總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的科學教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學教研組工作總結1

　　本學期，我校科學組緊緊圍繞市、區教研活動的安排，著重開展了以下活動：

　　一、認真備課、命題提高教師綜合素養

　　要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認真備課，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養，也是教師“上好課”的前提。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎上，繼續做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

　　在這次集體備課中，我校科學組教師承擔了五下第二單元《形狀與結構》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負責這一單元的備課情況的審核工作。

　　科學組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據學生的特點，精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進行修改，及時反思，并對教材進行了改進。為了更好地教學，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學生折不同形狀紙筒的方法的教學。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學生不容易折好，折平整。還強調了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學生進行科學探究活動做了充分的準備。

　　我們科學組不僅認真集體備課，同時還認真審核由南山小學袁小軍老師發來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復修改后，最終形成定稿，發送給區教委，圓滿完成了集體備課的任務。

　　在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”——出一份科學試卷的活動。“命題”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側重考查科學哪些內容。這樣，讓教師在日常教學中能更好地理解課本。

　　市教研室要求每個區在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區教研室就采用分層的方法，把任務分解到每一個學校，要求每一所學校都要出一份科學試卷。我校科學組承擔的是四年級的科學試卷。科學組教師一起討論、商量，反復斟酌，最終出了一份高水平的科學試卷。

　　同時，還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發來的四年級試卷。在認真審核，提出改進意見，兄弟學校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規定的時間內提前送至區教研室。

　　二、準備充分展示成功

　　5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我校科學組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的學習，聆聽專家的`精彩點評。緊張，是因為擔心我校承辦不了，影響學校的聲譽。所以，學校領導很早就給我們科學組開會，讓科學組早做準備。學校為這次承辦活動做了很多服務，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎。

　　在這次展示課中，我校科學組夏老師也上一節展示課。為了這節展示課，科學組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細的反思。同時，我們還請采石小學的劉書記進行網絡指導，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。

　　這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風采，也展示了我校科學組的成果。

　　三、努力工作碩果累累

　　在日常教學中，科學組教師努力工作，勤于反思，從教學反思、教學后記中積累素材，為教學論文的撰寫提供了資料。

　　每上完新課后，科學組教師就及時寫上教學后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發生的點滴。這些教學后記、教學反思，給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學，從中吸取精華，促進教師的專業成長。

　　在我們要撰寫科學論文時，這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下，再也不為撰寫論文而發愁、苦悶了。可以說，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣，閃閃發亮，為論文充實了實例，讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……

　　老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發”之時，結出了豐厚的碩果。

　　科學組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環》的教學》分別發表在《科學課》雜志的第一期和第五期。

　　圍繞“生命科學”的主題，科學組夏老師結合所上的有關“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環》、《動物怎樣繁殖后代》的教學反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學”之花綻放在小學科學課堂里》。

　　在這次區高效課堂的驗收活動課中，我校科學夏老師驗收合格，順利成為區第一批“高效課堂”的實踐者之一。

　　在參加區星級名師的評選中，科學組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環保局開展全國“校園節能減排優秀案例”的活動，根據學校創建“市綠色學校”的過程，撰寫了《向山小學綠色學校在創建》的綜合案例。

　　結合區科技周的活動安排，科學組教師積極組織學生開展各項科技活動，成立了科學社團，輔導學生開展科技活動。還組織學生設計科學環保小報，宣傳環保、低碳的生活理念。

　　本學期的工作已接近尾聲，科學組要在這學期的基礎上更加努力，力爭開創一個更加嶄新的局面，讓我校科學工作再上一個臺階。讓這支“科學之花”絢爛的綻放。

科學教研組工作總結2

　　不知不覺一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵青年教師進修深造，本學期教研組活動共計10余次，要求自學研討，并經常交流心得體會，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中參加了市、片聽課學習共40余節；二是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；三是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們努力創造一些機會、增進老師之間的.交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　二、抓實教學常規，追求教研實效

