總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的學期學校工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學期學校工作總結1

　　本學期，在上級領導的正確指導下，我校以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。

　　一、德育工作。

　　建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念。

　　本學期以來，學校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則，堅持抓好常規，突出重點，體現特色。《規范》和《守則》落到實處。學校領導班子工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用，通過值周工作規范學生的言行，并加強學生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻，很好的規范了學生的行為習慣。

　　少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。紅領巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活，升旗儀式活動能堅持經常；成功地組建儀仗隊；配合學校做了很多富有成效的工作，協助學校的衛生檢查評比工作，監督學生行為規范，當班主任的小助手進行班級管理等。促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活。

　　二、教學管理工作

　　教育教學是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。

　　1、按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。

　　2、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果作為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。

　　3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規范作業格式，大力提倡分層練習。注重學生發展性評價及學生能力培養。對學生作業情況進行教師、學生的互動評價。注重培養學生學習習慣的養成教育，自學能力的培養。

　　4、加強了相對薄弱學科和村小校的教學工作的管理，大力實施課程育人。通過嚴格的月考活動，進行階段性的檢查，并及時的對各班級各學科進行管理和教學指導。

　　5、加強隨堂聽課調研,及時獲取教師在課改前沿的第一手資料,并當場與執教老師交換聽課意見。

　　6、重視學科質量的過程管理,督促檢查教師認真、及時地做好平時的檢測、分析、調控等工作。

　　7、繼續規范日常資料的記載和積累工作。

　　8、加強對后進生的教學過程管理。學校積極組織教師做好后進生的轉化工作,關愛每一位后進生,適時召開后進生轉化研討會,后進生座談會,走訪學生家長,爭取學生家長的配合支持,決不讓一個后進生落伍。

　　9、繼續重視校本課程開發。我校在上學期的基礎上,繼續開發校本教材,努力形成校本課程的特色。

　　10、建立規范的教學秩序,因地制宜地組織好各科課堂教學,有序有效地組織起各類活動課。

　　三、教師隊伍建設

　　1、加強了班主任隊伍建設，全鄉各校配備了相對師德師風水準高、業務精的教師擔任班主任工作，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。

　　2、學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，了解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。

　　3、加強培訓，促進師資水平提高

　　（1）學校將教師培訓納入學校計劃，采取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。本學期，我們派出了語文、數學、音樂、美術、體育等學科的教師分別到南寧、百色、

　　平果、田陽等地參加培訓學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的'講座和點評。回校后學校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。

　　（2）倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。

　　（3）發揮骨干力量，起示范引領作用。他們在學校擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮著主干作用，創造教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學能力。骨干教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。

　　（4）積極鼓勵教師參加各級各類學科競賽、課文朗誦比賽、專業知識競賽等活動，給教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。張丹妮老師獲得了平果縣教師古詩文朗誦比賽獎，黃愛群、韋勝等8位老師獲得教師專業知識考試活動一等獎。四、教學研究工作

　　我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。

　　（1）、以改進常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行集體研討，

　　學校每周一組織一次教研活動，黃志東、黃尚鋒兩位教導處領導負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的集體。五、今后工作設想

　　1、加強學校教學常規管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。進一步提高教師工作的能動性，全面提高教師隊伍水平。

　　2、提高教師教學研究的積極性和創造性，提高課堂教學效率，在保持優良成績的基礎上再創佳績。

　　3、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出學校特色。

　　4、有效開展教學研究活動，提倡高效的課堂教學模式嘗試。5、動員老師們申報縣級、市級的課題，提高教師教育理論水平和教學能力，打破我校教育科研零的紀錄。

學期學校工作總結2

　　緊張忙碌的一學期即將結束，根據我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動。現對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發現的問題做以下總結。

　　一、常規教學

　　為了能夠清晰地發現常規教學中的問題，本教研室的教學工作將從教案、授課、作業、聽課等四個環

　　節進行分類總結。

　　1、教案

　　本學期絕大多數老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學習的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學校教學要求的最低限度（3頁），而且內容上看不到課堂教學的具體進程，體現不出備課的精神。

　　通過年終考評，我們發現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學習的心態翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。

　　2、授課

　　授課是教師展示自己工作的重要環節之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。

　　通過聽課環節，我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。一是周敏老師的課在設計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調動學生的興趣上有了各種各樣的活動設計，突破了以語言來吸引學生注意力的限制，使學生能夠自己提高興趣學習；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學的效果，也促進了我校的英語教學改革的進程。目前，這一課題業已結題，正在總結推廣之中。

　　3、作業

　　作業是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學要求，對各班的作業實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業給予等級劃分，以此激勵學生相互學習、相互競爭。根據作業批閱的檢查，我發現大多數教師批閱作業缺少評語，或許這是英語教學和其他學科的不同之處，但是如果能夠針對部分學生給與評語，尤其是學習效果差的學生在作業認真的時候，或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業，也對作業進行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業中給予評語，態度認真。

　　4、聽課

　　經過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規任務中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。

　　其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設性建議。

　　二、學習交流

　　在平時教研室學習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養和協作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。

　　1、自我提高

　　不斷提高自己的專業水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業務能力的培養和提高。

　　這一學期每位教師都自主發表了一到兩篇學術論文，從原來職稱評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據自己的教改探索在《校刊》上發表了《高職專業英語教學探析》，劉喜明老師的《項目教學法在中職英語教學中的應用》發表于《寶雞文理學院校刊》，楊新老師的《學生的主體作用如何實現》發表在《校刊》，李明老師的《大學英語教學改革中評價機制的轉變與完善》已得到了《外語電化教學》的發表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的《英語厭學因素的分析與對策》在《管理觀察》發表。全教研室6位老師本學期共計發表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

　　另外，各位老師還在工作之余認真學習專業知識，堅持記學習筆記，每位老師都寫出了至少千字的學習心得。

　　此外，李明老師以優異的成績通過了研究生學習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。

　　2、交流合作

　　要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團

　　結一心、協作努力，從而提高團體的工作能力。

　　本學期是我們開展教學改革探索的第二學期，為了帶動全校的英語教學改革，我們在教研室內部分成小組，一組專門研究中職教學改革，另一組負責高職英語教學改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學，

　　通過協作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計算機班的教改公開課得到了校領導和同行們的一致好評。

　　此外，我教研室為了更好的推進教改，提高課堂教學的實效性，借助中國職業教育學會和高教社聯辦的“高教杯”全國英語創新說課比賽，我們全體教師在校內開展了自己的比賽，通過課程設計、課堂教學進程、教學反思等環節，每位教師都展示了自己獨特的設計理念，使我們在教學改革的探索中能夠取長補短，共同進步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎，為我校基礎部在全國比賽中再取優績。

　　同時為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋，為我教研室的教學改革與交流提供了寶貴的借鑒經驗。

　　另外，我教研室除了承擔校內所有班級的英語課程外，還擔任著全國高等院校英語應用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密達到國家級絕密文件級別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務會議，從取題到考試再到送題，每一個環節我教研室老師都親力親為，協作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無聞的工作奠定的。在外出參加考務會議的時候，我認真聽取省主考的匯報，虛心向同行學校學習、打聽，并把自己的見聞和感觸在教研室內和老師們分享，并對我們的工作進行改進和完善。有了各位老師的全力以赴，我校考點從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚，并頒發“優秀考務工作者”稱號以示鼓勵，這一榮譽，對我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。

