總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的德育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育工作總結1

　　在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，以質量為目標，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。根據學校年度工作目標，結合實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德育處的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。

　　1、德育處增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作。組織德育處干部通過學習資料、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學校德育工作的新途徑。

　　2、注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次；每周一次班主任例會共計23次；每學期1次班主任經驗交流會；第周一次德育工作會共19次。通過以會代訓的方式對班主任加強培訓與指導，提高了班主任的德育水平，促進了我校德育工作的有效開展。

　　3、為促進班主任德育工作的有效開展，德育處堅持每月對班主任常規資料定期檢查，從班級管理到班主任自身工作情況，做到有檢查有記錄有評比有總結。包括班主任手冊、家校聯系情況等，通過檢查促進班主任與班級管理。

　　4、重視班主任自身學習，促進班主任成長。為提高班主任的業務水平，德育處訂了大量的《班主任工作規范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍，通過組織班主任集中學校與班主任自學相結合，要求班主任認真學習并認真作好記錄，德育處通過檢查班主任學習筆記來促進班主任加強自身能力的培養。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、思想匯報專題充分發揮環境育人的作用，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的'力量，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我們健全了教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動，堅持每周一歌，堅持學習《弟子規》等。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規范》和《文明禮儀手冊》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。通過法制講座、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學生良好行為習慣的養成與提高學生法制意識，通過感恩演講教育學生學會感。

　　2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”。各班要做到學生操行上墻，各類布置合理，好人好事有記錄，學生出勤有考核。并以此考核來促進學生增強集體榮譽感，做班級的主任翁。

　　3、加強后進生的教育與轉化。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學生進行專門的管理與教育，通過讓這些學生學習制度，參與勞動與鍛煉，逐步轉變學生的習慣。德育處還要求各班對這些學生的轉化工作做到及時地了解掌握有關情況，做好個別學生的幫教工作。

　　4、加強學校控煙管理工作。結合區教委關于控煙工作管理規定與學校實際情況，德育處切實開展了控煙管理，從各部門抓起，從老師到學生通過宣傳、教育、警示、處理相結合，做到控煙有制度、有方法、有成效。

　　四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

　　1、認真組織家訪工作，增進家校聯系。我們堅持第期末對部份進行家訪，做到學生畢業前班主任要走到每一人學生家里。通過家訪聽取家長意見、了解學生家庭情況，更能具有針對性的加強學生管理與培養。除了每學期家訪，德育處還督導班主任堅持通過電話、QQ、校訊通等經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平，促進了學校的管理。

　　2、德育處一直注重寓教育于樂，我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動，組織學生定期觀看教育片，指導組織了校園十佳歌手大賽，開展圣誕節活動等，努力營造學生積極樂觀，豐富快樂的校園生活氛圍，讓同學們在活動中接受教育，在教育中不斷成長。

　　3、加強學校教育與社會相結合。通過組織學生進社區宣傳文明禮儀，到拘戒所參觀等，加強了對學生法制、文明、安全、禁毒等教育，起到了很好的教育目的。

　　五、注重內涵發展，打造示范教育

　　1、德育處本期重抓德育內涵，拋開形式主義，真正從讓學生受到教育出發，結合學校實際情況具有針對性的對學生進行了一系列的教育。特別是根據涪陵區教委關于開展“無煙學校”評審要求，認真開展控煙管理并接受了“無煙學校”驗收檢查，成功創建為涪陵區“無煙學校”。

　　2、著手傳統教育，在全校開展師生踐行文明禮儀行動，加強對教師、學生、學生家長、社區等開展文明禮儀宣傳教育活動，根據區文明辦與教委的要求，積極組織各類文明禮儀活動。通過演講、征文、文明評比、堅持學校彎腰工程、觀看相關影片、印制《文明禮儀手冊》等多形式多渠道的教育，讓學生在活動中接受文明禮儀教育，實踐文明禮儀規范。通過不懈努力，成功創建了涪陵區“文明禮儀示范學校”。

　　3、堅持德育特色教育，始終以“自立教育”為德育主導。在德育工作中，緊緊圍繞“自立教育”德育特色開展德育工作，堅持每周開展輔導課與自主管理活動。通過輔導課讓科任教師更加深入到學校的德育工作中，通過不同和面對學生進行德育教育。通過培養學生干群組織，組織定期培訓指導，以自主管理為核心工作，積極培養學生充分發揮學生“自我管理、自我教育。”

德育工作總結2

　　本學期，高三年級在教育活動中，強化目標意識，加強德育隊伍建設，強化規范管理，完善學生行為規范養成教育，創新性地開展系列學生活動，面向全體學生有計劃地開展了思想品德、法紀安全、心理健康、環境保護等教育，推動了學校德育工作的全面發展，圓滿完成了一個學期的工作。

　　（一）加強對學生的安全教育

　　高三年級市政堅持“安全第一”的原則，認真貫徹和落實學校安全工作的相關政策與規定，建章立制，明確責任，層層簽訂責任書。班主任利用班會課時間，對學生上下樓梯、用電、道路交通安全等方面進行教育，堅決落實班級點名和日報告制度，發現情況應及時處理或立即報告學校處理。

　　（二）強化了學生日常行為規范管理

　　在常規管理中，年級組堅持常規檢查和專項抽查相相結合的方法，以“衛生掃除、宿舍管理、學生日常行為”評比為突破口，以“儀容儀表、愛護公物”等專項檢查為輔助，把學生日常行為歸納入班級量化考核范疇。繼續實施班級量化考核辦法及宿舍量化考核辦法為一體的德育綜合考核機制，通過值周班級每日檢查，將班級午間管理、衛生掃除、出勤、眼保健操、課間操、課前一歌、清潔區衛生、車輛管理等內容納入班級量化管理中，做到一天一檢查，一天一公布，一周一總結，一月一評比。年級組還對學生“光盤行動”等方面進行教育，通過系列活動，教育學生文明用餐，杜絕浪費。

　　（三）加強班主任、教師隊伍德育核心力量建設

　　年級組認真抓好班級建設和班主任建設，緊緊依靠班主任這一最直接的管理者積極開展工作。張統衛、張莉、李東新、徐世民、陳永平時與班主任及任課老師溝通、交流，探討班級管理方法。要求各班主任通過開展