　　1、認真落實常規教學各項任務。

　　我們學校根據教科研中心的要求，每位教師一學期須交一篇教學論文、一篇案例，每學期校內外聽課10節，教研組隔周一次教研活動，使教研活動有規可循，有時間保障。每次教研活動定時間、定內容、定中心發言人；對教師的備課本、學生作業本的批改進行一學期2次的檢查；經常進行集體備課，研究重難點、研究雙基能力、研究教學方法；統一目標、統一測試內容、統一進度。將組內教師共同研討通過的最科學、實用、有效的方式方法在學校推廣普及。為此，教研組在校領導的支持下，根據我校的學生情況，積極開發科學學科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級評估題和期中試卷，共同參與學生競賽輔導活動。在師生的共同努力下學生的競賽成績，期末統考成績及中考都處于不斷進步之中。

　　2、推出高質量的公開課。

　　一學期來我們共推出公開課3節。這些公開課都經過了精心準備，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，學生主體地位突出，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

　　2、努力克服學科綜合、復雜的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、要不斷提升課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量，全面提升自身素質。

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們科學組的教研工作更上一層樓。

科學教研組工作總結3

　　20xx——20xx學年度第一學期既將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好查漏補缺工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講精煉，處處都體現了師生的默契配合。概括起來有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高科學教師的理論水平

　　認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《科學新課程標準》、和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文或教學總結。

　　二、提高課堂教學效益

　　1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；重視科學知識的形成過程；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效果的方法。

　　2、加強教學常規檢查，做好備課后記、聽課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習寶安中學，新安中學等公辦學校成功的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3、組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　4、重視基本概念的教學。科學基本概念的教學對于學生學好科學是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學知識的能力。

　　5、加強實驗教學。科學是一門以實驗為基礎的.學科。實驗教學可以激發學生學習科學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節科學實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習科學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

　　三、加強對新教師的培養，促使新教師迅速成長

　　1、織新教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高新教師的教育理論水平。

　　2、加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織新教師參加各種講座、參觀等學習，幫助新教師熟悉教學業務，提高教學水平。

　　四、取得的成績

　　1、學生的學習習慣得到了培養，學生學習科學的思路有所拓展，科學成績穩步提高。

　　2、老師的公開課得到了區教研員的高度評價。

　　3、全組撰寫并參評論文10篇。

　　4、 創造了良好的教研氛圍。

　　總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，科學教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

科學教研組工作總結4

　　在新課程來臨之時，科學組的老師大家齊心協力，努力工作，克服了教學中的種種難關，艱難地完成了教學任務。尤其難能可貴的是，特別是七年級教師，對新課程改革表現出極大的熱情，教師之間相互合作，付出了艱苦的勞動。一個團結、和諧、人人心中充滿著崇高理想的集體氛圍正在逐步形成。現在把本學期科學組的工作總結如下：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師自學教學理論，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。我們組內開展了八年級課本解讀的講座， 完善老師的基本功。

　　善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。本學期，我們教研組有多篇論文在交流或者在刊物上發表或獲獎。

　　2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　3、成立了各年級的備課組

　　建立了各年級的備課組。備課組開展的活動也初見成效，這學期來，以備課組為單位，各自開展了一些工作，對組內人員進行了分工，分章節負責備課或收集整合課件，再集中討論，形成定案，做到資源共享，教師普遍反映這樣做省力多了，在一定程度上也減輕了教師的負擔，并取得了一定的效果。

　　4、為了開展豐富多彩的活動，激發學生的學習熱情。

　　為了調動學習興趣，豐富課余生活，并且為了提高學生的.學習成績，使一大批科學方面的特長生脫穎而出。為此在這學期，在各年級段開展學生活動。

　　5、迎四項達標檢查，夯實課堂常規。

　　為了迎四項達標檢查，科學組教師積極開展教學教研活動。認真落實常規教學的各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務。

　　6、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結5

　　本學期我們科學教研組用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下，科學教研組的工作取得了必須的成績。現就一學期來教研組的學習、教學工作作簡單總結：

　　一、認真學習課程標準，制定工作計劃

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們教研組成員一齊學習了區教研組和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的用心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。同時教研組為了保障每節科學課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負責好實驗的工作。同時在學期前要求每位負責老師對所需的實驗器材（要求學校帶給的）做好實現檢查工作，并報學校總務處，備足、備齊實驗器材。

