&

教師的人生格言

更新時間：2024-12-10 07:25:28

相關推薦

有關教師的人生格言

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。那么問題來了，到底什么樣的格言才經典呢？下面是小編為大家收集的有關教師的人生格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘――意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

　　2、近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘――拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

　　3、加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘――人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。

　　4、偉大的無產階級導師馬克思的座右銘――思考一切。

　　5、法國著名作家司湯達的座右銘――誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應該驚訝或者動氣。

　　6、法國著名作家左拉的座右銘――沒有一天不寫一行。

　　7、英國著名作家狄更斯的座右銘――切勿飄飄然。

　　中國現代無產階級文學家、軍事家葉挺的座右銘――三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

　　中國現代杰出畫家徐悲鴻的座右銘――人不可有傲氣，但不可無傲骨。

　　中國當代著名美學家朱光潛的座右銘――恒、恬、誠、勇。

　　中國當代著名數學家華羅庚的座右銘――見面少敘寒暄話，多把藝術談幾聲。

　　中國當代著名化學家侯德榜的座右銘――勤能補拙，勤儉立業。

　　13、著名畫家關山月的座右銘是：“著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。”他還將這兩句話篆刻在自己的印章上。

　　14、烈士吉鴻昌的父親曾教導他說：“作官即不許發財。”吉鴻昌把這句話作為座右銘，他還向瓷廠訂做了幾百個飯碗，將這句話刻印在碗上，發給全體士兵。

　　15、詩人、作家喬羽的座右銘是：“不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。”這個“三不主義”，做起來不容易啊。

　　16、著名曲藝表演藝術家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。”

　　17、著名的生物學家、進化論的創造者達爾文的座右銘是：老老實實,簡單明白。

　　18、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　19、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　20、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　21、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　22、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　23、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　24、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　25、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　26、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　27、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　28、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　29、寬容別人等于祝福自己。

　　30、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　31、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　32、愛拼才愛贏。

　　33、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　34、每一個學生都是好學生。

　　35、愛拼才會贏

　　36、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在

　　37、每一個學生都是好學生

　　38、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

　　39、十年樹木，百年育人

　　40、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　41、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

　　42、習于智長，優與心成。(朱熹)

　　43、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　44、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　45、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　46、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)

　　47、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　48、執著杏壇，樂于奉獻。

　　49、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　50、表揚用喇叭，批評用電話。

　　51、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　52、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

　　53、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　54、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　55、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

　　56、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　57、德高為師，身正為范。

　　58、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

　　59、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

　　60、我愛我師，我更愛真理。(亞里士多德)

　　61、尚自然，展個性。(蔡元培)

　　62、為別人照亮道路，自己必須放出光茫―――這就是人的最大幸福。(前蘇聯)捷爾任斯基

　　63、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　64、不要隨便給一個人定性。

　　65、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　66、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　67、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　68、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　69、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

　　70、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　71、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　72、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

　　73、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

　　74、走下講臺給學生講課。

　　75、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　76、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　77、眼中有孩子，心中有目標。

　　78、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話

　　79、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　80、做一名美和愛的使者。

　　81、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業

　　82、知錯自責得理讓人――寬容處變不驚居安思危――競爭

　　83、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。

　　84、心系學生寬容為懷

　　85、說老實話，干良心事

　　86、全心全意為學生服務

　　87、學海無涯苦作舟

　　88、精，勤，敬，緊，靜

　　89、學高為師，身正為范

　　90、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮

　　91、從零開始，持之以恒

　　92、學生的滿意，是最大的幸福

　　93、踏踏實實工作，認認真真育人

　　94、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上

　　95、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者

　　96、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

　　97、千里之行，始于足下

　　98、學如逆水行舟，不進則退

　　99、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負

　　100、學生的需求，我們不懈的追求

　　101、冰凍三尺，非一日之寒

　　102、水滴石穿

　　103、一切為了學生

　　104、業精于勤，荒于嬉

　　105、行為比語言更有說服力

　　106、人不可以瞧不起自己

　　107、世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘――意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

　　108、近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘――拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

　　109、加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘――人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。

　　110、偉大的無產階級導師馬克思的座右銘――思考一切。

　　111、法國著名作家司湯達的座右銘――誰要干白紙上寫黑字這一行，別人說他笨拙，就不應該驚訝或者動氣。

　　112、法國著名作家左拉的座右銘――沒有一天不寫一行。

　　113、英國著名作家狄更斯的座右銘――切勿飄飄然。

　　114、著名畫家關山月的座右銘是：“著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。”他還將這兩句話篆刻在自己的印章上。

