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無論是身處學校還是步入社會，許多人都接觸過一些比較經典的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編為大家收集的師風師德格言，歡迎閱讀與收藏。
師風師德格言 篇1
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
2、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
4、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！吨焖此�.勸學》
5、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
7、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！K霍姆林斯基
8、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
9、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！薄招兄�
10、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
11、懂得如何啟發，使教人的一大藝術�！⒚谞�
12、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
16、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
17、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹睦韺W家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的`真正進步�！獝垡蛩固�
20、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受�！獝垡蛩固�
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
25、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
26、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
27、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
28、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
29、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
30、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
師風師德格言 篇2
1) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
3) 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
4) 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
5) 母愛的.偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
6) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7) 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
8) 幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
9) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
10) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
11) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
12) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
13) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
14) 師德是一面鏡子。
15) 愛校、愛生是我們職責。
16) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
17) 以德感人，為人師表。
18) 教師總是希望學生將來超過自己。
19) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
20) 感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
21) 老老實實做人，認認真真教書。
22) 學高為師，身正為范。
師風師德格言 篇3
1、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
2、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
5、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
6、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
7、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
8、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
11、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
12、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
13、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
14、我們的每一個孩子都是好孩子。
15、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
16、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
17、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
18、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
20、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的`評價。
21、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
22、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
23、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
24、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
25、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
26、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
27、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
28、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
29、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
30、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
師風師德格言 篇4
1、做學生的朋友，成為學生生活、學習的向導。
2、作為一個樓長，雖然不能教給學生淵博的文化知識，但是我可以給學生良好的生活習慣和一個溫馨的“家”。
3、走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。
4、縱然沒有100%的成功，也要100%的認真！
5、重自身學識修養的提升，重學生行為規范的養成，重團隊互學互助的交流。
6、只有你不斷地致力于自我教育，你才能教育好別人。
7、只有不斷致力于自我教育時，才能教育別人。
8、知人者智，自知者明。知足者富，強行者有志。
9、展高尚師表，懷深厚慈愛，獻精湛學藝，育現代英才。
10、贊賞學生、鼓勵成功是師生情感溝通的催化劑，將激發起學生學習的內動力。
11、再深的水淹不死魚兒，再烈的火燒不死鳳凰。
12、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
13、欲為人師，必先強己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
14、余心之所善兮，雖九死其所無悔！教學之所善兮，教好學生為之本兮！
15、用語言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養言行。
16、用心關愛每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
17、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
18、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
19、用寬容的心理解學生，用包容的心善待學生。
20、永遠用欣賞的`眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
21、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
22、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
23、要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學；要學生守的規則，躬親共守。
24、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多的要求每一個人，也要盡量多的尊重每一個人。
25、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
26、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
27、學會做人，學會做事，學會學習，學會健身！
28、曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行。
29、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為！
30、我以我誠，認真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學生。
31、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
32、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
33、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
34、生活中，做個正直的人，工作中，做個踏實的人。
35、認認真真學習，老老實實做人，干干凈凈做事。
36、人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業興奮。
37、人生因學習而美麗，因誠信而歡樂，因勞動而幸福。
38、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，就是我的追求。
39、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
40、傾畢生心血，精耕細耘樹風范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
41、勤于思攻問題，善于發現問題，勇于解決問題。
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
43、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻人所不肯。
44、沒有交不好的學生，只有不會交的老師，不放棄任何學生。
45、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山；沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路！
46、路在腳下，愛在心中，我若努力，我定成功。
47、教師的人格魅力來自學術水平與道德情操的完美統一。
48、見賢思齊焉，見不賢而內自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
