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總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的學校德育工作總結，歡迎大家分享。
學校德育工作總結 篇1
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回憶如下：
1、繼續開展“樹先鋒形象、做滿意教師”主題實踐活動，學校堅持政治學習，通過學習，培養了一批素質高業務精的教師，幫助廣闊教師提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本學期，我們利用教育政治學習的'時機，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德標準》新《義務教育法》等，并通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，組織教師觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。期末每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比開展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查，通過年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。
學校德育工作總結 篇2
開學已經過去了一個月，我覺得本學期開學至今，在各位班主任老師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進。
開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動，主要有：
1、進行了開學報到及控流工作。應該講雖然還有個別初三學生由于各種因素最近未來校，但是我認為總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學生的到校情況應該會有所改進。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續擴大。
2、進行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情況看結果比較另人滿意。當然國慶長假后，難免會有個別男生頭發又偏長了，所以學校近期將繼續開展檢查，同時也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項工作，作為學校德育重點工作之一。
3、開展了班級管理的“六項競賽”活動。從檢查情況來看，整體較好，尤其是初一、初二各班相對比較平衡。初三班級與班級之間差距明顯，有待改進。
4、分層次召開了班干部、檢查人員和年級學生會議。
5、安排了學校行政的值周檢查活動。
6、進行了安全教育，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋。從檢查的情況來看，不是很理想，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖，一些同學的自行車剎車有問題，還有的同學車鈴損壞等，都給學生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強教育，同時要動用好家長的力量，共同做好學生安全工作。
7、針對甲型h1n1流感。學校每天要求各班對學生到校情況進行上報，對有熱度的學生及時通知家長做好就醫工作。昨天教育局又到學生進行了h1n1情況的檢查，可見預防h1n1工作相當重要，也說明最近h1n1的傳播較厲害，那么在此希望各位班主任如實的上報每天學生到校情況，對于未來的學生要及時與家長取得聯系，了解原因，在日報表上必須寫清楚學生未到校的具體原因，尤其是有無熱度必須要了解清楚。并及時上交政教處，以便于每天統計后我們上報教育局。當然也希望平時要加強對學生進行預防h1n1衛生知識的宣傳。
8、安排住校學生住校和教師的.晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時召開住校會議，要求每位學生遵守學校住宿生規定，充分利用時間學習。
9、成功開展“學生文明禮儀教育”和“迎國慶六十周年”系列活動。
10、加強初三年級的管理。下發初三學生思想品德百分制考核，并且開展初三學生在校情況調查。將調查的結果及時反饋給班主任，同時根據調查的情況及時調整接下來初三年級的管理。
以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今后進一步改進。希望各位班主任老師繼續配合，在此表示感謝!
學校德育工作總結 篇3
本學期在校領導的正確指導下，全面落實規范辦學行為，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校堅持規范化辦學和精細化管理，扎實推進課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。著力于提高教師運用現代化教學的能力，努力提升學校的辦學品味。以強化學校精細化管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心。
一、德育為先，抓好育人工作
1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位
繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發揮骨干班主任和優秀班主任的示范作用。
2、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向
�。�1）明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，完善師生檢查制度，實行不定期檢查評比、總結，培養學生良好行為習慣。
（2）充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。
我們著重在課堂上下功夫，培養學生上課認真聽講的習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
�。�3）深入開展對學生的養成教育活動。
促進學生培養良好的品質與行為習慣，德育處組織各班級適時利用各種傳統節日開展活動，了解人文歷史，形成自己的正確人生觀，同時讓好習慣在校園蔚然成風，激勵引導學生自我約束、自我規范個人行為，塑造文明的形象。
�。�4）優秀家風家訓的征集，促進了教師家庭教育科學性、有效性和傳統性的有機結合，以此達到輻射周邊社區家庭，群眾反映效果良好。
（5）感恩父母、中國夢演講比賽等系列活動的有效開展，強化了學生的家庭觀念和國家責任感，家庭教育跟愛國教育有機結合。
二、建構高效課堂，向縱深推進教育教學工作
本學期，我校把建構高效課堂作為教學重點工作。學期初，我校的“翻轉課堂”活動已經全面啟動，進入實質性的實施階段。一學期以來，圍繞著“‘翻轉課堂”，以構建高效課堂為最終目的，同時依據校本微課堂，彰顯了我校教學特色。
1、教學常規常抓不懈，落實過程管理
�。�1）改進業務學習，研學結合
每周四的班主任沙龍，課題小、目標明確，針對性強，非常有利于班主任之間分享。真正做到了資源共享這個目標。
（2）抓好小學科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量。
開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等小學科教學工作，做好檢查落實。促使小學科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。
2、深入實施，多層次開展課堂教學研究活動
圍繞 “翻轉課堂”，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動，構建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨干教師研討課、優秀教師展示課。學校在開學初推出各學科骨干教師課堂公開課研討。同時在骨干教師的教學研討課基礎之上，再次為全體教師用好教學現代化的手段建構高效課堂提供了樣本。
3、形成初步成果，發現不足，不斷進步
切實改變了具有外在強制的學生學習狀態和學習體驗，讓學生在輕松愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師贊賞的語言能使學生感到學習的歡樂與成功的自豪，學生變得喜歡學習并在老師的引導下，創新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發展了。在今后的教育教學工作中，我校仍將以完善“翻轉課堂”模式為重點工作，結合教育現代化全面改革課堂教學，加強教學管理，以活動促發展，讓高效課堂的建設真正全面推廣并深入實施，促進課程改革向縱深發展。
三、堅持科研興教，創新開展教科研工作
1、加強教科研理論培訓。利用教師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來。