　　班集體建設，積極培養學生的團隊意識和集體主義思想，營造良好的班風、學風。高三（1）班班主任苗慶碩，嚴格控制學生學習時間，學習氛圍濃厚；高三（2）班班主任許麗永將班級常規管理精細化、制度化。高三（7）班朱艷老師把學校的班級目標管理落實到每一個學生，實行“每天一通報，每天一總結”制度，落實每天的管理常規；高三（15）班楊金會老師在班級管理上以身作則，率先垂范，此外，班主任陸婷、魏曉東、董浩等老師認真研究班級學情，制定一套行之有效的班級管理條例，將學生學習、日常行為規范管理量化，這樣從很大程度上杜絕了違紀現象，激勵學生勤奮學習、相互關心、相互幫助爭做文明優秀學生。

　　（四）開展多種德育活動，全面提升學生素質

　　高三年級組始終堅持“育人為本，德育為先”的原則，組織學生觀看勵志電影，對學生進行公民素養教育、價值觀教育，規定學生必看書籍、必看電影、必練項目、必做實踐，培養學生的學習積極性和主動性，學會做人，使學生形成良好的道德品質，推動教育教學質量的提高和學生素質的和諧發展。為迎接江蘇省生態基地及徐州市生態課堂驗收，年級組認真做好準備。從衛生掃除，到教室整理布置，到升旗儀式等，各項備檢工作有條不紊，確保驗收工作圓滿順利完成。二檢前，我們組織了主題為“壯志凌云，成功高三”的百日沖刺誓師大會及“我理想的大學”簽名活動，各班懸掛、張貼激勵性橫幅、標語，高三教學樓前，每日滾動“班主任寄語”，激勵學生奮發進取，以昂揚的`斗志迎接高考。三檢前，組織好主題為“超越夢想”的系列大型集體活動，引導學生志存高遠，團結互助，激勵學生自我超越，滿懷信心走入考場。

　　（五）大力推進扶困助學，建設和諧校園環境

　　高三年級通過開展扶貧幫困活動，對學生的家庭經濟情況進行摸底，建立貧困生檔案，建立了與貧困生有效的聯系方式。對生活等各個方面出現困難的學生進行及時、直接的幫助。通過這些具體的措施，廣大貧困生

　　基本上得到了幫助，他們在生活、學習方面由于貧困而產生的問題也在很大程度上得到了緩解和解決。讓他們在老師的關愛中，在集體的關注下健康成長。

　　（六）注重心理疏導，注重合力建設

　　高三復習后期，部分學生感到困惑，情緒焦慮、恐懼，年級組利用晚自習，安排心理老師分時段、分組合進行心里疏導，幫助學生克服心理障礙。

　　年級組以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建年級組、家庭、社會一體化的大德育格局。開學不久，年級召開了家長會，期中又成功舉辦了一次家長座談會。家長會的成功召開，除了讓教師和家長從中獲取了教育孩子的第一手資料外，也暢通了家校聯系。

　　回顧一學期以來，高三年級在教育方面做了很多工作，取得了一定的成績。在今后的管理中我們還要不斷提高德育管理的理論水平，在工作上要逐步形成學校德育工作的特色，德育活動要體現針對性和實效性，進一步更新教育觀念，使德育工作走上更高的臺階。

德育工作總結3

　　德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。談談我的一些做法。

　　一、創造良好的教學情景

　　德育情景的創設可以通過數學問題故事化、數學信息情景化和開展數學活動來進行，注意與本課堂的教學內容有關，。如教學中呈現珍稀動物的音像資料等，把數學知識和德育巧妙結合起來，在合作學習等數學活動中，既要注重知識的獲得，也應關注學生學會尊重、謙讓、傾聽，團結協作和關心他人等習慣的培養。

　　二、充分挖掘素材

　　教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現數學的育人功能。例如，在教學中：統計一章”，等數學問題滲透著環保意識，是鮮活的德育素材，教師“畫龍點睛”式的積極引導，可以收到意想不到的效果。同時，教材的例題與習題里蘊涵著思想教育因素，只要努力鉆研，認真備課，就能把這些因素挖掘出來，在課堂教學中，不失時機地進行思想教育。

　　三、聯系學生生活實際

　　德育教學的滲透，即要符合學生的年齡特點和知識水平，更要符合學生的心理。任何學科的教學都應研究學生的心理。創設學生的最佳心理狀態。數學教學中的德育更應充分把握好學生的好奇心理，才能收到符合學生實際的教學效果。如教學時，設置分花片、分蘋果的游戲，激發學生興趣，培養謙讓意識。

　　四、培養學生良好的學習習慣

　　數學的科學性和邏輯性要求學生學習數學要一絲不茍，在數學訓練中應培養良好的學習習慣。對小學生來說，培養良好的學習習慣主要是通過反復訓練來實現。通過嚴格訓練使學生形成對待任何事情都

　　認真負責的態度，獨立思考、勇于克服困難的.精神，敢于正視錯誤、改正錯誤的優良品德。對學生學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，即注意循序漸進，又貫穿始終，如在進行計算能力訓練時，先要求學生認真審題，邊審邊思考，題目有沒有抄錯，先算什么，后算什么，能否簡算等，在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯了及時糾正，分析錯誤原因，防止下次再錯，養成周密嚴謹的良好習慣。同時要求學生對數字、運算符號等的書寫必須工整、規范。做完作業后要養成自覺檢查的習慣。

　　在小學數學教學中滲透德育，方式方法還很多。但無論什么方式方法，都要從學生的知識基礎出發，充分利用數學學科特點，深挖教材中所蘊涵的德育因素，做到思想性和科學性的和諧統一，使數學教學與德育有機結合，從而全面提高數學教學的質量。

德育工作總結4

　　新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，數學德育工作計劃。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法

　　一，充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。

　　德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的.板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

　　二，充分利用教材挖掘德育素材。

　　在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學多位數的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就，工作計劃《數學德育工作計劃》。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

