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在社會發展不斷提速的今天,發言稿對我們的作用越來越大,發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么你有了解過發言稿嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班家長家長會發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班家長家長會發言稿1
尊敬的各位家長:
你們好!
又到了家長會時間,然而作為新生家長,你們應該是第一次參加這次的家長會,有很多事情,各位家長都不太了解,而且各位家長也比較年輕,對于孩子的教育工作缺乏經驗。
我們幼兒園,會全力以赴教導好學生,不讓各位家長失望,在這次期中考試期間,我們園新生都取得了不錯的成績,他們經過了半個學期的磨礪也已經融入到這個大家庭來,對于學習已經不在如過去那般排斥,已經明白了自身進入學校需要完成的任務。
我們學校為了更好的教導好學生,先后建設了兩個新的教學樓,和三個宿舍,更擴大的食堂規模,進入學校后,各位家長最擔心的也就是孩子們在園里的情況,擔心他們吃苦,我們幼兒園設備齊全,每個教師都有空調風扇,有專門的人值日,每個小朋友他們只需要完成每天的學習就行。小朋友們可以在我們園內就餐,也可以在我們幼兒園午休,而且娛樂設施也相對齊全,各位家長可以放心的把孩子放到我們學校學習。
對于孩子的日常生活情況,我相信也是各位家長最關心的一件事情,等會議結束后,會由各班班主任帶領各位家長參觀我們幼兒園的轉變,感受孩子們在幼兒園內的.生活環境,我相信不會讓各位家長你們失望,當然了各位家長如果覺得我們做的不好,非常歡迎各位家長明確提出意見,我們會根據真實情況,積極采納。
教育孩子不只是我們幼兒園的事情,也是各位家長的事情,在幼兒園內,我們幼兒園內的老師會盡職盡責的管理好每一個小朋友,在家中需要家長管理好小朋友,我希望我們幼兒園教師,能與各位家長聯手一起來教導小朋友,彼此合作彼此分工,這樣教導小朋友的效率就很高。小朋友現在正處于最好的學習階段,現在他們的性格和習慣都沒有定型,這就有利于我們教育和培養,同樣需要家長積極配合。
我們幼兒園,希望把小朋友養成才,家長盼望孩子成龍成鳳,我們有共同的愿望,也有共同的責任,我希望各位家長經常與各班班主任聯系溝通,同時也分享孩子在家中和學校的表現,方便接下來的教育工作展開,教育是一個漫長的過程,但在這個過程中我們依然需要負擔很多重任,不能放松,幼兒園需要各位家長的支持,需要家長與我們合作,愿我們能把所有的小朋友都養成祖國真正的棟梁,為祖國發展貢獻力量。
謝謝大家!
幼兒園小班家長家長會發言稿2
尊敬的各位家長:
你們好!
這已經是我們第二次舉行家長會了,相比第一次。大部分家長和我已經很熟悉了。這一年來特別感謝大家對我們老師工作的支持和生活上的關心。感謝所有家長對我們班孩子的關心和愛護,還深深的記得上學期體育節活動上各位家長的大力支持,中秋節大食會班上熱情的家長帶來美味的食物。每次班級衛生上各位家長的大力幫忙。這讓我看到了你們的用心和愛心。
今天的會議有五項議程:一、開學以來學生情況;二、語文學習方面的要求;三、優秀作品展示;四、對孩子的要求;五、送給家長的話
一、開學以來學生情況
孩子進入學校已有大半年,孩子們發生了和大的變化,從一個不懂事的孩子成長為一名合格的小學生。總體來說,每一位孩子的進步都很大,由剛開學時的不適應,注意力不集中,紀律散漫,到現在基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦筋,積極舉手發言。美中不足的是,目前仍有大部分孩子的注意力還是不夠專注,上半節課還能積極舉手回答教師的問題,下半節課就低下頭來看柜子里的東西或者走神了。課間最大進步在于,有不少孩子會主動留在課室里面看書,但是大部分孩子依然還有著滿滿的愛玩之心,追逐打鬧的情況每天出現,我們都知道孩子玩起來就很難控制的行為,有時候會不自覺地用力了,打到了別的孩子,希望家長在家里也教育孩子,多玩安全的游戲,不要舉起手來做任何事情。家庭作業習慣良好孩子們都能及時完成學習任務,所不同的是質量有所差別,這方面仍需努力。在文明禮儀方面,孩子們見到老師都能主動問好,會對當天幫忙打飯的孩子說聲謝謝。孩子們一天一天的成長,這離不開學校的培養,更離不開在座各位家長對學校工作的支持與配合。家長的支持與配合是對我們最大的鼓勵,孩子們的成長是我們最大的幸福。
二、語文學習要求:
關于學習日志的調整作以下的說明:
1.日期的填寫由孩子自己獨立完成。
2.今日繪本。要求孩子每天閱讀不少于30分鐘,并且把自己閱讀的書目寫下來,這個是每天默認的作業。
3.今日誦讀。前期會以上學期的古詩背誦為主,背完上面的古詩,接下來的背誦會增加更豐富的元素。
4.今日作業,孩子要養成良好的學習習慣,每天都要登記作業,知道每天作業的內容,不依賴家長。(作業可以登記在日志,也可以登記在自己購買的作業登記本中。)
5.聽寫詞語,需要家長幫忙聽寫。(字詞的掌握是低年級語文學習當中最為簡單,也是最為重要的一個知識點,所以晚上的詞語聽寫,必須要落實好);
6.今日鍛煉,今日家務。家長每天安排孩子一些家務,我們都希望孩子們能堅持下來。(在堅持中培養孩子的意志力,今天了解一下,班里很多孩子能主動做家務);
7.今日評價,請家長寫一寫自己對孩子的鼓勵,記錄孩子的成長。
8.今日寫繪。繪畫一般要求自由創作,個別會有主題作畫的要求。在繪畫方面,孩子可以根據自己的作業情況,不涂顏色,以便節省時間。寫話內容為:一年級孩子剛接觸寫話,對寫話的格式,標點符號的運用尚不熟悉。所以剛開始,我會引導孩子以簡單的造句開始學寫話,借簡單的`句式,教他們學會寫話的格式和標點的運用。慢慢地,就會鼓勵有能力的孩子,在格式和標點運用正確的基礎上多寫幾句,不斷鍛煉自己,加強自身的寫作能力。
三、優秀作業展示
(1)家長要認真督促孩子完成每天的作業。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略,當孩子放學后把書包一扔就去玩,當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時,父母應該勸導,把孩子的注意力引到學習上來。孩子在做家庭作業時,家長有時還需要指導,但家長不要急著把答案說出來,要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多,良好的學習習慣還正在養成,所以家長在孩子上一年級時必須犧牲自己的時間,不要為了做生意或者忙自己的事,而對孩子的作業不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天,他們就會越學越有興趣,否則就越來越沒有信心學習,
(2)仔細對孩子的作業進行檢查和簽字。孩子做完作業以后家長一定要檢查,可以看看書寫是不是清楚,字跡是不是干凈,如發現作業馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時問明原因,要求孩子重做,然后認真的簽上家長的名字。要求家長簽字,并不只是簡單的簽上你家長的名字,關鍵是要檢查孩子的作業是否正確,督促孩子按質按量地完成。
(3)要定下家庭學習的規矩。如:不完成作業不許出去玩,寫字時不可吃東西,不可邊看電視邊寫字,說不出今天所學到的知識不許看電視等等,并且自始自終,天天堅持下去,形成習慣。
四、對孩子的要求:
上課:全體同學遵守紀律,認真聽講,姿勢端正,不做違反課堂紀律的事。
課間活動/課外活動:在走廊內樓梯上,必須輕聲慢走靠右行,文明游戲,安全活動,禁止爬高上低、追逐打鬧及做危險性的游戲,禁止串樓,串教室,嚴禁爬圍墻。
儀表/禮貌:服裝整潔,按規定佩戴紅領巾;尊敬師長,對人禮貌,言行文明,進入校園,一律不準帶零食,吃零食。
五、送給家長的話:(與家長共勉)
三分靠教,七分靠學;三分靠學,七分靠管;三分靠批評,七分靠表揚。每天花一定的時間與孩子交流玩耍,每周留一點和孩子一起看書,看電視,每月騰一點和孩子外出。家長是孩子最好的老師。你可以不是天才,但你可以成為天才的父母
孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!
