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在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編為大家整理的教師教育格言警句，歡迎閱讀與收藏。
教師教育格言警句1
1.把愛帶給每位學生。
2.關愛童心欣賞童趣。
3.有愛，就會有奇跡！
4.快樂工作，快樂生活。
5.將一切美好傳遞給孩子！
6.每一個學生都是好學生。
7.教育加贊賞等于教育的平方。
8.踏踏實實做人認認真真做事。
9.選擇了遠方，就要風雨兼程。
10.用我們的愛關心每一個幼兒。
11.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
12.獻出一片真情，呵護幼小心靈。
13.一切為了孩子，為了一切孩子。
14.在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
15.在陽光下做人，在風雨中做事。
16.首先做研究者，其次才做管理者。
17.微笑是一種境界，更是一種責任。
18.抓住今天，盡可能少的依靠明天！
19.藍如洗的'天空下，無憂無慮地飄飛。
20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
教師教育格言警句2
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的.幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、習于智長，優與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、教師就是要敬業愛生。
教師教育格言警句3
1.童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
2.愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
3.用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
4.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
5.給孩子一個多姿多彩的.童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
6.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
7.在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
8.做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
9.書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
10.給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到！
11.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
12.童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
13.我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
14.用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
15.我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
16.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
17.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18.做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
19.我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
20.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
教師教育格言警句4
1、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的`春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經師易遇，人師難遇。——司馬光
13、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
17、一日為師，終身為父。——關漢卿
18、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學莫重于尊師。——譚嗣同
20、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
教師教育格言警句5
1、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
2、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
3、教育無小事；教師無小節。
4、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
7、有愛，就會有奇跡！
8、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
9、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
10、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。
11、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。
12、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
13、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
14、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
15、我努力，我快樂。
16、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
17、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
18、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
19、用一顆真誠的愛心去構筑師生之間的“橋梁”。
20、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
21、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
22、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
23、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。
24、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
25、關愛童心欣賞童趣。
26、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
27、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
28、沒有愛就沒有教育。
29、知識改變命運，勤奮實現理想。
30、奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。
31、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
32、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。
33、為了學生的一切。為了一切學生。一切為了學生。
34、我認為一堂好課應上得學生‘小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現。
35、大家齊努力，科技教育盛開花。
36、教師要用心去愛，去教育學生。
37、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
38、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。
39、一生育苗不圖日后來乘涼，只愿千枝萬葉成棟梁。
40、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
41、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
42、嚴是愛，松是害。
43、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
44、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
45、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
46、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
48、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
49、治興趣是最好的老師。
50、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
51、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
52、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
53、貪一滴，占一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
54、生以求知為樂，師以從教為榮。
55、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
56、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
57、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
58、人不可以瞧不起自己。
59、多一份賞識，就多一份成功的希望。
60、納百川，容學問，立德行，善人品。
61、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
62、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
63、踏踏實實做人、認認真真做事。
64、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
65、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
66、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
67、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
68、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
69、真誠待人，敬業奉獻。自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
70、“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！
71、驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
72、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
73、太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
74、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
75、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
76、內存一個愛，外顯一個笑。
77、踏踏實實做人，認認真真做事。
78、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
79、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
80、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
81、誠實守信，無私奉獻。
82、一屋不掃，何以掃天下。
83、知識就是力量。培根
84、學無止境。荀子
85、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡
86、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的`生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
87、仰不愧天，俯不愧人，內不愧心。韓愈
88、時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。魯迅
89、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。富蘭克林
90、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游
91、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾
92、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
93、良好的開端是成功的一半。亞里士多德
94、人無遠慮，必有近憂。孔子
95、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
96、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥
97、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原
98、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。陶淵明
99、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
100、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
101、海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。林則徐
102、循循善誘，誨人不倦的是老師。
103、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
104、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。孟子
105、不想當將軍的士兵，不是好士兵。拿破侖
106、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
107、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
108、播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。薩克雷
109、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白
110、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹
111、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
112、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
113、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。蘇霍姆林斯基
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。狄德羅
116、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果
117、如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星。泰戈爾
118、虛心使人進步，驕傲使人落后。毛澤東
119、我們靠規范的管理，培養每個孩子的良好習慣，從點滴做起，從小事抓起。
120、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