　　三，在教學過程中進行德育滲透。

　　教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

　　四、在數學教學中，培養學生嚴謹求實的作風

　　１、言位身教，從自己做起。數學是一門嚴謹的學科，數學教師首先要有嚴謹、負責的態度。進行概念數學時，要運用數學語言完整、精練地敘述；對公式所起的作用，要講得確切；在板演過程中要有條有理，推理要步步有根據；書寫要規范，避免“圓”和“園”、“連接”和“連結”混用。時時事事給學生做出嚴謹求實的表率。

　　２、嚴格要求，從小事抓起。數學中，教師要有意識地培養學生言必有據、一絲不茍、堅持真理、修正錯誤的科學態度。不合格的作業，一定要令其重作，哪怕只是一個錯字、一個小數點也要強調訂正。要嚴格指出，在實際工作中點滴差錯誤都有可能給國家造成很大損失。從而一點一滴培養學生精益求精，實事求是，謙虛謹慎的優良作風。

德育工作總結5

　　伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，我校__年至20xx第一學期的德育工作，在上級有關部門的正確領導和親切關懷下，加之全鄉師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

　　一、基本情況

　　認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，努力做到教育育人、管理育人，繼續發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，以豐富多彩的`教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，積極開創我校德育工作發展的新局面。

　　二、主要做法和成績

　　1、加強德育隊伍建設。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組并充分發揮指導作用。我校班主任，思品教師是實施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。我校特別注意加強班主任隊伍建設，要求開好每周一次主題班會，每學期的班主任經驗交流會，一次家長會。通過學習經驗文章等方式努力提高班主任工作能力。

　　2、進一步建立建全德育工作制度

　　我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，優秀學生的評比制度，以重大節日或紀念日為主題的活動制度，學生違規規處理程序，以使德育工作經常化、制度化。

　　3、加強理論學習

　　本學期，我校利用教師政治學習的機會和要求自學等方式，組織要求教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業道德建設綱要》，學習社會主義榮辱觀的心得體會，通過學習并聯系實際領會，有效地加強了我校師德建設。

　　4、加強管理、開展養成教育。

　　我們要求各校利用主題班會，繼續組織學生學習新《中小學守則》、《中小學生日常行為規范》，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并請公安交警部門的同志來我校做報告，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育。同時對學生進行了心理健康教育。

　　5、本學期我們組織學生觀看愛國影片活動，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

　　6、通過多種形式載體，繼續進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格守“愛國守法、明理誠信、團結結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規匯聚。

　　7、通過各種方式：加強對學生文明禮儀教育，我校除了要求各班組織學習讓學生熟悉《行為規范》外，在開學初專門組織全校師生開展了文明禮儀在校園活動，學生代表發出了文明禮儀倡議，校長作了學生禮儀、在校規范重要講話，使活動達到了高潮，學生受到了教育。為保持文明禮儀教育的經常性，我校在學校醒目處制作了文明禮儀標語，在日常教育中，要求各班成立文明監督崗，形成師生共管的局面。通過教育，學生不亂扔紙屑了，不大吵大鬧了，會經常說禮貌用語了，熱愛勞動，尊敬師長的學生越來越多了。

　　8、抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

　　9、本學期重點抓發校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生受護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

　　我們將在總結上期工作的基礎上，找出不足之處和工作中存在的問題，以便在新學期工作中加以改進進一步提高工作的實效。

德育工作總結6

　　新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢，作為初中數學教師，本學期我主要有以下做法：

　　一、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力，寓德育于情感教育之中。

　　德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

　　二、充分利用教材挖掘德育素材。

　　在中學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在七年級的《生活中的數據》其中有一節《一百萬有多大》，我沒有局限于課本上的幾個例子，鼓勵學生大膽舉例，描述自己心目中的一百萬，學生積極發言，老師還可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就；在教學八年級第一章《勾股定理》時，可以介紹中國古代數學家們對于勾股定理的發現和證明，在世界數學史上具有獨特的'貢獻和地位。尤其是其中體現出來的“形數統一”的思想方法，更具有科學創新的重大意義。這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

　　三、在教學過程中進行德育滲透。

　　教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定理如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

　　四、利用數學活動和其他形式進行德育教育。

　　德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。在教學中，我常常配合所學的知識內容，有目的的組織學生開展活動，使學生在開放的實踐空間中，學習數學，應用數學。如結合我校對學生進行環保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，愛護環境。我把垃圾桶搬到教室。請同學們自愿組合小組，自備工具，幫助總務處測量、計算出：如果按校園內有60個垃圾桶，1千克油漆可漆5平方米計算，一共要買多少千克的油漆？活動中，學生表現出了出乎我意料之外的解決問題的能力和創造性。比如在量底面周長時，很多小組在沒有可以彎曲的軟尺能直接測量的情況下，積極動腦筋，想辦法。有的小組先用玻璃絲繩量，再用直尺量繩的長度；有的小組仔細認真的量前后兩個投放垃圾口的長、寬的長度；有的小組用一把米尺，測量底面直徑時，只見他們把米尺的“0”刻度線固定在圓周上，然后旋轉米尺，當量得的長度最長時即為直徑。在學生的實踐活動中，既積累了實物測量的經驗，又培養了以變通的思維方式應用數學知識解決實際問題的能力。這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

　　在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

　　我們在日常教學中不能僅僅就書本內容而傳授給學生知識，還應該在其中滲透思想品德教育，因為教師的任務不僅僅是教書，還要育人。我們把握好數學教師的角色，既可以在自己的數學教學中取得一定效果，同時也可以潛移默化的對學生進行了思想品德教育，發揮了初中數學教師教書育人的雙重作用。

德育工作總結7

　　江蘇省南通市有這樣一所中學，每天清晨，學校校長會站在校門口，面帶笑容向老師和學生問好；進門的每個人，也會微笑著向校長問好，氣氛融洽而自然。這所學校就是由近代著名實業家張謇捐助創辦的江蘇省南通中學。繆建新校長每天堅持站在校門口迎接師生，成了當地的一大美談。

