學生，學生同樣會對老師充滿愛意。在這樣的環境中，每個人都充滿了關懷之心，班級自然而然地形成了積極向上的凝聚力。
七、加強與家長的聯系
學校配合才能更好地使學生健康成長，本班62名學生本學期我家訪了二十一家，電話聯系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。
八、幫助學生認真分析每一次模擬考，做到對班級學生的情況
心中有數，對于存在借位現象的學生，我們需要了解他們為什么會出現這種情況。為了與家長和科任老師進行溝通和協調，我們計劃組織十六、十七班的學生進行學習經驗交流，并在班級內探討學習方法。
九、努力做好學生的心理醫生
高考之前的焦慮，大凡經歷過高考的人都永生難忘，為了盡力我通過查閱大量相關書籍，并深入學生中與他們交談，能夠發現問題并及時處理。我還致力于樹立學生正確的人生觀，讓他們知道高考不是唯一的出路。我努力讓學生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助他們找到自己的位置，并確定正確的奮斗目標。我希望能盡早喚醒那些過度追求高分的學生，避免高考后發生不必要的故事。
高三的班主任工作總結2
經過整個學期的努力，我們班在學校領導的指導下，得到了老師們的大力支持和幫助，按照初期制定的班級工作計劃，各項工作都有條不紊地展開，取得了一定的成績。在學習和集體活動等方面，我們取得了一些可喜的進步。接下來，我將對本學期的工作進行總結。
1、穩定情緒，樹立信心
由于本班學生的學習基礎較為薄弱，每次考試成績都處于年級中下游。因此，每次統考和排名公布都給學生們帶來了一定的打擊，一些同學的學習信心受到了嚴重影響。尤其是進入高三的最后一個學期，學生們的思想更加復雜，學習壓力也更大。如果部分同學信心不足，產生厭學情緒并得不到及時干預，勢必會影響整個班級的學習氛圍和風氣。針對這種情況，我在和每個學生都進行了一次個別談話的基礎上，將全班同學分為五個層次，并分期分批進行了激勵談話，為每個層次的學生設定了不同的目標。通過這些談話，我努力讓每位同學都看到了自己的潛力和希望，明確了努力的方向，樹立起了學習的信心。
2、狠抓班風建設，以自覺為基礎，以紀律為準繩
紀律是學習的基礎，也是一個團隊凝聚力和戰斗力的重要體現。因此，班級整頓工作的重點是著眼于紀律管理，通過多種途徑來加強班級紀律。
（1）加強思想 教育，通過多種渠道，多種方法，如集體教育、個別談心、家訪、討論及主題班會等，對學生進行實實在在的教育，使學生內心能認識到紀律的重要性；
（2）我制定了嚴格的班級紀律考核制度，確保獎懲分明，對于影響班級形象的行為必須嚴肅處理。我們主要考核的重點包括為班級贏得榮譽的表現，如獲得各種獎項、星級寢室評選、三好學生標兵等，同時也會對違紀事件進行嚴肅處理。這種考核制度有助于培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。
（3）加強班干部隊伍建設，重視對班干部的思想引導和教育，要求他們嚴格要求自己，也能夠嚴格要求他人，協助班主任有效開展班級工作，認真執行班級紀律考核制度。
（4）學校計劃舉行家長會，目的是向家長們匯報學生在校的學習情況，并提出一些建議和要求。同時，學校也會主動聯系一些家長，希望能夠得到他們對學校工作的`理解和支持。
3、狠抓學風建設，力爭做到主動學習
我班學生的學習基礎相對較薄弱，學習氛圍和競爭氣氛也不濃厚。因此，我將重點放在整頓紀律、培養良好的班風的同時，大力宣傳勤奮學習、刻苦鉆研、珍惜時間、積極進取的重要性。在這個基礎上，我還將指導學生學習方法，幫助他們自覺地投入學習。
顧名思義，學生、學生，學而方能生成，學習與學業成績、學業水平的不斷提高與升華應是學生尤其是高三學生的重中之重，在解決了紀律問題的前提下，著重做了以下幾方面的工作：
（1）學習目的性教育，擁有強烈的學習動機與成功欲；
（2）理科學生在學習過程中，應該注重培養良好的思維習慣和方法。多思好問是非常重要的，要善于提出問題并尋找答案。理科學科的知識通常涉及多個學科，具有綜合性，因此學生需要將所學知識進行系統性整理和歸納。通過獨立、冷靜、科學的思考和分析，可以更好地理解和掌握知識。這樣的學習方式有助于形成對知識體系的網絡性認識，提高學科知識的系統性和科學性。
（3）強化時間觀念，做到惜時如金，提倡利用課余時間進行學習。
（4）學生們要刻苦學習，勤奮鉆研，因為勤奮可以創造奇跡，這也是我們班的班風。要時刻銘記：基礎不好只能說明過去，但勤奮才是決定未來的關鍵。
（5）崇尚刻苦前提下的“用腦子”學習，即主動學習。
除了前述兩個重點領域，我們還需要重視衛生、安全、團隊合作精神和勞動態度等方面的教育與管理。這些方面同樣至關重要，因為我們的目標是培養具備全面素養的綜合人才，需要他們具備良好的衛生意識、安全意識，懂得團隊合作的重要性，以及積極的勞動態度。這些素質將有助于他們在未來的工作和生活中取得成功。
經過一個學期的努力，我感到自己取得了一定的成績。盡管高考成績并不理想，但整個班級的學風、班風、紀律、學習等方面都有了明顯的改善。這讓我更有信心投入到新學期的教育工作中去。希望在新的學期里能夠更加努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
高三的班主任工作總結3
這一學期來，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報：
首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導，因為我從沒有做過班主任，對待班主任工作有點誠惶誠恐，怕一個不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導下，我覺得自己收獲了很多。
