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在平日的生活或工作學習中，我們心中時常會積累了不少感想和見解，此時就很有必要寫一篇感言。那么好的感言是什么樣的呢？下面是小編整理的我為什么當老師第九期感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我為什么當老師第九期感言1
觀看了幾位教師的從教經歷，使我回想起自己從教的初衷，“學高為師，身正為范”這句話一直指引我在教師的道路上不斷前行，我們肩負的是教育的未來，祖國的希望，在做好本職工作的.同時，應滿懷希望，不斷探索，更要熱愛自己的工作，在教學工作中體驗師生情感互動的樂趣，我為能在工作中開啟孩子們的心智，幫助孩子們掌握必要的知識，引導孩子們樹立正確的人生觀而感到驕傲。
同時，我也深深地感到只有把工作當成一種快樂，把教書當成一種享受的時候，才能真正把工作做好，把書教好。
我為什么當老師第九期感言2
“我為什么當老師”主題月學習活動第九期上線，在觀看了以“助推品質教育建設，做有潛力的莞邑良師”為主題的視頻后，湯逸山、劉嫄、聶錦新、莫月琳等老師相逢不問來路，矢志不渝為師的共同選擇令我大為觸動。他們甘當筑夢人，薪火育桃李的風采令我神往。他們虛心好學、潛心耕耘的學習和工作態度值得我學習。
“擇一業，精一事，終一生�！弊鳛椤皾摿M”教師的`一員，我會詳細規劃自己的成長道路，我要學習前輩老師專業、認真、負責的工作態度。把教師作為終身職業信念，努力成為一名更優秀的語文教師。積極主動跟著科組前輩教師參加教研活動，觀摩優秀公開課，聽專家講座等等。抓住一切機會提高對課堂的把控能力，不斷探索和研究新的知識，賦予語文課堂更豐富的形式和內容，帶領學生在語文的世界發現美、感受美、創造美。
年輕意味著無限的潛力和可能，循序漸進，走好、走穩三年站穩講臺，五年獨當一面，十幾年力爭成為教學名師的成長之路。在青春奮進中，堅定師者信念，接續愛與教導，書寫出自己教書育人的精彩故事。
我為什么當老師第九期感言3
本期“我為什么當老師”聚焦青年教師的成長。青年，是希望，是未來，更是頂梁柱。東莞市的“品質課堂”，就是為不同年齡段教師“搭臺子”“鋪路子”“架梯子”，有平臺才有展現自我的機會，才有成長的空間。同時這也是我們青年教師學習的好平臺，能看到不同風格的教師在課堂展示不同的課堂，能展示自己的教學風采。我很認同這句話，一個人可以走的`很快，但是不會走的很遠，備課組所有老師凝聚的智慧所能到達的高度是個人能力再強都無法達到的。所以在莞邑良師的大集體當中，在松湖朗中這個集體中，相信只要自身足夠努力，一定會做到三年站穩講臺，五年獨當一面，為大朗的教育事業貢獻自己的力量。
與此同時，我們青年教師要牢記自己的教育初心，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。
盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們知道愛生是立業之本，讀書是立身之本，教師應該愛讀書、讀好書，要向老教師多多請教學習。希望自己能成為一名有溫度的教師，為每一位學生的終身發展負責。
我為什么當老師第九期感言4
觀看完第九期的“我為什么當老師”后，我諸多感慨。尤其深深感慨于視頻中的每一位老師對教育事業的熱忱，正因為這份熱忱使得他們在最初站在講臺上的`時候就不斷鉆研，不斷對自己提出更高的要求，并且堅持不懈，用努力澆灌自己的目標，最終使得自己更上一個臺階。同時，這些老師也在這個過程中，浸潤了每一位學生的心靈。磨課、寫教案、打磨設計、以學生為中心……這些教學的要求是每一位新手老師需要去努力完成的，通過這一個個鮮活的事例，讓我也擁有了勇氣與信心，抓住每一次成長的機會，希望自己能夠在這一個個成長的機會中，努力傳遞知識的火種，點燃思想的火花，相信未來的我也能書寫屬于自己的華麗的教育篇章。
我為什么當老師第九期感言5
本期師德視頻介紹了六位年輕教師虛心好學，潛心耕耘，短短幾年時間就成為能獨當一面的骨干教師的事跡。他們的努力令人敬佩�？粗贻p教師充滿朝氣的臉龐，仿佛看到當年青澀的自己，彈指之間自己就已經是從教21年的中年教師了，不敢說自己已經是能夠獨當一面的骨干教師，但是敢肯定地說，仍然堅定為師的信念，不忘育人的.初心。