2、加強師資隊伍建設。學高為師，身正為范。為了提高教師隊伍的整體素質，學校深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長。
3、 學期伊始，我們學校就組織全校所有學科的每一位教師自主開發了一個微課程，目前學校已形成數十個微課程，下一步，學校將進一步開展微課程的研發工作，通過培訓、研討等方式，提高教師制作微課程的水平，當微課程的開發制作達到一定水準之后，將應用于課堂教學。
四、服務教學，做好后勤工作
1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛生用品無誤地發到每個班級和師生手中，保證教育教學工作順利開展。
2、做好后勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴，提前清理好場地、布置好環境、準備好器材，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、加強安全保衛工作，規范門衛制度。門衛是學校管理的一個重要環節，是學校安全保衛工作的第一關，責任重大，要加強門衛管理，提高門衛的責任感，認真履行門衛職責。做好學校的財產安全的管理，牢記安全重于泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規范的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、工作中存在的不足
在過去的工作中，我們也清醒地看到發展中存在的不足，主要有：
1、學校的教育現代化設備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升。
2、部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業素養與學校教學存在明顯的不協調現象，影響素質教育質量。
六、今后工作的思路：
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育局的正確領導下，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇！下一學期，我校將繼續在局領導的正確指引下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，為打造成我區名校而努力。
分頁閱讀第1頁：堅持科研興教，創新開展教科研工作
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的'職責，在教給他們科學文化知識的同時，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養良好的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題。
本學期，我校以班級建設為主線，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，全面提高學生的綜合素養，加強德育隊伍建設，開展了多項德育活動。我校德育主要工作總結如下：
一、加強班主任工作管理
1、改進制定了我校班主任工作手冊，便于班主任開展工作。
本學期，我校根據班主任工作的實際情況，改進了班主任工作手冊的內容，在手冊中增設班主任每日德育工作流程、學生表現記錄冊、家校聯系記錄卡、學生心理輔導記錄、問題學生幫扶記錄等內容，這樣使班主任便于開展工作，同時讓班主任的工作明確化。
2、做好班主任工作的量化考核工作。
首先，學校重新修訂了班主任月績效考核細則。我們從班務手冊、常規工作、主題教育、安全工作、財產管理及每月特色工作等方面細化考核項目，明確了打分標準。其次，每月政教處根據對每位班主任工作過程管理資料及活動情況嚴格打分，及時公布考核結果。最后依據考核結果定出班主任每月績效考核等次，做為班主任績效工資發放的依據。本學期，我校優秀班主任評選也依據每月的班主任工作考核成績來確定。由于在班主任工作考核中努力做到了公平、公正、公開，所以，學校對于的班主任考核結果得到了大家的認可。
二、強化德育常規工作，改變學生精神面貌
1、堅持進行好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動加強對學生的教育。在開學初安排好升旗活動內容、班級、演講教師、承擔活動的中隊。特別是活動內容以培養學生的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前，政教處審閱活動內容，督促活動活動班級認真訓練出旗隊形。對于一些特別適合學生的活動內容號召全校學生認真學習落實。
2、認真做好“四比四查”工作，促使學生改形成良好的行為習慣。本學期，學校少先大隊部充分發揮學生自管自理的作用，每天對各班的三操（早操、課間操、眼保健操）、紀律、衛生、路隊等認真進行檢查，每周公布各班得分情況，根據得分對優秀班級頒發流動紅旗，并把評比情況作為班級評優秀班級的條件之一。同時組建校園小民警，監督檢查學生的行為，及時糾正學生的不良行為。設立信息臺，公布好人好事，通報違規違紀學生。這些措施的執行，起到良好的作用，學生的行為有明顯的進步。
3、各班要求學生背誦《小學生日常行為習慣》、《小學生守則》，各班班主任經常引導學生對照規范檢查自己的行為習慣。
三、 開展多種形式的德育主題活動
1、開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。
（1）、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。
（2）、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點、發掘優點”主題討論會。
�。�3）、在校園廣播系統上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。
�。�4）、開展“學雷鋒在行動”征文比賽。
�。�5）、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。
2、在三八婦女節開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節日，通過了解婦女節，學會為母親分擔一點家務；為母親洗一次腳；向老師和母親說一句感激的話；親自做一份禮物；畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。
3、傳統習俗教育。清明節是我國的傳統節日，我校把“清明節習俗”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了制作手抄報和征文活動，同時還開展了“網上祭英烈、傳承英烈魂”活動。
4、舉行了隊列隊形廣播操比賽、呼啦圈比賽，召開春季田徑運動會，讓學生學習和娛樂相結合，不僅能鍛煉身體，同時還促進了學生之間的集體榮譽感的迸發。
5、為豐富學生的課余生活，進一步推動學校藝術教育的健康發展，為學生提供藝術實踐舞臺，同時也為“六一”藝術節做準備，師生做了大量的準備工作，過了一個歡樂、詳和的六一，并為一批成績、品德優秀的學生給予表彰，對一年里班務工作優秀的班主任進行了表彰，表彰了師德突出的教師，對一年來在各級比賽中獲獎的學生進行了獎勵，鼓勵大家再接再勵。
6、為了更好地管理學生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。
7、積極組織學生參加市區的各項比賽活動。政教處積極做好協調工作，確保合唱隊、舞蹈隊、體訓隊的日常訓練。學校合唱隊參加市區合成比賽獲得了三等獎；舞蹈隊編排的舞蹈參加了xx電視臺xx年慶六一晚會；體訓隊參加市教育局田徑運動會取得了好成績。
8、在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業道德的規范程度。
四、加強班級文化建設。
本學期初，我校全體學生搬入新教學樓，學校要求各班進行班級文化建設。各班按照學校要求，制定了班名、班歌、班級目標、班級公約；設計了班級評比臺、展示臺。多數班
級布置了畫廊，布置了文化墻。學校對于各班的文化建設進行評比檢查，在檢查中，各班精心準備解說詞，展示了班級學生良好的精神面貌。
五、安全工作緊抓不懈，確保無安全事故發生。
本學期，學校利用國旗下活動、班會、節假日放假前，都會對學生進行安全教育。結合每月的工作和實際情況，每月進行一個安全主題教育。這些教育活動的開展，提高了學生的安全意識，防止不安全事故的發生。日常教學中安全工作也始終不放松。每天值周教師提前30分鐘到校，巡視校園，檢查班級情況；每天放學組織學生排路隊，老師護送學生過馬路。向家長下發安全通知書，合力做好學生的安全工作。
當然，在這幾個方面仍存在問題：
1、學生吃零食現象嚴重，隨口吐口香糖，隨手扔垃圾；
2、文明禮儀還較差；
3、自我管理的能力差，責任心不強。
4、愛護公物的意識差；
5、政教處對于違紀學生未進行有效的處罰和教育，各項工作有布置，但指導與檢查工作未跟上。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。
學校德育工作總結 篇4
