總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學英語教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學英語教研工作總結1

　　時間的車輪不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心，我們?nèi)�組教師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。一些非教學上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學工作的阻力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得進步，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動。下面是我們組工作之余完成的一些事情。

　　一、加強學習，提升素質(zhì)。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學習教案，內(nèi)容包括：新方法、新理念、新技能等。

　　當然，學校在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經(jīng)無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯(lián)網(wǎng)查找學習資料、共享教學資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　2、根據(jù)學校的`中繼教的要求。

　　本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發(fā)，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

　　3、加強學后反思，做到學用結合，本學期，學校要求每位教師每個單元要有教學反思。

　　二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。

　　2、組織校內(nèi)公開課，開展聽課、評課活動。

　　本學期安排了全組九位教師上公開課。

　　當然，因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行說課及評課；全體教師都參與評課并由一位組長主評。

　　教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學習先進的教學經(jīng)驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。

　　3、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃夭折。

　　其實，只有“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學生英語水平，提高教學效果。

　　三、開展自我反思；少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，只有經(jīng)常對自我教學進行反思才能總結出自己在教學上的得與失。在上文以提到本學期我們的教學反思任務。

　　四、工作方面的不足之處：

　　1、瑣事太多，有些組內(nèi)活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質(zhì)化；

　　2、組內(nèi)教師作業(yè)多，但是因為學生英語水平低，作業(yè)只有數(shù)量，沒有質(zhì)量；作業(yè)內(nèi)容沒有向知識的深度和廣度延伸。

　　五、今后工作設想：

　　1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

　　2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

　　3、開展課題研究。

　　我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作得到提高而努力。

小學英語教研工作總結2

　　一學期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合區(qū)校英語教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育，以課改為契機，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

　　我們小學英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。理解了新形式下的教學評價。

　　二、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，提升教學設計水平。

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

　　本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務素質(zhì)水平。本學期我們分別參加了在和平街小學舉行的課堂教學有效性，在實驗小學舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。

　　四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂教學效率。

　　本學期初，我們英語組就進行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領課堂教學的活動，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進行了“同課異構”活動，對同一節(jié)課進行上課--說課--研課（反思）--上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了小學英語讀寫課的專門研究，觀看錄象，大家研討，最后形成了初步的`認識，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導后，大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認識，我們學校張三菊老師并執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課，收效甚好。

　　五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

　　以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練口語，進一步強化了英語教師隊伍建設，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)，希望在新的學期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。

　　六、今后努力的方向

　　雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

　　1、根據(jù)學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　2、繼續(xù)加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

　　3、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

　　總之，在王老師的帶領下，在全體英語老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，取得更好的成績。

小學英語教研工作總結3

　　一、指導思想：

　　本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；

　　加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；

　　追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。

　　2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程，改變傳統(tǒng)教學手段和教學方式，提高教學效率。

　　3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質(zhì)量大大提高。

　　三、工作措施：

　　（一）加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2、每周一全體英語組成員共同參加業(yè)務學習活動，深入學習《英語課程標準》等理論書籍，并做好教研記錄。

　　3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的改革。

　　（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。

　　1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實

　　2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加詳實，教學效果更加突出。

　　3、抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

　　4、抓教學質(zhì)量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢，深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境，樹立學生的環(huán)保意識。

　　（三）開展英語課外活動，提高學習興趣。

　　1、為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的.情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　　2、為拓展學生學習的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

　　（四）加強信息培訓，提高制作課件能力。

　　我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完成年學科“優(yōu)課”典型課例總結與點評資源學習，學習優(yōu)秀課例，改進教學，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

　　今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現(xiàn)代教學手段，借助所學新信息技術，制作演示文稿、WORD、微課程，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂學習，從而提高教學效率。

小學英語教研工作總結4

　　學期結束，結合本學期的工作情況和學生的學習情況，做出自我簡要分析。具體情況如下:

　　本學期我擔任了學校的三至六年級英語課。借助天池山學習經(jīng)驗和初學張四保教學法，讓學生們先自學課本基礎知識，不懂之處同桌討論或小組討論。然后找出學生不足之處和不懂之處給以詳細講解，并根據(jù)每課課文標題師生一起討論找出各課重點處。尤其是課本中Let’slearn重點例句，讓學生在理解的基礎上自我造句。課外嚴格要求每位學生牢固掌握并背會每課單詞，給我或各組組長背會。掌握對話內(nèi)容意思加以記憶，熟讀課文并掌握重點句子，盡量讓每位學生做到位，顧及每位學生，顧及全面內(nèi)容。

　　從教學效果看，學生對基礎知識掌握較好，課文內(nèi)容掌握也不錯。在學習后基本能夠自我完成練習冊大部分內(nèi)容，個別難題例外，這是因為學生不能夠?qū)χ�識舉一反三，也是學生對語法知識理解不清。這正是學生的'弱點，也是以后教師應重視的地方，多出類似題型反復練習，不斷加深理解不解之處。反復做，反復講，爭取讓學生增多知識，減少不足。對個別智力較弱的學生多重視。

　　結合以上情況，我看到了自己的不足，也看到了學生應重視之出。在今后的教學中我將不斷學習新的教學方法，使自己的教學水平不斷提高，從而使學生成績不斷提高。

小學英語教研工作總結5

　　本學期，我校英語教研組以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理論， 積極參加課改培訓，開展課題研究 ，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。以下是我組教學工作的簡單總結。

　　一、 加強理論學習，更新教學觀念

　　1. 全組教師繼續(xù)學習了《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展了教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討了小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學；苦練教學基本功；同時積極參加業(yè)務培訓，不斷充實自己。

　　2.明確了小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)了學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；學生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力。

　　二、利用教學常規(guī)、教學科研，規(guī)范教學工作

　　1.全組教師認真學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動，抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

　　三、抓住自己的（教學）問題深入研究，讓教學豐富多彩

　　教師善于在自己的教育、教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并在教育、教學中有問題意識。把平日教學中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待，例如，學生很多人不做作業(yè)，為什么？是否能設計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個或某些后進生提高成績？如何讓學生快速記單詞？如何給孩子創(chuàng)造一個良好的`英語學習氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類，想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐，我組教師便抓住這些有效資源進行研究，并把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高，同時也使我們的教學更加豐富多彩。

　　四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)了學習興趣。

　　通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、單詞、手抄報比賽，他們的學習熱情有了很大提高，學習興趣也得到了培養(yǎng)。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)了學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡單總結，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！

小學英語教研工作總結6

　　一個學期緊張的教學、教研工作結束了，根據(jù)本學期實際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下：

　　1.教研活動落實

　　本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。

　　每一次的教研活動，我們都精心準備，結合實際情況。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學習；教案、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查工作；教師素養(yǎng)提升活動等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開始。

　　2.業(yè)務學習落實情況

　　英語教研組每月安排的業(yè)務學習內(nèi)容都是結合教學實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務學習成為指導英語教師教學的準繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動，而解讀的主題是PEP5的'復習課解讀，因此，我們在10月份業(yè)務學習的內(nèi)容定成了有關復習教學教材解讀的主題。

　　3.競賽活動

　　除了學校舉辦的相關競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但由于學科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續(xù)幾年在參加這個活動，并成立了英語書寫社團。

　　4.齊心協(xié)力的團隊精神

　　我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。

　　5.新學期思路：

　　1)繼續(xù)加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應人手一冊，這樣便于學習。

　　2)集體備課活動結合學科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學的課，情景會話課、閱讀課等

　　3)小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究。

　　4)落實特色作業(yè)，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

小學英語教研工作總結7

　　我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

　　一、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

　　四、落實是落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的.教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據(jù)上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　五、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

　　六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

　　雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

　　七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

　　由我校獨立承擔的課題《優(yōu)化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

　　八、教研組配合教導處，使教學業(yè)務檢查到位

　　教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。

　　九、注重資料積累，資料管理要到位

　　教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。

　　我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產(chǎn)物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

小學英語教研工作總結8

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為基準，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我組成員追求教育內(nèi)涵發(fā)展同時，也不斷加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結如下：