重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
（1）加強班干部管理，讓學生自治自理；
（2）建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度
（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；
如：以微笑面對考試，交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性；
（4）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；
（5）每個星期給學生布置一道特殊的作業并檢查落實到位；
——通過讓學生做公益（或家務）勞動，增強做一個小公民的.責任意識；
（6）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的.
（7）給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎
課文中的活動課及課后的閱讀，要求學生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對學生授課評估。
（8）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生成為：
（1）有一個會思考的頭腦；
（2）有一雙會觀察的眼睛；
（3）有一對會傾聽的耳朵；
（4）有一張會說話的嘴巴；
（5）有一雙會操作的雙手；
（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
高三的班主任工作總結4
高考結束差不多一個月了，學校的工作也即將告一段落。這學期，僅僅三個月，僅僅陪他們三個月，而這三個月，我究竟做了些什么呢？
似乎都在忙于備考，忙于高考各項工作展開，極少極少給他們帶來特別的活動，帶來精神午餐。只是在每一次月考時，找一找不同層次的同學聊一聊，希望他們可以再加把勁，不過于悲傷或歡喜。
想一想這學期的工作，似乎有點黯淡，瑣碎。有好幾個學生只是報了一個名，再也沒見過人，最多就是填報什么重要信息時才出現那么一會，也有好幾個人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無力去改變，高三，有太多的無可奈何！
而我只想讓這個普通班，那么一些想學習的同學繼續保持那一份熱情，繼續相信努力的意義。我能做的也只有這些。不過想一想這個班級，再想一想上一年任課的班級，其實還是能感覺到明顯的不同，這群孩子自始至終都有二三十個同學在勤奮地學習，而去年從一高三就十來個，第二學期更少。
這學期，就給他們搞過一次活動，就是曬曬我們的廚藝，我們一起買菜，到做飯，到吃飯，又見識了男同學的廚藝，男同學的`勤勞，女同學的愛干凈，還有我們這一群愛自戀的人！
偶爾在班會課，看一看《超級演說家》，愉悅一下我們的心情，開闊一下我們的視野。
高考后期的工作是最繁瑣的，也是最累的，因為學生幾乎不在這里，也不肯回來，填報志愿有點麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負責，盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人，自己總是無所謂。
總之，這學期，做得不夠，只是發現了個別同學有情緒，才找他聊一聊。似乎全圍繞著高考而展開，不敢打擾，只是靜靜地陪伴！
高三的班主任工作總結5
這一學期來，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報：首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導，因為我從沒有做過班主任，對待班主任工作有點誠惶誠恐，怕一個不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導下，我覺得自己收獲了很多。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
(1)加強班干部管理，讓學生自治自理；
(2)建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時的`班級讀書的制度
(3)有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；
如：以微笑面對考試，交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性；
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；
(5)每個星期給學生布置一道特殊的作業并檢查落實到位；
——通過讓學生做公益(或家務)勞動，增強做一個小公民的責任意識； (6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做,孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的
(7)給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎課文中的活動課及課后的閱讀，要求學生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對學生授課評估。
