在現實生活或工作學習中，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，這時就十分有必須要寫一篇感言。那么到底應如何寫感言呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長開放日感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家長開放日感言1

　　五月暖暖的春風，輕輕地吹佛在我們的臉上。今天是個特別的日子，為了讓家長安心工作，全面了解我園的教育教學內容，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。5月11日上午，我們幼兒園向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動中。

　　在開放活動中，我們首先請家長觀看孩子們的趣味早操，充分體現幼兒動靜皆宜的年齡特點。從孩子們歡快的蹦跳中、從家長笑不攏嘴的神態中，可以看出我園的趣味早操是深受孩子們和家長歡迎的。蹦蹦跳跳的趣味操后，我們的小朋友高興地邀請自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到活動室，看看平時在家像小皇帝一樣的孩子們是怎樣照顧自己的，看到孩子們能自己照顧自己，家長都感嘆孩子確實不一樣。

　　接著，班里還開展了豐富多彩的教學活動。托班孩子年齡小，邵老師和顧老師能抓住他們的年齡特點，手指點畫《小蝌蚪游來了》，讓家長看到了孩子們對自然界中一些小動物的生長規律和常識了解，老師上課時豐富多樣、生動形象的教態，讓家長和孩子們都能調動起來，整個課堂顯得格外生動。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，讓家長協助幼兒進行手指點畫活動。另外我們還組織了讓家長和幼兒共同比賽《小腳踏大腳》。在比賽中，我們不僅僅是讓寶寶感覺到前行后退的身體變化，鍛煉寶寶的身體平衡和協調性。而且還要讓寶寶和家長通過比賽增進幼兒與父母之間的情感，體驗與父母一起游戲的快樂。

　　家長們通過參與活動，感受活動中的`激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。最后，我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”；希望經常搞這樣的活動；對老師們對孩子們的辛勤勞動表示感謝；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴。

　　總的來說，此次內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。

幼兒園家長開放日感言2

　　不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們在學校學習的時候表現出色啊！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來了。

　　早上，我來到學校，看到李宇凡已經到了。我看著教室后面一排排的椅子，起先有些納悶，為什么要放這么多椅子呢？猛然想起今天是家長公開課，第一節家長要到我們教室來聽課。我馬上整理好學習用品，準備像往常一樣，讀起書來……

　　第一節是語文課。8點20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時上課更專心，更出色！這節課我們和孫老師一起學習《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時候到我都不知道呢。我清楚地記得當時孫老師向我們提了這樣一個問題：你認為烏塔是個怎樣的`孩子？我注上筆記：無他是個懂事、細心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨立自主、還有有計劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。

　　時間過得真快，不知不覺又下課了。看著家長們對我投來贊賞的眼光，好像在說：這個小伙子真棒！xx班真棒！心里不免有些激動。這樣的家長公開課活動真有意義，我們在家長的眼里更完整；家長對我們的了解更全面！

幼兒園家長開放日感言3

　　教學開放日是老師與家長溝通交流的渠道，也是家長了解學校、了解老師、了解孩子在學校的各種情況的一種方式。通過教學開放日，我們家長可以直觀地感受到學校和老師的教育、教學理念和教學方式，便于我們針對自己的’孩子找出各自需要加強和完善的地方，促進孩子在享受快樂童年的同時，也能得到持續的知識和素養的提高。

　　走進開放日的教學課堂，感受到的是一種融洽的氣氛，孩子們積極回答問題，老師不辭辛苦耐心教導。在這里，孩子沒有幼兒園里的調皮搗蛋，沒有在家里的任性與貪玩，展現在我面前的是積極互動，是教與學的交融。孩子們的互相幫助、互相學習，這得益于老師平時對孩子們的'關懷、照顧和悉心教導。

　　我自己在對待孩子教育上存在的問題，平時自己對待孩子缺少足夠的耐心，有時會控制不住自己的情緒，忽視了自己的態度可能會給孩子心理上造成一些傷害，以后我會多與老師溝通，向其他家長學習，更加理性的對待孩子的教育。要有針對性的培養孩子的學習習慣和提高孩子對學習的興趣和學習能力。

　　每一個孩子的進步都飽含了老師們辛勤的汗水，老師用他們的耐心、愛心和責任心，讓我們的孩子一天天進步，老師們的辛勤培育，創造了良好的學習環境，提高了孩子們的學習積極性，培養孩子們具有良好的學習心態，在今后的各種挑戰中能夠從容面對。