　　3、課題研究

　　本學期以來，我教研室共承接校級課題研究項目兩個，其中以李明老師負責，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應用型英語教學改革研究》現已結題，其探索成果也已在其他各級班級中進行嘗試和推廣。另一課題《英語厭學因素的分析與對策》由徐紅梅老師負責，楊新、周敏老師參與，現也已正式結題，研究成果議論文的形式發表于各公開期刊之上。

　　三、第二課堂活動

　　為了豐富我校學生的課余文化生活，鞏固英語課堂教學的效果，提高學生學習英語的興趣，我們教研室同心協力，組織了各種各樣英語課外活動。

　　1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽

　　針對中職學生英語水平較低的現狀，我們繼續開展書法比賽，有了第一屆的經驗，第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計130多位同學參加了比賽，通過同學們的參與熱情和參賽作品的.質量，我們明顯感受到了我們設計的活動得到了學生們的喜歡和支持。最后共有30名同學榮獲各個獎項。其余同學獲得鼓勵獎。

　　2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽

　　高職學生相應水平較高，而且結合全省英語演講比賽，我們為高職學生繼續籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學報名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發音、設技巧，每位同學的舞臺展示都蘊含了老師的辛苦與奉獻。大賽第一名同學張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎的好成績。

　　通過大賽，老師們成功激發了學生學習英語的興趣和信心，學生們也體會到了學習英語的快樂，這都促進了我們的英語教學工作向著良好的方向發展和推進。

　　3、英語實驗班探索活動

　　為了豐富學生們的課余生活，拓展學生們認識世界的視野，我教研室還開展了英語實驗班，由骨干教師徐紅梅老師負責，招收各班級中對英語學感興趣的學生，通過各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個班級的授課精心準備了形式多樣的主題活動，目前已開講7次，效果良好。

　　4、英語早讀實踐活動

　　英語早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學期我們負責每周一、三、五早上全教學樓的早讀。要求責任教師7：45到達自己負責的樓層開始輔導至8：10。我教研室老師人手不足，每人負責一層，班級多的時候多達9個，但是輔導老師能夠兢兢業業，認真輔導，所到班級書聲瑯瑯，雖然不乏有個別學生調皮搗亂，但整體表現良好。

　　四、存在問題

　　雖然教研室工作兢兢業業，但通過總結、對比，還是發現不少問題。

　　1、早讀的實效性問題

　　每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導，認真的查看，但是成效不高。大多數班級，尤其是機電、數控類男生較多的班級，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習。由于一個老師管理的班級較多，無法一一兼顧，只能是顧了這個、丟了那個。

　　因此，我教研室積極探索，認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責的樓層班級制訂了詳細的輔導計劃，按照計劃逐一實踐，既有針對性，又有成效。我教研室已計劃下學期按此方案執行。

　　2、第二課堂活動的實效性問題

　　在本學期第二課堂活動的籌劃與開展中，學生參與的機會不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學熱情高漲，但是活動的頻率較低，學生的興趣無法得以持續和延展。

　　鑒于此，下學期我們計劃變化這一模式，集體制定統一的實施計劃，每位老師都參與，具體實施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動，做出計劃，可以隔周舉行，但是必須保質保量的完成。

　　3、教學改革的實踐與探索問題

　　本學期我教研室繼續進行上一學期的課題研究工作，并于本學期末順利結題。參與此項工作的各位老師把自己兩學期以來精心策劃的教學模式、教學材料、教學內容安排和教學活動設計等無私的奉獻出來，共同分享。但是在成果推廣過程中，我們發現，課題研究過程里總結出的經驗和方法在實際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學生根本是什么底子都沒有，屬于從零開始的那種，有的學生則屬于態度不端正，不愿意學習的那種，總之，老師的一節課如果要活動能夠進行下去，那么維持紀律所耗費的時間遠大于上課的時間。因此，對于人數較多的班級，即便是分層教學，也的確難以實現既定的教學目標和任務。

　　鑒于以上分析和總結，我教研室下學期的主要工作目標在于下大力氣，努力提高早讀輔導的成效，擴大第二課堂活動的范圍和內容，積極推行英語教學改革，為改善我校的英語教學工作而繼續努力。

學期學校工作總結3

　　一學期來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態也更加振奮，教育教學更加規范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現將這學期的工作情況簡述如下：

　　一、思想工作

　　不遇大事，不知人心。借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的內容和意義,熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記。其次，借無數次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經常表揚身邊的老師和同學，激勵其他教師的工作積極性和責任感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領導必須做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰；年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結、奮發向上的集體在磨練中形成了。

　　二、管理工作

　　為了進一步管好學校，開學初，我校陸續出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學習了教案作業的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有責任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

　　三、教學工作

　　學校的中心工作就是教學工作。在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作。學校抽出一名教師來搞國檢,其余教師盡心抓教學，在大家的齊心協作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案,誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己:堅持，一定要堅持。在教導處的統籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是期中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態，學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業，教導處把好三關，并做好了檢查記錄。

　　四、安全工作

　　安全工作的重要性不亞于教學工作。時時處處滲透安全教育。

　　第一、開學初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責任書。

　　第二、借國旗下的講話，向學生宣讀有關安全方面的內容，并做了大量的'安全知識宣傳展板。

　　第三、安全小組經常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學生的安全防范意識和自我救助能力。

　　第四、針對學生上下學的問題，對學生乘車問題進行了調查了解，同時做好登記，上報鄉中心校和縣教育局。做到了家長滿意、學校放心。第五、對一些特殊的學生做了特殊處理。我校對幾名傷害其他學生、2名行為無自控能力的學生和幾名有盜竊行為的學生進行教育并勸其回家讓家長教育。

　　五、校園建設

　　為迎接國檢，上級部門和學校在“推進義務教育均衡發展”的工作上投入了大量的資金，因此，本學期學校使用上新的教學樓和宿舍樓，新建升旗臺1個，建成了長達三道60米的塑膠跑道，新建下河邊圍墻、鐵門，回填、平整靠河空地，擴寬校園面積。重新硬化籃球場1個，同時安裝上可移動的新籃球架。

　　學校增添了一套校園廣播和一套校園監控，160套學生床架，30套教師辦公桌和15臺教師辦公電腦，建成了計算機室，里面有學生電腦50臺，在新教學樓前安裝上10×1米的LED顯示屏，學校13個班和科學實驗室均安裝上了電子白板。給各功能室刮膩子3500余平方米，粉刷外墻100余平方米，做義務教育均衡發展展板4副和宣傳欄8副，給15個校園文化石刻勵志的文字，給教室、宿舍、走廊、學生食堂、辦公室和各功能室等設計并安裝上適合學校和學生的校園文化，在新教學樓前安裝上本校的三風一訓的鈦金字，給學校的各棟樓層命名并安裝上鈦金字，為了學生的安全和學校財產的安全，給新教學樓和宿舍樓安裝上鐵門等等。通過以上措施，我校的校園六化（硬化、綠化、美化、亮化凈化和人文化）工作符合了國檢要求。

