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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文1
今年我擔任高一xx班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。
不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得x學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的'整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學(xué)期共xx月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝唬瑒?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文2
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。
一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育
雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有一定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織了x次以理想為主題的班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的.問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風氣。
三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，文明行事
學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。
當然，班級工作職責重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文3
這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進步。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一（4）班學(xué)生的特點是：（1）學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。（2）學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強調(diào)、做工作。（3）因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學(xué)伊始，我就認真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實驗中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定了較細致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的`大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進行補差補漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸ǎ⒔o予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文4
在老師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了一定的成績。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
我班共有學(xué)生57名學(xué)生，女生31人，男生26人。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國備考，故實際在校生55人。我班絕大部分學(xué)生都有很強的紀律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。針對高一學(xué)年的中心工作，以我班實際情況出發(fā)，將實際做法和效果總結(jié)如下：
一、構(gòu)建班級管理體系：
（一）制度的建立和實施：
一個班級就是一個小集體，這個集體要能夠正常、有序、高效的運作，離不開制度。在制度的約束和規(guī)范下，學(xué)生才能清楚地認識到該做些什么，不能做什么，如何爭取自己的合法權(quán)益，并為了能夠讓所在班級更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗。
在學(xué)生明確并接受了制度后，誰來制定和管理成了成了最大的問題。只有班主任制定的制度是班主任的，由學(xué)生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益，比較好的的方式是全班同學(xué)共同提出，由班委整理歸納，教師引導(dǎo)修改并最終確定的制度。當然，需要不斷修改完善。對于制度的執(zhí)行，自然是學(xué)生們選出的代表班干來執(zhí)行，全班同學(xué)共同監(jiān)督。
1、班級管理與個人考評相結(jié)合：
制定班規(guī)是是為了保護班級大多數(shù)同學(xué)的利益。使同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)、生活秩序不受影響，有利于班級更好的發(fā)展。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執(zhí)行，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班規(guī)總體上與學(xué)生個人考評相結(jié)合，實行加分扣分制，類似于高校的獎學(xué)金評定制度。在班規(guī)中對學(xué)生違紀違規(guī)實行扣分處理，較為嚴重的，班主任再單獨談話，處理；對學(xué)生個人或為班級爭取榮譽實行加分鼓勵，每學(xué)期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學(xué)生評選相結(jié)合。
2、小組協(xié)作與個人考評相結(jié)合：
高中生容易形成小團體，如果能將這些小團體進行合理引導(dǎo)，讓他們積極協(xié)助互助，共同進步，這既有利于班級的管理，也有利于培訓(xùn)學(xué)生的合作能力。因此，我將班級細化為9個小組，按照相應(yīng)原則學(xué)生自由組合。小組也就成了班級最小的集體，很多活動都可以以小組為單位進行，而且期末評優(yōu)中小組評比也是一個重要內(nèi)容。
（二）班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)：
按照班規(guī)規(guī)定，班干部實行競聘上崗。每學(xué)期換屆一次，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔任的職位，由全體同學(xué)投票選舉通過，半期經(jīng)行評議，不能通過則換人。班干部是班主任的得力助手，也是班級優(yōu)秀學(xué)生代表。通過競聘制，讓學(xué)生認識到任何時候都需要主動爭取鍛煉機會，而不是被選舉，這樣工作才有主動性，也增強他們的危機意識。