121、美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。羅丹
122、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
123、物競天擇，適者生存。赫胥黎
124、人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。托爾斯泰
125、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
126、師德是一面鏡子。
127、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
128、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
129、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克
130、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
131、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子
132、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。巴斯德
133、教著，感受著；走著，快樂著！
134、投入心靈才能聞到生命的醇香！
135、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
136、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅
137、老老實實做人，踏踏實實工作。
138、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
139、生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天
140、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。徐特立
141、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
142、教育加贊賞等于教育的平方。
143、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
144、不積跬步，無以致千里。
145、讓每一位孩子成人、成功、成才，是我們的不懈追求。
146、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
147、世上無難事，只要肯登攀。毛澤東
148、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！奧斯特洛夫斯基
149、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
150、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
151、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
152、良好的習慣是成功的一半。
153、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
154、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子
155、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知
156、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
157、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
158、養成良好的習慣，才能收獲輝煌的人生。
159、人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業為解放全人類而斗爭。奧斯特洛夫斯基
160、走自己的路，讓別人說去！但丁
161、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
162、為中華之崛起而讀書。周恩來
163、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。馬克思
164、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子
165、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
166、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
167、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頤
168、一切為了孩子，為了一切孩子。
169、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
170、有很多良友，勝于有很多財富。莎士比亞
171、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
172、人的差異在于業余時間。愛因斯坦
173、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。陶行知
174、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈
175、立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。巴斯德
176、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。孟子
177、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
178、千里之行，始于足下。老子
179、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。陶行知
180、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
181、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦
182、失敗乃成功之母。牛頓
183、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根
184、欲窮千里目，更上一層樓。王之煥
185、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
186、一言既出，駟馬難追。
187、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備
188、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
189、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
190、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
191、己所不欲，勿施于人。孔子
192、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。孔子
193、靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮
194、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
195、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
196、要成就一件大事業，必須從小事做起。列寧
197、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
198、教師黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
199、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
200、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀
201、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
202、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。《周易》
203、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅
204、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。烏申斯基
205、如果說我比別人看得要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上。牛頓
206、豈能盡如人意，但求無愧我心！林則徐
207、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。李商隱
208、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！貝多芬
209、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子
210、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
211、人不可有傲氣，但不可無傲骨。徐悲鴻
212、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
213、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
214、生活永遠不像我們想像的那樣好，但也不會像我們想像的那樣糟。莫泊桑
215、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
216、生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。裴多菲
217、人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。海明威
218、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
219、少壯不努力，老大徒傷悲。樂府《長歌行》
220、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
221、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
222、給我一個支點，我可以撬起地球。阿基米德
223、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
224、學校是探索求知的學園；是生動活潑的樂園；是充滿親情的家園；是美麗優雅的花園。
225、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
226、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
227、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
228、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
229、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
230、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
231、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
232、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
233、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
234、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
235、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
236、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
238、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
239、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
240、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
241、人之性，教也；人之情，育也。
242、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
243、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
244、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
245、教育是從黑暗大光明的運動。
246、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
247、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
248、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
249、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
250、差生身上應更多體現著老師的愛。
251、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
252、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
253、敬自己的崗位，品自己的人生。
254、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
255、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
256、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
257、走下講臺給學生講課。
258、我們都隨時處于正在學習的過程。
259、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
260、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
261、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
262、不自滿者受益，不自是者博聞！
263、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
264、說理是對兒童的真正辦法。
265、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
266、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
267、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
268、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
269、有志者事竟成。
270、教師是人類的靈魂工程師。
271、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
272、"寧可消耗自己的青春，也要為幼教事業增添光彩。
273、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業。
274、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
275、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
276、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
277、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
278、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