　　六、國檢工作

　　為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加符合要求的深化：九義工作更加扎實，檔案工作的管理更加規范和科學，校園的六化（硬化、綠化、美化、亮化凈化和人文化）工作更加令人滿意。

學期學校工作總結4

　　20xx年是學校“十二五”主課題的課題開題之年，實踐研究之年。因此，如何讓教育科研成為學校發展的新的動力，促進教育教學水平不斷上升。作為教科室，這個學期的教科研在一些方面作了探索和嘗試。

　　一、積極探索教科研工作與學校教研工作、師訓工作、德育工作相結合的新途徑。

　　今年，學校的領導班子作了大幅度的調整，學校中層的領導分工也作了相應的調整，如何適應新形勢下，教育教育重心下移，教師培訓不斷加強，是教科室的新課題。計劃把教科研的培訓、組織放在學期最初，讓各學科在制定活動計劃中，把教科研落實其中。

　　本學期，學校推出辦公室“悅讀”文化建設，教科室也將及時把與課題相關的，與教育教學新視野相關的，與課堂實際教學相關的書籍作為必讀書目，推薦教師學習理論，提高實際教育教學水平。在實際操作中，每個辦公室推薦3-4本書，讀書筆記一周由一位老師負責，辦公室輪換，教師在自己撰寫的同時，也閱讀學習了其他老師的思考感悟，對自己的學習也有了進一步的加深。

　　二、定期開展教師全員培訓。

　　1、利用全校教師培訓時間進行一次較為廣泛的全員培訓，就學校“激勵教育”的研究歷程，發展思路，進行了生動活潑的講解，同時對學校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》的具體概念，實驗目標，注意研究方向等進行全員通識培訓，并完成了全員參與的'一份培訓作業。

　　2、利用全體教師會議的時間，進行短時間培訓，主要介紹實驗進展，分享教師研究心得，指導全員參與科研。

　　3、利用教研活動時間和教師發展共同體建設，提高教師教科研素質。

　　三、學校主課題研究有條不紊。

　　1、《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》課題順利開題。20xx年12月，學校十二五課題《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》，成為省首批十二五規劃課題后，積極開展課題研究。通過《沁園春》校刊的推出，讓教師全員學習，在完成了前期理論學習，教師培訓，課題實施方案多次聽取專家意見，反復修改后，于5月17日，課題開題，省教科所所長彭剛到會指導。《江蘇教育》張俊平、姚亮蒞臨指導。他們都充分肯定了學校十二五課題的研究價值，并對課題提出了一些建設性的意見。進一步推動了學校課題的深入。教科室對他們提出的意見也進行了相應的整理。

　　2、為了使課題研究落到實處，學校從各個學科選擇優秀老師加入教科呀核心組，以點帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究之——當前學校、班級學生自發性學習共同體現狀調查”，對當前學校師生自發性學習共同體在學生生活、學習中的成因和作用、構成、活動開展、成員成長等開展了現狀調查。也為學校建設學校學習共同體的可能性、激勵教育對學校共同體推進作用的可能性等提供了實驗參考。

　　同時，要求他們能上交與“課堂學習共同體”相關的一份教學設計、一篇教學隨筆、一篇相關學生習作、一些相關照片。讓教師的研究留下足跡和物化成果。一位老師結合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實驗日記連載。學校教科研呈現出豐富性、多樣性、實效性。

　　3、12月4日上午，學校邀請無錫市教科所所長包志強來校論證德育課題。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設”的行動研究》。課題從兩個層面來展開：一是教師，即教研、班集體建設、學校文化管理這三個方面；二是學生，即班級日常生活共同體、課堂學習共同體、閑暇生活共同體。當然這兩個層面也是相互依存、相互交織的。相信，學校通過這個課題的研究，一定努力建設積極、高效、實效、創新的團隊。

　　四、繼續做好常規工作，教科研工作有條不紊，不斷深入。

　　1、積極開展心理健康教育研究，正常開放心理咨詢室，積極配合區綜合實踐課程改革，在五六年級開設“團體心理輔導活動”課程。指導教師開足開好這個校本課程。今年11月，學校蔡菲老師代表南長區參加了無錫市心理健康優質課評比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎。

　　2、學校還進一步拓寬教科研渠道，充分發揮網絡研修平臺的優勢，把網絡平臺與校本科研有效鏈接。教師通過個人博客發表自己的見解，研究心得，其他老師也參與討論，分享經驗。

學期學校工作總結5

　　根據學校工作安排，我校于寒假期間開展了“家訪活動月"活動。本次活動全校所有教師參加，共走訪了所有的學生家庭，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：

　　一、本次活動的收獲

　　通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學校與家長、老師與學生的距離。使老師與學生的關系更加融洽，絕大多數班級比原來更穩定了有力地推進了我校的`教育教學工作。

　　通過這次家訪，使老師更加了解學生目前的思想動態，和學習動態，更加了解家庭，家長對學生的影響，解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了，正如：我在家訪小結中所說：通過次家訪，使得有些學生如虎添翼，更增加了學習的信心，更明確地認識自己，對時間的把握更到位了。

　　通過家訪活動，進一步增強了教師的責任感，培養了教師的敬業精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

　　這次家訪活動深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎。 這次家訪活動，全體家訪人員都能認真遵守家訪紀律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。

　　二、存在不足

　　因老師教學任務重，時間緊，這次家訪學生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務，我們"家訪"方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪8位學生，二是每班要家訪5戶學生家庭。主要是第二個指標未達到。

　　家訪活動活動己結束了，但我們對學生的教育仍在不斷延續，我們要更加關注被家訪學生的后期表現，要預防他們可能出現的反復。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務，扎扎實實的家訪下去，永遠架起這座聯系學校與家庭的橋梁。把教育工作做到學生家里，做到學生的心坎里。

學期學校工作總結6

　　一、加強領導

　　為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。

　　二、多渠道宣傳

　　1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規碘鹽和防氟降氟的重要意義。

　　2、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。

　　3、號召學生寫好一篇與防治地方病健康教育有關的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好一篇地方病防治相關的作文，強化學生對地方病知識的'識記。

　　三、衛生部門大力支持

　　為使地方病防治工作順利開展，揭西縣疾控中心及棉湖鎮衛生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生發放地方病調查問卷，給予學校宣傳資金支持，促進了學校健康教育的有序發展。

　　在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。

學期學校工作總結7

　　一學期來，我校始終堅持“教育為主，安全第一，預防為先，綜合治理”的方針，注意安全綜治工作中的每一個環節，從而使學校安全綜治工作能有序、順利的開展，為學生健康快樂的成長和學校的平安和諧發展創造了最優的環境。半年來，在學校安全綜治工作領導小組的正確領導下，我校高度重視師生安全管理工作，按照上級主管部門的統一安排部署，認真貫徹落實國家、省、市、縣有關安全綜治工作的一系列重要文件、指示精神，在狠抓落實上下功夫，扎實開展了學校安全綜治工作，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點，形成了由校長負總責、安管領導具體抓、其他領導配合抓、落實人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全綜治工作格局。為今后在學校安全綜治工作中能揚長避短，現將學校20xx-2014學年度第一學期的安全綜治工作作一個全方位的總結。