49、見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態者賤莫甚。
50、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
51、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
52、好的教師不是教書，不是教學生，而是教學生學。
53、多一把尺子，多一些關注，就會多出一批好學生。
54、對自己好一點，因為一輩子不長；對身邊的人好一點，因為下輩子不一定能遇見。
55、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
56、帶來陽光，照亮他人生命的人，自己也會沐浴在陽光下。
57、寵辱不驚，看庭上花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
58、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
59、成就伯樂就成就千里馬，成就了學生就成就了自己。
60、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
61、不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。
62、不愧對學生，不愧對自己。無愧于學生，無愧于自己。
63、不靠引經據典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘。
64、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。
65、愛是最好的教育，而表達愛的最好方法是喜歡、鼓勵和贊賞。
66、愛就是在學生的需要上，看到自己的責任、奉獻自己的心和力。
67、“人”的結構就是相互支撐，“眾”人的事業需要每個人的參與。
師風師德格言 篇5
1、做一個學生信賴的人，做一個學生敬仰的人，這是我一生的追求。
2、做學生心目中“真的種子，善的信使，美的旗幟。”
3、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
4、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
5、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發展。
6、只有成為一名麥田的守望者，才能享受收獲的喜悅。
7、教學生學霍元甲，不學蒲巴甲，是教師的職業道德所在。
8、只要我們堅持“在路上”，生活就會改變，學校就會進步。
9、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
10、站在學生的角度反思自己的行為，更能理解學生。
11、育人如育苗，和風細雨催苗壯，狂凡暴雨摧苗折。
12、用專業精神引領學生，用人格魅力感染學生，用豐富學識激活學生。
13、用一顆滿滿的心去愛孩子，你就能得到孩子們無數顆滿滿的心。
14、用人格鑄造人格，用情感激發情感，用愛心呼喚愛心。
15、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。
16、以專業精神引領學生，以人格魅力感染學生，以教學藝術激活學生。
17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
18、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
19、迎著朝霞想一想，我今天應該怎么做？踏著夕陽問一問，我今天什么沒做好？
20、引導學生以探索的眼光去思考，那學習的過程是快樂的。
21、以淵博的知識打動學生，以高尚的德行引導學生。
22、以我的真心，換學生的真心，成為學生永遠的朋友。
23、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。
24、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。
25、一行與三百六十行，每一個孩子都有其方向——努力——努力——再努力！
26、要做一個對社會、家庭、學校用高度責任心的人。
27、一位好老師是孩子的一本經典好書；一所好學校是孩子的一生財富寶庫。
28、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
29、一個優秀的教師，同時必須是一個優秀的學習者。
30、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
31、學生是祖國的未來。對學生負責，就是對未來負責。
32、要點燃學生，教師應是一團火；要感動學生，教師應先捧出一顆愛心。
33、學生是祖國的花朵，我會用心用愛去澆灌，甘愿奉獻，不求回報。
34、學生是一塊潔白無暇的玉，我要盡心地來雕琢，使他們成為人間的珍品。
35、學生的進步與成長是教師幸福的一個恰當而美麗的注腳。
36、為了學生的前途，想方設法作出自己的全部貢獻！
37、疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。
38、態度，決定老師與學生的關系。沒有良好的師生關系，就沒有優質的教育。
39、學高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學相長換位思，要創教育新成功。
40、學高身正，敬業自強，傳播知識、愛與希望，無愧于學生、人民和國家！
41、是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可以百煉成鋼；是金子，就應當放出光彩。
42、時代在變，學生在變，教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。
43、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
44、三流教師教知識，二流教師教方法，一流教師教精神！
45、認認真真教書，踏踏實實育人；平平凡凡做事，堂堂正正幫人。
46、讓學生用自己的存在而幸福，讓自己的幸福用工作來體現。
47、讓學生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標。
48、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
49、讓愛的陽光灑遍校園的每一個角落，讓愛的力量感化每一顆心靈。
50、能力比知識重要，人格比能力重要。人格是人生的最高學位。
51、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
52、寬容學生等于給了學生一個修正錯誤、不斷進步的空間。
53、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。
54、今天的教育是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。
55、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎。
56、教者，不只是學生身前的纖夫，更應是學生身后的鼓手。
57、教育需要愛，也要培養愛，不能培養愛的教育是失敗的教育。
58、教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探討，自己去推論。
59、教育的真諦是火柴精神，用它迸發的火花點燃學生求知欲望的火炬。
60、教育的一個基本的目標和成功標志，是要使人們能夠自我教育。
61、教育的成功，不單體現在優秀生的杰出成績，更體現在后進生的轉變。
62、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
63、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
64、教師應該多賞識學生，這樣才能讓他們“親其師，信其道”。
65、教師要以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。
66、教育用心才會更真，用誠才會更善，用愛才會更美。
67、教育是使學生個性得到張揚，讓學生唱主角的過程。
68、師、生、家，愛之同心圓；教、護、導，師之真使命。
69、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
70、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
71、教師像泥土，因為泥土不僅把愛獻給花，也同樣獻給草，從不厚此薄彼。
72、教師是知識的傳播者，也是學生生活的導師和道德的引路人。
73、教師是研究者，是學生心靈的開拓者，是傳承文化的傳播者。
74、教師是辛苦的，讓我們在瑣碎中學會細致，在平凡中體會偉大吧。
75、教師除了能看到學生的不足，更應具備發現學生優點的.能力。
76、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習帶來的快樂。
77、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
78、將簡單的事做好就是不簡單，將平凡的事做好就是不平凡。
79、教好學生有兩個要訣：一是教師要練好真功夫，二是要真正花功夫去教。
80、教師不必記得學生的過去，但要發現他們的未來。
81、荒蕪的沙漠中長不出參天大樹，無德無能的教師難以培養出合格的學生。
82、孩子對老師發自內心的敬愛首先來自老師對孩子的尊重。
83、孩子的心是水晶玻璃，只能用愛輕輕擦拭，否則就會出現裂痕。
84、兒童信任你，因為你是教師，導師和人性的榜樣。
85、給學生以信心，給學生以力量，給學生以快樂，給學生以未來。
86、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
87、對事業的熱愛，是教師成長的動力；對學生的熱愛，是教育成功的基石。
88、道人善，即是善，人知之，愈思勉；揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。
89、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
90、誠信、公正、無私地對待每一個學生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
91、才高八斗，引導學生攀登科學之顛。師德一品，培養未來有識之士。
92、不急于求回報，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報。
93、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生去發現真理。
94、保持我們的教學理想與熱忱，讓課堂煥發生命，點燃學生的希望。
95、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
96、把學生當成自己的親人，把家長當成自己的朋友。
97、愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜，鼓勵和贊賞。
98、“愛生如子”絕不能只是一句空話，要落到實處。
99、關注學生，信任學生，賞識學生，學生也會同等地付出感情和信任。
100、用工作上的認真，教學上的頂真，教育學生的天真。
師風師德格言 篇6
1、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；為師要清清白白清，清白白樹師德。
2、爭做師德師風模范，勇做教育教學先鋒。
3、于愛無聲春風化雨，于行無聲百花怒放。
4、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
5、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。
6、用默默無聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。
7、用冬日的陽光撫摸孩子的臉，溫暖孩子的心。
8、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
9、用愛探究生命歷程，演繹精彩教育人生！
10、以慧心悟人，以愛心育人，以赤子之心化人。
11、以高尚的師德鑄就高尚的人格，以高尚的師魂培育高尚的人才。
12、以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德。
13、一身正氣廉潔治校；一身正派清白執教；一身正直誠信尚潔。
14、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
15、陽光沐浴萬物，無私不偏，師愛亦是如此。
16、言正、行正、身正，師之本；愛心、關心、用心，師之德。
17、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的.天職。
18、學規范，強師德，樹形象，做師德高尚的人民教師。
19、學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
20、心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
21、心系教育，創造學生美好未來。
22、為師的境界，說到底，是師德的境界，唯有師德高尚，方能鑄就師者尊嚴。
23、為每個學生盡心盡力，把愛帶給每一個人。
24、為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
