在生活、工作和學習中，大家都知道一些經典的格言吧，格言作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，你還在找尋優秀經典的格言嗎？以下是小編整理的老師的格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的格言1

　　1、良好的個性勝于卓越的才智。

　　2、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

　　3、滿園蓓蕾，個個芬芳。

　　4、愛己之心愛人，律人之心律己。

　　5、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

　　6、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天。

　　7、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

　　8、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

　　9、用心調理孩子們的營養，孩子們的健康成長從我做起！

　　10、每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。

　　11、快樂無價。給予孩子快樂瞬間，收獲快樂的永恒。

　　12、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。

　　13、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　14、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　15、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　16、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　17、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　18、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　19、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　20、綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　21、老師要學會用欣賞的目光關注孩子，以寬容的心態接納孩子，用健康的體魄呵護孩子。

　　22、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。

　　23、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。

　　24、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的`與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

　　25、創造，或者醞釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時候。

　　26、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

老師的格言2

　　1、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。

　　2、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。

　　3、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

　　4、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。

　　5、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 ——叔本華

　　6、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。

　　7、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。

　　8、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。

　　9、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的.時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。

　　10、作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

　　11、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。

　　12、事在人為境由心造。

　　13、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。

　　14、問題不在于技術練習，而更多的在于練習的技術。

　　15、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

　　16、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

　　17、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

　　18、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。

　　19、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。

　　20、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。

老師的格言3

　　1、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

　　2、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！

　　3、把一切知識教給一切人。

　　4、必須認真地練習所有的音階。

　　5、表揚用喇叭，批評用電話。

　　6、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

　　7、不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。

　　8、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

　　9、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙

　　10、慈父+慈母=教師。

　　11、當代能做老師的人必定是不平凡的人；

　　12、因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　13、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

　　14、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　15、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在傍聽。

　　16、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。

　　17、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。

　　18、對人民來說，第一是面包，第二是教育。

　　19、對我來說，音樂是靈魂的完美表現。

　　20、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　21、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　23、關愛童心欣賞童趣。

　　24、關心多一點，放心多一點；

　　25、愛心多一點，信任多一點。

　　26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　27、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

　　28、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　29、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。

　　30、家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。

　　31、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。

　　32、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　33、敬自己的崗位，品自己的人生。

　　34、課堂教學，老師與學生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

　　35、課堂教學成功與否，在于作為騎士的`教師駕馭駿馬的能力高低。

　　36、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　37、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

　　38、用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是崇高的勞動。

　　39、練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，并使它變得容易，得心應手。

　　40、良好的師德風范必須心中有學生有學生立場。

　　41、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　42、每一個學生都是好學生。

　　43、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會

　　44、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　45、耐心細心恒心。

　　46、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

　　47、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　48、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　49、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　50、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　51、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　52、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　53、如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。

　　54、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　55、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。

　　56、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

　　57、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　58、世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

　　59、事在人為境由心造。

　　60、太陽下最光輝的職業是教師。

　　61、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。

　　62、通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。

　　63、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　64、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

　　65、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　66、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭

　　67、我們要活的書，不要死的書；

　　68、要真的書，不要假的書；

　　69、要動的書，不要靜的書；

　　70、要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。陶行知

　　71、我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。

　　72、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　73、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　74、我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。

　　75、無怨無悔，問心無愧。

　　76、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

　　77、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　78、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　79、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　80、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

　　81、須知參差多態，乃為幸福本源。

　　82、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。

　　83、學海無涯苦作舟。

　　84、學為人師，行為世表。

　　85、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　86、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　87、因為音樂這種藝術就其性質而言，對神經有著直接的生理上的作用。

　　88、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　89、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

　　90、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　91、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

　　92、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　93、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

　　94、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

　　95、以德感人，為人師表。

　　96、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　97、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

　　98、藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

　　99、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

　　100、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。

　　101、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。

　　102、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　103、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　104、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　105、用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人生。

　　106、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　107、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；

　　108、你暴躁，他也暴躁。

　　109、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　110、音樂使一個民族的氣質更高貴。

　　111、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

　　112、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

　　113、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

　　114、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　115、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”

　　116、在教學上，要做教師兼學者；

　　117、在寫作上，要做學者兼教師。

　　118、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

　　119、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　120、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　121、這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　122、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