　　作為家長的我們一定會主動積極配合學校老師、也希望學校今后能更多地開展寓教寓樂的教學活動，使孩子們能夠健康快樂地成長。

幼兒園家長開放日感言4

　　家長開放日是家長們每年最期待的時刻之一，尤其是在幼兒園小班階段，因為這意味著我們能夠一睹孩子在幼兒園的生活狀態，以及了解老師和幼兒園的教育理念和教學方式。最近我們參加了孩子所在的幼兒園小班開放日，這是我們對這個幼兒園在教育方面的印象：

　　首先，我們注意到的是教室的布置。教室非常干凈整潔，每個孩子的座位上都配有一個姓名標簽，方便老師與孩子的直接溝通。教室里擺放著各種不同的玩具和教具，從字母拼圖到積木，這些設施使孩子們在玩樂中學習，創造一個愉悅的學習氛圍。

　　其次，我們對老師的教學方法給予了很高的評價。我們發現幼兒園的老師們非常關注每個孩子的`需要，老師會和每個孩子在一起玩耍，教他們聽寫和閱讀，跟他們一起唱歌、畫畫。老師們明確表示，他們的目標是讓孩子們在愉快的環境中建立對學習的興趣，而這樣才能夠激發孩子們的好學心態。

　　值得一提的是，在開放日活動中，老師帶領孩子們進行了許多有趣的活動，例如泥巴玩耍、繪畫和音樂活動等。孩子們都十分興奮并且樂在其中。通過這些活動，老師不僅能夠給孩子們提供學習機會，也能夠促進孩子們在社交方面的發展。

　　最后，我們非常感謝這個幼兒園為我們安排這次開放日，每個問題和擔憂都得到了耐心解答，面對我們的問題，老師們向我們介紹了一個健康而有趣的教育環境，讓我們放心將孩子交給幼兒園。從那天起，我們更加相信這個幼兒園的教育，愿意持續地幫助孩子們在這個優美、成效的環境下成長。

　　總而言之，這個幼兒園的教學環境和教學方法的設施都令我們印象深刻，為孩子創造了一個愉悅的學習氛圍。我們愿意給孩子建立更多“學習的樂趣”，并期待著未來孩子們能夠在這個幼兒園里成長，創建屬于他們的美好記憶。

幼兒園家長開放日感言5

　　20xx年x月27日，一個既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長開放日，這是我第二次參加學校的集體活動，前次是第一學期，相比上次，這次有點不同，它讓我們真正的去了解孩子在學校的生活、學習，去感受孩子在校的快樂，這是我一直想要的。回顧當天的活動，我從以下兩個方面來分享它的快樂：

　　一、活動流程

　　當天的活動分為三個環節：

　　一是孩子在教室一起吃早餐；

　　二是家長同孩子一起上課，包括室內課堂和室外課題兩方面；

　　三是家長和孩子一起在操場上玩游戲。

　　首先，孩子在自己的位置做好后，梁老師給小朋友們一一用勺子打早點，孩子們在自己的位置上開開心心地吃起來，有的還吃了兩碗，吃完后，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著，鄭老師和周老師給孩子們在室內的教學：“唱兒歌”“找朋友”（音符）、“做游戲”。再次，我們家長和小朋友來到操場，鄭老師通過富有激情的教學帶著可愛的小朋友們做游戲，“大灰狼抓小豬”；周老師做示范，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣力”的在完成，既鍛煉了孩子的身體素質，又讓小朋友身心放松，確為一舉兩得。最后，家長和孩子一起去操場“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開心了。

　　二、感受與體會

　　（一）孩子在學校真得很快樂、很懂事

　　在這次家長開放日活動前，我認為孩子在學校應該是快樂的，因為很多次問栩栩“在家好玩還是在幼兒園？”他會好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長日志中孩子們快樂的照片也能感覺出來，但是畢竟自己沒有參與過，不知道幼兒園的教學到底是怎樣的，通過這次活動，讓我徹底放心了，因為室外的教學能讓孩子發展大動作：跑、爬、鍛煉身體，小動作：細心、觀察，他們很快樂；室內的.教學培養了孩子的動手能力，這無形當中讓孩子學會了很多東西，且小朋友們在學校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規律且嫻熟，看著他們弱小的身體做出這么多事情，另我們家長很激動、很欣慰。