從教多年，已經站穩講臺，但是依然存在很多的不足，社會在不斷地進步，各種教學配套技術、教學理念不斷更新，仍然需要不懈怠地學習。在育人的路上，永遠沒有停頓的腳步，年輕人需要扎實打好基本功，老教師需要更新教育理念，不斷提升自己的各項能力。
助推東莞品質教育建設，需要你我他共同的努力！
我為什么當老師第九期感言6
看完“我為什么做老師”第九期，我的感悟是其實師德兩個字可以說是從我們踏入這個專業甚至到這個崗位時，這兩個字就一直不斷的出現在我們的生活中，是我們每個普通教師必須具備的職業道德，也可以說是所有教師人格的具體體現。我們只有做到了優先關心、愛和理解學生。從實際和結合她們的'腳步出發，這樣才能收獲孩子們真摯的情感。其實每天和孩子在一起，讓我深深體會到他們的純真和活潑。有句話說的好如果你親吻你的老師，你會相信它，并跟隨它的腳步。
因此，教師是孩子們的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？因此我們要始終肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。必須具備專業素養，更要充分了解教師工作的重要性，愛自己的每一個孩子，這樣才能像視頻中的六位老師一樣成為一個孩子們愛和喜歡信任的好老師。
我為什么當老師第九期感言7
通過本期的視頻學習，了解到6位還不足30歲的青年教師是如何一步一個腳印地成長起來，我對怎樣做一位好老師又有了更進一步的體會。
要做一位好的音樂教師，首先要做業務精湛的專業者，在掌握精深的學科專業知識、學生成長規律知識、教育教學規律知識的基礎上，總結實踐經驗，反思教學效果，不斷提高自己的教育教學能力。
其次在教育過程中，帶領學生在音樂的世界里發現美、感受美、創造美，虛心好學、潛心耕耘，讓音樂之美的種子扎根在每個孩子的`心田。像6位老師那樣抓住每一次成長的機會，往深處扎根、往高處生長。助推東莞品質教育建設，我也要做有潛力的莞邑良師。
我為什么當老師第九期感言8
看完師德師風建設主題活動第九期“我為什么當老師”，心中有許多的感言。作為一名二十幾歲的潛力組老師，需要三年內站穩講臺，五年內有自己的教學方法和教育理念。雖然自己已經站上了講臺三年，但是自己的課堂駕馭能力和靈活應變能力依然不夠�？吹揭曨l中的年輕老師，為了自己理想追求，為了堅守講臺志不移，努力的提升自己的教學技能。為了上好一堂課，不下十來次的`打磨，這種堅持不懈，不斷追求更好的精神深深的觸動了我。
我為什么當老師，我想是因為老師的每次付出都能換來收獲，老師的每一滴汗水都是在澆灌生命。為了不辜負學生的期望，不辜負家長的寄托，我們應該不斷的修煉自己的教學基本功，跟隨時代不斷更新自己的教育理念，為讓孩子成為更好的自己貢獻自己微薄的力量！
我為什么當老師第九期感言9
“學高為師，身正為范�！边@句校訓，從我踏上師范院校就印在我心里�！段覟槭裁串斃蠋煛返诰牌谥校焕蠋煹慕洑v深深打動著我。湯逸山老師在20xx年青賽課上講述黃旭華隱姓埋名三十年建造核潛艇的故事，深深打動著學生們的心。劉嫄老師實習階段在柴慧老師以及科組前輩們的幫助下成長，有了榜樣的力量，劉老師相信自己也能成長為一名好老師。陳悅詩老師立志成為一名播種者，虛心好學，潛心耕耘，讓音樂之美的種子扎根在每一位孩子的心田，帶領他們在音樂世界里發現美，感受美，創造美。
夏建朗老師不斷提升自己的專業素養與學科知識，帶給學生高質量的課堂與教學成效。聶錦新老師用星星之火去點亮孩子們對科學知識的渴望；用自己的`愛好帶領孩子們在科技舞臺展現自我；在一次次的比賽中磨練自己，保持與時俱進的心態。莫月琳老師抓住每一次成長的機會，致力打造有生命的課堂。榜樣的力量是無窮大，在眾多兢兢業業前輩們的引領下，我相信自己也能不忘初心，成為一名好老師。
我為什么當老師第九期感言10
“我為什么當老師”第九期主題師德感想：觀看完這期視頻突然想到一句話“冰凍三尺，非一日之寒”，只有沉淀了自己，才能做好每一件事。我認為教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授文化知識傳授給學生，又要用自己的.高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。