　　123、執教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　124、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

　　125、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

　　126、最好是創作出真實情景，而不是照搬。

　　127、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

老師的格言4

　　1、尊重學生是師愛的體現，被學生尊重是師德的力量。

　　2、自強不息，厚德載物，追求卓越，止于至善。

　　3、忠于教師職業，忠于自己的崗位。

　　4、只要你付出的汗水比別人多。

　　5、止水般平靜下存寬容。

　　6、真心真意愛學生，無怨無悔為人師。

　　7、真心愛生，誠心待人；用心做事，傾心教書。

　　8、怎樣的老師造就怎樣的學生。

　　9、育人似農業而非標準化工業生產。

　　10、育人教書，是畢生的事業；治學修身，為一生的追求。

　　11、與師生結伴同行。

　　12、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

　　13、有一分熱，發一分光。

　　14、有愛就有希望。

　　15、用自己的行和自己的心教育學生。

　　16、用真心去關愛學生。

　　17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　18、用創新推動發展，用勤奮成就事業，用真誠溝通教師，用真愛關注學生。

　　19、用愛心鑄師魂，憑知識強師能。

　　20、用愛心真誠地面對學生。

　　21、用愛傾聽每一位學生心底的聲音。

　　22、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　23、擁有進取之心、寬容之心、真誠之心。

　　24、以德感人，為人師表。

　　25、以包容的心態待人，以嚴謹的態度做事。

　　26、以愛心塑造學生，以真誠感化學生，以人格熏陶學生。

　　27、一心學問，一心育人。

　　28、一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，向殷雪梅老師看齊。

　　29、要得到學生的尊重與愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。

　　30、先學生之憂而憂，后學生之樂而樂。

　　31、我做對的，沒有人會記得；我做錯的，沒有人會忘記。

　　32、我愿自己是一片綠葉，給你以清涼！

　　33、我奉獻，我快樂。

　　34、為了鮮花開得更盛。

　　35、危難中若需一人倒下，我期望是我。

　　36、投身教育無怨無悔，律己做人光明磊落。

　　37、投入也是一種快樂！

　　38、踏踏實實做事，老老實實做人。

　　39、踏實地工作、誠實地做人，為學生的前途與未來奉獻自己的畢生。

　　40、送人玫瑰，手有余香，教書育人，德馨壽長。

　　41、視責任為美德。

　　42、實干巧干，誨人不倦。

　　43、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　44、師德在點滴中體匯，師魂在平凡中鑄就。

　　45、生命之燈因激情而點燃，生命之身因拼搏而前進。

　　46、生命的長度是有限的，但其寬度卻是無限的。一個人應該做到：在順境中，虛懷若谷，慎思實干；在逆境中，堅定信心，百折不回；在絕境中，勇往直前，永不屈服。

　　47、少說教，多做事。

　　48、如果用“神”的標準來要求作為“人”的學生，學生就會由“人”變“鬼”。

　　49、認識自我，改變自我，超越自我。

　　50、認認真真教書，踏踏實實做人。

　　51、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。

　　52、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　53、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　54、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。

　　55、全心全意為學生服務。

　　56、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　57、傾滔滔關愛心，育萬千運中人。

　　58、勤于行，敏于思，慎于言。

　　59、勤勤懇懇地工作、快快樂樂地生活、堂堂正正地做人。

　　60、強烈的責任心和良好的心態是履行輔導員職責的前提。

　　61、平等對待每一位學生，做學生的榜樣。

　　62、凝心盡力，耕的是心田；潤桃育李，為的是明天。

　　63、能受到學生的尊敬和歡迎是教師的價值所在。

　　64、耐住寂寞，苦心鉆研教材，一心一意育新人；守住清貧，專心揣摩學子，千辛萬苦培英才。

　　65、目標是前進的方向，拼搏是成功的'橋梁。

　　66、沒有交流就沒有教育，沒有感悟就沒有情感。

　　67、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

　　68、零落成泥，恒以育花。

　　69、良心職業，用心去做。

　　70、良心如枕，伴你溫馨一生；師德為魂，添你清風兩袖。

　　71、良心——教師的職業坐標。

　　72、立足本職，無怨無悔。

　　73、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

　　74、老師要以學生為本，踏踏實實為學生做事。

　　75、進步是目的，理想是標準。

　　76、盡力做我想做的事，我一定能成功。

　　77、教育應該是春風化雨，潤物無聲。

　　78、教育是一種關愛。

　　79、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　80、教學是遺憾的藝術，為了這份遺憾，我會永遠上下求索。

