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翻譯工作總結

更新時間：2024-03-30 07:34:38

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翻譯工作總結范文

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的翻譯工作總結范文，希望對大家有所幫助。

翻譯工作總結范文1

　　在對外經貿經濟活動中，企事業單位對于各層次職業翻譯人才的需求越來越廣泛，為開拓學生的學問面和增加其英語學習的應用實力，在中等職業學校商務英語專業開設各類應用文體的管用翻譯課程已成為必需。為此，我們必需變更傳統的教學方式，為中職學生構建開放的整體學習環境，促進他們形成踴躍的學習動機和獲得良好的語言翻譯實力。

　　一、從科目要求啟程，淺談中職商務英語翻譯教學存在的問題

　　目前中職學校商務英語專業在課程設置、教學目標、課時支配和教材運用等方面都亟待完善，其存在的問題主要有以下幾個方面：

　　1.課程設置缺乏科學性、系統性。中職學校商務英語專業翻譯課程開設較晚，為便于學生參與相關的商務英語等級證書的考試，課程一般設在二年級的下學期，課堂授課課時較少(一般為60學時或80學時)，學生對商務英語的翻譯理論和翻譯技巧的駕馭僅為皮毛;另外，在學習翻譯課之前，盡管中職商務英語專業的學生已經學過商務英語

　　聽說、商務英語閱讀及商務英語寫作等課程，但是因為學生的根底較差、在校學習的時間較短，再加上學校未曾開設英漢比照、修辭、詞匯學等相關課程，因此，翻譯課老師的授課難度較大。

　　2.教材內容過時、教學模式陳舊，與社會需求相脫節。教材雖然注意以“應用為目的，管用為主，夠用為度”的編寫原那么，但所選用的實例不夠新奇，內容仍保存一些傳統教學色調，對商務英語專業學生的聽說實力的重視也不夠;教材雖然注意實踐與形式多樣化的結合，但老師對現代教學模式的探究和實踐不夠，課堂教學照舊以傳統的授課方法為主，簡單導致教學和實踐的脫節，造就出來的學生很難滿意行業的需求。

　　3.以考試為指揮棒，課堂教學與職業教育相脫節。目前，各種形式的外語測試干脆充當著指揮棒的角色，中職學校的商務英語教學也同樣沿襲著這樣的趨勢：即考試考什么，老師就教什么，測試哪方面的實力，學生就集中學習哪方面的內容。

　　4.中等職業學校商務英語專業的師資力氣相對薄弱。翻譯課教學的要求高、難度大，它不僅要求老師要有扎實的雙語根本功，懂得語言學、教學法、翻譯理論、商務貿易等相關學科的學問，還要有口譯、筆譯的實踐實力;同時，由于翻譯課程的備課量大、作業批改難度大、教學任務繁重等因素，導致教學效果不志向。

　　二、依據目前現狀，淺議中職商務英語翻譯教學實踐的重點

　　在中職商務英語翻譯課堂，如何擺脫傳統教學的弊端，的確是翻譯教學改革的重點所在。針對目前翻譯教學的現狀，筆者認為，中職

　　商務英語專業的翻譯教學應從以下幾個方面重點進展教學實踐：

　　1.以理論探究作為教學實踐重點：在教學實踐的根底上探究中職學校翻譯教學的整體語言教學模式，進一步完善翻譯教材和教法。

　　2.以師資造就為重點：建立一支能實施翻譯教學與整體語言教學實踐的師資隊伍。

　　3.以學生造就為重點：實現由傳統單一“學問型”人才造就向“復合型”、“管用型”、“締造型”人才造就的轉變;在新的教學理念的指導下，老師在課堂上應通過整體語言教學的方式不斷探究教學方法，在協助中職學生建構學問的過程中，應更好地使學生了解語言學習過程，從而使他們養成自主學習的意識和習慣，形成獨立獲得和應用信息的'實力。

　　三、結合專業性質，試論中職商務英語專業翻譯教學實踐的合理規劃

　　針對我國翻譯教學的現狀和存在的問題，結合中職學校商務英語專業性質、特點及人才造就目標，中職商務英語翻譯教學必需進展科學系統的學科探究與規劃。

　　首先，進展系統的課程設置。翻譯教學要貫穿于中職教育的全過程，表達其特有的教育思路，課程設置必需注意系統性、科學性、多樣性，即課程如何科學合理的設置，才能使各門相關學科從低年級向高年級過渡中進展科學合理的連接。在低年級應注意造就學生的雙語語言根本功、普及人文社科等根本學問，為高年級各種應用文體的翻譯打好扎實的基礎同時，針對商務、文秘、旅游、國商等不同專業方向，組織編寫富有時效性和管用性的校本教材，注意翻譯學問與翻譯技巧的專業應用實力的造就。

