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處分思想匯報

更新時間：2022-02-21 14:55:21

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處分思想匯報（精選8篇）

　　在現實的學習、工作中，很多時候都需要進行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？以下是小編幫大家整理的處分思想匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　處分思想匯報篇1

敬愛的院領導：

　　為認真貫徹落實《行政機關公務員處分條例》精神，我縣公務員管理部門高度重視，精心組織，運用多種形式，認真抓好《條例》的學習宣傳，增強公務員紀律意識，采取有力措施抓好貫徹落實，切實提高公務員隊伍管理水平，進一步樹立機關公務員隊伍的良好形象。現將我縣學習貫徹《條例》情景匯報如下：

　　一、《處分條例》的學習、宣傳和培訓情景

　　1、認真組織學習，充分認識頒布實施《處分條例》的重大意義。我縣為機關全體公務員征訂了學習教材，做到了機關公務員人手一冊學習教材。一是將《處分條例》納入了局黨組理論學習中心組的學習計劃進行了學習;二是利用職工大會組織公務員進行學習，學習后大家進行討論;三是要求公務員利用工作間隙和休息等時間進行自學。經過學習，我縣公務員認識到頒布《處分條例》是加強公務員制度建設的重要舉措，是加強行政機關公務員隊伍建設的重要手段，是加強政府自身建設的重要途徑。對于落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會等中央提出的一系列重大戰略思想和戰略部署落到實處，對于鞏固黨的執政地位、維護國家政權、實現黨和政府的根本宗旨，對于加強領導干部作風建設，促進行政機關公務員做到為民、務實、清廉都將起到重要作用。大家在學習討論中表示，必須要把《處分條例》的學習作為一項長期的重要任務，堅持不懈地持之以恒地學習好。

　　2、大張旗鼓地進行宣傳，把宣傳《處分條例》作為今年我縣廉政建設宣傳教育工作的一項重要資料。我縣經過邀請市紀檢監察干部授課、組織全縣名公務員召開座談會談學習體會、開辦宣傳專欄，張貼《處分條例》主要資料、進取向新聞單位投稿報道我縣學習《處分條例》的情景等形式，對《處分條例》進行了宣傳，在全縣構成了宣傳《處分條例》和加強廉政建設教育的良好氛圍。

　　3、做到了把貫徹落實《處分條例》與《公務員法》實施工作結合，與開展“富民惠民、改善民生”作風建設活動和集中整治軟環境結合，與提高公務員隊伍素質結合。我縣全體公務員按照《憲法》和法律的規定行使各項權利，認真履行《公務員法》規定的各項義務，嚴格執行《處分條例》的各項規定，廉潔從政，依法行政，促進了我縣各項工作的開展和順利完成，行政機關正常工作和在縣行政服務中心的各項服務均受到了廣大群眾的好評。

　　二、行政機關公務員處分實施情景

　　《處分條例》實施五年以來，絕大部分行政機關公務員嚴格遵守了《處分條例》，但也有少部分人員違反了《處分條例》的相關規定，受到黨紀政紀的處分。我縣當前受處分行政機關公務員人數為人，其中，警告人、記過人、記大過人、降級人、撤職人、開除人。職務層級分別有處級、科級、科員，有6種處分、處分原因主要有違反規定超計劃生育情節嚴重者將開除處分、參與賭博色情活動等等。截至當前沒有公務員對處分決定不服的。

　　三、行政機關公務員處分落實情景

　　1、為了防止一些機關公務員受行政、刑事處罰后，處罰單位不及時向受處罰人員單位所在單位通報情景，導致受處罰人員工資照發等問題，我縣制定了處罰單位與受處罰人員所在單位溝通并報紀檢監察機關的備案制度和受處分人員年終考核向組織人事、財政與紀檢監察機關備案制度，防止了處分與工資、考核脫鉤的現象，保證了處分決定執行工作的全面性。

　　2、建立了組織人事財政與紀檢監察部門聯合檢查制度，經過召開聯席會議，采取聯名檢查，20XX年以來，共糾正處分決定未歸檔8人人次，違規晉職(級)14人次，違規發放年終一次性獎勵5人次，突出了處分決定執行工作的實效性。

