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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的七年級班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
七年級班主任工作總結1
談及班務工作，做教師地都知道班主任工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在落實工作時不辭勞苦，焚膏繼晷地積極主動開展七(4)班的班級管理和德育建設，在諸多領導的關心、支持指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、積極主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突出性的工作要求
做到堅決服從動作迅速，部署到位，落實有策，經常抓好班級管理中的組織，協調、督促、檢查和小結環節工作。經常加強對學生的晨會、朝讀、課間、衛生清潔、午休、晚睡等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天垂對朝讀、午睡(坐班)、清潔衛生情況或晚自習及晚睡情況進行突擊檢查，經常性，隨意性地觀察其他各科任教師上課時學生的學習和紀律情況，經常性，隨意性地各留守生進行交談，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習，生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，特別教育留守生逐步學會自立，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
二、積極主動，大膽地搞好對學生干部的發握，使用，扶持、教育和培養工作
盡可能地發揮學生的自我管理，自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的自我學習和自我生活能力。我們七(4)班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有表率網射作用差，膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事，明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，我不厭其煩地深入學生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期和不定期地召開部分或全體班干部會議或個別談話，分析研究之根源，指出教育其不足，授之建議以方法;同時進行取責分工，做到人人有權，人人有責，互相監督相互協調，實行民主管理，真正做到人人有事做，事事有人做的'可喜局面，逐步培養出像xx等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中后段有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭，促中間”，不厭其煩地耐心做好了后進生的幫教轉化工作。
針對本班如：紀律或學習僅差的后進生的是突出之頭疼狀況，我們七(4)班實行了《學生每天情況登記表》，《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記，必要時消化，每周公布，每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評，多錯檢過通報，大錯給見家長，累犯嚴肅處理”，更重要的是我作為班主任經常性加強督促和引導，充分利用晨會，專題教育(即班會)，集會小結，召開座談會，電話通知其家長，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口，感之以心。同時，有的放矢天地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培養正確的輿論導向，耐心地做好后進生的教育黑心化和家長的配合督導，充分利用專題教育(即班會)，課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《學生綜合素質評價內容和標準》和文明學生，學習標兵等活動的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”，多些“暖處理”，給他們目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風，考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與科任教師，與家長之間的經�！昂狭逃保`紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性地扭轉。
七年級班主任工作總結2
轉眼間，一學年的工作結束了，本學年，本人擔任七（5）班的班主任工作。學期已經結束了，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學年的工作如下：
一、個人感受：一個學年的班主任工作，發現初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學生和娛樂，隨差社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
二、優選班干部，找準“領頭雁”
“火車跟得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
三、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生行為
學生從小學進入初中，為規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象，原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
四、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性