到目前為止，我班順利制定并實施了《重慶育才中學(xué)高20x級12班班級管理規(guī)定（試行）》，制定了《班干部工作手冊》，將《小組考核制》和座次相結(jié)合。
二、班級精神文明建設(shè)：
（一）教室的布置：
學(xué)生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。寢室主要用于睡覺，而其余的時間就是在教室了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。開學(xué)時除了黑板后面的班訓(xùn)和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”。經(jīng)過一個多月時間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學(xué)生開始把高一十二班當成是他們的家了。經(jīng)過幾次謀劃后我們終于開始對“家”完成了布置：
1、請班上的藝術(shù)特長生童荻同學(xué)（得過校長收藏獎）畫了兩幅畫貼在墻上；
2、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。
3、把班級同學(xué)前期一些不錯的照片貼在了班級墻上左邊，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆。
4、制定了班徽，班歌。
5、購買了一個書架，有了我們班級的凝墨閣。
6、教室重新布置后，確實感覺很不錯，我自己也甚是喜愛。后來，在高一上期末元旦晚會上謝爽同學(xué)又獻上了我們的班級誓言。
（二）活動中升華：
1、學(xué)校的特色活動：我們學(xué)校的一大特色就是課余學(xué)生活動多姿多彩，異常豐富。如體育文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)創(chuàng)造節(jié)、辯論賽、球賽等等。高中生精力充沛，如果不加以合理引導(dǎo)容易出現(xiàn)各種問題。而且通過這些活動，學(xué)生的創(chuàng)造力，溝通協(xié)調(diào)能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發(fā)展。學(xué)生們在活動中感受、鍛煉、收獲！而且，我們可以以這些活動為契機，增強學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，增強學(xué)生的信心！在活動中，學(xué)生們受到了意想不到的教育，班級也變得更有凝聚力，更加團結(jié)，和諧！
2、班級特色活動：
（1）小組承擔籌備班會：學(xué)校的特色活動雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的參與面還是有限。而班級的活動如果設(shè)計和合理，我們完全可以做到100%的參與。從高一上期開始，我班班會課時都有學(xué)生以小組為單位承擔，在我給定的主題下，學(xué)生進行發(fā)揮，我再進行總結(jié)引導(dǎo)。一年下來，全班同學(xué)都參與了班會的各個環(huán)節(jié)，他們的組織，表達，計算機水平都有所提高，最重要的是，通過這種在全班同學(xué)中的展示，學(xué)生的表達能力越來越好，自信心增強了！
（2）周記：給主題或者自由發(fā)揮。拓寬了和學(xué)生溝通交流的渠道，通過這種傳統(tǒng)形式的互動傾聽學(xué)生的心聲，能夠防微杜漸，講很多問題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問題，學(xué)生戀愛問題，以及對教學(xué)的建議等等，均可以在周記中處理。
（3）心語本：我班還有一本專門供學(xué)生交流的留言冊。學(xué)生們吐槽，交流，減緩學(xué)習(xí)的壓力。
最后，我打算從下學(xué)期開始，由專門的同學(xué)修班史，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都“青史留名”；當然，也存在著橫向和縱向的比較。對每一屆學(xué)生來說都是一種莫大的鞭策和鼓勵。
三、班級目標管理：
（一）基本目標：班級的事，事事有人干；班上的人，人人有事干！
1、衛(wèi)生目標
一個班級的.衛(wèi)生反映了班級的精神風貌，體現(xiàn)了學(xué)生的個人素養(yǎng)。對衛(wèi)生的嚴格要求也是對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終生。通過一學(xué)年的嚴格要求，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學(xué)共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題。
2、自習(xí)紀律：
通過上學(xué)期的嚴格要求和督促，學(xué)生基本上能保證良好的自習(xí)紀律。自習(xí)紀律是良好學(xué)習(xí)成績的保證，也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)，尤其是理科生的獨立思考，解決問題的能力。
通過衛(wèi)生、紀律、著裝等常規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為。在活動中增強學(xué)生集體榮譽感，在考試中不斷增強他們的自信。爭取用高一一學(xué)年的時間讓學(xué)生能夠養(yǎng)成：在正確的時間做正確的事，（二）長遠目標：目標堅定，高效學(xué)習(xí)！
在高一下期開學(xué)初就對全班學(xué)生進行了理想信念教育，強化了學(xué)生堅守自己的理想，克服一切困難的意識，讓學(xué)生相信：未來的每一天都是新的，充滿變數(shù)，正因為如此，未來才充滿無限可能，只要踏實勤奮，一定能努力實現(xiàn)自己的人生目標。學(xué)習(xí)不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對，早日找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。
四、人文關(guān)懷：
我班學(xué)生中，大部分來自區(qū)縣。每到周末時，由于離家較遠，每周回家顯得很不方便而且浪費時間。因此，有部分學(xué)生選擇留校上自習(xí)，甚至有幾個學(xué)生幾乎不回家。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時讓他們感到家的溫暖，我采取了以下措施：
1、每月一次電影：
電影內(nèi)容既有最近的歐美大片也有一些具有良好教育意義和思想價值的電影。這樣既可以讓學(xué)生勞逸集合，也有助于英語學(xué)習(xí)。
2、一兩周發(fā)一次水果：
由于我和學(xué)生年齡相仿，相處起來比較融洽。為了更好地溝通，讓他們感到更溫馨，我每兩周左右自己掏腰包給他們買一次水果，大棗、油桃、西瓜……隨季節(jié)變換，雖然每人每次量很少，但他們也感到很開心。
3、和男生一起運動：
為了鼓勵學(xué)生們周末多運動，鍛煉身體，同時也強健自己的體魄，周末時經(jīng)常和男生一起打籃球、羽毛球。通過這些活動，我和他們的關(guān)系更加融洽，他們也更愿意和我談心交流。總之，通過這些細節(jié)上的人文關(guān)懷，學(xué)生們對我的管理方式方法更加理解，班級業(yè)發(fā)展得越來越好。
以上是我本學(xué)年在班主任工作方面的總結(jié)，請批評指正！