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年春季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作�，F將我校開學以來的德育工作情況總結如下：
一、將德育作為學校一切工作的目的
開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。
二、完善德育機制，重新定位全員德育
我校根據學校的實際要求，廣泛真求意見，重新修訂了《廟溝中學班主任管理制度》、《廟溝中學班主任工作一日常規》、《廟溝中學學生綜合素質評價方案》、《廟溝中學文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經�；�，使學校德育工作有了強有力的制度保證。
本學期，我們完善了全體教師全員管理制度，實行了“首遇責任制”。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。政務處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。
我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，帶班領導、值周教師、學生會干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、落實德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的`引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。
本期我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。如通過帶班領導國旗下講話、學生代表國旗下演講和校長的新學期致詞等形式，教育學生學會總結自我，展望未來；開學初的遵守《守則》、《規范》教育，使學生自覺用《守則》、《規范》規范自己的言行，養成良好的行為習慣；三月份的系列安全主題教育、環保教育，通過講座、活生生的案例、主題班會，讓學生感悟安全的重要、生命的珍貴，珍惜自我的意義，快樂自己，享受人生；四月份的革命傳統教育，讓學生牢記革命傳統和革命理想，樹立為中華之崛起而讀書的志向，并參加了愛心專款活動，讓學生學會關愛他人、幫助別人，關愛社會，樹立社會責任感；五月份進行了文明禮儀教育,使我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養得到全面提高，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。六月份的前途理想教育、愛校教育、通過演講比賽等形式，讓學生樹立理想信念，為學校爭光；通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。
四、提高常規管理力度，狠抓工作落實
學校從《學生綜合素質評價規程》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德、學會感恩和文明禮貌等方面進行教育。
通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。
為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。
為了全面貫徹落實素質教育，促進學生的全面發展，本期全校實施了“十星評選活動”。使學生的個性得到張揚，愛好得到發展。
五、結束語
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
學校德育工作總結 篇5
所謂農村小規模學校是指鄉鎮以下、學生數少于100人的學校，主要分布在農村，大部分是人數少的中小學校和教學點。中國農村進行“撤點并�！闭�10年以來，全國農村小學包括教學點急聚下降，直到20xx年9月，國務院辦公廳正式終止了“撤點并�！�。然而，幸存的小規模學校在基礎設施、教師隊伍、教育管理、教育內容等方面存在諸多問題，生存狀況不容樂觀。
為此，20xx年度11月，農村小規模學校聯盟宣布成立，期望匯集社會力量，讓小規模學校不僅生存，并走向“小而優、小而美”。xxx小學就是在這一背景之下，試圖通過特色辦學提升學校育人質量，改善學校發展面貌，增加生源，并為我縣農村小規模學校發展提供可資借鑒的經驗。
一、典型的農村小規模學校
xx鎮xxx小學是一所六年制農村小規模學校，建校于xx49年，學校占地11、08畝，建筑面積1306平方米。學校建有6個教學班，學生95人，教師12人。學校設有科學實驗室、圖書室、閱覽室等功能教室，校園環境優雅，綠樹成蔭，是學生快樂學習和書寫閱讀的活動場所。
二、學校面臨“小而空，小而弱”的發展困境
xxx小學位于211國道沿線，地處城鄉結合區域。學�；A設施差，教學設備陳舊老化，學校師資薄弱且存在結構性短缺，與城區學校相比，沒有辦學優勢。前幾年，家長對學校認可度低，學生人數越來越少，學校規模越來越小，學校面臨“小而空”“小而弱”“留不住生源”等困境。
三、分析原因，研究策略，扭轉學校困境
(一)緊抓機遇，改善辦學環境
20xx年因高鐵建設學校整體搬遷，我們緊抓高鐵“還建”政策，新建了教學樓和塑膠操場，更新了校園廣播、監控設備，綠化、硬化、亮化一步到位。20xx年以義務教育均衡發展為契機，配備了音體美器材，科學實驗設備，創建了心理咨詢室;還爭取公益組織捐贈圖書和體育用品;通過多方合力，僅僅三年時間，學校面貌煥然一新，富有個性并具有書香氣息的特色校園環境逐步形成。
(二)德育課程教育促發展
根據校情，學校推行“陽光教育”，確定“健康、尚學、明理”作為學生的培養目標，把“心中有陽光”作為學校發展的核心素養，以思想品德教育為載體，構建德育“月主題”課程體系、創建“周活動”特色課堂教學模式，積極探索德育主題課程建設的.目標、內涵、途徑與策略。
四、打造德育課程體系，培養學生核心素養
學校研究出臺了德育校本課程《陽光，你好》小學生德育主題課程記錄冊，課程以主題化、系列化為基本思路，根據小學階段德育目標，結合學生年齡特點，分學期、分年級、分周次共設計xx2個微課題。課程以全面的教育內容、完整的教育過程、典型的教育載體、恰當的教育方式實現小學德育目標，給孩子最美好的童年，塑造孩子完美的人生。
五、整體規劃，有序落實。
“教書育人，育人為本”，教育的核心是育人，是讓孩子成為一個充滿快樂、富有智慧、對社會有用的人。xxx小學生源薄弱，沒有能力進城的弱勢家庭子女較多。學校基于“多元課程，多彩生活”發展思路，精心打造一所“小而美、小而優”的小規模學校。
月主題：德育教育是一個循序漸進的過程，學生的道德素養是靠點滴滲透和逐步培養才能有所發展的，每月確定一個主題引領德育工作全面，有序開展。
周活動：依據月主題確定的目標，通過周活動分層具體實施，每月四個周將本月德育主題按照學生認知特點逐層安排，讓學生經歷感知、體驗、交流、總結道德習慣形成過程，每周一國旗下演講宣示周活動安排。
日行為：學生的品質需要通過每天的行為來一點一滴的培養和滲透。每周的德育主題活動，對學生提出一個行為要求，班級用易于接受的簡短提示語展示教室醒目位置，時刻提醒學生從日常點滴出發，反思身邊現象，引起情感共鳴，將枯燥的德育說教回歸于實踐，付諸于生活。通過日復一日、朝朝暮暮的行為指導并最終引領學生把道德規范內化成自覺行為，實現高尚人格的崇高境界。
六、課程引領，提升實效。
通過“月主題”、“周活動”、“日行為”的德育課程實施，孩子們在行為習慣、養成教育、幫助他人、自主學習等方面逐漸有所明顯的改變:
1、紀律習慣。具有較強的自律能力，學生能根據不同場合的具體要求決定自己的言語行為，能做到不沾污自己，不傷害他人，不影響集體，個人行為適合于具體環境的紀律行為習慣。
2、衛生習慣。講究個人衛生，愛護集體衛生，學生能做到自己的身體、衣服及生活、學習用品干凈整潔，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動撿拾環境內的臟物，認真清潔教室、環境衛生，勇于誠懇指出破壞衛生的其他人員。
3、安全習慣。學生具有較強的安全意識，能嚴格遵守學習、飲食、交通、用電、活動等安全管理規定，能初步掌握一些基本的安全防護技能，發現不安全隱患和現象能及時告知老師。
實踐證明，增強學校的辦學特色，能提高學校的活力。通過對xxx小學德育創新教育分析，能在一定程度上為農村小規模學校發展提供一些啟示和可以借鑒的經驗，供農村小規模學校根據自身情況，通過實踐，逐步形成學校辦學思想，規劃辦學方案，發展學校個性。
學校德育工作總結 篇6
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展；堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
�。ㄒ唬┘訌姷掠I導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。
組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。
始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。
我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
