總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的學生健康工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學生健康工作總結1

　　時光荏苒，20xx即將過去。在健康體檢中心院長的正確領導和親切關懷下，中心工作人員積極開展工作，各項工作取得了一定進展。為總結經驗，尋找差距，推進中心工作再上新臺階，現將20xx年工作總結報告如下。

　　1、優化體檢服務質量，做好健康衛士。根據分區、小區、小區群眾的不同需求，制定了各種體檢套餐，各單位或個人可自由選擇。完成體檢的組織、咨詢和解讀。

　　2、截至20xx年12月底，全縣40多個單位來我中心體檢，參加體檢人數約2萬人（殘疾鑒定、入職健康體檢、健康檢查）、體檢費用凈收入合計約220萬元。

　　3、大力宣傳醫學科學知識，提高人們的健康意識。中心工作人員對巡視員及其家屬進行現場宣傳教育4523人次。將健康理念傳遞到千家萬戶，讓全縣干部職工了解和重視健康檢查。

　　因為體檢科的工作比較瑣碎，工作往往很細致，主觀上希望每一項任務都做到最好，但由于能力有限，不可能每件事都做到完美。

　　根據疾控中心關于總行、路局貫徹落實《關于實施職工健康行動計劃的意見》（鐵總老衛[20xx]24號）的要求，我院精心策劃，親自指導經與現場單位協商，在完成體檢的單位中，已做好為4824名慢性第三類疾病患者開展健康促進和健康維護活動的準備工作在轄區25個鐵路單位，加快推進“三慢病”工作。 “健康”管理工作，有效遏制員工因病工傷事故，有效提高員工健康水平。現將基層開展的健康促進和健康維護工作總結如下。

　　根據上級文件要求，我院領導主持召開“三衛生”工作會議，15人參加，傳達總鐵、鐵路局文件精神，制定工作計劃和提升計劃，并成立了以xx為首的健康維護小組，購買了兩套快速檢測設備，并派專人到鐵路健康技術中心進行培訓。同時，團隊還對慢病管理和快速檢測技術進行了深入學習，打造了醫療能力。強大而熟練的專業團隊。

　　專業工作人員精心制作了“四病”“四高”防控、“六大因素”改善、健康生活方式五基石、“四高”預防和控制知識。各車間重點小組和現場單位選派的健康管理人員進行講解和培訓，不僅提高了員工的防病意識，也為下級車間的健康維護奠定了基礎。

　　本學年，我們始終貫徹落實學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質教育、關心學生健康成長作為工作重點。本著“以人為本”的基本理念，學校不懈努力，領導重視，教師認真貫徹。取得了可喜的成績，全校師生逐漸樹立了健康觀念。

　　(一）認真落實學校健康教育工作計劃。

　　以明確的工作計劃為指導，確保工作有目標、有方向、有全局觀念，真正做到有的放矢。

　　(二）高度重視，統一領導，建立健全健康教育網絡。

　　我們一貫重視包括學生身心素質在內的綜合教育，把健康教育作為整體素質為此健康保健好項目，學校成立了健康教育領導小組，根據《學校健康教育評價方案》，調整確定健康教育目標，中小學校在校學生學生健掌握學校健康教育工作內容，逐步進入科學軌道。

　　(三）完善健康教育督導評價體系。

　　以校長為首的健康教育督導評價組總結了去年的工作經驗。本學期健康教育督導評價體系已進一步完善，豐富了評價內容，完善了評價標準，整個健康教育評價本著公平、公正、客觀的原則，真正做到計劃、實施、監督、評價、獎懲，大大提高了教師的工作積極性xx。

　　我們堅持將健康教育納入整個教學計劃，對培養學生良好的衛生習慣和預防常見病起到了很好的作用。學校健康教育工作堅持做下去。

　　根據上級有關精神，我校從20xx學年起試行《學生身體健康標準》，20xx學年實際執行。在學校領導的關心和全體體育教師的共同努力下，我們圓滿完成了20xx學年《學生身體健康標準》。現將實施情況做一個簡單的總結，希望領導批評指正。