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文5
本學(xué)期我任xx班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學(xué)風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。
一、德育方面
通過全體同學(xué)一個學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風和學(xué)風。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎。
但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的'紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
總的說來，上學(xué)期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文6
忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風、班風。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｔ谶@個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風學(xué)風雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的`程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進一步狠抓班風、學(xué)風建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。
6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文7
作為教師群體的一名新手，這一學(xué)期，自己可以說像是“摸著石頭過河”一樣一步步地摸索過來的。這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各科任老師的大力配合和支持之下，我班的各項工作得以順利進行，在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了良好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、做好新生入學(xué)工作。
開學(xué)初期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織之下，順利完成了新學(xué)期動員工作，完成新生的思想教育工作；其次是快速完成新生座位編排工作；第三是與各科任積極配合，加強考勤、紀律等問題。
二、加強班干隊伍建設(shè)。
本學(xué)期一共組織開了兩次班干部會議。學(xué)期初期，組織開了第一次會議，目的在于讓各個班干了解相關(guān)職務(wù)的相應(yīng)職責，以及明確各個班干的做人辦事原則；期中考試過后，組織開了第二次會議，目的在于對整個班干隊伍進行適當?shù)卣{(diào)整。調(diào)整的結(jié)果為
1、同意羅祥澍同學(xué)放棄任正班長一職；
2、同意原副班長羅麗蘋同學(xué)提任正班長且批第四組組長羅鴻達同學(xué)兼任副班長；
3、同意曾東麗同學(xué)和羅偉佳同學(xué)分別為第一、二組組長。
三、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
首先，努力抓好早讀、午寫的考勤、紀律問題，嚴格控制學(xué)生隨意聊天討論現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次，適當安排課時，與學(xué)生互相探討學(xué)習(xí)方法和分享經(jīng)驗；第三，善于抓住時間，與班里成績較為優(yōu)秀以及富有潛力的先進生進行交流引導(dǎo)他們嘗試著樹立明確的學(xué)習(xí)目標，督促其加強學(xué)習(xí)；第四，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題，讓學(xué)生明白：雖然“萬事開頭難”，但是“有志者事竟成”的道理，引導(dǎo)學(xué)生在解題過程慢慢總結(jié)經(jīng)驗方法。
四、做好高中生的思想工作。
高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著全新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及全新的教學(xué)方式，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的'學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｒ虼耍趯W(xué)期結(jié)束前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面，我自己也以身則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學(xué)風濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。例如，我班的黑板報在學(xué)校的整個高中部黑板報評比中屢次獲得第一名，在衛(wèi)生評比中也獲得了第一名。
五、積極做好后進生鼓勵工作。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這屆高一新生的錄取工作上，每個班級幾乎都有來自校本部初三級普通班的畢業(yè)生。對于這些學(xué)生，很多老師都有深刻的“差生”印象。對此，作為班主任的我首先要做的是以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
不足之處：
1、學(xué)生工作方面仍存在不足，沒有及時掌握了解學(xué)生動向，從而導(dǎo)致我班到了學(xué)期末還流動了一個學(xué)生；
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還存在不足，不少同學(xué)還處于迷茫階段，缺乏奮斗目標，缺乏學(xué)習(xí)主動性。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
這屆學(xué)生的高中生涯才剛剛起步，面臨著學(xué)習(xí)、未來就業(yè)等問題，經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)反省，下學(xué)期擔子將會變得更重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時改正不足之處，爭取取得更好的成績。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文8
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大事件；成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，以下就是為您提供的高一班主任年度個人期末工作總結(jié)。
一、本學(xué)期的主要工作