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生成為：(1)有一個會思考的頭腦；(2)有一雙會觀察的眼睛；(3)有一對會傾聽的耳朵；(4)有一張會說話的嘴巴；(5)有一雙會操作的雙手；(6)有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
高三的班主任工作總結6
在過去的一學期里，在學校領導、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，取得較突出的成績。具體總結如下：
一、及時了解班級學情，關注每個學生的學習動態
進入到了高三的下學期，一次次的模擬考試，不斷地給學生們帶來信心與失望，失望與信心。所以我通過下午自習、課余時間等多個方面跟蹤考試成績，全面關注每個學生的學習動態。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流。一抓尖子生，密切關注這類學生的各次考試成績及思想動態，及時幫助分析和解決問題，并且階段性找他們談心，鼓勵他們找差距，定目標，做表率，力爭在各方面更上一層樓。二抓重本生，采取自我競爭原則，要求在習慣、基礎、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天強，每天利用班會課時間和同學談心，了解他們的思想，幫助他們樹立必勝的信心。協調每個科任老師根據學科需要側重關注若干名，著重對他們薄弱的科目加以輔導，并讓每一位同學感覺到老師們的鼓勵和關懷。三抓后進生。班級后進同學的成績波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學習，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學生談心與交流，事實證明，只要自己肯用心關心每個同學，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。
二、常抓不懈地抓班級管理建設
一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。我班的班風一直較好，使跑操、遲到、衛生、住宿生管理等各項常規考評成績在年級名列前茅。我向學生們傳達的是如果你很優秀，你在各個方面都會很優秀，因為優秀是一種習慣。
三、有計劃地開展階段性的教育工作，及時跟蹤，注意疏導
高三階段直接面對高考，讓同學們保持積極樂觀的心態，從而樹立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后，我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，鼓勵他們戰勝困難的決心。
四、班主任、科任教師及家長及時溝通，形成教育的合力
班主任要和各科任老師配合好，給學生適當的具體的學習指導。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：
1、利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后，我利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，我讓成績優秀的`代表向全班同學進行學習經驗介紹，效果不錯。
2、作為班主任，我除了協調科任老師搞好學生各科的學習外，在對學生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流，更多角度的了解學生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的幫助。
3、及時地和家長溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對高三實際，關注學生心理健康，鼓勵學生積極面對高考，增強學習動力。高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。
五、調整自身情緒，保持積極狀態
高三下學期的工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導學生填寫高考報名表、整理好畢業生檔案等復雜繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以，調整自身情緒，保持積極狀態，對于一個高三班主任是非常關鍵的。我經常對同學說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學習的快樂，在生活與學習中，關鍵在于我們用什么態度去對待，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。在過去的一學期中，我努力地去調整著自己的心態，不管生活中發生什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。
總之，在高三班主任的生活中，我收獲很多，也知道自己仍然存在許多不足的地方，在今后的班主任工作要好好加以改進！
高三的班主任工作總結7
本學期我擔任高三（2）藝術班的班主任， 藝術班跟文化班不同。藝術班從8月1日-9月9日上文化課，而后開始閉關一直學藝術專業科。下學期回校猛沖文化。回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
