當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的假期讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假期讀書心得1

　　我們先說說傅雷先生，第一次聽說這個(gè)名字以為他是外國(guó)人，可他是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家和和藝術(shù)評(píng)論家，看來(lái)我真是孤陋寡聞這么著名人的我都不知道！

　　一開始聽說《傅雷家書》的時(shí)候，就特別想看，就買了一本，可是里面的內(nèi)容讓我感到枯燥乏味，只是傅雷夫婦寫給他們的孩子傅聰和傅敏的書信而已，沒有什么吸引人眼球的部分。但是只要你仔細(xì)看傅雷先生及夫人所寫的書信內(nèi)容你會(huì)發(fā)現(xiàn)書信中包含著傅雷先生及夫人對(duì)兩個(gè)孩子深厚的愛。

　　傅雷先生的教子方法獨(dú)特，用書信的方式教育遠(yuǎn)方的兒子，當(dāng)然中間透露出傅雷先生對(duì)自己孩子的牽掛和愛。無(wú)論是做人還是做事，傅雷先生總是耐心在書信的指導(dǎo)孩子：把全部精力放在研究學(xué)問上，多用理智，少用感情。或許有的人認(rèn)為這是一種嘮叨，這不是嘮叨，這是愛，是無(wú)私的父愛，是不求會(huì)好的父愛。父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了，父愛在無(wú)形中教你如何堅(jiān)強(qiáng)、自立。

　　離別之時(shí)，父親傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手段“殘忍”。竟然成了自己的錯(cuò)誤。哎，其實(shí)這是愛子情深啊！“少時(shí)不努力，老大徒傷悲”！傅雷先生在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。聽來(lái)笑話，哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢？俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴(yán)父底下出才子。

　　傅雷先生對(duì)兒子孜孜不倦的教誨，是許多家長(zhǎng)的`好榜樣。但我不希望家長(zhǎng)不要只學(xué)傅雷先生的一個(gè)“打”字，那樣光打孩子只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，要是“打”會(huì)有樂觀的結(jié)果，那么孩子們還有什么生活的余地。我只希望家長(zhǎng)能用平和的口氣和的口和自己的孩子好好談?wù)劇Ｆ綍r(shí)，父母對(duì)我們實(shí)行“暴力”的時(shí)候，我們應(yīng)該抱有理解的態(tài)度，我們要體諒父母的心急如焚。因?yàn)樗麄冞@么做是對(duì)我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母?jìng)兌急в校�望子成龍望女成鳳的愿望啊！

　　父愛是一座燈塔，遠(yuǎn)航時(shí)指引我們沖破迷霧找到正確的道路。父愛猶如母愛，是無(wú)言的付出，他默默的關(guān)注孩子的的一切，防止孩子迷失在遠(yuǎn)方。傅雷先生就是父愛的代表，濯洗我們的心靈。

假期讀書心得2

　　說起讀書，長(zhǎng)了這么大，還頭一次諦視讀書。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生起先到身為人師，我們都時(shí)刻與書為伴，只不過我們太習(xí)以為常了，甚至沒能好好靜下心來(lái)，去品嘗以下讀書的感覺和收獲。

　　學(xué)生時(shí)代的讀書感覺，一個(gè)字“累”，盡管自己沒有在中學(xué)畢業(yè)時(shí)，把全部的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了，可以想象那時(shí)候的書對(duì)學(xué)生的壓抑。

　　走上工作崗位，發(fā)覺在學(xué)校學(xué)的學(xué)問已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法限制他們敏捷的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!

　　先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)覺，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時(shí)隨地都能翻閱，不受時(shí)間和空間的限制，看的書自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì)寫在日記里，時(shí)常被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習(xí)慣。

　　自從看書以來(lái)，對(duì)書中的理論學(xué)問不太感愛好，甚至感覺作者有排列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書者來(lái)說，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫書!”

　　對(duì)人類最具影響力的《論語(yǔ)》，我看完之后，方感覺出書人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話，競(jìng)在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，給予了完全不同的兩個(gè)意思。看來(lái)盡信書，則不如無(wú)書。

　　讀書中，我曾經(jīng)發(fā)覺了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，仔細(xì)的讀著每一句話，漸漸的`去品嘗書中的道理和才智。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí)，或許找不著了，這時(shí)候是最惋惜的了。

　　書，還是要接著讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充溢。讀過許多書之后，我們會(huì)發(fā)覺眼神中充溢了定力。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界，我們因此會(huì)從容的度過每一個(gè)精彩的時(shí)刻!