　　本著科學負責的`態度，我校在統計時一直強調數據的準確性和真實性，不允許任何人作弊，讓測試結果真實反映當前身體健康狀況我們學校的學生。據統計，我校共有學生598人，其中3人申請免試。這3名學生的情況如下：一名學生單腿殘疾；另外兩名學生有心臟病。共有595人參加測試，其中優秀學生43.9%（5.7%通過加分獲得），29.2%優秀學生成績好（4.0%學生通過加分獲得），及格占26.9%（3.1%通過加分獲得）。

　　從考試情況來看，很多學生在“身高標準體重”項目中扣分較多，尤其是低年級學生，因為今年年級學生的考試項目很少，“身高標準體重”占了更多的分。分數特別大，所以低年級學生的優秀率很低。

　　從低年級、中年級和高年級學生的優秀率來看，低年級的優秀率最低，高年級的優秀率最高，中年級位列其中。

學生健康工作總結2

　　《國家學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

　　一、積極宣傳，提高認識、加強管理。

　　從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了烏魯卻勒鎮中學中學《標準》工作領導小組，組長由艾合買提阿布都克熱木校長擔任，副組長由艾爾肯依明擔任，組員由教務主任、教務室電腦操作人員、體育家宴組組長、體育教師、各小學校長、各班主任擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

　　二、注重效果，與各項體活結合。

　　實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。

　　三、組織人員培訓，確保規范操作。

　　培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據縣教育局先培訓后上崗的.基本要求，學校派體育教師認真參加縣教育局的專業培訓，回校后馬上進行相關人員的二級培訓。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯系實際，確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。由于我校測試器材受到限制，我們對全校進行了分班測試，由體育組統一安排測試人員，各年段體育教師對測試結果進行統計上報。

　　四、數據的收集、整理和分析

　　我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規定，根據縣教育局統一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數、1000M（男子）、800M（女子）、坐位體前屈、立定跳遠，進行測試。通過近一個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。

　　五、加強安全教育，保障順利實施。

　　安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強監督，杜絕傷害事故的發生。

　　六、建立健全學生健康檔案。

　　我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案。測試結束后我們建立了測試結果和評分成績檔案。

　　為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近一個月的努力工作，體育組完成了全校學生的體質健康測試工作。并由信息老師進行了數據的采集和整理工作。并按時準確地向縣教育局發送數據，完成了數據上報工作。

　　這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養全面發展的學生做出貢獻。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

學生健康工作總結3

　　時光如梭，20xx年的鐘聲即將敲響。不知不覺，我們大學生心理健康協會又度過了一個充實的學期。回眸這一學期，我們有成長，也有止步；有收獲的喜悅，也有挫敗的苦澀。

　　在校團委的領導，心理咨詢中心的指導，校社團聯合會的幫助下，我們完成了一項又一項的任務和活動：緊張而有序的招新活動，為我們大學生心理健康協會注入了新的血液；溫馨和諧的新老成員見面會，拉近了協會成員間的距離；一期又一期的心理影苑，讓同學們贊不絕口；如火如荼的心理健康宣傳周，讓廣大師生了解了許多心理知識期間我們收獲了許多，現總結如下：

　　首先，為使協會更好地開展工作和長遠地發展，我們組建了新的組織機構，協會共設立十個部門，分別為主席團，團支部和八個職能部門。此外，我們還出臺了《大學心理健康協會內部管理條例》和《心協值班表》等系列條例規定，加強了協會的內部制度建設。

　　作為一個理論學習型社團，理論知識的學習是非常重要的'。我們的指導老師潘子彥老師非常負責任，給我們協會成員開展了《大學生人際交往》，《戶外素質拓展》等四次內部培訓，我們從中收獲了許多。此外，我們協會創辦了一份內部小報《知心語》，目的是提供一個平臺，讓協會成員更好地學習交流，現在《知心語》已辦到第二期，取得了良好的成效。

　　我們社團有兩個一直堅持的品牌活動：《心理影苑》和《心理沙龍》。這學期的《心理影苑》舉辦地點在電氣301教室，先后放映了《唐山大地震》，《美麗人生》等勵志教育片，并播放了有關心理知識的影視材料。《心里沙龍》也取得了良好的成效，先后開展了“我的大學生活”和“如何與室友更好地相處”等主題沙龍，同學們對這些主題沙龍都很感興趣，熱情很高。當然，在今年開展品牌活動時，我們也遇到了一些問題，如內容老套，形式單一等，這也是我們下一步工作要解決的問題。