　　3、堅持職責追究制，對檢查中發現個別單位處分決定送達、宣布、歸檔不及時，執行不到位及違反限時報告制、兩項備案制等問題，經過下發紀檢監察提議書的形式，督促其糾正錯誤，并對單位分管領導予以警示訓誡。保證了處分決定執行工作的嚴肅性。

　　4、堅持定期回訪制，處分決定下發后，定期回訪，耐心做好違紀人員的思想教育和轉化工作，使受處分人員放下思想包袱，鼓勵其樹立改正錯誤的'信心，體現了紀律處分的教育性。

　　四、公務員懲戒工作存在的問題

　　《公務員法》《行政機關公務員處分條例》、(以下簡稱《處分條例》、)《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》(以下簡稱《廉政準則》)的頒布實施，為依法開展公務員紀律懲戒工作，實現用制度管權、用制度管人、用制度管事供給了法規依據。可是在推行這些法規過程中仍然存在一些因懲戒機制不到位而出現的現實問題。

　　(一)對懲戒工作認識有偏差。主要表此刻對紀律懲戒的態度不堅決，有思想顧慮。一是“家丑不外揚”思想嚴重。少數領導干部錯誤的認為懲戒就是亮自我的丑，揭自我的短，因而對本單位出現的違紀違法現象消極怠慢，能遮則遮，能捂則捂，大事化小，小事化了，致使一些違法違紀行為得不到應有的懲處。二是“懲戒就是得罪人”觀念作祟。少數執紀人員的原則性不強，思想包袱較重，擔心依法執紀會得罪人，在關鍵時候會丟選票，丟榮譽，使自我處于不利形勢。三是“紀律懲戒與己無關”的錯誤認識。有少數公務員抱著事不關己、高高掛起的心態，認為紀律懲戒是人事教育、紀檢監察的事，只要自我不違法違紀，不損害自我的切身利益，能夠對紀律懲戒工作臵之不理。四是“從輕懲戒就是保護公務員”觀點錯位。持這種觀點的大有人在，能從輕的從輕，能不追究的不追究，認為這樣就是更好地保護公務員。其實不然，這樣不僅僅不能起到“保護”作用，反而會害了他們，使小錯釀成大錯，導致不可收拾。

　　(二)紀律懲戒執行難度大。執法執紀難度大是當前紀律懲戒工作中的突出問題。首先，少數單位在執法執紀中失之于寬、失之于軟問題嚴重，對公務員監督約束不力，錯失了及早發現問題、解決問題的時機。其次，針對出現問題不是嚴肅查辦，警示他人，而是遮遮掩掩，袒護說情，瞞案不報，欺上瞞下，甚至壓案不查，真案假查。第三，由于受職能交叉等因素的影響，人事教育、紀檢監察等相關職能部門缺少必要的溝通和協作，必須程度上削弱了紀律懲戒的力度。第四，紀律懲戒的落實效果不佳。有的形式上進行了追究和懲戒，實際上對職責人員采取了變通補償，使紀律懲戒尤如“鏡中月”“水中花”，失去了實質意義。

　　(三)紀律懲戒和教育管理相脫節。在紀律懲戒工作中，少數單位重懲戒、輕教育的問題相當嚴重。他們往往重視對職責主體的懲戒力度，而忽視了對他人教育防范和影響震懾作用，使紀律懲戒效應大打折扣。有的對受到紀律懲戒的公務員，沒有實施跟蹤管理，紀律懲戒和跟蹤教育之間相互脫節，未能及時掌握公務員在受懲戒期間的工作、生活、思想動態。個別公務員為此背上了嚴重的思想包袱，精神萎靡不振，破罐子破摔，嚴重影響了工作生活和個人前途。還有些單位對犯錯誤公務員有排擠現象，一旦公務員犯錯誤，就認為你不可靠，經不起考驗，即使改正錯誤了，也不會再重用你，極大地挫傷了犯錯誤公務員的工作熱情，也違背了紀律懲戒工作的本質。(四)受懲戒人員的合法權益無保障。在紀律懲戒中，受懲戒人員往往處于被動和弱勢地位，保障其合法權益是目前應著重研究的問題。一是在立法上體此刻權利和義務的不對等性。《公務員法》和《處分條例》對公務員義務規定的多，應享有的權利規定較少。