279、“是的，我很重要！”我們每個人都應該有勇氣這樣說。只要我們時刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要！
280、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
281、從零開始，持之以恒。
282、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
283、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
284、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
285、用愛譜寫教育的樂章。
286、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
287、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
288、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
289、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。
290、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
291、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。
292、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
293、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
294、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。
295、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
296、事在人為，境由心造。
297、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
298、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
299、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
300、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
301、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
302、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
303、一位優秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
304、德無常師，主善為師。
305、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
306、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
307、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
308、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
309、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
310、心系學生寬容為懷。
311、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
312、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。
313、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
314、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
315、不計得失，努力工作。
316、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
317、用真情教書，用真心育人。
318、吾愛吾師，吾更愛真理。
319、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
320、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
321、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
322、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
323、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
324、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
325、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
326、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
327、不是三十而立，而是三歲而立。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
328、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生。
329、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態去觸摸那一顆顆鮮活的童心。人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。
330、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
331、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
332、孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
333、讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。
334、心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
335、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
336、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
337、必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
338、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
339、必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
340、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
341、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
342、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
343、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
344、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。
345、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
346、教師黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
347、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
348、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
349、用愛打開學生心靈的窗戶。
350、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
351、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
352、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
353、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
354、一切為了孩子，為了一切孩子。
355、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
356、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
357、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
358、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
359、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子
360、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：培育一個貴族需要三代人的努力。階層是會遺傳的。但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
361、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
362、投入心靈才能聞到生命的醇香。
363、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
364、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
365、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
366、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
367、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
368、夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
369、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
370、教育加贊賞等于教育的平方。
371、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
372、如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。
373、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
374、經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
375、給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養成終身閱讀的習慣。只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
376、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖。
377、告訴孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
378、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
379、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
380、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
381、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
382、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
383、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
384、希望的種子總是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成為希望的播種者，但我愿用我的一生守侯希望，靜靜地看著它發芽、抽葉、開花、結果，和它一起分享成長的快樂。
385、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
386、我愿用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂的生命。
387、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
388、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
389、有修養的父母是伏爾泰主義者，我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
390、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。
391、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
392、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
393、不要抱著孩子在街上散步，應該讓孩子自己往前走。好爸爸牽著孩子，壞爸爸抱著孩子。好爸爸讓孩子在前面走。壞爸爸讓孩子跟自己的后面走。
394、好的教育，不會因考試而改變，也不會在考試中敗下陣來。
395、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
396、放棄很簡單，但是放棄之后就會失去所有的希望，放棄的結果很沉重。
397、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
398、以優秀文化滋養人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。
399、想讓光輝，就別華侈芳華。
400、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。
401、工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。
402、教師是火種，用自己的熱情點燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。
403、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
404、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。
405、教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。
406、給學生一粒種子，條件具備，它定會發芽。 ——張桂秋
407、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
408、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
409、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
410、尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
411、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生！
412、我們是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是人在打交道。
413、必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
414、沒有一種方子，是可以包治百病的。沒有一種策略，是一成不變的。
415、說理是對兒童的真正辦法。
416、家庭教育最嚴重的問題是兩個“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來的長途旅行或其他大型活動的經費。
417、把“書山有路勤為徑”和“學海無涯苦做舟”分開。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦。“千萬不要在你沒興趣的領域追求成功，因為你得跟那些真有興趣的人競爭。沒有興趣，你怎么爭得過人家?”(經濟學家蘭斯博格語)