　　（二）孩子在幼兒園有了自己的社交圈

　　我們經常問栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友？”栩栩會很得意的說：“李心安…”，這次活動的舉辦，讓我明顯感覺到栩栩有同學觀念、朋友觀念，在玩游戲的時候看到班上同學，他就會和同學一起玩，很開心，很快樂。獨生子女在家是孤單的，每天沒事就跟在大人后面無所事事，每次看到這種場景，我們就覺得孩子很可憐，可當我們看到她在學校是有朋友的，是開心的，很快樂，我們真的很高興。

　　（三）幼兒教學的趣味性

　　我們雖然不是教師，但是了解這個職業的特征和辛苦，開放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學校其他老師的教學和游戲的組織，更加感覺到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學不僅需要知識、素質、喜愛，更需要激情、創新、熱情、耐心、趣味性，因為孩子是白紙，老師和家長的指引和教導是他們幼小心靈的方向和路標，通過這次公開課的體驗，我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創意、熱情、耐心、知識、教學理念，他們的一言一行、一個表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學真的很棒從你們身上可以看到栩栩班的希望。

　　（四）學校教學理念的重要性

　　在選幼兒園時，我們很注重學校的硬件和教學理念，通過比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過兩次公開課驗證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學理念很好，小朋友是在“玩中學，學中玩”。通過找朋友的游戲讓孩子認識了音符，“吹泡泡”學會編兒歌。通過“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。

　　（五）家庭教育的配合不可少曾經看過一本書《好媽媽勝過好老師》，覺得作者真是很優秀的媽媽，顯然我自己做不到，我們只能做配合學校教育的家長，要想孩子的教育沒出現大的問題，至少家庭教育和幼兒園教育應該是一致的，這樣才不至于培養出來的孩子相互矛盾。從這次公開課上，我們看到了孩子的生活能力其實很強了，以后我們在家也要主張：在保障孩子安全、能力可及的事情要孩子自己做，大人學會放手，從小要培養孩子的獨立性，同時在教育上要多引導，多鼓勵，家長要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項結合教育出來的孩子至少大方向不會錯。

　　（六）上幼兒園的初級目標

　　正在實現最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單，且能養成很好的生活習慣，形成好的生活規律，“玩中學，學中玩”。現在看來已經在一步步靠近，作為父母，真的很開心。最后我想說的是：這次的公開課讓我們很滿意，辛苦三位老師了！我會在家注重孩子的注意力，多多引導、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領下越來越棒！

幼兒園家長開放日感言6

　　是任航成母親陳宇清，有幸參加了20xx年10月23日武成小學的教研活動，聽了四堂不同年級的數學教學課，分別是二、三、五、六年級數學課，感觸很多。

　　這是第一次參加這樣的教研活動，總體感覺就是太棒了，老師講得生動、用心，學生聽得仔細、認真，教與學的互動氛圍非常好，雖然沒有一年級的課程，但是從聽過的這些課程里可以看得出學校組織這樣的活動是非常有意義的，征對聽課中的.感受總結如下：

　　1、老師講課，課堂的學生是保持了絕對的安靜，沒有任何小話或其他與課程無關的小動作；

　　2、老師在引導學生思考或作題時，學生的配合度非常高，沒有那種吵吵鬧鬧的現象；

　　3、老師通知學生可以進行小組（前后4人組成）討論時，每個學生都會積極參與，課堂互動氛圍非常好；

　　4、每個學生都能很好的領會老師在課堂上所講的知識點；

　　5、對于每個單元的小結、復習，都是首先讓學生根據自己所學知識做總結，然后再大家討論，可以讓每個學生對所有的知識有更深入和細致的認識與理解。

　　6、當然，低年級的孩子在文字表達方面是差了點兒，但是對于數字的認識都非常敏銳。

　　這就是以上我在課堂上的感受，結合自己的孩子，我覺得可以給孩子借鑒的就是在課堂上一定要緊跟老師的節奏，在課堂上一定不要做與上課無關的任何事情，還有在課堂上知識點的學習，可以請孩子回到家復述給家長，這樣便于孩子明白什么叫復習，什么叫單元小結，感受最深的是，數學知識一定要從一年級打好基礎，雖然只是簡單數字和加減法的認識，但是這對今后學習的深入是非常重要的。