　　恰逢我校第四屆“青春飛揚”大學生社團文化節隆重舉行，為了在全校普及心理健康知識，增強在校師生對自身健康的關注意識，全力配合社團文化節的的舉行，我們在上級的指導下，承辦了心理健康宣傳周，宣傳周以“關注心理健康成長”為主題，開展了多種形式的活動，如“心理知識漫畫展”，“心理講座”，《心理影苑》，“戶外心理測試”等。參與這些活動的同學一致反映收獲很大。

　　此外，我們還開展了“戶外素質拓展”培訓活動，“讓心靈充滿陽光”主題活動，心理劇《刺目的陽光》演出等高質量的活動。

　　在這學期的工作中有很多優點，當然，也有許多不足和缺點。如在幾次開展活動時，由于準備時間有些倉促，活動中用到的材料和物品不足，出現了一些麻煩。針對類似這種情況，在接下來的工作中我們要合理安排任務，做好活動策劃和準備工作，確保活動高質量地開展。

　　展望下一步工作，我們自信滿懷。首先要堅持做好品牌活動，并有所創新，其次要開展形式多樣的高質量的心理健康宣傳教育活動。在內部，加強理論知識學習和培訓。此外，還要增強與社聯和兄弟社團的交流溝通，確保我們心理健康協會向更高的層次發展。相信經過心協人的共同努力，我們心協的明天會更美好！

學生健康工作總結4

　　為貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在20xx年下旬對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數據上報，現將實施工作總結如下：

　　一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量

　　開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

　　二、組織測試，保障安全

　　1、在測試前，對學生進行身體健康情況的`摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等。

　　2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，其它年級測試項目為：一、二年級測試50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三、四年級為50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。五、六年級為50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐肺活量、8X50米跑。在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

　　3、在測試過程中，學生態度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態。高年級學生對耐力項目（8X50米）的測試有偷懶的現象，導致8X50米成績較低，但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到96%的及格率。

　　三、數據整理上報

　　在測試全部結束后，對數據進行整理、分析并上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤并及時完成數據的上報工作。

　　四、學生體質健康測試實施情況總結反思

　　這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

學生健康工作總結5

　　學生的心理輔導工作，是現代學校教育的一個重要組成部分，也是當前中小學全面實施以創造教育為核心的素質教育的一項重要基礎工作。在疫情期間學生的心理健康教育尤為重要，為此在開學以來我校開展了一下工作

　　一、認真落實復課開學第一課

　　在5月18日四至六年級復課開學的第一天，學校首先組織了全體學生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行

　　者”“擔當者”的故事;疫情期間學生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點進行講解，對全體學生也進行了心理輔導!

　　在復課開學的第一天，四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導了全體學生復課開學的學習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學在做好防疫的同時，認真的參與課堂學習與學校開展的活動。

　　二、每天關注學生情緒，做好學生的一對一談心工作

　　開學以來，德育處要求班主任及任課教師關注學生的`在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個別學生的談心工作，18個班主任已經對各個班級的重點學生進行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個學生進行談心工作。

　　三、做好小學生復課開學心理訪談工作

　　學校給每個學生下發了小學生心理訪談內容，通過訪談，發現五位學生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時與家長進行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助。現在這5位學生，在學校快樂、健康的學習!

　　從復課開學以來，經過全體教師的共同努力，學校總體平穩，沒有出現心理危機事件，今后學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務與指導

　　南京林業大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯防聯控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。

　　精準引導，戴上“心理口罩”。

　　學校及時發出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態。全校上下聯勱、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的。

學生健康工作總結6

　　為了解全校中學生的健康狀況及學生常見病發病情況，制定切實可行的學校衛生工作計劃及健康促進措施，提高廣大在校學生的健康水平，我校聯系鎮衛生院，于20xx年10月13日，對全校中學生進行了健康查體，現將查體情況總結如下：

　　一、組織情況

　　為切實加強學生視力保護工作，實現學生近視的發生率明顯下降的工作目標。根據教育部最近制定的《中小學學生近視眼防控工作方案》，并結合上級有關文件精神，為使全校師生充分認識做好保護視力、預防近視工作的重要性，把“防近”工作作為推進素質教育，促進學生身心健康的`重要內容之一，特成立學校防近工作領導小組。