假期讀書心得3

　　最近幾天，我閱讀了寓言大師伊索的寓言《獅子和老鼠》。這個(gè)故事告知我們一個(gè)永恒的真理：好心得好報(bào)。

　　這個(gè)故事是這樣的：有一天，一頭大獅子在太陽(yáng)底下睡覺，一只小老鼠路過時(shí)把它驚醒了。獅子正張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請(qǐng)讓我走吧，先生!或許有一天我會(huì)報(bào)答你的`。”獅子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢?但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。

　　故事的結(jié)尾是大家所熟識(shí)的：獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住，無(wú)法脫身。這時(shí)，小老鼠跑了過來(lái)，用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子就從網(wǎng)里擺脫出來(lái)，獅子和小老鼠成為了摯友。 這是一個(gè)好心得好報(bào)的故事，故事很古老，也很得人們寵愛。它告知我們，憐憫不僅存在于富貴者的心中，貧賤者也可以擁有憐憫心。和善并不是一種脆弱的美德。

假期讀書心得4

　　這個(gè)寒假，我讀了一本書叫做《老天會(huì)愛笨小孩》。這本書主要講的是一個(gè)到處都是聰明孩子的班級(jí)，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的黃金鑫一開始還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢，他反應(yīng)慢、動(dòng)作也慢，在所有的功課中，只有死記硬背的英語(yǔ)還算過得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌華汪德還有黃金鑫的爸爸，都說他是個(gè)笨小孩。但是黃金鑫并不灰心，他下定決心一定要努力拼搏，趕上其他的好同學(xué)，于是，他用了這一招：笨鳥先飛。終于趕上了其他的同學(xué)，不再成為笨小孩了。

　　俗話說得好：天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力成功的。就我個(gè)人認(rèn)為，世上本沒有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和堅(jiān)持不懈的努力而取得成功的。像黃金鑫這樣的同學(xué)，雖然有點(diǎn)笨，但是仍在默默的努力，從來(lái)不放棄。我覺得這種精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。意識(shí)到自己笨，正是聰明的開始，意識(shí)到自己笨，所以要更加努力，是邁向成功的開始。意識(shí)到自己笨不僅要更加努力，還需要有耐心，這是成為天才的開始。不會(huì)就要學(xué)，不會(huì)就要補(bǔ)！

　　人與人之間雖然智力方面有一定差異，但大多數(shù)人的智力是差不多的。只要自強(qiáng)不息，加倍努力，那些被認(rèn)為所謂有點(diǎn)笨的來(lái)說，采取笨鳥先飛的精神，一分努力一分收獲，終究會(huì)取得成功。其實(shí)，笨小孩不比聰明的笨多少，那些聰明的也不比笨小孩 聰明多少，決不是不可救藥的笨蛋，也決不應(yīng)該遭受到不公正的`對(duì)待。聰明的稍不努力會(huì)變?yōu)楸啃『ⅲ�笨小孩稍加努力、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也會(huì)成為聰明的人。只要你認(rèn)

真學(xué)，努力不，就沒有什么聰明孩子或笨孩子之分！

　　千萬(wàn)不要因?yàn)槭潜啃『⒍�自暴自棄，笨小孩也能成為天才。聰明的小孩和笨小孩將�?lái)都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。我永遠(yuǎn)都會(huì)相信：老天會(huì)愛笨小孩！如果，你認(rèn)為自己比別人笨，代表你已經(jīng)開始變聰明了，快點(diǎn)努努力，笨鳥先飛吧！老天會(huì)在天上愛你的！

假期讀書心得5

　　在這個(gè)寒假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《莫莉的假期》。

　　在第三章假如我們心有靈犀里寫道：莫莉的表弟“軍軍”和莫莉一起去河邊玩，軍軍想要河邊的一朵蒲公英，莫莉試了一下，夠不著，莫莉就打算放棄，結(jié)果軍軍就“哇”的一聲哭了，嗓門如同獅子吼一般，害得路人都以為莫莉在欺負(fù)軍軍呢。無(wú)奈，只好讓軍軍拉著她的手，莫莉正慢慢伸過去時(shí)，靠近那朵蒲公英時(shí)。這時(shí)，她要夠著的時(shí)候，軍軍突然放開手，她重心不穩(wěn)，瞬間帶進(jìn)了河里，因?yàn)楹铀疁\，所以只被淋成了“落湯雞”，沒什么生命危險(xiǎn)。

