讀完一本經典名著后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《揚傳統樹美德獲新知》有感，希望能夠幫助到大家。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇1

　　今天我讀了一本書，書名叫《揚傳統 樹美德 獲新知》，書中講述了古往今來一個個感人的故事，給我很多的啟發，讓我懂得了很多做人的道理。

　　書中講了五個方面，分別是：仁，義，禮，智，信。仁是指：寬仁為懷，愛國圖強。義是指：勇于擔當，無私奉獻。禮是指：遵紀守法，明禮知恥。智是指：崇尚科學，立志進取。信是指：立足誠信，利人利己。

　　作為一名小學生，我們要愛父母，聽從父母的教導，做聽話的孩子，做自己力所能及的事情。愛同學，我們要互相幫助，團結友愛。要愛我們的祖國，勤奮學習，練好本領，長大后才能為祖國做貢獻。要愛護花草樹木，珍愛大自然。我們在生活中要學會勇于擔當，犯錯誤時要勇于承認，在班集體中為大家做一些力所能及的事，做好班里的一份子。作為小學生，我們要懂禮貌，尊敬師長，不欺負弱小的同學，要愛護他們，要懂得謙讓，注意自己的言行，做一個有禮貌的好少年。我們還要懂得分辨善和惡，在學習上我們要愛動腦筋，勤思考，勇于探索發現，我們還可以制作一些小發明，變廢為寶。最后我們要學會不撒謊，做一個誠實的孩子，說到要做到，要遵守自己的`諾言，要從身邊的小事做起，不抄作業，考試不作弊，要相信同學，互相信任，最重要的一點是要自信，只有自信才能做好事情。

　　作為新世紀的小學生，不僅要外表美，更要心靈美。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇2

　　尊重父母，愛護老師是我們每一個人都要做到的，可是我讀了一篇故事，便對這又了一分。

　　這個故事來源于一成主語，講的是北宋時期福建東縣有個叫楊進的進士，他特別喜好鉆研字詞，到處尋師訪友，就學于洛陽著名學者程顥門下，他死后，又反楊時推薦到其學弟程頤門下，那里，楊時已經四十多歲，學問高，但仍謙虛謹慎，不驕不躁，深得程頤喜愛，有一次，楊時同游酢一起前去求學，卻不巧趕上老師在屋上打盹，楊時勸告游酢不要驚醒程頤，直到程頤一覺醒來，才發現門外有兩個雪人！后來人們用程門產雪來形容誠實、誠意、尊師重教的'學生，讀了這一篇故事，我不禁深受感動，為了不吵醒老師，楊進甘愿在外面挨凍，也不進去叫醒老師，真讓人敬佩！

　　在街上，我曾經看到過一個人把香煙隨手往地上一扔，還有很長一段未吸，連火都沒滅，可是這時，走來了一名阿姨，她笑著對那人說，亂扔垃圾是十分不好的，把它撿起來，他只能不甘不愿的去撿這樣的事十分的多，我看到過無數這樣的事，把錢包給別人，幫別人拾東西，各種事。

　　我突然想起了前幾天發生的一件事，那是在傍晚我出去買東西發生的事，那天，我帶了100塊去買書，在半路上，我的錢掉了，一位老人低下了頭，為我拾起了錢，交給了我，我十分激動，我一定要像他一樣不圖一點利益，為他人著想。

　　美德，會在祖國的萬里土地上傳播的。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇3

　　今天,我從《揚傳統 樹美德 獲新知》這本書中看到李麗的感人事件。李麗是衡陽人,在她一歲時不幸得了小兒麻痹癥，兩歲時又因一場車禍讓她失去了一雙勉強能行走的雙腿，災難好像總跟隨她。而這一些都沒能打倒這個堅強的女孩，李麗一直堅強勇敢地走出了她人生中一個又一個的精彩。

　　跟她相比，我不知道要差多遠。就說那件事吧！在數學競賽的時候，我本是一個數學成績好的人，但我卻不去參加競賽，你們是不是覺得有點奇怪呢？我數學成績好肯定要去參加的，可我選擇逃避，因為我害怕考不好，害怕失敗帶給我的痛苦。而李麗是一個身為殘疾的人，都能有這勇氣向命運挑戰，使自己的`人生五彩繽紛，我真佩服她！