　　81、教書育人是教師是天職，有苦，更有樂。

　　82、教書育人的基礎就是要搞好教學，教書育人的形式應該是寓德育于智育之中，教書育人要求老師本人要有良好的思想覺悟以及師德修養。

　　83、教師要用心去愛，去教育學生。

　　84、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的明天。

　　85、教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。

　　86、教師的天職，在于勇于探索教育。

　　87、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　88、己汗全心獻孺子，更須矢志領風騷。

　　89、關愛每一位學生。

　　90、高舉素質教育大旗，爭當創新教育標兵。

　　91、甘為學生進步的階梯。

　　92、放飛你們年輕的夢想是我的責任，滋育你們靈魂的品質是我的追求。

　　93、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　94、凡事盡心盡力，必能無怨無悔。

　　95、德之不修者，無以言教。

　　96、淡泊明志，辛勤耕耘。

　　97、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　98、不求課課中生意，但愿人人有所得。

　　99、把有限的情感，有限的才華留在最應該使用的地方——教書育人。

　　100、把微笑帶給學生，把孝敬帶給長者，把誠信留給自己。

　　101、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生塵封的心弦。

　　102、愛是永遠的教育理念。

　　103、愛你的每一個學生，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　104、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

老師的格言5

　　1. 一日為師，終身為父。

　　2. 片言之賜，皆我師也。

　　3. 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　4. 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　5. 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　6. 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　7. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　8. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　9. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　10. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　11. 教師的春風，日日沐我心 5、一位好老師，勝過萬卷書。

　　12. 親愛的老師，您那赤誠的`愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。 7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　13. 一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!祝福您,親愛 的老師! 一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠滋桃李芳天下!

　　14. 一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌!祝天下老師幸福開心，節日快樂!

　　15. 您的教誨催我風雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導,我才沒有迷失方向;一路上有您的關注,我才能順利實現理想!

　　16. 老老實實育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材。 面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。

　　17. 教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林

　　18. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱

　　19. 太陽底下最光輝的職業 人類靈魂的工程師;

　　20. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師的格言6

　　1、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　2、寬容別人等于祝福自己。

　　3、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　4、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　5、愛拼才愛贏。

　　6、教給學生能借助已有的`知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。

　　7、每一個學生都是好學生。

　　8、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

　　9、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　10、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

老師的格言7

　　1、教師的春風，日日沐我心。

　　2、學生身上散發的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。

　　3、學海無涯苦作舟。

　　4、昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。

　　5、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

　　6、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

　　7、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的`心中閃爍。

　　8、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。俞敏洪

　　9、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。

　　10、你們同學白天上課時的音量比晚自習時小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。

　　11、身為世范，為人師表。

　　12、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

　　13、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　14、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　15、舉世不師，故道益離。——唐朝文學家柳宗元

　　16、一位好老師，勝過萬卷書。

　　17、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　18、老師是紅燭，點燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。

　　19、也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的！節日愉悅，老師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節愉悅。

　　20、師必勝理行義，然后尊。——呂不韋

　　21、如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。

　　22、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

老師的格言8

　　1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　2、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

　　3、最有價值的知識是關于方法的知識。

　　4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　5、把一切知識教給一切人。

　　6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　7、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。

　　8、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　9、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　10、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。

　　11、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。

　　12、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創新。

　　13、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。

　　14、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

　　15、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　16、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生

　　17、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　18、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。

　　19、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　20、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的`工作，教他們建筑。

　　21、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

　　22、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。

　　23、領悟任何知識的途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯系。——波莉亞（公司愿景）

　　24、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　25、“師也者，教之以事而喻諸德也。”

　　26、教師的愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　27、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　29、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”

　　30、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。

　　31、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

　　32、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　33、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　34、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。

　　35、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　36、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　37、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