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度；調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會；加強真空時間管理。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系；
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的`處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應(yīng)該從學(xué)校的層面進行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是"看得起"我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好。
這一學(xué)期，我擔任高一（7）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文9
20xx年秋季學(xué)期我擔任高一（16）班的班主任。高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本學(xué)年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員負責“協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的`形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我班本學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學(xué)期獲得“文明班級”的稱號。
2、女生宿舍獲得“文明寢室”稱號
3、運動會獲得“精神文明”獎，
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文10
本學(xué)期我擔任高一（1）班班主任，我們班共有34名學(xué)生，7名女生，27名男生，生源不同，成績相差懸殊，最高570分，最低130分，男生的個性較強，叛逆心理嚴重，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著很多的問題，為了班級更好的發(fā)展，為了學(xué)生身心更加健康，為了營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，我潛心專研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗，結(jié)合本班學(xué)生的特點，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗，也有許多反思，下面將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
（一）加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：
高一在學(xué)生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，也是打好基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣的重要時期，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。
1、開學(xué)初制定嚴格的《班規(guī)》，嚴格的按照班規(guī)進行執(zhí)行，約束學(xué)生，制定詳細的綜合素質(zhì)評價細則，每一項活動都加分，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、建立班級組織體系。經(jīng)過一個多月的考察，選出本班的班委，共13名同學(xué)，參與班級的各項管理，定期召開班委會，對學(xué)生進行思想教育和管理指導(dǎo)，讓他們成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn)。
3、有效地利用好每周一的班會開好班會課，每次班會課都進行認真準備，由值周班長對班級前一周工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由下一周的班長對本周工作做統(tǒng)一部署。由班干部策劃主持，《感恩父母》、《感恩老師》、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長》、《自覺學(xué)習(xí)，快樂成長》等優(yōu)秀的主題班會，這些活動大大地促進了良好學(xué)風、班風的形成。
4、加強常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級的各項管理制度，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。
（二）為學(xué)生做好服務(wù)工作：
1、營造了良好的課堂紀律：
要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，完善好筆記本和錯題筆記。
2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按照學(xué)校要求實行的小組捆綁式評價，利用好自習(xí)課，繼續(xù)強化學(xué)生的“自習(xí)功”，堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、為學(xué)生樹立良好的榜樣：
教育學(xué)生要有集體榮譽感，為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
（三）與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：
1、本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的`勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。
（四）與家長溝通，加強家校聯(lián)系：
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，通過家長開放月和大型的家長會與家長及時溝通，交流學(xué)生情況，效果顯著。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次考試，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等。然后根據(jù)班級特點，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式改革。加大班級管理的力度，強化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，通過主題班會的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀律的良好習(xí)慣。
（六）存在的問題及改進措施：
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及任課教師的幫助下，我們班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進；班級衛(wèi)生隨時干凈；我們的成績有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進一步加強。