　　晚上，回到家里，軍軍正在吃著晚飯，她的眼淚刷的一聲流了下來(lái)。我也是這樣，我正在看電視，正看得起興時(shí)，妹妹就要轉(zhuǎn)臺(tái)，我不情愿，妹妹就把媽媽找來(lái)了，媽媽以為我欺負(fù)妹妹就罰我一天不許看電視。

　　我明白了一個(gè)道理：我們不應(yīng)該認(rèn)為有弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛我們，其實(shí)我們?cè)诎职謰寢屝睦镉肋h(yuǎn)是他們的掌上明珠。

　　以下為你推薦一份讀后感美文信息，應(yīng)屆畢業(yè)生小編指導(dǎo)；在這個(gè)暑假里，我看了好幾本好書，其中有一本書名叫《莫莉的假期》。這本《莫莉的假期》，有一句話使我印象特別深刻；懵懵懂懂的長(zhǎng)成歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。

　　這本書的主人公是一位聰明、善良、天真的小女孩，她的名字叫莫莉。她暑假的時(shí)候去了外婆家。莫莉在暑假里跟她的朋友一起玩耍，她跟她的好伙伴度過了一個(gè)開心、刺激、五彩繽紛的假期。莫莉每天與朋友們?cè)谝黄穑�不開心時(shí)與朋友說說心事，共同解決這些煩惱的心事；開心時(shí)與朋友談天說地；朋友難過時(shí)邊去安慰她（他）……她與朋友們一同進(jìn)行了一次驚險(xiǎn)、刺激而又短暫的`“旅行”，偶爾與朋友們一起去“偶像”的店中打工：與朋友們結(jié)識(shí)一位自卑的女孩……莫莉的假期是多么五彩繽紛呀……

　　讀完了這本書，我深切的體會(huì)到主人公和她的朋友們堅(jiān)固的友情，再一次華麗的冒險(xiǎn)中發(fā)生了意外，他們沒有選擇拋棄朋友，而是選擇一起擔(dān)當(dāng)，一起面對(duì)。因?yàn)榕笥巡还馐峭鏄返模�還要共同面對(duì)困難。一個(gè)人是孤單的，而三個(gè)人就是一個(gè)穩(wěn)定的三角形，堅(jiān)固，不會(huì)輕易摧毀。在這里，我懂得了：以后，我不會(huì)為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。

假期讀書心得6

　　《漂亮朋友》是莫泊桑的長(zhǎng)篇小說，講述了一個(gè)名為杜洛瓦的年輕軍官經(jīng)朋友的介紹進(jìn)入了《法蘭西生活報(bào)》做一個(gè)記者，他依仗自己漂亮的外貌和取悅女人的手段，專門勾引上流社會(huì)的女子，并以此為跳板，走上飛黃騰達(dá)的道路。最后他拐走了報(bào)館老板的女兒，迫使老板把女兒嫁給他，自己成為該報(bào)的總編輯。小說結(jié)尾還暗示他即將當(dāng)上參議員和內(nèi)閣部長(zhǎng)，前程還遠(yuǎn)大著呢。

　　文中的杜洛瓦是一個(gè)可恨的人。他以自己的漂亮外表蒙騙上流社會(huì)的女士們，從她們身上騙取名利和信任，從而達(dá)到自己的目的。但不可否認(rèn)的是，他的確是一個(gè)值得欽佩的`計(jì)謀家。他有著冒險(xiǎn)精神和清晰的頭腦，對(duì)現(xiàn)狀有著敏銳地直覺，每每能做出準(zhǔn)確的判斷。他正是因?yàn)樵诠苌�林快死的時(shí)候應(yīng)管森林太太的請(qǐng)求及時(shí)趕到并給予幫助，所以才有了他與管森林太太的婚事，才有了他踏上政治舞臺(tái)的契機(jī)。他還是一個(gè)善用身邊的人的智者，他從瑪萊勒太太身上拿錢來(lái)滿足自己的吃住，他還利用洼勒兌爾太太的愛換取情報(bào)，并讓她給自己從證券上賺取金錢。

　　杜洛瓦是一個(gè)復(fù)雜的人，一個(gè)讓人可恨卻又不得不欽佩的人。莫泊桑塑造的這個(gè)人物是社會(huì)底層的一個(gè)現(xiàn)狀，一個(gè)在十九世紀(jì)末經(jīng)典的形象。他通過杜洛瓦的視角去揭示社會(huì)，揭示人心的丑陋，揭示權(quán)與利。《漂亮朋友》所揭示的是第三共和國(guó)的報(bào)界黑幕。小說還寫實(shí)的針對(duì)當(dāng)時(shí)法國(guó)政府的殖民地政策作出了描寫，讓政治與人性相溶，締結(jié)出這個(gè)殘缺而丑惡的世界。

　　杜洛瓦是特殊時(shí)期造就的特殊人物，在當(dāng)代社會(huì)也許還有這樣的人物產(chǎn)生，但畢竟是少之又少的，但愿在這法治文明的社會(huì)里，這樣的人不再有市場(chǎng)，不再囂張!!為了我們的明天，為了社會(huì)的蓬勃發(fā)展，我們應(yīng)以道德為榮，讓誠(chéng)信與道德刻在我們心中。那么我們的社會(huì)將是一片光明，一片和諧!