　　38、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。

　　39、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

　　40、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。

　　41、習于智長，優與心成。

　　42、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

老師的格言9

　　1、人生就像一塊燒紅的鐵條，需要千錘百煉才能走好。

　　2、不要因為小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了別人的大恩。

　　3、沒有什么人是忘不了的，沒有什么事是放不下的，沒有什么是值得我再念念不忘的。

　　4、是金子總要發光的。

　　5、你可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。

　　6、你可以一無所有，但絕不能一無是處。

　　7、太美的花朵容易凋謝，太美的愛情容易走遠。

　　8、如果你想一步登天，那么你必將摔得體無完膚。

　　9、不要因為自己還年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。

　　10、不要為昨天的錯而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！

　　11、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。

　　12、不要活在過去的陰影里，把每天當作人生的新一天，生活才會多彩多姿。

　　13、放棄誰都可以，千萬不要放棄自己！

　　14、勝利不是戰勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。

　　15、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

　　16、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。

　　17、只有千錘百煉，才能成為好鋼。

　　18、對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。

　　19、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

　　20、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

　　21、如果你無法忘掉昨天，就不會有一個更好的明天。

　　22、擁有一顆無私的`愛心，便擁有了一切。

　　23、人生格言個性簽名，不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。

　　24、勝利不是最后的結束，失敗不是最后的宿命

　　25、借人之智，完善自己。學最好的別人，做最好的自己

　　26、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。

　　27、多講點笑話，以幽默的態度處事，這樣子日子會好過一點。

　　28、富裕在于感悟，而不在于別墅。

　　29、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。

　　30、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

　　31、隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事、聽天命。

　　32、說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚人惡，自然能化敵為友。

　　33、最好的與最壞的創造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。

　　34、當你知道迷惑時，并不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。

　　35、回不去的，不是曾經的我，而是曾經的我們。

　　36、不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺累了就好好休息。何必苦了自己。

　　37、只要路是對的，就不怕路遠。

　　38、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

　　39、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

　　40、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

　　41、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

　　42、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

　　43、人格的完善是本，財富的確立是末。

　　44、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

　　45、智者一切求自己，愚者一切求他人。

　　46、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

　　47、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

　　48、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　49、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

　　50、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。

老師的格言10

　　1、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　2、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

　　3、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　4、家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

　　5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的'彼岸。

　　6、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　8、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　10、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　11、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

　　12、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　13、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　14、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　15、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　16、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　17、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　18、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　19、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　20、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　21、教育加贊賞等于教育的平方。

　　22、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　23、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　24、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　25、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　26、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　27、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　28、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　29、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　30、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　31、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　32、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

老師的格言11

　　1.做人德為先，執教生為先。

　　2.做人，堂堂正正；育人，踏踏實實。

　　3.源清流自潔，身正行始正。

　　4.育之正，廉生威。

　　5.以正為道，以廉為德。

　　6.以身正氣為人師，克已奉公育桃李。

　　7.以清廉鑄師魂，以無私育天嬌。

　　8.天天洗臉凈在其外，日日反省明在內心。

　　9.水以清為貴，人以廉為尊。

　　10.視名利淡如水，看事業重如山。

　　11.師從教，用文教；求廉教，行身教。

　　12.行廉身自正，為潔心自清。

　　13.心無私欲，自然會止。

　　14.心靜道明，廉清德高。

　　15.尚潔教書，清正育人。

　　16.惟正已可以化人，惟盡已可以服人。

　　17.唯德唯廉唯實，盡心盡職盡力。

　　18.人在做，天在看。

　　19.熱忱地工作，無私地奉獻。

　　20.清正在德，廉潔在志。

老師的格言12

　　1、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

　　2、如果教師缺乏幽默感，就會筑起一道師生互不理解的高墻：教師不理解兒童，兒童也不理解教師。意識到兒童不理解你，就會使你生氣，教師生起這種氣來，就往往無法擺脫。親愛的同行，相信我，侵蝕學校生氣勃勃的肌體，毒害學生集體生活的沖突，多半正是這種互不理解引起的。

　　3、教師是人類的靈魂工程師。

　　4、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。

　　5、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　6、使師生發生精神聯系的兒十條、幾百條通道，就是通向人的內心世界的小徑，它們是師生之間產生友誼和同志感的最重要的條件。我們要使師生保持精神上的共同點，只有在這種情況下，他們才不會意識到教師是領導人和指揮員。

　　7、在這個特別的日子里，老師節日快樂!愿在今后的日子里更加健康快樂! 在這個特別的日子里，謹祝您教師節快樂!