418、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
419、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
420、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
421、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。盧梭
422、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
423、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
424、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。常培坤
425、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
426、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
427、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。
428、教師黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸黃黎明
429、投入心靈才能聞到生命的醇香！唐瑞波
評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
431、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功 與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
432、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。周美清
433、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
434、老老實實做人，踏踏實實工作。金雪芬
435、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。盛麗霞
436、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
437、老老實實做人，認認真真教書。
438、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
439、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
440、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。蒙臺梭利
441、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
442、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
443、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
444、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。陳利紅
445、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
446、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
447、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
448、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
449、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
450、人之性，教也；人之情，育也。
451、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
452、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。邱麗敏
453、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！張紅英
454、學高為師，身正為范。
455、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
456、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
457、循循善誘，誨人不倦的是老師。
458、教師的人格是教育的基石。
459、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
460、我們應該使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基
461、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
462、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
463、太陽下最光輝的職業是教師。
464、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
465、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
466、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
467、心靈的溝通勝于知識傳遞。
468、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
469、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
470、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
471、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
472、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
473、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
474、慈父+慈母=教師
475、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
476、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
477、教著，感受著；走著，快樂著！何建明
478、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
479、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
480、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。錢艷
481、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
482、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。
483、學中干，干中學，不斷地完善自我。
484、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
485、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
486、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
487、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
488、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
489、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
490、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
491、教育加贊賞等于教育的平方。王妙湖
492、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
493、天荒地老，教師的童心不泯。
494、教師要融于師生的相互理解中。
495、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
496、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
497、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
498、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
499、堅持啟發式，避免注入式。
500、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
501、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
502、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
503、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
504、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
505、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
506、心靈塑造的最佳工程師。
507、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
508、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
509、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
510、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
511、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
512、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
513、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
514、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
515、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。黃 穎
516、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
517、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
518、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
519、一切為了孩子，為了一切孩子。盛順紅
520、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
521、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
522、草根之所以能在這個時代雄起，是因為他們以自己的實力說話。 祁長菊
523、把握歷史，珍惜今天，走向未來。 張春暉
524、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
525、今天我因教改而幸運，明天學子因教改而成功。楊麗君
526、努力不一定成功，不努力一定不成功。 費繼寧
527、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
528、逐步完善課堂教學，展示學生自我風采。 臧國玉
529、不自滿者受益，不自是者博聞。
530、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
531、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
532、以人為本，是一切教育的出發點。
533、不以成績的高低作為判斷學生好壞的唯一標準，時刻要學生感受到教師的溫暖。 裴東升
534、真正體現學生是課堂的主人，充分定位教師是課堂的指導者。韓振杰
535、學會分析，才能學有所得。 王中志
536、用豐富的知識來武裝頭腦，用強健的體魄去獲取知識。李慶哲
537、教育加贊賞等于教育的平方。
538、喜歡孩子，善待孩子。
539、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
540、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 李 雷
541、智者樂水，仁者樂山。
542、只有熱愛，才能更好的投入。 孫振飛
543、沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。 劉海蓮
544、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
545、心靈塑造的最佳工程師。
546、努力把自己當成一個孩子。
547、學生是智慧的強者，今天的課堂就是學生開啟智慧之花的平臺。于艷君）
548、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
549、教育無小事；教師無小節。
、努力打造高效課堂，做課堂改革的踐行者。 （馬云馳）
551、以德感人，為人師表。
552、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
553、種一顆希望的種子，收獲的將是整個的春天。 劉艷菊
554、教著，感受著；走著，快樂著！
555、職業道德是做人之本，為師之本。
556、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
557、學高為師，身正為范。
558、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
559、心靈的溝通勝于知識傳遞。
560、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
561、興趣是學習的源泉，激發學生的學習興趣，使學生在濃郁的學習氛圍中學習 裴志剛
562、敢于嘗試，是信心的體現，敢于嘗試，是成功的前奏。費蘭梅
563、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
564、拼搏一時，成就一事，奮斗幾年，成就一生。 谷俊強
565、凡事只要心甘情愿，一切顯得都那么簡單。 馬金龍
566、博觀而約取，厚積而薄發。
567、一朵花開的聲音，可以驚醒世界。 郭一文
568、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
569、老老實實做人，認認真真教書。
570、把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主體。 劉清蓮
571、用心教書，以德服人。 許 立
572、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
573、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
574、為學生的一切，一切為學生。
575、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
576、太陽下最光輝的職業是教師。
577、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
578、我成功因為我志在成功！
579、一切為了孩子，為了一切孩子。
580、相信每一位學生在教師的指導下都能學得會。 張春慧
581、給學生一粒種子，條件具備，它定會發芽。 張桂秋
582、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
583、教師要融于師生的相互理解中。
584、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
585、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
586、堅持啟發式，避免注入式。