　　一、完善制度，落實責任

　　結合學校實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛管理、集會和大型活動安全管理、安全報告等制度，還制定了火災事故、和突發事件、食品中毒事件等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、保衛科長、總務主任、教導主任、班主任和全體教師，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

　　為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，不僅與全體班主任、全體教師簽訂《安全工作目標責任書》，還與分管領導簽定《分管安全工作目標責任書》，明確了各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

　　二、構建網絡，齊抓共管

　　學年開始，各班設立了班級安全委員(即安全小衛士)，協助班主任做好安全工作：(1)配合班主任建立班級安全管理制度;(2)維護班上同學上下樓的秩序;(3)檢查班級用電設備的安全隱患;(4)課間發現不好的現象予以制止。學校每周有一名行政領導值周，負責全面工作，每日有兩名值日教師，他們在相應的區域各司其責，管理好響應區域的學生活動。行政值周、教師值日、班主任管理、安全小衛士的.積極工作和配合，使學校形成點、線、面結合，人人參與管理，齊抓共管的局面。個個都有責任，塊塊安全工作都有落實的管理網絡，保證了學生在校的安全。

　　三、加強檢查，排除隱患

　　我校是一所典型的縣城小學，針對學校安全事故的薄弱環節，學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

　　一是開學前一周，學校安全綜治工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

　　二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行了“班級安全工作周檢制度”并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

　　三是學校建立“重大節假日報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全綜治工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時匯報。

　　四、 安全教育，常抓不懈

　　在狠抓安全管理的同時，針對農村學生安全意識差的問題，20xx年下半年特別將學生安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止 人為安全事故發生。

　　一是通過周一升旗儀式“國旗下講話”、全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用晨間活動、班隊活動、品德與社會課等對學生進行安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識。9月份，根據市教育局的文件精神，在校長室的關心和大力支持下，在各年級段的通力協作、全校師生員工的積極努力下，我校順利開展了一次“安全應急疏散演練”活動，由于提前做好了宣傳、人員的組織安排、逃生線路的精心設計、預演的準備，整個演練活動有條不紊，真正做到了安全、有序、高效;11月份還舉行了“安全宣傳月”活動，得到了全體師生和家長的一致肯定。

　　二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。學校除了要求教師上門家訪外，針對當前出現的熱門安全問題發放《告家長書》，同時還在重大節假日通過校訊通發送安全通知。向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

　　三是強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，我們把德育和安全一起抓。教育學生放學不在路上逗留玩耍，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家住宿等，讓良好的行為習慣內化為學生的安全自覺行動。

　　“強化安全管理、共建和諧校園””。總之，學校安全綜治工作任重而道遠，是一個長期而又細致的工作，今后加繼續大宣傳教育力度，營造學校濃郁的安全管理文化氛圍，全體師生必須長期樹立“事事講安全，處處講安全，人人講安全"的意識，把安全綜治工作做細、做實，從源頭抓起，從學生行為習慣抓起，一如既往，永不松懈。“平安音符奏響，安全警鐘長鳴”，今后，我們將抓實抓細，創造性地開展工作，努力把我校打造成和諧、平安的校園。

學期學校工作總結8

　　內蒙古化工學院南區20xx屆學生會從成立以來的近3月的時間里，在院領導老師的細心指導，全院同學的大力支持，以及全體學生會成員團結協作，共同努力下，本著為同學服務原則，盡可能的想同學之所想。積極配合學院的工作，了解同學們的需要和需求，組織了一系列深受同學們歡迎和稱贊的活動。

　　為了豐富同學們的課余文化生活的，考慮到同學們興趣愛好的多樣性和廣泛性同時本著讓更多的同學參與其中的`原則，我們學生會結合自身情況的，圍繞促建迎評主題，緊抓學習、生活的兩大方面，舉辦了校園秋季籃球賽。同時協助其他部門開展了“我愛我家”宿舍布置大賽。收獲很大效果明顯。

　　學生生活的問題一直是學生工作的重點，而宿舍衛生更是其中的重中之重，面對所有的宿舍衛差的條件，如何處理好問題更是我們的一次挑戰！所以除每周進行的衛生檢查和抽查外，我生活的部還與其他部聯合舉辦了“我愛我家”宿舍美化大賽，很好的調動了同學的積極性。通過比賽我們欣喜的看到同學們投入了很大的熱情活動過程中一方面培養了他們的。體榮譽感和責任感同時也增進了宿舍成員之間的友誼，有效的提高了我院宿舍衛生的。體水平！取得的成果得到了老師的認可和肯定！

　　記檢問題一直是我院老師與同學最頭痛的事。因為我院的學生有跳樓逃寢的事連連發生。我了作好大家的工作我們記檢部專門挑選出幾個人每天晚上出去蹲點守侯。雖然外面的天下都是零下十幾度、有好幾個病倒，但我們一直沒有失去信心。以什么時候連續四天沒有跳樓的人那樣才能確認沒有跳樓人的宗旨作到了最后。結果也是有目共睹的，從每天晚上跳好幾個人到連續一個星期沒有一個人的成績。為了讓學生們有更多的時間復習我們每天查自習遲到、早退。讓同學們真正的認識到時間就是生命的觀念。

　　雖然我們學生會依靠全體成員的熱情和努力，舉行了這么多形式多樣風。各異的活動，取得了一定的成績，但同時也暴露了很多的不足，需要在今后的工作中及時總結和改正，從而更好的為廣大同學服務！

　　下面我就結合自身的感受和學生會出現的一些問題對學生會做一下20xx學期的展望：

　　學生會干部應該提高自身素質建設，要提高學生會的形象就必須從我們自身做起！因為我們的言行舉止反映著一個學院的精神面貌！在工作之余，一定要把學習成績抓好！成績出現很大問題的同學不能算是一個合格的學生干部，所以我們也會堅決地把他排除在外！

　　當然，我們的工作存在著諸多不足，但在幾個月的辛勤耕耘下，本部門還是有所進步的。大家信心倍增，干勁十足。因此，本部將在今后的工作中盡職盡責，謀求新思路，完善本部門，更好服務全院師生。

　　xx部

　　生活的紀檢部長：xx

學期學校工作總結9

　　今天中午我來的很早，在班級整理一個學期的家訪記錄和學生寫的循環日記，看到這兩摞厚重的承載我的勞動和汗水的家訪記錄和學生的循環日記。我的思緒在跳躍，我的記憶在旋轉。季節是翻過的日歷，年輪是歲月的痕跡，道路是雙腳留下的圖畫，成績是努力的見證。開始和結束不只是過程，就像太陽每天升起落下一樣，有陽光明媚，有陰云密布。在過程中有精彩有遺憾，有收獲也有蒼涼。在鳴鳳工作已經是第三個學期了，每一個學期對于我來說就像每天出升的太陽一樣都是新的，一個學期即將結束了我收獲到了什么呢？我禁不住陷入了沉思了，我得到了什么呢？我有不盡的感慨。我對自己又能說些什么呢？我想讓陽光更燦爛，讓歲月更精彩，讓生活更充實！

　　回首時，我雖然沒有老驥伏櫪的壯美，也沒有西北望，射天狼的壯舉，只希望能通過鳴鳳這個平臺展示自我，在這里我深深知道付出就會有回報，只要你盡力了你就能取得驕人的成績。