　　總之，通過這樣的教研活動，可以讓我們能更好地了解老師的教學，老師與學生在課堂上的互動可以讓整堂課活潑生動，也更利于孩子對知識的掌握和理解。

幼兒園家長開放日感言7

　　12月24日，一個美好的日子，班級迎來本學期的家長開放日。雖然下著雨，但是難擋家長對孩子教育的重視，全班除生病請假的4個孩子，其余都準時到場。

　　本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結合的原則，計劃還詳細考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動是區域自選，了解孩子對材料作的專注和同伴交往的互動能力；教學活動是散文詩《云和風兒》，通過詩歌學習，引導幼兒有興趣觀察云的不同變化，激發幼兒對大自然的欣賞之情；同時能大膽仿編詩歌變現云的多變，發展幼兒的想象力和創造力；接下來安排的是早和生活活動，戶外活動則啟動雨天模式，在美工室進行紙繩創作。也把之前完成的作品提供給家長參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿意。

　　家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動，當孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態是真實的、也是客觀的，達到了家園互動、共同提高的活動目的。

　　活動后老師還就接下來的迎新年系列活動與家長進行了溝通和交流，詳細介紹了每個活動的相關規則和班級參與程序。在自由交流的時間里，老師魚多位家長進行了溝通，就幼小銜接闡述個人看法和提出建議，希望家長能利用幼兒園的'最后階段給孩子創設一個溫馨、有效的學習環境。

　　總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長在老師的影響下、在入學的前提下開始有了緊迫感，認識到家園配合的重要，紛紛表示會根據老師的建議去實施；也表示要積極鼓勵孩子參與班級各項活動，知道要注重孩子的成長過程。交流中沒有出現“老師，你多給我們孩子一些機會呢！”這樣的話語少了很多，說明他們意識到自己在孩子成長過程中的重要。

　　平安夜的家長開放日，孩子、家長、老師都是收獲滿滿！

幼兒園家長開放日感言8

　　今天上午，蒙式班家長進班觀摩，每天只能最多三個家長，以免影響孩子的生活和工作。早上，石頭起床后，吐了，肚子有點疼，但還是堅持和我一起去了幼兒園。早上在幼兒園也沒有吃飯，走線、線上靜寂活動、小組工作、個人工作，石頭做的都很好，特別是在走線的時候，非常的專心，偶而看我一眼，我微笑著看看他，豎個大拇指，石頭就很安靜的繼續自己的工作。在做線上靜寂活動聽室內外聲音的時候，石頭說出了五種聲音，出乎我的意料啊，沒想到石頭如此專心。個人工作石頭選了水區的工作--作油餅。石頭說是請媽媽嘗嘗她做的油餅，雖然肚子有點疼，但他做的很認真，很有秩序感，取來工作用具，先把面和好，然后用搟面杖壓薄，用刷子刷上油，今天還特意加了一點糖，說給我做點加糖的。然后捏好，再加點干面，再用搟面杖來回的搟幾次，就可以了，然后把所有的工作都收拾好，該洗的洗，該擦的擦，工作才算結束。石頭今天做了兩個油餅，下午我去接石頭的時候，石頭高興的把那油餅送給我，讓我嘗嘗，我吃了一口，真的非常好吃，甜甜的，我高興的.說“謝謝兒子為媽媽做的油餅，味道非常好吃，兒子的手藝真不錯，改天你也教媽媽吧。”我還特意經過石頭的同意后，請游游的奶奶品嘗了一口，奶奶只夸石頭做的真好吃。

　　今天還有一個意外的收獲，跟著石頭去了他們學鋼琴的教室，我這是第一次真正的看到孩子彈鋼琴，確實彈的很專心，很認真，邊唱譜子邊彈，偶爾回頭看我兩眼，看到我的笑容，繼續彈琴。我即使在教室里，依然沒有影響石頭彈琴，這點確實比我想象中的還要好。

　　在吃午飯的時候，我準備離開的時候，石頭有情緒了，眼圈紅紅的，我和石頭單獨談了一會，石頭也沒有了情緒，自己回到了教室，我則離開了幼兒園。

　　晚上回到家，我把今天的情況和兒子談了一下，并夸獎他今天肚子還能堅持，工作做的也好，媽媽希望下次還能進班看兒子工作，石頭說下次還讓媽媽去。

　　總體感覺，兒子真的長大了，雖然今天有些肚子疼，有點情緒，但總體很不錯，即使我在的情況下，依然做好自己的事情，相信兒子會做的越來越好的。

幼兒園家長開放日感言9

　　荔浦縣第二幼兒園開展了“為了孩子的明天，讓我們共同攜手”為主題的家長開放日活動，本次活動引導家長了解幼兒在園的活動情況，各班教師還精心設計了多種親子游戲，親子同樂參與其中。