我首先要摸清每個學生的個性，特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。如我班王康同學生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛生不到位，他就主動打掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻的精神。因此，我充分肯定其優點，發現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在其中考試之后的`行為習慣，約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
五、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識
根據校班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正�；�，規度化，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣良好的班風，為同學創造一個良好的學習環境，自律小組各個成員各有分工，每日與參加年級段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
六、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
七、關注留守學生
留守學生是父母長年打工，由爺爺奶奶照顧撫養，加上爺爺奶奶的溺愛，導致他們嬌生慣養，生性沖動，自制力差，哦時不并尊重長輩，因此對他們加強思想教育，多與他們交流談心，為他們樹立學習榜樣，引導他們成人成才。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
七年級班主任工作總結3
一、加強班級凝聚力。
初一學生剛進入新班級時，很容易感到陌生和孤獨。要破除這種感覺，建立良好的班級凝聚力就顯得尤為重要。我采用了互幫互學的方式，組織各種活動來增強學生之間的協作精神和團隊意識。通過這些活動，班級紀律和常規管理也得到了明顯的提升，而同學們之間也逐漸養成了團結友愛的習慣。這不僅增進了班級之間的相互信任和理解，也讓班級成為一個溫馨和諧的大家庭。
二、加強班級管理，選拔優秀班干部。
班干部是班級集體建設中必不可少的一環。為了選拔優秀的班干部，我堅持通過實踐活動來發掘出有能力、有責任感、有領導才能的學生。通過組織演講、衛生勞動、課本分發等活動，我能夠更好地發現和挖掘潛在的人才，并讓他們自己選擇適合自己的職位。這樣，班干部們不僅有了強烈的責任感和工作熱情，還有一種集體榮譽感和競爭意識。
三、建立完善的班干部隊伍。
除了學校規定的班干部，我另外設立了紀律委員、勞動委員和生活委員等專職職位。這些職位不僅能夠分擔班干部的工作壓力，還能夠更好地落實各項管理工作。在紀律和衛生方面，我還制定了品德量化管理制度，并貼在教室墻壁上，讓每個學生都有明確的行為規范。通過這種方式，班級的紀律和衛生管理更加得到了完善。
四、確立班級奮斗目標：培養優秀的.人才，促進學生健康成長。
我的班級奮斗目標是讓學生學會做人，從而健康成長。讓每個學生都能充分發揮自己的長處，盡情展現自我，而不是盲目逐成績或者追求虛榮。通過班級管理的不斷提升，讓學生逐漸形成良好的品行和習慣，讓他們自信、勇敢、健康地成長。
作為一名班主任，我們不僅要關心學生的學習成績，更要注重如何教育他們成為真正的好學生和好人。正如著名教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！币虼耍覀儜摪褜W生的行為品德教育放在首位。我們應該以身作則，為學生樹立榜樣，并提出“先做人后為學”的口號。
五、溫暖關愛每位學生，創造親和氛圍，公正對待每一個人。
一個班級就像一個大家庭。在班級管理中，我們應該將我們對每個孩子的愛心和班集體的“普遍友愛”傾注到落后的孩子身上，給予更多關注和認真的投入。對于優等生，我們不能寵溺和放縱，時刻提醒他們“做人先，做學問后”。優異的學業成績雖然重要，但是良好的品德和健康的心理更加重要。班級中的中等生常常被忽略，我們應該尊重、理解和信任他們，充分調動他們的積極性。另外，對于班級事務，從調整座位到評選先進，我們始終堅持公正處理，贏得全體學生的信任。
六、認真做好思想工作，積極協調任課老師，為學生的學習提供優良環境。
初中生初入校園，很多同學由于學習內容的增多和深度的提升，產生了畏難心理或者成績起伏不定。我們要幫助他們度過這個難關。為了做好這點，我們采取了以下措施：
第一，我們經常同學生談心。對于那些常有違紀現象的學生，我們除了平時細心督促，還會進行針對性的談話。我們會以理服人、動之以情，寬容他們但不放任他們。同時，我們還與家長經常聯系，爭取他們的支持。在讓同學們認識到錯誤的基礎上，幫助他們改正錯誤并不斷提高自己。
第二，我們積極配合任課教師，做好協調工作。因為每位任課教師對學生的感受和看法都不一樣，有些學生還可能對某些教師有反感情緒。因此，我們一方面要了解學生的心理和思想動態，及時做好調解和說服工作;另一方面，我們還主動與各任課教師進行交流，了解學生的各科學習情況，互相分享學生方面的信息，共同探討科學教育的方法。在這個過程中，我們起到了橋梁的作用，讓每個學生和每位任課教師之間氣氛融洽，和諧相處。
七年級班主任工作總結4
20xx—20xx學年度第一學期班主任工作總結
七年級上學期就這樣匆匆地結束了�；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂，不過還是快樂多一點吧！本學期本人擔任七（3）班的班主任工作，第一次做七年級的班主任，面對這班滿懷憧憬與希望、活潑亂跳的孩子們，我欣然與他們一起成長，盡我最大的能力教導他們認識自己、提高自己。在這個學期我主要做了如下的工作：
一、全面了解學生。只有了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此開學初我就利用軍訓的那幾天常常和他們待在一起，經常走訪宿舍，像個大姐姐一樣與他們談心聊天，以最短的時間取得他們的信任。從學生們的口中可以挖掘到很多平時我所不知道的信息，誰在小學時干過什么特別的事情，誰比較調皮搗蛋等等。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。
二、抓好班級管理，制定合理的班規。國有國法，家有家規，無規矩不成方圓，因此開學初我就根據《中學生日常行為規范》和學校的規定，再結合本班的實際情況，與學生們一起制定了七（3）班的班規，獎罰分明，都有具體的方案。還讓學生們自擬班級口號，自選班歌，這些都能讓學生們產生強烈的歸屬感，增強班級凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的'骨干力量。根據實際需要，本學期進行了兩輪的班干競選，都是讓學生們互相競爭，民主評選。第一輪班干隊伍是在開學初建立的，由于當時彼此不太了解，都是選膽子大的同學，后來發現班干中有相當一部分同學克制不住自己，不能夠起到很好的帶頭作用，威信力不強，因此期中考試后又進行新的班干競選。這一次，我留意到好幾個同學能力不錯、責任心強的，于是私底下找了他們聊天，并鼓勵他們積極去競選。后來，第二支班干隊伍建立了起來，他們用實際行動取得了同學們的信任，信服力度很高，因此，我的工作開展起來也比以前順利多了。