　　二、體檢項目

　　對全中小學生進行了健康查體，檢查項目包括視力、身高、體重、肺活量、五官、內科、外科、聽力、色覺、乙肝表面抗原等。

　　三、調查結果及分析

　　共查體355人。視力低下率36.4%，沙眼患病率2.65%，齲齒患病率18.2%，肥胖率0.38%，乙肝表面抗原陽性率0.281%。

　　體檢結果分階段分析顯示，初中學生視力低下112人，視力低下率36.4%；沙眼9人，患病率2.65%；齲齒1人，患病率0.281%；肥胖64人，肥胖率18.02%。

　　四、建議措施

　　通過體檢資料分析，我校中小學生視力低下率、齲齒患病率較高，與往年比較有逐年上升趨勢；肥胖人數較往年略有上升；隨著預防接種的普及，乙肝表面抗原陽性率逐漸降低。希望學校加強教育，通過培養學生良好的讀寫姿勢，積極推廣眼保健操，按時刷牙，少吃零食，加強學生體育鍛煉等綜合措施，提高中學生健康水平，培養具有健康體魄和知識豐富的優秀人才。

學生健康工作總結7

　　為了更加準確掌握學生心理健康狀況，防止學生因心理問題引發心理疾病和突發事件，提高心理危機預警和干預工作的有效性，進一步做好學校心理輔導工作，及時幫助心理異常學生拜托心理困擾，進一步加強學生心理輔導工作，我校按照上級要求，對我校心理健康教育工作進行自查、整改，現將我校該項工作開展情況匯報如下：

　　一、成立心理健康教育工作領導小組，加強領導。

　　為了將此項工作落到實處，強化責任意識，我校成立了白家務寄宿制小學學生心理健康教育工作領導小組，成員及分工如下：

　　組 長：XXX（校長）

　　職 責：全面負責我校心理健康教育工作的管理和實施工作

　　副組長：XXX（德育副校長）

　　職 責：負責我校心理健康教育工作的宣傳工作

　　副組長：XXX政教主任）

　　職 責：負責我校心理健康教育工作的實施工作

　　成 員：XXX

　　職 責：分別負責本班學生心理健康教育的實施。

　　二、全面摸底，細致排查，逐一化解。

　　按照上級部署，我校隨即對所有學生進行一次細致的心理健康狀況的摸底工作，對學生學習和生活中的矛盾，人際交往和情感情緒等健康問題進行細致的排查。我校采取調查法、訪談法等方法對全校212名學生進行全面摸底，排查。經過細致的排查，排查學生學習矛盾5起，生活矛盾9起，情感情緒問題3起，經過老師耐心細致的心理疏導，以上問題已經全部化解。

　　三、具體工作實施及部署。

　　1、開設心理輔導活動課。選取充分適合學生的實際需要的心理教育題材，以教學班為單位，對學生的認知，情感、態度、行為各方面有目的的施加積極的影響。以教學班為活動單位，便于組織管理，且能使班級全體學生在輔導活動中受益，將心理輔導列入課程，也使這項工作的開展，在人員、時間上有了保證，因此比較正規。學生接受輔導的'面廣，有利于整體提高。

　　2、個別輔導。個別輔導是輔導教師通過與學生一對一的溝通互動來實現的專業助人的活動，是團體輔導的有益補充。我校采取的主要的方式有心理咨詢、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個案研究等。

　　3、團體輔導。其成員多為同年級的、同年齡學生，且有類似的待解決的心理困擾。小組由學生自愿結合形成，推舉熱心于活動、態度熱情、工作負責的同學當組長。應該強調指出的是，組織學生參與各種社會實踐活動是學校心理輔導的一條重要途徑。

　　4、舉辦有關的知識講座。通過有關的知識講座，結合校本課、校刊，向學生傳授、普及心理輔導有關知識，對于幫助學生，正確認識自己，有效地調控自己心理和行為。

　　5、在各學科中，滲透心理健康教育。各科教師在學科教學中履行好班級團體領導者的角色，通過新型師生關系的確立和鼓勵學生進行合作式學習，在學科教學中滲透心理教育因素，促進學生成長。

