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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)母裱园桑裱杂址Q(chēng)箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那些被廣泛運(yùn)用的格言都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的教師的教育理念格言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
2、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
4、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
5、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
6、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣。
7、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
10、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
13、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
15、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
23、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
24、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
25、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
26、奔忙無(wú)度無(wú)法產(chǎn)生智慧，過(guò)度閑散便成了開(kāi)在曠野上孤寂的野花。
27、如果說(shuō)三言?xún)烧Z(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
28、成未來(lái)之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
29、授人以魚(yú)不如授人以漁。
30、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。
31、教育是慢功夫，千萬(wàn)急不得。
32、清正廉明，樹(shù)師者風(fēng)范；剛正不阿，揚(yáng)中華正氣。
33、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇?/p>
34、愛(ài)生是我們職責(zé)。
35、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
36、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
37、教師是學(xué)生的鏡子。
38、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
39、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
40、教書(shū)育人不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
41、像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。
42、教育，太陽(yáng)底下最光輝的。事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
43、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
44、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
45、堅(jiān)持在背后說(shuō)別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
46、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
47、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
48、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
49、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
50、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，相信學(xué)生們都會(huì)像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)你。
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
52、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
53、沒(méi)有真愛(ài)，就沒(méi)有真教育。
54、樂(lè)教者，教人樂(lè)學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
55、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
56、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
57、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
58、世界，因愛(ài)而煥發(fā)生機(jī)；幼苗，歷愛(ài)而茁壯成長(zhǎng)。
59、把一切知識(shí)教給一切人。
60、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
61、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
62、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
63、帶著真誠(chéng)，去欣賞學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去感悟?qū)W生。
64、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
65、學(xué)高為師，身正為范。
66、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
67、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
68、歷史不會(huì)記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì)記住共性，但會(huì)記住個(gè)性。
69、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
70、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
71、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
72、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
73、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
74、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
75、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
76、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
77、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
78、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
79、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
80、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
81、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
82、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
83、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
84、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
85、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
86、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
87、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
88、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
89、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
90、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
91、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
92、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
93、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。亞里士多德
94、最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書(shū)名作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！
95、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
96、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
97、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。
98、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。
99、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
100、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
102、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
103、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
104、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
105、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
106、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
107、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
108、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
109、十年樹(shù)木，百年育人
110、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
111、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
112、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
113、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
114、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
115、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
116、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
117、德無(wú)常師，主善為師。
118、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
119、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
120、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
121、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
122、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
123、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
124、以德感人，為人師表。
