{首页主词},&

班級學風建設

更新時間：2022-02-05 11:24:27

相關推薦

班級學風建設(方案15篇)

　　班級學風建設方案（一）：

　　一、實施目的

　　營造進取團結互助、嚴謹求實、活潑進取、勇于創新的良好班級氛圍，有效促進進取向上，勤學好問的良好學風的構成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現象，促進學生全面發展。

　　二、應著力消除的不良現象

　　1、學生進取意識差。不服從班級管理，不理解教師教育;學習無目標，整天無所事事;無禮貌習慣，經常到處游逛，違紀次數多。

　　2、學生學習態度差。上課不聽講，不做筆記;作業敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成;學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大。

　　3、主動學習本事差。自習時間無教師在與有教師在兩個樣;雙休作業質量低;課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。

　　4、學習心理素質差。學習稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人;成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

　　5、班級學習環境差。教室中午課間和其他休息時間，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

　　6、學生學習習慣差。早讀無精神;中午作業時間及自習課，不能自主安排學習任務;課堂不發言，喜歡講小話;學習有疑問，不是進取請教教師同學，而是隨便放過。

　　三、工作措施

　　(一)學科教學

　　1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點難點，注重調動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學生的引導工作，確保課堂秩序井然。

　　2、加強習慣培養。重點是以下習慣:①早讀習慣(主動大聲朗讀);②課前預習課后復習習慣;③課堂發言和質疑習慣;④作業習慣(按時獨立完成，及時上交，書寫工整);⑤安靜自習及作業的習慣。

　　3、強化檢查反饋。加大作業批改和日常檢測力度，及時發現問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的每次測試成績并進行分析，經常與學生交流，幫忙學生及時調整學習狀態。

　　4、狠抓磨尖治跛。教師經常與磨尖治跛對象個別交流，每次考后，必須與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經常提問，并盡量做到作業面批面改，每周不少于一次。同時，指導治跛對象建立專題訓練本，每周訓練不少于次。

　　5、規范教學行為。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。二是合理布置作業，分層要求，有效減少學生厭學情緒。三是教研組統一教輔資料檢測題的使用要求(難度，訓練題量)，教師不私自濫訂濫推銷教輔資料。

　　(二)班級管理

　　1、強化正面引導。

　　(1)利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養學生進取向上、健康樂觀的心理。

　　(2)對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。

　　(3)發揮榜樣示范作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級團體活動，創造時機讓其現身說法，便于學生借鑒模仿。

　　(4)加強個別交流。班主任經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫忙有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

　　2、營造班級氛圍。

　　(1)多種形式調動學生的競爭欲望，構成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展男女生學習大競賽等。

　　(2)開展一幫一互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。

　　(3)注重教室文化氛圍建設，如開辟學習角，展示學生優秀作品或優秀作業;考前擬定簡潔、有力的標語或口號，振奮學生精神。

　　(4)注意培養學生的團體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的團體觀念，從而構成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。

　　3、強化紀律管理。

　　(1)充分發揮《班務日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情景，并及時處理。

　　(2)加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。

　　(3)加強班級日常管理，重點是衛生和禮貌習慣教育。

　　(4)班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正。

　　4、加強方法指導。

　　(1)適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。

　　(2)不一樣學生，分類要求，分類指導。對男生重點加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點培養理科知識的系統歸類本事，同時加強思維本事訓練。

　　(3)加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

　　5、發揮骨干作用。

　　(1)加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發揮他們的管理作用。

　　(2)有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。

　　(3)充分發揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。

　　6、加強調查反饋。

　　(1)建立學生成績動態統計表，重點關注學科平衡情景，每次考后及時分析，并反饋給科任教師和學生，使他們有緊迫感。

　　(2)建立學習周總結制度。每周由學生干部對班級學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自我的學習狀況，便于及時自我調整。

　　(3)定期召開科任教師會，經常與科任教師個別交流，及時發現問題，及時解決問題。

　　7、暢通家校聯系。可經過電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，構成教育合力。

　　8、加強雙休管理。充分利用《家校聯系卡》，指導學生充分利用好雙休時間。

　　(三)學校管理

　　1、開展學風督查。從學生中聘請學風監督員，對午間紀律課外活動周日返校等情景，進行定時或不定時巡查，并及時通報。

　　2、加強教育引導。利用國旗下講話專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風學風的構成。

　　3、加強常規檢查。重點對教師備課課堂教學作業批改磨尖治跛等情景，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環節。

　　4、開展學風競賽。每學期組織領導教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。

　　5、開展學風調查。定期經過問卷座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。

　　班級學風建設方案（二）：

　　班級學風建設方案

　　學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要資料。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生，更應當有一個優良的學風做保障。

　　為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的進取性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，數學與信息學院XX級8班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情景，特此制定本學期學風建設計劃。

　　一、總體目標

　　進取營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和禮貌行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們到達樂學、勤學、會學，早日構成班級長期有效的學習氛圍。

　　二、指導思想

　　以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，構成濃厚的學習學術風氣。

　　三、活動方案

　　1)常規工作

　　①學風建設動員會:全面深入動員，開一班會。

　　②征集活動:可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

　　③座談會:學生與專業教師座談會

　　④督導制度:班主任下寢室、下課堂，聽課與任課教師進行充分交流互通信息構成合力，督查學風建設。

　　⑤設立班級信息員和負責人:班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

　　2)團支部工作

　　①專題組織生活

　　以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

　　②團員示范月活動

　　團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，并進行調查反饋。

　　③學生黨員禮貌督導隊

　　由班級黨員組成，每一天對晨讀、出勤、晚自習等情景進行監督指導，對學生中存在的不禮貌現象進行及時的指正。每周對班級的不良現象進行匯總公布。

　　④“模范團員”評選活動。

　　在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選1名，進行材料收集后進行展出。

　　3)個人規劃

　　班級所有成員根據個人情景制定一個適合自我的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的提議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

　　四、活動要求

　　1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，進取參加各項活動。

　　2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

　　3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

　　班級學風建設方案（三）：

　　班級學風即是一個班級在長期存在和發展中構成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。班級，作為我們自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，其建設便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它能夠使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。鑒于班級風氣對我們班團體及各成員的重大影響我們應加大對班級學風的建設。，根據我們學校的實際要求，為了迎接2007年學校本科教學評估做好準備，配合學院要求和安排及鑒于本班實際情景，我班也制定具體的方案以自我的實際行動來促進學校的學風建設。