　　從黑板報到跳棋比賽；從鈴兒響丁當到舞蹈大賽，；從卡拉ok大獎賽到現場書法比賽；從我心中的榮辱演講比賽到環保故事；從剪紙比賽到繪畫攝影大賽；從大嘴巴英語口語競賽到奧林匹克數學擂臺賽；從英語手抄報到電腦繪畫比賽；從古詩背誦到課文背誦；從寫字比賽到周記評比。這些活動無不牽動著我的心，為活動我犧牲過節假日和休息時間，為活動我和孩子共同流汗，這個學期充實而又快樂，幸福而又欣慰。當我靜下心來想一想，榮譽與缺憾并存，高興與失望共舞，快樂與痛苦結伴。工作是快樂的，活動是幸福的，生活是輕松的，經歷是痛楚的。

　　一、成績有目共睹學生功不可沒

　　一分耕耘一分收獲，一滴汗水一分成績，我在工作中做到了讓學生發展，展示自己給自己一片活動的天地，讓自己的能力在鳴鳳充分的體現，給自己的童年留下美好的回憶，讓孩子懂得公平的競爭是前進的動力，成績的快樂留給學生，掌聲留給我心愛的學生，鼓勵的話語給學生，讓學生在無比快樂的鳴鳳不斷學習不斷進步，讓學生感受到素質教育給孩子鍛煉的舞臺，讓學生真真正正的懂得了在鳴鳳是快樂的是幸福的，童年是美好的，童年是幸福的，童年是快樂的。

　　二、沉思悟天生麗質熟慮度童心未泯

　　在教學中，每一節課我都能感受到他們的進步，我也能發現學生的敏銳，他們的聰明，他們經常能給我驚喜，他們讓我感受到教育的快樂，在孩子那顆天真的童心世界里我，我覺得我年輕了，我也是個孩子了，面對著可愛的孩子我想到的是真誠看到的是希望

　　在學生的成長過程中，我發現我的學生集體榮譽感很強，當有學生違反了學校的規章制度了他們能揭發檢舉，從小規范學生的行為很重要的，讓學生知道“不以善小而不為，不以惡小而為”規范自己從小做起從自己做起。

　　在活動中。我看到了學生的潛力，我真的懂得是學而知之，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。我發現學生的天賦也在培養，也在挖掘，在素質教育的今天，真正能做到素質教育的領導是我們的校長，我們的校長走在素質教育的前列，校長先進的教育理念，先進的教育思想，給了鳴鳳孩子成長的快樂，讓鳴鳳的學子品嘗到了素質教育的甜點。

　　三、誠心撼天動地愛意潤物無聲

　　“李不言下自成蹊”教育需要感動，讓學生感動，給學生成長的天空，也給學生鍛煉成長的機會，每個孩子都讓他們品嘗到成功的喜悅，在我們班級每周都有值周班長，班長管理班級，班長管理學生，班長獎賞學生。在學生管理學生中，他們認真負責的態度讓我折服，他們的管理方法令我贊嘆，孩子的眼光是真誠的，孩子的世界浪漫的。

　　良好的集體氛圍對學生有很重要的影響。讓學生在個人的行為上服從集體在大課間的活動中學生真正的體會到集體不是個人，讓學生努力形成一個相互競爭理解和支持的集體氛圍，培養激發良好的習慣是取得成績的保證。因此學生在這次大課間活動中表現的相當出色。學校在這次的活動中也是激發學生的集體榮譽感，在學校的激發鼓勵下學生認識到集體榮譽感的重要。

　　四、真誠澆得花怒放善良育得桃李香

　　與學生學習是快樂的，和學生交流更是快樂無比的，孩子常常把我帶進他們的世界，讓我感到童言無稽，看到孩子的笑臉我真感到幸福，聽到他們銅鈴般的聲音覺得那是世界上最好歌聲，我自己感到我對每個學生不是等同的對待的，當我看到伍好婷、謝詠峰、蘇倩梅、謝卓榮時我心花怒放的，當看到不是很聽話的孩子，學習又不好的學生我往往對他們的`態度不好，我慢慢的感覺自己的這種做法是錯誤的也是有損師德的，我開始改變自己，我給學習困難的學生機會，我不在拿要求好孩子的水準去要求他們，用鼓勵賞識的眼光看學生，當孩子取得成績了，老師要及時的表揚，當孩子遇到了困難，老師要為孩子排憂解難，讓孩子在勝利面前鎮定，在困難面前要堅強，要勝不驕敗不餒。

　　多給學生愛，這愛在一個眼神，在一個愛撫，在一句話。我在每次的活動中，發給表現突出的學生發糖果，學習中取得好成績的我給他們同樣的獎勵。就在期末的時候馮晗磊的進步讓我大吃一驚，我給了他兩顆巧克力，他很高興我的獎勵。我的獎勵在學生的眼里是很重要的，其實他們并不是喜歡我的糖果和巧克力，而是在品嘗自己勝利的果實。是我的愛感化了很多的學生，因此我的講桌上常常出現蘋果、糖果、巧克力、早餐餅。我感到愛的暖流在流動，我感到愛的火焰在燃燒，是愛點燃了我們的師生情。我有很多次熱淚盈眶，我為孩子的愛心而感動，我為孩子舉動所震撼。其實我做的很少，我經常批評他們呀！有時是很嚴厲的！我于是經常反思，我做了些什么呀？我自己對孩子的愛是我應進的義務，而我的孩子給我的是一個世界。是孩子教育了我讓我真正的懂得愛是無私的奉獻。

學期學校工作總結10

　　這里我想談的并非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。在實習的這幾個月中我覺得要成為一名好老師必須做到以下幾點：

　　1.學會學習。這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。

　　2.學會分享。與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。

　　3.學會寬容。我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給后進生呢?或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學里也要注重自身的'愉悅，善于控制自己的情緒。

　　4.學會選擇。選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。

　　5.學會合作。老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作會讓我們的工作如魚得水。

　　6.學會創新。我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至于落后。

　　除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。在新課程改革實驗不斷推進的今天，我認為做一個中學英語教師決不能沒有激情，不富有激情的人就不能稱其為一個上乘的英語教師。這是新課改給中學英語教師提出的要求，也是中學英語教學改革發展的重要目標。

學期學校工作總結11

　　時光飛逝，歲月如梭。轉眼間，2008—2009學年度第一學期工作接近尾聲。一個學期以來，我們興華學校全體教職工在學院、校委會的領導下，以“提高質量，穩定規模，內涵發展，打造品牌”的工作方針為指導，以“讓每一個學生成功”的辦學目標為中心，大力弘揚“自強不息，厚德天下”的興華精神，全面實施教育創新，全心推進教學改革，全力實踐養成教育，自覺地做到了思想上同心，目標上同向，行為上同步，事業上同干，心往一處想，勁往一處使，求真務實，奮發進取。在我們的共同努力下，我們的教學改革再度深化，教學質量再度提高，辦學層次再度提升，辦學實力再度增強，辦學活力再度激發，學校聲譽再度攀升，學生流失率再度降低。有力的促進了學校教育教學工作全面和諧可持續發展。圓滿實現了期初工作計劃要求。