幼兒園小班家長家長會發言稿3
上午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。
現在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:
我是XX老師,XX年畢業于中專幼師學校,從事幼教工作XX年,本學期擔任小班班主任老師,主要負責小班的班級工作及教學工作,XX老師是我們班的保育老師,從事幼教多年,負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作,她們對工作兢兢業業,對孩子和藹可親,深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短,只有一個共同的目標,就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
班級情況分析:
首先,班級情況分析:我們班共有幼兒XX名,其中男孩XX名,女孩XX名。幼兒平均年齡為2-3歲之間,其中有大部分是新生,有XX、XX、XX等是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的,剛入園幼兒的情緒較不穩定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱,需要一步步培養。
針對這一現象,所以本學期我們班是一教一保,把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施家長的準備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等2、對幼兒進行心理準備教育對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,在幼兒園里很快樂,切不可嚇唬幼兒說"不聽話送你去幼兒園",以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多知識,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,會產生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境,開始哭鬧。
2、第二天,孩子基于第一天的經驗,會出現幾種情況:
1)、哭鬧的更厲害。
2)、停止哭鬧,自由玩耍,
3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
家長怎么辦?
首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會來接她。
第二,放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。
3、第三天,如果孩子不感冒,不發燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。
孩子入園后出現的幾種情況1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧。
2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的.老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師怎么著他了,給他委屈了嗎?等等其實沒有什么,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說,"老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的"。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象由于環境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子拉褲子的現象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,"老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙"同時在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內,家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師,(便于備用)
5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴重,均屬正常現象,最好堅持入園。
教育教學方面:
幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動靜結合,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲。
共劃分為五大領域:健康、語言、社會、藝術、數學。
簡單介紹一下各領域的教育目標
1)健康:
A、身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
B、生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
幼兒園小班家長家長會發言稿4
各位家長:
您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!今天我們召開這個家長會,主要目的是:
讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標以及孩子在園的生活、學習情況。
希望家長進一步配合班級工作,加強老師與家長之間的聯系。
會議流程:
一、介紹班級老師、幼兒的情況我是x老師,是小一班的班主任老師,另兩位老師是xx老師和xx老師,xx老師將和我一起完成幼兒的日常教學工作。希望我們能夠多溝通,共同為幼兒的童年生活帶來精彩的回憶和成長的喜悅。xx老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作。
目前我們班共有x名幼兒,其中男生x名,女生x名,大多都為獨生子女,在家有著六對一的教養優勢,同時也折射出很多個性問題,例如:自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱等。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
本學期,我們的工作重點主要為適應幼兒園生活和各項行為習慣的養成,在各項游戲活動中培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
我們本期的教學目標是:
親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
知道自己的名字和學號,聽到呼喚會應答,能用簡短的語言表達自己的要求;
在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;
樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的.故事和兒歌;
能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關的物品和人;
喜歡參與區域活動,擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
我們使用的是幼兒園綜合活動課程,它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全),同時我們開設了體育、區域及音樂游戲等活動,具體活動安排有一日活動表這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況
孩子們已在幼兒園渡過了一個星期的集體生活了,我想這一個星期無論是對于他們、你們,還是我們都是一個意義非凡的5天。在我們三位老師的關心和照顧下,孩子們的進步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當午睡或有來人接小朋友回家時,會哭臉,念叨回家,還需繼續加強安心工作。
大多數幼兒已認識了自己的學號、杯子、床,大部分幼兒能正確找到和擺放,少數幼兒還需要老師的提醒。幼兒對老師所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵。我班幼兒的進餐習慣較好,大多數幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動要求老師裝飯,餐具會按照類別擺放;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動中發現有推人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個月內,往往是最容易發生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:
不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對;
自我控制能力較差;
生理因素的影響;
家庭教育的因素。
當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發生的,希望家長們能理解和原諒。
另外,有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長佯裝不必為此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后,容易感冒,這其實有三種原因:
首先,對于23歲左右的孩子來說,入園使生活環境發生了很大的變化,最初會感覺不習慣,離開了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。
其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會大大增加。
第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著涼,導致感冒。
四、需要家長配合的事情
不要偷偷來看孩子,影響孩子的情緒;
每周為孩子剪指甲,保持個人衛生同時防止孩子無意中傷人;
按時接送孩子早7:45后入園,下午4:10離園,如果讓別人代接請打電話通知老師,最好之前能介紹老師認識,不建議由哥哥姐姐接送;
如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯系;
平日給幼兒穿舒適、便于穿脫的服裝;每周一為幼兒穿上園服,園服作好標記,并讓幼兒認識;
如孩子身體不適不能來園,請提前請假;請假一周以上請寫好書面的請假條;不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以防弄丟;
如孩子身體不適需要喂藥,請入園時將藥物交至醫生處,并標注班級姓名以及喂藥時間、劑量;
《成長冊》,我們的成長冊是每周發放一次,主要是傳達孩子一周來在園所學的內容和在園表現,希望家長能及時寫上反饋意見,并于周一帶來,以免影響到老師的下次填寫;
由于接送時間幼兒園大門口交通較為擁擠,請家長配合由西往東單向行駛,不在網格線內停車。
五、結束語
我們今天的家長會,對于很多家長們來說,意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長會,我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點關愛和鼓勵,多為他們的成長作些準備,因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。
幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關心和照顧他們,請家長們放心并給予我們工作上的支持,如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因為我們的出發點都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
幼兒園小班家長家長會發言稿5
敬愛的各位家長:
上午好!特別感謝各位家長能來參與今日的家長會。這次家長會是我們小x班第一次召開家長會,特別感謝各位家長對我們工作的支持和理解,在此先說聲感謝。我是本班的徐老師,這位是張老師,還有一位保育員何阿姨。本班一共有30個小摯友。我特別希望我們家長在平常不僅把我們當成孩子的老師及阿姨,更把我們當成你們的摯友,大家能暢所欲言,一起來關切孩子的健康成長。
今日召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園簡單出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長須要協作的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。本學期的主要任務培育幼兒的生活自理實力,引導幼兒對幼兒園生活感愛好,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡潔的學問。為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家長的打算工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施。
(一)家長的打算工作
1、教給幼兒基本的生活自理實力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等。
2、對幼兒進行心理打算教育。
你可以對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有許多老師,許多小摯友,大家可以一起唱歌,跳舞,做嬉戲,聽故事,在幼兒園里很歡樂,千萬不行恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情,對老師的恐驚心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學許多本事,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。
3、家長要做到保持一顆平常心,做到心情穩定。幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,會產生分別焦慮,對孩子來說,入園是一件震天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要心情穩定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定心情引起的,要正常送幼兒入園,不要大張旗鼓的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀,其次,要信任老師,賜予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照看好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培育教育。
(二)孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于簇新環境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很興奮的入園,也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了簇新的環境,起先哭鬧。
2、其次天,孩子基于第一天的閱歷,會出現幾種狀況:
1)哭鬧的更厲害。
2)停止哭鬧,自由玩耍。
3)看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
那家長怎么辦?
首先告知孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會來接她。
其次,放下孩子后,立刻走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。
3、第三天請我們的家長堅持送孩子入園,慢慢的,孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。
(三)孩子入園后出現的幾種狀況
1、早上送孩子入園時,孩子會舍命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自翱翔,孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應當泰然處之。
2、下午接孩子時會出現幾種狀況:高興奮興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常,終歸孩子離開家長在生疏環境里和生疏的老師,生疏的小摯友生活了一天,不簡單,特殊是看到家長會放聲大哭的小摯友,家長可能會有誤會:老師對他怎么著了,給他委屈了嗎等等。其實沒有什么,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的心情。
3、回家后和孩子溝通:幼兒園好不好?老師好嗎?小摯友多不多?在幼兒園看到什么簇新的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說,“老師和小摯友都很喜愛你,假如你明天不去的話,老師和小摯友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象:由于環境的改變,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子拉褲子的現象,家長不必驚慌,更不要責怪,這時家長要做的事是,勸慰孩子,并告知孩子,“老師特別喜愛你,假如有事情可以找老師幫忙”同時在家留意多鍛煉,提高孩子的生活自理實力,教孩子駕馭一些基本的自我服務實力,另外,在最初入園的一段時間內,家長可以多帶兩件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。
5、初入園的孩子由于心理驚慌,心情不穩定,簡單造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴峻,均屬正常現象,最好堅持入園。下面,我先介紹一下孩子們入園后的一些狀況。
一、班級狀況:
我班小摯友都是新生,大多數幼兒已滿3周歲,有個別幼兒的月齡較小,但也立刻過3周歲生日了,班級人數30人。盡管剛開學時,很多孩子不是很樂意上幼兒園,哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、但是我們在座的每位家長都能堅持把小摯友每天送來,在我們共同的努力下,我們的孩子都平安地度過了開學關,勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔憂憂慮,我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經驗過。現在看著很多孩子能高興奮興上幼兒園,大聲地向老師“早上好!”,開心地參加各種集體活動,我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來看,早上偶有哭鬧的孩子,到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然,前提是家長已離開孩子的視線)。就三歲的孩子而言他們是特別棒的,值得在座每一位家長傲慢!