　　6、利用社會、家長、學校進行心理健康教育。利用網絡、社會主要事件，任務對學生進行心理健康教育，通過家長學校、家訪、家長會對家長進行正確的家庭教育方法疏導，幫助其重視子女心理健康教育。

　　7、開展宣傳教育，普及心理健康知識。

　　我校將心理健康教育知識通過宣傳欄、板報等宣傳方式進行宣傳，擴大心理健康教育工作的影響。讓更多學生了解心理健康教育對個人發展的益處，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

　　8、充分利用好互聯網加強對學生的心理健康教育。互聯網已經成為現代人生活中不可或缺的重要組成部分，因此我校將利用互聯網做好該項工作。一是利用網絡上的優質資源為學校心理活動服務，由于我校沒有專業心理健康教師，束縛了我校心理健康教育的開展，因此可以利用網絡學習相關專業的知識、方法，用于心理健康教育的實施。還有也可以利用網絡加強師生、家校聯系，促進我校心理健康教育的有序開展。

　　9、成立心理健康教育活動室。心理健康教育活動室工作室全天對學生開放，解決學生出現的各項心理問題和心理咨詢。

學生健康工作總結8

　　濰坊錦程中學于20xx年建校，我校從建校初就積極貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，并把把“體育工作”作為學校的辦學特色之一，放到了學校優先發展的位置，《國家學生體質健康標準》全面實施以后，我校積極將學生體質健康納入學校發展規劃和實施計劃之中。在學校發展的九年中，我校學生的體質健康水平得到了不斷提高。我校自20xx年開始全面實施《國家學生體質健康標準》，把提高學生的體質健康作為一項重要工作來抓。在區文教局的領導下，我校成立了以校長為組長的體育工作領導小組，教務處、政教處、總務處、團委、年級組各部門協調配合，體育組教師具體實施，做到分工明確，責任到人，各司其責，協同配合，共同組織實施學校體育工作，規范體育教學和課外體育活動開展，構建體育課內外活動的載體，認真落實每天一小時體育活動制度，為學生的終身發展奠定健康之本。在我校教師和學生的積極配合、共同努力下，體育各項工作取得可喜的成績。為學生的全面發展提供了很好的平臺。

　　1、不斷加大體育設施投入力度，提升體育教學與學生鍛煉的設施水平。

　　我校的體育器材完全按照《標準》配備，兩年來先后投入資金近400萬，修建了400米標準塑膠田徑場、看臺，安裝了近30張室外乒乓球臺，并購進了大批體育教學器材、體質測試器材和健身器材，確保了學校各項體育工作的順利有序地開展。為我校師生學生提供了一個良好的鍛煉環境。

　　2、嚴格落實執行市教育局關于初中每周開設3節體育課和每天鍛煉一小時的規定。

　　學生每天的鍛煉時間包括①30分鐘早操②30分鐘課間操③上、下午各5分鐘眼保健操④下午60分鐘課外活動，學生平均每天的鍛煉時間超過兩個半小時，這樣就充分保證了學生的鍛煉時間。在鍛煉內容的安排上，早操以慢跑和健身操為主，課間操內容包括廣播操、集體舞、軍體拳、陽光課間活動、趣味運動等，每天下午最后一小時的體育活動則有專門的安排，活動內容更加豐富多彩，保證扎實有效。

　　3、統籌安排課程設置，確保學生充足的鍛煉時間與效果。

學校每天下午最后的一小時為課外活動時間，在這個活動時間，政教處負責活動時間的安排落實；體育組負責活動內容、場地器材的.安排和方案的制定；后勤負責活動器材設施的添置和維修管理等保障工作；政教處、學生會充分調動學生骨干作用積極協助做好活動的開展；校衛生室負責活動的醫務監督。體育教師和班主任組織開展形式多樣的各類體育活動和競賽。在體育活動和競賽的組織上，遵循思想性和趣味性結合的原則，讓學生在活動中鍛煉，在活動中接受愛國、愛社會主義、愛集體、關心他人的教育。各項活動輔以學生感興趣的形式，捕捉學生思想中表現出來的興奮點，抓住學生普遍關心的問題，實施中多采用由學生自己設計、自己活動的形式，將教師的主導作用和學生的自主性結合起來，很好的激發了學生活動的主動性、積極性，最大程度的提升了鍛煉的效果。