四、注重德育教育，以身作則，培養學生良好的習慣。作為班主任，我覺得教給學生知識是其次的，更重要的是教會他們怎么做人，沒有良好的行為習慣，就算學生有多聰明也是徒勞。平時我很注重衛生，因此制定了一份教室和公區的值日表，把工作落實到每個人身上，誰不認真誰負責，平時讓勞動委員監督并每天想我匯報情況。此外，平時在教室看班時，看到有垃圾或者凌亂的地方，我也會督促學生去弄干凈，經過多次提醒，他們慢慢養成了習慣。
五、以愛為主、以情動人、以理服人，做好學生思想工作。學生學習努不努力、快不快樂，都與班級的氛圍有關。一個好的班集體不是看個別學生有多棒，而是看整體，團不團結，如果班集體凝聚力強，那么所有的活動開展起來都會事半功倍。開學初，大家彼此不熟悉，而且他們處于身心發展的青春期，把男女生區分得很開。為了拉近他們的距離，為了獎勵他們體操比賽拿第一，我給他們舉辦了沙拉節，一組中有男有女，大家一起采購食材，一起想出不同的主意，一起合力完成，大家的交流多了許多，漸漸地大家就熟悉起來，有時在學習上他們也會互相幫助。
六、重點關注學困生、調皮搗蛋的學生和家庭環境不太好的學生。我們班學生整體上成績處于中等上，成績處于上游的有一半，但也有相當一部分學生基礎比較差，而且他們上課會容易走神。有好幾個很調皮、好動的學生，經常因為一些小事而惹麻煩。還有些家庭是單親或者是離異的。對于這一些學生，我給予更多的關注與關愛。我經常找他們聊天，了解他們內心最真正的想法，然后給予我的理解與幫助。真心對待學生，他們也會感受到那份愛，然后學會去關心他人。
七、積極配合各學科教師，多與家長溝通，更好地管理學生。每隔一段時間，我都會主動向各科任老師詢問一下本班學生的紀律和學習狀態等，然后再找出針對性的方法去解決。為了更好地管理學生，讓家長配合工作，有時也會主動給家長打電話，了解學生的情況，并把學生在校的情況告訴家長，取得家長的信任。為了讓學生在周末更好地完成作業，每周五我都會讓學習委員把周末作業寫給我，然后以短信的形式發給家長，讓家長幫忙監督學生學習，讓學生養成良好的學習習慣。
工作中的不足：
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，上課喜歡發呆或調皮搗蛋的事也時有發生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我將繼續盡我最大的能力，伴他們健康快樂地成長！
梁晶晶
20xx年1月20日
七年級班主任工作總結5
本學期我繼續擔任七（1）班的班主任工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。本學期我主要做了以下工作：
一、開展各項活動增強班級的凝聚力
初一學生剛進入新學校，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，有意義的活動有利于學生的.成長。在今年，我采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。我組織互幫互學活動。通過活動，加強了學生的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學養成團結友愛的品質，在班級中創設團結友愛的風氣，使班級成為一個溫暖的大家庭。
二、加強班干部隊伍建設
選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的。通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個學生只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過演講、勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，我大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體管理體系。同時，給予他們定期的指導和監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生喚醒自我意識，激發他們的進取心；同時注意指導學生如何進行自我管理和自我規劃、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課，開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我們班逐漸形成了“友愛、嚴格、活躍、奮進”的班風，在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
四、抓住理想教育不放松
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中，應積極創造機會進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把對理想的渴望轉變成學習、生活的動力。他們明白了現實與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，通過自己的努力去跨越，就有可能實現。我要求學生制訂具體的學習計劃，把對理想的追求轉化為實際行動。
總之，本學期我進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務，大膽放手，讓學生干了力所能及的事，并做好組織和引導，最大限度地營造了積極進取、勤奮的班級氛圍。今后我會不斷努力，力爭有新的突破。
七年級班主任工作總結6
本學期，我擔任七年級三班班主任工作已經有一段時間了。在學校領導和政教處的大力支持和配合下，我成功地完成了各項任務。在進行德育教學的過程中，經歷了許多挑戰和收獲，也遇到了不少困難和挫折。這段時間讓我感受到了成就的喜悅，也讓我體會到了失敗的痛苦，但這一切都成為了我成長的養料。接下來我將對本學期的班主任工作進行總結。
一、培養良好的班集體
培養一個積極向上、努力學習、團結和睦的班集體至關重要。只有在和諧的班級氛圍中，教師的教育教學工作才能取得良好效果。在本學期，我將主要從以下幾個方面著手培養班集體：
二、注意養成教育和傳統道德教育的結合