　　這所百年老校在未成年人思想道德教育方面有著自己的特色，已連續20年獲“省德育工作先進學校”稱號。

　　難忘教育，輝煌的人生從這里起步

　　“我向國旗莊嚴宣誓：熱愛祖國，追求真理；誠于做人，恒于學問……”稚嫩而嚴肅的聲音在國旗下回蕩。每當這時，所有的老師、學生和家長無不心潮澎湃。自20xx年以來，南通中學的初一新生都要舉行向國旗宣誓的儀式。20xx年，一位負責同志觀摩了這個活動后評價：“輝煌的人生從這里起步”

　　“難忘教育”是南通中學未成年人思想教育的一大特色。在南通中學，從初一到高三，每個年級都有“儀式教育”：初一新生向國旗宣誓儀式、初二離隊儀式、高一青年志愿者交接儀式、高二成人儀式，以及初三、高三的畢業儀式。

　　“這些儀式不流于形式，而是通過科學選題，精心設計，親身實踐，讓每一次活動都能打動學生的心靈，讓孩子終身受益。”朱全中副校長為我們道出了“難忘教育”的宗旨。

　　難忘教育就是從細處對學生進行感化、教育，除了儀式教育外，還包括體驗教育。據不完全統計，在南通中學的社區服務基地，學校的青年志愿者共服務老人近40位，其中15位老人在志愿者的關愛中度過了人生最后的時光。學生換了一屆又一屆，但他們對老人的愛心從沒間斷。20xx年，寺街社區一位長期得到他們關愛的老人去世后，周圍鄰居被南通中學志愿者的行為所感動，但又不知道志愿者的班級和姓名，就自發寫了感謝信，貼在校門外，被傳為佳話。

　　以人為本，學會“吃鹽”

　　“常有人夸我們孩子懂禮貌，我聽了特別開心。”一位學生家長告訴記者，“南通中學的孩子走出去就是不一樣。”

　　繆建新給了我們這樣的解釋“好比吃鹽。鹽是日常必需的，但不能拿著一盆鹽給學生吃，欲速則不達。我們要把鹽放入日常的食物中，讓他們慢慢消化、吸收。”基于這樣的認識，南通中學提出了“以人為本”的德育觀，把德育工作分解到學習和生活的每一個細節。

　　“老師好”、“叔叔、阿姨，您好”，走在南通中學的校園里，常常會有迎面而來的學生跟你打招呼。整個校園看不到一個學生染發，穿奇裝異服，亂扔垃圾。在占地70多畝的校園里，看不到一家小賣部。朱全中介紹說，為了培養學生勤儉節約、不亂花錢的美德，學校禁止經營小賣部。同時，學校鼓勵學生把買零食省下來的錢和利用課余時間賣報、賣花、賣舊書得來的錢攢下來，捐給學校的愛心基金會，幫助有困難的同學。由愛心基金出資10萬元在廣西捐助的'希望小學，已于今年9月開學。

　　每天早晨，校長帶頭向老師和學生問好，久而久之，學生遇見老師和同學也會自覺地問聲好，養成了懂禮貌的習慣。在學校頒布實施的《南通中學學生文明禮儀規范》34條中學生的頭發、掛件、衣服，甚至鞋跟都有明確規定。學校就是從這些日常的細節抓起，在無形中提高了學生的思想道德素質，培養他們高尚的人格。

　　積極實踐，自己的事情自己干

　　在南通中學的誠恒樓，記者見到了這樣一幕兩個女孩子一人拿著掃帚，一人拿著拖把，正在打掃廁所。原來，這棟樓的廁所都由青年文明崗的學生自己打掃，今天輪到她們兩個值日。

　　“能在青年文明崗為大家服務是一件光榮的事。先要申報，然后通過學校審核才有資格，所以我們很珍惜這樣的機會。在學校的食堂、圖書館、車棚，包括公用電話亭都有我們的崗位。我們自己的事情都是自己干！”兩個女孩說得熱情洋溢，“我們的目標是在不久的將來把學校的廁所建成星級廁所！”

　　南通中學把學生自我教育和管理看成是最有效的德育。20xx屆的畢業生袁青青在南通中學就讀時是為老人服務的青年志愿者，考入復旦大學后，她和別人在上海的街頭抬殘疾人過馬路的鏡頭被記者捕捉，大幅照片刊登在《文匯報》上。

　　“用細致入微的德育方法，把未成年人的思想教育真正內化為學生自身道德素養的一部分，江蘇省南通中學為我們打開了一個新的思路。”一位領導同志這樣評價南通中學的做法。

德育工作總結8

　　“德育為首”一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利于學校良好班風的形成，有利于學生的養成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。

　　一、基本情況

　　全學校共 個教學班，共有學生 余人，教職工 人，班主任 名。 我們每周學校組織升旗、召開班會。每月召開一次德育會議，總結和部署工作。學校間彼此交流，完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經驗交流會。

　　二、重點工作

　　1、加強師德隊伍建設，樹立師德典范

　　一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，采用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷涌現出師德高尚、業務精良的優秀教師。本學期，我中心繼續開展了“師德標兵、優秀班主任、學生家長最喜歡的老師”的評選活動，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。

　　2、開展校園文化建設

　　我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則；結合文

　　明禮儀教育，開展爭創文明校園，文明班級的活動。結合平時表現，開展了優秀班集體、十佳少年，優秀少年評選活動。注意學生的養成教育：培養學生的.勞動意識，保持校園環境衛生；培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。

　　各班注意班級文化建設，四表兩側，各項標語、班訓、守則、規范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。

　　3、少先隊工作

　　主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。

　　晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。 班會、隊會：班隊會記錄上交及時，并能根據班級實際達到班會、隊會的目的起到教育學生的目的。

　　隊報：按時發放，讓學生們及時了解更多的信息，并做好隊報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網等媒體進行教育。

　　4、積極參加上級組織的征文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，并利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。

　　5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。

　　三、特色工作

　　以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

　　1、開設體育活動周，相應陽光體育。

　　針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比。并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感。收到了良好的效果。

　　2、積極參加市運會

　　經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。

　　3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。 幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心在各方面都取得可喜的進步。

德育工作總結9

　　一、抓管理，提高管理水平

　　開學初，我校建立了校、班二級管理機制，明確管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的思品教師和班主任組成德育領導小組，形成一種垂直的聯系，發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