3、繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文11
這學(xué)期我擔任高x（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生；三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的'主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當學(xué)生意識到班主任是真心愛護他、關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。
班主任對學(xué)生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學(xué)生不負責任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴而有度，嚴而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。
班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。’使我有了學(xué)習(xí)的信心，我要趕上去！”
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文12
本學(xué)年，我擔任高一（9）班班主任的工作，積極配合學(xué)校和各個科室的要求，認真開展班級管理的各項工作。這是我第二年擔任班主任的職務(wù)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果。現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
第一，我在思想上加強自我修養(yǎng)。
引導(dǎo)班風學(xué)風建設(shè)。富強、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善是核心思想。熱愛本職工作，責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學(xué)風濃。班風積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成教育從高一開始，著重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性，這樣在老師教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中會起到事半功倍的效果。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師在這個過程中起到榜樣的作用，平時要讓學(xué)生看到老師也在不知疲倦的學(xué)習(xí)，老師也有一個積極向上的心。
第二，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，一碗水端平，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)。融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)場所。每天進入班級和同學(xué)聊天，下晚自習(xí)到男生宿舍和同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)之外的事，其樂無窮。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點讓人捉摸不透，內(nèi)向，孤僻。同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，讓他們自我發(fā)揮。每周六晚自習(xí)是班會課，我會在這個時候讓同學(xué)們輪流到講臺上發(fā)言，講其所想，談其所悟，暢所欲言，其樂融融。班級的凝聚力通過班會課得到了很大的增強，這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。這樣的班會課還有助于提高學(xué)生們的自信心，使他們在以后的工作和生活中受益匪淺。有的'同學(xué)在講臺上講出與他人之間的矛盾，并且首先承認錯誤，下講臺同學(xué)之間的友誼更上一層樓。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。
我讓班長帶領(lǐng)班委會成員制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列版規(guī)，誰違反了怎么辦？等等諸如此類的問題。明確班委職責，班委要積極帶好頭，各盡其責，使每一樣工作都有條不紊地進行。班級采取了量化個人制，學(xué)校用量化來考核整個班級，班級把這些分數(shù)劃分到每個學(xué)生。做的好的加分，比如教室值日當天滿分，加打掃衛(wèi)生的同學(xué)、值日組組長、勞動委員、分管衛(wèi)生的副班長的分數(shù)，按照任務(wù)量的大小確定加分多少，打掃衛(wèi)生的同學(xué)相應(yīng)多些，班干部則相對較少；有被學(xué)生會或者值班老師扣分的，則扣相關(guān)學(xué)生的分數(shù)，違紀的當事人、違紀地點的負責，如宿舍講話、班級吃零食，要扣違紀同學(xué)的分數(shù)還有扣宿舍室長和班長的分數(shù)。學(xué)習(xí)成績這一塊加分和扣分尤為重要，具體方法見附表1。最終我班在年級的各項評比中都取得了令人滿意的成績，先后獲得了“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號。
第四，身教重于言教。其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。
很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地先自己做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，學(xué)校布置大掃除，我和學(xué)生一起除草、拖地、擦墻；教育學(xué)生要和同學(xué)、老師之間建立良好的關(guān)系，我首先做到和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。
每周我都會讓學(xué)生寫周記，并認真批改。記錄周記中反映的問題，及時找學(xué)生溝通、談心，了解他們的心理情況。將工作做到了實處，學(xué)生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們每天課間時燦爛的笑容，體育課上矯健的身影。
第六，明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求——我的大學(xué)夢，這個夢通過三年的努力一定能實現(xiàn)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)已從中考的失敗中走了出來，找到了自己未來的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同學(xué)在周記中這樣寫道，“為了好大專努力，加油！”班級和開學(xué)之初比較有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。如班級量化總是在中上徘徊，下學(xué)期力求將量化的成績保持在前列，多拿文明班級。通過同學(xué)們一個學(xué)期的努力，高一（9）班年紀前40名的同學(xué)大幅上升。從開學(xué)初的三個人，到現(xiàn)在的10個人。下學(xué)期任然保持這樣的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，我有理由相信，兩年后的他們將會創(chuàng)造不一樣的新星中專。