假期讀書心得7

　　暑假里我讀了《愛在山野》這本書。剛起先讀感覺味同嚼蠟，就是一本描寫動(dòng)物的書，沒什么意思!但后來(lái)慢慢地被書的內(nèi)容所吸引，讀著讀著就仿佛走進(jìn)深山，跋涉于山谷，置身于漂亮的大自然了。

　　作者從一只受傷的黑麂起先，跟蹤尋訪黑麂種群。在尋訪過程中經(jīng)驗(yàn)了豬蛇大戰(zhàn)、相思鳥遷徙、人和野豬之戰(zhàn)，每一件事都驚心動(dòng)魄、扣人心弦。通過黑麂的生活習(xí)性、獵人的狩獵閱歷和糞粒中的“情報(bào)”，歷經(jīng)險(xiǎn)境、磨難，最終與這些在山野中呼喊愛的摯友相遇，相遇后的欣喜、安慰難以用語(yǔ)言表達(dá)。書中還寫了植物，熱帶水果色調(diào)艷麗、香味濃郁、甘美醇厚。海南橙紅的`檳榔、才智之果——菠蘿蜜、酸甜的可可豆，讓人垂涎欲滴。

　　作者在寫動(dòng)植物的同時(shí)，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的酷愛。歌頌了生命的漂亮，也描繪了生命的悲壯——?jiǎng)游飩冊(cè)谌祟惖墨C殺下苦苦掙扎，它們生存的空間正被人類蠶食。而人類的生存環(huán)境也在不斷的野蠻開采中惡化，最終威逼了自身的生存，不斷受到大自然的懲處。

　　山溪采集滿山的碧綠，匯合一潭翡翠，動(dòng)植物種群和人類一樣生活在天地間。山野的生命熱情、崇高、無(wú)私，正是山野生命的光華使我們相識(shí)到愛是生命的需求、創(chuàng)建，沒有愛就沒有世界，就沒有一切，愛在山野，山川河流、野生動(dòng)植物界的生靈們，都是人類的摯友，愛我們的山野摯友吧!

假期讀書心得8

　　終于看完了巴金的激流三部曲之《家》，《春》，《 秋》，我發(fā)現(xiàn)自己都快要融進(jìn)巴金筆下的封建大家庭了，在看的過程中，我的心隨著故事里面情節(jié)變化而變化，有感動(dòng)，有悲憤，有喜悅，有憂愁。有感動(dòng)是因?yàn)榭吹接X民，覺慧他們?yōu)榱送品�舊制度，為了和舊制度反抗到底進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，我為他們的勇氣而感動(dòng)，因?yàn)樵谝粋�(gè)有濃厚封建氣味的.大家庭里能夠不惜一切地進(jìn)行斗爭(zhēng)是多么的不容易。

　　有悲憤是因?yàn)槲铱吹皆S多年輕有活力的生命被白白地?cái)嗨土耍�我悲憤那腐朽的舊制度，我恨不得自己就是生活在那時(shí)，然后我會(huì)毫不猶豫地與其進(jìn)行斗爭(zhēng)，把它推翻。我有憂愁，是因?yàn)槲铱吹皆S多渴望得到幫助而又得不到幫助的人被折磨而死。像鳴鳳，梅，惠，倩兒還有淑？和枚少爺，他們都是舊制度給害死的。

　　我有喜悅時(shí)因?yàn)榭吹接X民他們一步一步的取得勝利，而舊制度一天一天地被腐化。我好贊成琴說過的一句話：秋天不會(huì)永遠(yuǎn)存在，秋天來(lái)了，不久就是春天。是的，我們今天的生活就是證明。突然之間我感到好幸福，因?yàn)槲覀兩�活在社�?huì)主義制度下，我們都擁有一個(gè)溫暖的大家庭。