　　過去的一個學期，是學校育人環境、管理水平、師資隊伍、生源素質、學風校風等各方面全面提升的一學期，是在教育領域群雄并起，競爭激烈的情況下與時俱進，亮出特色，樹立品牌，鑄就輝煌的一學期，學校能有現在這樣的可喜局面，這是全體教職工在校委會的正確領導下精誠團結、腳踏實地、自強創新干出來的。

　　過去的一學期，有成功的經驗需要我們繼續發揚光大，也有值得汲取的教訓需要我們去反思。現對一學期來學校的各方面工作做簡要的總結匯報：

　　一、德育工作

　　德育貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。因此，我們的德育工作堅持德育為首，育人為本的方向，時刻樹立教育育人，管理育人，服務育人的思想，確立了

　　“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、時效性和主動性，取得了良好的效果。

　　（一）健全德育領導機構，發揮領導帶頭作用。

　　努力建設一支政治素質高，能力修養強，作風樸實，道德高尚，穩定的德育工作隊伍，一直是我們工作目標之一。因此，本學期我們成立了以王心峰校長為組長，以王運輝、陳廷知、馬艷芝、王永、俞紅兵、陳強、張效剛、張艷玲、褚巖為副組長的德育領導小組指導全體師生的德育工作，領導班子以“說實話，鼓實勁，干實事，求實效”的工作作風，使廣大師生的思想意識和道德修養有了很大提高。

　　（二）加強教師理論學習，提升教師道德素養。

　　教師是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。為了用成功的教育理念和純潔高尚的教育思想提高教師的道德水平，我們以班主任會為主陣地開展了教師讀書活動，要求每位教師讀一本教育理念書籍，寫讀后心得，并要求老師建立自己的博客，每大周在自己的博客上發表三篇文章。特別是馬海印、孫巖、宋嵐穎、賈震、陳雅君、王宏志、代學梅、韓麗華、陳廷之、馬小燕、袁健、連建、孫筠、劉衛麗、豆海軍、沈丹、褚巖、丁一、楊元威、王富常、王永、王運輝老師的博客，不僅點擊率高且文章多是對工作的記事、感想、研究和反思。充分利用每周一次的業務學習會，學習教育法規，德育文件，傳達學校教育思想，使全體教師主動適應德育教育新形式，創設“人人都是德育工作者”的氛圍。在德育力量的感召下，許多老師在自己的工作崗位上任勞任怨，默默奉獻著，像張會老師、李彥群老師、張沿沿老師身懷有孕不請假，一心工作精神佳；王威、楊朔、楊元威、馮麗、陳芳、馬小萌、陳磊、唐詩敏、楊高明、朱紅蕾、王道江等一批新老師勤懇工作不停息，不用揚鞭自奮蹄。還有馬海印、苗存良、袁健、褚巖、賈振偉、徐小坤、宋嵐穎，史艷萍、張麗、王淑娟、許海英、沈丹、李國棟、賈平平、吳穎、黃瑩、陳群英、豆海軍、劉鳳玲、王程等老師潛心教育不疲倦，愛崗敬業樹典范。本學期我們加強了師生建設，師生關系的融洽，涌現出一批學生的良師益友如：丁一、王山偉、程中堂、李春勝、連建、梁寧、胡清、賈萍萍、劉衛麗、李倩、崔娜、孫巖、王富常老師。這正是高尚師德的體現，像這種無怨無悔獻身教育的精神在我們學校已經蔚然成風。

　　（三）政教處工作，狠抓教師思想紀律。

　　一學期來，政教處在加強對學生思想紀律教育的同時，從以下四個方面狠抓了教師的思想紀律教育。①根據我校教師隊伍中曾經出現的各種問題，充分利用各種集會，堅持“以不變應萬變”的原則，要求全體教師用不變的愛心處理學生在各個時期發生的情緒變化，增強了教師“以生為本”的服務思想，結束了以往體罰和變相體罰學生的現象，本學期無一例類似現象的發生。②針對教師在工作紀律方面出現的各種情況，從按時上下班、提前進入課堂、中途不離崗、不得提前離開教室等多方面，結合不同時期的各方面情況，加強對全體教師的紀律性教育，增強了教師“以校為家”的責任意識。③為了保證課堂教學工作的順利進行，針對教師在課堂上出現的一些現象，從課堂語言、個人儀表、教育機智、紀律監督等方面，加強教師的教學行為規范教育，使整個學期的課堂未曾出現“亂班”現象的發生。④溝通是教育的前提，為了增強教師的育人觀念，要求教師根據學生不同時期的反應，堅持與學生面對面的談心交流，為本學期的“控流”工作增添了一份有生力量，從目前的繳費情況來看，本學期學生流失率創歷史最低。

　　（四）抓住三個陣地，加強學生管理。

　　學生是受教育者，他們雖然在教育過程中占主體地位，但由于其年齡所限，其心理和行為都很幼稚，有必要對其嚴格管理。在對學生管理中我們注重抓好班主任管理、團委管理和少先隊管理這三塊陣地。

　　<1>、班主任管理，嚴而有序。

　　本學期，我校團委在校領導的指導下，以“尊重為本，享受教育”的辦學理念，圍繞學校的工作重點，深入開展了一系列的教育活動，如：九月份組織師生趣味運動會；十月份開展推廣師生普通話活動；十一月份組織廣播操比賽，還組織我校青年志愿者赴開發區敬老院獻愛心活動；十二月份舉行了新團員入團儀式等，為學生營造了良好的學習氛圍。特別強化學生的養成教育和學生干部的培養與管理，在工作中，我們充分發揮體育班長、團支部書記的作用，調動學生干部的積極性，加強團課教育，嚴把團員入口關，按時召開團委、學生會干部會議，對其工作情況進行考核：能者上，庸者下。根據情況進行適當調整。有了團委的正確引導，有了團干部的得力監管，我們學生打架、逃課、跳墻外出、到東區、吃零食、吸煙等違紀現象大大減少。在每大周學生離校時，家長到校的車輛我們也進行了規范管理。使家長有序化、規范化來接學生，對在校園里逗留的大專部學生做到天天勸其離開興華校園，為創造和諧校園貢獻了力量。

　　<3>、少先隊工作，常抓不懈。

　　①抓好“三操”，重質量。開學伊始我們對三操的質量提出了很高的要求，要求體育老師訓練到位，班主任要求到位，領導監督到位。一學期來我們堅持天天做好操，操操有評價。如今我們的三操質量高，班級好風貌，路隊有秩序，學生精神好。尤其是我們的'跑操、廣播操已經成為我校的一大亮點，向外界亮出了名片。

　　②開展活動，重育人。我們以紅領巾廣播站為平臺，設立“每周一歌”、“時事新聞”

