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典型經驗發言材料1
近年來，特別是今年以來，我們×鎮把招商引資工作當作推進大項目建設、發展鎮域經濟的重要支撐點，采取高效務實措施，緊緊抓住哈市北移，建設松北新區的千載難逢的良機，我們重新規劃設計了“依托哈市、面向哈市、服務哈市、發展×，打造省城衛星特色鄉鎮”的整體戰略部署。具體采取靈活機動的大兵團、寬線條、全方位廣泛招商，從而搶占了市場先機，贏得了項目建設的主動權，使鎮域經濟發展出現了重大轉機，開創了全新的工作局面。自年初以來，通過大打招商引資攻堅戰，共引進企業個，新上項目個，引進意向型資金萬元，實際到位資金萬元，年底前可開工生產個企業，達產后，每年預計實現產值萬元，利稅萬元，促進國民生產總值提升個百分點。
我們的主要作法是：
一、多措并舉，優化環境，打造招商引資推動項目建設的金色招牌
環境建設歷來是招商引資的重頭戲，也是各方面互相比拼的重點。我們結合自身特點，從實際出發，全力以赴創建優良環境。
１、擦亮窗口形象。為營造良好的項目建設氛圍，我們自上而下開展了擦亮窗口形象工程建設。通過在全鎮范圍內開展了“愛×、促招商、上項目”活動，使干部轉變了作風，使群眾提高了覺悟，切身感受到招商引資的重要性，自覺向“人人都是環境、人人都是形象”上靠攏，積極投身到更新環境、提高素質、樹立形象建設中來，增強了對外招商引項的凝聚力。
２、主動對接招引機制。為了更好的適應招商引資上項工作需要，我們想客商之所想，謀客商之所需，改變了過去傳統的招商引資方式，政府專門設立了大項目建設辦公室，黨委書記親自掛帥，配備精兵強將，實行一口接待，全程服務。只要客商提出的要求合理，工作程序必要，全部由辦公室具體負責辦理，減少了中梗阻環節，提高了項目建設的效率。
３、加強基礎設施建設。為改善鎮內投資環境，年初以來，我們在財力極度緊張的情況下，鎮、村、民籌資萬元，新修了公里砂石路，鋪筑了公里紅磚路。協調電力部門，改造了萬千伏輸變電線路。在水物局的幫助下，新打機電井眼。同時，我們在鎮域內沿哈肇路兩側米范圍內，進行規劃、編排建設用地，為項目建設進行了充足的`土地儲備。
二、發揚優勢，靈活出擊，創新招商引資大上項目的有效招數
當前，結合我鎮實際，我們著重打造了自己的項目建設的特色招數。
⒈區位招商。充分發揮我鎮距離哈市外郊僅公里的近郊優勢，緊緊盯住松北新區開發的有利契機，面向哈市客商突（更多精彩文章來自“秘書不求人”）出宣傳哈市所不具備的廉價勞動力資源、土地資源、原料資源、優惠政策等相對優勢，大打客商攻心戰，先后引進一些大客商來×投資興業。通達陶粒制品有限公司是一家以生產新型墻體材料為主的大型企業，正是因為看中了我鎮優越的區位優勢和哈市所不具備的條件，在市土地局的協助下，率先進入我鎮投資建設。該公司總占地面積萬平方米，總投資萬元，今年一期工程投資萬元，建筑廠房平方米，辦公室平方米，年可生產陶粒磚萬立方米，年產值萬元，利稅萬元，所有產品全部打入哈市及周邊建筑市場。目前該企業已進入調試生產階段。
⒉扶持擴商。通過積極宣傳市里的招商引資優惠政策，增強民營業主上項、擴項的信心和積極性。以興利木業的發展為例，我們積極幫助協調農行、土地、林業等部門，為該公司爭取資金、用地、原料等事宜，使之在去年投資萬元基礎上又新投資萬元建設二期工程，總占地面積達到萬平方米，新建廠房平方米，兩條生產線同時開工生產，年產細木工板萬張，年產值萬元。目前該企業土建工程已結束，正在設備安裝與調試。
⒊以商招商。我們在招商的同時把客商做為一個重要的傳承點，做活做細間接招引工作。主要是通過已在×安家落戶的客商聯系其他客商來我鎮實地觀摩、座談、聯誼，使這些人先“熱身”后投資。近期即可簽約的韓國獨資電動空氣開關有限公司就是通過通達公司老板郭總引進的項目，該項目總投資萬美元，年產值可達到萬元，產品全部出口歐美市場。
⒋筑巢招商。今年，我們以奶牛小區為依托，新建牛舍平方米，并配備了榨奶站、青貯窖、飼料加工廠、防疫服務室，面向哈市招租、招賣，引進資金萬元，其中投入萬元以上大戶戶，新增成母奶牛頭，年底實現頭，明年底可達頭，做到了項目建設和畜牧經濟的有效結合，實現了資產效益最大化。同時，為盤活閑置資源資產，開拓招商引項渠道，我們把鎮內一些停產、倒閉和廢棄資源重新包裝成“鳳巢”，吸引鸞鳳來棲。利用閑置多年的草站場院成功嫁接了總投資萬元的士文細木工板廠項目；利用東安村原豆奶廠“迎娶”了總投資萬元的鉛筆板廠。目前這兩家企業均已開工試生產。
⒌以情招商。我們把感情做為一種無形資產，在招商引資進程中發揮了獨特的引項效益。哈市森宇集團是一家實力非常雄厚建筑安裝企業，為引進這個公司，我們曾數十幾次主動上門洽談，即使在過年過節也不放棄。我們的原則是談不成項目還可以交上朋友，就是憑著這種鍥而不舍的精神，感動了公司的決策層，最終決定在我鎮投資萬元建設總占地面積平方米的華恒實業有限公司，現平方米的鋼架廠房主體工程已經完工，年底即可投產。哈市聯豐農藥有限公司，投資萬元，目前到位資金萬元，以簽署了合作協議，辦理了征地手續。占地面積萬平方米，年產值萬元。并與浙江綠利來公司合作擴大生產規模，××××年計劃當年建成投產達效。