在自理實力方面,孩子的進步是明顯的。剛入園的時候,不少孩子是習慣于“衣來伸手”的生活,許多事情都不會做,或者是不情愿做,在我們的激勵和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步起先動手為自己服務了。到目前為止已經有更多的'孩子樂于自己動手為自己服務了。(舉例)不過孩子的實力終歸有限,請家長再給孩子打算衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。
在進餐方面,孩子的表現是相當不錯的!全班小摯友大部分都能獨立進餐,當然有部分孩子還是須要老師的幫助(舉例)。我班孩子的挑食現象,在家訪時感覺有些嚴峻,但經過一周的教育狀況已有了明顯的好轉,并且能保持正常的飯量,大多數時候胃口比較好,而且已經初步養成了良好的進餐常規,如洗完手知道要把小手握緊,吃飯時一手拿勺、一手抓碗,一口飯一口菜,吃完飯碗放在哪,勺子放在哪等等。希望家長在家能夠多給孩子機會,讓自己的孩子把養成的好習慣堅持下去。
二、教育教學活動:
在幼兒園的教育教學活動中,孩子們的表現也是比較好的,這些信任家長們在學校網站的班級網頁中、班級主題墻上、孩子的作品中已經有所感受。現在的孩子,在智力的發展方面都表現較高的水平(舉例)很聰慧見識也比較廣,但是在社會性發展方面又顯得不足,表現在情感、性格、交往實力、社會適應等方面。詳細的說體現以下的狀況:嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛好單一、不擅長表達心情情感、交往實力不強等等。我們的教學依據孩子的愛好以及該年齡段孩子的發展目標設置了五個主題活動。在剛入園的時候,為了讓孩子適應幼兒園生活喜愛上幼兒園,我們設置了主題活動《來來來,來上幼兒園》,通過各種活動讓孩子熟識自己的幼兒園,幼兒園的老師小摯友,學習按自己的標記相識自己的物品如:杯子、毛巾,懂得在幼兒園參與各種嬉戲活動的簡潔規則等等,;在孩子漸漸適應了幼兒園生活后,我們還設置了主題活動《我喜愛》,讓孩子能大膽表現自我;為了讓孩子進一步呈現自我、開拓眼界,我們還將開展主題活動《彩色世界》;為了讓孩子感受季節的改變,我們設計了《不怕冷》的主題活動,其中還穿插進行新年的相關活動。在各項活動的開展過程中,一些資料的收集、材料的打算,還須要在座家長主動的協作,賜予我們多多的支持。如在《我喜愛》主題活動中,須要孩子帶玩具來園與摯友交換玩,《彩色世界》主題活動中須要您與寶寶一同到超市選購少許各種形態、口味不一的餅干等等,我們會通過校信通或每周下發的作業單也須要您們的大力支通知您,希望您能主動協作,感謝!
三、家長協作的工作
為了讓我們的工作的順當進行,許多地方還須要家長的協作:
1、我們大多數孩子現在初步適應了幼兒園生活,但對于有些早晨來園時還是哭或是心情低落的孩子,我們希望您能按時送孩子入園,并盡量安撫他們(媽媽們在這方面做得很好,很會跟孩子溝通,爸爸們在與寶寶溝通時還須要一些小技巧和多些耐性)。
2、我們幼兒園每天的入園時間是早晨7:30—8:30,離園時間是4:00,假如你沒有特別狀況,考慮到孩子的心情,您最好能按時接送。
3、接送孩子時請您肯定帶好接送卡。
4、您來園接送孩子時請不要穿拖鞋,以免在瓷磚地上滑倒、受傷。放學時請您帶著孩子盡快離開幼兒園,不要在大型玩具處逗留,以免發生意外。
5、請家長們時常檢查您的孩子的指甲,一是為了衛生,二是為了避開孩子之間抓傷。
6、幼兒喂藥制度、集體慶生會。
6、班級內創設了區域,區域中材料的收集有時也須要我們家長的協作才能完成,在這我同樣希望家長們能主動幫助收集衛生環保的材料。
7、我們幼兒園可能會實行一些活動,比如教學活動,親子嬉戲等,到時希望我們家長能主動參與。
8、有關寶寶的“成長手冊”也需家長參加進來,協作老師一同紀錄孩子的成長蹤跡。
9、家長助教活動。
10、關于全托不夜宿班。
今日的家長會到此結束,希望我們家長能與老師聯手,通過雙方的努力,能使孩子進步更快。雖然我們始終努力把工作做得盡善盡美,但有時也會存在一些紕漏,敬請各位家長諒解,假如你有什么懷疑,請您剛好與我們溝通、溝通,感謝!
感謝大家!
幼兒園小班家長家長會發言稿6
各位家長:
你們好!
為了讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。
一、介紹老師的工作內容
我是某某老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是某某老師和某某老師,某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽光曝曬、消毒柜,每周一、三、五進行室內紫外線燈的`空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
3、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
4、喜歡擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
三、介紹幼兒在園的表現情況
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵,在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進一步加強活動中的常規培養。
附:另外,有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的'事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長不必為此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。
四、需要家長配合的事情
2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;
4、如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯系;
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語。
幼兒園小班家長家長會發言稿7
各位家長:
大家好!回顧這一的班主任工作,我很感謝這些天真爛漫的孩子,是他們,讓我學會了如何做好班主任工作,在一年的學習生活中,我們共同進步,一齊成長,幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者。務必要屏棄那種孩子進了幼兒園,就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園構成教育合力的狀況下,才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的,每一個個體都不同,家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。
我們要共同有意識地引導幼兒愛學習,學會享受學習帶來的成功與快樂。我們明白愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會參加幼兒園的各種活動;愛老師就會“親其師,信其道”,喜歡他所教的知識;愛班級就會有群眾榮譽感很快融入;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂,哪怕遇到困難也能克服。總而言之,學會愛就是讓孩子具有用心的心態,幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友。“良好習慣伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生的一筆存款,等孩子長大時這筆存款就會發揮巨大的效益。學前班是培養良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期,通俗地說,錯過這個時期再培養就達不到最佳效果。在學前班里,孩子身體的`正常發展最重要,所以,我們根據孩子們的身體發展,合理地安排戶外活動,以促進幼兒身體各部位的全面發展,保證幼兒每一天有一個小時的戶外活動時間。學前班的工作是細碎繁瑣的,但我們一向努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。她們吃喝拉撒睡,還要保證教學質量,工作量和工作壓力有時候很大,因此難免有不足之處,也請家長多理解,多支持,多配合。有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這次家長會的配合。
幼兒園小班家長家長會發言稿8
家長會反思:
在本次家長會中,我班應到家長30人,實到家長30人,出席率100%。在會中,我們主要做了以下幾點的講述:
一、班級情況介紹,對從開學到現在表現一直很好的幼兒,進行了表揚,對還需要努力的幼兒,進行了鼓勵。
二、前期工作總結及家長需要配合的問題。
三、溫馨提示,因為是新生家長,所以大家對幼兒園的環境、要求等都不了解,所以這里給于提示。
四、請胡誠章奶奶做育兒心得交流。家長們對這次家長會都非常的支持,而且在家長會期間都,非常認真的.在聽,看到家長們這么認真,這么支持我們的工作,我們更有信心把孩子教育好。通過本次家長會,又促進了我們與家長之間的聯系與交流,我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現,而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現。通過這次的交流,讓我們雙方都有了管理孩子的目標。在這次家長會中,有了王姝嘉媽媽的經驗交流,又讓我們和家長有了更多教育孩子的方法。相信通過本次的交流活動,更是有了家長們的信任與支持,我們的工作會更上一層樓!
