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當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《童年》讀后感，歡迎大家分享。
《童年》讀后感1
。這個星期，我們已經(jīng)讀完了高爾基先生寫的三部曲中的第一部，也就是《童年》，它主要講出了馬克西姆？高爾基先生小時候的生活。書中，有溫和的外祖母、嚴(yán)厲的外祖父、貪心的舅舅們、可憐但高大的母親、尚未懂事的高爾基先生……首先，我先向大家展示一下我最喜歡的一段 ：
她一下子把我從黑暗中領(lǐng)出來，走進(jìn)了光明，還為我周圍的東西帶來了耀眼的光環(huán)！她是我永遠(yuǎn)的朋友，是我最了解的人，我和她最知心！她無私的愛引導(dǎo)了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！
40年前的這些日子，輪船這樣緩緩的前行著，我們做了好幾天才到涅日涅，我還能清晰的回憶起最初那美好的幾天。
天空晴朗，我和外祖母整天都在甲板上呆著，伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片豐收前的'景象。
橘紅色的輪船逆流而上，輪將緩緩的拍打著藍(lán)色的水面，隆隆作響。輪船后面拖著一只小船，小船是深灰色的。景走船移，兩岸的景致每時每刻都發(fā)生著變化，城市、山川、鄉(xiāng)村、大地，還有水面上漂著的那些金色樹葉。
這就是我最喜歡的一段，哦，作者描寫的多么細(xì)膩呀！第一段寫出了當(dāng)年的小高爾基先生心理上受到的壓力，但外祖母把他領(lǐng)出了黑暗，走向了光明。哦，多好的一位外祖母呀！她好像是高爾基先生的唯一知心人一樣。
緊接著，作者將湖岸上的美景寫了出來，繁榮的大城市、高大的山川、美麗的鄉(xiāng)村、五彩繽紛的大地、水面上的金色樹葉。當(dāng)我閱讀到這一段的時候，我的眼前就仿佛出現(xiàn)了這一美麗的場景，啊，作者描寫的實在太棒了！當(dāng)時，我就心想，一定要好好讀完這本書！
讀完這本書，回想一下，小高爾基先生真的好可憐。書一開頭，他的爸爸就死了，再往后，他又來到了一個不和平的大家庭，后來，他媽媽又死了。過了一陣子，他家的房子又被燒了。唉，他可真是可憐透頂了！想想自己現(xiàn)在的生活，我真的好佩服他，在那么大的災(zāi)難里還能生活下去，要是我呀，早就垮了……
我覺得，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，想一想小高爾基先生的生活，我們也許就不會埋怨什么沒錢呀、房子小呀……我們要記住，有父母已經(jīng)是很好的了！要不然換你當(dāng)一回高爾基先生試試，去到那么艱苦的年代。最后，我還是要忠告大家一句，一定要知足常樂，這樣才是好孩子哦！
《童年》讀后感2
世界上總有一些人得不到幸福，卻又在不停地追逐著幸福。來自高爾基的《童年》，小小的阿廖沙用自己的一生追逐幸福。黑暗的社會、自私自利的舅舅、貪婪狡詐的外祖父，在他幼小的心靈上留下了不可磨滅的烙印。但同樣的，也有樂觀善良的外祖母，古板可愛的保姆，直爽快樂的小茨岡也給予了他為數(shù)不多的溫暖。讓我們一起，重溫那個時代的喜與樂，苦與愁。——題記
阿廖沙的父親馬克西姆早亡，連帶著剛剛出生的小弟弟也去世了，只剩下母親與阿廖沙。這時，外祖母出現(xiàn)了。她就像一個胖胖的老天使，可愛，開朗，給阿廖沙帶來了快樂，卻有著看透一切的滄桑。她帶阿廖沙來到了外祖父家，一個人人心懷鬼胎、殘暴自私的地方。雅科夫舅舅與米伊哈爾舅舅處心積慮地想分到多一點(diǎn)家財，動不動就打罵妻兒；他們還以取笑格力高里師傅為樂，以小茨岡能偷到東西為榮；外祖父則貪婪到了極點(diǎn)，總想著多掙點(diǎn)錢，多掙點(diǎn)錢，不惜用盡一切手段斂財，同時還不忘防著自己的兩個兒子；到了晚年甚至要與共同風(fēng)雨幾十年的外祖母算明帳，不肯多花一分錢。這樣一個家庭，又能帶給阿廖沙多少快樂呢？
但是，外祖母就如黑暗中唯一的一束光，照亮阿廖沙的心。她的慈祥，她的善良，她的開朗無疑是阿廖沙最喜歡的。阿廖沙從小失去父愛，不久連母愛都失去了，外祖母的愛代替了母愛，也代替了父愛。她寵愛阿廖沙，卻不溺愛；她愿為阿廖沙擋外祖父的鞭子，卻在阿廖沙犯錯時將他大罵一頓。她有著母親的溫柔，又有著父親的嚴(yán)格。正是這一束光，照亮了阿廖沙不再清澈的眼睛，照亮了阿廖沙傷痕累累的心，也照亮了阿廖沙布滿荊棘的`未來之路。她的光芒，是阿廖沙心中唯一的信仰。
正如高爾基在《童年》中寫到的那樣，“仿佛四周的每一事物都有一種靜靜的難以消除的憂愁滲入了我的心里，憂愁和歡樂幾乎總是不可分離地并存于一個人的心中，只是以令人不可捉摸的難于理解的速度，互相交替出現(xiàn)罷了。”