　　115、烈士吉鴻昌的父親曾教導他說：“作官即不許發財。”吉鴻昌把這句話作為座右銘，他還向瓷廠訂做了幾百個飯碗，將這句話刻印在碗上，發給全體士兵。

　　116、詩人、作家喬羽的座右銘是：“不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。”這個“三不主義”，做起來不容易啊。

　　117、著名曲藝表演藝術家駱玉笙的座右銘是：“自得其樂，善于娛樂，知足常樂，助人為樂。”

　　118、著名的生物學家、進化論的創造者達爾文的座右銘是：老老實實,簡單明白。

　　119、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　120、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　121、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　122、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　123、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　124、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　125、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　126、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　127、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　128、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　129、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　130、寬容別人等于祝福自己。

　　131、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　132、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　133、愛拼才愛贏。

　　134、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　135、每一個學生都是好學生。

　　136、愛拼才會贏

　　137、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在

　　138、每一個學生都是好學生

　　139、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

　　140、十年樹木，百年育人

　　141、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　142、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

　　143、習于智長，優與心成。(朱熹)

　　144、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　145、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　146、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　147、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)

　　148、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　149、執著杏壇，樂于奉獻。

　　150、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　151、表揚用喇叭，批評用電話。

　　152、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　153、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

　　154、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　155、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　156、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

　　157、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　158、德高為師，身正為范。

　　159、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

　　160、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

　　161、我愛我師，我更愛真理。(亞里士多德)

　　162、尚自然，展個性。(蔡元培)

　　163、為別人照亮道路，自己必須放出光茫―――這就是人的最大幸福。(前蘇聯)捷爾任斯基

　　164、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　165、不要隨便給一個人定性。

　　166、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　167、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　168、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　169、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　170、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

　　171、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　172、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　173、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

　　174、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

　　175、走下講臺給學生講課。

　　176、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　177、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　178、眼中有孩子，心中有目標。

　　179、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話

　　180、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　181、做一名美和愛的使者。

　　182、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業

　　183、知錯自責得理讓人――寬容處變不驚居安思危――競爭

　　184、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。

　　185、心系學生寬容為懷

　　186、說老實話，干良心事

　　187、全心全意為學生服務

　　188、學海無涯苦作舟

　　189、精，勤，敬，緊，靜

　　190、學高為師，身正為范

　　191、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮

　　192、從零開始，持之以恒

　　193、學生的滿意，是最大的幸福

　　194、踏踏實實工作，認認真真育人

　　195、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上

　　196、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者

　　197、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

　　198、千里之行，始于足下

　　199、學如逆水行舟，不進則退

　　200、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負

　　201、學生的需求，我們不懈的追求

　　202、冰凍三尺，非一日之寒

　　203、水滴石穿

　　204、一切為了學生

　　205、業精于勤，荒于嬉

　　206、行為比語言更有說服力

　　207、人不可以瞧不起自己

　　208、好人有好報，即使沒好報，也要做好人

　　209、天道酬勤

　　210、有志者事竟成

　　211、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻

　　212、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌

　　213、奉獻人生，付出才會有收獲

　　214、立足三尺講臺，塑造無悔人生

　　215、世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘――意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

　　216、近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘――拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

　　217、加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘――人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。

　　218、偉大的無產階級導師馬克思的座右銘――思考一切。

　　219、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　220、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　221、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　222、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　223、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　224、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　225、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　226、寬容別人等于祝福自己。

　　227、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　228、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　229、愛拼才愛贏。

　　230、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　231、每一個學生都是好學生。

　　232、愛拼才會贏

　　233、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在

　　234、每一個學生都是好學生

　　235、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

　　236、十年樹木，百年育人

　　237、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　238、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

　　239、習于智長，優與心成。(朱熹)

　　240、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　241、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　242、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　243、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)

　　244、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　245、執著杏壇，樂于奉獻。

　　246、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　247、表揚用喇叭，批評用電話。

　　248、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　249、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

　　250、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　251、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　252、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

　　253、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　254、德高為師，身正為范。

　　255、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

　　256、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

　　257、我愛我師，我更愛真理。(亞里士多德)

　　258、尚自然，展個性。(蔡元培)

　　259、為別人照亮道路，自己必須放出光茫―――這就是人的最大幸福。(前蘇聯)捷爾任斯基

　　260、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　261、不要隨便給一個人定性。

　　262、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　263、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　264、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　265、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　266、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

