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所謂SWOT分析，即基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和外部的機(jī)會(huì)和威脅等，通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。下面是小編整理的個(gè)人swot分析范文，一起來(lái)看看吧。
個(gè)人swot分析 篇1
1、背景資料
張三，男，共產(chǎn)黨員，1984年出生，2016年9月考入臺(tái)州學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2016年7月畢業(yè)；2016年9月考入西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院，專(zhuān)業(yè)方向新媒體傳播，導(dǎo)師涂濤，現(xiàn)讀研一。
2、內(nèi)外部環(huán)境分析：
S：優(yōu)勢(shì)
開(kāi)朗樂(lè)觀、志向高遠(yuǎn)、生活態(tài)度用心、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)事物的用心面
誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、為人正直、待人誠(chéng)懇、喜歡與人交往
強(qiáng)烈的職責(zé)心、較強(qiáng)的***適應(yīng)潛力、必須的組織潛力
心思細(xì)膩，思考問(wèn)題細(xì)致、縝密
學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，具備必須的文學(xué)素養(yǎng)
喜歡思考問(wèn)題，有必須的分析潛力，并有尋根究底的興趣
富有邏輯性和條理性，有必須的書(shū)面表達(dá)潛力
勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，喜歡接觸新鮮事物
W：劣勢(shì)
***經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)范圍過(guò)窄，缺少理性思維潛力
語(yǔ)言表達(dá)潛力不強(qiáng)，不善于公眾場(chǎng)合演講，有時(shí)候口語(yǔ)表達(dá)過(guò)于煩瑣
思維比較程式化，不夠靈活和變通
自視過(guò)高，我行我素，有時(shí)候比較固執(zhí)，不喜歡采納別人的意見(jiàn)
性情柔弱，有時(shí)候想問(wèn)題、做事情過(guò)于瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷，以致坐失良機(jī)
3、外部環(huán)境分析：
O：機(jī)遇
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，媒體在社會(huì)中的作用更顯重要。傳播學(xué)是國(guó)內(nèi)新興學(xué)科，涉及面廣，理論性和實(shí)踐操作性兼?zhèn)洌l(fā)展空間很大；既有影視媒體又有網(wǎng)絡(luò)媒體，緊跟現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展，從信息角度把握傳播的發(fā)展趨勢(shì)，既有深度又有廣度，***對(duì)這方面人才需求量大，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景光明。
西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院給我們帶給了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和很好的軟硬件條件，我們能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，學(xué)以致用，也能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，能夠有考博或就業(yè)的雙重選取。
周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的同學(xué)，為自我的學(xué)習(xí)和課題研究帶給了豐富的可利用資源，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。
碩士研究生在中國(guó)是更高學(xué)歷、更高層次的`專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更為扎實(shí)和深厚，其每年畢業(yè)的研究生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于本科生，比本科生具有更多的機(jī)會(huì)和更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
T：威脅
目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求，越來(lái)越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗(yàn)而非學(xué)歷。
研究生數(shù)量劇增，優(yōu)秀的人很多，機(jī)會(huì)卻不均等，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自我并把握機(jī)會(huì)潛力的考驗(yàn)。
4、未來(lái)選取
運(yùn)用SWOT法進(jìn)行個(gè)人分析以后，對(duì)自身有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了未來(lái)發(fā)展的方向。計(jì)劃在三年研究生期間，利用較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣告學(xué)知識(shí)，不斷提高英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)潛力，拓展知識(shí)面以培養(yǎng)寬闊的視野和創(chuàng)新潛力，同時(shí)利用課余時(shí)光參加實(shí)踐鍛煉，以積累工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后將從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，比如傳媒業(yè)、廣告業(yè)等。
個(gè)人swot分析 篇2
優(yōu)勢(shì)：
1、做事比較認(rèn)真、腳踏實(shí)地，不懂的問(wèn)題虛心向他人求教。
2、用心向上，樂(lè)觀的看待生活中應(yīng)對(duì)的困難和挫折
3、獨(dú)立自主、富有極強(qiáng)的職責(zé)心和耐心，做人自然不做作
4、能主動(dòng)關(guān)心人，能為他人著想，人緣也好和同學(xué)友好相處，對(duì)人真誠(chéng)友善，且樂(lè)于助人
5、有較強(qiáng)的組織潛力，適應(yīng)性較強(qiáng)
6、身體素質(zhì)好，運(yùn)動(dòng)潛力強(qiáng)
7、除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我還去考了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
劣勢(shì)：
1、有點(diǎn)認(rèn)生，應(yīng)對(duì)不熟悉的人比較拘謹(jǐn)，偏內(nèi)向，并且異性朋友較少，只和熟悉的人放得比較開(kāi)。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠牢固，對(duì)所學(xué)的知識(shí)資料理解不透，知識(shí)面窄。
3、語(yǔ)言表達(dá)潛力較差，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，帶有方言口音，膽子比較少，很少在公共場(chǎng)合發(fā)言。
4、有時(shí)心直口快，不經(jīng)意間傷害到他人對(duì)事物容易感到厭煩
5、不常參與校里、院內(nèi)舉辦的活動(dòng)，缺乏潛力上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)