　　李麗，你堅強勇敢的品質，身殘志堅的精神，永遠是我們學習的楷模，你真不愧是我們湖南的張海迪，是我們的驕傲。聽了你的事跡后，我決心像你學習，像你一樣不怕困難，不再害怕失敗，俗話說“失敗是成功之母”，人都是在一次次失敗中總結經驗，最后走上成功。我以后一定會參加每一次比賽，就算沒有考好，我也不再選擇逃避，我要在失敗中找到自己更好的學習方法，實現自己的理想，創造一個個奇跡。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇4

　　中華民族是一個歷史悠久，傳統美德高尚的國家。祖先留給我們的傳統美德數不勝數，有勤勞勇敢、尊老愛幼、孝敬父母、尊重師長等，作為一個中國人，我們應該以我們中華民族的傳統美德為自豪，以優良的民族精神為驕傲，每個人都應該將中華民族的傳統美德發揚光大，養成良好的道德行為規范。

　　在如此眾多的傳統美德中，我認為最重要的還是尊老愛幼，尊老愛幼這個詞大家一定不陌生，早在古代，人們就知道要愛護兒童，尊重年長的人，并將其看成一種社會準則，可現在還有多少人在遵守我便不得而知了，在我的記憶中，這個詞在有些人的生活中已漸漸淡去。

　　孝敬父母、尊老愛幼似乎不用多說，應該是很多人的常識，但在我們身邊還是不時發生不孝敬父母，不尊老愛幼的事例。

　　我曾聽說某醫院有個醫生，兄弟幾人，大多上班，日子過的還不至于窮，其老家在農村，老母一個人在老家生活，后來老母感到不舒服，讓兒子們帶上去醫院，可說了多少回誰也不理會，直到身上疼得實在不行，老母苦苦哀求后，做兒子的才把老母拉到醫院檢查，結果是癌癥，兒子們就讓給打了幾天吊針，然后把老母送回家，讓她去等死。世上竟然會有這樣的事，父母好不容易把子女養大，可子女卻對父母不聞不問，我不知他們有沒有一絲感恩之心，有沒有想過父母對他們的哺育之情。

　　還記得有一次，我在一輛擁擠的公交車上站著，到了一站時，上來一個小孩，只有七八歲的.樣子，幼小的身軀隨車搖晃，令人氣憤的是竟然沒有一個人給他讓座，我看著這一幕，心中不免有一絲酸苦。

　　這些行為都可列入不尊老愛幼行列，其它諸如頂撞父母、乃至和父母不談心、忽視兒童的自尊心等等不一而足。我們生活在社會上，尊老愛幼本身就是一個常識，但現實情況卻不容樂觀。

　　讀了這本后，我懂得了很多，也明白了很多做人的道理。我會從自己做起，弘揚社會傳統美德，遵守社會道德規范。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇5

　　小時候媽媽常講這樣一個故事：一個孩子在山上放羊，閑來無事就想捉弄山下耕種的農民。于是他扯直喉嚨朝山下喊道：“狼來啦！狼來啦！”連是兩次，淳樸的農民都趕了上來，只不過第二次孩子毀掉了農民心中的信任。第三次，不幸接踵而至……

　　很小，我們便開始受美德故事的熏陶。長輩們用一個個通俗易懂但寓意深刻的故事在我們心中播撒下誠實、孝順、互助等種子。

　　其中，孝順是中華美德的核心。還記得魯迅的《二十四孝圖》吧！還記得其中《臥冰求鯉》的故事吧——王祥的父親在他母親病逝后，為他娶了繼母。繼母并不慈愛，常在他父親面前說他壞話。王翔卻從不反駁，任父親責罵。一次，繼母生病想吃鯉魚，可這天寒地凍的冬天去哪找鯉魚呢？王翔一聲不響地出了門，來到冰凍三尺的湖面上，脫下上衣，想用體膚融化堅冰并禱告。忽然裂縫中跳出了幾條鮮活的鯉魚，王翔高興地拿回家侍奉繼母……