　　一、目標

　　學風建設是一項長期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞六個率中的四個率來展開。

　　考試及格率定為100%，四級經過率定為100%，入黨率定為25%，違紀率為0%，另外適當的加入一些考研和就業方面的知識，使同學們在這些方面構成正確的價值觀念。

　　班委重視學風建設，強化職責意識、明確分工、規范工作資料，努力建設班級，以“先進班級體”和“優秀團支部”的標準來規范各方面的建設。

　　二、資料

　　（一）思想政治建設——處于學風建設的首要位置

　　首先，我們將以大學生夢想信念教育為核心，幫忙同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到進取的作用。以主題團日、主題班會活動等形式進取展開學習討論。

　　第二，黨建方面，以黨支部、黨小組、團支部為主導帶領同學們向黨組織靠攏。充分發揮學生黨員的模范帶頭作用。在團支部工作中，一方面要協助黨支部做好推優入黨工作，另一方面，還要做好團員思想教育工作。這主要包括：

　　1.組織同學們系統地學習黨的理論知識，使同學們學習更系統和有方向。

　　2.組織黨的理論知識競賽，以起到督促同學們學習黨的理論知識的作用。

　　3.請來黨員為同學們講解黨和國家新出臺的文件與政策，使同學們始終與黨中央堅持一致，增強政治職責感和使命感。

　　第三，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動、參觀活動、旅游活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今后的工作中要依然堅持班級的良好作風，組織同學們參加各種活動，增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。根據同學的實際情景，有選擇有計劃的組織“團日活動”、充分調動同學的進取性。

　　（二）學習計劃

　　上學期我班總體學習情景很好，僅有2名同學掛課。我們這學期的目標是及格率到達100%，我們對自我有信心，可是必要的措施是不可少的，我們打算從以下幾個方面著手來實現預定的目標。具體措施：

　　1.嚴格考勤，保證出勤率。由副班長嚴格填寫考勤表，并由各堂任課教師簽字確認，其他班委監督。制定相關的制度使其順利進行下去。如安排班委成員每人輪值一個星期，每一天認真填寫班級日志，及時到院辦簽到并把信息傳達給同學。在每月的班會上點名批評一個月內有三次以上無故曠課者，并且對其進行思想教育。

　　2.應同學的需要，適當的組織一些小型的團體自習的活動，異常是在期末考前準備時期，供給給大家一個解決疑難問題的平臺。如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍

　　3.搜集一些學習資料，包括一些課件、以及一些跟專業相關的最新資料。

　　英語是我們許多同學頭疼的問題。如何在英語四六級考試改革之際繼續堅持英語學習的良好氛圍是我們這學期的當務之急。為此我們制定下列計劃：

　　1.課堂配合教師的進程，課后有效復習，督促同學完成教師布置的練習和任務，在具體操作中，各個班委負責其所在寢室的提醒和督促工作。構成一個良好的學習氛圍。

　　2.開展學習英語主題班會，安排英語好的同學上臺傳授學習經驗，交流學習心得。

　　（三）生活規范

　　在班級這個大家庭里，每一位同學都是家庭中不可或缺一份子，班級生活建設與學風建設密不可分。為了創造更好的學習和生活環境，特制定以下班級生活管理條例。

　　對個人衛生和宿舍內務的衛生規范：

　　1個人衛生和宿舍內務衛生由學生自我負責，各寢室長要排定值日表。

　　2.每個宿舍成員要堅持個人床鋪整潔，衛生。

　　3.室內堅持通風，空氣新鮮無異味。

　　4.床，桌，凳等家具擺放整齊、干凈。

　　5.地面干凈，無果皮紙屑，無污物。

　　6.桌上、書架上物品擺放整齊、干凈。

　　7床下物品擺放整齊、干凈、無零亂。

　　8.宿舍整體布置健康、高雅、和諧、美觀。

　　宿舍安全規范：

　　1.宿舍內嚴禁私自亂接電線。

　　2.宿舍內嚴禁使用違章電器。

　　個人行為和學習規范：

　　1.宿舍內嚴禁吸煙、酗酒。

　　2.宿舍內及公共場所嚴禁大聲喧嘩等現象。

　　3.每個宿舍寢室長督促并考核該宿舍成員的出勤狀況。

　　考核：定期由班干部及普通同學分組檢查該班寢室的衛生情景，在班級內部開展競爭，給予適當獎勵。

　　考研以及就業方面的引導工作

　　此刻我們已經是大三了，就業的壓力迫在眉睫。所以我們必須進取行動起來，經過不斷與班主任和其他經驗豐富的學長交流，邀請他們為我們傳授這方面的知識。以及上網了解相關考研考證就業信息同時結合自身實際，讓班級同學正確定位自我，明確努力的方向。

　　三、班級學風建設以及相關活動的推廣宣傳方案

　　1對學校或學院舉辦的提高同學精神面貌的講座、四六級講座、考研講座等，做好對內宣傳工作；及時瀏覽兄弟學校的經典的學術講座信息，并將信息傳遞到各個寢室，由寢室長通知到個人。

　　2.在班級開展主題團日活動期間，以條幅、宣傳板、宣傳單的形式做對外宣傳，力求讓更多的同學參與到活動中來。活動之后，配合團支書做好總結工作。

　　3.給班級同學供給網上交流平臺，如：建立班級校友錄、QQ群，同學們能夠在上頭自由交流學習經驗、生活感悟等，在必須程度上能夠加強班級凝聚力。有利于班級學風建設的順利有效開展。

　　在全院開展“迎評估，樹新風”的良好氛圍中，在院領導、班主任及各位教師的指導和帶領下，公管041班必須能夠完成自我的預定目標，取得更大的提高！

　　班級學風建設方案（四）：

　　一、總體目標

　　二、指導思想

　　三、活動方案

　　1)常規工作

　　①學風建設動員會:全面深入動員，開一班會。

　　②征集活動:可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

　　③座談會:學生與專業教師座談會

　　④督導制度:班主任下寢室、下課堂，聽課與任課教師進行充分交流互通信息構成合力，督查學風建設。

　　⑤設立班級信息員和負責人:班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

　　2)團支部工作

　　①專題組織生活

　　以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

　　②團員示范月活動

　　③學生黨員禮貌督導隊

　　④“模范團員”評選活動。

　　在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選1名，進行材料收集后進行展出。

　　3)個人規劃

　　四、活動要求

　　1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，進取參加各項活動。

　　2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

　　3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

　　班級學風建設方案（五）：

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的構成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的進取性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