因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得佳寂寞，受得佳挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
我為什么當老師第九期感言11
在學校的師德教育活動中，我從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡，我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。
做人民滿意的'教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
我為什么當老師第九期感言12
在第9期“我為什么當老師”師德學習中，聆聽了6位年輕老師的成長故事，讓我感觸很深，他們懷揣著夢想，以堅定信念，扎根講臺；他們用大愛去灌溉、呵護學生的幼小心靈，努力做孩子心中的好老師；他們用自己的實際行動，通過努力奮斗，寫出屬于自己的教書育人的精彩故事。這讓我回憶起自己的成長歷程，從教25個春秋里，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅，既有艱辛的探索，又有執著的追求。我是幸運的，幸運成為一名教師！幸運遇到了好領導、好同事的幫助。我也是幸福的，遇到了純真而可愛的孩子們；我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講臺，把青春奉獻給了平凡而光榮的教育事業。
在今后的'教育旅程中，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，用執著和熱愛續寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章。作為一名人民教師，我們要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為我們的使命，辛勤耕耘，潛心治學，開拓創新；始終不忘初心，心懷大愛，立德樹人，做到心中有國家，心中有學校，心中有學生，爭當一名“四有”好老師。
我為什么當老師第九期感言13
看完本期幾位青年教師堅持著“專業、認真、負責”的初心，在平凡的教育崗位上努力做一名不平凡的教師，深受感動。同樣作為一名美術教師，我始終堅持在教學中做到寓教于樂，尊重、信任學生，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的'氣氛，展現美術課堂的無窮魅力，讓學生深深喜愛上美術課，培養學生發現美的眼睛、創造美的能力。
在往后漫漫教學路上，我也要堅持向前輩學習，正如柴松方老師所說“潛力就是扎實打好基本功，日進一寸不懈怠的沉穩專注”，堅守初心，做一個基本功扎實、有責任心的新時代好老師！
我為什么當老師第九期感言14
通過觀看“助推品質教育建設，做有潛力的莞邑良師”，我感觸良多，這6位年輕教師的心路歷程給了我很多感動和啟發。如果要問我為什么當老師，我會很肯定地說，因為我渴望著自己教的孩子能成為對得起自己、對社會有用的人。其實每個孩子都是一朵美麗的鮮花，不同的鮮花都會有不同的花期，有的花兒春天開放，而有的花兒秋天盛開，不論什么時間盛開，作為園丁的我們，都要有足夠的耐心，靜等花開，等到滿園春色，這時我們一定會體驗到前所未有的慰藉和成就感。
你是否曾經體會過你的學生因為你學到了知識而不斷感謝你的那種濃濃的幸福感；你是否曾經體驗過當你的學生取得了某些成功時，你的'成就感比他還要大；你是否曾經遇到過某個學生因迷茫而產生過強烈的使命感。這么多年來，與學生同歡樂、共悲喜，讓我的世界充滿色彩。見證學生的成長，真的是一件特別有意義的事情。選擇做老師，和學生們在一起，會讓我覺得我的少年時代一直都在，同時我非常榮幸能夠站在講臺上，陪伴著當代的青年一同見證這個時代的變化，也只有站在講臺上，心里才會覺得踏實。
因此我認為教師是一份具有獲得感和幸福感的職業，又或者說它不僅僅是一份職業、一份工作，更多的是一份責任。當家長把孩子交付給我們時，從那一刻起，信任將是我們最堅實的紐帶，我們將是孩子最值得信賴的領路人。
雖然教育這條路可能會鋪滿荊棘，但我還是希望自己不忘初心，成為對學生負責的傳道授業解惑者。
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