　　在中華民族五千年的歷史積淀中，美德猶如一顆璀璨的明星，至今熠熠生輝！

　　歷史精華在傳承，中華美德在弘揚。如今，社會上涌現出了一大批美德人士。他們或見義勇為，或拾金不昧，或助人濟貧……我們青少年中也有一批值得學習的美德少年——

　　她，一個勤儉、有愛心、助人為樂的女孩。她將自己積蓄多年的.零花錢全部捐給了因貧而輟學的孩子；她將自己辛苦寫作得來的稿費毫不猶豫地給了身患白血病的同學；在08年的“512”汶川地震中，當她聽聞災區滿目瘡痍、屋塌地崩，人民家破人亡、流離失所的消息時，善良的她在第一時間發動全班募捐，并擔任學校的“愛心大使”，向災區伸出了她柔弱但即時有力的援手。在日常生活和學習中，她也孝敬父母、尊敬師長、團結同學、積極上進。她，就是2010年的美德少年程可馨。

　　兩個月的暑假就快過去了，在此期間，我們是否給父母捶過背？是否做了些力所能及的家務？是否為社區、為社會做過啥？學習美德少年應從實際生活出發，應從日常的點點滴滴做起。做個美德少年，這是社會對我們的基本要求；作為21世紀的青少年，傳承并發揚中華美德更是歷史對我們的要求，要我們將中華之精髓所在代代相傳。

　　回顧這幾年我越來越成熟的表現，我深感欣慰。作為家庭的獨生子，我總能為父母承擔些責任：在學習上盡量少讓他們擔心，以優異的成績回饋他們；在生活中，自己照顧好自己，少讓他們憂心。在社會中，我也是個遵紀守法的好公民……我相信，日積月累，美德之光也將在我身上熠熠生輝！

　　作為龍的傳人，我們時刻要秉承優良傳統——樹美德，講文明。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇6

　　在暑假前期，我按照老師的要求讀了《揚傳統.樹美德.獲新知》這本書。這本書每一篇故事都非常感人，并且獲得了很多的感悟和啟發。

　　中國是一個擁有五十年歷史的文明古國，中華民族的傳統美德源遠流長，至今仍被一代一代的中華兒女傳承和弘揚。作為中華兒女，我們應該為我們的傳統美德倍感驕傲和自豪。

　　在這本書中我了解到了一個個古往今來的美德故事：有恪守孝道的孟佩杰、有關愛他人的劉麗、有護弱的小英雄陳浩、有堅毅誠信的拾荒老人吳玉蘭……這些學習的榜樣都深深地印在我的心中。其中第一課《恪守孝道的平凡女孩----孟佩杰》把我給深深地感動了。命運對孟佩杰是如此殘忍和不公，而她卻用微笑回報了這個世界。在她五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽忍痛將自己心愛的女兒送給養母劉芳英撫養。養母又因手術失敗癱瘓在床，養父不堪生活的壓力，一走了之。養母想自殺，卻被孟佩杰發現后說：“媽，你別死，你是我的天，你是我唯一的親人，有媽就有家。”從此，母女二人相依為命。孟佩杰很懂事，八歲時就獨自上街買菜、做飯、替養母洗漱、穿衣、換尿布、按摩等等。就這樣每天又苦又累，但是她的`功課一點也沒落下。在艱難的生活中，2009年孟佩杰考上師范大學，她沒有丟下養母，是帶著養母在學校附近租了間房子一邊上學一邊照顧養母。為了生活，孟佩杰利用暑假頂著炎炎烈日上街發傳單，當她拿到第一筆工資時給養母買了最愛吃的紅燒肉。讀到這里，我的眼淚奪眶而出。孝待養母、笑對生活，這就是孟佩杰帶給我的感動。

　　孟佩杰能在那樣艱苦的條件下磨練著自己，而我呢？從開始學會說話、上幼兒園、上小學都是在父母的呵護下成長的，不管遇到什么挫折，都有爸爸來開導我；當我受到表揚時，是媽媽在鼓勵我繼續加油……現在長大了，爸爸、媽媽還沒說我幾句，我就開始耍脾氣、頂嘴，是那么的任性和無禮。