　　8、太陽下最光輝的職業是教師。

　　9、作為一個教師、一個教育者，我曾力求把人類許多世紀以來所創造和取得的精神上的可貴品德――對祖國和自由的熱愛、對人壓迫人和人奴役人的現象的不妥協精神、為人們的幸福和自由這些崇高理想貢獻自己的力量和生命的意愿――注入到那些幼小的心靈中去。（第三卷305頁《我把心給了孩子們》）

　　10、教師的春風，日日沐我心

　　11、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　12、教育就像航海一樣：是船的帆和風給船以動力，教師的作用只是掌 舵，指導船的航行。

　　13、教師的威信首先建立在責任心上。

　　14、生活漸漸地作出了結論：只要整個學校、全體教師和全體學生作出努力，首先是教師努力教育，沒有也不會有一個學生不能成為誠實正直、熱愛勞動、堅強勇敢、無限忠于祖國和勞動人民的人。

　　15、書，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。

　　16、人與人的差別在很大程度上在于有沒有精神，正如死人與活人的差別在于有沒有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個教師應該思考的問題。

　　17、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

　　18、有經驗的教師總是牢記著亞里斯多德的那句名言：思維是從疑問和驚奇開始的。

　　19、教師要融于師生的相互理解中。

　　20、一個好教師是這樣的人，他桔通他所教的科目據以建立的那門科學，熱愛那門科學，并了解它的發展情況

　　21、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　22、前幾年教師節，老同學組織去看老班主任，我都沒去，去年我去了，老師問我：“怎么這么就沒看到你？”我低頭慚愧地說道：“混得不好，沒臉見老師，覺得對不住您。”老師嘆口氣：“你們飛得高，走得遠，那是你們的成功。你們認真活著，做個好人，這才是老師的成功。你明白了嗎？”我頓時哭了。

　　23、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　24、學校發展以師為本，教師發展以德為本。

　　25、真正的`教育者向來都是情感豐富的人。他對歡樂，對憂愁，對令人擔心的事，都有著深刻的內心體驗。如果兒童覺察出自己教師的感情是真誠的，他們就會信任他。

　　26、在優秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

　　27、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　28、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

　　29、教師的人格是教育的基石。

　　30、祝教師節快樂，永遠年輕，并愿陽光般燦爛的笑容永遠與你相伴! 祝好!我能說些什么。真心祝福您!

　　31、我們作教師的應當在自己的集體里發揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養的最重要的品質。

　　32、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　33、困難是嚴正無比的教師。

　　34、教師節祝福語我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生愿您永遠年輕!

　　35、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為：一些線索，以其真摯的、復雜的關系

　　36、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。

　　37、學生對老師的信賴，師生之間的相互信任，孩子在老師身上所看到的人道的典范，這些都是基本的，同時也是最復雜、最明智的教育規則，教師掌握了它就能成為真正的精神導師。教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。

　　38、18、您把我們當成一只風箏，過去將我們抓緊，添上堅強的羽翼，現在，您松開雙臂，讓我們自由自在的遠行，但牽掛卻從不曾忘記，老師，教師節快樂。

　　39、對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。

　　40、只會教好學生的教師，不是好教師；只會教好學生的學校，也不一定是非常優秀的學校。

　　41、使學生喪失信心是教師最大的犯罪。

　　42、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　43、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。

　　44、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生并得到控制的相互關系領域里，培養最純潔，最富有人道主義的情感。

　　45、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

　　46、真正的教育，不是從高處降至地上，而是登上童年微妙的真相之巔。是登上，而不是降下來。不要過分遷就兒童，不要適應兒童興趣的“局限性”，而是要做一個聰明的導師。（第二卷826頁《給教師的100條建議》）

　　47、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

　　48、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。

　　49、天荒地老，教師的童心不泯。

　　50、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。

　　51、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　52、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。

　　53、經驗是一個嚴厲的教師，她先對你進行考試，然后再給你講課。

　　54、一個教師，只有當他成為孩子們在其中度過其精神生活并建立彼此間的道德關系的那些集體的組織者和領導者的情況下才會是一個教育者。

　　55、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

　　56、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　57、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