　　2015-2011學年開學之初，按照學校的統一要求，按照學生工作部的統一部署，我班根據自身的實際情景，制定了09地質工程班級學風建設方案。經過一個學期的努力工作，取得了必須的成績，可是也存在必須的問題，現總結如下:

　　經過學風建設方案的實施，我班學生的學習風氣得到加強，大多數學生學習目標明確，注意力都集中到進取要求提高上來，考試風氣端正，精神面貌良好。學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進一步加強，并樹立了熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。

　　在進行學風建設的過程中，學生干部和班團體優秀成員發揮了進取的作用，起到了很好的模范帶頭作用。在學生中實施“手拉手”，聯系寢室、入黨進取分子互幫互組，共同促進班級的良好發展。這些舉

　　措取得了可喜的成果，學生們的學習成績穩步提高，大部分同學的掛科率較同年級同期有所降低。

　　長期的學風建設，結出了豐碩之果。同學們自覺構成了志存高遠、追求真知的良好氛圍，每位學生都在向學習型的人才努力，09地質工程正在向一個“團結勤奮，求真務實，開拓創新”的團體努力進軍。

　　(一)抓關鍵性的指導，鼓勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才，爭當優秀人才

　　定期召開教學及學風建設師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設方面的意見和提議。

　　(二)抓優良學風班團體建設，構成比學趕幫、共同提高的良好氛圍

　　1、開展以“建設優良班風，從我做起--學風建設座談會”為主題的班會活動;制訂班團體學年工作計劃和個人學年學習計劃，制訂“禮貌學生守則”。

　　2、為培養同學們對于英語學習的濃厚興趣，我們開展形式多樣的“英語角”活動，堅持每周一次。

　　3、學期期末開展評比活動，學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，優化學生的學習氛圍，經過樹立學習典型，激發學生的學習熱情。

　　4、倡導學術研究之風、濃厚學術氛圍，經過進取參與開設教師科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。

　　5、為加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來，特此開展以“學風建設”為主題的畫報比賽，增強大家的興趣。

　　6、根據本專業特點，開展形式多樣、資料豐富的學風建設活動，如:

　　籃球賽以及棋藝大賽。

　　7、班導師職責制的貫徹實行。班導師不僅僅抓好課堂紀律，清查并記載到(曠)課學生情景，維護教學秩序，并且還配合教學要求做好學生專業思想教育、學習方法、考研的指導，并對學習成績較差的學生進行輔導。

　　學生紀律通報制度的實行:

　　(1)抓好早操和早讀活動，并鼓勵廣大學生以靈活多樣的方式上晚自習，培養良好的生活、學習習慣。學生干部負責對學生出早操情景進行考勤統計，每周通報一次。

　　(2)加強課堂學習考勤，學習委員考勤與教師上課點名相結合，每月通報一次，對未請假曠課的學生嚴格按學校有關規定進行處理。

　　(3)加強對英語學習的督促檢查，學習委員負責對“英語角”活動的組織開展與考勤工作，每月通報一次。

　　(4)加強對學生寢室的管理。

　　學生寢室的日常管理由寢室長負責;生活委員做好學生寢室衛生、早起、晚歸、就寢的檢查，每月公布一次。并將綜合檢查結果作為禮貌寢室建設和年終評獎評優的一項重要指標。

　　樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和

　　精神。進取參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自我的綜合素質。擁有“創優美環境，樹優良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設的重要意義，進取行動起來，以創立優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，進取參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和-諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

　　經過認真的分析總結，查找薄弱環節，我們明確了努力的方向，強化信息溝通，搞好“教”與“學”反饋;濃厚學術氛圍、拓寬學生科研領域，發揮好“科研本事較強學生”的帶動作用，進一步濃厚學生當中的學術氛圍，邊學習邊建設。

　　學風建設是學校文化的重要組成部分，加強學風建設不僅僅是學校文化建設的需要，同樣是班級發展的需要。經過一年的學風建設，我班構成了一個很好的學習氛圍，綜合情景良好!今后，我們要不斷查找不足、扎實工作，求真務實，使我班的學風建設再上新臺階。

　　班級學風建設方案（六）：

　　以全面推進素質教育的實施為中心，以高考為目標，本學期工作著重完成以下任務:

　　1、加強學生前途夢想教育，樹立明確的奮斗目標;

　　2、建設一個良好的學習環境，使學生能夠有效地進行學習，構成良好的學風、班風;

　　3、及時了解學生的思想動向及時排除隱患并引導其向正確的方向發展;

　　4、培養學生良好的學習方法和學習習慣。

　　5、加強安全教育和感恩教育。

　　具體資料:

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和團體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，進取參與班級布置并定期更換，讓文化墻發揮其作用，構成班級良好的物質文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的職責感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。班風建設，學法指導，至關重要

　　⑴嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習、課堂、就餐和住宿紀律的管理，突出班級干部、課代表、小組長的模范帶頭作用，在全班構成齊抓共管、“班級有我”的氛圍，引導學生自我教育。

　　⑵加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。經常組織學習專題交流，養成學生上課集中精力學習，課后認真鞏固復習的習慣，養成學思結合、舉一反三的好習慣。指導學生制定每一天、每周、每月的學習計劃，并激勵他們成功完成。

　　用學校紀律進行習慣養成教育。

　　(1)利用班會進行信心教育。

　　(2)利用班會進行感恩教育

　　(3)利用班會學習時代楷模精神

　　安全教育，警鐘長鳴

　　日常加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性。充分利用晨會、班會，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全的教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹學校的安全制度，杜絕一切不安全事故的發生

　　班級學風建設方案（七）：

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一個班級的靈魂和氣質，也是一個班的立班之本.優良的學風能夠保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業，并且還能夠使學生養成許多良好地終身受益的習慣。能夠說優良的學風是造就人才的前提和基礎學風關系著學校的發展和人才培養，是激勵學生奮發向上，努力成才的無形而強大的精神力量。建設良好的學風，進取營造優良的班風，是我們班一向努力的目標和方向。自學院開展優良學風建設活動以來，我們班更加重視班級學風建設，進取完成了學院布置的任務，并有針對性地開展了一系列相關的活動，取得了必須成效。現總結如下:

　　一、強化考勤制度。我班在本學期開學伊始便強調嚴查考勤制度，每一天由學習委員負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，最終由任課教師簽字確認，經過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間，且在實行了四周之后同學們上課主動性增強，不再被動依靠點名強制上課，遲到曠課人數明顯減少。

　　二、注重學習質量。由于大二課程較之大一而言在難度和深度上都有必須的提高，針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調提高上課質量的問題，要求并提議大家上課必須認真聽講，緊跟教師思路，有疑必問，下課及時完成作業，并且在考試前幾周安排團體上自習，加強同學間的學習交流和探討，并采取一幫一的對策為成績差的學生補課。經過以上努力，在由于轉專業缺少幾元學習大將而使我班平均成績差的情景下我班成績明顯好轉，掛科同學人數也比去年減少許多。

　　三、重視素質拓展。每鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。每年學校及北京市開展許多科目競賽，且對象主要針對大二學生，我班在抓好專業課的基礎上，進取鼓勵學習有余力的同學參加校內及北京市學科競賽，并且取得了必須的成績，我班李小龍、盧立峰、李莎等同學在校內及北京市數學競賽、物理競賽方面取得了一些名次，為促進班級學習風氣起到了模范帶頭作用。

　　四、及時了解班級成員學習動態。我班班委定期組織本班同學開展主題班會和主題團日教育活動，主題圍繞著創立“優良學風班”的標準，就近階段的學習、生活情景，身心狀況，等方面展開調查討論，提出存在問題并總結解決辦法。師生之間構成良好互動，鼓勵同學主動和授課教師溝通交流，促進專業知識學習。學習委員經常調查同學的學習狀況，將這些狀況供給給授課教師，加強了師生間的交流。

　　五、加強組織紀律與行為規范。良好的紀律是學習的前提，要求班級學生遵守校紀校規，禮貌做事，禮貌做人，禮貌參加學院重大活動等，密切注意班級學生的寢室禮貌、衛生、安全狀況，學生在公寓中配合學校公寓管理等情景，為構建良好的學習環境打下了基礎。

　　當然，雖然我們班總的來說，班級學風算是很好的，但仍存在一些問題。如個別同學對學習重視不夠，加上大二學期聯網后由于自控力不強易受網絡游戲的影響，從基礎課到專業課學習方法的改善和過渡等，這都是需要解決的問題，這就需要我們班委以及全班同學的共同努力，才能使班里的每位同學能在每學年里到達自我的目標，實現自我的夢想。

　　班級學風建設方案（八）：

　　一、目標:

　　營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍;構成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

　　二、指導思想:

　　堅持以“端正教風、培養學風、整治班風”科學發展觀為統領，構成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規范治班、嚴謹治學、勤奮學習、進取向上”的良好班風的構成，努力構建和-諧、平安、禮貌班級，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

　　三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

　　目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的本事較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。具體來說主要是;

　　1、部分同學自制力欠佳，沉迷于電玩;

　　2、很多同學學習目標不明確，學習目的就為經過考試，

　　學習不認真;

　　3、由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，

　　時間觀念淡薄，

　　學生的日常行為習慣、禮貌禮貌、良好品德的構成還需加強。禮貌用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等禮貌言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不禮貌言行偶爾發生，這些都與我們的目標還有必須差距。

　　四、“學風”建設的具體按排

　　我們此刻要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講，學風就是學生思想作風在業務學

　　習上的具體體現，是學生學習過程中表現的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。所以，學風包括了學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各個方面。

　　為了促進我們的學風建設，目前以及今后的時間中，各班在以下幾方面加強工作:

　　1、思想方面:

　　(1)大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做禮貌禮儀大師、創立優秀班級集”的學習目標;

　　(2)加強班級的管理工作，促進禮貌督促工作，維持學習和生活的秩序，幫忙同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣，

　　(3)讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和進取影響，對培養學生的團體主義精神、遵紀守法意識、禮貌行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用.

　　2、學習方面

　　(1)班級要建立起學生相互幫忙、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

　　(2)尤其做好學業后進學生的日常監督與促進工作;開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

　　(3)抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

　　(4)經常與各任課教師交流，了解同學們的學習狀態和要求

　　具體安排

　　A、任課教師布置作業后，課間及時的把作業記錄在作業本上

　　B、自習課高效做作業，盡量能完成作業。

　　C、提倡課間做做作業。

　　E、預習第二天的學科，提出幾個問題。英語每一天背誦單詞，

　　G、作業要求認真、正確率高，切忌應付作業。發現后嚴肅處理。

　　3、工作方面

　　(1)學生干部不僅僅是學生官，更應當是為同學謀求一個良好學習生活環境的策劃者、組織者和建設者!要嘗試創新，班級工作要從經驗型管理向科學化管理轉變，活學活用，將管理學的特色運用于班級事務的管理，例如進行目標管理與項目管理等。

　　(2)善于表揚別人，恩威并濟，賞罰分明，善人者善己，允許同學乃至班委犯錯誤，“人非圣賢”，但你必須要幫忙他改正或自我改正，看結果也要重過程，多鼓勵少批評，多幫忙少命令，學會換位思考。

　　(3)學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改善工作，不但包括和同學之間的溝通也包括不一樣班級班委會之間的溝通，很多班級優秀的做法也值得其他班級參考或借鑒，水漲船高，學院整體工作局面到達一個良好的狀態，對班級自身也是巨大的推動，切勿閉門造車。

　　4、其它方面

　　(1)經常向輔導員匯報班委會工作進展，聆聽教誨，學習工作經驗;

　　(2)協助好輔導員的工作，為良好學風建設營造更加有益的環境和氛圍;

　　班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點:

　　(1)勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，進取參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立進取主動，自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自我的綜合素質。

　　(2)促學風建設，從自我做起樹立“創優美環境，樹優良學風，從自我做起”的意識，明確學風建設的重要意義，進取行

　　動起來，以創立優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，進取參加學風建設，從嚴要求，做一名貼合時代要求的優秀大學生。培養禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控本事、公德意識、團隊精神和團體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和-諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

　　學風是學校長期積累構成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要主角，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

　　學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的松懈，優良學風一旦構成后，可使學習者受益終身，在優良學風中構成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展!相信在各位校領導和輔導員的支持和引導下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學風建設必須會取得十分

　　優異的成績!

