總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的低高年級語文聽課工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　低年級語文：

　　優點：

　　1.扎實帶領學生在課堂上讀好書，識好字。

　　2.注重字理識字，教學學生多種識字方法，培養學生逐步具有獨立識字的能力。

　　3.老師有意識地滲透語文學習的方法：如歸類積累詞語的方法，按順序觀察事物的方法，提取重要信息的方法等，培養學生的學習能力。

　　4.關注學情，根據學生年齡特點充分利用直觀形象的畫面幫助學生理解詞語的意思。

　　不足：

　　1.指導學生朗讀課文缺少層次，使得“有感情地朗讀”這一要求流于形式。

　　2.個別課堂識字過程略顯枯燥，建議老師設計一些有趣的識字游戲，激發學生的識字興趣。

　　高年級語文：

　　優點：

　　1.課堂環節緊湊，教學思路清晰，在老師的引導下，學生能夠抓住重點詞句對課文進行理解，發言有質量。

　　2.資料運用得當。課堂上老師為學生補充了豐富的課外資料，幫助學生深入理解文章主旨，學生運用資料的能力很強，能夠將搜集到的資料進行理解概括后，變成自己的語言結合課文內容談感受。

　　3.課堂上詞匯量豐富，不論是老師的評價，還是學生的發言，都是妙語連珠，語文課堂味道濃。

　　4.利用課文學習激發學生對歷史的興趣，對課外閱讀的興趣。

　　不足：

　　1.還應多引導學生關注課文的寫法，將閱讀與表達結合，提高學生的習作水平。

　　2.老師應讓學生充分發表完感受后再進行評價和提升總結，讓學生有完整的表達習慣。

　　低年級、高年級數學：

　　優點：

　　低年級數學課堂注重培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，為學生提供豐富的素材，鼓勵學生用數學的眼光去觀察生活，高年級數學課堂教學環節層層遞進，將前測素材引入課堂，引導學生談論交流，形成對分數的認識。

　　不足:

　　數學語言還應更加精煉、準確，大膽的退出來給學生時間和空間充分表達和探討研究

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