幼兒園小班家長家長會發言稿9
開場語
各位家長,下午好,首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,我們是小班,共有三位老師,楊老師、曹老師、薛老師。在家訪中,我們已經有了初步的接觸和了解,我們感覺還是非常愉快和融洽的,今天請大家來主要是和大家進行進一步的溝通。希望在較短的時間內通過我們共同努力,幫助每一個孩子順利度過入園關,讓每一個孩子很快地適應二附幼園的生活,在幼兒園健康,快樂地成長。
今天的家長會主要分為五個部分,首先我們將向您介紹班級情況,然后向您介紹小班的班務工作特色,接著我們將和您共同探討如何幫助孩子順利度過入園關,還要和您聊聊入園前的配合工作,最后請您對新學期工作提出看法和建議。
一、班級情況分析
我們小班一共有32名幼兒,其中17名男孩,15名女孩,年齡段在99年11月到20xx年11月。在這之前我們已經對30個孩子進行了家訪,有2個孩子沒有家訪,一個是張詩卉小朋友因為路途太遠,一個是朱漪梅小朋友,去武漢要到27號才回來。通過家訪,我們了解到我們班有11個孩子上過小小班,19個孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的經驗,我們推測上過小小班的孩子可能會比較快地適應新的幼兒園生活,因為他們已經有過和陌生人交往的經驗;在家帶大的孩子可能需要我們進一步的密切配合,因為他們面對陌生的環境與陌生的伙伴以及不太熟悉的老師,會產生一定的焦慮與不安全感,會需要兩到三周的時間來適應,當然也不排除由于年齡差異,孩子們的適應期有長有短。
從三歲幼兒的發展特點來看,孩子長到三歲可以說完成了人生的第一個發展期,身心兩方面都進一步成熟起來,是走向具有個性的人生的起點,上幼兒園也可以說是孩子人生的一個轉折點。三歲左右的孩子有強烈的好奇心,總是對周圍的新奇事物產生濃厚的興趣,能以認真的態度對待成人教他做的事情,開始有嘗試自己做的愿望。在社會性心理方面也有所發展,也就是說孩子的交往范圍開始擴大,他們不僅限于和父母之間的交往,而開始盼望和小朋友一起玩,也開始關注別人,但由于現在以獨生子女家庭居多,孩子們缺乏與同伴交往的機會,幼兒園便是滿足孩子這一發展需要的最佳場所。幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。
三歲孩子的心理活動受情緒的支配作用很大,他們還不能用理智支配行為,總是受情緒所支配,更多是無意性的。他們還有強烈的依戀情感,就是說經常和他們生活在一起照料他們的親人,他們就會十分的依戀,時刻離不開他們。當他們知道要上幼兒園時,情感上離不開所依戀的親人,表現為大哭,拉著手不放,不許親人離去等等,這些依戀使家長很傷腦筋。從教育學心理學的角度來說,這種依戀感的產生是自然的,是孩子發展到三歲階段以后的正常表現,我們不要指責,也不要割斷,而是應該通過家園雙方的共同努力,從關心疼愛孩子的角度出發,慢慢地幫助他們度過與親人分離的焦慮情緒,開學后情感轉移將是我們幫助孩子穩定情緒、激發積極情感的主要教育手段。具體做法我們將在下面進行詳細介紹。
從我們班孩子的發展來看,多數處在三周歲左右,通過家訪的第一手資料我們就孩子的發展情況進行了初步分析。95%的孩子性格活潑,85%的孩子會自己吃飯,但往往家長怕孩子吃不飽或受孩子情緒影響等原因,大多孩子自己吃飯的機會很少;30%的孩子能獨自睡,其余孩子需要在大人陪伴下,有的要講故事,有的要摸眼睛,有的.要摸頭發,有的要摸手臂,有的要抱著哄,還有的要吸奶嘴;95%的孩子能自己脫褲子,穿、脫鞋子,自己小便,多數孩子大便不定時。85%的孩子語言發展較好,能用普通話與成人簡單地表達自己的需要和看法。由于來自不同的家庭,家訪中我們深切感受到,大部分家庭的教育觀念比較民主,但是在教育方法上各有不同,有的偏溺愛,有的偏放縱,有的遷就,當然也有教育意識較強的家長,注重對孩子的正面引導。綜上述各種因素,我班孩子在生活衛生習慣,獨立生活能力,交往能力,性格等方面存在著較大的差異,但相信在我們的共同努力下,我們班的孩子都將在他們原有的發展基礎上獲得最大限度的提高,健康、快樂地成長。
二、班級管理特色
1、在寬容中幫助幼兒健康成長
關愛是幼兒身心健康成長的需要,近乎與生命同步,是維系個體生命生存與發展的心理基礎;關愛是幼兒接受一切的前提,沒有愛就談不上教育,因為恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。皮亞杰在兒童心理結構中發現能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一需要就是關愛,可見關愛是一把開啟幼兒心扉的鑰匙、是塑造美好生活的一種偉大力量。
關愛是寬容、是博愛、是親和、是坦率,關愛就是只教師搖椅“善”的心態面對幼兒的一切,要建立“幼兒一切皆可為善”的教育觀,要寬容幼兒的一切當然,從心理學的角度來說,這里的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問題,它不是溺愛、不是放任,而是一種建立在對幼兒“信任”的基礎上的滲透著教育意識的富于愛心、耐心、細心和恒心的教育。
一直以來我們都嘗試著用寬容的教育方式挖掘孩子成長過程中的善的天性,注重激發和維護幼兒的自主性,促進幼兒形成健康快樂的個性。本學期我們將在這方面繼續進行研究,用“寬容”作為一切教育的前提,相信孩子有自己解決問題的潛力,理解孩子的看法,特別是孩子出現了不當的交往方式時,我們力求站在孩子的經驗基礎上看待問題,通過質疑、討論、親切對話、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個性的幼兒靈活運用集體或個別的形式細心呵護孩子的自尊心,激發引導孩子的積極情感,挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美,在討論中達成共識,在情境表演中移情體驗同伴的感受,引導啟發幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往,從而積累、豐富幼兒的交往經驗。教師努力充當交往中的啟迪者、支持者。
2、積極參與情境課程的開發
近年來,我園正在進行情境課程的開發與研究,這是一個省級重點課題,我班將在幼兒園大課題的前提下,進行優化教師情感資源,促進幼兒健康發展的研究。我們試圖在情境教育理念的牽引下,將教師的情感看成是一種隱性的情境資源,通過優化這種情境資源,發揮其特殊的教育功能,使教師的人格力量成為幼兒健康成長的人文資源。我們研究的內容有兩個方面:1。影響教師情感的因素有那些。2。什么樣的情感應答適合幼兒的健康成長。這一研究將滲透在本學期的若干個主題活動中,下面我們簡要地介紹一下本學期的主題活動。具體的每日活動安排將在家園天地中詳細向您介紹。本學期共有15個主題,主題分別是:“寶寶樂園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開,花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香,果果甜”、“葉兒黃,葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車”、“玩具樂園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領域目標,以促進幼兒的健康發展。
我園的情境課程領域目標是在幼兒園新綱要目標的基礎上加以提升,將五大領域優化為三大領域,即健康、探索與表現。本學期我班幼兒發展的具體目標為:
健康:1、樂意上幼兒園,在集體生活中情緒安定愉快,初步體驗集體活動的快樂2、初步適應環境和氣候的變化3、熟悉并適應幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛生習慣4、愿意參加走、跑、跳、爬等各項體育活動5、愿意遵守成人提出的安全要求和集體生活規則6、愿意親近老師、同伴,接受他人的關心和愛護,學習用簡單的禮貌用語
探索:1、愿意用各種感官感知周圍生活中的現象,喜歡擺弄2、愿意親近小動物3、愿意參與玩水、土、沙等自然物質的活動,對周圍的環境開始有興趣4、開始學習使用和愛護衣食住行的基本物品5、開始感知物體的數量、形狀的差別
表現:1、開始感受周圍生活中的美2、愿意參加唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、表演等藝術活動3、學著傾聽別人說話,開始理解日常用語,學著作出應答4、學習用普通話簡單地表達自己的需要
3、創設形式多樣的溝通方式
家園合作是幼兒發展的需要,是幼兒教育現實的需要。只有幼兒園和家長發揮各自的優勢,形成教育合力,才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期,我班老師將樹立“為家長服務”的思想,充分挖掘家長這一教育資源,認真、耐心、細致的做好家長工作。具體形式如下:
以幼兒園為核心的家園活動有A、半日活動開放B、接送交談和個別家訪C、家園聯系本D、電話聯系E、請進來和走出去
以家長為核心的親職活動有:A、家長會B、家園天地C、家園小報
在教育越來越強調生態化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然趨勢,我們將視之為重要工作之一,抓實求新,希望各位家長能夠積極參與,發揮自身作為教育資源的最大功能,共同促進幼兒全面和諧的發展。
三,如何幫助孩子度過入園關
(一)家長必須要有心理準備