　　看了這篇文章，我自己感覺很慚愧。我一定要改正自己的缺點，聽從父母的教導，一定要善待父母，把我們的傳統美德發揚光大！

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇7

　　今天，我讀了一本叫《揚傳統樹美德獲新知》的書。中國，是一個世界聞名的古國，它擁有著悠久的歷史，也有著各種各樣的傳統美德。而這本書就向我們展現了許多故事。給了我前所未有的震撼，使我從中受益匪淺。

　　我讀《愛父母》這一章時，便深受感動。這課講的是一個叫孟佩杰的'小女孩，命運對她很不公平，可她卻用微笑回報這個世界的故事。五歲那年，她的爸爸遭遇車禍身亡，媽媽忍著悲痛把孟佩杰送給養母劉芳英撫養，三年后養母劉芳英因手術失敗而癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。在絕望中，劉芳英企圖自殺，被孟佩杰發現。“媽，你別死，你就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家。”從此，孟佩杰與養母劉芳英相依為命。當別人的孩子在享受寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，回來做飯，天天為養母洗澡… …每天做完一堆家務活已經到晚上九點鐘了，這時候孟佩杰才開始做自己的家庭作業。但她從來沒有想過要放棄自己的養母，因為她知道養母對自己有撫育之恩，現在也是自己唯一的親人了，無以回報，只有自己用心去照顧自己的養母，盡自己最大努力把養母照顧好。

　　讀了這個故事，讓我想到，我經常為了一點小事，對媽媽發脾氣。記得有一次，家里就只有媽媽和我兩個人。我覺得無聊，就想讓媽媽帶我出去玩，可是媽媽說她有點不舒服，過幾天再帶我去玩。聽了以后我很不開心，生氣的對媽媽說：“我就要出去玩，如果你不帶我去玩，我就不理你了。”媽媽沒有辦法，只好帶我去了。媽媽在盡最大的努力愛護我，給我幸福，而我卻那么不懂事，亂發脾氣，和孟佩杰比起來真是太慚愧了。

　　通過這本書，讓我知道了，發揚中華民族的傳統美德首先要求我們從小就要培養高尚的品德。我們要從身邊的每一件小事做起。在家里要孝敬長輩，愛護幼小；在學校里要尊敬老師，團結同學。在別人遇到困難時，我們都應該獻出自己的愛心，盡自己的最大努力去幫助他們。只要人人都能獻出一份愛，我相信這世界一定會變得更加美好！

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇8

　　仙鶴，這是一個人盡皆知的動物，自古以來有許多人對它們的高潔做出了贊頌。可有誰知道，一個花季少女默默地為保護仙鶴付出了寶貴的生命。

　　徐秀娟的父親是扎龍自然保護區鶴類工程師，受父親影響，徐秀娟從小就愛鳥，更愛仙鶴。當她提出要去鹽城的仙鶴自然保護區工作時，遭到了父母的極力反對。父親深知養鶴的不容易，嬌生慣養的女兒怎么能受得了？可徐秀娟的倔強脾氣不同意了，她鬧著讓父親同意她去，父親只好依了她。

　　得到工作后，徐秀娟啥也沒帶，只帶了3個鶴蛋和養鶴工具，一路上對仙鶴蛋百般照料，因為仙鶴的養殖過程的`要求是很嚴格的，若氣溫低或太高都會孵化不出小仙鶴，不過這可難不倒心靈手巧的秀娟，經過悉心照料，小鶴終于出生了。秀娟喜出望外，給他們起名丹丹、龍龍和莎莎。

　　保護區的生活是很艱苦的，每天要很早起來喂食小仙鶴食物，秀娟既要照顧仙鶴又要學習養殖技術，她學成養殖技術后就帶了些回家養，可一下車就迎來了丹丹死亡的消息，龍龍也因思念好友吐血死亡，平時秀娟對待仙鶴就像對待自己的孩子一樣，兩個仙鶴死了對她來說是晴天霹靂。秀娟哭了個不停。她發誓不再馬虎大意。回到保護區后她又撫養了一批仙鶴。不久后仙鶴們又重飛藍天，可不幸還是發生了……