假期讀書心得9

　　在世界圖書日來(lái)臨之際，我們學(xué)校實(shí)行了為期一周的校內(nèi)圖書文化節(jié)活動(dòng)，希望我們多讀書，讀好書。

　　在圖書節(jié)中，我們實(shí)行了多種多樣的讀書活動(dòng)。有做讀書筆記、有河大圖書館、寫讀后感等。讓我們置身于書的海洋之中。

　　讀書讓我體會(huì)到了另一個(gè)豐富多彩的世界。那里也有小樹，也有鮮花，也有快樂的'小摯友。只是你 只要專心體會(huì)，就能發(fā)覺更加豐富的東西。我恒久也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂西和她那機(jī)靈英勇的伙伴們;也恒久忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯(cuò)就改的小木偶。

　　所以，讀書是歡樂的，讓才智伴隨人生，讓閱讀成為習(xí)慣。一起來(lái)讀書吧!

假期讀書心得10

　　讀了《教學(xué)志氣——閑逛老師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了很多，或許從某種角度而言較低了可讀性，但是仍舊震撼心靈，終歸是一本優(yōu)秀的書籍。關(guān)于教與學(xué)，始終以來(lái)都是大家始終探究的問題，而在這里，帕克.帕爾默比任何人都有自己獨(dú)到的見解，使我受益匪淺。無(wú)論對(duì)于課堂老師和教化者還是其他崗位的人，這本書都代領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域。 這本書帶領(lǐng)我進(jìn)行了一次激烈人心的、深刻的精神之旅。人們出于情感的緣由選擇老師這個(gè)職業(yè)，他們深愛著自己的學(xué)生和課程。但是，教學(xué)上的種種要求卻經(jīng)常使得很多老師感到激情消退以致于無(wú)力教學(xué)。我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣，把愛獻(xiàn)給孩子們，專心來(lái)教，為我們的教學(xué)注入鮮活的情感?

　　在本書中，帕爾默帶領(lǐng)著重新把老師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來(lái)的旅程，它重新激發(fā)老師從事這份異樣艱苦和重要的工作的熱忱。“這本書建立在一個(gè)簡(jiǎn)潔的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的'純熟，真正好的教學(xué)源于老師正直、誠(chéng)懇的優(yōu)秀品質(zhì)。”盡管表現(xiàn)形式不一，但是優(yōu)秀老師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉醉在課堂上，和學(xué)生作深層次的溝通。他們能編織一個(gè)困難的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生、課程以及他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì)為他們自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于老師的內(nèi)心中。老師的內(nèi)心包含著學(xué)問、情感、精神和意志。

　　《教學(xué)志氣》震撼我的還有它對(duì)恐驚文化的詮釋。和作者所言相像，作為老師，我們每個(gè)人都免不了恐驚：恐驚教學(xué)效率的不盡如人意，恐驚家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)老師的高要求，恐驚絢爛的教化志向之花與現(xiàn)實(shí)之間還存在那么大的差距……因?yàn)榭煮@，繼而便舍命地找尋變更的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗?fàn)帯�奮斗，最終，有了小小的收獲，然勝利的喜悅尚未遍及全身，便發(fā)覺自己早已因此乏累不堪，只不過勝利之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已;倘如拼搏、抗?fàn)帯�奮斗失敗，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽視不計(jì)了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個(gè)體之柔弱真的根本無(wú)法和那些看不見的、又無(wú)處不在的力氣抗衡。感嘆過后，許多人會(huì)選擇再戰(zhàn)，當(dāng)然也有人會(huì)選擇躲避，丟失斗志，從今消沉。 《教學(xué)志氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。這也是一本具有開創(chuàng)性的書，能帶領(lǐng)教化者們，對(duì)教學(xué)生涯進(jìn)行永無(wú)止境的探究。

　　這本書適合這些老師：他們體驗(yàn)過歡樂和苦痛的時(shí)日，而且其苦痛時(shí)日承受的煎熬僅僅源自其所愛;本書適合這些老師：他們不情愿把自己的心腸變硬，因?yàn)樗麄儫釔蹖W(xué)生、熱愛學(xué)習(xí)、酷愛教學(xué)生涯。”老師、和老師相關(guān)的人，以及任何關(guān)切教化的人都應(yīng)當(dāng)讀這本書。

假期讀書心得11

　　《駱駝祥子》講解并描述的是在殘酷現(xiàn)實(shí)摧殘下一般車夫的悲劇命運(yùn)。故事主子公祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)懇的勞動(dòng)，創(chuàng)建生活。他懷著買車的信念，舍命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。

　　最終,祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。但“天有不測(cè)風(fēng)云”車剛拉了沒幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個(gè)地步，他不甘可是命運(yùn)戲弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的幻想之火一次次地熄滅。但祥子仍舊不愿放棄，不斷地振作起來(lái)，再度奮斗——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的`婚姻為代價(jià)的。