　　活動中，各班教師向家長展示了集體教育教學活動、早操、區域活動、戶外親子活動等環節，讓家長進一步了解幼兒在園的學習生活狀況。中班陸老師執教的集體教學活動《毛毛蟲啃蘋果》，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創造，整個活動精彩紛呈，家長們看得津津有味。

　　“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場傳來，原來是小班和大班的老師在組織親子游戲呢，大班老師組織的火車跑得快，讓家長和小朋友分組比賽，大家卯足了勁往前沖！小一班的爸爸媽媽們也不示弱，在搶椅子游戲中大家你爭我奪，每個家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。

　　本次活動在愉快的氛圍中告一段落。活動后該園向家長發放了半日活動反饋表，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，為今后更好地開展各項工作奠定了基礎。

　　近日，鎮中心幼兒舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒學習的地方，參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。

　　本次活動，教師們以早操、教學展示、親子手工活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習和生活狀況。活動中，教師們關注到每個幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在游戲中探索、合作與學習。活動寓教于樂，充分體現了孩子在活動中的主體參與性。教師們把教育經驗和教育觀念傳遞給了家長，平時同樣需要家長尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的機會。活動結束后，家長們與教師交流自己的`感想、意見和建議。

　　家長開放日活動是家長、老師、幼兒間的親密接觸活動，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎。同時，也更好地促進了幼兒園保教質量的不斷提升。

幼兒園家長開放日感言10

　　小班是個團隊，孩子們已經碰上了和你們同心同德，共同進退的主帥（老班），有與你們堅守陣地，久戰沙場的主將（各科老師），需要你們做的就是簡單，聽話，照做。對你們每一次要求不是一中在約束你，而是未來你們進入社會，社會會以更苛刻的規則規范你。你們已經碰上了一道題講三遍的數學老師，英語水平超高的英語老師，先天條件已經為孩子們創造了，咱有啥理由不成為一只嗷嗷叫的隊伍呢？也許我們沒有實驗班的天分，可是我們有將勤補拙的毅力，我們有在困難中找勝利的方法，在膠著中逆境求生的.勇氣！

　　孩子平凡如你我，也許我們成不了任正非那樣的先驅，成不了馬云那樣的國民爸爸，可是我們能成為更好的自己。自律，自強，向上，善良，陽光，進取！再微小的力量也是社會進步的基石。何況你們中間也許藏著下一個物理學家，金融巨匠，科技先鋒，漢語言文學傳播者…誰知道呢？未來一切皆有可能！也許共和國百年華誕時，你們是中堅力量呢！相信自己，相信老師，聽話照做！三年后為自己交一份滿意的答卷是對老師們辛苦付出的最好回報！

幼兒園家長開放日感言11

　　與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學生們在課堂上表現得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學校，前一天晚上就開始積極準備，一遍遍的預習將要學習的課文《烏塔》。看著孩子這么盼著我來聽課，我是特地向學校請了兩節課的假來參加xx班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調地在講臺上訓話，家長也能實際參與到課堂教學中，真好。

　　語文課上，孩子們優美的朗讀，熱烈的交流，充分體現了在生本的課堂上，孩子們對學習的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環節，孩子們通過交流文中的對話，發揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節課后的一些教學收獲：首先，孫老師精心設計課堂教學，準備充分。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發。不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對略讀課文教學中詳略的處理也進行了精心的設計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向學生們展示歐洲地圖，在視覺上給學生們以震撼，使學生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質；同時也對學生們進行了思想教育。孩子們每一環節的學習，孫老師都提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。第三，教學過程結構精密，時間分配恰當。孫老師從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。孫老師雖然接受這個班才半學期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據自己學生的.知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。

　　通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

　　半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學生家長來學校深入學生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學校、老師一起，真正承擔起孩子教育成長的責任。

幼兒園家長開放日感言12

　　我校自辦學以來，以辦人民滿意的教育為己任，以做人民滿意的教師為追求，每學年定期開展家長開放日活動：邀請家長們走進學校，走進課堂，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校里的發展。