學生進入新的校園環境后，有些同學可能會出現紀律松懈的情況。他們可能覺得不喜歡被約束和管教，導致一些不良行為的出現，比如曠課等。如果不及時引導或引導不當，這些不良行為可能會逐漸加劇，對學生的成長和發展造成負面影響。因此，作為教師，我們需要采取有效措施來引導學生，幫助他們樹立正確的學習和生活態度，引導他們走上正確的道路。
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。
我通過舉辦主題班會、組織演講比賽等形式的活動，幫助學生了解并遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并嚴格要求他們執行。
2、注意樹立榜樣。
俗話說“言傳不如身教”。作為班主任，我們要以身作則，做學生的榜樣。要求學生不遲到不曠課，首先自己要做到守時守紀；要求學生講文明講衛生，自己要率先做到言行一致；平時要嚴格要求自己，時刻提醒自己成為學生的楷模。只有以身作則，才能有效引導學生，激發他們的自律意識和責任感。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的`活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我曾經多次組織過主題班會，內容涵蓋《規范一道德》、《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》等。此外，還舉辦過優生學習經驗交流會，知識搶答競賽，成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等活動，取得了良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任的工作內容繁多，需要我們不斷探討，思考如何更好地管理班級，特別是對于像我們這樣的年輕教師來說。帶領一個班級并非易事，需要不斷學習和嘗試新的方法。
七年級班主任工作總結7
20xx—20xx學期已經接近了尾聲，作為七二班的班主任的我和七二班共同經歷了這平凡而緊張的一學期，這一段經歷讓我深刻的認識到班主任工作責任之重大，也讓我在工作中感覺如履薄冰，不斷提醒自己動起來、跑起來。下面我就總結一下過去一學期我的班主任工工作。
一、班級日常管理工作
1、開學第一天在學生自我介紹后第一件事就是組建班委會，在選舉班干部時，我使用了民主競選制，這樣產生的一套班子在運行了一段時間后我發現效果并不好，原因就是民選的班干部不一定是強有力的，在培養了一段時間后，效果依然不理想，我便果斷調整了一下，在新班長的管理下，我班的紀律確實有了較大改善。
在選班干時，不能僅看學生意愿，班干部一定要有以下特點：性格開朗外向、強勢，個子高、聲音洪亮，懂得團結同學，同學要服他、甚至怕他才行。班委會確定之后要注重對他們的培養，多對他們進行教育，在教育他們的同時還要注意逐漸對他們進行放手，此時才是民主發揮作用的時機，在班級舉行活動時，放手讓他們去組織、去做。
2.將強對學生的學習指導，一個人的時間和精力都是有限的，引導學生多學習，學生的閑散事自然就少了。剛開學時，我們班學生的散事特別多，我也一直為此感到很苦惱，后來馬老師一語點醒夢中人，她告訴我，你不要再去管學生的散事了，你狠抓他們的學習，學生就沒空去做散事了。
早讀的時間只有三十分鐘，而每天要背的內容比較多，所以要想辦法增加早讀時間、提高早讀效率。我規定早飯后回到教室就是早讀開始的時間，早讀后可以再延續5分鐘。早讀的音量對于專注度有一定的影響，所以我指派了兩個音量大的男生在講臺上領讀，從現在來看，效果還不錯。
剛開學時，在自習和上課期間我們班的抬頭率很高，在領導的指點下，我注意了這方面的管理，這也讓我意識到要多留意學生的學習狀態，不僅要留心學生是否能埋下頭去學習，還要留心學生是否沉下心去學習了，看一下他們是否有小動作，是否在自習課上看課外書等等，而當發現了這些不良現象時，一定要及時教育，因為這些不良行為很可能會傳染的，一定要將他們扼殺在萌芽中。
在學習方面，我應該進一步加強和各任課老師的溝通，在我們二班，我一星期只有三節，和學生的共處時間短，要想了解他們的學習狀態，我就必須多和各位老師溝通，最能體現學生學習態度的是學生的聽課和學生的作業，在聽課方面我們班男生表現活躍但常常跑題，且好接話把，女生成績優秀但都太內向，不喜歡舉手發言，我一方面嚴厲批評好接話把的男生，另一方面安排成績好的女生舉手發言，將課堂氛圍向好的方向引領。每一次作業都是一次小型的考試，只有平時以這樣的心態來對待，學生的學習態度才能有所改進，作為班主任，應該和各任課老師結合起來，在學期之初就開始嚴厲打擊作業不規范現象，尤其是操作業。
3.我們學校的教育在學習和生活上都提出了很高的要求，這也不斷督促我去培養學生的良好學習習慣和生活習慣。在生活方面，衛生紀律的各項常規我都安排了責任人，然后我就放手了，但是我發現僅僅是安排了責任人還遠遠不夠，安排后要加強對這些人的培養，而且不能放松老師對學生的.督促，因為學生都有懈怠和偷懶的時候，這時候就需要班主任勤督促。
二、學生思想教育工作
對于學生的思想教育工作，我收獲最大經驗和教訓是，發現問題、立刻解決，思想教育要應時、應景。
對學生進行思想教育的第一基地是班會，我校提出的養成教育理念非常棒，而我自身要加強的就是將我校提出的養成教育理論和本班的班會實際結合起來，在平常生活中多觀察學生的行為，用本班學生的行為來闡釋這些理論，讓這些好的品質能讓學生看得見，摸得著，多為學生樹立榜樣和正面形象，進而激起學生的學習熱情，這是我今后努力的方向。
在加強班會的同時，對學生的個別指導也應該進一步加強，多走進學生，在交流中發現學生的思想偏差，進而找到學生思想工作的方向，并對學生因材施教，比如我們班的劉欣，她剛來時行為極不規范，完全一副小混混的形象，在對她進行了多次耐心的談話后，經過長期的鼓勵和疏導，現在她在學習和生活上都有了較大改善。多一些耐心和愛心，學生的未來就會更加光明一點。
三、加強自身思想建設
剛開學時，學生做的不好時，作為班主任的我常常感到悲觀和抑郁，這種情緒不僅使我自身很疲憊，還可能會帶到學生身上，一學期走來，我發現擁有一顆平常心是多么的難能可貴，在遇到事情時我不斷提醒自己要心平氣和，與其悲觀不如想辦法。
有了這種思想后，我就努力帶著一種飽滿的情緒，每天多到班里轉一轉，看一看，說一說，多一點督促，多一點關心，直到現在我才深刻理解了這樣一句話：教師是用人格影響人格的職業。
七年級班主任工作總結8
本學年我擔任702班班主任工作，作為班主任，我秉承著以學生為中心的理念，全心全意為學生服務，努力使每個學生都能在健康、快樂的環境中茁壯成長。接下來我將從以下幾個方面來匯報我的班主任工作：
一、 班級基本情況
本班共有40名學生，其中男生17名，女生23名。學生整體行為習慣和衛生習慣較為欠缺。課堂上學生表現為好動，缺乏自制力，喜歡插嘴；下課后仍然保持著小學生般的打鬧習慣；不少學生存在亂拋亂扔的不良習慣，經常會將紙屑隨意扔在地上。學習方面也缺乏一定的學習方法。