　　三、用心開展教研活動，不斷提高教學水平

　　為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了兩周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的`整體實力水平。

　　四、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

　　善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

　　1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；

　　2、對于學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上臺階。

　　五、下一步工作的兩點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從潛力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期盼下學期有更大的收獲。

科學教研組工作總結6

　　這學期，我校科學教研組的工作在學校主管部門的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體科學教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，全面貫徹學校開展的基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革，以全面提高本組科學教學水平及科學教學質量，全面提高學生的科學素養為目的，形式多樣地開展科學教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本教研活動，促進教師專業發展

　　“學為中心”的理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，本學期我組加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

　　1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，為了使“學為中心”的教學理念深入人心，我們先后組織本組老師學習了《初中科學課程標準》、《初中科學課程標準解讀》等有關著作，為每個組員購買了《學為中心的'課堂觀察》以供學習。同時還請專家給我組老師做專題講座，省特級教師謝杰妹老師多次為科學組老師作專題講座。讓我們認識到“學為中心”的課堂，要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。通過這些學習后，我們組在七年級開展基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革。

　　2、重視校本教研活動。本學期我組開展基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革，結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。我組多位老師開設了主題研討課，劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項玲靜老師同課異構開了《機械運動》，黃邦雷老師開了《地球的自轉》，z老師在市初小銜接研討會上開了《機械運動》，張穎老師開了《常見的力》，朱慧肖老師開了《小孔成像》。

　　3、重視命題技術的培訓。命題是一項需要積累和反復的、有思想意義、有技術要求的工作，規范的命題一般從立意、情景、設問與評分標準四個環節依次展開。為了提高我們科學組老師的命題能力，本學期我們邀請溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來校指導，他的講座從試題命制的四個方面展開，①試卷質量的重要標準；②整卷命制的基本步驟；③試卷各題型的基本要求；④開放性試題的編制；通過學習讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學期中我們還開展了組內命題比賽，有幾個年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學教師命題比賽榮獲一等獎。

　　二、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使科學課堂教學更加規范，更加有效，我們科學組根據學校的要求分別在七年級、八年級、九年級開展教學調研月活動，組長對每個組員的課堂進行深入調研，抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。同時我們還要求七年級、八年級、九年級的備課組要組織期中、期末復習計劃以及經驗交流活動。在期中考和期末考前兩個星期，備課組內每位老師結合實際，制訂出切實可行的計劃，同時提出了有效的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，同時開設復習的示范課，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。

　　三、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們科學組在學校、教務處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我們科學老師積極申報市級課題，最終楊曉明老師的課題，朱慧肖老師的課題《漂流錯題本的實踐與研究》，z老師的課堂《初中科學課堂學生高階思維能力培養的研究》獲得市級課題立項，也為我們科學組接下來的科研方向搭好平臺。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教學案例和論文。z老師和張文麗老師的評課稿獲市直一等獎，劉禎嬋和項玲靜老師的評課稿獲市直二等獎，黃翩翩老師的論文獲市二等獎。

　　四、“小科學家”培養活動

　　科學課程的目標就是提高每位學生的科學素養，而提高科學素養不僅要關注課堂教學，而且還要關注學生的課外活動。本學期我們科學組對七、八、九年級的科學校本課程作了統籌安排，七年級開展了《植物的識別和盆栽的種植》和《科學小實驗和小制作》的校本課程，八年級開展了《科學校園農場》和《校園氣象站》的校本課程，九年級開展對學有困難的同學進行針對性的指導，對學有余力的學生進行知識的拓展。通過這些活動不但豐富了學生課余生活，提高學習科學的興趣，同時也為“小科學家”活動培養了大批的后備力量和人才，本學期參加溫州市初中學生小課題比賽，我校學生小課題3項獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎和三等獎。學校航模隊參加市里比賽也獲得非常喜人的成績。張陳琪同學榮獲溫州市“小科學家”稱號。

　　五、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法。

科學教研組工作總結7

　　本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期剛開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　三、組織學生活動方面。

　　為了激發學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的'理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提