以上是我鎮在招商引資大項目建設上的一點工作，與市委、市政府的要求，特別是與先進鄉鎮比還有很大差距，我們將繼續努力、扎實工作，確保在三至五年內使×鎮各項工作得以長足發展，重振工業大鎮雄風。
典型經驗發言材料2
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、做好班主任常規工作，切實做到跟緊，靠實。
每天早上堅持七點之前到校，近一年來從無間斷。早晨來到教室指導學生讀書，一般情況下指導學生讀自己教的學科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的重點以英語、科學，社會為主。實踐證明科學、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課余時間也時常到教室里去轉一轉，發現問題立即解決。有時上課之前也到班里去督促學生做好課前準備。下午送學生走出校門后，還要到教室去看一看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關好。
二、走進學生群體，關愛學生成長。
一個好的班主任對學生的態度要和藹可親，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有特別表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學期初在收教輔材料費時，我了解到本班學生史延聰家中突發變故，便立即向學校申請給予他救助，使他感受到了學校大家庭的溫暖。并在以后的學習生活中幫助他，讓他能夠健康的成長。
三、在平時的工作中還做到“四勤”
“班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。心勤即勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。腿勤，指勤到教室，衛生區去看看。上學期期中考試后，我們班分到了衛生區垃圾池前的一塊，那一塊確實很難打掃，大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細心觀察，想了一個好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推，這樣垃圾便不會在流出。并且在今后的'一段時間每天早晨來到學校的的一件事是先去衛生區里去看看指導學生打掃好衛生區。這樣下來堅持了半個學期，學生已經掌握了把衛生區清掃干凈的方法。現在學生打掃衛生區已經很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛生區，給打掃的學生作相應的指導。
四、捕捉閃光點——鼓勵上進
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛生死角。我就此來表揚他，從此他做什么事情更加積極了，學習也有了很大的進步。
五、“餐桌教研”受益匪淺
每天班主任都有機會坐在一起交流一下，這一天處理學生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。
中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的一些好的先進經驗介紹給我們。從張峰老師那里，學到了把工作放手給班干部，培養學生的管理能力。自己干的又輕松，效果又好。從志峰老師身上知道了，班主任要對學生嚴厲一些，這樣才能抓好的常規教育。
從慶良老師那里學到了只要對“雙困生”做耐心細致的思想工作，就能收到良好的效果。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見
典型經驗發言材料3
尊敬的各位領導，各位老師：
今天能夠參加這次新課改經驗交流會，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經驗，我感到特別榮幸。在縣教育局和學校領導的大力支持下，我們結合自己班的實際，進行了大膽的課堂改革。經過一段時間的嘗試，我們都有了很大的收獲，大家都知道，課堂改革最大的亮點就是小組合作探究學習。下面我就結合自己實施課改以來，小組建設，小組合作探究學習，以及小組合作探究學習的優缺點這三方面的情況說說我的做法和幾點體會。不當之處還望各位領導和老師多多批評指正。
一．小組建設