二、本學期的工作亮點及存在的問題
（一）著力培養學生的良好的行為習慣和學習習慣
培養七年級學生良好的行為習慣和學習習慣非常重要，因為好習慣對他們的整個中學學習生活以及未來的發展都會產生深遠影響。在這個階段，我們要重點培養學生以下幾個方面的良好習慣：行為規范、自律能力、時間管理、學習方法和團隊合作等。這些好習慣將成為學生終生受益的寶貴財富。
1、根據本班學生的特點，我注重培養他們遵守紀律、約束自己的習慣。我會肯定他們活潑、積極發言的優點，同時也會要求他們在說話時要注意時間和場合，要有適當的分寸。我會鼓勵他們在應該說話的時候大膽表達自己，但在不該說話的時候要控制自己。我會從嚴格管控他們的言行開始，幫助他們養成遵守紀律的良好習慣。
2、本班學生下課時經常打鬧，有些同學甚至表現出小孩子般的脾氣，常因小事而發生矛盾。為了改善這種情況，我著重培養學生們舉止文明的習慣，除了進行言傳身教外，還特地安排了專人對他們進行督促。
3、學校注重衛生習慣的養成。有些學生存在隨地亂扔垃圾的不良習慣，同時，一些值日生在打掃過程中可能會出現疏漏，導致一些衛生死角被忽視。針對第一種情況，除了值日組長的督促檢查外，會及時提醒學生要保持教室整潔。對于那些自覺性不強，多次違反規定的學生，會讓他們連續一周負責打掃教室衛生，以引起他們的重視。而對于后一種情況，學校會定期給予示范，指導值日生如何進行徹底的打掃，確保每個角落都得到清潔。
經過整治一些重要的壞習慣，不僅幫助他們改正了不良習慣，逐漸養成了良好的習慣，而且還激發了他們養成其他良好習慣的動力。
�。ǘ┡囵B良好的學習習慣。
1、學生在課堂上表現出兩種不良聽課習慣：一種是注意力不集中，容易分心，做一些無關的動作；另一種是只顧記筆記而忽略了仔細聆聽，或者只顧聽而不做任何記錄。針對第一種情況，我們會耐心提醒學生，并采取必要的措施來引導他們；對于第二種情況，我們會組織班會課，邀請成績優秀的同學分享他們的經驗，讓學生們了解如何平衡好聽和記的關系，從而改善他們的聽課習慣。
2、為了培養孩子們按時完成作業的習慣，我們需要認真檢查他們的作業，并且不放過任何一次。如果有少數孩子不做作業或者作業做得不完整，這可能是在小學階段就已經養成的習慣。即使進入初中以后，這種壞習慣仍然存在。因此，我們需要采取家長督促和補做的.措施，堅決不讓他們有僥幸心理，督促他們改變這種壞習慣。對于一些孩子書寫不認真、作業不規范的情況，我們可以要求重做，直到他們能夠認真完成為止。同時，我們也要及時表揚他們的進步，給予他們鼓勵，激勵他們養成良好的作業習慣。
（三）嘗試培養學生自我管理的能力
班級管理千頭萬緒，如果事必親躬，累不談，效果并不好，為此嘗試培養學生自我管理的能力。
首先，在新學期開始時，我們經過認真考慮和調整，建立了一支強大的班干部隊伍。我們選拔了那些有才能、有威望、愿意為班級貢獻力量的同學作為班干部，明確了他們的各自責任，讓他們自己管理班級事務。班長李明在本學期中展現出色的領導才能，成為了老師的得力助手。老師們發現，只要把任務交給他，李明總能出色地完成。
其次，建立紀律衛生值日制度是學校管理的重要舉措。為了加強紀律和衛生管理，我們決定在本學期實行紀律衛生值日制度，并成立一支專門的值日督察隊伍。這支隊伍由衛生委員和當日值日班干部組成，他們將負責對學校的紀律和衛生情況進行督察，并及時提出整改意見。希望通過這種方式，能夠進一步提高學生對紀律和衛生的重視，營造一個整潔、有序的校園環境。
三、下一步打算
1、加強班干部隊伍的建設，培育出一批踏實肯干、能干的班干部。
2、培養尖子生，樹優等生為榜樣，發揮領頭羊的效益。
3、我們將關注中等生，充分發掘他們的潛力，努力激發他們的學習興趣，協助他們改進學習方法，培養一批樂于學習、積極向上的學生群體。同時，我們也會繼續支持學困生，幫助他們克服困難，取得進步。
4、進一步細化完善班級管理制度。
總之，班主任的工作是一項繁重而瑣碎的工作，需要處理各種各樣的事務，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑和挫折。隨著工作的深入，我越來越深刻地感受到了班主任工作的責任重大，壓力巨大。雖然工作辛苦，但也讓人感到充實。我會繼續努力，樂此不疲，盡心盡力地做好班主任工作。
七年級班主任工作總結9
學期很快結束了，在領導和各位師的關和幫助下，順利過了學期。現在將學期的作情況總結下。
一、做好學的思想作，培養良好的道德品質
對初學，必須加強學生的行為規范，提升學生素質。定期對學生的集會、晨讀、課間操，衛生清潔等工作進行督促檢查，并定期觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律情況。及時了解、關心、教育和督促學生養成良好的習慣。
在對學生的教育管理中爭做到以下兩點：
尊重每一位學生是非常重要的，我們應該滿足學生對尊重、認可和情感的需求，努力擺脫固執和偏激的思維方式，尊重學生的個性發展，為孩子們創造一個愉快的成長空間。
二是對待每個學生都要懷著真誠和愛心。不管是優秀學生還是后進生，都應該用同樣的尊重和關懷對待。對于優秀學生，要及時指出其存在的不足之處，并給予積極的引導和幫助，讓他們不斷進步。對于后進生，要發現他們的閃光點，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們樹立信心，激發他們的潛力，讓他們有機會不斷提升自我。
、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，勵學參與各項活動。
班級的各項規章制度必須得到全面落實，如果僅僅依靠班主任一人的力量，很難做到全面有效。因此，需要發揮班干部的作用，讓同學們成為學習的主體，班級管理的參與者，培養他們的自我管理意識和自主學習能力。值日班干部可以輪流負責每天的考勤和維持紀律，同時利用班會或課余時間組織豐富多彩的活動。另外，我也要以身作則，努力做好自己的本職工作，成為他們學習的楷模，推動班級形成向上向善、勤奮團結的良好氛圍。
三，建良好、和諧的師關系，在愛中與學道成長
夏丐尊先生曾經說過：“教育缺乏情感和愛，就無法真正實現�！币虼耍移綍r注重與學生建立友誼，傾心傾聽他們的心聲，在學習上給予關懷和支持，在精神上給予鼓勵和幫助，讓學生感受到老師的關懷和溫暖，從而建立起親密的師生關系，讓他們愿意“親近老師，相信老師的教導�！蓖瑫r，我也注重培養學生之間的友愛之情，營造和諧融洽的人際關系，讓同學們像手足一樣親密相處。
1、教育學努學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要明確學習目標，樹立正確的學習態度，遵守學習紀律，引導學生制定適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提升學習成績。這樣做不僅可以為將來報效祖國、振興中華民族打下良好基礎，也能讓學生在成長過程中獲得更多的收獲和成就感。