　　我校德育工作計劃中制定了德育計劃，班主任及各任課教師職責、計劃、總結等也都全面、規范。

　　二、抓隊伍，提高德育素質

　　1、學德育理論，提高思想素質。

　　首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“教師工作經驗交流會”，讓老師們交流自己工作中的優秀經驗。

　　2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

　　結合實際，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。

　　三、抓常規，提高工作實效

　　1、注重學生的養成教育。

　　學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。

　　如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

　　1、“三查”，即早晨、中午、離校。

　　2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

　　3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間都有值日學生進行常規檢查。由于工作落到了實處，收到了一定的效果。

　　此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心。積極開展“讀背學做比”五字系列，讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

　　2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

　　（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

　　（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育活動。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的.課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

　　（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

　　（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

　　（5）積極發揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

　　（6）切實加強法制安全宣傳教育。舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識

　　（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

　　四、抓家教，推動德育工作

　　1、成立家長代表會，加強與家長溝通

　　家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學。

　　2、家長會改革

　　一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等。家長會內容有作業展覽、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法等。

　　五、抓環境，營造育人氛圍

　　營造校園內部文化，板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每月更換一次板報。讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

　　在今后的德育工作實踐中，我們將利用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律而努力！

德育工作總結10

　　一年來，我校堅持“以學生為本”的教育思想，繼續貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。以創建優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊伍管理能力為關鍵點，通過扎實的德育教育活動，培養學生強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。

　　一、學校注重加強德育陣地建設

　　一年來，我們圍繞德育工作的開展，以少先隊活動的開展、德育成果展覽、黑板報、宣傳欄內容、教室為陣地，并在各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發揮著育人的作用。

　　二、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

　　1、學校創設活動載體，寓教育于活動之中。特別是做到了“一月一主題”活動。結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。本學年結合“學雷鋒”活動、國慶節、重陽節、建隊日等幾個傳統節日和主題活動，積極開展20xx年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動、開展以“爭當‘四個好少年’”、“心理健康教育”、“法律知識與安全意識”、“公民道德教育”為主題的活動，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習實踐活動，引導孩子開展一系列活動。

　　2、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

　　三、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

　　在學校政教處、教導處及的統一組織安排下，對各班學生的學習實際、思想狀況、生活習慣等方面進行摸底調查，將教育引導部分學生的任務分解到擔任“導師”的任課老師身上，使每位教師成為多名學生學習、生活、心理等方面的導師。特別是每位非班主任老師本學期幫扶兩名孩子，通過談心、家訪等活動，幫助部分孩子在學習、心理健康等方面取得了進步。

　　四、做好班主任培養工作

　　1、學期初，重新修訂并學習了《班主任工作職責》、《優秀班主任評選、考核細則》、《優秀班集體評選細則》，使每一位班主任進一步明確班主任的工作任務，細化班主任的工作要求，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規范制度，強化管理，使新老班主任對每日工作常規都能做到清晰、明了，有章可循。

　　2、定期召開班主任例會、班主任培訓，每月不定期地開展1次班級管理經驗交流會，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。加強跟蹤指導，抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。要求班主任老師根據本班級的具體情況，并根據少先隊大隊部的'具體要求舉行班隊主題活動，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事，并留有詳細的計劃和過程性資料。分管人員每月都要聽一些班主任的主題教育課，班隊會等，及時交流、總結。

　　在本學期，還舉辦了“主題班會觀摩課”活動。

　　五、推進德育校本課程改革，提高學科德育功能

　　本學期結合校本課程《和諧成長》對《構建德育體系實施方案》進一步修訂完善，基本做到內容具體化、方法合理化、目標序列化，每個年級都有自己需要達到的德育目標、完成的德育內容，通過兩個月的試行，大部分班級能針對本年級的目標、內容去組織相應的活動，但是在評價方面做得還不是很細致，不能對每個孩子進行的每一項評價具體，特別是家長方面，沒有做到學校、家庭相結合。

　　六、重視德育科研，促進教師專業化成長。

　　本學期，我們還不斷加強德育科研，鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

　　七、存在問題及今后努力方向

　　在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學生行為規范管理不到位等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。

德育工作總結11

　　1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　存在的問題

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加注重學生的.心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　今后工作設想

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

　　今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

德育工作總結12

　　似水流年，一個學期已經過去一半，隨著奧運圣火的傳遞，奧運會的即將來臨，我們南埡小學全體師生心懷奧運之神，身踐迎奧之行，本著“說文明話，行文明事，做文明人”的育人理念，我們走出了一條“活動育人”、“安全育人”、“服務育人”之路，通過一系列思想教育活動的實施，學生在精神面貌、思想狀態、安全紀律、文明禮貌、行為習慣、興趣愛好等方面呈現出積極向上的新氣象，學校呈現出學風正，興趣濃的可喜變化。

　　一、完善管理體系，建立健全各項規章制度。

　　我校建立了一整套學校德育及班級管理制度；強化班主任教師責任，學校成立了“德育工作領導小組”，從各班選拔責任心強，有一定管理水平的學生成立“學生會”，并設置了紀律監督員”，“環保隊員”， “路隊管理員”，從而形成了一個全方面的監控體系。

　　二、完善落實各項考評管理制度，促進班級管理水平的提高和規范化。

　　我校開學初組織班主任學習了“班主任考核細則”“班級考核細則”“寢室管理細則”“文明班級評比細則”、 “學生一日行為規范”等規章制度，讓班主任對照細則抓管理，從班級布置，室內外衛生到學生管理，讓老師有據可依，有法可循。政教處還制定了與各頂細則相配套的考核表，學生會借助平時檢查記載依據考核細則每月一考核，每月一評比。