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文13
從擔任班主任工作到現(xiàn)在已經(jīng)過去了半個學(xué)期，在這段短暫而又漫長的時間里讓我第一次真正感受到做班主任工作的困難與艱辛，說它短暫也確實只是半年，說它漫長是因為我的靈魂在這一時間段中經(jīng)歷了漫長的洗禮和磨礪。但現(xiàn)在說起來，我還是慶幸領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的一個讓我得以展示的平臺，讓我努力，讓我成長，更讓我進步。在接受這個全新的班集體前，我也有準備，通過上網(wǎng)，看書了解一些如何做好班主任的方法，但真正擔任起這份工作時，才發(fā)現(xiàn)理論往往很容易讀懂，但操作起來卻不是那么簡單。
同時學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血，就我個人而言，當時徐主任，李主任找到我時，我很沒有信心，但兩位主任一直的鼓勵我，讓我有了勇氣，后來找到孫校，孫校說了很多，但其中有一句：你一定能做好，更增強了我的自信。領(lǐng)導(dǎo)千方百計的想各種方法幫助我們提高，在我們年輕的班主任沒有任何工作經(jīng)驗的前提下，為我們創(chuàng)造了一個“師帶徒”的做法，有了這個平臺，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法，同時也讓我有這樣一個感覺：有了師傅在，心里更踏實。
談到師傅韓老師，我真的從心里佩服她，無論是為人，處事，還是學(xué)識都深深感染著我，每當我遇到問題時，我都會去找韓老師問問，在開學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)班級有說話的現(xiàn)象，師傅就告訴我要抓典型，給他扼殺住，也讓別的同學(xué)看看，其實就是達到殺雞儆猴的效果，沒當班主任前，我絕對不知殺雞儆猴也是一種管理學(xué)生的方法。一有時間我就找?guī)煾嫡務(wù)劊谂c師傅的談話中，有一次印象最為深刻，她談到她的治班方法就是三個字：怕，敬，愛。先讓學(xué)生怕，再讓學(xué)生敬，最后讓學(xué)生愛你。這三個字深深地觸動了我，其實它體現(xiàn)了一種教育方法，沒有愛就沒有教育，我真的很認同這種方法，因為我本身就很愛學(xué)生，但現(xiàn)在要做到學(xué)生既怕又敬又愛，真的需要一個過程，對于現(xiàn)在的我來講，還有一定的難度。
那在這我就談一談我的治班理念以及我在當班主任后的一些不太成熟的'想法和做法：我的治班理念是：一個中心，二個基本點，三個學(xué)會，即以學(xué)習(xí)為中心，以紀律和衛(wèi)生為基本點，學(xué)會做人，學(xué)會處事，學(xué)會學(xué)習(xí)！按著這種理念，我有一些如下粗淺的做法：
1、虛心請教
剛當班主任時，我真的是迫切向許多經(jīng)驗豐富的教師去學(xué)習(xí)，像：唐云清老師，劉艷琴老師，金榮立老師，柳晶老師，冷耀石老師，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任，我只要看到班主任我就想問，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗，通過多問，再加上自己的思考，我也有了一點進步。
2、緊跟班級
對于剛接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情況，掌握學(xué)生存在的問題，再根據(jù)出現(xiàn)的問題制定一些措施，我的方法是不定時抽查，包括體活課，但我也擔心過緊的跟班，會出現(xiàn)學(xué)生對自己的依賴性，所以我在摸索著方法，試著一點點放手班級。
3、通過班會的形式教育學(xué)生
在我班發(fā)生過這樣一件事，在中秋節(jié)放假的那天，學(xué)生都走后，班級的窗戶沒關(guān)，我下樓時發(fā)現(xiàn)我班的體委往班級走。我就順便問他回班級干什么，他說看到班級窗戶還開著就想回去關(guān)上，而且還找到我班拿鑰匙的同學(xué)回來，就這么一件事我回家后想了很久，為什么學(xué)生走后沒想到關(guān)窗戶呢？最終我想到學(xué)生應(yīng)該是欠缺一種責任，班級的責任感。于是根據(jù)這件事，在開學(xué)回來我開了一次班會，主題是“責任在我心中”，通過講故事，講實例，告訴學(xué)生，我們每個人都要有一種責任感。學(xué)生比較受啟發(fā)，那次班會開的比較成功。
4、批評學(xué)生講求方法
記得剛當班主任時，看到學(xué)生犯錯誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數(shù)落學(xué)生的錯誤，但時間長了，漸漸發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，對有些學(xué)生管用，但還有一部分學(xué)生即使他表面上服氣了，但實際上只是攝于你做班主任的威嚴心里卻不一定服氣。我們班有個男生比較頑皮，剛開學(xué)時就因為吸煙而受到學(xué)校的處分，我當時非常氣憤，足足罵了他一節(jié)課，他當時確實很害怕，但時間不長，他的調(diào)皮的本性還是一點點顯現(xiàn)出來，你批評他，他的態(tài)度也非常好，總是說自己錯了，但過后就板不住自己的毛病。后來我想應(yīng)該找他談?wù)勑模谑俏矣昧巳?jié)課的時間與他溝通，在溝通時我發(fā)現(xiàn)這個孩子的本質(zhì)很好，只是單親家庭，比較缺愛，嚴厲對他已沒有多大的效果，他甚至有時是故意和老師作對，其實他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的關(guān)愛。于是我就改變了對他的教育，尋找他身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)這個孩子比較愿意學(xué)習(xí)英語，于是給他機會在早讀時讓他帶領(lǐng)大家讀英語，讓他在班級中找到一個位置，漸漸的他的表現(xiàn)越來越好，干什么事情也比較積極主動。通過這件事情我在想，作為班主任不能只擴大學(xué)生的缺點，也要放大他的優(yōu)點。讓他在班級中找到合適的位置，也許會達到意想不到的效果。
5、認真抓好考勤，嚴格請假制度
剛開學(xué)時，學(xué)生比較散漫，有的學(xué)生遲到，有的學(xué)生有點小事就請假，基于班級出現(xiàn)這種狀況，我就編造了一些故事，跟同學(xué)們講，經(jīng)常請假會使自己越來越?jīng)]有紀律性，越來越散心，那導(dǎo)致的結(jié)果可能是對學(xué)校的生活越來越失去興趣，讓學(xué)生認識到請假可能是小事，但經(jīng)常請假的這種思想有可能會導(dǎo)致嚴重的后果，所以班級在考勤方面還是不錯的，我還安排了兩名同學(xué)，在早中晚上課前五分鐘檢查學(xué)生的出勤情況，效果不錯。
6、經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好思想工作