2、關學健康，促進學全發展
我們作為教育工作者，需要全面關愛學生，不僅關注他們的學業進步，還要引導他們參與有益的科技、文化和社會實踐活動。通過這些活動，培養學生的.勞動意識和為人民服務的思想，養成良好的行為習慣，增長社會知識，掌握一定的生產技能，培養實際能力，為將來的發展打下堅實的基礎。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學。
學與進步，為了學生的全面發展，教師和家長都起著至關重要的作用。我積極與家長溝通，建立良好的關系，以便更全面地了解學生的情況。通過多種形式與家長交流，贏得了他們的信任和支持。我鼓勵家長為孩子營造良好的學習環境，并成為他們健康成長道路上的榜樣。讓我們共同努力，為學生的成長添磚加瓦！
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各的教育量，發揮如紐帶作。
在與任課教師的互動中，我非常尊重他們的看法和建議。我始終注重與老師之間的溝通，保持禮貌，尊重老師的辛勤勞動，并努力樹立老師的威信，促進師生之間的良好關系。
六、存在的不，需要改進的地
1.期末復習階段后進狀態很不好。以后要多注意復習階段學的理輔導與思想教育。
2.學盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不。
在今后的班主任作中，要更注重學的思想動態，使班級更有凝聚，讓班級作更上層樓。
七年級班主任工作總結10
相逢是一種緣，相聚是一首歌。20xx年9月1日，伴著一輪朝陽，迎來了**級初一新生。半年時間轉眼過去，一切仿佛就在昨天。
一、軍訓使我們40多顆心凝聚成一個團結奮進的大家庭。
“齊步走、跑步走、正步走，走人間正道；向左看、向右看、向前看，看未來征程�！倍潭唐咛斓能娪�，練就了學生鋼鐵般的意志，洗禮出他們颯爽的英姿，在人生旅途上留下了刻骨銘心的美好記憶。
二、樹立良好班風，營造濃厚的學習氛圍。
我們的班級宣言是：緊握青春妙筆，譜寫理想詩篇。展示激情人生，迎接風雨考驗。揚起自信風帆，抵達成功彼岸。我們的班訓是：博學、睿智、慎思、篤行。我們的學風是：團結協作、拼搏進取。我們的理想是：鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。我們的座右銘是：當凌絕頂與風嘯，誓留無悔于明天。我們的思考是：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。......正是這些，使我們克服了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利。
三、“這樣執著，究竟為了什么？只為那一顆顆滾燙的心”。
47個學生來自47 個不同的家庭，父母的期望，親人的囑托，朋友的關注。讓我倍感肩上的'責任。我不但是他們的良師，更是他們的益友。課堂上帶他們步入知識的殿堂。課下走進他們純潔的心田，“誰言寸草心，報得三春暉”。在家里，他們深受父母的關愛，在學校，他們倍感大家庭的溫暖。學生是可心的，家長是熱心的，老師是真心的。
現在我們**級17班已經是一個和睦的家庭，是一個溫馨的集體，是一個極具戰斗力的軍隊。無論是紀律，衛生，還是學習，我們將攻無不克戰無不勝。
七年級班主任工作總結11
轉眼間，一學期的工作結束了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一期來的工作總結如下：
一、尊重自己，為人師表 。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、個人感受：
一個學期的班主任工作，發現初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》；不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
三、優選班干部，找準“領頭雁”。
“ 火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。意班干部的培養。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
四、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。
學生從小學進入初中，為了規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的.綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
五、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。
六、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、紅領巾，課前準備和課堂紀律的監督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
七、加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
七年級班主任工作總結12
光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。
另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
�、僮ブ贫却侔囡L。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。
與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。
三、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的.發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好�？ā�
(2)積極抓好三操。開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。
四、有效利用好主題班會課
這個學期，我根據學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。
七年級班主任工作總結13
一輩子愿做一個學生的貴人
作為一位年近半百的老師，我多想成為一個幫助學生的貴人。