　　其次，完善新的教學理念。要使翻譯教學從傳統的弊端中走出來，實施以人為本的教學，必需樹立新的教學理念。筆者認為全新的教學理念應包括：科學的教學方法、新型的師生關系、多樣的教學模式、優化的語言輸入、現代化的教學手段、綜合的測試手段。翻譯教學要從傳統的“滿堂灌”、“一言堂”變更成為精講多練的師生互動型課堂;在語言實踐教學環節，要以學生為中心、老師為主導;在翻譯教學過程中應關注學生的愛好、動機、需求、目的、意志及學習策略等個人因素，從而使老師成為學生學習的促進者、組織者和指導者;課堂上學生在老師的指導下全方位地參加教學全過程，強化造就學生的獨立思索實力和實際運用實力;課堂教學可以采納模擬現嘗演示報告、翻譯評論、工程協作等多種多樣的任務型活動，例如老師要求學生進展小組合作情景翻譯練習;老師利用教學課件選擇具有實際意義的翻譯工程，指導學生上機練習;或者利用社會實踐活動，組織學生合作完成一些翻譯工程……在這一系列的活動中，老師既能造就學生的動口實力和工作責任心，同時又能使學生在整體語言環境中獲得學以致用的成就感;在教學過程中老師要對學生賜予充分的信任、鼓舞，將學生的課堂表現、作業狀況和考試成果結合起來進展評測。

　　最終，建立強大的師資陣容。學校必需不斷充溢師資隊伍，滿意當前中職學校外語教學實踐開展和翻譯教學改革的須要。在師資隊伍的建立過程中，要充分考慮學生的學問構造現狀，借鑒現代語言學、符號學、傳播學等各個學科的開展，在老師翻譯教學實踐的根底上加強翻譯理論探究;注意師資的培訓與溝通，學校可通過加強校內外翻譯教學經歷的溝通與合作，邀請翻譯人員來校授課，派老師到校外、國外學習進修等方式拓寬老師的學問面;作為老師本人還要自覺加強自身業務修養與理論學習，謹慎總結教學經歷，細心設計教學方案，為使自己具備“雙師型”老師的素養，取得相關證書和相關行業的從業經歷也理應成為老師自我提升的必需。

　　總之，隨著社會對高技能復合型、管用型、締造型人才要求的不斷提高，中職商務英語專業翻譯教學的改革和創新勢在必行。在中職商務英語翻譯教學實踐的過程中，老師應堅持管用為主、夠用為度的方向，注意教學內容的管用性和時效性，不斷加強理論學習和實踐，努力提高自身的教學水平，為造就符合社會實際須要的人才，不斷開拓出符合中職商務英語翻譯教學的新思路、新方法。

翻譯工作總結范文2

　　猛然從在摸索工作方法抬頭，才發現20xx年已經悄悄的過了一半，次此時的我們需要停下來回顧自己這半年的工作，故做一份翻譯半年工作總結，來概述下我校上午英語的轉型以及成果。

　　一、中職商務英語專業翻譯教學實踐的合理規劃

　　針對我國翻譯教學的現狀和存在的問題，中職商務英語翻譯教學必須進行科學系統的學科探索與規劃。

　　首先，完善新的教學理念。要使翻譯教學從傳統的弊端中走出來，實施以人為本的教學，必須樹立新的教學理念。翻譯教學要從傳統的“滿堂灌”、“一言堂”改變成為精講多練的師生互動型課堂；在翻譯教學過程中應關注學生的興趣、動機、需求、目的、意志及學習策略等個人因素；在語言實踐教學環節，要以學生為中心、教師為主導；課堂教學可以采取模擬現嘗演示報告、翻譯評論、項目協作等多種多樣的任務型活動，例如教師要求學生進行小組合作情景翻譯練習；課堂上學生在教師的指導下全方位地參與教學全過程，強化培養學生的獨立思考能力和實際運用能力……教師既能培養學生的動口能力和工作責任心，同時又能使學生在整體語言環境中獲得學以致用的成就感。

　　其次，進行系統的課程設置。翻譯教學要貫穿于中職教育的全過程，體現其特有的教育思路，課程設置必須注重系統性、科學性、多樣性。針對商務、文秘、旅游、國商等不同專業方向，組織編寫富有時效性和實用性的校本教材，注重翻譯知識與翻譯技巧的專業應用能力的培養在低年級應注重培養學生的雙語語言基本功、普及人文社科等基本知識，為高年級各種應用文體的翻譯打好扎實的基礎。

　　最后，建立強大的師資陣容。要充分考慮學生的知識結構現狀，借鑒現代語言學、符號學、傳播學等各個學科的.發展，在教師翻譯教學實踐的基礎上加強翻譯理論研究；注重師資的培訓與交流，學校可通過加強校內外翻譯教學經驗的交流與合作，邀請翻譯人員來校授課，派教師到校外、國外學習進修等方式拓寬教師的知識面。

　　二、以下幾個方面重點進行教學實踐：

　　1、以師資培養為重點：建設一支能實施翻譯教學與整體語言教學實踐的師資隊伍。

　　2、在教學實踐的基礎上探索中職學校翻譯教學的整體語言教學模式，進一步完善翻譯教材和教法。在新的教學理念的指導下，教師在課堂上應通過整體語言教學的方式不斷探索教學方法，在幫助中職學生建構知識的過程中，應更好地使學生了解語言學習過程。

　　3、以學生培養為重點：實現由傳統單一“知識型”人才培養向“復合型”、“實用型”、“創造型”人才培養的轉變。

　　上述是本次翻譯半年工作總結中的兩項重點，總之，隨著社會對高技能復合型、實用型、創造型人才要求的不斷提高，中職商務英語專業翻譯教學的改革和創新勢在必行。為培養符合社會實際需要的人才，需要不斷開拓出翻譯教學的新思路、新方法。

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