25、桃李三千，師德為先。
26、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
27、使學生對于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。
28、時時心系學生，事事以人為本。
29、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
30、師也者，教之以事而喻諸德也。
31、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
32、師德是一面鏡子。
33、師德是一個社會良心的重要標志，是一個國家道德水平的重要體現。
34、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
35、師德=愛心+責任心。
36、生命為根、做人為本、知能并重、務實求真。
37、三尺講臺顯身手，一支粉筆書春秋。
38、讓學生在關愛中成長是教師最大的責任。
39、讓愛心伴孩子成長，讓信心助學生成功！
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
41、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。
42、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、平凡崗位上播種希望，平淡生活中顯示精彩。
45、平凡的教學中教育學生做誠實、勤勞守信的人。
46、你一天的愛心可能換來學生一生的感謝。
47、你一天的愛心可能帶給孩子一生的幸福。
48、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
49、立師德，塑師表，鑄師魂。
50、立高尚師德，樹文明校風。
51、老師是學生的助力，學生是老師的未來。
52、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
53、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
54、老師的贊揚為孩子生命成長奠基。
55、老師燦爛的笑永遠是學生最美的回憶。
56、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
57、教育需要愛，更需要愛的藝術和愛的技巧！
58、教育興國，師德興校。
59、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
60、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。
61、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
62、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
63、教師要用真摯的心，去打開學生的心靈；用高尚的師德，去影響學生的一生。
64、教師要融于師生的相互理解中。
65、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
66、教師教育學生最好的方式就是以身作則！
67、教師的偉大就在于燃燒自己，照亮他人。
68、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
69、家長希望怎樣的老師，我就做怎樣的老師。
70、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
71、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
72、點一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進。
73、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
74、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
75、誠實、善良、勤勉，做自己命運的建筑師。
76、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
77、秉持教師德行，常懷樹人之心。
78、愛學生就是愛自己，尊重學生就是愛自己。
79、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
80、愛教育，培養敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。
81、愛孩子是人的天性，愛學生是老師的責任。
師風師德格言 篇7
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
2) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
3) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
4) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5) 沒有愛的`教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7) 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
8) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
9) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
10) 大家齊努力，科技教育盛開花。
11) 教師要用心去愛，去教育學生。
12) 心靈的溝通勝于知識傳遞。
13) 天荒地老，教師的童心不泯。
14) 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
15) 好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
16) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
17) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
18) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
19) 愛校、愛生是我們職責。
20) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
師風師德格言 篇8
1) 教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
2) 職業道德是做人之本，為師之本。
3) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
4) 在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
5) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
6) 幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
7) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
8) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9) 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
10) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
11) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
12) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的`孩子。
13) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
14) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
15) 把愛帶給每位學生。
16) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
17) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、 更遠，更令教師欣慰的呢?
19) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
21) 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
22) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
師風師德格言 篇9
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2、身教重于言傳。
3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
4、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
5、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
6、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
9、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、讓我們用自己的'行動和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
14、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
15、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
16、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
17、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18、把愛帶給每位學生。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
22、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
23、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
24、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
27、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的主角。
30、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
32、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
33、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
34、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
35、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
36、好筍出好竹，好師出好徒。
37、教師總是希望學生將來超過自己。
38、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
39、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
40、老老實實做人，認認真真教書。
41、學高為師，身正為范。
42、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
45、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
46、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
47、德無常師，主善為師。
48、嚴師出高徒。
49、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
50、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
51、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
52、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教師要融于師生的相互理解中。
55、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
56、嚴是愛，松是害。
57、認認真真工作，老老實實做人。
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