　　此致

敬禮！

　　匯報人：某某人

　　時間：20XX年X月X日

　　處分思想匯報篇2

尊敬的校領導：

　　我叫XXX，是xx級網絡與軟件應用3班的學生。在xx年xx月曾因考試作弊而被處分。

　　當時的我，由于對自己的要求不嚴格，沒有毅力，不能克服自己的缺點。這是一種沒有紀律觀念和集體觀念的無知行為，也是思想認識未到位的表現，一時的錯誤，它令我懊悔無己！我沒有深刻認識到這一點的重要性，多虧老師的及時指教，學校給予的處分敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分到達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自身上找錯誤，查不足。經過一段時間深刻的反省，我對自己犯的錯誤感到后悔末及。

　　所以這一年多來，我處處嚴格要求自己，在遵守紀律和學習上都比以前更加努力，積極參加校系組織的各項活動，以一種樂觀積極的態度踏著大學生涯的每一步。思想上，我重新反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進關心集體，關愛他人，多向優秀的學生學習與交流！在紀律上，現在我較之以前已經有很大的改變，現在我對自己的言行，始終如一的保持著嚴格的約束，不但遵守國家的法律法規，而且一絲不茍的執行校系的紀律指示及規定，有較強的紀律觀念，更加深刻的理解到：身為一名學生哪些是可以做，哪些是不可以做的。學習上，本人不避困難，不辭勞苦，自始至終的為著掌握良好的專業知識及技能而孜孜以求，在艱辛努力下，本人保持著良好的學習成績。在學好專業知識的同時，本人還根據本學科的特點大力；拓展課外知識，搞好專業技能，從而使自己的'專業素質全面得到提升。

　　較之以前已經有了很大的改變，現在的我，有較強的紀律觀念。

　　也懂得身為一名學生哪些事是對的，可以為之的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但是人無完人，每個人都在吸取教訓中成長，做了錯事之后，重要的是如何改過。對于我自身而言，在一些學習和生活的細節中可能還村有一定的不組，不過我會努力把壞習慣全改掉，成為一名優秀的青年，也同時請學校的老師批評我，監督我。

　　相信我一定能做到的，請老師檢閱我！

　　處分思想匯報篇3

尊敬的老師：

　　早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

　　經過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的.嚴重后果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這幾個月來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的。“吃一塹、長一智”，今后我一定要和同學、班干部以及學校社會加強溝通。保證今后不再出現類似違反校紀校規的情況。

　　這幾個月來，我也按老師們的希望在努力著。首先，思想上，不斷加強自己的修養，提升思想認識。與時俱進，了解社會發展動態，認識社會發展趨勢。作為中專生，剛剛進校的學生，我要讓自己知道以后要如何的去認真學習。好對以后自己出社會，為社會做一份有用的貢獻。

　　以上是我在這幾個月來的主要表現，希望領導老師審查。并懇請學校領導老師準予取消處分。我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。

　　匯報人：XXX

　　XX年XX月XX日

　　處分思想匯報篇4

　　我是××，是××班的學生，前段時間因為自己思想上的麻痹大意而不顧宿舍管理規定和老師的殷切教導,在宿舍里使用違禁電器而被留校查看。之前的我會犯這種錯誤，完全是因為懵懵懂懂，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及，但我深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身，所以此后，我一直嚴格要求自己。

　　思想上，我重新反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，認識到所謂的僥幸心理是要不得的,而我之前所犯的錯誤不僅可能使我自己的生命受到威脅,更重要的是可能危及到身邊同學們的生命和學校的'財產.現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識和技能而孜孜以求，使自己的素質全面得到提升。

　　但人無完人，我在一些學習和生活細節中可能還存在一定的不足，不過我會努力把壞習慣全部改掉，成為一名優秀學生，同時，希望學校能盡早撤消對我的處分，并請老師們批評我監督我,我也一定以實際行動向同學們,老師們和學校領導們證明我改正錯誤的決心.