6、學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)與合理的規(guī)劃，并且學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，很多時(shí)候是一股熱勁，容易受周?chē)h(huán)境影響。
7、由于不喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)潛力較差
機(jī)會(huì)：
1、學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，有良好的師資、物資和財(cái)力，校圖書(shū)室圖書(shū)資源豐富，那里學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍到很好。
2、學(xué)校、學(xué)院都會(huì)舉辦許多活動(dòng)，為我們帶給一個(gè)平臺(tái)去展示和鍛煉自我的'機(jī)會(huì)。
3、信息時(shí)代發(fā)達(dá)，傳媒業(yè)也發(fā)展迅速，我們能夠從報(bào)紙、電視、雜志及網(wǎng)絡(luò)找到許多自我所需的知識(shí)。
威脅：
1、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈
2、大學(xué)人才資源豐富，企業(yè)門(mén)檻高，要求嚴(yán)格，并且企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的潛力也有所顧慮。
3、社會(huì)十分復(fù)雜，要應(yīng)對(duì)各種各樣的誘惑，以防迷失自我
4、與自我同專(zhuān)業(yè)的人有很多，競(jìng)爭(zhēng)大
如何做：
1、在學(xué)校的現(xiàn)階段要不斷努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)，將課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從各個(gè)方面鍛煉自我，不斷充實(shí)自我的知識(shí)，努力提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
2、用心參加活動(dòng)，擴(kuò)展自我的人際交往圈，鍛煉提高自我的信心。
個(gè)人swot分析 篇3
一、個(gè)人背景：
基本情景：XX，男，1981年出生，1999年9月考入北京XX大學(xué)信息管理系，2003年7月畢業(yè);2003年9月考入中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心，專(zhuān)業(yè)方向是信息資源組織與管理，導(dǎo)師宋文，現(xiàn)讀研一。
二、內(nèi)外部環(huán)境分析：
1、內(nèi)部環(huán)境分析：
Strengths(優(yōu)勢(shì))：
生活態(tài)度比較進(jìn)取，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境進(jìn)取的一面待人真誠(chéng)，放得開(kāi)，并樂(lè)于與人交往和溝通，善于開(kāi)導(dǎo)別人喜歡思考問(wèn)題，有必須的分析本事，并有尋根究底的興趣，必須要將事情想清楚
有職責(zé)心、愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作
做事比較認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和必須的實(shí)力，比如英語(yǔ)方面
心思細(xì)膩，研究問(wèn)題比較細(xì)致
邏輯性和條理性較好，有必須的書(shū)面表達(dá)本事
愛(ài)好：喜歡能讓自我靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自我控制、安排的工作，跟人打交道的工作
Weaks(劣勢(shì))：
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互本事不夠
口頭表達(dá)有時(shí)過(guò)于細(xì)節(jié)化，不夠簡(jiǎn)潔
做事可是果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險(xiǎn)精神不夠，沒(méi)有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新本事有待提高
組織管理人員的本事和經(jīng)驗(yàn)欠缺做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行
不喜歡：機(jī)械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情
2、外部環(huán)境分析：Opportunities(機(jī)會(huì))：
就專(zhuān)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，此刻是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類(lèi)型的信息浩如煙海，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，海量的信息只會(huì)讓他們感到無(wú)所適從，而這也就產(chǎn)生了對(duì)于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，所以大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。
加入世貿(mào)組織后，中國(guó)面臨的國(guó)際化形勢(shì)給個(gè)人也供給了更多的機(jī)會(huì)，能夠在更寬廣的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，比如英語(yǔ)作為國(guó)際交流的工具發(fā)揮的作用就很大
中科院這個(gè)環(huán)境本身給我們供給的很好的軟硬件條件不容忽視，有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，學(xué)以致用，也能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的'人際關(guān)系的條件
Threats(劣勢(shì)):
國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿足與聽(tīng)、寫(xiě)，表達(dá)本事也至關(guān)重要。
距離畢業(yè)還有一年半的時(shí)間，而離找工作僅有一年的時(shí)間，并且找工作的時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。
優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不必須是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自我并把握機(jī)會(huì)本事的考驗(yàn)。
三、未來(lái)的最佳選擇：
從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通本事的職業(yè)，比如教育業(yè)、信息咨詢(xún)行業(yè)等，既能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇
四、此刻應(yīng)作的準(zhǔn)備：
如果是要從事教育業(yè)，就要研究繼續(xù)深造的必要;可是，就個(gè)人而言，想先工作兩年有一些實(shí)際的體驗(yàn)，也多積累些經(jīng)驗(yàn)，然后再去學(xué)習(xí)。所以：
首先，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì)，對(duì)將來(lái)能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。
再者，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事。另外，突出培養(yǎng)自我的表達(dá)本事和表現(xiàn)本事。在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，僅有專(zhuān)業(yè)技能不行，還要能夠進(jìn)取地展示自我。
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