我主要協助專業老師幫助學生參加省藝術專業考試，做好學生的思想和心理上的輔導工作，根據學生從高一到高二的成績和表現，如有些學生專業好但文化一般，要考專業要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下本科學校。
首先，穩定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。每次學生完成一次專業模擬考試后，情緒很亂。專業原地踏步的學生，容易產生思想迷茫，動搖當初的決心。面對種種棘手的問題，我分別打電話給學生找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，與家長電話里講，要求任課老師也講，疏導情緒，加油鼓勁，把學生的情緒穩下來，盡快的進入緊張閉關學習狀態。
其次，指導學生提高學習效率，科學分配復習時間。要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍，任何時間和精力都必須為術科讓路。我根據藝術班老班主任以及任課老師的意見，提醒學生后段時間學習的安排，課上多問老師，課后加強消化，不盲目迷信小課的`思路。
有側重點關注學生的動態。根據學生專業成績以及所考院校對文化的要求，特別對術科基礎和文化科基礎好的學生重點關注。與任課老師，趁每次點名檢查的時候進行學習生活溝通指導。
關心家境困難的學生。對家境困難的學生，有更大的心理負擔，在成績和經濟負擔面前，經常會有患得患失的不穩定情緒，尤其是接近藝術聯考。利用每次他們的上課空隙，去掉他們的心理障礙，讓他們全身心投入學習。
高三這學期下來，我拿出我的真心真情，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。“借事練人”，希望下學期他們在學文化上我能夠做得更好，更好的服務學生。
高三的班主任工作總結8
高三（3）班是物理班，全班59人，男生42人，女生17人。在今年的高考中，有43人上重點線，本科有56人，總分700分以上有15人，單科800分以上有7人次，其中張東穎同學以兩個總分和數學單科獲全市第一。這個成績是在學校、年級的直接領導下，在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓學生放飛理想，登上人生的又一座高峰。沒有他們，就沒有高三（3）班的成績。
總結這一年所走過的路程，我和我的學生一樣，經歷了種種的酸甜苦辣、悲歡離合，付出了很多也學了很多。以下就是本人的工作總結：
一、用精神的力量、人格的魅力感召學生
班主任的思想作風、人格個性、價值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學生都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人，一不高興就寫在臉上，由于朝夕相對，情緒的波動很容易影響學生，對他們的學習非常不利。出于對學生的關愛，在高三這一學年，我要求自己不論怎么緊張、煩惱，都要克制，不亂發脾氣，每天都保持良好的狀態，笑著面對學生。
1．嚴格要求學生
老師的目標高，對學生的要求也就嚴。“嚴”表現在思想、紀律、學習上，時時處處嚴格要求，即使是小事也不能放松，我不認為畢業班就可以搞特殊。從嚴要求，形成過硬的`作風、良好的班風、嚴謹的學風，才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛生等各個環節都作了具體而嚴格的規定，要求全體同學持之以恒地自覺遵守，由我和班干部狠抓落實。
比方，級里從高二開始就要求學生早上7點到校，在整個過程中，班主任都不敢怠慢，經常堅持7點前站在課室門口迎接學生，對遲到的同學每次都進行教育并提出要求，逐漸地大家都重視起來了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。
又如衛生，不管是平時的清潔或者是學校的檢查，我都要求學生一定要做好，整個高三，我們班的衛生是全級最好的一個班級。
學風，更是工作重中之重，我要求學生自修課老師在與不在應該是一個樣，我們班的紀律是大家有目共睹的，級長多次做了肯定。
2．把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我們班有個學生，父親是保安，每月600多元，母親在家照顧有精神病的姐姐，家庭比較拮據，而該學生學習很刻苦，成績中上水平，知道情況后，我多次找他聊天，能幫的我都盡量幫他；每次數學測驗或作業，我都會找幾個差生補一補；天氣變化了，我都會提醒學生添減衣服；我不嫌棄差生，反而盡量去滿足他們的要求。平時我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。
二、用學生的心聲激發學通過讓學生做公益（或家務）勞動，增強做一個小公民的責任意識；
（1）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的
（2）給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎
課文中的活動課及課后的閱讀，要求學生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對學生授課評估。
（3）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生成為：