　　匯報人：

　　處分思想匯報篇5

尊敬的學校領導、各位老師：

　　您好，我是級x班的學生xx。我由于一時沖動偷盜了學校寢室的電，這違反了學校寢室管理的規章制度。學校根據相關規定，給予我相應的記過處分。處分期已近x年，在這x年里，我認真反省，努力學習，積極表現，得到了領導老師同學的幫助和關心。認識了錯誤，思想有了提高，學習也有了很大的進步，我的積極優異的表現得到了老師同學的肯定。特此向學校領導申請取消處分。

　　之前的我會犯這種錯誤，完全是認識未到位，一時的錯誤，沖動的行為，令我懊悔不已!但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤。經過一段時間深刻的反省，我對自己犯下的錯誤感到追悔莫及，但我也深深明白到，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身。在領導老師同學的幫助下，我勇敢的去面對錯誤，努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。

　　思想上，我重新反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關愛他人，多和優秀同學接觸，交流!不斷加強自己的修養，提升思想認識。

　　紀律上，現在的我較之以前已經有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終如一的保持著嚴格的約束，不但遵守國家的法律法規，而且一絲不茍的執行學校的`紀律指示及規定，有較強的紀律觀念，更加懂得了身為一名學生哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

　　學習上，我自始至終的為著掌握良好的專業知識及技能而孜孜以求，在艱辛的努力下，我一貫保持著良好的學習成績。特別是在這一年中，我的學習成績有了提高，各個科目都取得了較好的成績，上。我想這是與領導老師同學對我的幫助分不開的。

　　生活中，我也嚴格要求自己的一言一行，時時刻刻遵守學生行為準則，努力做一個優秀的學生。我積極參加各種班級，學院，學校組織的活動，團結同學，關愛同學，在各方面都盡量爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在一些不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，努力成為一名優秀的大學生。

　　沖動性的一時犯錯并不可怕，但最可怕的是知道錯卻經常性地犯同樣的錯誤。在領導老師同學的幫助指導下，我深刻認識到了自己犯下的錯誤，并且從思想認識上得到了很大的提高，改正了自己諸多不足之處，提高了自己的修養。在此我可以鄭重的保證不會犯同樣的錯誤。過去的一年我在思想，紀律，學習，生活等方面上有了巨大的改進，努力做一個品學兼優的學生。對我的處分已過去x年了，根據學校的有關規定，我自認為已符合撤消處分的條件。為此，懇請學校領導在考察我的實際表現的基礎上，撤消對我的記過處分。

　　此致

敬禮！

　　學生：XXX

　　20XX年X月X日

　　處分思想匯報篇6

尊敬的領導：

　　我是XX單位XX科室（班組）的XXX，XX年XX月XX日，我因為自己不慎，違反了我單位關于在XXX時間（地方）不允許吸煙的規定，受到了上級領導的批評，并按照我單位規定受到了應有的處罰。一段時間以來，在領導的批評教育下，在同事們的幫助下，我經過反復認真的思考，充分認識到了自己違規吸煙這個問題的實質，現將自己的有關認識向領導作一簡要匯報。

　　首先，我認識到，我在某年某月某日在哪里吸煙這件事，是一件違反我單位相關紀律規定的行為。我單位明確規定，（列舉相關規定內容），可是我卻沒有嚴格執行單位的規定，違反紀律違規吸煙，觸犯了單位的紀律，這是錯誤的行為。一個單位如果沒有嚴明的紀律，就會變成一盤散沙，任何違反紀律的行為都是有損于集體的，應該進行必要的處罰和糾正。