　　三、加強班主任的培訓工作，不斷提高班主任的專業化水平。

　　我校在各位老師的大力協助下，已完成了班主任培訓“五個一”活動。楊如妙、劉永明、劉小燕、劉長壽老師各寫一篇教育案例，已按時上傳；其它老師群策群力，以劉會香、劉永珍、袁先榮為組長，分別擬定了《班主任專業成長》、《班主任理論與務實》和《班級心理健康教育理論與操作》測試題，其中《班主任專業成長》試題被評為優秀試題；袁國然老師參加了分鄉鎮班主任優秀事跡演講賽，榮獲三等獎；胡啟連、李國樹老師參加了夷陵區班主任知識竟賽，也取得了較好的成績。這項活動的開展，提高了我校班主任的整體素質和專業化水平，為我校德育工作的開展起了保駕護航的作用。

　　四、強化教育功能，加大教育舉措。

　　（一）、強化思想教育。思想是一個人所有言行的主宰。我校始終堅持利用升旗儀式及國旗下講話這一德育陣地，通過生動、富有哲理的小故事，對學生進行革命傳統、熱愛祖國、熱愛學習、嚴于律己等方面的教育。充分發揮晨會、班會、隊會的作用，宣傳安全、紀律文明等有關內容。利用板報，櫥窗等形式對學生進行“講文明”、“守紀律”、“勤學習”等方面教育。各班辦了一期以“爭做文明學生，創建和諧校園”為主題的黑板報，學生辦了兩期黑板報，分別是“爭做文明學生，創建和諧校園”、“食品安全衛生專刊”有關內容。

　　（二）加強安全教育。學校規定學生上下樓梯不同班級按照規定各行其道，課間操、第四節課、下晚自習都由當班老師負責護送學生下樓；進餐吃飯學生一律走從2號門進1號門出的單行道；學校兩次宣講安全衛生知識：食品衛生常識和EV71感染知識，這些宣傳舉措起到良好的教育和警示作用。到目前為止，我校沒有一起食物中毒事件，也沒有一例EV71感染病例。

　　（三）、舉辦各類活動，激發學生學習興趣，促進思想轉變。

　　我校堅持走活動育人之路。先后開展了各項活動。開學初，舉辦了“寒假實踐作品評選”活動，鄒宏敏等6位同學榮獲《手抄報》優勝者，司登輝等7位同學榮獲《繪畫》優勝者；三月，在少先隊的精心組織下，開展了“文明禮貌月”活動，活動中，學校好人好事層出不窮，袁夢怡等38位同學被評為“文明學生”；三月底，在評選“優秀留守兒童”和 “優秀學生”活動中，四（2）班的 劉小璇 被評為區級“優秀留守兒童”，五（3）班的徐運強被評為區級“優秀學生”；四月，少先隊開展了放風箏比賽活動，這項活動的開展，學生真正感受到了“放飛風箏 放飛生活”的樂趣，從而開闊了學生的視野，提高了學生的動手實踐能力；清明節，少先隊組織了緬懷革命先烈活動——給劉西年烈士掃墓，讓學生受到革命傳統教育；五月初，學校開展了“校園小記者”評選活動，評出了陳蘇娟等6名校園小記者，為學校的廣播宣傳注入了新的血液；學校在開展活動的同時還鼓勵班級開展豐富多彩的班會活動。六（3）班的班會課上得別具一格，曾受到上級領導的好評；在文明班級評選中，三月，四（2）、五（3）班評為“文明班級”，六（1）班評為示范班級，四月，二年級、五（3）班評為“文明班級”，六（1）班評為“示范班級”。

　　（四）、加強學生養成教育，促進良好習慣的養成。

　　我校學生來自金竹、棠埡等十幾個村幾十個組，由于各地教育水平的差異，加上有為數不少同學長期缺乏管教，行為習慣的養成教育極度缺乏。針對這種情況，一是我校開展了“學規范”活動，對照“規范”找差距，加強學校班級協調合作教育。二是加強與家長的'溝通工作，四月中旬召開了家長會，及時與家長取得聯系，德育處向家長做了以 “我們和孩子一同成長”為主題的動員報告，與家長砌商教育大計，收到了好的效果；五是舉辦法律知識競賽，有效地控制了少數“生性頑劣”學生言行舉止。以上措施的實施，我們的工作受到家長信任及社會的肯定，

　　五、展望未來，我們信心滿懷。我校將在后期完善和鞏固班級管理制度的考核，使之更具備科學化，實效性。將加強安全的教育力度，舉辦各種安全知識講座，加強學生心理健康教育和法治教育，增設學生禮儀知識，開展文明禮貌競賽，提高學生“自理能力”，“六一”活動有所創新，變老式的文藝會演為輕松愉快的游樂園活動。我們希望通過不斷完善的管理，豐富多彩的活動，讓學生學得開心，家長舒心，領導放心。

　　誠然，我校在實際工作中還存在一定困難和需要改進的地方，如活動長期雷同，毫無新意等。少數班級管理存在措施不力，方法不當，工作被動等。我們將在今后工作中努力改進和克服。我們深信：我校德育工作將永放光芒，南埡小學的全體師生會以博大的胸懷讓南埡小學前程一片似錦，搏錦這塊招牌一定會越擦越亮。

德育工作總結13

　　在我們學校，每一位學校班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在這一學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結材料了。以下是我本學期的德育總結

　　一以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好學校班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當學校班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

　　由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的'學習情況奠定了基礎但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

　　二關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情導之以行曉之以理持之以恒”作為關心學生的座右銘。干學校班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

　　三相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

　　我班學生叫x，從小養成了我行我素無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話打架后來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但學校班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的學校班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。

　　四科學的方法是做好學校班主任工作的關鍵。

　　在干學校班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀學校班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

　　2建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

　　4樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　5不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的學校班主任工作。

　　人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。學校班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的學校班主任工作告訴我，沒有當過學校班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

德育工作總結14

　　本學年我主要分管學校德育、青保、關工、藝教等工作，圍繞區德育工作計劃及學校三年發展規劃，將學校德育工作同少先隊活動、學科教育、家庭教育相整合，主要工作如下：

　　一、加強班主任隊伍建設，提升教師育德能力

　　1、組織班主任學習文獻。結合班主任例會認真研讀教育部頒發的《中小學班主任工作規定》以及關于《推進xxxx市中小學“溫馨教室”建設指導意見》，鄒小群、魯進、孔燕文三位老師分別代表低、中、高年級做了班主任工作經驗交流，通過學習交流，大家對班主任的選聘、職責、待遇、培訓、考核、創建和諧師生關系等方面有了更細致、更具體、更明確、更深入的理解，增強了自身責任感意識。