　　好景不長(zhǎng)，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣了車，最終窮途潦倒，一切都化為烏有了，像用橡皮擦筆痕般，一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻恒久烙下了——他沒有方法承受打擊，終還是沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被社會(huì)給戰(zhàn)勝了，被社會(huì)給腐化了。他沒有了志向，沒有了目標(biāo)，沒有了干勁。他沒有力氣從那個(gè)極度黑暗的環(huán)境中站起來(lái)，而是永恒久遠(yuǎn)地跌下去了，與那個(gè)墜落的環(huán)境同化了。祥子從今對(duì)世界充溢了敵意，起先報(bào)復(fù)身邊的全部人，起先嬉戲生活，吃喝嫖賭;從前講義氣的祥子，如今卻起先欺瞞自己的摯友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉，漸漸消逝在這座城門洞里，不帶走什么，只留下一個(gè)悲傷的故事……

　　祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力氣實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)，可是最終呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的苦痛中掙扎，越陷越深，他慢慢的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有理想且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣但是，我依舊堅(jiān)信，命運(yùn)是駕馭在我們自己手中的!挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)寶來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的苦痛、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)支配，努力找回自己的出路。

假期讀書心得12

　　書是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧。一本好書如同一壺清茶，那淡淡的芳香，滋潤(rùn)心靈的凈土，在這個(gè)寒假里，我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代聞名兒童文學(xué)作家的作品精編。

　　這本書看上去很深邃，其實(shí)它告知我們的就是人世間最簡(jiǎn)潔，也是最困難的.一種情感愛。冰心對(duì)小摯友的愛，對(duì)偉人的愛，對(duì)親人的愛，對(duì)世界的愛，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一齊品嘗冰心這滿滿的愛吧“因?yàn)槲胰舨皇窃谕�心�?lái)復(fù)的一剎那拿起筆來(lái)，我決不敢以成人繁雜之心，來(lái)寫這通訊。”這簡(jiǎn)潔的一句話，沒有華麗的辭藻，字里行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個(gè)純真的童年，體現(xiàn)出了冰心對(duì)孩子們的愛;“你最愛的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時(shí)間內(nèi)從你的腕上臂中消逝;同時(shí)你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽著，看著，一分一秒的疼惜恐驚著這同在的光陰!”

　　這句話以劇烈的語(yǔ)調(diào)，闡述了在母親病重時(shí)，冰心心中難耐的苦痛。不須要太多的筆墨，冰心滿滿的情感就自然地流淌，流淌……

假期讀書心得13

　　寒假時(shí)間又一次拿起這本著作《夏山學(xué)校》，夏山學(xué)校的理念與其他的學(xué)校是完全不一樣的，被譽(yù)為“最富人性化的XXX”、“因材施教的典范”，學(xué)校充滿了無(wú)窮的活力。在這所學(xué)生不多、規(guī)模不大的學(xué)校里，學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地體驗(yàn)著童年的快樂，品味著成上進(jìn)程中應(yīng)有的酸甜苦辣，也在積極主動(dòng)中去學(xué)習(xí)并掌控走入社會(huì)后所應(yīng)具有的基本技能和相互素養(yǎng)。我在瀏覽時(shí)越是回味與摸索，尋覓自己所教育的孩子與夏山學(xué)校的孩子的差距，再次細(xì)讀之后，新的學(xué)期將以“尊重、愛和自由”為主線來(lái)教育孩子。

　　尊重二字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)行動(dòng)，它可以讓孩子天性大膽開釋，在火把學(xué)校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼，也回想自己的教育行動(dòng)是否真正體現(xiàn)出了尊重，而在夏山學(xué)校，老師們充分尊重孩子的天性，尊重他們的挑選，尊重他們的放縱。書中更是提出了一條創(chuàng)新的教育理念“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校”也引發(fā)我的尋思。自己所帶的學(xué)生不可能每個(gè)孩子都很嚴(yán)格的遵照學(xué)校的規(guī)章制度，硬是逼著學(xué)生去遵照，反而起到反成效，得不償失，自己也受累。尊重學(xué)生的挑選，尊重學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生個(gè)體的發(fā)展來(lái)適應(yīng)著學(xué)校，尊重生命意味著帶著生命個(gè)體快樂！夏山學(xué)校限度地去從學(xué)生的角度動(dòng)身，他們期望孩子們能夠快樂成長(zhǎng)、他們讓孩子們快樂游戲、他們對(duì)孩子充滿真愛，這里的孩子都很真誠(chéng)地待人從不虛偽，在他們的校園里我們可以聽到開朗的笑聲，他們的音樂、舞蹈、美術(shù)、陶藝方面都出了很多優(yōu)秀的人才，他們做到了想孩子們所想，他們不去壓抑孩子，而是讓他們開心腸活著并且樂觀地過好每一天。“沒有愛就沒有教育”早早就被人們認(rèn)同的一句話，可是在教育實(shí)行的進(jìn)程中，我們都過量地關(guān)注了成績(jī)，過量地關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展而忽視了學(xué)生情商的發(fā)展，把最重要的東西忽視了。我們沒有去深入走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我們的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)、能夠以一顆愛心去回報(bào)社會(huì)，多感恩他人，這些才是更重要。