記得20xx年秋學期有一名初一學生，剛進校不久，父親不幸去世，母親改嫁跟著爺爺奶奶過著孤苦伶仃的日子，學習起來無精打采，整日愁眉不展。從班主任那里聽說小孩喜歡體育，我就想試著用體育改變一下他。從體育課、體育訓練開始關注該學生，看能不能撥動他那生命的“琴弦”，給“頑石”以感化，給“自卑”以力量，給“膽怯”以激勵，給“愚鈍”以智慧……
從第一節體育課開始，發現他很緊張。課上我不斷的提問，講一些他們都感興趣的話題，但一段時間后，似乎發現他也不像以前那樣嚴肅了，慢慢地，跟上我上課的節拍，完成我課應該完成的動作，他喜歡上了體育課。還能不時地跟我開些小玩笑，總能引得大家捧腹大笑，也是因為這樣，才使得他多了些歡樂，我們總能在笑聲中結束一節課的學習。
他很快地被選入校田徑隊，因為家里爺爺奶奶很忙，年齡又高，沒有時間早晨送他去學校訓練，所以在參加訓練的過程中，我總是為了不耽誤他的學習，很早就到他家接他到學校訓練，每天還是昏昏暗暗的，路上的行人才寥寥無幾。后來訓練調整到傍晚放學后的時候，訓練結束天已經黑了，剛下班的人正急急忙忙地趕著回家吃飯，而我把家人的催促放在一旁，送他回家。就這樣在那一年的區田徑比賽中，該生獲得包括接力在內的三項第一名，同時也看到他臉上燦爛的笑容。
當他成績下降時，我總會很耐心地給他總結原因；當他感到郁悶不解時，我總會開導他；當他有煩惱時，他總會向我傾訴，讓我分擔他的苦惱；當他喜悅時，我也會一起分享他的快樂……
他總說我就像他死去的父親般無微不至地關愛著他，這對于腦海中父愛越來越淡的他，起到了深深的觸動，可他那已離世的父親，卻不能陪他走過生命的每一段路程，所以我父愛般的關懷，讓他非常感動。
初三下學期，又是梅雨時節，陰沉沉的'天氣似乎訴說著不幸，我在這時候患了急性闌尾炎。手術之后，他第一個到醫院看望我，讓我安心養病，向我匯報學生們體育練習的情況。我心想，初三還有不到一個月就要參加體育中考了，自己要是在這時候住院，就會影響初三學生的正常訓練、考試，如果他們不能取得理想的成績，從而影響繼續升學，那該有多對不起他們啊！所以我術后第四天就堅持到操場上陪學生們練習，他總是搬張凳子讓我坐著上課，多好的孩子��！
當太陽高掛，溫度升高時，我坐在他拿的凳子上，站在操場上，嘴里喊著：“堅持！不要掉隊！”，我忍著傷痛，豆大的汗滴從他的額上滑下，嘴里卻依然喊著：“不要停下來走，繼續跑！”。就這樣那一年中考體育，學生們都取得了優異的成績，他也順利地考上了省泰中。
帶著感動，帶著老師的期望，他進入了名校，走好了人生的第一步。我只是他“人生的基石”，在他需要人站出來幫助的時候，給了他幫助，給了他力量，讓他看到了希望，他未來的路還很長……
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多都已隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。
那是20xx年的秋季，學校給我安排了七年級一個班的班主任。七年級的學生，初來乍到，對任何事情都有著新奇感，在任何老師的課上都表現積極，惟恐自己在老師那兒沒有留下什么好的印象。尤其在我這個既是班主任又是語文老師面前，同學們可以說表現是相當活躍的。也正因為如此，我也就很快地掌握了本班學生哪些上課愛思考問題，哪些在學習上很用功，哪些上課喜歡調皮等基本情況。其中有一個學生引起了我的注意。她叫徐，分班時在班上她的成績是中等。對于一個上課不回答問題的學生，老師一般是不會去在意的，更何況是一個成績也不十分突出的學生。徐就是這樣一個學生，上課時很少去回答問題。我估計，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的。果然，第一次校本測試，她的成績就出現了較大滑坡，來到了班級的倒數第三。再加上平時她不能嚴格要求自己，不能遵守紀律，也不能正確處理好與同學之間的關系，同學們漸漸也疏遠了她。為了幫助孩子，使她健康成長，我決定進行家訪。
20xx年11月10日，星期六，我如約來到了徐家中。此時，徐家中只有她一人，她看到我來了，很是歡喜，禮貌地叫了一聲“徐老師”，隨即給我倒了一杯茶。和她簡單地交談中，我得知，她的父母還在上班，估計還要半個小時才能回家。半個小時的時間，已足夠我敲開孩子的心門，我一邊和她親切地交談，一邊四處瞧了瞧，她家的條件一般，擺設也很單調，院子里還養著雞，但收拾得倒挺干凈。
不知不覺中，半個小時過去了，伴隨著孩子的一聲“爸爸”，我抬頭看去，看見一位皮膚黝黑，面容憔悴的男子站在了大門旁邊，他詫異地看著我，很顯然他不知道我是誰，也不知道我的來意。我起身做了一番簡單介紹，他很是激動，嘴里不住地說著“給老師添麻煩了”。入座之后，談話中，我才知道了這家人的難處。家里困難，父母都在工廠上班，工作很是辛苦，根本沒有多余時間照顧孩子，甚至都不能滿足孩子的吃穿用度。說到這里，他很是傷心，堅毅的臉龐劃過了一行清淚，我忙安慰他，和他交流了孩子在校的表現，并轉達了任課老師的關心，他也承諾過段時間就留一人在家，關注孩子的學習，照顧孩子的生活，密切配合老師。
一個小時過去了，家訪目的已然達到，我起身告辭。“老人”邀我一起吃晚飯，我再三推辭，在“老人”一遍又一遍的感謝聲中，我出了院門。走在回家的路上，一陣微風吹過臉龐，我忽然覺得渾身十分輕松。
隨后的一個月里，我悄然發現，徐慢慢變得樂觀自信了，臉上也時而露出燦爛的笑容，同學們都接受了她，她的成績也慢慢有了進步。
三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情去欣賞學生，才能感受人生的幸福。
七年級班主任工作總結14
本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養成教育和一個學期班規班法的實施，大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培養學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯系來實現學生自律能力的培養。
一、嚴格和完善班規班法的考核，督促學生養成自律的習慣。