�。ǘ┙∪贫龋陚溆媱潱箤W校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
�。ㄈ╅_展特色活動，激發競爭意識
針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。
本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課、向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
（四）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質
為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我�；咀龅搅耸箤W校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的'環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。
開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。
通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力。
通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。
通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。
學校德育工作總結 篇7
本學期，我校德育工作嚴格按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《文明禮儀建設實施綱要》，繼續加強對繼續拓展學生的禮貌禮儀教育、安全法制教育、習慣習慣于養成教育和民族精神教育。確立一種意識，以學生為主體；抓住兩條主線，養成教育，班級管理；建立一種品牌，誦讀中華經典，打造書香校園；繃緊一根神經，安全教育從創新的側發力思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗社會活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。
一、加強班任管理，提高綜合素質。
1、繼續開展班主任“一幫一”活動和班長校本培訓，幾次堅持每月下發一次班主任學習材料，提高班主任綜合評價素質。
2、組織工作堅持到底每月召開一次班主任工作會議，交流班主任工作的經驗和教訓，立體感進一步提高班主任的事業心和職責感，重要依據抓好班級日常管理，后進生的轉化和家訪組織工作。
3、繼續執行小學老師量化評比評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處具體負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，連續三年作為優秀班級、專業班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。
二、加強養成教育，培養優秀品行。
1、加強學生輪調教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，學會珍惜時間。強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發言。
2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要資料，對學生進行國防教育禮貌禮議教育安全法制教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育等。
3、精心安排和組織主題班隊會，本學期，共組織召開大會班隊會16節，每節班隊會課都有主題、有記錄。
4、認真組織機構學生積極參加“動感課間”活動，每周三、周五為動感課間活動時間，學生聽到鈴聲后，立刻到操場上或進行“動感課間”活動，學生們有的踢足球、有的跳繩、有的打沙包，豐富了高中學生的課余生活，提高了學生的身體素質。
5、繼續開展”我是校園小主人”值周班活動，加大衛生的抽查與檢查力度，充分發揮值周生的作用，使校園衛生持續清潔。
三、開展德育活動，提高學生潛力。
1、攜手八一農大，開展助學活動。本學期，我校集中精力與八一農墾大學合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，八一農大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913。3元，解決我校貧困學生學業上困難，給他們帶來了溫暖。
2、營造書香校園，享愛讀書快樂。繼續開展晨午再讀活動，加強《三字經》、舉行了《誦讀經典詩文，傳承中華禮貌》經典讀讀比賽，《誦讀中華經典，點亮智慧人生》手抄報展，使學醫孩子們享有到了讀書的快樂。
3、傳承鐵人精神，做鐵人好后代。為了深入貫徹落實“兩進”工程進校園活動精神，我校組織開展了“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人式好后代”學習鐵人故事會，“鐵人精神，點亮人生”演講比賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解，鐵人震撼王進喜的`優良傳統和高尚品質使學生的內心再一次受到震撼。
4、開設興趣特長班，培養學生特長。本學期，繼續開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個興趣特長班，每周三下午3：00―4：00為活動時間，培養了孩子的特長。
此外，我校還組織啟動了“我們的節日中秋”系列活動，“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語文藝活動等。
5、開設家長學校，提升家長素質。本學期，我校堅持每月下發武大一次家長學習材料，召開了期中家長會，每個月都有一個年組的家長深入班級聽課，進行向家長開放課堂活動。各位家長授課后及時將意見反饋給之后學校，學校及時需要進行整改，家長們很滿意。
四、加強安全教育，做到警鐘長鳴。
為了做好我校的安全工作，新學期開學初，召開了“新期安全工作會議”，下發了《新學期致家長一封信》，11月份，為了深入貫徹落實落實慶教辦發[20xx]123號“關于雨雪等特殊天氣做好學校安全防范工作的緊急通知”精神，結合我校實際狀況，有效預防學校發生各類各種安全事故，開展了冬季安全教育工作“五個一活動”，即：制定時間表惡劣天氣應急工作方案；召開一次惡劣天氣安全教育主題班會；進行一次清掃校園積雪活動；進行一次安全管理疏散演習；舉行一次安全技能競賽。
透過這一系列活動的開展，增強了我校學生的自防、自救、互救潛力，確保師生安全和校園牢固。本學期，還舉行了“珍愛生命，安全第一”手抄報展。
五、宣傳衛生知識，做好疾病預防。
學校利用班隊會向學生宣傳衛生知識以及預防傳染病知識，教育學生注重個人衛生，養成良好的衛生習慣，做到“四勤”，不定期抽查學生的個人衛生，做好晨午檢，校醫及時與衛生防疫部門取得聯系，做好傳染病的預防工作。
六、工作中得到的成績：
1、在xx區舉行的“中小學生藝術比賽”繪畫比賽中，我校趙智俊獲得了三等獎。
2、在xx區舉行的“理想點亮人生”征文演講比賽中，一列四年一班李超獲演講三等獎。四年四班錢禹彤獲征文二等獎
3、李xx老師在全區班主任經驗交流中代表學校做了《倡師德樹形象》經驗交流。
4、少先大隊輔導員黃xx評為“大慶市優秀指導老師少先大隊輔導員�！�
七、工作中存在的問題：
1、德育目標不清楚。在班級德育工作中，老師教育工作對學生的教育無明確的長遠目標和短期既定目標，導致德育不具系統性。
2、德育隊伍的素質有待提高。個別年輕班主任經驗不足、方法不到位，在工作上出現了一些失誤，降低了大力開展的效能。
3、德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力，少先隊員的禮儀教育還深化需加強，道德規范潛力還需提升，學生的思維能力還需進一步的養成。
八、下步工作打算：
1、加強教師職業道德建設項目。進一步強化師德師風管理，努力建設一支業務素質低等，愛崗敬業，為人師表的優秀教師隊伍。
2、開展以學生日常行為規范和禮貌禮儀教育為重點的養成教育訓練，透過強化學生恒常日常行為習慣、禮貌禮儀的訓練、人文精神環境的建設等，使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。
3、加強安全教育。自始至終安全教育始終是學校的重要工作，學校要著重重視校園安全文化建設。采取多種形式，多彩的開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全切實納入教育教學實踐的軌道，滲透到相關學科教育工作之中。采取案例分析、組織機構安全演練開展安全知識競賽等形式，營造濃厚的安全教育工作氛圍。提高學生自我保護潛力。
4、進一步辦好家長學校，構成家、校、社會多功能的教育網絡。努力做到學校教育、家庭教育和社區教育相配合，發揮綜合優勢，促進未成年人健康成長。