　　4、開展豐富多彩、形式多樣、效果扎實的校園體育活動，創新學生體育鍛煉的組織形式與全員育人激勵機制。

　　我校組建了田經隊、籃球、排球、足球，武術和乒乓球隊等一系列訓練隊和興趣小組與社團活動，并定期開展比賽，像我校開展的師生陽光體育健身賽、會操比賽、集體舞比賽、冬季越野賽、田徑運動會、趣味運動會、籃球賽等比賽時間固定，形成良好傳統。各訓練隊都有專人負責訓練，認真抓好開展的每次活動，我們目的是讓全體學生提高身體素質，增強體質。在每次活動和訓練中，要求嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定。保證活動的穩定性的同時，使活動內容全面、具體，豐富多彩。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

5、扎實做好學生體質測試與上報工作：

每年的體質測試與上報是我校實施《國家學生體質健康標準》的重要工作，此工作列入學校全年工作計劃，成立以校長為組長的測試領導小組，制定測試方案和測試安全預案，明確責任分工，做到測試安全、有序，測試成績準確、上報及時。

　　6、成績突出，學生體質不斷得以提高。

每年一次初三體育中考是檢查一個學校體育教學成果的重要參考，也是關系到廣大學生前途及命運的考試。為抓好這一項工作，我們著重制定好教學及訓練計劃，將增強學生體質融入到每節體育課和每次課外活動中，不斷加強考試項目與傳統體育項目訓練的結合。在近幾年的初三體育中考中，我校

　　連續取得優秀率60%以上的優異成績，在同類學校中處于領先位置。

　　總評：

　　我校在實施《國家學生體質健康標準》工作中，器材配備齊全，組織管理比較到位，各項體育教學與活動能廣泛開展，并能夠將學生體質健康融入到學校組織的各項體育活動中。在體質測試數據上報工作中，做到了測試有計劃，組織合理，分工明確，數據準確，上報及時。近幾年的體質測試數據顯示，我校學生的體質健康水平不斷提高，學生的體重肺活量指數、柔韌素質、耐力素質等指標大幅領先，總體的體質健康水平明顯高于市區同類學校。

　　存在問題：我校營養不良與肥胖現象并存，但所占比例較低。力量素質提升偏慢。

　　回顧過去，我們雖然取得一點成績，積累了一定經驗，但是也存在一些不足，與上級的要求還存在一定距離。在今后的工作中,我們一定要繼續認真貫徹上級指示的精神，努力提高學校體育工作質量，促進學生良好的體育衛生習慣養成，使學生的體質健康水平不斷提高。

學生健康工作總結9

　　危險就像是一個不被邀請的客人一樣，總是在不經意之間就來臨了，每天都會有一些意外發生，為了使學生能安全的度過這個艱難的假期，讓學生們了解到“新冠病毒”的.可怕性，為進一步增強學生的安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領，2月13日本校組織開展了“疫情之下心理健康教育”主題班會。

　　在班會上，各位班主任老師給孩子們宣傳了如何在生活中預防疫情的方法、該怎樣面對疫情期間的心里恐慌等方面的知識。

　　各年級的老師還帶領同學們用手抄報的形式向武漢展示了“我們”和他們“同仇敵愾”的堅定信念。

　　通過這次的主題班會活動，孩子們學到了許多相關安全知識，孩子們在家也能自覺遵守“規則”保護自己和他人的安全。

學生健康工作總結10

　　本學年大學生心理健康教育與咨詢中心在學校黨委、行政的正確領導下，開展了大量形式多樣、內容豐富的心理健康教育和心理咨詢活動，使心理健康教育工作成為我校學生工作的亮點之一，并促使我校的大學生心理健康教育工作進一步走向深入。現將本學年中心各項工作總結如下：