　　高學生的科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

科學教研組工作總結8

　　本學期，我們科學教研組以優化科學課堂教學為重點，以發展學生科學素質養、培養學生創新精神和實踐能力為核心，努力開創我校科學教育新局面。按照學期教學計劃，以及新課程標準，本學期圓滿地完成了教學任務。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領學生在科學領域探索、求知；并能注重實踐，積極倡導科學發展。現將學生與教師兩方面的發展情況作一回顧：

　　一、從實際出發，大力促進學生發展。

　　1、狠抓常規，向四十分鐘要效益；

　　俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。在科學課堂上，學生的言行直接影響到課堂教學效率。一個安靜有序的環境，有利于學生專注思考、細心研究。同時科學結論的得出，離不開認真觀察、專心傾聽、積極思考、團隊合作。這些都有賴于良好課堂行為習慣的培養。可以說，每次學生走進課堂，掌握的知識是有限的，但課堂中的每個人、每件事，都能對學生產生潛移默化的影響。因此，在課程執行過程中，我們將學生常規的落實放在重要位置上，通過教室設置評比欄、學生組評與自評相結合，引進激勵機制，與班主任的班隊課、日常教育相結合，對學生進行不間斷的教育。通過一段時間的努力，大多數學生走進教室能夠基本做到安靜聽講、認真思考、有序操作。

　　2、依托社團，大力挖掘科學潛力；

　　學校模型活動經過兩年多的組織與訓練，現已初見成效。學生的能力在一次次比賽中不斷提高，競爭實力逐漸增強。今年暑期我校學生剛參加了在鎮江舉辦的省車模比賽，十三名學中，共有九人獲得個人一、二、三等獎，獲獎率在75%以上，還獲得了三個單項團體獎。成績在去年參賽的基礎上有了大幅度提高。這與學生積極參與，家長密切配合，教師科學訓練是分不開的。為了擴大效應，我們將短期突擊訓練分散為長期扎實訓練，在學生中建立了模型社團，給學生平時的鍛煉與提高搭建了一個嶄新的平臺，也使模型運動不再成為少數人的活動，而是所有感興趣的學生都有機會參與的一項大眾性項目。它既有游戲性和趣味性，同時更有嚴肅的科學道理蘊含其中，很好地開發了學生智力，也拓展了他們的潛能。

　　3、架設舞臺，尋求多元化育人途徑；

　　科學學科具有其特殊的性質，最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學科。很難想象紙上談兵可以培養出具有優秀科學素養的人才來。正所謂，不下泳池學不會游泳。只有讓學生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗，才有可能在學生的腦海中建立深刻印象并留下清晰概念。

　　隨著我校近年聲譽逐年提高，家長對學校教育的要求也越來越高。在這個大背景下，我們科學組兩位老師齊心協力，共同提高學生科學能力。我們認識到：增強學生能力，一定要靠真刀真槍的科學研究。決不能僅僅靠一次公開課或是一次比賽。它應該是全方位的教育體系，由全體老師共同參與，是減負增效機制中不可缺少的一個，我們的目標是對建立措施使素質教育落到實處。基于此，兩位老師除了在課堂中認真培養學生的操作技能與實踐能力，更能認真對待外界的每一項科技活動。

　　本學期，學校共組織學生參與了四項與學科有關的.重要活動。九月份我校組織學生參加了“國際與和平周”xxxx賽區金鑰匙知識競賽；十月承擔了市科學評優課活動，十一月參加了市科技創新大賽，一月份承辦了大市科學年會活動。在這些活動中，我們的學生表現出色。在金鑰匙比賽中，五年級的郭嘉任同學獲得特等獎，與我市另外兩名中學生組隊參加了省一級比賽，六年級于榮瑋也獲得了三等獎。李波老師也獲得了xxxx省優秀輔導員稱號。兩次公開教學活動中，三、四、五年級均有班級學生參與，他們在課堂上思維活躍，操作規范、有序，精彩的發言更是給與會的老師留下深刻印象。三井實驗小學副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學的學生，既有深厚的文化底蘊，又有良好的科學素養，給我留下了難忘的印象。