5、繼續開展“學習鐵人精神，爭做鐵人好后代”鐵人精神進校園活動，舉行征文、演講、知識競賽、手抄報比賽等，使學生走近鐵人，了解鐵人。
學校德育工作總結 篇8
時光飛逝，又一個學期即將過去。本學期，學校的德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好文明禮儀教育為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，受到良好效果。現總結如下：
一、樹立“以人為本”的德育理念
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以順應新時期學生發展的特點。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。
二、多渠道、全方位地開展學校德育工作
學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：
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加強教師隊伍建設是學校管理中一個永恒的主題，教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。我校始終把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外并重”，加強師德師風建設和教育教學能力的培養。通過校本培訓及省網絡培訓等形式不斷推進德育隊伍建設，重點抓好青年教師培養，激發教師內在的驅動力，自覺地苦練內功。通過定期分析學校德育工作的現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施等讓不同層次的教職工的素質得到了真正的提高。
（二）文明禮儀教育
結合我校的德育課題《小學生良好行為習慣養成的實踐與研究》，開展各種文明禮儀教育活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，積極促進這一良好習慣的養成。
1．文明習慣養成教育
學校堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，便對學生進行的教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；再利用升旗儀式中的國旗下講話及聯合晨會，紅領巾廣播，有計劃地進行正面教育；還在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請講普通話”等，讓環境感化人；各班還利用主題隊會，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。使學生在各方面的教育中受到啟發。
2．設立紅領巾監督崗
學校在校門口設立紅領巾監督崗，由各中隊干部輪流值崗，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨的感受。在校園內紅領巾監督崗繼續為大家服務，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。
（三）班級管理
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行評定。通過“少先隊值崗”、“值日評分”、“環保小衛士”執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、紀律、兩操、學習及愛護公物等內容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發流動紅旗，做到公正、公開、公平。期末則根據各班平時表現，評選“優勝班級”。
�。ㄋ模┲黝}教育活動
1．文明禮儀教育
�。�1）舉行“好行為亮眼睛”攝影比賽
為進一步推進我校文明禮儀教育，豐富文明禮儀教育的形式，培養同學們文明禮儀的習慣，展示同學們文明禮儀的風采。我校舉行了“好行為亮眼睛”攝影比賽，同學們用手中的照相機捕捉了一個個生動的場景，其中有文明的你，有文明的我，也有文明的他……通過這次活動，讓這些好行為再次點燃同學們心靈之燈，照亮他們前進的方向，并把好行為的種子放在心里，讓它生根、發芽，用恒心去澆灌，讓文明之花在校園處處盛開。
（2）、開展“文明禮儀”專題手抄報及自制賀卡活動
為展示同學們在禮儀教育學習方面的收獲和成果，我校舉行了以“人人是形象，文明伴成長”為主題的'手抄報及自制賀卡活動。四至六年級的同學設計的手抄報版面精美，圖文并茂；內容豐富多彩，既有校園文明用語、三字歌、童謠、名人名言等內容，又有文明禮儀常識、禮儀小故事以及身邊的文明少年等。一至三年級的同學則用手中的筆描畫出身邊的文明、心中的文明，并把它制成了一張張精美的賀卡作為新年禮物送給自己的父母、老師和同學，從收集到的作品來看，許多作品主題鮮明，富有創意，充分展示了學生的藝術才能。
�。�3）、舉行文明禮儀知識競賽
為進一步了解學生掌握文明禮儀知識的程度，促進學生養成良好的文明行為習慣，考查各班文明禮儀活動開展情況�！�10月13日下午我校舉行了學生文明禮儀知識競賽。比賽以筆試的形式進行，學生們認真思考、仔細答題，體現了為班集體爭取榮譽的團隊精神。此次競賽由學校統一命題、組織監考以及閱卷。競賽內容包括：文明禮儀常識、班級開展文明禮儀教育情況問卷等。參加競賽學生達近百人。學校將把這次競賽成績納入到班主任的目標考核中去。通過此次競賽活動在全校師生中普及了文明禮儀常識，倡導、規范、踐行了禮儀行為，提升了全校師生的文明素養，展示了學校文明和諧的良好風尚，激發師生進一步學習、了解文明禮儀基本常識及踐行文明禮儀的熱情。
（4）、“文明禮儀之星”、“文明禮儀先進班集體”評選活動。
榜樣的力量是無窮的。開展“文明禮儀之星”的評選活動，就是把學生們身邊的典型以“星”的形式展現出來。我們評選的標準是：
①、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；
�、�、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；
�、邸⒃趯W校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
�、�、在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；⑤、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。一年來，我們共評選出了“文明禮儀之星”128名、“文明禮儀先進班集體”6個。同時，“文明禮儀之星”的先進事跡材料和照片已在少先隊文明禮儀專欄中公布。瞧，這些同學有的幫社區打掃衛生、有的在家幫做家務、有的彎腰撿起校園的紙屑、有的幫殘疾人過馬路……，他們用自己的行為傳承了中國幾千年的文明歷史，這些“文明禮儀之星”不僅在實小閃爍，還將光芒輻射到家庭、社會各個角落，共同營造出人人都講文明禮儀的氛圍。
2、環保教育
�。�1）為了讓學生了解生活垃圾的危害，認識垃圾分類的重要性，學會給垃圾分類，以提高環保意識，促進學生文明行為習慣的形成，共建凈化、美化、綠化、教育化的“四化”校園，造就具有可持續發展意識的綠色人才。 10月6日下午第三節課各班召開了以“科學處理垃圾創建綠色校園”為主題的班會。各班圍繞“科學處理垃圾創建綠色校園”這一中心主題展開、延伸，通過對“科學處理垃圾，我能做什么？”或“大家齊動手，共創綠色校園”等話題展開討論、演講等。
�。�2）我校舉行了以保護環境、關愛自然、綠色消費、持續發展為主題的“我心中的綠色家園”書畫比賽。此次共收到參賽作品100余幅，作品能緊扣“我心中的綠色家園”這一主題，通過同學們充滿稚拙、天真無邪、構思獨特、造型夸張、色彩斑斕的思維和想象力，表達了他們對綠色世界的認知和理解，充分展示了他們內心世界里的美好生活和理想家園。
學校德育工作總結 篇9
九年制學校在市委市政府及教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質名校、特色興�！鞭k學理念，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，具體如下：
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議；利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。
4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。
5、進一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮共青團、少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
8、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出文明班集體。每周（月）檢查情況反饋各班主任。
9、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開會議（團隊干部工作會議各兩次），提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業績檔案中。