　　一、常規(guī)工作方面

　　在教導處的指導下，本學期進行了四次備課筆記檢查，三次作業(yè)檢查。在定期進行的常規(guī)檢查中，各年級教師均能做到積極配合。

　　在備課方面，各教師都能超周備課，并做到有詳案體現(xiàn)，三年級的特色是課后作業(yè)設計，四年級的特色是創(chuàng)設情境教學，五年級的特色是板書的簡筆畫設計，六年級的特色是用趣味方式教學語法，同年級教師之間也能做到反思的交流與探討。賀俊老師是我組備課最為認真的，不僅書寫工整規(guī)范，而且注重創(chuàng)設情境，師生和生生互動都有詳細具體的體現(xiàn)。

　　在作業(yè)方面，各年級之間做到同步設計作業(yè)，雖然每個英語教師的教學任務都比較重，但大家都能堅持認真批改，用心鼓勵，從低年級到高年級都強調(diào)書寫的規(guī)范性，為學生打牢扎實的基本功。王霞老師在這方面做的尤為認真，所有的聽寫都配備有專門的訂正本，根據(jù)教學大綱的要求，重抓學生的四會單詞，扎實學生的基礎。

　　二、教學方面

　　一日之計在于晨，雖然英語老師們的晨讀課任務都比較繁重，但大家都能做到按時或是提前到堂，安排學生晨讀，方式多樣：模仿錄音，教師范讀，學生領讀，同桌互讀，小組朗讀等等。

　　期中檢測是本學期一項重頭戲，在教導處的指導下，我們第一次嘗試使用了電子版，四位制卷教師都能認真揣摩教材，合理把握試卷的難易程度，既能考察出學生對重點知識的掌握，又能有所提升，各年級均備有AB卷。并在之后的業(yè)務學習上，集體反思自己所帶班級的教學成績，并對后期的教學和復習特出各自的想法。

　　六月上旬對六年級進行了期末模擬檢測，從檢測成績可以看出，英語是占有很大優(yōu)勢的，樂慧婷和程榮兩位教師對于重難點把握的非常好。有了六年級的好開頭，其他各年級也分別組織了模擬聯(lián)考，并與往年成績作出對比，同年級教師間找到自己的不足，復習階段再接再厲。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷，值得欣慰的'是，學生的成績都在不同程度上有提高。

　　三、教研方面

　　2月24日，在縣教研室徐秋賦主任的帶領下，在我校中學多媒體開展了‘小學英語課堂教學探討’活動，分別由我校的陶汝婷老師和十字小學的張婷老師各授課一節(jié)，課后在小學會議室進行了評課活動，在此次活動中，本組成員都由很大的收益。

　　2月27日，陶汝婷老師代表郎溪縣參加宣城市第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎，賽前組內(nèi)成員都能積極幫助陶老師磨課，并提出自己的見解，大家團結一致，齊心協(xié)力，陶老師的成績離不開大家的努力。

　　在五月下旬舉辦的校級公開課展示中，我組推選樂慧婷老師參加，她優(yōu)異的表現(xiàn)得到了領導和同事們的一致好評。兩次活動也激勵著我組其他教師認真學習，堅持自我提高，積極挑戰(zhàn)各項活動。

　　每雙周二的下午定為小學英語業(yè)務學習，各教師都能按時參加，我們的學習形式多樣：集體備課、交流反思、觀看優(yōu)秀教師課堂視頻等等。每學期的公開課是教師們展示自我的時候，本組教師都能以認真的態(tài)度精心設計一節(jié)課，觀課之后的議課及時進行，各教師都能帶著探討的態(tài)度認真進行交流。

　　四、今后工作設想

　　1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

　　2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

小學英語教研工作總結9

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據(jù)學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優(yōu)秀率到達了百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的.教科研課題研究的結果。

　　三、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。

　　1、英語節(jié)活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。

　　2、英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

　　在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生的綜合潛力和合作潛力。

　　四、加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教學的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教學探索的路上更為踏實用心，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。

小學英語教研工作總結10

　　每每到期末的時候，每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學生復習的練習紙也好，作業(yè)本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，復習計劃，口試計劃等等。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復一日的勞累中開展，進行又結束了！