　　在這些活動中，我們的學生增長了見識，磨礪了意志，增長了才干；展示了中山人的個性，更亮出了中山學子的風采。

　　二、抓住契機，全力推進教師自我發展。

　　1、加強學習，提升基礎素養。本學期，兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮西老師講座等培訓，李波老師參加了xxxx大學研究生入學考試，xxxx老師參加了xxxx市特級教師后備人才的選拔；雖然目前還未完全達成目標，但都付出了艱辛的勞動與汗水，也收獲了不少的經驗與智慧。全學期兩位老師共參加市、區級公開課聽、評課60多節。李波老師參加區史柏良名師工作室（科學），在其中承擔了一次公開教學，作了一次中心發言，還撰寫了相關的新聞報道。

　　2、團結協作，苦練教學基本功。科學教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協力，并肩作戰。作為科學教學領域的新兵，李波老師不怕困難，敢于迎接挑戰。在20xx年元月舉行的市小學科學年會上，執教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊，被譽為“設計思路與教學理念都上升至一定高度的一節課”。其實，在贊譽背后，卻飽含著兩位老師無數次的起早摸黑的鉆研與孜孜不倦的探索、研究。

　　3、撰寫論文，提高理論研究水準。本學期兩位老師各自撰寫了一篇論文并雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。

　　三、反思與改進：

　　在這辭舊迎新的時刻，撫今追昔，我們不禁有許多感慨。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在新的一年里，我們將對以下幾方面作出改進與完善：

　　一、進一步抓好科學課的組織與紀律，保證上足上好四十分鐘，做到學生提前排隊進專用教室，教師認真備課，按時上課，不拖堂不搶課；

　　二、在理論研究與基本素養上提出更高要求。擬將從科學研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學課》等一些大型的學術性權威性較強的雜志社投稿。

　　三、繼續搞好學生中的群眾性科學活動，如模型社團活動等。如有條件，擬在下學期舉行中山科技節。四、進一步對器材室進行條理化，實現規范化管理，使所有材料物盡其用，使學生從中受益。

　　以上總結，希上級有關部門予以審閱，并提出相應批評指導意見，以利于下一步教研組工作正常、高效開展。

科學教研組工作總結9

　　本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了有意義的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

　　1. 教研活動以點帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，科學教研組積極組織教研活動，10月分科學教研組長上示范課，科學組所有教師交流學習。由科學教學經驗豐富的骨干教師張光榮精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學法。11月份由我參加了大理州第一屆科學課說課教學競賽現場觀摩。能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業務上共同進步。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節。本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的.教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環節，聯系生活實際，讓學生在生活中學科學。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高。“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平。一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學期組織了4節觀摩課，下學期跟華嚴社區完小聯誼活動，組織了三節觀摩課。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。教科學難，教好科學更難，但我們科學組的每個教師不喂艱難險阻，積極進取。

科學教研組工作總結10

　　回顧科學組一學期來的工作，在學校教研室及區、市各級教研部門的指導下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教研組以課堂教學的有效性為抓手，以教學質量形成過程管理為目標，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，促進學生科學概念學習、情感態度培養、動手創新能力等方面的發展，基本完成了學期預定的計劃。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、抓實平時教研活動，提高堂教學的質量。

　　1．結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研課活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態、規范、有效、創新”八字目標，并將提高“學生學習習慣培養的有效性”的研究工作融入常規教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。

　　2．以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養好教研組內4位新教師的課堂設計、課堂執行能力。

　　經過一個學期的努力，教研組成員共聽課130節，開出校級公開課8節，區級公開課1節。年輕教師在反復研課磨課過程中對教學設計、課堂生成等方面有了新的提高。

　　二、加強專兼職互助，促進合作與共享。

　　1.通過合作學習，做好五精教學工作。

　　在制訂好教研組計劃及個人教學計劃后，本組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，充分落實課堂教學目標，努力提高課堂教學效率。