　　267、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　268、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　269、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

　　270、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

　　271、走下講臺給學生講課。

　　272、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　273、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　274、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話

　　275、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　276、做一名美和愛的使者。

　　277、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業

　　278、知錯自責得理讓人――寬容處變不驚居安思危――競爭

　　279、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。

　　280、心系學生寬容為懷

　　281、說老實話，干良心事

　　282、全心全意為學生服務

　　283、學海無涯苦作舟

　　284、精，勤，敬，緊，靜

　　285、學高為師，身正為范

　　286、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮

　　287、從零開始，持之以恒

　　288、學生的滿意，是最大的幸福

　　289、踏踏實實工作，認認真真育人

　　290、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上

　　291、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者

　　292、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

　　293、千里之行，始于足下

　　294、學如逆水行舟，不進則退

　　295、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負

　　296、學生的需求，我們不懈的追求

　　297、冰凍三尺，非一日之寒

　　298、水滴石穿

　　299、一切為了學生

　　300、業精于勤，荒于嬉

　　301、行為比語言更有說服力

　　302、人不可以瞧不起自己

　　303、世界著名傳染病學家巴斯德的座右銘――意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。

　　304、近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘――拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

　　305、加拿大著名科學家、諾貝爾醫學獎獲得者班廷的座右銘――人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。

　　306、偉大的無產階級導師馬克思的座右銘――思考一切。

　　307、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　308、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

　　309、習于智長，優與心成。(朱熹)

　　310、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　311、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　312、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　313、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)

　　314、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　315、執著杏壇，樂于奉獻。

　　316、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　317、表揚用喇叭，批評用電話。

　　318、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　319、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

　　320、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　321、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　322、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

　　323、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　324、德高為師，身正為范。

　　325、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

　　326、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

　　327、我愛我師，我更愛真理。(亞里士多德)

　　328、尚自然，展個性。(蔡元培)

　　329、為別人照亮道路，自己必須放出光茫―――這就是人的最大幸福。(前蘇聯)捷爾任斯基

　　330、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　331、不要隨便給一個人定性。

　　332、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　333、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　334、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　335、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　336、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

　　337、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　338、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　339、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

　　340、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

　　341、走下講臺給學生講課。

　　342、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　343、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　344、眼中有孩子，心中有目標。

　　345、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話

　　346、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

　　347、做一名美和愛的使者。

　　348、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業

　　349、知錯自責得理讓人――寬容處變不驚居安思危――競爭

　　350、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。

　　351、心系學生寬容為懷

　　352、說老實話，干良心事

　　353、全心全意為學生服務

　　354、學海無涯苦作舟

　　355、精，勤，敬，緊，靜

　　356、學高為師，身正為范

　　357、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮

　　358、從零開始，持之以恒

　　359、學生的滿意，是最大的幸福

　　360、踏踏實實工作，認認真真育人

　　361、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上

　　362、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者

　　363、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

　　364、千里之行，始于足下

　　365、學如逆水行舟，不進則退

　　366、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負

　　367、學生的需求，我們不懈的追求

　　368、冰凍三尺，非一日之寒

　　369、水滴石穿

　　370、一切為了學生

　　371、業精于勤，荒于嬉

　　372、行為比語言更有說服力

　　373、人不可以瞧不起自己

　　374、好人有好報，即使沒好報，也要做好人

　　375、天道酬勤

　　376、有志者事竟成

　　377、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻

　　378、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌

　　379、奉獻人生，付出才會有收獲

　　380、立足三尺講臺，塑造無悔人生

　　381、師的人格就是教育工作中的一切

　　382、愛己之心愛人律人之心律己

　　383、良言暖三春惡言記終身

　　384、修身養性教書育人

　　385、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。

　　386、內存一個愛，外顯一個笑

　　387、一心育幼苗，兩肩擔未來。

　　388、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導

　　389、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。

　　390、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

　　391、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　392、用真情教書，用真心育人。

　　393、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

　　394、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。

　　395、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

　　396、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

　　397、事在人為境由心造

　　398、優良的示范是最好的說服。

　　399、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。

　　400、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。

　　401、播種希望，收獲明天!

　　402、博學勤思篤行

　　403、嚴格是真正的愛護

　　404、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。

　　405、我最期盼的是學生的點滴進步

　　406、對待學生要像春天般的溫暖。

　　407、我們要善于發現學生的亮點

【教師的人生格言】相關文章：

教師人生格言06-12

教師人生格言11-02