　　給予孩子們自由，讓他們依照自己的意愿成長(zhǎng)；給予孩子們權(quán)益，讓他們能掌控自己的人生；給予孩子們時(shí)間，讓他們能夠自然的成長(zhǎng)；給予孩子們快樂的童年，保證他們不會(huì)感遭到成人制造的壓力和懼怕。這是夏山學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。“學(xué)校里沒有考試，上課完全自由。孩子們可以上課，也能夠不上課，只要他們愛好，他們可以一年到頭不上課？？”真有這樣的`學(xué)校嗎？不管你信不信，夏山學(xué)校確切就是這樣的，對(duì)孩子們而言，它就是世界上最快樂的學(xué)校。

　　我感覺現(xiàn)在在很大程度上做不到夏山學(xué)校那樣自由。比如他提到學(xué)校中的孩子不愿學(xué)習(xí)可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子乃至游蕩了三年，直到他復(fù)原學(xué)習(xí)的期望。夏山有吃手指或說臟話的孩子老師會(huì)放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在課程學(xué)習(xí)上，夏山學(xué)校的孩子只需挑選自己愛好的課程上，雖然我們現(xiàn)在不可能做到讓孩子們這么自由，但學(xué)習(xí)要建立在有愛好的基礎(chǔ)上，有愛好的課程才能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這一點(diǎn)是肯定的。所以教師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好作為重點(diǎn)，并且要重視個(gè)性差異。這個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同，我的學(xué)生中，有的特別會(huì)學(xué)習(xí)，輕輕松松學(xué)得比別人好，有的孩子很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)就是不理想，但每次體育比賽中，他卻能成為手捧這本書，感受著夏山學(xué)校博大的愛與自由，感受著教育內(nèi)容之大，想起孔子先生的“因材施教”的教育主張；想起陶行知先生的“生活即教育”的教育思想；但是，不可否認(rèn)的是，合上書本才覺得理想和現(xiàn)實(shí)差距有多大。有一種“此曲只應(yīng)天上有的感覺”，但我又想到了一句廣告語(yǔ)“一切皆有可能”。所以，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí)，積極地鑒戒它山之石，在教育地比較中不斷冠軍，這樣的孩子有他的專長(zhǎng)，如果讓他們?cè)谙纳綄W(xué)校，相信他們一個(gè)個(gè)都會(huì)是人生的成功者。

　　完善自我。讓我們的教育充滿自由和愛，讓校園充滿和諧，讓孩子們真正享遭到學(xué)習(xí)的快樂。夏山學(xué)校的學(xué)生是幸福的。“讓學(xué)校適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校。”尼爾先生本著這種愛的理念，鼓勵(lì)學(xué)生酷愛自己的生命，也酷愛別人的生命；他對(duì)小孩深具愛心與信心，“孩子們的幸福與快樂的程度全靠我們給他的愛和稱贊而定。小孩對(duì)愛和稱贊的需要遠(yuǎn)超過對(duì)知識(shí)的需要。”夏山學(xué)校主張教師和家長(zhǎng)一定要和孩子站在一邊。跟孩子們站在一邊，就是給孩子愛，那并不是一種占有的愛，也不是一種不講理智的愛，而是一種讓孩子感覺到你愛他，也贊同他一切行動(dòng)的愛。我還是相信：在不久的將來(lái)，中國(guó)夏山學(xué)校式的教育也會(huì)遍地開花。