（1）有一個會思考的頭腦；
（2）有一雙會觀察的眼睛；
（3）有一對會傾聽的耳朵；
（4）有一張會說話的嘴巴；
（5）有一雙會操作的雙手；
（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
高三的班主任工作總結9
過去的一年，我擔任了高三班的班主任一職。在這個過程中，我遇到了很多挑戰，但也取得了不少的成就。在這里，我想和大家分享一下我在工作中的一些經驗和收獲。
首先，在學生的學習方面，我注重學習方法的指導。我發現許多學生在學習上遇到困難，主要是因為缺乏一套行之有效的學習方法。因此，我嘗試用多種方式傳授學習方法，如QAQ學習法等，來幫助學生制定高效的學習計劃，提高他們的學習成績。另外，注重學習動機的培養，鼓勵學生積極參加各種學科競賽，通過實際比賽的收獲，提高學習動機和自信。
其次，在班級管理方面，我采用了一些有效的方法來解決班級問題。例如，我把班會會議定期和系統化，持續推進“兩節課”課堂革命，對不同難點問題窮追細問，確保讓每位學生都能夠跟上課程進度。同時，我鼓勵學生積極參與課堂討論，干部推舉，獎學金表彰等比較重要的課內活動。
最后，在與家長互動方面，我積極參加學校組織的各類家校論壇，增加與家長交流互動的機會。不僅提供了好的`溝通平臺，也讓家長更加了解學校工作及班級師生。同時，我還制定了一些有效的家訪計劃，及時掌握學生的基本情況，解決學生學習和生活中遇到的實際問題。
總之，我在班級管理和學生學習方面付出了很多努力，最終也取得了不錯的成果。在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的專業素養和綜合能力，為學生的成長做出更大的貢獻。
高三的班主任工作總結10
又是一年分別季，送走了自己帶了這么久的高三學生，將他們送往了高考的“戰場”上。他們的高中的學習也已經結束，高三也已經向他們道別，揮別了學生們的離去，我的高三的工作也已經結束，高三下學期的工作也結束了，但是自己的教學生涯還在繼續，所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作，在自己的教學工作當中更優秀和出色，自己也想在這個不舍的氣氛當中，去回憶自己這一個學期的工作。
高三下學期的學習對于所有的高三學生都是十分的.緊張的，不管是平時調皮的學生還是一直都聽話懂事的學生，都在進入到高三第二個學期的時候就感受到了前所未有的壓力，高考對于所有的學生來說都是非常的重要的，對于他們來說也是一種檢測，檢測自己之前這么多年的學習成果，更是對學生們的一種挑戰，所以在高三下學期的時候，時間也非常的緊迫，壓力也很大，我作為高三年級的班主任，我也有義務和責任去幫助到所有的學生更好的完成自己的學業，保證他們都可以在自己的高考里面取得優異的成績，所以高三下學期，對于我們班主任和全體的高三教室以及學生都是非常的重要的，學習是緊張的，我們老師的工作的也是緊張的。
我從學期的開始就做好了一個全面合理的工作計劃，在之后的工作當中也嚴格的按照自己的工作的方向和目標去完成，鼓勵學生們的學習，不管是之前成績這么樣，到了現在這個時候也都需要好好的努力了，我也一直陪著所有的學生們一起學習，將班級的工作做好，給他們提供最佳的學習環境和氛圍，幫助他們調節好自己的情緒和學習狀態，端正好學習上的態度，我也知道班上有些努力的學生在平時的生活和學習當中都壓力特別的大，所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力，鼓勵他們也是鼓勵我自己，也一直抱著一種必勝的信念去工作。
現在看著學生們的背影，一個一個的離開學校，去往高考的考場上面，我的心也隨著他們一起去了，希望他們都可以取得勝利，我也相信我們班的所有的學生都會在高考的時候取得優異的成績。
送別了自己的學生，自己的工作也在繼續，不管是什么時候，我都會認真的完成自己的工作，對自己的學生負責，盡職盡責的去用心對待他們，對待自己的工作。
高三的班主任工作總結11
我很榮幸，擔任了這個復讀班高三（12）班的班主任，也感謝學校、年級組對我的信任。本學期，我依舊強化班級管理，統一學生思想，統一紀律約束，我依舊泡在班里，甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛生習慣，什么都講。高三（12）班依舊有良好的學風和班風。現將這一學期班主任工作總結如下：
一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心
總體思路：
以思想教育和素質教育為突破口，抓好班級常規管理工作，牢固樹立質量生命意識，著力培養學生學習、生活等各方面能力。
工作重心：
1、保證教學活動的順利完成；
2、主動地協調各學科、教師之間以及學生之間的關系，做全班學生的良師益友；
3、堅持讓學生全面發展，狠抓班風、學風建設；
4、全面做好培尖培優工作，沖擊清華或北大。
二、工作抓落實，抓成效
1、狠抓班風學風，樹立典型形象
好的班風才會有好的學風，良好的學風是取得優異成績的關鍵。為此，班會上我提出了營造良好的學習氛圍，養成良好學習習慣的要求，之后，我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育，要求他們端正學習態度，確立奮斗目標，并努力為他們創造適宜的學習環境；同時，我還開展了樹典型活動，樹他們為學習的典型，號召全班同學向他們看齊，個個爭做典型的良好風尚。
2、嚴肅校紀班規，促進差生轉化