作為學(xué)生，他們的思想并不成熟，有時想法偏激，有時思想出現(xiàn)波動，所以當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)波動時，我會及時的找到學(xué)生了解情況，再根據(jù)情況給以開導(dǎo)，到現(xiàn)在為止，找到將近40名學(xué)生做思想工作，這些學(xué)生中有的是極為調(diào)皮的，也有的是曾經(jīng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻不在狀態(tài)的，經(jīng)過與他們的溝通，他們在當時都能認識到自己存在的問題，不過要想真正從思想上開導(dǎo)他們是需要很長時間，也是需要很大難度的，我在試著嘗試這種方法，想讓學(xué)生明白他們不單只會讀書，還要學(xué)會做人，老師不但只是教書，還要育人。
7、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
剛當班主任時每天忙的不亦樂乎，什么事情都親力親為，但效率卻很低，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁，死而后已來形容自己了，每天都很累，原因是什么？沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，其實班主任，班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就是傘柄，支架，與傘布的關(guān)系，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。于是我把所選的幾名班干部單獨叫出來，和他們商量管理班級的方法，讓他們參與到班級建設(shè)上，并對他們提出表揚，慢慢的班級干部也發(fā)揮了他們的作用，積極性也很高。但一個人的情緒不可能永遠那么高漲，班干部遇到挫折時也很容易沮喪，這時候班主任應(yīng)該交他們一些工作方法和技巧。
最后我想說當班主任一定要有責任心，不要把它當做工作去做，當成是自己的事情去做，這樣，才會越來越喜愛這份工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢，最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，對幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠的說聲謝謝！
高一優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文14
過去的一個學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個學(xué)期。在完成英語的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我還擔任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒有特別突出的表現(xiàn)，而班級也并沒有取得非常突出的成績，但是自問過去一個學(xué)期自己對班級付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機會繼續(xù)擔任班主任，定將把這個學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)謹記在心，并多向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中，我圍繞"精英十四，團結(jié)一致，超越自我，勇創(chuàng)佳績"這一班級口號為工作指導(dǎo)和班級奮斗目標，在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，爭取讓每個學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利，也是也爭取調(diào)動班集體每個成員的積極性，讓每一個學(xué)生投入到班級建設(shè)中，借此機會培養(yǎng)他們的班級榮譽感和責任感。具體做法如下：
1、班風建設(shè)
在開學(xué)初期，通過班級民主調(diào)查、班會等活動，搜集班上學(xué)生對班級管理制度的意見和建議，并根據(jù)收集到的建議，進一步整合成班規(guī)，并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下，遵守班規(guī)。同時，要求班級學(xué)生自覺遵守學(xué)校和班級各項規(guī)章制度，每周一對上周的違紀違規(guī)行為進行班級通報，并要求學(xué)生針對自己的行為寫一份違紀說明書。
具體班級日常工作制度包括：
（1）班干值日制度
每天安排一名班干部，負責當天班內(nèi)所有班務(wù)的監(jiān)督落實工作，同時負責自修課和晚修的紀律管理工作。
（2）班干部會議制度
每兩周定期組織班干部召開班干部會議，各班干部匯報工作狀況，總結(jié)工作中遇到的問題，班主任以及班長對各班干部提出的問題及時反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會議上還需要適時地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)情況等，及時給予鼓勵和支持。
通過以上的措施，班級風氣總體上向一個積極的方向發(fā)展，但是由于班級內(nèi)部存在部分遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問題，在過去一個學(xué)期內(nèi)，班級在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，部分值日班干對班務(wù)的監(jiān)督落實不夠到位，導(dǎo)致部分班級事務(wù)得不到落實，例如未能及時倒垃圾，自修課紀律不好等情況。
2、學(xué)風建設(shè)
良好的學(xué)風是一個班級整體風氣的重要內(nèi)容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應(yīng)該對學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造勤學(xué)、好問、上進的班級學(xué)風。學(xué)風建設(shè)的具體措施包括建立學(xué)習(xí)小組、科代表與學(xué)習(xí)委員責任制、班級圖書角建設(shè)、不定期的學(xué)習(xí)方法交流會等。但是在過去的一個學(xué)期內(nèi)，班級在學(xué)風建設(shè)方面有所欠缺，反映出的問題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時，學(xué)生平時不喜歡問問題等。在與15班的學(xué)生交流的過程中我了解到，高老師一直跟學(xué)生強調(diào)的是要給科任老師一個愉悅的`上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果顯著。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執(zhí)行制度的力度；除了要抓整體，還要在班級內(nèi)物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級的學(xué)習(xí)氛圍帶起來；除了要有班主任的監(jiān)督，更要調(diào)動班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓老師享受教學(xué)。
3、班級凝聚力建設(shè)