　　58、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　59、我們這個行業，賣文賣命賣青春，用半夜清晨，獻知識與成績。從未巧取豪奪，魚肉學生，干過什么傷天害理之事。教好了，謝完領導謝同事，教砸了，罵聲批評不絕耳。頂一輩子虛浮名（人類靈魂的工程師），掙幾個辛苦錢（教師工資低于公務員）。終歸零落成泥，隨風散去。校長總會有新寵，不復念舊人。看在曾教給大家些許知識，能否值回人間溫暖？

　　60、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。

　　61、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

　　62、看見人家墻要倒，如果不能扶，那么不推也是一種善良；看見人家喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧嗒嘴也是一種善良；看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災樂禍也是一種善良；作為教師，如果不能桃李滿天下，那么不誤人子弟也是一種善良。

　　63、要使每一個教師都成為他的學生的榜樣

　　64、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　65、如果我們說，教師的工作就是傳授知識，那么，在我看來，這項復雜而尚未研究透徹的工作的實質，就是使人親眼看到知識使他得以升華，激發了為人的自豪感，使之迸發出智慧的火花，激勵他為正義思想的勝利而奮斗。（第五卷615頁《特殊的使命》）

　　66、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。

　　67、在學校里，真正的創造性勞動――首先是活躍和熾熱的思想，是研究精神。只有當教師具有活生生的個性時，只有當他把自己某種深思熟慮的東西注入普遍的東西時，最優秀和最精明的教育方法才能發揮作用。（第五卷415頁《惟有依靠你們》）

　　68、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　69、那次賣拐把他忽悠瘸了，那次賣車把他忽悠捏了，今天在十分鐘之內我要不把他擺平，我就沒法跟你們倆當教師爺了！

　　70、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”

　　71、人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初綻，愛情迸發，這給年輕人的精神世界帶來了許多與其道德修養不相適應的感受，也使學校的生活變得復雜了。我們教師有責任培育年輕一代形成正確的審美能力，對愛的對象提出更高、更嚴的要求。（單行本《愛情的教育》８頁）

　　72、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。

　　73、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　74、能力、志向、才干的培養問題，沒有教師的個性對學生個性的直接影響，是不可能實際解決的。能力只能由能力來培養，志向只能由志向來培養，才干也只能由才干來培養。

　　75、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　76、每個人都是一個完整的世界，一個思想、感情和感受的世界。個人怎樣“影響”集體，集體又怎樣“影響”個人，對此我們是無權視而不見的。讓學生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂無人作出反應，這是教師的道德所不容的。

　　77、教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。

　　78、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

　　79、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

　　80、“大凡有成就的教師，對教育都應當具有獨特的思想建樹；而要形成獨特的思想建樹，又必須深深地扎根于教育實踐，對教育有深入的思考與研究。”

　　81、沒有比人生更難的藝術了，其他的藝術、學問到處都有教師。辛尼加

　　82、一個有學識的、善于思考的、有經驗的教師，他并不花很長的時間去準備明天的課，他直接花在備課上的時間是很少的。……但他確實一生都在為上好一節課而準備著。他的精神生活就是不斷地豐富自己的頭腦。他永遠不會說：我的知識已經積累夠用一輩子了。知識是活的東西，它永遠在更新。知識也在陳舊和死亡，就象人有衰老和死亡一樣。教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。

　　83、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

老師的格言13

　　1、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業是正義性和崇高性。

　　2、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。

　　3、在平凡中追求精彩。

　　4、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。

　　5、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

　　6、教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。

　　7、愛是的教育，而表達愛的的`方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

　　8、智慧求真知，實踐長才干。

　　9、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

　　10、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。

老師的格言14

　　1.數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

　　2.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　3.以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

　　4.要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　5.當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

　　6.少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

　　7.您送來一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹。

　　8.我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

　　9.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

　　10.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

　　11.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　12.再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

　　13.無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

　　14.給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西

　　15.為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

　　16.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的`。

　　17.好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。

　　18.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

　　19.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

老師的格言15

　　1) 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

　　2) 學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。

　　3) 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。

　　4) 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

　　5) 每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。

　　6) 對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你!

　　7) 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　8) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　9) 讓我們用自己的行和自己的'心去教育我們的孩子。

　　10) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

　　11) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　12) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　13) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　14) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　15) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　16) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

　　17) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　18) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　19) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　20) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

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