良好班風學風的形成，除了靠典型的示范和帶動外，還要依賴于差生的轉化工作。實際上實驗班沒有差生，我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生。為此，我對差生一方面耐心開導、說服，曉之以理，動之以情，幫助他們積極轉化過來，另一方面加強監督管理，用校紀班規加以約束，使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣，專心于學習，在這方面，幾個學習習慣不好的差生的轉化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學生也經常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了。
3、關心學生生活，增強班集體的凝聚力
作為班主任，經常到班上、寢室與學生溝通、交流，了解學生的學習、生活等情況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛生、了解學情等，對存在的衛生等方面的問題得到了及時解決。
本學期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流，學生比較滿意，同時也增強班集體的凝聚力。
4、創新思路，抓工作實效
主題班會開展得有聲有色，除日常工作外，還經常用課件等形式與學生學生一起討論一些問題，共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的`主題班會，讓學生明白了掌握科學知識的同時，必需懂得做人的道理。
充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，并與學生溝通，做好學習、心理疏導工作等。
三、加強多方面合作，共同培育新人。
對學生的管理與教育，不能光靠班主任和學校這一方面，還需要社會、家庭等多方面的配合，特別是學生家長的理解與支持。為此，我的電話在家長會公布，以便于雙方聯系和溝通。一學期來，我和絕大部家長有過電話聯系，還有部分學生家長來校當面了解情況，同時我還利用一切機會進行家訪。凡此種種，加強了學校與家庭之間的聯系，為學生的健康成長創造了條件，取得了很好的效果，也贏得了學生家長的一致好評。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會，也許還有許多不到之處，在以后的班主任工作中，我會更加努力，不斷學習他人先進經驗，潛心研究學生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力。
高三的班主任工作總結12
半年的高三下學期班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態。因此，關注細節顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開學初，為了能更好地進行家校聯系，我就將自己的日常工作安排與聯系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯系，最終做到百分百的家校聯系率，以敬業的態度去獲取家長的信任。
其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去x區公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態的調整。當時不經意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調整自身情緒，保持積極狀態，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……
事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的'失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……
高三的班主任工作總結13
20xx年又過去了一半，我這個學期的工作也要結束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進行總結。總結如下：
一、安排好高三學習時間
高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態學習了。
二、每周進行了一次心理疏導
高三本來就靠近高考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的'認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調節自己的狀態，讓自己以更好的狀態去面對高考。
三、加強了學生們的鍛煉
高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態中，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了，身體差了，也是不行的。
高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了，經歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰，但是不管怎么說，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學期結束，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。
