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初三教師年度考核工作總結

更新時間：2023-12-19 09:24:32

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初三教師年度考核工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的初三教師年度考核工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三教師年度考核工作總結1

　　中考，是同學人生轉折的一個關鍵點，一學期來，我與同學們一起緊急勞碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，由于不敢耽擱同學，也不敢誤人子弟。身為老師，我深感責任重大。現將一學年工作總結如下：

　　1、搞好師生關系，關心同學健康成長

　　我明確自己作為老師的基本職責之一是培育同學將來成為對社會有用的人，因此作為一名學校的老師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍舊是我們最重要也是最主要的任務。在工作中我留意與同學的融洽關系，由于我知道同學“親其師”才能“信其道”。對同學的一些特別現象準時溝通溝通解決，如某同學欠交作業、某同學成果退步，某同學心情低落、某同同學病身體不適……等等，我會準時與同學本人交談，也會和班主任或其他科任老師溝通尋求措施以使同學能更快進步、歡樂學習。當同學成果進步了或在某一方面有了好的表現時，也會準時送出欣賞和鼓舞，老師為之興奮之情溢于言表。特殊是初三的一年，同學學習緊急勞碌壓力大，壓力來自學習任務重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，同學心情波動大，又趕上同學們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關注與疏導。

　　2、制定切實可行的方案是完成任務的保證

　　進入初三一開頭我就制定了目標方案，還制定了一個個短時期的小目標方案。小的目標方案包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結束新課后，具體制定了第一輪復習方案，詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。

　　3、仔細做好日常教學工作

　　仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據中學數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的`品德和高尚的人格。

　　最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學計算力量不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平常。

　　4、厚愛差生，真正做到以情動人

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻注意同學身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

初三教師年度考核工作總結2

　　本學期我擔當九班級(5)、(6)班的數學教學工作，在教學期間仔細備課、上課，準時批改作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作如下：

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

　　⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合。

　　二、總復習工作要面對全體同學

　　詳細做法是：

　　㈠老師的板書與同學的板演

　　老師的板書應體現學問的發生過程，學問之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓同學看解題思路及同學參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。強化同學板演過程，讓不同層次同學都有機會表現，由于同學板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，同學板演中消失的優秀解題方法，為老師供應向同學學習的.良好機會;另外也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索力量，促進記憶。

　　㈡注意同學解題中的錯誤分析

　　在總復習中，同學在解題中消失錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先可以通過錯誤來發覺教學中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。

　　三、抓住同學心理，營造良好的教學環境

　　高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出適合同學心理特征的教法。工作措施：優生———拓展;中等生———狠抓;學困生———輔導。有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化全部的學問點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上關心他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習樂觀性。

　　數學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導;給留意力不集中的同學準時的提示;給有好的解法的同學準時表揚;給失去信念的同學準時的心理勸慰;給學有余力的同學各種力量的培育和發揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

　　四、加強教材討論，營造高效課堂

　　實施素養教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎很重要，當然，初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規律的消化;留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述;留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。

　　“練”這一環也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的力量題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確度，應變力量，及技能會有很大的提高。

　　中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學規律，肯定就會取得勝利。功夫不負有心人，所教班級中考中取得了較好的成果。回顧自己的教學，雖然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教育教學工作中，還將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，努力引進新思想新方法，大膽創新，為教育事業奉獻自己的力氣。

初三教師年度考核工作總結3

　　一學期又匆忙而過，回顧本學期的音樂教學工作，勞碌而充實。虛心、勤奮、樂觀向上、關愛同學是我工作的主導思想，克服自己的弱點，擺正自己的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的力量上都有明顯的進步。在音樂教學工作中，首先教學態度仔細，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學閱歷的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的狀況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽其他三位音樂老師的課，并留意與其他老師溝通，取他人之長補己之短，把他人的閱歷融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深化討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發覺的問題、應留意的問題補充到教案中。

　　一、思想政治

　　樂觀參加學校的各項活動，響應學校的各項號召，樂觀捐款捐物、參與升旗儀式，仔細完成業務筆記、政治筆記的學習內容。

　　二、課堂教學

　　在初三班級的音樂課堂教學中，我把提高同學音樂愛好作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇同學寵愛的音樂曲目，讓同學體會到音樂的.歡樂;把加強同學的音樂技能技巧作為本班級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求同學唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節奏精確、用情表現歌曲內容，為同學參與畢業藝術推舉生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順當，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，樂觀發揮同學的主動性，得到同學的寵愛。而且在教學過程中，我時刻留意每個同學的學習狀況，發覺問題即時解決，作為任課老師我常常找同學談話，鼓舞他們不要怕困難，增加他們學音樂的愛好和信念。有些同學在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個同學。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成果。

　　三、探究敏捷多樣的教學形式

　　本學期注意培育同學對音樂的愛好、喜好和情感。在教學形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學的學習愛好。

　　1、創設情境，激發同學學習愛好。

　　2、開展實踐活動，培育同學的創新素養。

　　3、發揮合作優勢，開發同學創新潛能

　　四、努力方向：

　　1、應特殊留意賞罰分明、把握尺度。

　　2、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師標準要求自己。

　　3、加強業務學問的學習，提高自身的專業水平。

　　4、課堂教學中敏捷運用教學方法，引導同學學習，體現同學為主體，老師為主導教學理念。

　　五、不足之處：

　　在教學中沒有注意與思想教育相結合。在教學過程中，我只注意敏捷多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，樂觀對同學進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注意介紹中國優秀的古代音樂文化成就，忽視了教育同學熱愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。