1、面對陌生的環境,孩子會有許多的不適應,焦慮情緒會時有發生,這些都可能影響孩子的食欲、睡眠質量,孩子的抵抗力會有所下降,有的孩子甚至會有身體不適的現象,希望各位家長在面對這些問題時,調整好自己的心態,及時與我們聯系,不要過分擔憂,更不要產生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法,相信在我們的共同努力、密切配合下,隨著孩子的逐步適應,這些現象都會有所好轉。更重要的是,家長的積極情緒是影響和幫助孩子順利度過入園關的關鍵。
2、在開學初期,針對個別特殊
幼兒,如果有必要,我們會建議家長在園短時間陪伴;憑我們在家訪中對幼兒的了解,我們覺得大部分幼兒是不需要家長在園陪伴的,也許入園時孩子可能會哭,但我們會想方設法幫助孩子轉移注意力,在較短時間內引導孩子產生積極情緒,愉快地在幼兒園生活,所以請各位家長放心,尤其是爺爺奶奶,不要因為擔心而在幼兒園的門口或窗口偷偷看孩子,再加上我們班的活動室靠近幼兒園大門,一但被孩子發現,也許他剛剛穩定的情緒又會激動起來,而且孩子非常聰明,他會從家長的這種行為中看出家長的心思,從而情緒更加波動。
總而言之,開學的幾天,請各位家長“狠下心來”,與老師保持一致。
(二)家長要幫助孩子做好各方面的準備
1、心理準備
A、帶孩子參觀幼兒園
入園前,你應該帶孩子去幼兒園,認識小朋友們活動、玩耍的場所,使孩子逐漸有“幼兒園”的概念,熟悉幼兒園的環境。為孩子報名后,應該帶孩子去看他的班級、屋里的玩具、睡的小床、洗手和方便的地方,再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣,孩子會對“幼兒園”有直觀的美好感受,有助于孩子在心理上向往幼兒園的生活。但是,注意不要直接而過分地夸張幼兒園生活的美好,以免給孩子造成錯覺。
B、幫助孩子認識小伙伴。
在孩子正式入園前,家長應該幫助孩子認識同一個班級的伙伴,只要認識一兩個就可以。這樣,孩子在進入幼兒園時,班級里熟悉的伙伴會減少孩子的陌生感和不安全感,讓孩子容易適應群體生活。
為了方便大家聯系,這里我們根據孩子的居住地址進行了大體分類,如張逸倫和杭天嬌小朋友都住在百花苑;高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園,大家可以利用開學前的幾天時間,為孩子創造熟悉同伴的機會,詳細情況我們已經打印出來,會后各位家長再進行了解。
C、日日談論上幼兒園的事
開學前的這段時間,希望各位家長經常提起“寶寶,要上幼兒園了”、“老師可喜歡我們家寶寶了”、“幼兒園好多小朋友和你玩呢”、“我們家寶寶長大了,要上學了”這樣的話語,讓孩子覺得自己上幼兒園是長大了的表現,是一種值得驕傲的行為,從而對上幼兒園有一種熱切的期待和盼望。
幼兒園的活動豐富多彩,但由于小班幼兒的模仿能力強,以具體形象思維為主,所以角色扮演是一種常見的活動,也是孩子們樂意參與的活動。所以家長可以在家中模擬幼兒園的活動情境,與孩子輪流扮演角色。如:可模擬入園情景,讓孩子扮演小動物愉快地和爸爸媽媽說再見等等,這樣能幫助孩子了解幼兒園的活動,以便在入園后不會產生強烈的抗拒。
2、生活準備
現代的孩子,大都嬌生慣養,真是“衣來伸手,飯來張口”,一上幼兒園,初期便會感到很吃力,因為幼兒園是教導孩子去過一種有規律的群體生活,甚么事也要開始嘗試自己來,孩子若沒有照顧自己的能力,便會覺得很辛苦。所以,應該及早訓練孩子,拿杯子喝水、自己穿衣服等,孩子做慣了,上幼兒園時,便能應付自如。下面從六個方面詳細向您介紹:
A、孩子能獨立吃飯嗎?
孩子不能獨立吃飯并不是孩子本身的問題,而往往是家長沒有放手讓孩子去嘗試造成的。家長不必過分擔心孩子會把飯灑得到處都是,也不必由于孩子會吃得臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛生,你可以事先準備一些物品從而避免事后遺留很多家務。如:在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙,使用打不破的碗,給孩子穿上易清洗的“吃飯服”,如果孩子不能自己學會吃飯,可按下面的步驟來指導孩子,當然這也僅供各位家長參考:
可具體把吃飯的過程分解為五個步驟,并一一給孩子示范。
①教孩子使用勺子的方法。
②教孩子左手扶碗,右手拿勺,用勺子盛飯,放到嘴里。
③教孩子吃一口飯,再吃一口菜。
④教孩子咀嚼的方法。學會細嚼慢咽,吃完一口。再吃一口,速度要適當,咀嚼時不發出響聲。
⑤教孩子咽下最后一口飯菜后,將勺子放在碗里。
孩子剛開始自己吃飯時,可以由家長端著碗,孩子自己用勺子吃。當孩子初步學會自己吃飯后,成人就應該在一旁指導,鼓勵孩子自己吃飯。
B、孩子會自己大小便嗎?
新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里,這主要是由于大多數孩子不會獨立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的,但幼兒園大多數都是蹲坑式的或坐痰盂,孩子對此不習慣,所以入園后上廁所的問題最多。
孩子要學會上廁所,首先要解決他的緊張心理。告訴孩子,你已經長大了,能自己上廁所了。
①模擬練習:在平地上擺兩塊磚,它們中間離開一定的距離,家長和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作,并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度,孩子照著做了,家長要表揚。
②告訴孩子,蹲坑比便盆更方便、更干凈。
③告訴孩子憋便的害處,注意觀察孩子大便的規律,養成定時大便的習慣。
C、孩子會洗手嗎?
只要孩子能把手洗干凈,則說明孩子已經學會洗手,不必過分關注洗手的先后步驟。如果你不知道怎么辦,下面的方法可以參考:
①成人幫助挽好袖口。
②打開水龍頭,把兩手沖濕,擦上肥皂,開始可由成人給擦肥皂,逐漸教會孩子擦肥皂的方法。
③洗手:兩只手心相對搓,搓出肥皂泡后,右手搓左手背,左手搓右手背。左手握住右手手腕轉圈,從手腕轉到手掌再到手指尖,右手同左手動作一樣。兩只手五指分開,手指交叉洗手指縫。
④沖手。
幼兒園小班家長家長會發言稿10
尊敬的各位家長:
大家好!
我代表本班老師對大家的到來表示衷心地感謝!我是王老師,還有胡老師和候老師。我們的電話號碼在電子白板上,請大家記一下,以便聯絡。
家長們把寶寶送到了我們的幼兒園里來,是我們的榮幸。為了寶寶健康快樂的成長,希望我們通過共同努力達成共識,促進孩子從家庭中的個體生活轉變到幼兒園的集體生活。
下面把一些事項介紹給大家,以便大家了解我們的工作,幫助我們提高工作質量,讓你們安心、讓孩子們開心。
一、從下周一開始,我們就要和孩子們在一起了。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活,從9月2日到9月6日,這一周孩子來園半天。
入園時應給孩子吃飽早餐,中午就把孩子接回家,孩子是在幼兒園吃午餐的。9月9日到13日這一周,開始讓幼兒嘗試睡午覺,下午4點鐘半準時來接。因為,經驗告訴我們,絕大多數的孩子由于剛上幼兒園,都會有哭鬧、不愿吃東西、想家、想親人等等的行為,所以,我們采取給孩子一定的空間和時間去適應。
我園接送孩子的時間為,早上是8點半之前入園,接孩子的時間是4點30分。如果沒有特殊情況,請盡早來接孩子。因為孩子心理承受能力有限,經過一天的等待,期盼與親人相聚的愿望是迫不及待的。因此,頭幾周,要做到晚送早接,避免產生恐懼感。
二、孩子入園后,家長務必和孩子道別,若孩子不停哭泣,應以轉移幼兒注意力和情緒為主,且陪伴時間不可過長,讓幼兒多接觸老師,盡快喜歡上老師,以便適應園內生活。接孩子時,請家長在班級外面,不要進教室,老師會點孩子的名字,讓幼兒有序的離園。嚴禁委托未成年人來園接孩子;委托他人接孩子時,請事先電話通知老師,經確認后方能接走。
三、幼兒園是集體生活的地方,孩子年幼不會照顧自己,更不會照顧他人,也不知如何很好的與同伴相處。因此,在班級內有可能出現這樣的一些情況:小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等現象,希望家長做到相互理解,望家長們多與老師溝通,盡量避免家長之間的摩擦。發生這類事件我們是最不情愿的,也請家長們給予體諒,表示對我們工作的支持和理解。
四、由于孩子年齡小,安全顯得尤為重要。在給孩子穿著方面,在這向大家提出要求:不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲;鞋子要合腳、適宜孩子運動、不打滑的;不穿附有細帶的衣褲,尤其是在帽子上有帶子的衣服;不配戴貴重物品,以免丟失。早上送孩子時,請家長給孩子做安全檢查,檢查孩子的口袋是否有珠子、剪刀等危險物品。必須把孩子交給本班老師,平時加強安全教育。
五、孩子哭鬧時,絕不可用恐嚇的言詞威脅他,例如:你再哭,我就叫老師罰你,你不聽話,就送你上幼兒園。因為幼兒不是壞人,老師不是警察,幼兒園不是公安局。鼓勵孩子多接觸老師、信任老師,不要在孩子面前批評老師。
六、為保持環境衛生,請家長在接送孩子時,不要亂丟垃圾,同時教育孩子講衛生,不隨地大小便,每個教室都有衛生間的,可以隨時進去解決。
七、孩子如有特定性疾病,如:過敏或其他特殊病史需要特別照顧的,請及時告知班級老師。幼兒來園時身體不適,請主動與帶班老師聯系,說明病情,帶藥的交待給老師并填寫服藥登記表。
八、請在孩子的衣服、被套等用品繡上孩子的名字,以便辨認。還要給孩子準備1——2套衣服在書包里,并寫上幼兒名字或做上標記,便于老師照顧!