　　回顧這忙碌疲憊的短學期，我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件，參加著各種活動，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領導們的肯定，也有了一定的收獲，先總結如下：

　　9月份

　　1.制定教學計劃，分發(fā)文印單，討論本學期教研組計劃，初擬本學期幾大活動：英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽，英語學科競賽。

　　2.本校申報的《基于“減負增效”的學科課例研究與實踐》資料分配。

　　3.關于區(qū)內(nèi)要求的英語作業(yè)量的.討厭，制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。

　　4.開展社團及制定揚帆啟航。

　　10月份

　　1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽選手，及時安排班級等給與大量機會練兵，集體聽課并研討。

　　2.積極參與市優(yōu)質(zhì)課活動，在組內(nèi)進行網(wǎng)絡教研，現(xiàn)場直播并觀看展開研討。

　　3.星星火炬比賽高低段任務分配，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作陸續(xù)進行。

　　4.期中考試準備。

　　5.參加小學高級職稱評選，筆試與面試。

　　11月份

　　1.揚帆工作陸續(xù)進行，并邀請市教研員指導教師的課堂設計及給教研組的建設提建議和想法

　　2.MissYang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構陪練，到博平及岷山小學試教等。

　　3.期中反思，校訪。

　　12月份

　　1.赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。

　　2.參加區(qū)疑難問題教研活動。

　　3.英語節(jié)工作落實，領取資料，印刷游園卡，猜謎卡，購買游園獎品，開展每個年級的個人比賽項目及班級布置等。

　　4.英語學科競賽出卷審核，批改要求。

　　5.參加區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。

　　6.上交本學期所有資料：教學計劃，夜自修，教學總結，英語沙龍，集體備課資料，復習計劃，口試計劃。

　　7.民主評議，學期總結。

　　林林總總，忙碌的一學期，也是有付出也有回報吧！

小學英語教研工作總結11

　　一轉(zhuǎn)眼，本學期的教學工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實區(qū)英語教研室的工作計劃，認真落實英語課程標準各項要求，以課程改革為中心，大力推進校本主題教研活動，努力提高教師的學科素養(yǎng)和理論水平。，提高課堂效率，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。現(xiàn)總結如下:

　　一、加強教育理論學習，規(guī)范課堂教學常規(guī)

　　1、學習《中小學英語課程標準》。建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

　　2、組織教師認真學習了《英語教學行為公約》，明確每項工作的`具體要求,對照自已的教學行為進行自查，形成組內(nèi)良好的工作作風。對《公約》內(nèi)容進行有針對性的調(diào)整。

　　3、做好常規(guī)落實的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學生作業(yè)，抓好教的教學常規(guī)。

　　二、加強校本主題教研，切實提高教研活動的有效性

　　1、針對本學期的教研主題“提高英語課堂教學的達成”，組織教師利用報刊、雜志、網(wǎng)絡等平臺進行了有關這一主題的理論學習，然后將自己的學習資料進行了整理和歸納，在組內(nèi)進行了討論與交流,提升教師們的教學理念，更新教學思想。

　　2、規(guī)范主題教研活動每個實施環(huán)節(jié)，開展聽課、評課、教學沙龍、看錄像評課等多種形式的教研活動,以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助為主要方式來促進教師的發(fā)展，切實提高教師的教育水平。

　　3、英語教研活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組理論學習內(nèi)容。根據(jù)主題教研的情況，結合自己的教學實踐，對自己的教學設計、教學效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平。

　　4、每周五實行了《情景英語》校本課程，學生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學形式，讓學生在聽、看、演、說、玩中培養(yǎng)語感和初步的語言技能，激發(fā)和保持了他們的學習樂趣，培養(yǎng)了學生良好的口語表達能力。

　　三、積極參加各級各類評比活動，提高教師的教科研能力

　　為提高教師自身的專業(yè)理論和教學能力，組織教師認真閱讀教育教學雜志，學習先進的教育教學經(jīng)驗，探索有效的教學方法。

　　1、組織全體英語教師參加江蘇省現(xiàn)代教育技術應用作品大賽，兩位教師論文獲獎，兩位教師課件獲獎。

　　2、一位老師參加“全國電子白板教學觀摩評比”獲三等獎。

　　3、兩位老師參加區(qū)“教海探航”獲二、三等獎。

　　回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強教研，不斷總結教育教學研究經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。