　　班級學風建設方案（九）：

　　大學生作為同齡人中的佼佼者，是祖國的未來，勢必在以后的社會生活中擔當起主要主角，是國家和民族發展的中流砥柱。而學生干部作為大學生中的佼佼者，更要樹立起模范帶頭作用。作為祖國未來的建設者和接-班人，如何把自我培養成文化科學水平高，政治思想素質強的高素質人才，是擺在當代大學生尤其是學生干部面前的一項重大而艱巨的任務。

　　而學風建設與禮貌養成不僅僅是一個教學的問題，它對營造健康向上的學校文化，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務實、明禮誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成材觀、價值觀以及學會做人、做事都有進取深遠的影響。

　　一、我班學風建設的總體方針

　　為進一步加強我班學風建設，激發全班學生的學習進取性，營造濃厚的學習氛圍，進取開展禮貌養成教育，我班決定，由輔導員、班長、班級團委、學習委員，在全班范圍內采取強有力的措施，緊抓學風建設，創立優良學風。

　　(一)規范課堂教學

　　規范上課前的儀禮，嚴格上課紀律，嚴禁學生無故曠課，學生因病、因事不能上課必須找輔導員教師辦理請假手續;杜絕遲到早退現象，學生應在上課鈴響之前進入教室;學生遲到，必須報告，任課教師允許后方可進入教室;學生不得隨意進出教室;認真考勤，學習委員記錄并嚴肅處理缺課學生。

　　(二)狠抓誠信教育，強化考試紀律

　　我班將開展大學生誠實守信教育活動，進一步強化班上學生的誠信意識，杜絕考試作弊、抄襲作業、故意拖欠學費等現象，引導學生自覺加強道德修養，樹立求真務實、言行一致的誠信形象。

　　(三)狠抓禮貌養成教育，創立和-諧宿舍

　　開展禮貌寢室創立活動，認真貫徹學校關于寢室衛生禮貌的方針政策，使同學們自覺學習和養成良好的衛生習慣。第二、嚴格宿舍紀律管理。學生必須嚴格遵守《太原理工大學輕紡工程與美術學院學生公寓管理制度》進行寢室內部活動。

　　二、我班組織和支持學校活動，營造學風建設氛圍

　　2011-2012學年度，我班為培養學生綜合素質，提高全班學生的本事，更好建設良好學風，舉辦了各種班級活動。

　　其中，我班圍繞學風建設開展了關于“班級學風建設”的主題班會，并做了充分的動員和凝聚工作。這對我班學風建設的開展，具有重要的影響與意義。

　　三、學風建設的意義

　　實踐是我們深刻認識到開展學風建設活動同樣是堅持團員先進性教育的重要工程。這為下一步我班搞好團員先性教育奠定了基礎，為我班培養合格人才供給了良好育人環境，供給了深刻啟示。

　　(一)學風建設是禮貌教育的基礎

　　學風建設是一項重要基本建設。就培養人才而言，它應滲透于德、

　　智、體全面發展的教育之中，其實質是教育、培養和引導學生樹立理論聯系實際和實事求是的作風，幫忙學生構成"勤奮、嚴謹、求實、創新"的優良學風。在培養學生構成正確的世界觀、人主觀、價值觀，樹立遠大的夢想，端正學習的目的與動機，養成科學的思維方式，成長為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者與接-班人等方面，都起著至關重要的作用。

　　學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設首先要從根本上抓起，即從學生的禮貌工作上抓起。學風建設是高校育人工作和精神禮貌建設的一個重要組成部分，而班級既是為現代化建設培養各類合格人才的主要學校基地，又是社會主義精神禮貌建設的一個重要窗口。所以，要在加強學習、提高思想認識的基礎上，增強大學生主人翁意識和歷史職責感，從培養創新本事、實踐本事和提高綜合素質入手，完成好為社會主義現代化建設培養和輸送優秀建設者和接-班人的神圣使命。

　　(二)禮貌教育是學風建設的保證

　　在11月1日，我班專門召開了關于學風建設的會議，會議中，班長裴康指出:加強學風建設是一項具有戰略意義的人才工程，學風是學生的脊梁。僅有好的學風才能培養出獨特氣質的合格大學生。學風是班風的重要組成部分，學風是班級的形象。班風對外是班級的旗幟，對內是學校發展不竭的動力。

　　我班團支書祝愿這樣說:作為一名學生干部，在確定不耽誤學習的情景下，全心全意的為同學們服務，做好兩面抓緊。

　　學習委員胡源說:夢想，早起三更，讀迎晨曦，不懼兵臨城下;為目標，晚臥夜半，夢別星辰，以備全力以赴。

　　組織委員王海成則說:學生干部應當立足于本做好學生干部應當做到的事，將心比心換位思考。

　　所以，我們要采取有效措施，激發學生的學習動機，充分調動全班同學學習的進取性，并經過管理，組織班級同學進取參加學校組織的各種學習競賽等活動，從而營造我班良好的學習氛圍，進一步推動學風建設。

　　綜上，學風建設的成敗直接影響到我班乃至系院的聲譽和學生的健康成長。所以，我們必須把二者緊緊結合起來，常抓不懈。唯有如此，學生才能成為名副其實的合格大學生，才能腳踏實地的一步一步朝著自我的夢想努力奮進!

　　班級學風建設方案（十）：

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。優良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環境，激發學生學習的進取性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，特制定本實施方案。

　　一、建設目標：

　　本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的進取性和主動性，構成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力到達：認真學習的學生明顯增多，態度明顯轉變，學習進取性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優化，教學質量進一步提高。

　　二、實施步驟

　　第一階段：宣傳發動階段

　　1．國旗下講話。經過國旗下講話，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。

　　2．教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的職責，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發揮指導作用，加強班風建設。

　　3.倡議書。由團委和學生會向學生發出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。

　　4.班會。班主任經過班會深入宣傳學風建設的重要性，經過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。

　　5.班級方案。各班主任結合本班實際，與任課教師共同研討，制定本班學風建設實施方案。

　　6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生進取參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發展。

　　第二階段：全面實施階段

　　1.規范課堂教學常規。

　　（1）學習幾個環節的要求：①預備。預備鈴響后，堅持教室安靜，做好上課準備。②聽課。認真聽講；學會筆記；進取思考；踴躍發言；敢于質疑。③復習。養成及時復習、系統復習的好習慣，做好知識的歸納整理。④作業。獨立及時完成作業；作業錯誤要訂正。⑤考試。認真、規范考試；養成誠信考試不作弊的習慣。