　　一、加強隊伍建設，規范心理健康教育工作團隊

　　二、加強工作制度建設，規范管理體制

　　三、豐富心理健康教育形式，以學生為本，關注學生發展需求，營造積極、健康的校園文化氛圍

　　四、加強對學院心理健康教育工作的督導，開展學院心理健康工作考評，積極發揮心理健康教育工作“以學校為主導，學院為主體”的工作理念

　　五、堅持心理普查，合理統籌安排，及時了解大學生心理健康狀況六、規范、完善心理咨詢與輔導服務體系

　　七、穩抓學生干部選拔，以點帶面，通過學生干部培訓帶動學院心理健康教育工作

　　八、擴大心理健康教育宣傳力度，營造心理健康教育的良好氛圍

　　九、積極參加山東省20xx年大學生心理健康節的各項活動，并創輝煌佳績山東大學生心理健康教育專業委員會20xx年會上，省委高校工委就本次省大學生心理健康節進行了表彰，包括山東省高校心理健康教育優秀論文、山東省20xx年大學生心理健康節優秀組織單位和山東省高校心理健康教育十佳網站、十佳博客、十佳社團、心理情景劇DV大賽等，我校獲得全部比賽項目的6項桂冠，是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校，在大會上引起了強烈的反響。

　　十、獲全國榮譽表彰，專職人員積極參加多項學術交流會議

　　第xx屆全國大學生心理健康教育與咨詢學術交流會上，我校大學生心理健康教育與咨詢中心副主任曹暉獲評為“全國大學生心理健康教育工作先進個人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國心理健康教育工作先進單位”以來，又獲得這一榮譽，充分顯示了我校近年來大學生心理健康教育工作取得的巨大進步，是對我校心理健康教育工作的高度肯定。

　　十一、存在的問題及改進策略

　　1、沒有建立學生心理健康教育課程體系，未開設心理健康教育課程。

　　2、我校心理健康教育硬件建設滯后，缺少一些心理健康教育的.專用設備、心理咨詢用品、心理圖書資料等。

　　3、提高心理咨詢師的自身素質與業務水平

　　4、我校心理健康教育工作體系已初步形成，但仍存在問題。制度不完備，缺乏學校正式心理健康教育文件。

　　5、心理健康教育應在提高全體學生心理健康水平的同時，重點關注特殊群體。忽視了貧困生、女生等群體，這不利于工作的整體提升。

　　6、部分師生對心理健康教育工作認識不到位，學校還沒有完全形成人人關注大學生心理健康的良好氛圍。

　　7、加強班級心理委員的培訓

　　8、投入與評估，學校工作投入不足。

學生健康工作總結11

　　一、加強教師自身修養，樹立楷模。

　　心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現,離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展,影響著教育教學工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

　　二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

　　1.心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。

　　會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。

　　2.課堂教學方面,充分發揮課堂教學主渠道作用。

　　通過教學中的創造性教育,發展學生的`求同思維和求異思維,注重激發學生的探索欲望,培養學生的創新精神,提高學生的創造性思維能力;通過心理健康教育,培養學生的心理品質;通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養學生的審美觀。

　　3.以發展學生個性、尊重學生為基礎。

　　建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系，營造創造教育氛圍,創設創造性人格形成的有益的外部環境,促進學生創造性心理品質的形成和發展;組織創造性實踐活動,通過組織主題活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創造性活動的機會,發揮學生的積極性和主動性,培養學生的創造性人格品質。心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創設了和諧、融洽的心理氛圍。

　　4.營造良好的文化氛圍。

　　努力營造有利于學生創造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術節、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權威挑戰,激發學生的創造意識,培養學生的創造心理。

　　在學校與社會結合方面,通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態，取得家長的有效配合。

　　總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處，這也就達到了心理健康課開設目的了。

學生健康工作總結12

　　20xx年的《國家學生體質健康標準》測試上報工作在學校的指導和督促下，圓滿的完成了工作任務，現就這項工作進行總結：

　　一、結合實際，制定事實方案。

　　根據《標準》要求，測試在每一年度的9—12月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。

　　二、加強宣傳教育在實施《國家學生體質健康標準》。

　　時，利用升旗儀式向學生進行宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發展的重要性，擁有一個健康的'體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質，提高健康水平。

　　三、切實加強安全措施學校切實樹立“安全第一”的指導思想。

　　加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器

　　材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。

　　四、認真組織測試測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。

　　我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。

　　五、做好數據資料的收集、整理、分析和保存《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。

　　六、不斷探索研究實施《標準》需要在今后的工作實

　　踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康。雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