我們班的班規班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執行的有班級特色的規章制度。通過上學期一個學期的實施，班規班法起到了它對班級同學行為的規范作用，通過班規班法的實施，鍛煉了學生執行規章制度的能力，鍛煉了每個條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現班級"真實"的班風都起到了積極良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，采取了功過可以相抵的辦法，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執行的情況，對于執法不嚴或徇私枉法現象提出質疑，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正�？傊瑢W生自己制定和共同維護實施的班規班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規章制度的維護者，是規章制度的被管理者，更是規章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養成良好的學習、行為習慣，為培養學生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養學生的自主意識。
學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員。黑板報，布置給宣傳委員。教室外展板的更換，布置給文藝委員。新團員的發展和團支部的建立，布置給團小組長。學生每周評比分數的匯總，布置給副班長。每天的衛生打掃，布置給衛生委員。班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員。每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規的衛生、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經典誦讀、各種征文比賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的`成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養學生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。
三、加強家校聯系，形成合力，提升教育效果。
家長會中，我告訴家長："您對我教育的態度，直接決定了我的教育效果。"希望通過這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。
每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發現身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂。競爭的學生是精神煥發的學生。競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務。敢于與人競爭的學生也是自信的學生。良性的競爭可以激發學生學習的興趣，提高學生學習的效果。
本學期很多工作放給學生后，出現了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢！
七年級班主任工作總結15
伴著20xx年的到來，我們即將結束本學期的工作，回顧半年的歷程，有歡笑、有收獲、有欣喜、當然也有不足和遺憾，在期末考試之際將本學期班主任工作總結如下：
一、面對新班級，迎接新挑戰。
肩負著校領導的信任和家中的期待，在匆忙中接手了20xx屆新班級，同事們的信任讓自己感到了更多的壓力，如果正確處理好學校工作和班主任工作之間的關系成為自己新的挑戰，而這一切都來的太突然，我能選擇的就是正確面對和不斷的進取。
二、最快的了解學生、加強學生學前學前教育。
為全面了解學生，我第一時間拿到了學籍，通過學籍了解每一位學生，記下他們的名字、住址、特長，同時在軍訓期間對他們進行學前教育和常規教育，記校規和守則，沒有規矩不成方圓，讓孩子們在學習之前知道自己什么能做什么不能做，同時，開展了三次學法指導會，請來了名牌大學生和高中生，讓他們做報告，讓孩子們在入學之初就體驗到了大學的美好和學習的快樂，對初中生活充滿了向往，也了解和掌握了好的學習方法。
我還通過商量的方式確定了自己班級的班規，采用量化評比制度，將紀律、學習、活動、衛生等分別納入量化考核之中，嚴格執行，及時獎勵，為班級的發展打下了堅實的基礎。
三、重視常規檢查，有備迎接活動。
班級成長過程中，學校的常規檢查很重要，為此，我特別重視，力求通過檢查過程培養學生良好的習慣，無論是值周、衛生、安全檢查我都盡可能多做到有人負責，同時自己每周都要對部分學生進行抽查，避免了突發事件的發生。在學校安排的每一項活動中，我都能做到提前準備，引導學生通過準備、參與、總結，提高學生的集體意識、增強班級的`凝聚力，不僅取得了很好的經常，也使學生學習積極性得到了發展，促進了良好班集體的形成。
四、抓學習、講方法、樹理想、重創新、講感情。
中學階段是人學習的黃金時期，為此我重視對學生學習方法的教育，開學之初的三次主題班會就是其中的一個重要舉措，同時在平時晨檢時間和班會時間，我也特別重視學習方法的教育和引導，通過經驗交流增強學生學習意識和方法教育。每天的談理想更是讓學生找到了自己的理想，如謝天聰同學的修路夢，就是一個典型。班主任工作還有自己，不斷的采用好的方式激勵學生，使學生愿意學習、主動學習。當然教育很重要的一點就是傾注愛和感情，一個微笑、一個擁抱，一個手勢都能成為自己和學生溝通的橋梁，投入愛，收獲的便是愛，有愛的生活便是多彩的生活。
五、關注后進生，力爭一個多不少。
學困生教育一直是班主任管理班級過程中的焦點，為了更好的轉換學困生，我采用了一系列的方式：談心、家訪、表揚、獎勵、嚴懲、反思。其中我們班的小鵬是這種方式下最成功的例子，小學總是因為打架是政教處的常客，但是通過初中幾個月的學習，不僅沒有進過政教處，反倒成為學校的進步之星，榜上有名。創造了自己的奇跡。
六、有愛有堅持，相信就有孩子多彩的人生。
每天自己都堅持在6:15左右到校，因為自己深愛著每一個孩子，有愛、有堅持、我們班級孩子生活在這樣一個溫馨的環境中，一場場足球賽，在歡笑聲中孩子們有了一個多彩的人生。
七、克服工作壓力，傾心班級、傾心教育。
今年由于分工多的原因，一方面擔任班主任，另一方面和崔主任共同承擔教學工作，嘗試不斷改進教學、調動全校學生的學習積極性，幫助學生樹立學習目標的過程中，我傾心班級，深入班級了解每一個孩子，因材施教。很多時候深夜了卻仍然忙于學校的工作，但是這并沒有使自己減少對孩子們的愛，對班主任工作的愛。
當然在工作中也有許多不足，首先今年家訪工作沒有做到百分之百，有半數孩子家沒有去過；其次，和以往相比較與孩子們交流的機會明顯少了許多，這是自己的損失，也失去了許多的快樂；再次，與科任老師的溝通少了很多，這對于一位班主任來說是一種失職。當然20xx年將是一個更具有挑戰性的一年，我將用自己的努力同科任老師一同去創造七年五班的輝煌，用一句話總結今年的班主任工作：我用堅持把愛寫大！
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