587、獨物之教風，以盡匹夫之責。
588、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
589、踏踏實實做人，認認真真教書。 婁紅俠
590、讓課堂成為快樂的舞臺，展現自我，走向輝煌。 裴玉春
591、教書育人，功德無量。
592、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
593、只要拼搏，一切皆有可能，堅信自己，終能創造輝煌。何洪貴
594、把課堂還給學生，他們才能主宰未來。 劉 麗
595、沒有八遍重復，你記不住任何東西。 楊玉秋
596、教師給學生一句激勵性話語，有可能改變他的一生。 孟令巖
597、讓每一個學生都有收獲，就是成功的課堂。 王大永
598、天荒地老，教師的童心不泯。
599、使學生對教師唯一尊敬的源泉是教師的德和才。 齊 全
600、循循善誘，誨人不倦的是老師。
601、教師的人格是教育的基石。
602、具有堅強的意志、堅定的信心和肯于吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 周洪波
603、與其改變學生的思想，不如放手讓學生去敢于思想。 王春明
604、學生健康發展、學業有成，是我的事業追求。 白玉石
605、多一份賞識，就多一份成功的希望。
606、干出自己的風采，走出自己的精彩。 齊榮麗
教師教育格言警句6
1.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
2.交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
3.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
4.教師是學生的鏡子，學生是老師的.影子。
5.教師的幸福就是看到學生們在成長！
6.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
7.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8.讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
9.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10.用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
11.做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
12.發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業技術。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14.教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
15.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
16.正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
17.用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
18.關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
19.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
20.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
教師教育格言警句7
1、受到學生的尊重和歡迎是教師的價值所在。
2、有所嘗試，就等于有所作為。
3、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬朵濃花。
4、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
5、谷物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
6、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
7、貧困生更應該體現老師的愛。
8、強烈的信仰會贏得堅強的人，然后使他們更堅強。
9、愛孩子，對父母真誠，對自己有信心。
10、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
11、用愛澆灌柔嫩的花朵，用雙手托起太陽。
12、教師的工作是激發學生對生活無限的.好奇心。
13、如果你想讓你的生活精彩，不要浪費你的青春。
14、在教育的花園里，沒有園丁的愛的奉獻，花朵就不會盛開。
15、要做一個說話算數的人，腳踏實地地工作。
16、我想做一架梯子，讓歲月的秦人踩在我的肩膀上攀登科學頂峰。
17、寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
18、愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
19、在沒有老師的地方，無知變成了智慧。
20、老師總是希望學生將來能超越自己。
21、人生的目標在于不斷的追求，人生的價值在于奉獻。
22、蹲下來說話，抱起來交流，牽手教導！
23、堅持啟發式，避免注入。
24、有千萬人有千萬人有意志，沒有意志只會覺得困難。
25、世界上沒有陌生人，只有不認識的朋友。
26、我們必須不斷地挑戰我們的命運。
27、寬恕別人就是祝福自己。
28、教育不在于灌輸，而在于點火。
教師教育格言警句8
1.一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
2.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3.生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
4.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
5.讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
6.在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
7.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
8.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
9.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
10.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12.我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
13.讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
14.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的'學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
15.在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
16.對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
17.如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
18.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
19.用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
20.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
教師教育格言警句9
1、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養和他思想的完美性。
2、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。
3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？
4、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
5、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產生福。
6、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
7、如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學經驗，也只是一年工作的二十次重復。
8、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。
9、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。
10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
12、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
13、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。
14、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
15、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
16、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮著輻射作用。
17、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。
18、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。
19、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
21、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。
22、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的`好處，過細則有過細的壞處。
23、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
25、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
26、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續學習就會更輕松。
27、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什么。
28、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
29、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
30、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。
31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。
32、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。
33、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。
34、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
35、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
37、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
38、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。
39、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
40、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
41、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
42、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。
43、對于一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
44、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣于溫室的環境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
45、懦夫每天都在重復著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
46、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
48、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
49、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
51、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
52、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
53、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。
54、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。
55、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
56、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
教師教育格言警句10
1.熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
2.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
3.把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
4.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5.我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
6.教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
8.關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
9.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
10.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
11.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
12.“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
13.愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
14.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
15.幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
16.對于兒童的教學，真正感覺的`觀察比之單純的描述更為可取。
17.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
18.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
19.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
20.誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
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