�。�1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）
�。�2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。
三、加強德育科研課題的研究
1、完善"自主教育"和"七年級學生家庭教育與促進學生良好行為習慣的研究"兩個課題。
2、以自主教育為大課題深入細致地開展了起始年級家庭教育與促進學生良好品行的探究工作，學校通過家長會、組織培訓、家長經驗介紹等形式使家長充分認識到除了學校教育，家庭教育也至關重要，甚至有時其作用遠大于學校教育。只有雙方的密切配合，才能培養好學生的品德。
四、創建和諧優美的校園環境
加強校園衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好綜合治理，借助社會有關力量搞好周邊環境，繼續搞好我校與本鎮派出所警民關系，增強打擊力度，使我校的周邊環境有所好轉，基本杜絕打架事件。強化學生進出校園必須有班主任開條的制度、住宿生請假由班主任批準帶班領導簽字制度，保證了正常的教學秩序。協助體育組組開展了各類體育比賽，比賽中滲透了德育內容，營造德育氛圍。為了創建良好的育人環境，學校投入了大量資金進行了校園美化和班級亮化建設。
五、本學期開展的主要工作及取得的成績
1、寒假學生生活豐富多彩，開展的文明禮儀伴我行主題教育活動之————“我身邊的不文明行為調查”、“我和長輩比一比”踐行活動收效較好。學生能認真按照表格設計內容開展社會調查活動。能從調查中發現問題并進行分析、總結，并能結合自身查找不足，確定今后發展方向，為我校自主發展教育奠定了基礎。
2、三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛生安全法制專題教育并開展了系列主題班會活動。以“雷鋒就在我們周圍”組織團隊員進行了社區實踐活動，使團隊干部深刻體會了“全心全意為人民服務”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍，激發學生爭做“在校是好學生、在家是好孩子、在社會是好公民”我校于三月初啟動了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末按照校外辦工作部署開展了中小學生安全知識專題教育并組織了安全知識測試。
3四月份以“強化安全教育、突出重大節日活動、促進學生的文明與修養”主題，開展了中小學生首屆辯論賽活動。辯論賽的辯題是“未成年人上網的利與弊”“學生零花錢使用利與弊”正反雙方都查閱了許多資料，在賽場上進行陳詞、辯駁、總結。本次大賽本著“培養能力，創新思維、拓寬視野，展示個性，加強交流、注重協作”的宗旨，收到了良好的效果。4月14日的科技藝術節活動，培養了學生的愛國熱情與民族情感，而且營造了和諧濃厚的校園藝術氛圍，充分展示了**九年制學�？萍妓囆g教育豐碩成果和自主發展教育的階段成果，推進了學校科技藝術教育的健康發展。
4、五月份以“紅色五月繼承革命傳統教育、燦爛五月豐富團隊活動”為主題開展了系列活動。主要活動有教育教學家長開放日活動，活動中產生了家長委員會組織并召開了常務委員會議；驗收了三至八年級“文明禮儀伴我行”主題班會；以“金色的五月”為主題出了第三期板報；以“端午節”、“世界無煙日”為專題進行了廣播周教育活動；
5、月27日按團市委工作部署號召學生“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名活動。
6、六月份以“陽光六月安全六月快樂的六月”為主題開展了“激蕩的旋律歡快的六一”慶祝活動；在6月5日世界環境日到來之際我校按上級方案精神組織了為期一周的“減少污染—————行動起來”環保教育活動。此項活動提高了學生以及學生家長對環境保護的責任感，增強了學生環境保護的實踐能力，為創建平安文明校園，為營造良好的社會主義和諧社會奠定了基礎。
在突出“關愛生命、關注安全”這一主題教育活動中對校園安全月活動進行了全方位的`宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅；組織了一次《安全，我們永恒的主題》國旗下講話；進行了“安全——唱響生命之歌文明——點燃心靈之窗一周”專題廣播周活動；各班級出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識板報；舉辦一次“安全伴隨我成長”征文活動（收到稿件二十二篇、優秀征文三篇）；組織了一至八年級《關愛生命、關注安全》主題班會活動；月末對全體學生進行了安全知識測試，收效甚佳。6月17日下午為使學生掌握地震、火災等災害安全知識，從小培養安全自護意識，對全校師生及教職工進行安全自護知識教育的學習、并舉行師生“防震減災緊急疏散演練“活動。
為了大造《關愛生命、關注安全》的輿論氛圍，增強活動效果，我校還張貼安全標語30余張，開展了兩次學生專題“帶法回家”活動。協同派出所民警進行了校車的清查。同時白校長以〈強化安全教育，增強法制意識〉為主題對全校師生進行了法制講座；6月19日我校與家長、學生簽訂了安全責任書。
六、主要經驗
1、深入領會文件精神，因地制宜開展活動
認真貫徹國家教育方針，落實省市教育會議精神，把握各項政策法規，研讀上級工作指導方案，結合學校具體情況開展有針對性的工作，是取得活動成效的關鍵。只有掌握了大政方針，把握時局，只有創造性地開展工作才能收到良好的效益。
2、加強領導、創新工作思路
加強領導，強化組織過程，創新工作思路是開展好工作的重中之重。首先是領導班子把德育工作放到首位，把抓好安全穩定當作頭等大事來抓，把每一次上級號召開展的活動都能開專題會議，制定活動方案，研究部署落實任務親自抓。其次是成立領導小組，分工落實責任具體抓，作到抓方案制定，抓組織過程，抓活動效果，抓工作總結。
3、強化措施、確�；顒禹樌M行
制定切施可行的保證措施是開展好各項活動的有利保證。我們在每次舉辦活動時，都能認真制定活動方案，成立領導小組，依據學校實際情況制定強而有力的保證措施，通過各項工作會議，使全體教師明確活動的目地和意義，把開展活動的取得的成效納入到教師考評中，落實到工作的實際中，使各項工作有條不紊地開展起來。
學校德育工作總結 篇10
本學期，我校按照縣教育局20xx年德育工作要點的有關要求，緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果；以“突出一個核心、利用好兩個教育資源、開展四項主題教育活動、強化五項德育教育內容”為工作思路，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現將本學期學校德育工作總結如下：
一、學校堅持德育為首的工作思路，完善德育工作機制，積極開展各項主題教育活動，強化育人工作，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效果。
1、學校重視班主任隊伍建設與管理工作。班主任工作是學校各項教育工作的中堅力量。學校通過校本培訓與外出培訓相結合的方式來提高班主任素質和班級管理水平。20xx年12月6日，學校政教處組織開展了主題班會示范課交流活動。政教處適時召開班主任工作及德育工作例會，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
2、本學期初，組織召開全體班主任工作例會，征求班主任合理化建議，進一步健全和完善了班主任崗位職責、班主任工作量化考核方案，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。政教處每月都對班主任工作進行量化考核，公布考核成績。20xx年11月份，永慶鄉中心學校政教處組織開展了多元化的評選先進班級集體活動。經過班主任自薦、常規檢查評比和評選領導小組集體研究工作程序，獲得紀律先進班集體的有3年3班、4年3班、6年1班、8年2班；衛生先進班集體的有2年2班、5年3班、7年1班、7年2班；文明禮貌先進班集體的有1年1班、2年4班、4年1班、5年1班。此次評選體現了公開、公正、公平原則，極大地調動了班主任工作積極性，增強了學生的集體榮譽感，為良好班風、學風、校風的形成奠定了堅實基礎。
3、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向工作。本學期，學生的日常行為習慣有了一定改善和提高，學校政教處無接到一起班主任上報學生之間打架事件的處理工作，這也充分說明學生之間的團結友愛氛圍比較濃厚。
�。�1）、繼續加強學生的養成教育工作。開學第一天，全體班主任在政教處的統一安排下，組織開展了開學第一課“文明我先行安全健康伴我成長”主題教育活動和“學生行為習慣養成教育月”活動。在活動中，學生認真學習了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，同時，政教處加大對學生行為督促檢查力度，團支部、少先隊大隊部進一步完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培養學生良好行為習慣。
（2）、充分利用課堂及課外綜合實踐活動等途徑來加強對學生的思想教育滲透工作。全體科任教師都按照學校德育工作計劃要求，結合教學內容有針對性地開展學生們的'思想教育工作。政教處要求全體專任教師注意搜集日常工作中好的德育案例，并在本學期末上交了一份學科德育滲透案例。