九、決定讓孩子上幼兒園,就要培養孩子的獨立能力,如獨立進餐、入廁、入睡,以減輕孩子的'心理負擔。還要注意不要過于遷就孩子,并適當地給孩子提些必要的要求。
十、一般情況下,不要養成幼兒無故缺課、遲到等習慣。如家中有事,請家長提前到帶班老師那里請假,或主動與帶班老師聯系。
十一、堅持每天送孩子上幼兒園,并按時接送孩子,能讓孩子養成明確的入園概念,并會讓孩子有安全感,尤其對年幼的孩子而言,準時接送孩子對安全感的培養有很大影響。
十一、孩子剛到一個新的環境,偶爾也會出現一些變化。比如,身體不適、恐慌、食欲不佳等等。不必過分擔憂,是一種心理現象,經過一段時間的適應就會消失的。不僅孩子有,家長也會有,諸如擔心孩子吃不飽、玩不好、睡不好、受人欺、老師是否喜歡自己的孩子等等。我希望你們不要把自己的焦慮傳染給孩子,希望家長們建立信心,戰勝自我,真誠地與老師合作,使家園互動,取得雙贏。
十二、請家長關注我們班的QQ群,并養成看通知的習慣。
十三、如果有電話號碼變更請及時告知老師。
十四、家長如果有事請說出來,可以寫上留言放在門口的家園聯系袋內,也可以在QQ上跟我班的三位老師說,我們將及時收看,也會盡力而為的!
十五、孩子在園需要的物品,需要家長采購的:1、帶兩塊口罩布,幼兒飯后擦嘴用。
2、帶兩盒抽紙來園。
3、帶一盒橡皮泥,一盒油畫棒,一本繪畫薄,幼兒繪畫或做手工時用。
4、為孩子買一個小的呼啦圈,并用膠布貼上名字和班級。
5、買一個文件夾。
另:
1、每位幼兒帶兩個絨布玩具來園,還可做為幼兒游戲和活動用。
2、圖書角。這樣可以資源共享。
3、每位幼兒帶一張兩寸的照片和一張全家福來園。
4、請記下你的孩子在園的號碼,每天早晨來園時教孩子認識自己的小杯子號碼、毛巾號碼、衣帽柜號碼、椅子號碼。
5、請家長下周一來園時,把體檢卡和幼兒保健接種單帶來,交給我班教師。
6、幼兒園的蓋被、墊被都是用的套被,今天發給大家。這兩床套被需家長買的,家長要繡上孩子的名字。幼兒園會給孩子準備一床棉蓋被、一床棉墊被,一床春秋天蓋得絲綿被,一床涼席,所以要請家長到會計處繳納200元押金。下下周我們建議孩子統一在園午睡,請家長給孩子帶一床薄一點的蓋被來園。
7、為了鍛煉幼兒的動手能力,請家長幫忙做些幼兒操作的玩具,家長可在家教會孩子后,再帶到幼兒園來。
今天,我們很榮幸,為了同一個目標共同攜手走在了一起,在以后的日子里我們會更加熟悉、彼此了解,做到一切為了孩子實現我們共同的目標而努力奮斗!
幼兒園小班家長家長會發言稿11
各位家長:
你們好!
非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們豆豆一班的首次家長會,在此,請允許我代表我們豆豆一班的幾位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到豆豆班這個大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。我先自我介紹一下,我是豆豆一班的班主任,王老師,x年x大學前教育專業畢業,一直從事幼兒教育工作至今,曾經擔任過園長助理,近期一直在一線教師隊伍,現在主要負責豆豆一班的班級管理及幼兒教育工作,與我共同搭班的是元元老師,幼師專業畢業,也從事幼兒教育很多年了,也是負責教育教學工作,還有侯老師和盛老師,是我們班的保育老師,負責班級內的保育工作。今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒園的一日生活以及初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
首先先向家長介紹一下我們的一日生活流程:
這就是我們一天的生活,大家可以看出我們都是環環相扣的。通過8月份提前入園的孩子接觸,我發現我們的孩子聰明,好學接受能力很強,都能記住自己的名字,我園實行一人一杯,一人一巾。孩子都能準確的找到自己的小毛巾、小杯子。 衛生保健工作也是我們工作的重點,同樣也是家長關心的另一個問題,我們班的教室的一切物品都是經過消毒后才給孩子用的,我們每班都有消毒柜,碗、杯子等用完刷干凈都放在消毒柜里消毒,桌子椅子都是用84消毒液根據比例配好擦拭,在用清水擦兩遍,這些工作都是有保育員老師負責,在這想給家長提個要求,為孩子營造一個干凈衛生的室內環境,每天接送孩子的時候家長能進教室,孩子抵抗力較弱,家長經常進教室可能會把病菌帶給其他孩子,如果有事和老師交流可以在小門廳或走廊。
開學以后我們把工作重點都放在安撫孩子的情緒上,用各種各樣的方法和形式幫助孩子熟悉環境,如唱歌、講故事、做游戲、看圖書等,讓幼兒喜歡幼兒園的生活,喜歡與老師、小朋友一起玩,所以在這我想對家長提個要求,沒有特殊情況請堅持送幼兒來園,這樣也會給孩子養成一個良好的習慣,如有特殊情況不能來園請及時與我聯系,等孩子們的情緒都穩定了,我們就會進入課程的學習.我們的課程是整合課程和易趣英語,有教材,家長去財務室繳費以后憑收據到班級領書,帶回家寫上名字然后在帶回來,易趣英語只用把書帶回來就可以,光盤和字卡留在家。
幼兒園的教育離不開家長的配合,下面再說說需要家長配合的方面:
1、為保證幼兒安全,我們嚴格遵守接送卡制度,請家長帶一張幼兒及家長的照片交給班里老師辦理接送卡。
2、請家長為孩子準備一些褲子,襪子,上衣,并做好記號,秀上名字或符號,讓孩子也認識以便替換,如果衣褲有丟失請及時向老師詢問,并引導孩子自己穿脫衣服。
3、堅持送幼兒來園,在這給家長簡單說說如何減緩孩子的分離焦慮,入園分離焦慮時間延續的長或短,主要取決于家長的態度和行為,教師的態度和行為,以及兒童本身的先天個性。
家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的',要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。無論您內心多么的焦慮和緊張,無論如何不要在孩子面前表現出來。您的態度和行為,往往是孩子入園焦慮升高和延長的直接原因。正是因為您的焦慮表現在言行之中,讓孩子覺得入園是一件“重大事件”,因此對幼兒園產生畏懼感。您沒有必要有“負罪感”和“內疚感”。因為孩子早晚是“社會”的。您完全可以將此當做孩子走向社會的第一步。而您要做的,就是幫助孩子適應這個“新單位”。記住,我們能理解您的焦慮,但您無論如何要將焦慮深深地藏在您的心底,絕不要悲“形于色”。您表現的越自然,孩子的分離焦慮越低。最好的辦法是您表現輕松,什么都別說。
4、家長送孩子來園前要檢查孩子的口袋,紙錢極有危險的東西(彈子、刀片、扣子、硬幣等細小物品)防止吞掉,不要給孩子戴耳環級項鏈,戒指等貴重物品以免遺失。每天送孩子來園一定要把孩子送到本班老師手中。
5、如果你的孩子要吃藥品,請在家用紙包裝好,來園以后寫清楚藥條并簽字并交給班里老師。還有就是如果你的孩子有特殊病史家長要及時告訴老師便于照看,對食物及其他東西有過敏情況也要早告知老師,防患于未然。如果你的聯系方式有更改也請及時通知老師,以便我們之間的聯系。
6、最后請沒有簽訂入園協議的把入園協議拿回家簽一下,然后帶一份回來留在園里。
一直以來家長都很配合我們老師的工作,這讓我們感到很欣慰,但有時我們在工作中也會有不足之處,在此我向各位家長表示深深的歉意,有問題我們就需要交流,溝通,我衷心希望家長能多跟我們溝通,有問題及時面對面的向我們提出來,我們一定會改進,希望在以后的日子里家長能夠一如既往的支持我們的工作,謝謝合作今天的家長會到此結束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬事如意,衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂的成長。
幼兒園小班家長家長會發言稿12
尊敬的各位家長:
你們好!