125、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
126、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
127、師德是一面鏡子。
128、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
129、循循善誘，誨人不倦的是老師。
130、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
131、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
132、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
133、天荒地老，教師的童心不泯。
134、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
135、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
136、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
137、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
138、好筍出好竹，好師出好徒。
139、傳來(lái)傳去的快樂(lè)——我把快樂(lè)傳給孩子，孩子快樂(lè)了，我也了在其中。
140、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
141、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
142、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
143、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數(shù)顆童稚的心靈。
144、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
145、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì)孩子。
146、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
147、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
148、父母良好的。情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
149、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
150、當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛(ài)著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛(ài)著我的寶貝。
151、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
152、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。
153、教育能開(kāi)拓人的智力。
154、生命在于成長(zhǎng)，愿和小朋友們共同成長(zhǎng)。
155、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
156、有愛(ài)的教育，如春天的細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲；如冬日的陽(yáng)光，暖人心田。
157、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
158、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
159、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
160、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
161、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
162、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
163、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
164、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
165、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
166、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
167、失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的。人損失一切。
168、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
169、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
170、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
171、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
172、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
173、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
174、以愛(ài)，以誠(chéng)栽培生命。
175、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的。生命在于創(chuàng)新。
176、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
177、家庭教育有千謀萬(wàn)法，親子溝通是第一法，此法不通，萬(wàn)法不靈。
178、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
179、用真心對(duì)待每一位孩子，用愛(ài)心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。
180、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
181、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
182、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
183、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
184、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
185、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì)多一份希望。
186、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
187、孩子需要榜樣甚于批評(píng)。
188、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
189、用真誠(chéng)的鑰匙打開(kāi)學(xué)生心靈之鎖。
190、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
191、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
192、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。——章雋
193、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
194、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克
195、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
196、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。
197、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
198、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
199、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的。彼岸——黃黎明
200、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。——朱湘民
201、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
202、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——雅斯貝爾斯
203、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來(lái)。——何小花
204、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
205、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫玻佬g(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
206、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
207、人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。……思想形成人的偉大。
208、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
209、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
210、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。——米歇潘
211、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
212、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
213、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
214、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
215、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)
216、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
217、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
218、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
219、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
220、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
221、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷
222、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。——英國(guó)教育家洛克
223、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
224、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
225、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
226、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
227、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
228、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭
229、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。——周美清
230、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
231、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
232、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
233、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
234、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
235、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
