總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小學二年級班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　時間飛逝，在工作中轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（5）班的班主任。能擔任班主任教育工作，我不已光榮的同時，也覺得手里的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦工程的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取經驗，回顧本學期班主任學期成績工作如下：

　　一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍

　　學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表方能自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，幽默感得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。

　　二、真誠、耐心，重視培養學生良好的習慣

　　各種習慣的養成是良好班風班貌的基礎，養成低年級則是良好習慣養成的最佳時機。我培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

　　所以，我其次注重培養學生良好培養的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在內心深處，為養成良好的習慣創造了好的習慣氛圍。

　　三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生

　　每個孩子都有方法論的，活生生的生命生殖細胞，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師倚靠更不能居高臨下地逼視孩子，也稀不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，真心誠意為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

　　四、切實做好數據安全工作和管理方面

　　安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、專題課、學習園地等形式增強學生的安全意識，不斷提高學生的自我防范能力。

　　培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是年級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、技能強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都過錯責任處于不穩定狀態，所以我在班內會搞了“爭當值日生”活動。

　　孩子們剛入學兩年時間，對他們而言短期目標更能促成他們從各方面嚴格要求自

　　不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要大伙真正聽你的，就要樹立自己良好的公眾形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也而使全班同學心服口服。

　　五、加強與家長間的互動

　　家庭教育和學校教育課堂教學是密不可分的，尤其是班主任組織工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長逐步形成良好的關系，加強和家長間的文化交流。

　　一學期來，我對每項學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當爸爸媽媽有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳？我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育教養和學校高等教育同步，更快地促進了孩子的健康成長。

　　六、客觀存在的不足及努力方向

　　當然，我在工作中也存在著一些不足：

　　１、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少體能訓練的機會。

　　２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡

　　做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

　　今后努力方向：

　　１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。

　　２、更好地與家長溝通聯系，共同促進孩子的產業發展。

　　３、著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。

　　４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都之上一個臺階。小學班主任教育工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份其他工作做好。

　　總之，這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評委老師看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，57個同學就好像機器上的57個零件。57個零件都好，機器能否正常運轉，如果有一個同學不熟，就好像機器壞了一個零件，或使整個機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的極為愛我們二（五）班這個大集體。

　　一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，全體師生每一個師生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任黨務工作當更更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有辛酸自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為有位普通教師，我在班級教學與管理中會還是有一些的不足，在今后，我常務我的孩子們繼續楊開第努力，即使沒有最好，也一定會更好！

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