　　2. 發揮專職作用，為兼職教師提供幫助。

　　⑴做好作業本答案整理、期末復習資料整理印發、課件資料整理等相關工作，為兼職教師的教學提供相應幫助。

　　⑵開設了兼職教師實驗培訓活動。通過梳理各冊重點實驗，花費大量時間和精力準備實驗材料，為兼職教師提供培訓活動。并在課外及時提供材料及操作技能的幫助。

　　3．重視抓實實驗開出率，進一步促進規范進程。

　　本學期進一步關注學生實驗操作能力的培養，在平時注重實驗的開設和質量的提高，對平時實驗活動的'督促和幫助，也使為數眾多的科學兼職教師盡量開足開好實驗，科學教師實驗登記認真及時，對學科教學質量起到一個督促提高的作用。

　　三、認真開展課外活動，豐富學生科技體驗。

　　在本學期中，結合學校“科技視角”活動，在各年級中開展豐富的趣味活動。

　　1.三月份：六年級“顯微鏡DIY比賽”

　　2.四月份：三、四年級“快樂親子熱線”

　　3.六月份：五年級“科學搬運工”

　　另外，六月份還配合校長室在3-6年級中開展了“珍惜資源 真愛地球——北海小學教育集團20xx年節能活動方案。

　　在歷次活動中，學生參與熱情高漲，報名人數眾多。科學組注重統籌、合理安排，從活動的策劃、實施，到最后的評比、總結，一切有條不紊，在活動中體現了很強的團隊合作。

　　反思我們組的教學和教研工作，我們發現了我們工作中存在的一些問題，比如由于學生報名人數過多，時間和精力不足，這有待于我們在實踐活動中進一步協調兼職教師力量，完善大教研組觀念。也希望在學校的關心支持下，配備更強的力量，爭取將以后的工作做得更好。

科學教研組工作總結11

　　回顧一個學期來的教研工作，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，重視提高自身素質。

　　本學期組織每位科學的教師進行課程培訓，學習一下科學課的課程標準，老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的.是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構？教法經驗互補。

　　總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！

科學教研組工作總結12

　　開學初，我們制訂了教研組工作計劃，根據實際情況開展了以“小組合作”為主題的活動，以落實新常規為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結

　　一、老帶新，新新共助的方式促發展

　　本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結構的科組存在一個明顯的特征：教師經驗不足，但活動能力較強，可塑性和創新能力強。根據這種情況，我們有計劃地大膽利用青年教師，對新教師以老帶新，新人互助的方式。本學期每位教師都開設公開課，開課率為100%，通過互評的方法進行評課指導、問題研討指導和備課組中心發言指導相結合，幫助青年教師迅速提高課堂教學能力。

　　二、定期學習，理論指導謀完善

　　根據學校的工作安排，我們將每周四下午第二節課定為統一的業務學習時間。為確保學習的順利進行，每學期我們都制定詳細而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發言討論，并認真做好記錄供教導處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業務學習的常規化和制度化。

　　三、集備課，取長補短共進步

　　我們始終堅持發揮集體力量的優勢，開展集體備課，不斷加強學科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統一”，即有目的、有計劃、有重點；保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現資源互補，優化組合。一改過去單打獨戰、各自為陣的局面，取長補短，開辟了教學的新氣象，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進步很快。更新了觀念，使教學方式更科學了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。

　　四、積極聽評課助學習

　　聽評課是教學的一個重要的'交流、對比的過程，聽別人的課，可學到別人的優點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優點可以借鑒和學習，對別人出現的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節課的優缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發現自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

　　以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

科學教研組工作總結13

　　回顧一個學期來的科學教研工作，現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、整理本學期主要活動

　　二、加強業務學習，重視提高自身素質。

　　全體科學教師積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　三、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的.落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

　　四、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協作，以集體的力量完成各項工作任務。

　　五、成就與期許

　　這學期，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。但我相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