　　（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一職責人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生。

　　（3）具體工作安排：①各班指定學習委員為課堂教學常規考核的負責人，負責填寫課堂教學常規考核記載表，每一天午時四節課后將填寫好的表格送班主任。②上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，堅持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能堅持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。③上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情景進行巡查，巡查期間發現有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的，應當場指出，并讓學習委員記載在考核表中。④教師要認真檢查學生作業，對于作業中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業的，或作業不能按時訂正的，要把情景及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。⑤各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業的任務，發現有抄襲作業現象的，要報給學習委員，記錄在案。

　　2．抓實早讀、午休和晚自習管理。

　　（1）早讀、午休和晚自習要求；早讀課必須按照教師的布置放聲朗讀，不得做作業、收作業、打掃衛生；午休和晚自習必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。

　　（2）具體工作安排；每一天早讀、午休和每節晚自習，由各年級禮貌監督員對各個時間段的情景進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉頭、掉頭等情景進行檢查考核，每日公布反饋。

　　（3）為保證學生集中精力學習，培養良好行為習慣。提議學校采取以下兩項措施。①中午學生不得回宿舍休息或洗衣服，學生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到12：15分，午時放學到第一節晚自習期間可適當延長時間，以便于學生處理生活中的事情。②中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學生及時回家吃飯并按時到校的，請家長與班主任聯系確認，由班主任同意后到政教處統一辦理相關手續，門衛憑政教處出具的證明放其回家就餐。

　　3．加強學法指導，提高學習效率。

　　（1）每次考試過后，組織優秀學生和提高突出的學生介紹學習方法、交流學習經驗。（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經常檢查學生是否把握了學習的基本環節，并在此基礎上對學生進行個別指導。（4）各年級組織教師進行學生作業的評比，選出比較規范的作業進行展示。

　　4．加強學習目的教育，激發學生學習內驅力。

　　召開主題班會

　　主題一：《從此刻做起，培養良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。

　　討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題B解決這些問題的辦法措施有哪些？

　　主題二：《刻苦讀書，實現夢想》，經過讓學生說說自我的夢想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，經過讓學生解讀自我名字的由來、講講自我的優點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據各班的實際確立其它主題。

　　5.開展小型多樣的學科比賽。

　　以語文、數學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，經過比賽激發學生學習動機，調動其學習進取性，培養其良好的學習習慣。

　　第三階段：總結表彰階段

　　各班選出學風建設活動中表現突出、提高明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或學習成績提高比較明顯的班級進行表彰。

　　班級學風建設方案（十一）：

　　商學院工商管理a0711班是一個團結爭創優秀的班級。在商學院各級領導和輔導員李家海教師的指導和關懷下，在“胸懷祖國，放眼世界”治班理念的指引下，在“2010年教風、學風、作風建設”的號召下，我們全班同學學習成績優秀，一向名列年級前茅;思想上進，進取向黨組織靠攏;生活團結友愛互相幫忙親如一家人。我們班于09~10學年獲得“商學院禮貌班級”榮譽稱號。

　　一、堅定的政治方向

　　全班同學熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的路線和方針政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，倡導科學發展觀，為建設和諧社會，構建和諧學校貢獻一份力量。我們是九院的一份子，也是九江的一份子，我們要為建設和諧學校增光添彩，也要為九江創立江西省第三屆禮貌城市添磚加瓦。

　　從入學至今，班級同學都在奮發進取，進取向黨組織靠攏，在提高自身修養方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨進取分子，大多數人都已經向黨組織遞交了入黨申請書。身邊有了榜樣，在思想上就有了動力，班級素質和理論水平在全班同學的推動下不斷提高。思想上的進取向上，整體水平的不斷提高，良好的精神風貌不僅僅為黨組織壯大了隊伍力量，也為整個班級帶來了榮耀。經過一年的班級工作，同學們的思想認識水平得到了普遍提高，個人理論修養水平正在向系統化邁進。我們一致認為，在以后的學習和生活中，班級的思想水平會到達一個新高度。

　　二、嚴肅的班級管理

　　今年我們成功實現班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產生，并且班委會成員自身素質高，學習成績均在班級前列，以身作則，努力為同學服務。

　　過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，異常是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好教師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成教師交辦的各項任務，為廣大同學服務。

　　在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，團體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處。

　　為了堅持班級教室、寢室衛生，班委會經過討論制定了《商a0711班班級教室及寢室內務管理條例》。在條例的督導下，教室衛生實行輪流制。而每個寢室都各自制定相應的衛生值日表并由生活委員負責定期檢查，大家互相督促，自覺執行，一向堅持著良好的生活習慣。這大大提高了同學們堅持環境衛生的進取性。

　　為了保證班級各項工作有序進行，班委會經過討論制定了《商a0711班班級紀律考核簿》，并由紀律委員主導實施。在考核簿的規范及紀律委員的努力下，全班同學都能自覺遵守法律法規、《普通高校學生管理規定》、《高校學生行為準則》和校規校紀，正確行使權利，弘揚正氣，抵制歪風，上課無遲到早退現象，考試無作弊現象，學年無學生受紀律處分。

　　三、優秀的班級學風

　　我們班的學習成績優秀是大家有目共睹的，也是有據可查的。全年考試平均綜合測評分都是優良。從2010年6月份英語四級考試之后，我們班已有28人經過四級考試，10人經過六級考試(班上總共50人)。此外，截止到2010年9月份的國家計算機等級考試，已有27人經過了國家計算機等級二級考試，3人經過了國家計算機等級一級考試。09~10學年我們班有1人獲得一等獎學金、3人獲得二等獎學金、7人獲得三等獎學金、2人獲“國家勵志獎學金”、2人獲“三好學生”以及2人獲“優秀班干”等獎勵。并且，我們班于09~10學年再次獲得“商學院禮貌班級”的榮譽稱號。此次已經是我們班連續三年獲此殊榮了!