小學英語教研工作總結12

　　全面提高學生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

　　一、加強業(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì)。

　　1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。

　　2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。

　　3、加強基本功訓練，積極參加鎮(zhèn)舉行的各項各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學英語教師基本功比賽，并榮獲二等獎；在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中，黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎；賴運玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎；羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎；張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎；黃淑瑜、賴運玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎；羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎。

　　二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。

　　1、結合鎮(zhèn)的工作計劃和要求，積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《No pain ,no gain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎的好成績。

　　2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學校的教學開放日活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

　　3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中四年級張國梅老師在學校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。

　　4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。

　　三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

　　1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

　　2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

　　3、按計劃上好輔導課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

　　四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

　　1、課余興趣活動中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲，演對話，演課本劇，增強了學生學習英語的興趣。

　　2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了三---六年級的書寫比賽；四---六年級的手抄報比賽；五、六年級的單詞比賽。各項比賽都收到了良好的效果。

　　五、結合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

　　教學過程中注意增強學生的環(huán)保意識，要引導學生用"心"去觀察。利用單元標題的插圖引導學生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護美麗大自然的愿望。此時,教師進一步引導學生認識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的`田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好----藍天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應該從小做起,從自己身邊事做起,愛護環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護的小護衛(wèi)。

　　總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學英語教研工作總結13

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)c文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　一、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據(jù)學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的`認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率達到了百分之九十八，優(yōu)秀率達到了百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。

　　二、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。

　　1.英語節(jié)活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。

　　2.英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一起讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

　　轉(zhuǎn)眼一學期即將結束，回顧一學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

　　全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

　　二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　開學初，我們英語組結合校教學研究周活動，認真進行業(yè)務知識學習和理論知識學小結。

　　三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

　　我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些

　　有益的課外活動。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學校的規(guī)定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。同時利用校本課程和業(yè)余時間輔導學生參加東營市英語才藝展示，并有十幾名學生晉級，參加復賽。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

小學英語教研工作總結14

　　新學期開學將近一個月，英語科組全體教師能認真貫徹落實學校關于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學模式，按照學校制定的有關大力開展課堂教學改革的具體計劃、方案，制訂出本科組的教研計劃，組織科組教師認真學習，深入領會課堂改革的重要性與其中的精神實質(zhì)，充分激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂教學的有效性，打造高效課堂。

　　在準備階段的課堂教學中我們科組主要做了以下工作：

　　第一周：1.總結上學期的教研教學工作，提出存在的問題和討論解決的方法，反思在教學工作中的不足。2.分配好各年級備課工作和把關人；明確值日科組長的任務和寫好反思板的內(nèi)容。3.布置新學期鎮(zhèn)的英語教研工作計劃，布置各項工作任務。

　　第二周：1.學習討論英語科組導學案專題教研活動方案，結合上學期的教研工作提出改進意見。2.學習課改優(yōu)秀科組評選活動方案，制定英語科組的評選方案。3.各年級討論交流在合作備課中的存在問題，反思第一、二周教學工作中的不足，提高導學案編寫的質(zhì)量。

　　第三周：1.召開“如何打造高效課堂”會議。2.學習科組管理條例。3.總結第一、二、三周導學案的編寫情況，各年級根據(jù)年級特點和學生的年齡特征來編寫，并結合使用多媒體輔助教學，提高學生的學習興趣。4.討論如何設計自我檢測題目；題目的設計可以結合新舊知識的綜合運用，或者把聽力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn)；題目設計的等級可以靈活多樣，對不同層次的學生提出不同的要求，也可以鼓勵學生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導學案的收集和檢查工作。檢查學生在使用導學案時出現(xiàn)的問題，例如學生是否及時改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學經(jīng)驗。結合科組值日的登記情況對教學過程中的不足提出意見并交流，尤其是學生的學習習慣需要進一步培養(yǎng)和提高。