（3）、充分發揮校園廣播、班級板報、主題班團（隊）會等宣傳主陣地的教育功能，及時地開展了相關主題教育活動。各班級按照學校統一安排在9至12月份分別開展了“行為規范強化教育月”、“愛國主義教育月”、“消防安全教育月”、“法制宣傳月（遵紀守法教育）”宣傳教育活動。
4、結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國、愛家鄉的思想情感教育。學校以州慶60周年為契機，通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族（朝鮮族）的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。20xx年9月19日下午，我校學生代表參加了教育局基礎教育科在四樓電教室開展的《我的家鄉延邊》知識競賽活動。政教處、團支部還組織6~8年級學生開展了“我愛我家鄉”主題征文評選活動。學校團支部還開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”網上簽名寄語活動。20xx年12月7日下午，學校政教處、團總支組織七~九年級學生在四樓電教室開展了紀念“一二九”運動77周年暨“復興中華從我做起”主題演講活動。
5、通過開設心理健康教育課程和專項教育活動來加強學生們的心理健康教育工作。學校政教處于20xx年9月19日下午，在四樓電教室組織召開了“八、九年級學生早戀心理引導教育會”活動。本次早戀心理引導教育會使我校八、九年級的學生掌握了青春期的一些異性交往知識，并為他們順利、健康地度過自己的青春期起到了重要的鋪墊作用。
6、學校積極構建社會、家庭、學校三位一體育人網絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網絡。為了加強學校與家庭的溝通與聯系，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，20xx年11月30日下午，學校組織召開了“第十五屆家長會暨學生冬季安全教育會”。家長會的召開為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感，使家庭教育與學校教育基本實現了默契配合。
7、繼續開展師生法制安全教育工作。20xx年10月份，組織學生參加了吉林省安全知識加網絡競賽活動；12月份，教師參加法律法規知識測試活動；政教處、團支部、少先隊大隊部組織開展了“124”系列法制宣傳日活動。通過以上活動的開展，學校師生法制觀念、法制意識明顯增強，學校師生無違法違規違紀現象發生。
8、配合學校工會開展師德師風建設工作。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。學校教師無杜絕體罰與變相體罰現象，師生關系和諧。
9、積極開展關愛、幫扶弱勢群體學生。學校領導、班主任與貧困學生建立“一幫一”包保對象，從物質、精神上給予關懷和幫助。學校團總支積極與上級團組織聯系，爭取到吉林省希望工程助學金13800元，發放到王麗等10位同學家長手中（小學生1200元/人；初中生1800元/人）。學校還向局工會、縣紅十字會等組織尋求幫助，給予貧困學生關愛和溫暖。
10、為豐富學生寒假德育活動內容和開展社會實踐活動，學校政教處根據各年級段學生實際情況安排了豐富的活動內容。三年級開展“孝敬父母的實事記錄”；四、五年級“我用彩筆繪家鄉”活動；七年級開展“對村屯居民衛生習慣的社會實踐調查和“我和爸爸媽媽比童年”活動；八年級開展“春節民俗文化調查“活動；六、九年級：開展讀一本好書或看一部愛國主義電影活動。
11、積極開展班級文化氛圍建設活動。為了美化班級、校園，營造良好的學習環境，20xx年9月~10月，班主任經過一月時間的努力，各班的學習園地面貌煥然一新、精彩紛呈。通過對學習園地展示和評比活動，各班對其他班級的特色文化有了進一步的了解，同時也提供給了各班一次交流和學習的機會，在這樣的交流和學習中，各班的班級文化更上一層樓。同時，各班級積極開展“讀書伴我成長”活動，每月進行一次班級內的月讀書成果展示會活動。
二、完成其它工作：
1、配合總務處完成州級標準化校園校舍檢查驗收工作。
2、課間各樓層教師值班檢查、督促、記錄工作。
3、班級備品補充。
4、學校日常紀律、衛生檢查督促工作。
5、向省、州、縣級教育信息網站報送教育教學活動信息工作。本學期報送23篇活動信息，被縣教育信息網采用23篇，州教育信息網采用3篇，省教育信息網采用2篇。
三、本學期學校德育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題有待解決：
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。2、個別問題學生的思想教育轉化工作還需加強，給班主任的班級管理工作帶來很大麻煩。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，個別班級在管理上還存在一些問題。
四、下學期德育工作打算：
1、強化學生自主管理來監督學生的日常行為習慣，各樓層設學生監督崗，讓高年級學生管理檢查低年級學生的日常行為習慣。
2、繼續開展班主任工作量化和紀律、衛生、文明禮貌先進班集體評選表彰活動，以此調動班主任工作積極性和增強學生的集體榮譽感。
3、政教處與班主任鞏固好九年級畢業班級學生的思想教育工作，保持良好的學習風氣，做好男女同學交往的引導教育工作。
4、積極組織開展好各項主題教育活動，確保德育活動的實效性。
政教處20xx年1月4日
學校德育工作總結 篇11
這一學期按照區鎮德育工作意見的工作要求，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育綱要》精神，牢固樹立“育人為本，人人都是德育工作者”的理念，結合我校實際，以日常行為規范教育為抓手，以“培養良好習慣、形成健康人格”為主題，達到“學生自我管理”這一培養目標，不斷完善學校德育工作機制，本著“抓德育，強素質，促教學，提質量”的工作原則努力加強學校德育工作的針對性、實效性，扎實有效地開展學校德育工作，現小結如下：
1、抓好教師師德建設。堅持組織教師政治學習，學習《中小學教師職業規范》，組織教師學習我區畢書記的“三個教育夢想”，“葉志平校長的先進事跡”，并組織教師談學習感悟、寫心得體會，使教師的思想受到熏陶。
2、繼續抓好班主任隊伍建設這一中心環節。
（1）、召開班主任經驗交流會，組織班主任在班級常規管理、班風、學風建設上相互交流，各抒己見，相互借鑒，促進了班級的管理。
(2)、抓好副班主任隊伍建設，為班主任隊伍準備優良的后備軍，協調班主任和副班主任之間的關系，確保班主任不在時，班級的各項工作得以開展。
(3)、開展文明班級的評選活動。一周一總結，一月一評獎，頒發流動紅旗，調動班主任和學生的積極性，促進班級管理。
3、以專題活動為陣地，精心打造學校德育工作特色。
�。�1）、9月份我校開展“我向國旗敬個禮，做文明道德好少年”活動。全校學生參加了這一啟動儀式，圍繞這一主題先后開展了“我向國旗敬個禮詩歌朗誦會”、“文明道德娃評選”等活動，在這一活動中學生增強了學生的愛國意識，規范了學生的行為。
�。�2）、10月份我校開展愛國主義和傳統文化教育。學校利用校內圖書室、板報櫥窗、校外德育基地等場所，通過圖片資料，實物展覽等形式進一步加強學生對愛國主義、集體主義、尊老愛幼的感性認識，培養學生吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，增強他們的'責任感和使命感。
�。�3）11月份我校認真組織好“法制教育月活動”。為防止學生違紀違法行為的發生，開展法制講座，進行圖片展覽，觀看法制教育專題片，對學生進行法制教育。
�。�4）、12月份針對甘肅、徐州豐縣出現的校車安全事故，我校開展了以車輛安全為主題的安全教育活動。利用班會、家長會、展板、廣播等途徑對學生和家長進行安全接送學生的教育。并排查家長的接送情況，教育學生家長不騎、不坐合租車。12月20日，我校代表區接受了市政府交通安全工作檢查，22日，又接受了江蘇省車輛安全工作檢查。平安漢王，幸福出行，讓漢王的孩童乘上放心車，安全出行，快樂上學，這是我們的希望，更是我們的責任！我們相信，平安漢王，和諧漢王也將會成為銅山區、乃至徐州市，江蘇省的一支奇葩！
3、認真抓好少先隊的工作管理，進一步強化了少先隊的組織建設。
從開學初，學校大隊部就就進一步建立健全了少先隊工作管理的各項制度，進一步強化了少先隊的組織建設。建立健全了少先隊的組織機構，各年級班的輔導員認真上好了少先隊活動課與每周的班會課，隊會與班會的形式內容也精彩豐富，具有促進兒童思想進步的特色。使廣大隊員能自己教育自己，不斷地提高思想素質。10月13日我校舉行了“少先隊建隊63周年暨一年級新生入隊儀式”，接收一批優秀少年兒童加入了少先隊組織，并表彰了一批優秀少先隊干部和優秀團員干部。
4、開放心理咨詢室、圖書室等，加強各室的育人功能。
本學期我校結合學校少年宮建設，開放各室，為學生提供活動和受教育的場所。尤其是健全心理咨詢室的各類軟件、硬件的設施，為學生提供一個心理宣泄的地方。本學期我校申報銅山區優秀心理咨詢室，并順利驗收成功。
5、關愛弱勢群體，繼續深入開展對特殊學生的幫扶工作。