首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長開發日,真誠地向大家說一聲:謝謝!借助這次開放日,我們開個簡短的家長會。我非常珍惜這樣的機會,能和家長們面對面地坐下來,共同探討,相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。
一、你怎樣看待今天的家長開放日?(請每位家長進行發言)
幼兒園家長開放日活動是幼兒園家長工作的一種常見形式,是家園溝通的一種重要形式。幼兒園每學期定期向家長開放,實現家園共育。幼兒園家長開放日活動是指幼兒園在特定的時間里向家長開放園內外的各種教育教學活動。《幼兒教育百科辭典》指出,家長開放日就是“托兒所,幼兒園定期或不定期邀請家長來園所的參觀教育活動,如:讓家長觀看上課、游戲、幼兒作品展覽等,促使家長增進對幼兒園工作的了解;在與同齡兒童的比較中,了解自己子女的水平;學習幼兒教育的方法;體驗教師工作的辛苦等。政策的支持與保障,使得幼兒園家長開放日活動得以全面開展。隨著幼兒教育改革的深入,我們須要進一步提高家長開放日活動的有效性。
幼兒園家長開放日活動對家長而言,一方面有益與家長更好地教育子女。定期開展家長開放日活動,讓家長走進幼兒園,真實感知孩子們在活動中的表現,能幫助家長客觀理智地發現孩子存在的長處與不足,有助于客觀,公正地評估孩子,對孩子進行有針對性的教育。在觀察各種集體教育活動時,對比同一年齡兒童的行為和能力,從不同側面認識自己的子女,能更客觀分析和改進家庭教育。此外,還可以幫助家長認識幼兒教育的'重要性,樹立正確的教育思想,宣傳科學的育兒知識,創設良好的家庭教育環境,提高家長科學教育幼兒的素質與水平。
家長開放日使師生在活動中得到了鍛煉,充分地展示了自己,讓家長們看到了學校工作的特色,同時也看到了老師和學生的精彩表現,作為家長關心的是可以看到孩子在學校的表現,能夠親身感受老師在課堂上的精彩講課,同時也能粗略了解自己的孩子在課堂上的真實表現,以及在聽什么、做什么、想什么……總而言之通過開展家長開放日一方面,家長可以通過直觀的方式了解幼兒教育的內容、幼兒在園的活動表現以及教師工作情況;另一方面,通過幼兒園與家庭相互聯系、教師與家長相互溝通、家園相互作用、相互配合,形成教育共識。“家長開放日”既是連接幼兒園與家庭的橋梁,又是維系教師與家長的紐帶。
二、家園配合——自制玩具的制作。
1、觀看自制玩具視頻。
2、與家長協商制作的方針。
三、請您配合。
1、天氣漸漸轉熱,孩子們的活動量也越來越大,為了幼兒的健康考慮,請您為孩子準備一條吸汗的毛巾并做好記號,周一帶來。謝謝您的配合!
2、我們每班都要進行自制玩具的制作,請你們收集下列廢舊物品——塑料瓶(AD鈣奶)、易拉罐(旺仔牛奶)、棒子(竹棒PU管1、5米)、瓶蓋、餐巾紙盒紙心筒、廢舊布、高壓鍋圈(橡皮圈)。每戶家庭收集不少于5樣,并制作。謝謝您的配合!
3、每位幼兒買一個皮球,家里進行拍皮球的練習。
四、結束語。
各位家長,我們愿意與您攜手,一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作,多提寶貴意見。如果我們的工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽到的,請及時和我們溝通,告訴我們,以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠,為孩子搭起一片成長的天空!讓孩子們愉快的渡過入園的第一個學期!希望在座的各位家長能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作! 謝謝大家!
幼兒園小班家長家長會發言稿13
各位家長:
大家好
歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。
首先,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的老師,鄒老師,幼師專業大專畢業,實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業。在我園實習階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績優異,被我園錄取。其次,為了迎接小班孩子入園,我們為他們配備了寬敞明亮的活動室,室內設置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過入園關,進入集體,我們是這樣做的:
第一、問題的提出:對于多數孩子來說,上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活,在這一時期,許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒,這是他們對新生活暫時的不適應,適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環境,我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面
(一)讓幼兒了解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺,消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來這里,還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)幼兒適應性的性別差異:
1、男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越,而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現,兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異,只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應,而男孩的情感交流弱于女孩。還有,女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續時間,降低了嚴重程度
2、可能會面臨到的狀況:一般孩子來園三步曲喜歡——恐懼——喜歡①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮他④絕食(舉例說明)⑤來接的時候委屈的哭
(三)適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說,護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧,使孩子不能長時間離開護理者,年齡越小,這種需要就越強烈,許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響問卷調查發現,適應性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和愛護。而且只花很少的時間去陪伴孩子。觀察發現,這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度。他們很難接受勸慰,情緒十分不穩定,成天想著"媽媽回來接我的'"等。適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會主動加入。其實,現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養,但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題,甚至老師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中,當護理者一走開,您的孩子會呆坐著,渾身不自在孩子來園,首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園,生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受,不被老師喜歡。可見,家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
(五)解決的方法
1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的,我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀,以免孩子產生孤獨、焦慮感。
2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3。要隨時了解幼兒在園的情況,即使發現問題、解決問題。
第二、提前家訪,問卷調查。為了讓孩子入園前就認識教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯系預約時間,在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時,我們會認真解答家長的提問,向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時,了解孩子在家生活習慣,聽取家長的意見與要求,以便做好入園后工作計劃的制定。