　　用王校長(zhǎng)的話說，就是靜靜等待花開的日子。有時(shí)我愿意開心腸帶著學(xué)生們一起玩，晨練時(shí)上我也會(huì)和他們一起跳繩、做游戲，課堂上上我會(huì)帶著孩子們?cè)谳p松和諧的氛圍中領(lǐng)會(huì)到一些做人的道理，我再也不會(huì)占用孩子們玩的時(shí)間，讓他們縱情地玩，玩的時(shí)候縱情地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候他們才會(huì)更專心致志。對(duì)于犯毛病的學(xué)生我也有了更多的寬容，有時(shí)我會(huì)去分析他們犯毛病的原因，我相信他們都期望自己做得更好，也愿意看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變，也相信夏山學(xué)校的教育理念會(huì)給我們有所啟發(fā)的。

假期讀書心得14

　　好習(xí)慣是開啟勝利之門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗放開的大門，養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享用不盡它的利息，我們?nèi)f萬(wàn)不行輕視這些須要漫長(zhǎng)形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培育。

　　有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)，在通往勝利的路上，習(xí)慣對(duì)于人的`影響是不行否認(rèn)不容忽視的。習(xí)慣是培育出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的。它是在人的生活實(shí)踐中漸漸形成的。它可以養(yǎng)成，也可以變更，當(dāng)然，培育起來(lái)簡(jiǎn)單，變更起來(lái)困難。變更習(xí)慣是一個(gè)人敢于變更自我，挽救自我的標(biāo)記，是一個(gè)人實(shí)力的證明。在人生的道路上，我們須要的是：用良好的習(xí)慣來(lái)保障行動(dòng)的正確執(zhí)行，習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主子，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)當(dāng)操控習(xí)慣，而絕不能被習(xí)慣所操控，所以說我們應(yīng)當(dāng)馬上行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，按部就班，堅(jiān)持下去，就是成功。勝利是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成須要一個(gè)醒悟—變更—反復(fù)—鞏固—穩(wěn)定的過程，所以，剛起先不要焦急，要一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持，只要不動(dòng)搖，朝著一個(gè)方向不停止，堅(jiān)持行動(dòng)，就有了習(xí)慣的雛形，再一點(diǎn)堅(jiān)持，習(xí)慣就成熟了，好習(xí)慣越多。

假期讀書心得15

　　《駱駝祥子》講解并描述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)車夫祥子的凄慘故事，青年農(nóng)夫祥子由鄉(xiāng)下來(lái)到城市，他對(duì)美妙生活充溢了向往，也有自己的生活志向——買上自己的洋車。最終，在祥子誠(chéng)懇努力的勞動(dòng)中，祥子攢錢買到了他夢(mèng)寐以求的車。那輛車對(duì)于祥子來(lái)說，是那么重要——在他眼中，車能“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”。

　　可是命運(yùn)戲弄人，他的車被亂兵搶走;當(dāng)他再次攢足了錢后，又被孫偵探敲詐一空;后來(lái)他又被迫與虎妞結(jié)婚，因虎妞難產(chǎn)而賣掉了第三輛車。他所寵愛的小福子的自殺，使了他心中最終一絲希望也消逝了。從今，祥子便丟失了對(duì)于生活的信念，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪落為自甘墜落。正如本書所寫，從前“風(fēng)光 的、要強(qiáng)的、好幻想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、宏大的”的祥子，成了“墮落的、自私的、不幸的社會(huì)病胎的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。這真是一個(gè)浸透了血淚的悲劇。

　　我不由地為祥子的命運(yùn)所感嘆。祥子一起先是那樣醇厚和善，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變得不求上進(jìn)，對(duì)這個(gè)世界也充溢了敵意，起先報(bào)復(fù)身邊的全部人。從前講義氣的祥子，如今卻起先欺瞞自己的摯友、利用他們，他變得奸詐，甚至可以說是無(wú)恥。為了拿到錢，他什么都做得出。

　　讀到這些內(nèi)容，我感到哀痛、生氣。我對(duì)祥子的前后反差感到哀痛，也對(duì)他后來(lái)可恥的所作所為而生氣。然而，我更多的.是心酸以及悲觀。祥子生活的社會(huì)是黑暗的，軍閥、特務(wù)、車廠主們的面目也是丑惡的。黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲，人與人之間充溢著仇恨。就是在這樣一個(gè)可怕的社會(huì)環(huán)境下，祥子一類的下層市民被壓迫，祥子在接受了幾番打擊后最終明白：即使肯吃苦受累，即使心地和善，也不能實(shí)現(xiàn)自己的美妙志向，過上美妙華蜜的日子，祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多的則是因?yàn)檫@種強(qiáng)大的社會(huì)壓力。

　　現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了，過上了華蜜的生活，我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子一起先奮勉向上要強(qiáng)的精神，而不能學(xué)習(xí)他后來(lái)的墮落。

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