　　第四周：1.重點討論導學案的編寫。導學案的編寫要進一步細致，學習目標要細化。如，設計的練習要檢測學生的英語綜合能力，既要檢查學生的基礎知識也要適當?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進一步加強小組長的指導，培養(yǎng)小組長組織學習的能力和分配任務的能力。如，在班級里確定好學習對子，落實小組的幫扶學習。3.討論交流如何把原有教學模式的優(yōu)點和新的課堂教學模式結合起來，體現(xiàn)英語的學科特點。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣，提高學生的預習質(zhì)量，進一步提高課堂學習的效果。4.開展教研公開課，反思在課堂教學中有待改進的環(huán)節(jié)。5.交流學習課改的'經(jīng)驗，結合培訓的心得體會進行反思。

　　結合四個星期的工作情況和學生的學習情況來看，我們科組主要在以下幾個方面取得了進步。

　　1.細化了年級的工作分配，提高集體備課的質(zhì)量，分配好年級備課的任務和把關人，把各項工作落實到人到位。由于教學工作中的合理分工，避免了在教學中走彎路，并能及時做到課前后反思和交流，及時做到查漏補缺，進一步優(yōu)化課堂教學和提高教師的工作效果。

　　2.導學案的編寫從形式逐步走向?qū)嵱谩；�本統(tǒng)一導學案的學習流程，保留了各年級的特點，既要解決學習重點、難點，又要及時檢測學生的英語綜合能力，盡量把知識點問題化和層次化。由于各年級的學習側(cè)重點不同，教師在導學案的編寫中必須結合教材的特點來展開，例如：三年級的認讀、四年級的詞句、五六年級的閱讀理解，既要培養(yǎng)學生自主合作學習的學習習慣，也不能忽略了學生學習的積極性和課堂教學的趣味性；生動活潑的課堂能大大地提高學生在課堂學習中的參與度和投入度。

　　3.小組合作學習初見成效。雖然小組在合作學習中仍出現(xiàn)各種問題，但學生的創(chuàng)新思維在小組合作學習中得到一定的激發(fā)。例如學生的幫扶學習對提高課堂學習效果起到非常重要的作用，學生的學習積極性得到一定的提高。在課堂教學中，小組長基本能組織組員開展各種學習活動，包括在復習環(huán)節(jié)中的討論和糾錯，在預習環(huán)節(jié)中的交流和幫扶，在檢測環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑，在小結中的評價等等。課堂教學效果如何與小組合作學習的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系，如果小組在學習中表現(xiàn)的不團結不積極，將會大大影響學生的學習效果，因此，提高學生合作學習的能力是我們在教學中的首要任務。

　　4. 及時進行課堂教學反思。上學期學生在課堂學習中沒有及時進行反思和交流，存在的問題沒有得到根本的解決，學生質(zhì)疑的能力較差。本學期通過更新了學習流程的設計，鼓勵學生在學習中學會反思，并自己嘗試通過交流和討論在課堂中及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。老師的教學反思也有了一定的進步，表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開始形成了一種良好的教學習慣，例如：能在課前反思導學案中存在的問題，課后能及時交流反思課堂檢測的情況和下一節(jié)后應注意的問題等等。

　　5.評價制度得到了進一步完善。評價是課堂學習的主要武器，也是激發(fā)學生創(chuàng)新學習的底線，評價制度的合理使用能有效地提高課堂學習效果，也是激發(fā)學生學習欲望的強力武器。因此，結合一至六年級學生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發(fā)性較強的評價制度，主要的目的有效地實現(xiàn)高效課堂。

　　總結九月份的工作來看，學生基本進入了良好的學習狀態(tài)，基本適應新的課堂學習模式，但在教學中感觸比較深的一點是如何把課堂實實在在地還給學生。學生是課堂學習的主人，把課堂還給學生的核心是確立學生學習的主體地位。如何來實施并真正體現(xiàn)學生的主體地位，是當前我們科組在教學工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結合本月的工作來看，我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?/p>