　　2、搭建班主任培訓平臺。結合校本培訓，開展“提高班主任素質與能力”班主任校本研修活動，每位班主任積極參加，并結合班主任工作體會撰寫班主任工作專題小結，提高班主任工作管理水平。為進一步提高學校班主任隊伍建設，xxxx學年度推薦了陳明之、常琰兩位教師分別參加了市區級骨干班主任培訓，提高班主任綜合素質能力。

　　3、結合家長開放日，組織班主任開展“主題班隊會”展示活動，展現班主任自身專業水平，彰顯班主任工作藝術。

　　4、健全班主任工作考核。結合新規定及《班主任月考核細則》，制訂了《班主任績效考核獎勵細則》，采取定量定性、考勤考績、常規工作與特色工作、方法與實效、經驗與影響相結合的方法，從質和量上評估班主任工作，促進班主任管理水平的不斷提高。

　　二、開展德育實踐活動，提高學生思想道德素養

　　1、利用升旗儀式開展主題教育活動。上半學期結合“迎世博”主題，開展了“道德文明我先行，唱響世博和諧歌”升旗儀式活動，吳玉雷局長、朱淑敏科長等區領導以及學校“社會資源助教團”成員一同與師生參加了升旗儀式活動。下半學期開展了“海寶”展雛鷹風采，“奉獻”迎世博賓客為主題的隆重而有意義的升旗儀式，增強學生民族自豪感。

　　2、開展“支援玉樹、大愛無疆”捐款儀式活動，5月12日組織全校師生為玉樹地震災區，開展了獻愛心活動，寄托全校師生對災區人民的一片愛心。

　　3、精心組織好全校師生春秋游、兒童劇觀摩等社會活動，認真做好車輛安排、學生活動安排以及學生安全宣傳教育等組織工作，使活動安全有序開展。

　　4、為確保學生人身安全，加強校園安全教育管理工作，本學期就學生安全事項，共向家長下發了六次告家長書，以確保學生的人生安全以及學校防震加固工作的有序開展，并接受了市安全學校資料驗收工作。

　　5、為完善德育校本課程儀式教育方案的實施，與組長商討畢業議程，參與五年級畢業典禮彩排工作，規范課程實施。

　　三、發揮社會資源優勢，挖掘德育教育內涵

　　1、依托“社會資源助教團”，開展社會資源進課堂，豐富校會課內容。邀請周橋工商所瞿向梅同志為學生講解維權知識、邀請長寧交警姚寧做交通安全教育講座、邀請區少兒圖書館包玉珍老師為學生做世博文明禮儀知識講座等活動，讓社會資源進課堂，讓學生走出課堂，參加社會資源團基地實踐體驗活動，拓寬學校德育活動途徑的多元化，而且為學校的發展形成了較好的良性互動。

　　2、結合一年級新生入學，向一年級家長做新生家庭教育培訓；結合家長會，邀請區德育室鄭云飛老師為家長做《懲罰和溺愛的中間道路》的家庭教育講座，提高家長育子理念，實現家校同步育人的氛圍。

　　四、加強德育探究力度，增強工作實效性

　　1、充分運用“故事媽媽工作室”資源優勢，進一步凸顯學校德育特色。本學年繼續規范做好“故事媽媽”進課堂講生命故事的各項培訓管理、資料積累等工作，在備課過程中與故事媽媽共同探討故事中的內涵。

　　2、本學年繼續做好“共讀 共享 共成長”為主題的“三讀”活動，向家長、教師、學生發放了生命教育漫畫故事《禮貌》、《是誰在門外》生命教育小故事，推進家校互動，形成家校合力。

　　3、開展家庭教育校本讀物編寫及研究工作，結合《學校家庭教育三年規劃》，上半學期在專家的指導下，與各年級段教師共同編寫了《家庭教育校本讀物》中“誠實、勤奮、信心、感恩”四種不同年級段的品格教育：教育目標設計、定義解釋等編寫研究工作，探索學校家庭教育創新發展。

　　4、為有效推進“快樂拓展日”活動，暑期里與大隊部一起商討制訂了分年級的《學生“社會實踐活動”校本課程方案》，深化德育校本課程的推進。

　　五、成效

　　1、本學期學校于xxxx年9月24日下午在天山初級中學由xxxx市教育委員會德育處、xxxx市教科所家庭教育研究與指導中心主辦，長寧區教育局、長寧區教育學院承辦，我校協辦了第十一屆xxxx市家庭教育研討展示分會場展示活動，圍繞《迎世博、講文明、重修身——xxxx市中小學家庭教育指導研討會》為主題，學校通過故事研修的'方式開展家校互動交流、探索、研究新形勢下如何有效開展家庭教育指導工作，展示活動獲得了市區領導的好評，市德育特級教師宋崇鑫老師還在會場當場進行了點評，并給予了高度認可。

　　2、xxxx年12月11日，學校就少先隊市級課題《少先隊以實踐體驗的方式實施生命教育的研究》進行了課題結題專家論證會活動，市區專家領導對課題匯報給予了充分的肯定，并提出了對課題繼續實施研究的建議，以突顯學校少先隊教育的獨特性，提高在少先隊中實施生命教育的實效性。

　　3、為展示“活力課堂”風采，結合家長開放日，xxxx年5月26日在長寧區文化藝術中心組織開展了“快樂拓展日”藝術教育成果匯報展示活動，活動受到了區教育局、少科站、街道、學區等領導的好評。

　　4、本學期學校德育工作在全體教職員工的積極配合下，積極參與了市區各項工作的申報和驗收工作，xxxx年學校獲“xxxx市行為規范示范校”稱號、“xxxx市家庭教育指導十一五實驗基地學校”、“長寧區消費者權益保護”優秀聯絡點；xxxx年1月學校獲“迎世博”優秀組織獎等稱號。

　　5、xxxx年1月7日我參加了區中小學德育教導《加強學校德育實效性的探索》交流發言，區教育局領導、歷任德育室老領導、教育學院德育室全體成員以及各中小學德育教導共100余人出席了本次會議。