　　20xx年12月10日，我校開展了第五屆家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至。參加本屆家長開放日活動的`人數遠遠超過以前任何一次。為了給前來參加活動的家長們提供力所能及的便利，各班雖然準備了一些凳子，但是仍然滿足不了家長們的需要，很多班級的家長寧愿站在教室里、走廊上，也要參與。有很多家長還自己帶上凳子到學校來聽課，有的班級幾乎是全體家長到校，全員參與，這充分說明了家長們對學校和教育教學工作的高度關注。

　　學校有30個教學班，向家長共開放隨堂課120節，涵蓋了學校所開的全部學科，其中語文學科開放了30節。

　　為了充分了解和征求家長的意見，學校針對“家長們關心的熱點問題以及聽課后的感言”發放了(調查問卷、開放日反饋意見表)1000余份。家長們都能積極參與，大力支持，并且認真填寫了“兩表”。我們通過家長的意見反饋中看到，廣大學生家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對語文學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。尤其是課堂上，孩子們融入到課堂學習中，積極參與，課堂氣氛活躍，孩子進步大，課堂表現好；教師教育教學方法靈活多樣，教學藝術多變，課中多元的評價得當運用。看到自己的孩子能在學校快樂學習，學有所獲，家長們對語文教師予以了很大的肯定，滿意率達99.8%。

　　這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

幼兒園家長開放日感言13

　　今天上午，我們主要在z村三小萬柳部聽了數學家長開放日的三節課。分別是一、三、五年級的學生，報告廳內有三個版面，他們三個年級的三個班的展板。第一節課是一年級的萬老師的認識前后，第二節是田老師的一節課，這節課給我留下了深刻的印象。

　　田老師先是播放了幾張非常優美的圖片，主要是一些建筑圖片，伴隨著優美的音樂聲，開始了上課。創設了一個情境，螞蟻王國舉行運動會。出示操場的圖片，第一只螞蟻這樣跑一圈，點課件出示螞蟻的運動軌跡，然后問學生這是一圈，你同意嗎？學生說不同意，因為沒有按照邊線跑。第二只螞蟻是這樣跑的，沿著邊線沒有跑完，學生立刻說不行，沒有從起點跑到起點的位置。第三只螞蟻如果跑對了，請大家鼓掌好嗎？學生說說為什么第三只螞蟻跑對了。從而認識周長的概念。

　　萬老師給學生準備了一個信封，學生從信封內選擇自己喜歡的一個圖形，劃出邊線，并說說怎么計算周長的。學生各自從信封內找出自己喜歡的圖形，然后交流自己是怎么計算的。和家長說說自己是怎么計算的？隨著學生的交流，老師逐個讓學生到前面展示。當一個學生說完后，老師及時問還有沒有別的.辦法？最后，老師問有沒有同學選擇測量圓形。學生說可以用圓形的尺子，老師說看：“我這里有一把圓形的尺子。”說著老師拿出一條線，誰有辦法用這把尺子量一下？這時候一位學生上去演示，用線繞圓形一圈。老師說用直尺測量可以嗎？這時候另一位學生拿出鉛筆在圓形上點了一個點，田老師說沒事，捅個窟窿也可以的。學生都哈哈大笑。只見那個女孩拿著圓形在直尺上滾了一圈。

　　家長們都拿著照相機或者攝像機圍著自己的孩子拍個不停，學校的一位主持人說，我們就愿意看到家長這樣關心孩子，您前面提到的一些好的建議我們都吸收和采用了，希望這次您能留下寶貴意見。那張反饋單是由學校領導收取的，并沒有家長的姓名和任何信息，很簡單的就是兩個欄目，聽課印象和建議。

　　通過幾天的學習，我感受最深刻地是一切都那么純真自然的。走廊內的版面都是學生的自己的最自然的作品，學生的字體并不是那么俊美，但是都是真實的。所有的版面都是學生自己的作品，盡管有些稚嫩，感覺卻那么親切。

　　我們走到每一教室，里面都有兩位教師在上課，一位教師在上課，另一位教師在批改作業。語文作業有7種，大小作文，能力本，詞語聽寫本，黃岡小狀元，語文練習冊，練字書。教師全都認真批改所有的作業。所到每個班級內，即使孩子們不在教室內，也總會有教師在教室內批改作業。我們和其中幾位在教室內批改作業的老師交談的時候，他們都不停下手中批改作業的筆。