　　、“興華謎社”、“寓言屋”、“開心現場”等十余個小板塊，每周四指定班級定時開播，確保了廣播站的先進和宣傳性，及時給學生補給精神食糧。圍繞每大周出一期黑板報，舉行“頌奧運”作文比賽，辦手抄報，開展主題月活動，不斷地給學生以思想的啟迪。在國慶節到來之際，我們開展了愛國演講比賽，從中升華了學生的愛國情感。在消防日里，我們組織學生徒步二十里到開發區消防中心學習參觀，增強了學生們安全防范意識。以每大周中間的星期天為陣地，我們成功地組織了五次電影晚會、四次趣味運動會和一次野炊活動，更大限度地培養了學生的合作意識和生活能力。在少先隊員干部的培養中，我們充分挖掘他們的潛力，鍛煉其能力，給他們明確的風工，交給他們管理的方法，將管理隊員的權利交給了紅領巾干部督察隊。一學期來，他們工作積極，能認真做好當日的值班記錄，發現問題及時解決。出色地完成了各種執勤任務，幫助學生養成了良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　我們還把加強校園文化陶冶功能作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風和特色中隊建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用宣傳欄、國旗下講話、集會等渠道的滲透作用；二是強化班級文化氛圍、人文氣息作用，將教室布置成學生學習的園地；三是堅持開展文明班級評選活動，激發學生的集體榮譽感和向心力。

　　（五）召開特色家長會，家校形成凝聚力。

　　家長會是我們教師和家長相互溝通的一條紐帶，是我們做好學生思想的重要組成部分。為此，我們在總結上學年家長會經驗的基礎上，再度創新，分學部、年級段召開。該次家長會以展示學生能力為重點，注重英語特色的宣傳，注重感恩教育，注重學生形象的展示。由于形式新穎，內容感人，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起與會家長的極大關注，博得了他們的高度評價。尤其在家長親自了解學生的在校成績、表現、作業、生活情況，目睹了學生的兩操展示，聆聽了學生純真的心聲后，對我校培養學生整體素質的指導思想，英語環境的營造，感恩教育，成功教育贊不絕口。這次家長會創設了一個共同教育孩子的良機，其意義大，影響遠，生動伴著感動，喜悅伴著成功，用真誠和信任架起了一座暢通的心橋。吉小麗、蔣露、陳會、祝天河、朱景芝、馬曉燕、袁曉峰、劉思同、謝延濤、聶蒙蒙、張翠翠老師雖不是班主任，卻以積極主動的情懷為家長會的成功召開做出了應有的貢獻！

學期學校工作總結12

　　我校位于四連線公路旁，全校師生共362人。我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛措施，使校園安全工作得到全面、深入、有效地開展。現將本學期來的工作總結如下：

　　一、組織健全，職責明確。

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，學校教師都具有較強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。2010年5月成立了由負責學校安全工作的副校長為隊長，18名教師職工組成的安全應急護校隊。

　　二、制度保證，實施到位。

　　１、門崗制度：堅持門衛按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有學生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

　　２、值班教師值勤制度：值日教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值日領導、教師堅持在校門口協助門衛值勤。

　　3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯系。

　　4、簽訂責任書、告家長書制度，學校對班主任及任課教師明確各自的.崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

　　5、建立學校安全意外事故處理預案制度，結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

　　三、加強教育，增強意識。

　　１、利用集會、國旗下講話、廣播站等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前校長利用早會對學生進行專題安全教育。同時，在校本課中適當地加入了法制教育課，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制及反邪教意識。

　　2、學校每年召開夏季防溺水安全家長會，各班班主任向家長就5月份出現的溺水事件進行安全警示，發放致家長的一封信，

　　讓他們注意放學后，假期學生在家安全，并與學生、家長簽訂預防溺水承諾書。

　　3、我校第月進行一次防震、火災等安全疏散演練。增強了我校師生震減災的應急意識，也提高對突發事件的避險逃生能力。

　　四、加大物防投入

　　全校在校園的各個樓層，教室，方位安裝了36支的監控攝像頭，配備盾牌、鋼叉、木棒、短棍、辣椒噴液等安保設備；在各樓層或主要的場室共安放了36個滅火器.

　　五、存在問題

　　1、學校在主要的公路旁，車輛多。特別是重大節假日前后，車輛較多有安全隱患。學校鄰近綏江河，周圍也有較多的山塘水庫，也有學生去游泳的安全隱患。

　　2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

　　學校安全重于泰山，并且涉及面廣，今后我們將進一步加大安全工作的力度、與家庭、社會密切配合、通力協作，搞好學校周邊治安秩序，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。

學期學校工作總結13

　　本學期,根據上級主管部門的要求,我校的教育教學以全面提高教育教學質量為中心,以推動課改工作向縱深發展為重心,繼續高奏內涵求發展,機制求創新,隊伍求提高的主旋律,努力提高教學成績,繼續提高辦學水平,切實辦出讓人民滿意的教育.一學期來,我校圍繞著教育教學目標,努力工作,積極進取,取得了一定的成績,現就本學期我校的教育教學工作作如下總結：

　　一、明確責任，踏實工作，努力做好控輟保學工作。

　　本學期，我校認真做好控輟保學工作，我們規定，各班班主任為班級控輟保額的第一責任人，要求各班班主任要認真細致的做好班級學生的思想工作，不讓一個學生輟學，確保我校的在校生一個也不少。

　　二、制定措施，強化落實，搞好學校的管理。

　　1、校園管理

　　本學期，我校積極美化、綠化我校的校園環境，同時學校還倡議全體學生從家中帶來各種草本花，統一安排，在校園中栽種。為了管好校園中的花草樹木，學校制定了嚴格的管理制度，各班分工包干，定期澆鋤，效果很好。學校還劃分了衛生區，各班根據劃分都能定期打掃，學校的環境衛生得到很大的改善。

　　2、教育教學管理

　　（1）、我校嚴格執行課程計劃,促進學科均衡發展，規范教師的.教學行為.

　　（2）、規范教師的教學常規，引導教師在備、教、改、輔、改上下功夫，全校教師皆能圍繞教學這個中心，緊緊圍繞高效優質這個靈魂，認真搞好教學工作，。學校加強了周查月報工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了我校教學常規管理工作的不斷加強，教學管理水平的不斷提高，從而促進我校教育教學工作的全面提高。

　　（3）、教師管理

　　本學期，我校加強了教師的政治和業務學習，教師的政治覺悟不斷提高，教師的業務水平不斷提升，教師的教學理念有所更新。我們注重抓好班主任和教師兩支隊伍建設，造就一支熱愛學生、敬業愛崗、善于管理、上進心強的教師隊伍，通過校本培訓、校本研究、論文評比等活動來培養一支理念新穎、熱心課改、勇于創新、成績優秀的教師隊伍。

　　同時，針對我縣教育師德師風上出現的問題，我校積極組織教師進行師德師風的學習和培訓，努力提高教師的綜合素質，為學生的健康發展和教育教學質量的提高打下堅實的基礎。

　　（4）、學生管理

　　本學期，我校認真落實《未成年人保護法》，本著切近實際、切近未成年人的原則，以愛國主義為核心，以良好的行為習慣為主線，通過每周的升旗時國旗下的講話，晨會周會，各科教學、閱讀活動、征文活動等加大對學生的教育力度，使學生能健康成長。

　　（5）、后勤管理

　　本學期，我校節約開支，注意管好用好校產，加大了對學生安全教育的力度，踏踏實實做好學校的安全工作，同時加強對師生的安全教育，提高了學生的安全意識和自我保護意識。杜絕了校舍等方面的事故發生。