　　1.教學反思不夠全面和不到位。本學期，我們科組細化了各項各種的分配，在反思工作方面也加強了力度，能做到及時有效，但有時仍存在不到位的現(xiàn)象。如，在課堂教學中能發(fā)現(xiàn)問題但有時找不出問題存在的原因和解決的辦法，學生在學習中對知識的掌握情況不理想時又不能從導學案的設計中得到改進，因為反思的不到位，導致下一節(jié)課容易反復出現(xiàn)類似的情況。針對這一想象，主要原因是教師對知識點的研究不夠深入，對教材沒有做一個系統(tǒng)深入的研究，在備課時必須把教材和學生結合起來，要做認真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。

　　2.教師在課堂學習中容易從引導走向主導。俗話說：教師最大的悲哀是包辦，學生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學任務，在課堂教學中成了一名名副其實的導演（自導自演），抑制了學生的思維發(fā)展，學生容易成為課堂教學的聽眾，更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔心學習內(nèi)容不能按時完成，就急于“拉”學生一把，結果就容易造成牽著學生走的現(xiàn)象，學生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應該學會如何放手，讓學生在學習中總結經(jīng)驗，在交流中學會進取，引導和鼓勵學生大膽嘗試，才能取得實效。

　　3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學習時間有待提高。從教師的課后反思來看，教師在課堂教學中仍存在前松后緊的情況，導致不能完成導學案的內(nèi)容或者是學習效果不理想等情況；主要的原因是在時間的分配上不合理和內(nèi)容的設計上過于死板。如，在復習環(huán)節(jié)既要復習單詞和句型，又要完成練習并交流，這并不能在預定的五分鐘內(nèi)完成任務，教師可以靈活地把單詞和句型結合起來進行復習；復習的內(nèi)容不一定是要求學生寫很多單詞和句子，可以從聽、說、讀、寫、交際等方面來開展，全面提高學生的英語綜合能力。

　　科組下一階段的目標:

　　1.進一步提高導學案的編寫，目標要求要細致化。導學案的編寫要從學生的實際情況出發(fā)，站在學生的角度思考問題，注意“導”的效果。

　　2．做好課前一分鐘學生積極性的調(diào)動工作，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生課堂學習的參與度與投入度。

　　3．進一步加強小組的合作學習，明確班級幫扶學習的任務，要求要細致化。

　　4．教師要引導學生盡快熟識課堂教學中的各個環(huán)節(jié)，提高課堂學習的效率。

　　5．全面提高課堂教學質(zhì)量，繼續(xù)反思課堂教學中存在的各種問題，并及時改進和提高，迎接校、鎮(zhèn)驗評組的聽課指導。

小學英語教研工作總結15

　　不知不覺這個學期又過去了，本學期英語教研組在學校各級領導的關心指引下，在教導處的直接領導下， 按照教導處的安排，學期初制訂了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動13次。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結。

　　一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作

　　英語教研組面臨差生多的艱難。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。依據(jù)學期初學校的整體要求，英語教研組學期內(nèi)共安排了七節(jié)不同形式的公開課。每位老師都認真、積極參與。從整體上看，七節(jié)課的課前預備是充分的，七位老師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)課題的`理念，著重培養(yǎng)學生的學習策略，都能以提升學生聽說讀寫諸才能為教學目標，都能充分應用多媒體輔助課堂教學。這當中，青年老師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老老師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年青與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈，收到了預想的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方法，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

　　二、發(fā)揮課堂教學的功能，圍繞“三點”搞教研

　　課堂教學是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改良課堂教學方法，用新課程理念指引新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們聯(lián)接教學慣例工作管理檢討，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫忙老師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接收學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并應用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機聯(lián)接、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學評價中，指引學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預備。本學期，我們增強了以“任務型教學中的學習策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。主體鮮明，著重點明白，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應當是學科教研的立足點和支持點，對它們的研究應當是永無止境的，我們以后必定會堅持下去。

　　三、積極開展教改課題試驗研究工作

　　教育科研是現(xiàn)代老師的重要標尺。一年來，我們重視抓教改課題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內(nèi)有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗研究，對提升老師的科研水平、改良教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

　　四、積極開展課外活動，讓學生多方面發(fā)展。

　　本學期我們英語組認真編排了一個英語小品，從編劇、排練、做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發(fā)展。

　　總之，我們組的老師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度完成了本學期各項教學任務。我們以自己的行動為學生建立了模范。

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