　　有一只叫黎明的仙鶴病了，她便悉心照料，不幾天黎明就好了。病好后，黎明很活躍，秀娟覺得多運動有好處，就放黎明和牧仁去河邊玩。可過了兩天以后它們還遲遲不歸，秀娟為找它們而獻出了寶貴的生命……

　　天在泣、地在顫，所有的事物都在為秀娟默哀，黎明和牧仁也回來了，它們和仙鶴群成群結隊地在秀娟的墳旁哀叫，仿佛在為失去的好友傷心……

　　徐秀娟，所有人都記住了這個名字。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇9

　　最近，我讀了《揚傳統樹美德獲新知》這本書，書上有許多動人的故事。其中，最讓我感動的故事是《孟佩杰——恪守孝道的平凡女孩》。這個故事講的`是一個叫孟佩杰的小女孩，五歲時，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽忍痛將孟佩杰送給養母劉芳英來撫養。養母三年后手術失敗癱瘓在床，養父也一走了之，于是孟佩杰和養母相依為命，家中的收入就是養母微薄的病退工資。八歲的孟佩杰從小就上街買菜，燒火做飯。為了媽媽，她什么苦都吃，為了媽媽，她必須比別人起得更早，做得更勤，學得更好。看完這個故事后，我被深深地感動了，決定今后要向她學習，為父母做些力所能及的事。

　　有一次，媽媽早晨起來說不舒服，我急忙摸她額頭，“好燙呀！您發燒了。”我驚訝地叫道。于是，我立刻把媽媽扶回床上，然后把冷毛巾敷在她頭上，蓋好被子后我就去做早飯了。我打開冰箱，發現有6個包子和一碗湯，于是我把包子和湯一起端了出來。接著我又找了一個大點的碗，把包子全放進去，再在碗里滴了點水，這樣包子吃起來會很鮮嫩，最后把湯和包子一起放在微波爐里熱一熱，然后就大功告成了！我把早飯小心地端到了媽媽的面前，輕聲地說：“媽媽，我給您做了點早飯，您快吃點吧！”媽媽的眼睛突然濕潤了，讓一把抱住我，記激動地說：“謝謝寶貝，你終于長大了！”聽了這話，我開心極了。

　　還有一次，爸爸要過生日了，我悄悄地瞞著爸爸，和媽媽一起買了一個蛋糕，我還親手做了一個小禮物。生日那天，我和媽媽一起把禮物送給了爸爸，那時，爸爸笑了，是那種滿足、舒心的笑容。

　　“百善孝為先。”讓我們多多孝順自己的父母，是他們含辛茹苦地撫養著我們，我們要在生活中體貼父母，在學習上更加刻苦，來報答父母的養育之恩。

　　讀《揚傳統樹美德獲新知》有感 篇10

　　一天，孔融父親的一位朋友帶來一盤梨，父親讓孔融分發給兄弟們吃，孔融自己挑了一個最小的梨子，然后按長幼順序分發給自己的兄弟，父親就問孔融為什么？孔融說： “ 我年紀小，應該吃小的'，大梨應該分給哥哥他們。 ” 父親聽了十分驚喜，又問，那弟弟比你還小啊？孔融卻說： “ 因為弟弟比我小，所以我要讓著他 ……” 這是《揚傳統樹美德獲新知》一書中《孔融讓梨》的故事。

　　讀著《孔融讓梨》等其他故事，我知道了我們中華民族是一個擁有五千年歷史的文明古國，中華民族的傳統美德源遠流長。作為中國人，最讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統美德和民族精神。

　　大禹 “ 三過家門而不入 ” 、文天祥的 “ 人身自古誰無死，留取丹心照汗青 ” 、 陶淵明的 “ 不為五斗米折腰 ” 、朱自清的 “ 寧可餓死，也不吃外國人的救濟糧 ” 、 花木蘭的替父從軍……他們的感人事跡將永遠影響著一代又一代的中國人。

　　作為我們小學生，不僅要學習他們的愛國、講誠信、孝敬長輩、關心幫助他人等許多美好的品德，還要宣揚他們的美德故事。爭取讓美德之花在每個人的心靈世界中生根，發芽，開花，結果。