　　三、圍繞中心，抓住中心，積極推動課改工作向縱深發展。

　　本學期，我校積極參加學校組織的備課活動，采用金屬集體辦公，幾天備課，堅決執行校本培訓制度，堅持組織學校教學研討活動。

　　我校還積極開展切實有效的教科研工作，教研組定期開展活動，本學期，我校堅決鼓勵教師把校本教研活動成果和經驗物化和總結，引導教師撰寫教學論文，積極參加各級教育組織開展的論文評比活動。

　　四、瞄準特色，形成套路，積極打造學科教學的特色品牌，形成了學校的教學特色，語文教師通過指導課外閱讀積極培養了學生的寫作興趣。

　　繼續開展好寫字規范活動，針對學生寫字質量下滑的勢頭，我們重視了寫字教學工作，我們開展了寫字規范活動，我們從指導學生寫字上下功夫，確保學生在初學生字時，就做到工整端莊，規范入體，其次是用好中午的15分鐘的寫字課和每周一節的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生坐姿、握筆達到三個一的標準，逐步養成了正確的習慣。

　　學生除了完成課內的寫字作業外，教師還注意適當的課外作業，教師按照規定注意收好學生的書法作業。

　　五、根據上級的指示和要求，學校對學生營養早餐計劃實施周密安排，在食品的接受和食用方面進行細致入微，確保學生的食用安全。

　　總之，我校本學期取得了一定的成績，畢業班學生成績也很好，但各方面還存在著不足，比如學校的教師隊伍老化，學校的經費使用等都制約了學校的發展，這有待于我們去進一步改進，我們有決心也有信心，為辦好人民滿意的教育而繼續努力。

學期學校工作總結14

　　教育因生命延續而發展，生命因教育均衡而升華。為更好落實各項教育教學工作，五化總校所有工作人員，全部深入基層聽課教研。為進一步落實“自主規范均衡高效”教育理念，對全鎮中小學課堂進行督導檢查，為進一步加強管理，打造學者型、專業型教師隊伍，在教師管理中認真落實班主任專業化學習。自4月13日教育教學指導中心高效閱讀送客活動之后，全鎮各中小學語文學科認真實施高效閱讀和快速記憶課堂模式，理科進一步實施自主規范化課堂教學模式。

　　近期，五化總校為了加快師資隊伍建設的步伐，盡快提升教師專業化的素質，認真落實班主任專業化學習的教研課題，通過理論學習和工作實踐中的經驗交流，動員并激勵班主任去科學的管理，用愛心去呵護學生的自尊，走進學生心靈的世界；通過積極健康心理調適，培養學生奮發向上學習斗志；利用濃郁的書香氛圍去熏陶和感染，使學生樹立遠大的人生坐標。

　　在課程實施的過程中，主要以課堂高效為目標，把高效閱讀和規范化自主學習有機的整合在一起，努力使學生在生活習慣和學習行為上嚴格要求，規范管理，提高效率，達到生活上有條理，學習中有目標，活動上有層次。通過高效閱讀的訓練，課堂上活而不亂，張弛有度。課前口號響亮，震撼身心，學生保持正確坐姿，精神抖擻，注意力高度集中，全身心的投入到學習活動之中；課堂上，自學時鴉雀無聲，學生坐在那里，全神貫注的.注視著教科書，時而圈點勾畫，時而苦思冥想；小組討論時學生針對有價值、有趣味的問題積極動腦，各抒己見，充分發揮學生自主的聰明才智，暢快的闡述自己的看法和觀點，小組內認真而專注的交流著自己的想法；發言時聲音洪亮，思維縝密，吐字清晰，語言流暢，非常準確的陳述自己的觀點；課堂小結時，同學們爭先恐后的談收獲，談感言，源源不斷，有的情真意切，有的錚錚誓言。一節課后，看到每個學生帶著滿意的收獲走出教室。我們覺得課堂有機整合，使課堂的效率提高了，和“自主、規范、均衡、高效”的教育理念更近了。

學期學校工作總結15

　　一轉身，一學期又從我們指縫間溜走了，我的支教生涯也結束了一半。我的56個孩子也已長大，漸漸地我也成長了不少。

　　我一直在思考：“教育”不應該單單是教師對學生，其實也包括學生對教師。在我的孩子身上，我學會了很多，或者說正是因為這群孩子才慢慢塑造了現在的我。

　　我，踏足語文學科領域6年，對“語文”學科，說實話底氣不足，但我熱愛寫作，疼愛孩子，所以總是用“笨鳥先飛”激勵自己。我知道，作為一名小學教師，特別是小學語文教師，任重而道遠，因為我們不能只滿足于把教案寫得詳細周全、滿足于上完一天的幾節課、滿足于給學生批完作業、滿足于完成一天的任務，那樣我們只會停滯不前，只會被先進的教學理念而淘汰，只會讓自己的學生對我們越來越反感。我們應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感。只有時時反思自己，才能為不斷創新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學水平，漸漸成長起來。那我應該反思什么呢？

　　每位教師都有自己獨特的教學特色，尤其是那些長輩們。他們在教材把握、教學方法、學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，因此在教學過程中會出現或多或少的閃光點，如：能激發學生學習興趣、把學生引進課堂的精彩導語；在教學過程中運用學生感興趣的方式解決知識的重難點，讓學生在快樂中學到新知識；激勵性的評價語等都可以及時地記錄下來，細細品味，時間久了，這可是一筆不小的“財富”。每一次的聽課，我都當成一次學習，學習前輩們如何評價，如何過渡，如何引導，然后回來后運用到自己的教學中，一次次學習，讓我跌倒過，但更多的是進步的喜悅，我要感激那些前輩們潛移默化的影響，還有我的孩子們。

　　在平時教學當中，我大部分是給孩子多一點自我感覺，我總是告訴孩子們我們一起學習、一起奔跑，所以很多優秀學生自覺組成小助手隊在早讀時領讀，午讀是帶領大家看書，漸漸習慣養成，自覺性慢慢提高，這樣我的教學就更加輕松、得心應手，所以我認為教學中的教育者應該相信孩子們，有時他們的回答會讓我們的教學別出心裁、引人入勝。

　　“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給學生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺，是學生健康成長的`地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。

　　或許有時一堂課上不好，不是你的教案不新穎、不精彩，而是你忽略了這些課堂精靈嗎？很多前輩曾經告訴我，備課要去預設學生的答案。但我覺得僅僅預設孩子答案是不夠的，還有孩子的心思，不要要求他跟著你走，有時我們跟著他走收獲更多，當然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了，這樣我們會迷路的。

　　我愛教育，愛教學，更愛我的孩子們。我的成長最大功臣應該是56個孩子，他們讓我看到了“愛”的真正意義。雖然，愛的路上，代價確實有點多，但它給予的回報讓我忘記了曾經的種種付出，而是陣陣感動與感激。在孩子畢業剎那，我們彼此留下不舍的淚水，我覺得這淚水這是教育所要教會我和孩子們的，里面有責任、擔當、成長、感恩，這不就是教育的靈魂嗎？

　　教學的道路一定是曲折的，但我堅信只要擁有“愛”，前面等待我的終究會是陽光道，我一定會堅持我的夢想——成為一名平凡而又幸福的好老師！

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