第三、學習文章:
1、如何消除幼兒入園恐懼心理
2、如何使新入園幼兒克服午睡障礙
第四、發放宣傳資料,簡單介紹資料內容。
幼兒園小班家長家長會發言稿14
各位家長:
大家好,看到這么多家長來參加我們的入園期初家長會,看得出我們小一班的家長們都很重視孩子們的教育。希望在接下去的每一次大小活動都能看到我們家長積極的一面,你們的積極配合也會促進我們老師積極工作,對我們的孩子教育也起到積極的作用。
一、介紹班級和三位老師:
小一班是一個全新的集體,相信她會成為溫馨的大集體。孩子39人,聽起來有點多,但是我們班上有三教一保,老師隊伍考慮周全,新老搭配,兒童保育院三點辦學,老師方面是統籌安排的。班上小林老師和大林老師是原來娃娃1班的老師,老生都很熟悉了解了,大林老師在保育方面很有自己的方法,小林老師很有親和力,舞蹈非常棒。許老師是去年畢業在大班跟班的幼教專業老師,畢業于泉州幼兒師范學校。我也是一個孩子的媽媽,孩子年齡和大家的差不多,今年也入學,放在小二班,今年將過第十個教師節。我也是最老的老師了,希望在接下去的工作時間能和大家密切配合,共同為小一班可愛的.孩子們創造更好的學習生活的環境,養成良好的學習習慣和生活品質。
二、如何更快地適應幼兒園。
我家里的公公婆婆都覺得他們在家里還可以帶,孩子不用這么早送到幼兒園,家離這又遠,可我自己一再堅持,覺得孩子的成長一定是要丟到環境中去磨練的,在家里,爺爺奶奶總是“愛”不夠,在不經意間就包辦了很多事情,對孩子的成長都有著不同程度的影響,所以我堅持。我跟園長和小二班的老師說,我的孩子入園不需要特殊照顧,就放在隔壁班,明確地告訴孩子,媽媽在上班,只有下班了才能去接他。我和在座的新家長一樣的心情:孩子入園會哭得很慘怎么辦?我孩子沒有主見,人家做什么他也做什么?我的孩子膽子小,適應環境能力比較弱等等......這些是普遍新家長的擔憂,但我們現在要說的就是這個問題,孩子要入園了,對孩子來說是一個新的起點,你想讓你的孩子成長就要放手,這是第一步要做的配合。所以,孩子的入園期間,撕心裂肺的哭鬧,您可不要一步三回頭,信任我們就徹底地交給我們了,我們在可能的情況下會在群里跟家長們溝通孩子在園情況的。同時,幼兒園為了讓您的孩子盡快地適應集體生活,縮短分離焦慮的時間,希望您能積極配合我們做好以下幾方面的準備工作:
(一)入園時間:9月6日
(1)9月6日(半日在園):僅限一名家長陪同,認識老師、熟悉校園以及班級環境,并于上午10:00——10:45在三樓音體室參加“快樂大家庭”迎新活動。,幼兒中午接回家,不在園點心及午餐。
(2)9月7、8日(半日在園):家長不陪同,請9:00前送入園,11:30幼兒午餐后接回家。
(3)9月9日起:幼兒獨立在園一日生活學習,9月份下午4:00可入園接孩子。
(二)能力與心理準備
1、指導孩子記住自己的班級以及號數,因為柜子、鞋架、床鋪、毛巾、杯子、被子、草席、排隊等都是按號數使用,適當訓練,讓孩子學會必要的生活技能:自己用杯子喝水、自己上廁所、自己洗手吃飯、自己穿衣服、穿鞋……
2、指導孩子辨認自己的私人物品(如:書包、鞋子、衣褲、玩具等)
3、不要恐嚇孩子,要引導孩子喜愛上幼兒園(如:告訴孩子幼兒園有很多小朋友,可以一起做游戲、玩玩具、唱歌、看電視、吃點心:有事情老師會像媽媽一樣幫助你:告訴孩子接的時間,消除和減輕孩子的焦慮等等)
4、正確引導孩子與同伴相處,不要去攻擊同伴;遇事主動尋求老師的幫助;不隨意離開集體,不跟陌生人走等等。
(三)家長配合
1、每天接送孩子時,及時關注班級QQ群公告通知,并盡量按要求及時配合,以利于您的孩子更好地參加集體活動。關于QQ群我是這樣定義的:它是網絡上一個交流的平臺,希望家長們和老師一起營造一個積極向上,健康陽光的交流平臺,這個群供在座的所有家長分享育兒經驗,交流教育心得以及班級老師的發布的重要通知,關于個別幼兒的情況請個別交談,比如,您關注的自己的孩子是不是膽子特別小,我的孩子是否被某某孩子碰到了諸如此類的事情直接在上班內聯系老師,不在群里交流,而且在網絡上解決不了問題,文字的表達也很容易有錯誤的理解,銘記哈。另外,以免信息量過大會頂置群內老師們發的通知哦。
2、還是特別強調,小班的孩子說不清楚也道不明白,有遇到不理解的問題請在上班內,及時與班級老師聯系與交流,QQ留言,以便消除不必要的誤會。
3、再次強調:送幼兒入園,家長要從孩子健康成長著手,本著理智的愛,有時需要狠很心,不要猶豫,決不能看到孩子哭就懷疑哪里不正常、老師對孩子好不好,三天打魚,兩天曬網,心疼孩子,要堅持送孩子入園,如果孩子哭鬧時間長,與老師多溝通,尋找原因,共同解決,需知,家長的妥協,只能延長孩子不適應的時間。
4、在這個小一班,除了孩子和老師,我們的家長們也都是參與教育的一個重要成員,所以,我們班級設立了家委會3名,原先2名家委會成員繼續,需要增加一個,屆時請家長們踴躍報名,您的積極也代表著孩子們的積極。同時為了我們班更好地進行配合工作,我將班級分成了4組,分別是
三、物品準備
有的家長對物品準備比較迷茫,存在很多的疑惑點,現在再具體跟家長們分享:
1、做上標記的書包1個,內用塑料袋裝更換汗濕外衣褲2套。(請家長每天都應檢查幼兒書包并準備好第二天帶來的物品。)皮球1個(充滿氣的)
2、做上標記的更換衣褲2~3套,教室內穿的軟底鞋1雙(不穿拖鞋)
3、做好標記的12色油畫棒,36色水彩筆,圓頭剪刀一把,橡皮泥一盒。
幼兒園小班家長家長會發言稿15
尊敬的家長們:
歡迎來參加小班的家長會。在此,我代表小班的老師向各位家長表示熱烈的歡迎。我們很感激您們的到來,大家的合作與支持是小班發展的動力。這學期即將結束,我們回顧一下孩子們的成長歷程。在家長們的配合下,加上我們三位老師的耐心教導,孩子們在各方面都有了很大的進步:他們能快樂地來上幼兒園了,與老師互動更加自然;他們有禮貌了,能夠友好地與師長見面說再見;他們學會了繪畫、唱歌、跳舞,茁壯成長。現在的孩子們能夠在課堂上自信地回答老師的問題,能夠與同伴愉快地玩耍,學習積極主動。
本次家長會旨在為小班的第一學期結束和孩子們的成長畫上一個美滿句號。也希望家長們能夠進一步參與班級工作,加強與老師之間的溝通。
一、介紹班級老師、幼兒情況。
我是小班的主班老師王老師,另外還有兩位老師:于老師和袁老師。三位老師合力育兒,共同完成幼兒的日常教育教學工作。初入園的孩子們因分離焦慮而哭鬧不止。孩子們大多是獨生子女,在家中有著被寵愛的權利。但是這也暴露出一些個性問題,例如比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱、依賴性強、缺乏獨立性、脾氣倔等。我們會繼續引導孩子們正確進行社交互動,掌握各種生活技能,努力解決他們身上的問題。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本學期,我們的工作重點主要是讓幼兒適應幼兒園生活和各項行為習慣的養成。在各種活動中培養幼兒良好的生活和學習習慣,例如講禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們制定了一系列具體的目標:
1、讓幼兒能夠高高興興地上幼兒園,與老師和同伴更親近;
2、讓幼兒認知自己的名字,能聽到呼喚就能夠應答。同時,多數幼兒能夠用簡短的語言表達自己的想法;
3、讓幼兒能夠根據自身情況及時上廁所和喝水等;
4、讓幼兒能夠充分運動,好動的孩子能在集體活動中找到自己的定位;
5、讓幼兒樂意表達自己的意見,聽懂普通話,有興趣聽故事和兒歌;
6、讓幼兒能夠觀察到生活中物品的大小、形狀、顏色及數量等;
7、讓幼兒喜歡參與活動,玩具材料能夠吸引他們探究、模仿、溝通,進而健康成長。
大多數幼兒已經完成了我們的教學目標,但有一些幼兒仍需要提高。
為了達到更好的教學效果,我們使用了多元整合的幼兒園活動課程,包括健康、科學、藝術、語言、社會和安全這幾個領域。此外,我們還提供了體育、區域游戲和音樂游戲等活動,這些活動均安排在每天的“一日活動表”中。我們主要采用各種游戲形式進行教學,使孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面獲得發展。相比于剛入園時,孩子們在各個方面都有了很大的進步。
三、幼兒在園表現情況介紹
在我們八月底的第一次家長會上,我們探討了如何幫助幼兒適應幼兒園的話題,包括如何讓孩子盡快適應集體生活、家長應該做些什么來配合幼兒園等問題。剛入園時的場景令人難忘:老師周圍圍著一圈不停哭泣的孩子,有的老師抱著兩個孩子,身后還有一群哭鼻子流眼淚的孩子。面對這種情況,我們盡可能以溫柔、輕聲安慰的方式,向孩子們傳遞“老師知道你想媽媽了,我們一起唱首兒歌好嗎?媽媽很快就來接你了”的`信息。另外,我們還會通過有序的安排,帶領孩子們彈琴、唱歌、跳舞和玩游戲等,以引導孩子們逐漸安靜下來。有些孩子會出現反復哭鬧的情況。對此,我們需要正確引導家長、積極配合他們的工作,讓孩子們快速適應集體生活帶來的樂趣。當孩子們開始開心地笑起來時,我們的心理狀況也逐漸平靜下來。
記得有一天早上,孩子們陸陸續續地到了幼兒園,我們在接待他們時,一位媽媽告訴我他的孩子特別不喜歡周末雙休日。我很吃驚,問她為什么。孩子的媽媽回答說,他的孩子星期六和星期天也想上幼兒園,想找他的老師。在接下來的一段時間里,我看到一個小朋友跑向我,輕輕地說:“老師,我想你了。”身后的一群孩子爭先恐后地喊:“老師,我也想你了!”那時刻,我覺得作為一名幼兒教師,我特別幸福,特別感動。孩子們雖然還很小,但他們理解老師對他們的愛,每次小長假,我最想念的也是我們班的小寶貝們。
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