　　其次，我認識到，我違反規定吸煙這件事，是自己對自己要求不嚴，放松對自己的約束造成的，是自己組織紀律觀念不強造成的。遵紀守法是每一個公民的應盡義務，遵守紀律也是我單位每一個員工應盡的義務，不能遵紀守法的公民，不能遵章守紀的員工，都應該進行必要的批評和教育。

　　第三，我認識到，我違反規定吸煙這件事，也是一件很不負責任的事情。一方面是對其他同事的習慣和身體健康不夠尊重，妨礙了別人。另一方面，吸煙也是對自己的健康很不負責任的一種行為，是一種很不符合文明行為規范的做法，應該進行堅決、徹底的`改正。

　　通過這一個時期的思考，我也深深地認識到，領導對于我違反規定吸煙的行為，決定給予我應有的批評教育和懲罰，這其實也是對我的一種真正的幫助和關心，是一種對員工愛護和負責任的做法，是幫助員工提高個人素質的一個有效途徑，因此，我要真誠地對領導表示衷心的感謝。同時，希望領導能撤銷對我的處分，我保證要引以為戒，下定決心，在今后一定做到以下幾點：

　　第一，認真學習和熟悉我單位各項規章制度，并且在實際行動中堅決做到遵章守紀，堅決克服對自己要求不嚴的松散意識，時時處處嚴格要求自己，做一個合格的好員工。

　　第二，虛心向周圍的好同事學習，認真聽從領導的批評幫助和教育，時刻注意尊重領導，尊重他人，尊重集體，請大家監督和幫助自己，建立良好的紀律觀念和生活習慣，不斷提高自己的個人素質，做一個優秀的好公民。

　　第三，除了自己改正過去存在的問題外，還要做好遵章守紀的宣傳，除了自己嚴格遵章守紀，發現其他同事有這方面的問題，也要及時進行善意的提醒，使我們這個團隊共同提高共同進步。

　　以上是我一點粗淺的認識，希望領導多多給予批評指正。

　　處分思想匯報篇7

　　在過去的一段時間里，我因為個人主觀上的惰性，和一些對學習方面的厭倦，而屢屢不去上課或早退，并抱著僥幸的心理以為老師不會發現。這是一種十分幼稚而可笑的不成熟行為，這是在虛度自己的大學生活，浪費自己的時間和生命，辜負了老師和家長的期望。老師在發現我這樣的行為之后，沒有放棄對我的期望，對我進來交流溝通教育，諄諄教導讓我認識到了自己的錯誤，我一定會在以后的學習生活中予以改正。

　　二、在經過老師的教導之后，和同學的幫助之下，我真正地認識到了自己曠課不去上課的錯誤，并在實際行動中將自己的行為切實地加以改正，已經能真正地做到不遲到不早退不曠課，這條大學生日常行為的基本準則。雖然有時候心里還是會有懶惰的心思作祟，想著不去上一節課應該也沒多大關系吧，但最終我都能以自己的決心戰勝懶得，從而帶著自豪愉快的心情去上課，我為自己感到驕傲。

　　三、最近的課程我一節也沒有落下，我為自己感到高興。同時我也感受到，一天一個星期不曠課很容易，但要做到一學期一年并且永遠守時守紀不曠課，這需要自己有堅定的決心和頑強的毅力，并讓自己在學習生活中對學習有濃厚的興趣，這才能從根本上解決曠課的問題。要做到上好每節課，必須保證自己有充沛的精力，這首先要從有規律的生活作息做起，每天都能早睡早起，不熬夜不睡懶覺，這才能保證上課的質量。

　　四、最近我一直保持著良好的作息時間，從而保證了完整的上課出勤。每天寢室熄燈后就能入睡，早上7點便起床，和同學去食堂吃過早飯，帶著愉快的心情去教室上課。經常都是第一個到教室，有時候比老師還早。老師看到我們都是一驚，然后便露出會心的微笑。這是對我守時守紀的肯定，更加堅定了我的決心。正是在這樣的良師益友的`教育和幫助下，我才能走出大學生活的迷茫期，回歸到積極向上的學習生活中。