我們班有24名學生，以4人為一小組，我按照學生們的性別差異，性格特點，習慣愛好和學習成績，將全班學生合理搭配，組成6個學習小組，我采取民主選舉制度，每組選出一名小組長，一名紀律管理員，一名衛生管理員，和一名記分員。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基礎上各負其責，每件事都能找到負責的同學，讓孩子們帶著責任感和使命感去管理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長一定要選擇那種學習認真，自覺性比較高的同學，讓他們在組內正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的核心，一個做事認真負責的小組長能帶領這個小組積極向上。我們班現在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業質量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節上什么課，如果是語文課，組長就帶領組員考生詞或預習要學的課文。
俗話說沒有競爭就沒有進步，小組建設還應該建立合理的評價機制，學生日常管理的每一個環節都應該以小組為單位進行評價，讓學生明白，只有自己的團隊整體優秀了，自己才是優秀的，以此來強化團隊意識，督促學生在小組內互相幫組，我的語文課，每個學生每節課的.表現都是由各組記分員給加分，我也設計好了記錄表和評分標準，每兩周對分數高的小組獎勵一次，每個月對優秀組長和優秀組員獎勵一次，通過這些措施，現在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。
二．小組合作探究學習
小組合作學習是新課改中教師教學的一種組織模式，首先教師應該先給小組合作學習創造好環境。在學習一篇新課文時，我一般會引導學生在讀完課題后提出問題，比如說在教學三年級下冊第一課《燕子》時，我就問學生，讀了課題你們能提出哪些問題？他們經過思考，提出很多問題，比如說燕子長得什么樣的？家在那里？有什么本領？等等，其實這些問題都能在課文中找到答案，然后我就讓學生們自由朗讀課文，解決同學們提出的問題，然后小組交流，四人小組在交流時，兩個發言，兩個補充，這樣就避免了小組內出現不發言的現象，同時提醒發言的同學要聲音洪亮，內容完整，聆聽的同學要認真聽，同時可以提出不同的意見和看法。
另外在小組合作的時候，教師也不能袖手旁觀，更不能做下一環節的準備工作，還應該對每個小組的合作進行觀察和介入，針對學生合作中出現的各種問題進行及時有效地指導，比如說在教學《路邊的橡樹》一課時，有這樣一個問題，工程師和工人們為什么嘆氣？從中你體會到了什么？當時我在巡視中發現學生們能理解意思，但是不知道怎么表達，我就在旁邊點撥，工程師看了修路計劃，說明計劃能不能改學生說：“不能”，我接著問：“橡樹能不能砍？學生們一起回答：“也不能”。然后再分析這個問題，學生就很容易回答了，也就是說修路計劃不能改，橡樹也不能砍，工程師和工人們不知道該怎么辦，所以嘆氣，從中體會到他們愛護樹木，保護環境的意識比較強，這樣就很容易把這個問題解決了。
三．小組合作探究學習的優缺點
通過小組合作學習，我們班學生的學習積極性都被調動起來了，自從開始課改，課堂氣氛比以前活躍了，課上回答問題由老師的點名變成了學生搶答，這種開放自由的學習方式促進了小組合作，提高了學生們的語言表達能力，讓他們懂得了互相幫助，互相學習，雖然他們一節課都很忙碌，但是他們很快樂，盡管有時候已經到了下課時間了，他們還在積極地討論，不愿意下課，雖然課堂紀律挺亂，挺吵，但是學習效率挺高，這也正響應了鄭州開發區一位校長曾經講過的話，他說：“當孩子已經畢業許多年，也許他已經成家了，教師曾經在課堂上對他講了什么他會忘記，教師曾經在課堂上對他做了什么，他也會忘記，但教師曾經帶給他的感受，他一生也難以忘記。”我想我們在座的老師也一定會是這樣的老師。
與傳統的組織形式相比，小組合作學習有很多優越性，但是在實際教學中還存在著一些問題，比如說最初分開組以后，學生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。還有的學生在討論問題的時候東拉西扯，落實不到位。還有就是在一個小組中，發言人集中在某一個人或某兩個人身上，剩余的就成了聽眾，針對這些問題，我會通過自己的教學實踐來改善自己的教學方法。
以上這三方面的內容就是我個人的一點膚淺的體會，我們的小組合作學習還處于實驗階段，如何通過科學的設計，保證小組合作學習的有效性，是我今后努力的方向。我相信，只要咱們所有老師都參與進來，互相學習，共同研究，這樣的小組合作模式也一定會越來越完善。
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