本學期我們將進一步規范對后進生的管理和教育，建立后進生檔案和班級幫扶小組，建立教師與學生的結隊幫扶工作。尤其是利用10月份開展的“千名教師進萬家活動”，各位教師走訪了百余名家庭，做好了家校互動工作。12月份又開展了為“貧困教師和學生捐款”活動，全校共捐款850元。
學校德育工作任重而道遠，創德育工作特色，重德育工作實效是我們永不改變的追求。在以后的工作中，我校在上級部門的領導下，在全校師生的共同努力下，扎扎實實開展各項工作，力求精致有效，為我校德育工作開創新的局面。
學校德育工作總結 篇12
本學年，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德教育活動意見》等方針政策，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，增強學校德育工作的針對性和實效性，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本年度德育目標的要求�，F將我校20xx年德育工作情況總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，學校校長負總責，少先隊具體抓，實行少先隊、年級組、班主任三級常規管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同負責的縱橫結合的德育工作體系，增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。領導小組成員以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設。要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何。為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《神河中心學校教育教學工作制度》、《神河中心學校教師量化考評細則》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入教師量化考評，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師真正做到為人師表。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校都要安排專題內容，組織全體教師認真學習并做好學習筆記。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過校本培訓、經驗介紹等形式定期開好班主任例會;同時利用有利時機，組織青年班主任外出參觀學習，參加網上培訓、論壇;組織教師閱讀魏書生《如何做好班主任工作》等班主任工作有關書籍,有效地提高了班主任業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》，完善了文明班集體、文明宿舍、優秀少先隊員，安全衛生標兵的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建立和完善了一套較為科學、規范的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，充分發揮環境的育人作用。
校園文化建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。
1、努力健全的`學校的教育陣地。校風、教風、學風、班風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、學生優秀作品、名人名言等科學分布在學校校園及教室的每一面墻壁上，主題突出，圖文并茂，宣傳教育功能得到了充分發揮，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
2、學校長期堅持不懈地開展德育教育活動。系列化的升旗儀式、國旗下的講演，豐富多彩興趣小組活動，“六一”、“元旦”的大型慶典活動，“繪畫展”、“書法展”、“手抄報”等比賽活動，都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的明確性、教育形式的多樣性。學生在這樣五彩繽紛的教育環境中，陶冶了情操，健全了人格，實踐能力和創新精神得到了充分的發展。
3、重視學生的心理健康。在校園內懸掛名人書畫，辦好板報，以啟迪心智;每班的競賽欄、展示欄，激起學生的競爭意識;學校大隊部的“紅領巾”廣播，引導學生進行心聲交流和析疑解難;學校圖書室每天開放，向學生推薦有益讀物，引導學生和好書交朋友。這些活動使學生開闊了視野，學會了做人。學校專門派教師參加省市心理健康輔導員培訓，同時，結合學校實際，采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育工程。觀看勵志影視、開設了心理健康教育課程，讓班主任做學生的心理導師，以良師益友的身份架設起溝通橋梁。通過個別談心、“心里話”日記、周記等方式，讓學生敞開心扉，了解學生的心理需求，多方位、多角度為學生做心理疏導，讓每位學生都快樂度過每一天。提倡多微笑、多贊美、多關心。
學校德育工作總結 篇13
學校德育工作總結在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室——班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”德育工作計劃的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的.校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育德育工作計劃。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動德育工作計劃；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識德育工作計劃，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作總結 篇14
本學期以來，我校狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性，現就一學期來的德育工作總結如下：
一、加強培訓、注重實效——加強了班主任素質的培訓
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，擔負著為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強化責任
1、落實班主任量化制度，強化班級管理
全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會課有教案、家訪有記錄、后進生工作有匯報有材料、常規工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學生社會實踐活動班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會課的功能
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設班級體、有利于鍛煉學生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統一、愛莫能助。有利于增強教育的針對性和實效性。為了發揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能，德育處結合學校的學生的實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結合本班學生的年齡特點，根據學生出現的`情況或可能出現的情況來確立主題，設定目標、制定計劃，發動全班同學動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準備過程中，要充分體現學生參與組織，尊重學生意見，內容要符合學生的心理，激發學生參與的欲望，主動地進入最優境界。班主任要準備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳，營造良好的學習氛圍
各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀后感上送學校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認真調查了解學生的情況，深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進行宣傳，教育同學以他們為榜樣、向他們學習。
四、存在的主要問題及努力方向
由于受社會不良風氣的影響，有些學生無心學習，而導致學習成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學校層次化管理有待加強。
對于我們工作中的不足之處，我們一定加以改正，而做得好的地方將一如既往地保持下去。
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