　　6、參加區德育學科帶頭人學習實踐活動中，以積極的心態認真對待，努力進取。 xxxx年6月在區德育學科帶頭人第二學期工作考核會議上，被組內推薦為“區優秀學科帶頭人”稱號。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。展望未來，我將繼續努力，不斷促進自身專業化水平發展，使學校德育工作不斷提升。

德育工作總結15

　　在過去的一個學期里，我校深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，堅持立德樹人、育人為本、德育為先，突出社會主義核心價值體系三個層面的教育，堅守“走好每一步”辦學理念，以好習慣養成和好品質鑄就為重點，繼續緊抓班主任隊伍建設、班隊文化建設和少先隊活動，下面就本學期德育工作的開展情況總結如下：

　　一、以養成教育為主線，加強德育工作管理。

　　1、嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校長期堅持的一個特色。每周一，由大隊部組織，全體師生集中操場，舉行每周一次的升旗儀式。由二到六年級每周每班一個學生通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成。

　　2、充分發揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用。本學期，我校紅領巾廣播于每周一到五早晨準時和師生見面，圍繞一個主題，以學生喜聞樂見的形式開展廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育。此外，廣播站還利用每天早、中、晚時間播放活潑輕快、積極向上的校園歌曲，每月定期更換，以豐富學生的校園生活，并濡染學生情操。

　　3、認真落實《關于小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，繼續開展班級學生行為習慣“三項獎”評比以及“優秀班主任”的評比工作。學校具體安排了值日生，值日老師和帶班行政對全校各班的`班級管理常規：衛生、佩戴紅領巾、兩操等進行檢查反饋。評比的結果將作為班主任工作考評和評選優秀班主任的重要依據。

　　二、完善德育網絡，建立開放型德育新體制

　　1、進一步增強全體教師的德育責任意識。

　　每一位教師都是德育工作者，每一位教師都應成為遵守社會公德、弘揚家庭美德、踐行職業道德的有德之人，要繼續強化師德規范，將服務學生作為教師不動的信念，將師德的核心“愛”跟師德的本質“責任”體現在教育教學的每時每刻，切實履行好每一項師德承諾。

　　2、加強班主任培訓機制，強化育人核心力量

　　班主任是學校德育工作的靈魂和核心，提升他們的職業道德、教育藝術是切實抓出德育實效的前提和基礎。本學期，為增強全體班主任老師的職業道德，教育藝術，真正做到面向學生、了解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生，我們堅持每月一次的班主任例會，利用例會的時間與全體班主任總結一月工作的得與失，發現班主任工作中的可圈可點之處，提出下階段還需努力的方向。我們旨在構建“以老帶新”、“骨干帶年輕”的班主任青藍工程體系，堅實班主任隊伍建設，讓新老班主任抱團成長，從管理理念、管理方法、活動開展等方面對青年班主任開展扎實有效的傳、幫、帶活動，使一批青年班主任得到了鍛煉，得到了成長。

　　3、加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制

　　本學期，我們從班級層面開始全面組建家委會，推進“家長開放日”、“家委會會議”、半期家長會，多渠道向家長宣傳學校的辦學理念、實績和成果，通過“開放日”，讓家長走進教室，走近教師和學生，溝通教育理念和經驗。挖掘家長資源，讓不同職業的家長走進校園，開展講座、模擬現場、授課指導，讓學生從中拓展視野，提升素養，各班認真開好家長會，聽取家長意見，熱情接待來校家長，與家長做好溝通、交流。班主任與任課老師利用好班級微信群與家長加強溝通，繼續實行家訪制度，重點學生重點訪，和家長共同探尋有效的教育策略和方法，取得了不錯的實效。

　　三、活動依托，加強少年兒童思想道德建設

　　堅持以人為本，實踐育人原則，以體驗教育為基本途徑，精心設計，扎實組織開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，幸福感教育，讓他們在豐富多彩的活動中產生民族自豪感，提升學習幸福感。

　　（一）常規活動，常坐常新

　　圍繞“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國、敬業、誠信、友善”這24字核心價值理念，本學期“每月一事”的系列主題為：規則、感恩、誠信、勤奮、自信、責任。

　　9月：規則。從遵守校園規則的角度，從學生行為習慣入手，讓安靜候課、靜心傾聽和作業、有序課間活動等好習慣滲透到學校生活的每一個角落，積極營造文明、和諧、安靜的校園氛圍。做到“入室即靜，入室即學”

　　10月：感恩。十月份是弘揚和傳承民族精神月，結合國慶節、重陽節等節日，我們開展了“偉大的祖國”系列活動，活動中，學生通過微心愿微隊會感恩祖國，激發了學生強烈的愛國主義熱情。借著重陽節節日契機，我們開展了感恩系列活動。敬自己家的老人，敬身邊的老人，敬老院的老人，各年級開展了符合學生年齡的相關活動。

　　11月：勤奮。關鍵詞“惜”、“思”，要惜時樂學，還要刻苦善思。

　　12月：自信。關鍵詞“進步”，要看到我的長處，為自己鼓掌，也要有勇氣面對自己，不怕失敗。圍繞“自信”，

　　此外，本學期，我校還開展了“放飛夢想，親近自然”研學實踐，“元旦師生唱紅歌文藝晚會”等活動，回顧一個學期以來的活動，學校文化氣息漸濃，德育活動，強化滲透。在豐富的活動中逐漸深化社會主義核心價值觀教育，回顧一個學期以來的工作，我們一步步走來，扎扎實實、踏踏實實。反思這一學期的工作，今后我們還需在一下方面繼續努力：

　　1.繼續強化班主任隊伍的打造和骨干班主任的培養。如何引領青年班主任快速成長，如何讓班主任的工作扎實、細致、有效，如何搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔是我們努力的方向。

　　2.繼續加強安全教育。有計劃地開展安全教育，讓安全植根于學生心間。切實加強學生心理健康教育，培養學生健康陽光、積極向上的心理。

　　3.如何充分利用地方特色，充分運用學校周邊資源開展富有特色的活動。

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