幼兒園家長開放日感言14

　　昨天參加了家長開放日，通過這次家長會讓我受益匪淺，學到了很多東西，讓我對學校和孩子有了更深的認識和了解，這些和老師的辛勤努力是分不開的。聽了楊老師的講話，感觸很大，看到孩子在學校不論是生活還是學習上都有了很大的變化，作為家長的我們真的很放心，孩子的每一點進步，都和老師的辛勤努力是分不開的，沒有老師的嚴格要求，孩子們也不可能取得理想的成績，學校為孩子們提供了一個舒心的`學習和生活環境，希望孩子們在以后的學習中能夠有更大的突破。

　　看到女兒的夢想和人生目標，我相信在老師的教導和努力下定能實現自己的目標，也堅信我們高一五班的孩子們將來都能考上自己理想的學校，實現人生的目標，加油吧，孩子們，美好的未來屬于你們。

幼兒園家長開放日感言15

　　接到學校的通知參加體驗活動，很激動。一直想到孩子生活學習的地方了解一下。一早就來到教室，晨讀讓我很震撼。同學們的表情嚴肅但不緊張，情緒高漲。看得出來，每次的晨讀都是充滿激情的，讓孩子們盡快投入到一天有趣的學習當中。第一節課，孩子和家長都很認真，老師真是有水平，充分的提高大家的積極性，孩子們都很踴躍的舉手回答問題。美術課上老師給每個學習小組準備了禮物，使孩子們的情緒又一次的高起來漲。真沒想到，班上喜歡畫畫，且畫的很不錯的同學真不少。雖然沒有經過專業訓練，但是在畫面上體現的都是小腦袋中的滿滿的想象力，五顏六色的色彩充滿著小小的畫紙。

　　語文課上，xx老師針對每個孩子提出問題，孩子們回答的都很好。不管是認真聽講還是沒有認真聽講的孩子，老師都能想辦法調動積極性，期待大家共同參與進來。把學習作為一件有意思的.事情，這樣學習起來就很輕松。

　　課間操場鍛煉，一群訓練有素身穿紅羽絨馬甲的小同學列隊操場。每個人都積極的參與，幾段音樂下來群情激昂啊，新潮的小蘋果音樂伴湊讓大家很快興奮起來，不僅充分活動身體抵御寒冷，而且讓大家的心情感到愉悅清爽。連校長都跟隨音樂一起鍛煉。

　　xx同學，聽講還是比較認真的，但是第二節課就有點坐不住，在座位上扭來扭去的，這可要跟其他一些同學學習下了，尤其是張梓杉，倪可幾位同學，自始至終都是很認真的聽講、坐姿端正，回答老師的問題也是很準確，這點很值得學習的。xx同學回答問題還是比較積極的，能看得出來，他對每節課還是很有興趣的，能夠比較快樂的學習。

　　課后的成長儀式上，熱心的家長、辛勤耕耘的老師都有感人肺腑的發言。看得出來，孩子們是非常喜歡學校，喜歡他們的老師。因為學校的風氣好，老師待孩子像媽媽，從學習上到生活上，從鍛煉身體到吃飯喝水，事無巨細都會負責任的認真對待，積極的跟家長溝通。在學校我們一百個放心把孩子交給學校交給老師。

　　再次深深感謝各位老師對孩子無微不至的關心愛護。真心感謝。

　　今天上午，參加了兒子學校新生入學100天———家長陪伴日活動。感觸很多

　　1、晨誦真是讀出了詩文美妙。孩子們朗誦詩歌時的專注和陶醉，感染著每一位家長，這是孩子在自己家里單獨朗誦詩歌難以產生的效果，孩子們因此而優雅自信。

　　2、從今天觀摩課的角度來看，老師的教法體現著學科上的融會貫通：美術中蘊含著數學的概念（點，線，面）；數學課同時訓練了孩子的表達和邏輯；語文課的主題恰恰是雪地的小畫家，又與美術課息息相關。感覺學科之間的聯系性很強，不那么孤立。

　　3、團隊的訓練。以前聽孩子說分組，沒太理會，今天明白了老師的用心良苦，訓練孩子們自我學習，自主學習，不再生是硬地灌輸，給他們表達的機會。

　　4、感覺大多數的孩子很會聽講，100天的時間進步很快！

　　5、看得出老師的精心準備和鉆研推敲，讓全班那么多孩子時而好奇，時而興奮，時而聆聽，真是不容易。

　　6、最后，向所有老師道一聲辛苦。老師，您費心了。

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