科學教研組工作總結14

　　本學期科學教研組在組內教師共同努力下完成了如下工作：

　　一、認真完成教研組常態工作

　　按照教導處的要求認真完成摘抄、組內課、聽課、隨筆等要求。其中，要提出表揚的是剛加入兩個月的王佳老師，克服困難，認真準備，順利完成了一節組內研究課。

　　二、積極參加教學類活動

　　四月二十三日上午，汪志平老師在三小的市級教研活動上教研課一節，受到好評。

　　陳潔老師獲區小學科學教師基本功競賽三等獎。

　　三、積極參加教科研工作

　　鼓勵組內老師在做好自身教學工作的同時，勤動腦，勤動筆，積極參加教科研工作。組內教師申報的個人課題被區教科所立項一件。

　　我組教師論文在國家級刊物《教學儀器與實驗》發表一篇、省級刊物《少年發明與創造》發表一篇、縣級獲獎一篇。其中，要表揚的是老校區的梅思敏老師，這是去年才到我校的新教師，也是老校區唯一一名專職科學老師，善于思考，勤于總結，撰寫的案例獲20xx年區教育案例評比二等獎。

　　此外，我組兩位教師還參加市中小學生學習力研訓中心的助理研究員工作，相關工作將在下學期開展。

　　四、教學質量調研成績優異

　　在區教研室組織的四年級科學期中調研測試中，獲得了優異的`成績。

　　五、參與“五小”活動

　　“五小”活動面廣量大，我組主要負責校級小發明、小設計和小論文的評選工作。在年級組長配合下，我組在教導處規定的時間內組織評選，填寫表格，給一等獎作品提出建議，完成了相應任務。

　　六、小雛鷹航模班的組建和訓練工作

　　在學校的學生社團建設中，我組主動承擔了組建小航模社團的任務。學校的小航模社團有三個，由新校區的三位科學專職老師擔任，目前，已有一定進步。鄧樹清老師本學期參加了相關的市級培訓。返校后，對其他組內教師進行了二級培訓。

　　七、完成科技作品的省級申報工作

　　科技小論文《溧水縣城酸雨的調查報告》開學初被推薦參加了省級評選。本次申報采用了網上申報的方式，需要填寫的內容較多，上交的時間也很緊。組內老師分工協作，很好地完成了申報。五月份評選結果揭曉，作品獲三等獎。

　　八、小刺猬愛心救助活動

　　網友發帖說撿獲六只小刺猬，我組接收并組織五年級部分學生進行了一次愛心救助活動，讓孩子們對小刺猬的生活習性有了一定了解，并進一步增強了他們保護小動物的能力。

科學教研組工作總結15

　　本學期，我校科學教研組全體教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，老師們團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學教研組的學習、教學工作作簡單總結。

　　一、加強教師理論學習，積極開展教科研活動。

　　學期一開始，全組老師認真學習區教研室和學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，學習教研室的教學常規，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，本教研組嚴格按照教學計劃組織教學，狠抓教學常規，定期檢查各成員的教案及實驗開展情況，嚴格要求每一位教研組成員課前認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，課后不斷反思，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

　　經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。平時組內成員還相互隨堂聽課，在相互學習的過程中共同探討教學問題。另外，我們組老師還積極參與網絡研討活動，在網上發表相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決的辦法。

　　我們教研組人員少，教學任務重。但大家都擼起袖子加油干，為學校建設，為學生的健康發展而不懈努力著。本著“走出去，請進來”的原則，組織開展了新調入教師請檢課、匯報課、展示課，全組教師互學課，每周一小時教研，每兩周一次的周末有約等教學研討活動。活動形式豐富，落實到位，扎實有效。

　　徐洲鋒、陳俊言老師參加教學新苗評比活動，多次磨課，大家都積極參加，為他們的成長獻計獻策，體現了良好的科學研討氛圍。最終徐洲鋒老師獲一等獎第一名，陳俊言老師獲三等獎。

　　二、認真輔導科技活動，豐富學生課余生活。

　　為了培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，我們組老師在認真完成教學任務的同時，還利用每周的拓展課程時間，帶領學生開展有趣的.科學探究活動。一分耕耘一分收獲，老師和孩子們的不懈努力下，我校選手在縣科普嘉年華活動中榮獲優秀組織獎，兩個團體一等獎，一個團體三等獎，個人一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎6人次。教師獲優秀指導師6人次。參加縣級科學小論文比賽獲一等獎3人次，二等獎4，三等獎5人次。優秀指導教師3人次。參加市青少年創新大賽，二件小發明獲二等獎。

　　當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。同時我們教研組也有許多不足之處，如我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，以此來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平！

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