　　這些成績的取得都是大家共同努力的結果，而這些成績的取得與良好的班風是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認真而著稱。在課堂上，很少看見打瞌睡不認真聽講的同學，作業交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養了自覺學習的好習慣。沒有誰規定幾點起床讀書，但還是有很多同學早早起床捧著英語書朗朗有聲。此刻大三了，沒有誰規定晚上上自習，但同學們還是會背起書包去教室自習。在學習方面，大家幾乎都卯足了勁誰也不愿服輸，但并不是說我們各自位戰;比是一方面，而幫又是一方面。英語過級我們就是采用“好幫差”的方法進行分組練習;臨近考試時同學們會互相學習、互相討論，這就是我們班“比學趕超”的好班風。

　　四、和諧的班級生活

　　對任何一個團體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個團體生存的基礎，是班級之所以成為團體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫忙，生活上互相關心，思想上互相提高。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員教師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們經過游戲來感悟生活，增進友誼。例如“心有千千結”這個游戲就告訴了我們團結就能更好的解決問題。

　　此外，由于輔導員教師的認真負責，督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級討論會，對時事與政治發表各自的評論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作，無形中才能得到展現和提高，無形中增進了彼此的友誼，融洽了班級氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。

　　五、豐富的班級活動

　　全班同學進取參加校風建設、社會實踐、文體藝術活動以及學術科技等活動。2010年上半年我班負責一個國家級的研究性課題“關于大學生學風的抽樣調查”，全班同學全體出動，下到每個寢室去調查訪問。其中調查問卷150份，分別對全校各系同學進行調查。此次活動受到了相關領導和教師的交口稱贊。在輔導員和班干的的組織下，我們班還開展了許多創造性活動(部分活動一覽表如下)。

　　時間

　　參加活動

　　收獲及總結

　　09~10學年上學期

　　班級組織全班游東林大峽谷

　　熟悉了九院周圍的環境和深厚的廬山文化底蘊。加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的感情。

　　09~10學年

　　推薦班上品學兼優的學生去學校行政單位實習

　　理論聯系實際，同學們的專業知識得到實踐、檢驗。學會不少為人處事的經驗。同學們各方面本事得到顯著提高。

　　09~10學年

　　推薦班上優秀黨員去九江市人民政府實習

　　理論聯系實際，同學們的專業知識得到實踐、檢驗。學會不少為人處事的經驗。增強了對黨的工作和生活的認識與體會。同學們各方面本事得到顯著提高。

　　09~10學年下半年

　　班級舉行“迎國慶，慶中秋，班級大團結”的主題晚會

　　晚會上同學們一同回顧新中國成長的辛路歷程，一人一句“我最想對祖國說的里話”傾訴著一片片赤子真情。晚會的精華被制作成影集上傳到學校網，受到廣泛好評。

　　過去一年的酸甜苦辣是令人難忘的，過去一年的輝煌是我們引以為傲的。但回顧過去，我們感到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每理解一份榮譽的同時也理解著堅持這份榮譽的壓力。一年如一日，我們秉承著“競知向學，厚德篤行”的校訓。一年彈指一揮間，歷練了多少學習，積淀了多少難忘。可是我們的腳步不會停滯不前的，我們是有著極強職責感的團體，我們必然會更加努力，負起“禮貌班級”的職責，向廣大教師和同學展示“禮貌班級”最光彩的一面!為促進學校教風、學風和作風建設，促進優良校風的構成，貢獻我們應有的一份力量!

　　最終，我們忠心感激學校和商學院領導對班級的關心與支持，忠心感激教師們的辛勤工作，正是有了你們的關愛我們才能不斷提高，不斷向前發展!

　　班級學風建設方案（十二）：

　　班級學風建設方案

　　學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要資料。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生，更就應有一個優良的學風做保障。

　　為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的用心性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，Xx學院20Xx級Xx班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等狀況，特此制定本學期學風建設計劃。

　　一、總體目標

　　用心營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和禮貌行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們到達樂學、勤學、會學，早日構成班級長期有效的學習氛圍。

　　二、指導思想

　　三、活動方案

　　1)常規工作

　　①學風建設動員會:全面深入動員，開一班會。

　　②征集活動:可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

　　③座談會:學生與專業教師座談會

　　④督導制度:班主任下寢室、下課堂，聽課與任課教師進行充分交流互通信息構成合力，督查學風建設。

　　⑤設立班級信息員和負責人:班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

　　2)團支部工作

　　①專題組織生活

　　以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

　　②團員示范月活動

　　③學生黨員禮貌督導隊

　　由班級黨員組成，每一天對晨讀、出勤、晚自習等狀況進行監督指導，對學生中存在的不禮貌現象進行及時的指正。每周對班級的不良現象進行匯總公布。

　　④“模范團員”評選活動。

　　在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選1名，進行材料收集后進行展出。

　　3)個人規劃

　　班級所有成員根據個人狀況制定一個適合自我的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的推薦和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

　　四、活動要求

　　1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，用心參加各項活動。

　　2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，務必以認真負責的態度投入此項活動中。

　　3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

　　班級學風建設方案（十三）：

　　本學期學風建設主要以促進課堂禮貌建設為目標，以創立“優良學風班”、評選“學風建設進取分子”為活動主體，營造我院良好的教學環境和學習氛圍，具體實施方案如下:

　　一、學風建設目標

　　期望同學們做到“三按時”、“五不”;

　　養成自主自覺、自我管理意識;

　　杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞;構成課堂講禮貌、重禮儀的行為規范。

　　二、學風建設重點

　　1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統，了解學生出勤情景。對在學習或生活中有不良傾向的學生，異常是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協作;對遲到、曠課到達必須學時數的學生，配合相關部門按照學校學籍管理有關條款處理。

　　2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內通報。

　　3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發揮先鋒模范作用，發出倡議，帶領全體同學創立“踏實嚴謹、務實上進”的學風，實現學生黨員、入黨進取分子、學生干部的以點帶面作用。

　　4、建立學風建設聯席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。

　　三、具體實施

　　1、抓紀律，促學風。一年級學生重在規章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局，

　　2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀;回答問題要起立，堂上提問要舉手;上課、自習時必須關掉手機等通訊工具;不在教室里吃零食、吸煙、喝酒;不亂扔果皮、紙屑等。

　　3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。件

　　4、抓環境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環境，充分發揮團總支、學生會、學生社團在學校文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規定》，要強化“禮貌寢室”的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。

　　從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查;以后每周一上午全院組織檢查;

　　四、表彰和獎勵

　　1、各系對在學風建設活動中表現優異的班級向學院推薦，學院將對“優良學風班”給予表彰;

　　2、被評為“優良學風班”的班級，適當增加“優秀學生干部”名額，并給予“學風建設進取分子”名額2名，予以表彰;