　　五、冬天到了，很多同學因為天氣轉涼的緣故都喜歡躲在被窩里睡覺而直接不去上課。看到這樣的場景總是會聯想到以前自己也都是這樣。一時的懶惰總能拖延的很久且愈演愈烈然后變成慣性，現在想來的確很浪費光陰。近日在空閑時間去圖書館走了走，發現里面的書對自己的專業課很有幫助，才意識到學校圖書館的作用，就連其他專業或者業余的書看來也增廣了自己很多見識。我想在大學里還有很多需要自己學習的方面。

　　六、到期末了，發現自己在這學期的表現相比以前有所改善。以前覺得落下幾堂課對最后考試關系不大，自堅持去上課并且不遲到后，深刻感受到所學知識都是在于積累，不再覺得到了期末對課程很生疏甚至一無所知，且對考試也少了些慌張。所有的事都在于堅持和積累。習慣是慢慢養成的，好的壞的都是，且差的習慣容易形成卻難以克服，因此在老師的教導下我將會逐漸摒棄掉曠課的惡習向良好積極的學習生活方式努力。

　　此致

敬禮！

　　學生：XXX

　　20XX年X月X日

　　處分思想匯報篇8

尊敬的校領導：

　　過年了，張燈結彩，歡天喜地我也參與其中包水餃，拜年等等，但我并沒有沉浸其中放縱自我，我還記得自我身上背受處分，所以再行完孝悌之禮，完成傳統的風俗習慣后我便開始復習所學課程準備開學，并且這個月我又把《毛澤東思想和中國特色神會主義理論體系概論》和《思想道德修養和法律基礎》兩門課程。兩本書著重學習一遍。

　　考試作弊是因為思想不夠成熟，綜合素質低引起的，所以有必要對《毛澤東思想和中國特色神會主義理論體系概論》和《思想道德修養和法律基礎》兩門課程進行著重的學習和研究，順便了解一下中國特色神會主義理論體系的構成過程和理論，學習一下當代大學生如何適應社會發展社會，如何樹立正確的人生觀和

　　價值觀。從而了解國家豐富自我，不僅僅為撤銷處分而豐富自我更應當為適應社會，實現自身價值而豐富自我提高素質。

　　我并沒有按照課程的先后順序來看這兩本書，而是先看了《思想道德修養和法律基礎》后才看的'《毛澤東思想和中國特色神會主義理論體系概論》，我明白當前最迫切的問題是提高自我綜合素質和思想道德修養，在我認真研究《思想道德修養和法律基礎》這本書后，我明白作為當代大學生應當珍惜大學生活，開拓新的境界，樹立新的學習理念，培養優良學風的同時還要認識當代大學生的歷史使命，提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義價值體系。大學生是國貴的人才資源，肩負著人民的重托、歷史的職責。

　　是人生發展的重要時期，是世界觀、價值觀構成的關鍵時期。

　　怎樣處理好夢想與現實、權利與義務、個人與團體、競爭與合作、自由與紀律、學習與工作等關系，怎樣做人，做什么樣的人，怎樣生活才有意義，怎樣的人生追求才更有價值這一系列的人生問題，都需要我們去觀察、思索、實踐、選擇。

　　作為當代大學生我們就應當開拓視野、刻苦學習，努力掌握馬克思主義理論打下堅實的知識和理論功底;以社會主義價值體系為指導，加強修養、磨礪意志、砥礪品格、陶冶情操、培養良好的思想道德素質和法律素質;腳踏實地、善于創造、甘于奉獻，在服務祖國、服務人民的偉大實踐中實現人生價值。總之勵志成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的新世紀四有青年。

　　國以才立、政以才治、業以才興。建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興是一項偉大而艱巨的事業，需要很多的有創新思維的新時代新人共同努力來實現，作為其中的一分子我不敢說能為社會主義事業貢獻多大力量，但至少不能托社會主義事業的后腿。

　　一向以來我都思考自我如何才能成為四有青年，樹立正確的人生觀、價值觀，此刻我最終有了滿意的答案。

　　這些便是我一個月以來的思想匯報，請校領導檢查。

　　此致

敬禮！

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