學生健康工作總結13

　　本學期我校學生體質健康監測工作總結如下：

　　一、學校領導高度重視，分工明確，責任落實。

　　學校接到通知后，立即成立學校體質健康監測工作領導小組。組長由校長王艷輝校長擔任，副組長由教務主任張亞飛、后勤主任劉志強擔任，組員由各班班主任及全體教師擔任，學生體質健康監測工作領導小組會議上王校長明確分工，工作落實到人。要求每位成員把自己的工作落到實處。

　　二、廣泛宣傳，提高學生健康意識。

　　為了讓學生意識到體質健康監測的重要性。學校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學生體質健康監測的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營造健康第一的意識氛圍：借助校園廣播、健康專欄，班級黑板報、健康教育課；二是充分利用時間宣傳：周一升旗儀式、學生會、班會課等。由于學校宣傳工作細致到位，每一位學生都自愿參加體檢，積極配合并協助監測隊完成學生體質健康監測工作。

　　三、積極準備，協助學生體質健康監測隊順利完成監測工作。

　　監測工作領導小組負責人按照局統一的監測要求，根據安排及時對我校學生體質監測，做好體質監測的房間、桌凳、照明、水源等準備工作，同時安排德育處李曉娟、田云仲兩位老師監測時做好學生組織工作和茶水供應等服務工作，監測時各班主任須帶領學生到監測點指導學生。由于我校積極配合準備工作充分，促成此次學生體質健康監測工作得以順利安全地完成。

　　四、按照要求完成學生體質健康監測其他工作

　　學生體質健康監測后，監測工作領導小組立即著手安排人員進行學生體質健康監測其他工作。

　　五、統計分析監測工作領導小組組織根據反饋，對學生體質健康監測情況進行分析統計，從學生體質健康監測結果來看：

　　（1）本學期學生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長趨勢；學生視力有所好轉；學生營養狀況繼續得到改善；與前次相比，學生營養不良率檢出率沒有明顯變化。

　　（2）學生體質健康存在的問題：學生肺活量不良檢出率有所提高。

　　六、今后工作的建議

　　本學期學生體質監測結果表明，我校學生身體狀況總體是好的，優良率達到75%，但是，仍然存在一些問題如學生身體素質的下降，這些現象我們必須高度重視。

　　1、在工作中認真貫徹實施《學生體質健康標準》。樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。

　　2、正確積極的導向，嚴格學生體質健康的評價、激勵學生積極進行身體鍛煉。

　　3、注重培養學生體育自我鍛煉的興趣與習慣。

　　4、完善制度，有效落實。

　　以"每天鍛煉一小時"為切入點，把確保"健康第一"的教學目標落到實處。

　　總之在今后的.工作中我們以提倡學校教育要樹立"健康第一"的指導思想，切實抓好學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，不斷糾正和改變目前學生體質健康狀況出現的突出問題，從而使學生擁有健康的體魄和健全人格，將"健康第一"的指導思想落實到實處，提高我校學生體質健康水平。充分發揮學校體育在素質教育中的作用

學生健康工作總結14

　　為貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在20xx年下旬對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數據上報，現將實施工作總結如下：

　　一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量

　　開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

　　二、組織測試，保障安全

　　1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的`預備活動等。

　　2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試投沙包、立定跳遠。三、四年級為仰臥起坐、立定跳遠。五、六年級為肺活量、400米、仰臥起坐、跳繩。在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

　　3、在測試過程中，學生態度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態。高年級學生對耐力項目（400米）的測試有偷懶的現象，導致400米成績較低，但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。

　　三、數據整理上報

　　在測試全部結束后，對數據進行整理、分析并上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤并及時完成數據的上報工作。

　　四、學生體質健康測試實施情況總結反思

　　這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量

　　是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

學生健康工作總結15

　　良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

　　心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的.能力。

　　我校根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。如：、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。誠然，個別生在心理健康發展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。

　　因為，往往由于學習成績好，這些“好”學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復。

　　可見，心理健康教育并非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，心理健康教育應成為我們學校教育的重要任務，防止心理健康教育學科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

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