高三的班主任工作總結14
根據本班期初制定的班主任工作計劃，在學校和年級的正確領導下，高三1506班的各項工作均已順利和圓滿完成。現就本班本學期的教育教學工作，作如下總結：
一、所做的主要工作
1、進一步強化了班級常規管理，整肅風紀，沒有讓疲憊拖垮學生的斗志，營造了良好的學習氛圍。學生讀書很辛苦，高三的學生更辛苦，疲憊容易導致學生拖沓懶散，消磨學生的斗志，因此高三我更加嚴格了班級的常規管理，對學生拖沓懶散的行為進行及時的提醒和懲戒。
2、繼續加強了吃苦精神和勵志教育。現在的學生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強，在本學期，我比以往更多地利用一些勵志故事和文章，對學生進行了勵志教育，引導學生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級和學校舉行的高考“百日沖刺”、學生成人禮等大型活動為契機，讓每個學生進一步明晰了個人奮斗目標和責任，細化落實措施，激勵學生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動中，向學生征集百日沖刺誓詞，很多同學都參與進來，評選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優秀誓詞。學生成人禮前，組織學生給爸爸媽媽寫一封信，談成長感受，意識到自己肩負的責任。
4、利用班級文化建設的陣地，發揮文化育人的優勢，有計劃、分期分批適時地對學生進行文化熏陶。教室內的張貼物，特別是勵志方面的，針對班級的運行情況，我經常更換，不斷給學生以迎戰高考的精神力量。
5、認真謀劃和開好了“考試是一門藝術——關于考試技巧的指導”、“亮劍精神——鼓勵學生積極調整心態，理性對待考試”等主題班會。高三的時間很寶貴，召開主題班會的次數宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的.作用，因此每次班會我都組織班干部認真策劃，精心準備班會的內容和細節，事前讓每一個學生明確班會的目的，以求效果最大化。
6、關注每一個學生的心理和情緒變化，加強與學生的溝通，調控好學生情緒，特別調控好了部分學生表現出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個人一直覺得，學生的情緒好壞對學生的學習效率和考試成績影響非常大，從本班今年高考的結果來看，平時情緒不大穩定的學生，高考時發揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個學生的情緒變化，對出現了不良情緒的學生，及時進行溝通和排解。
7、積極主動與科任老師配合，細化培優補差措施。召開了兩次任課老師聯席會，分析班情，商討對策，對班級的一本邊緣生、二本邊緣生進行有針對性的補短。
8、有針對性地進行了后進生的轉化工作。班級體訓生多，后進面大，轉化難度盡管很大，我還是不遺余力地進行了這一工作，也取得了較大的成效。
二、期初目標的達成及取得的成績
1.班級氛圍好，同學們學習主動，學習積極性高。很好地完成了第二、三輪復習，學生構建成了學科知識的網絡體系，進一步養成了良好的答題和書寫習慣，形成強的考試能力。
2.班級學生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。
3.班級后進生轉化成效顯著，班級的體訓生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。
高三的班主任工作總結15
20xx年是一個充滿挑戰和變數的年份，對于整個教育界來說也不例外。我是高三班主任，從年初至今陪伴著我的學生走過這艱難的一年。時光荏苒，一年的忙碌漸漸過去，時間帶走的不僅僅是青春，還有我作為一名教師成長的點點滴滴。
成為這個班級的班主任是對我最大的責任和榮譽，我始終以引領學生學業進步和全面成長作為目標。本學期最大的挑戰就是疫情的爆發，面對疫情阻礙課堂教學的困難，我與同事共同協作，利用線上教學手段完成學生的教育工作。
每個學生都是多彩多姿的'，我努力理解每個學生的個性和特長，了解他們背后的故事。學生的未來，是他們自己把握的。我在班級工作中的努力，在于幫助學生以更充滿活力的態度去面對未來。
我非常關注學生的內心世界，因為他們的情感成熟和人生規劃可能會影響他們未來的發展。我喜歡與學生進行心靈溝通，尊重他們的思想和價值觀，引導他們成為真正的自我，學會如何面對挫折、如何以積極的態度看待生活中的各種問題。在班級管理中，我常常與學生溝通，肯定他們的成績和進步，及時關注他們的困惑和不安，給予專業的指導，更好地幫助他們完成學業和全面成長。
盡管在疫情影響下，這一學期的教育工作艱難重重，但我與同事們在教育教學工作中和班級管理工作中積極應對，不斷改進，為學生提供了多種多樣的學習和成長機會。通過我們的努力和付出，學生在各方面的表現和成績都有了長足的進步。畢竟，禍兮福所依，福兮禍所伏。我們一定要把眼光放遠，把握住機遇，堅定地往前走。從中獲得越過越難，成長越發越快的信念。
總之，在班級管理和教學工作中，每個學生都是我的責任和使命。我希望大家都能夠全面成長和發展，擁有最好的人生。也在此感謝學校和同事們的支持和信任，讓我們一起分享教育事業的樂趣和收獲，一起努力，迎接新的挑戰和機遇，為未來的發展鋪平更廣闊的道路。
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