236、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
237、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
238、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
239、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
240、教師的人格是教育的基石。
241、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
242、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。
243、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
244、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
245、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
246、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
247、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
248、愛(ài)如陽(yáng)光，哺育著幼苗健康成長(zhǎng)！
249、愛(ài)是心靈的甘泉，偏愛(ài)最多后進(jìn)生
250、把工作當(dāng)作一種享受吧，那樣你才能快樂(lè)的工作。
251、不抱財(cái)富夢(mèng)來(lái)，但攜桃李譽(yù)歸。
252、不放棄每一個(gè)學(xué)生，像陽(yáng)光一樣溫暖他們幼小的心靈。
253、不拋棄每一個(gè)學(xué)生是素質(zhì)教育的必然要求，不放棄每一個(gè)學(xué)生是人民教育應(yīng)盡的責(zé)任。
254、不孝敬父母的人，絕不是好人。
255、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
256、德育工作潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲，教學(xué)工作分分皆辛苦。
257、對(duì)別人有益的事多做，對(duì)別人有害的事不做。
258、對(duì)孩子嚴(yán)格要求，才是對(duì)他們真正的愛(ài)！
259、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望像冉升的太陽(yáng)，天天如此；對(duì)教育的探索像澎湃的大海，源源不斷；對(duì)未來(lái)的憧憬像相隨的腳印，步步為贏。
260、多一些寬容，教育的境界會(huì)因此更寬闊！
261、兒童世界里的芳草地是我們未知的家，師愛(ài)是一把鑰匙，是一份寬容、尊重、賞識(shí)和接納。
262、奉獻(xiàn)真摯愛(ài)心，牢記永遠(yuǎn)耐心，呵護(hù)純真童心。
263、父是天，母是地，敬愛(ài)父母，才能立足于天地間。
264、告訴我，我會(huì)遺忘；教導(dǎo)我，我會(huì)記住；讓我參與，我會(huì)掌握。
265、給予學(xué)生充分的理解，多一份寬容，少一點(diǎn)責(zé)備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)做人。
266、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，欣賞他們的成長(zhǎng)。
267、假如清風(fēng)能拂動(dòng)孩子的笑臉，我愿是其中的一縷；假如雨露能滋潤(rùn)孩子的心田，愿化作其中的一滴。
268、作為一名教師，要用愛(ài)心去寬容孩子的過(guò)失，用智慧去啟迪孩子的心智，為孩子筑起通往成功的路基。
269、教，師來(lái)導(dǎo)；學(xué)，生為主。教學(xué)，師生互動(dòng)。
270、教給學(xué)生良好習(xí)慣，勝過(guò)送他家財(cái)萬(wàn)貫。
271、教人先教己，育人先育心。
272、教師，你會(huì)給學(xué)生什么？在不再純真的年代，給學(xué)生一顆純真的心靈，在充滿個(gè)性的時(shí)代，給學(xué)生一個(gè)自由的空間，在追求和諧的世界，給學(xué)生一種寬容的態(tài)度。無(wú)論你給的是什么，希望都是些美好的東西。
273、教師不應(yīng)是燃燒自己的蠟燭，而應(yīng)做點(diǎn)燃學(xué)生希望、智慧之火的打火機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
274、教師的事業(yè)就是一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。
275、教師如果沒(méi)有清晰的思維，真摯的情感和有效和教法，就不可能發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生情感，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
276、教師是學(xué)生的長(zhǎng)輩，更是學(xué)生的朋友；教師是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者；教師職業(yè)是光輝的，更是需要作出無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)。
277、教師是學(xué)生求知道路上的引路人，教師是點(diǎn)亮學(xué)生思想道路上的火種，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈。
278、教書(shū)是我人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福的所在。
279、教書(shū)先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
280、教書(shū)育人，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，取其精髓匯一字——愛(ài)！
281、教育，它是一種無(wú)怨無(wú)悔的付出。
282、教育，重要的不是讓學(xué)生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。
283、教育的本質(zhì)是精神的創(chuàng)生和靈魂的感召，精神只能用信念去創(chuàng)生，靈魂只能用心靈來(lái)感召。
284、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
285、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
286、教育的目標(biāo)是使學(xué)生喜歡你所教的內(nèi)容。
287、教育是播種太陽(yáng)的事業(yè)。
288、教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要讓工程實(shí)施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設(shè)者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。
289、教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。
290、教育是一種感動(dòng)，這種感動(dòng)源自?xún)?nèi)心的真愛(ài)；愛(ài)是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無(wú)數(shù)次失落卻依然堅(jiān)守的那份樂(lè)觀的期待。
291、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。
292、解開(kāi)應(yīng)試的枷鎖，教育才會(huì)煥發(fā)出真正的生命力！
293、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠(yuǎn)燦爛！
294、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長(zhǎng)；開(kāi)開(kāi)心心，觀桃李滿園。
295、考高分是每個(gè)中國(guó)學(xué)生必須具有的素質(zhì)。
296、寬容是一種風(fēng)度，尊重是一種品質(zhì)，教育當(dāng)無(wú)痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。
297、老師的根本職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。
298、老師多一點(diǎn)耐心，學(xué)生就會(huì)多一點(diǎn)信心。
299、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，它的挺立應(yīng)是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊。
300、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。
301、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過(guò)程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應(yīng)該做那個(gè)耐心而又細(xì)心的師傅。
302、你給孩子一個(gè)微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛(ài)戴；你給孩子一顆愛(ài)心，孩子給你一個(gè)世界。
303、你認(rèn)同了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)認(rèn)同你。
304、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
305、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
306、捧著一顆真心，拿出一份真誠(chéng)，笑臉相對(duì)，總會(huì)有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。
307、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來(lái)的快樂(lè)！
308、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
309、讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下健康成長(zhǎng)
310、讓每個(gè)孩子在音樂(lè)中快樂(lè)地成長(zhǎng)！
311、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。
312、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。
313、人在平凡的工作崗位上，只要一點(diǎn)一滴去努力，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，向往未來(lái)，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天，才會(huì)贏得一個(gè)個(gè)美妙的成功。
314、三尺講臺(tái)，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國(guó)合格人才。
315、三尺講臺(tái)之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
316、善良是人類(lèi)最珍貴的品質(zhì)，可以大膽地說(shuō)，如果教師很用心的傳遞著這份情感，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡……
317、身體好，工作好，生活好。
318、生活如果沒(méi)有了目標(biāo)還能堅(jiān)持什么？——培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是教師永遠(yuǎn)堅(jiān)持的目標(biāo)。
319、生活中教育無(wú)處不在，教育中處處體現(xiàn)真愛(ài)。
320、十年的教育教學(xué)，感慨頗多，有挑燈夜戰(zhàn)的艱辛，有被愛(ài)心包裹的溫馨，有對(duì)挫折的憂慮二，有對(duì)未來(lái)的希冀……還有那么的長(zhǎng)的路要走，真的很難。
321、事事留心皆學(xué)問(wèn)——留心周?chē)挛铮B(yǎng)成勤于思觀察考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。
322、熟讀百家經(jīng)書(shū)，永做一世真人。
323、說(shuō)良心語(yǔ)，做良心事，成良心人。
324、天地?zé)o私心底寬，春風(fēng)一路百花妍。方塘三尺清清質(zhì)，明德立人哪敢閑。
325、同創(chuàng)和諧境界，共享成長(zhǎng)快樂(lè)。
326、同一個(gè)目標(biāo)，一切為了學(xué)生。
327、為人師表，心地坦蕩，言傳身教，定有成效。
328、我們不能要求每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，但我們可以要求每個(gè)孩子都有進(jìn)步！
329、我年輕，我不辛苦，誰(shuí)辛苦。
330、我生命的羽翼因你而豐滿，我生命的靈泉為你而奔涌！我的教育，我的生命！
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