一個良好的班級是班級內(nèi)部每一個成員都能投入到班級建設(shè)中，對班級的各項事務(wù)能積極主動地發(fā)表自己的意見，并能共同合作完成各項班集體活動。這一學(xué)期，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓(xùn)、流行健康操比賽、校慶茶話會、體育節(jié)田徑運動會及合唱比賽等，我班還舉行了主題為"精英十四，我來設(shè)計"的班級建設(shè)討論會，"我愛我宿舍"宿舍風采展示會，"回顧過去，展望未來"班級述職會以及"精英十四年度頒獎典禮"班級各類優(yōu)秀生評比活動等。在活動的過程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動性，放手讓班干部去組織各項活動，在遇到瓶頸的時候及時給予提示和支持。在活動以后，及時地跟相關(guān)活動的負責班干部進行活動的總結(jié)和點評，讓班干部能在活動中鍛煉自己的同理，同時也能在活動以后意識到自己優(yōu)缺點和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎、體育節(jié)田徑運動會團體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱比賽二等獎等團體獎項，但是在工作的過程中，我感覺還是存在著部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù)，例如在排練的時候偷懶甚至不參加班級活動，敷衍了事等行為。針對學(xué)生的這些行為，如果情況比較嚴重，我選擇找合適的機會在班級內(nèi)部公開說明情況，并在時候進行個人的談話；如果情況不太嚴重，則私底下進行個人談話。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級成員已經(jīng)融合成了一個強大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項班級事務(wù)。
4、學(xué)生輔導(dǎo)工作
班主任工作很重要的一塊是對學(xué)生進行思想輔導(dǎo)。為了消除學(xué)生對班主任的恐懼心理，進一步拉近師生的距離，我并沒有專挑問題學(xué)生進行輔導(dǎo)，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。另外，堅持每個星期要求學(xué)生完成一篇周記，并及時進行閱讀和批改，通過周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當?shù)脑u語，鼓勵失意的學(xué)生，同時也指出部分學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個平臺。
在一個學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主要出現(xiàn)的問題有學(xué)習(xí)焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問題。針對具有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生多一點參加集體活動或制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃等，緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等，并跟學(xué)生的室友等進行交流，讓身邊的學(xué)生多一點地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨自一人。針對叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生交流，更多的是跟家長進行溝通，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長相處，還以自身為例子，教家長如何跟孩子相處，并向家長推薦了部分親子交流的書籍。
此外，還借助了微博及班會課等，及時跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話語、勵志視頻、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后，也會在周記中跟班主任進行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學(xué)生交流的過程中，都能做到平等對話，讓學(xué)生能說出自己的真心話，同時也會給學(xué)生相應(yīng)的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進。
5、家校溝通
開學(xué)初期，要求學(xué)生或家長每周放學(xué)到家后及時發(fā)送平安短信到班主任手機，并對未及時發(fā)送短信的學(xué)生進行跟蹤，在開學(xué)初期就與家長建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，及時記錄學(xué)生獲獎、違紀信息等，定期向家長匯報學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況，與家長在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致。時間允許的情況下，與家長進行電話交流，了解了學(xué)生對高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級管理等各方面的問題，并針對問題及時進行調(diào)整和改進。6。班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個需要耐心、細心的工作，但自己偏偏又是一個比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓(xùn)開始我就為自己建立了一個工作記錄表，里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當天工作反思、第二天工作計劃等。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過的事情，方便下一個循環(huán)的工作需要，同時也能讓自己及時反思，不斷促進自己的工作。同時，記錄表中的工作計劃，也能很好地提醒自己接下來要完成的任務(wù)，保證工作能按時完成。
回顧自己一個學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)因為個別學(xué)生不配合而著急，曾經(jīng)因為學(xué)生不適應(yīng)科任老師教學(xué)風格而不知所措，曾經(jīng)因為期中考試班級成績不理想而失落，曾經(jīng)因為部分學(xué)生的不良習(xí)慣而傷心，但同時也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細小的改變而感動。我相信，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當然這過程中少不了方法和技巧，所以要及時地提醒自己進行反思和總結(jié)，提醒自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進步。
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