　　3、學院對“優良學風班”獎勵班級活動經費。

　　班級學風建設方案（十四）：

　　優良的學風對學生的健康成長起著十分重要的作用，如何在班級中營造出一種好的學風，促使學生在此班級中構成良好的學習生活風氣，以保證他們全面發展，仍是我們當班主任的首選工作之一。在擔任新班班主任以來，在學校校領導和科領導的正確指引下，經過每周星期天晚上的班主任例會的召開，使得我們在管理學生過程中取得了較好的效果。結合實際我采取了些切實可行的措施，先是抓班級常規管理，建立了有效的常規管理體系，制定出一系列班規對學生行為進行的必須程度的約束和制約，現已初步促成了我班“嚴謹、勤奮、求實、創新”的優良學風的構成。主要分為以下幾個方面:

　　(一)加強德育教育，注重養成教育的培養，端正學生的學習態度，從思想上保證良好學風的構成。

　　每周經過班會對全體學生進行德育教育和深化，對學生進行當前時事政治教育以及結合重要節日和活動還對學生開展品育教育，征對生活中的在學校發生的各項違紀事件對學生進行正面點擊教育，使學生受到啟發，聽后有所思有所為有所不為。

　　我班學生大部分來自于農村，生活習慣較差，為杜絕壞的生活習慣的養成:一是經過思想教育制定良好生活習慣的標準以待學生參照，啟發學生養成良好的生活習慣;二是制定班規，控制學生的不自覺的壞習慣的延續，因得以貫之常抓不懈，我班男生宿舍衛生有了較大的起色，并為爭創本學期的“禮貌寢室”在努力;再則是經過借助板報、櫥窗等宣傳陣地對學生實施養成教育，還經過挖坑、植樹等勞動加強學生的勞動觀念的培養。

　　(二)以抓不良班風帶動班級優良學風，營造良好的班級管理氛圍，建立監督體系，制定班級管理條例，促進班級良好學風的構成。

　　良好的班級管理氛圍體現出和諧的人際關系和共同的追求目標，它在構成團體意識和班級特色中起著進取的作用，首先樹立正確的輿論導向，要求全班同學共同參與監督，對班級不良班風進行舉報，經過舉報過來的情景進行即時的處理。并鼓勵全班同學多舉報，對舉報情景屬實予以獎勵。經過舉報來促進良好學風的構成。

　　(三)抓班級的班委會隊伍建設，進行全員管理，充分發揮全體學生的主體作用。

　　讓學生自已選自我信賴的班干部，管理自已，監督自我，從而促進良好學風構成。使班委真正的參與到班級的管理之中，使同學們感到管理與被管理，這樣有利于相互制約、相互督促共同提高。我認為在班上構成一支較為團結合作、熱心團體工作有較強的工作本事的班委隊伍是必要。我班班委的選舉是在充分征求全班學生意見的基礎上進行的，班委實行了團體管理、分工合作、各負其責。更多的培養他們獨立工作的本事使他們成為班級管理的主角，治理好本班的學風建設。

　　(四)制定目標，引進競爭機制，開展學習競賽活動，幫忙學生掌握正確的學習方法。

　　在班級中開展了一些討論學習的活動，對學生提出的合理化提議采取了獎勵措施，同時把優秀學生的學習成績、思想表現與前三名獎學金的評定作為獎勵的對象，進行班級再獎勵，更多的更好的獎勵優秀的學生和有提高的后進生。有效的調動了學生學習的進取性，促進良好學風的穩固。

　　從抓考風來促學風，學校科學的規范的制訂了各門課程考試、嚴格組織期中、期末考試、計算機等級考試和會考，并制定了相關考試作弊的處理意見，公布了上期作弊的人員名單對考試違紀的處理提高到了更高的范疇。上期我班學生考試三門不及格的有五人，個別人因作弊被掛科，對他們目前要學好有必須程度上的壓力，經過協調，經過教師指導方法上的改善和對學生學習方法上的糾正，同學們的幫忙，他們沒有氣餒，端正了學習態度，在這近一個月的學習中經過測試都有提高。學習氣氛較好。

　　(五)、開展第二課堂活動，豐富同學們的業余生活，組織活動，培養興趣，營造良好氛圍。

　　對同學們的興趣愛好，給予肯定，并拓展開，在班級中成立了板報小組、文娛小組以及熱心幫忙小組。在周末帶學生去野外進行公益勞動如去環島路撿垃圾，以提高學生的環境保護意識，認識現有生態，保護生態。此外每周還組織了文娛小組籌辦的活動等等。讓學生活起來，讓學生動起來擁有良好的班風學風，是我帶班的主要目標。

　　以上幾點是我管理班級的的小結，我想管理的最終目的，是要培養貼合時代的中專生。作為班主任，僅有不斷的完善班級管理機制，加強對班級學風科學、系統、規范的管理，調動學生應有的一切進取因素。才能管出特色、管出成效。

　　班級學風建設方案（十五）：

　　結合學校關于“改作風，促工作”的精神，為了進一步規范學生的行為，提高學生禮貌素質，構成良好的班風學風，進而促進我校德育水平的提高，結合本班實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　班風學風是學校的靈魂，建設良好的班風學風，是班級工作的重點，深化教育教學改革，實施素質教育，是全面提高教育質量和辦學效益的前提。進一步加強我校的班風學風建設，有利于營造優良的育人環境、切實提高辦學質量、提升學校的辦學品位、構建和-諧學校。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。班主任需做長期細致的工作。

　　二、組織機構

　　成立班風學風建設小組，負責建設活動的組織協調、督促、檢查和總結工作。機構如下:

　　組長:齊曉燕

　　副組長:錢亞晶、劉佳、王諾、胡博偉、毛國瑞

　　成員:全體班干部及班級同學

　　三、活動安排

　　(一)籌備、動員階段

　　1.召開班風學風建設的動員大會，進取鼓勵學生能融入到這個奮發向上的隊伍中。

　　1.召開以“濃學風，正班風，樹考風”為主題的班會，讓學生體會班風學風的重要性。

　　2.各班組織學生觀看《新時期青少年禮貌禮儀(學校禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應當怎樣做

　　3.要求各班學生進行自我反思與批評活動，找出自身存在的問題，并召開主題班會，明確努力方向，確定本班班風學風，構成文字材料交學生科進行審定。4召開全體班干部會，動員班干部提高認識，進取帶頭輔助班主任強化班級管理和教育，明確今后工作重點。

　　(二)組織實施階段