那個時代或許離我們很遙遠(yuǎn)，《童年》中記載的內(nèi)容是否屬實也無從考證，但從《童年》中，我們所感受到的歡與悲，都那么真實。真正好的文學(xué)作品，總是很容易地讓人感受到流露出來的情感，如同身臨其境。而阿廖沙所經(jīng)歷的一切，仿佛就像我們親身經(jīng)歷過的一般，其中的快樂、憂愁、哀傷、興奮……
就當(dāng)我們做了一個真實而又殘酷的夢吧。
《童年》讀后感3
童年如畫，記錄著精彩的瞬間；童年如歌，跳動著歡快的音符；童年如海，翻動著我們快樂的回憶。我的童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾……直到最近，我讀完了前蘇聯(lián)著名作家高爾基先生寫的《童年》這本書，讓我感觸頗深，心情久久不能平靜……
當(dāng)我第一次拿到這本書時，我就在想：為什么這本書叫“童年”呢？這本書寫的是誰的童年呢？他的童年又是什么樣的呢？于是，我?guī)е@一連串問題，翻開了這本書的第一頁。剛看到幾頁，我就被里面的`情節(jié)打動，便愛罷不能繼續(xù)看下去……
這本書是高爾基寫的自傳體小說，書中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。書中講主人公阿廖沙年幼時父親便去世了，只能跟著母親到外祖父家寄居，冷酷殘暴的外祖父經(jīng)常毒打他。他在書中說：“我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。”這是一個多么可惡的外祖父啊！還曾把阿廖沙打得雙腿失去知覺，甚至昏死過去。只愛錢的兩個舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他。除了外祖母外，幾乎沒有人關(guān)愛他。阿廖沙生活在這樣的環(huán)境中，很早就體驗了人間的冷暖丑惡。他的兩個舅舅為了爭奪財產(chǎn)，總是爭吵斗毆。他們自私自利，冷酷無情，把阿廖沙最好的朋友“小茨岡”和他的母親都害死了。看到這里，眼淚濕潤了我的雙眼……阿廖沙從小就是在這種殘暴無情的環(huán)境中長大的，他還曾被外祖父趕出家門，以撿垃圾為生……但是他不向丑惡勢力屈膝，堅強(qiáng)而善良，勇敢而自信。他克服一切困難，以優(yōu)異的成績讀完了三年級并獲得獎狀。
和阿廖沙悲慘的童年相比，我們的童年夠幸福啦！，我暗自慶幸自己生活在21世紀(jì)，我們的生活是快樂的，多姿多彩的。房子舒適雅致，整天像泡在蜜罐里，衣來伸手，飯來張口，爸爸媽媽每天都噓寒問暖、關(guān)愛我們。我們生活得像個小皇帝，小公主一樣。與阿廖沙相比，我們的學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越。我們每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師的諄諄教誨。我很敬佩阿廖沙堅強(qiáng)的勇氣，正是有了這樣的勇氣和超人的意志，才使他后來能成為一個偉大的作家。我們?nèi)缃裨谶@么優(yōu)越的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，怎能不奮發(fā)圖強(qiáng)呢？
我們不能身在福中不知福，要珍惜父母的關(guān)愛，珍惜現(xiàn)在的美好生活。利用現(xiàn)在的有利條件，刻苦學(xué)習(xí)，扎實打好基礎(chǔ)，長大后才能為社會、為祖國做貢獻(xiàn)！才能把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，祖國的未來是掌握在我們青少年手中的！
《童年》讀后感4
在沒有看《童年》這本書以前，我以為每個人的童年都是五彩斑斕，無憂無慮的。可是當(dāng)我讀了《童年》這本書以后，我才知道并不是每一個孩子都有一個溫暖的童年……
這本書是高爾基先生的自傳，也是對過去的蘇聯(lián)下層社會的真實寫照。主人公阿廖沙是個可憐的小孩子，他三歲失去了父親，11歲又失去了母親。在整個成長的過程中，他都在外祖父母的家里生活。在這八年里，他極少的得到親人的關(guān)愛（除了外祖母的愛）。我印象最深刻的是有一次，阿廖沙只是因為把一塊白色的布不小心染成了另外一個顏色，就被外祖父打得失去了知覺。一個小孩子被如此殘忍的`毆打，是多么可怕的事情呀！盡管在這樣的環(huán)境下，阿廖沙還是沒有對生活喪失希望！他選擇了面對困難，迎難而上！最后阿廖沙憑借自己的努力，成功擁有了自己多彩的人生。
讀完這本書后，我不由得慚愧了，因為，我最缺乏的就是阿廖沙這種敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣……雖然我剛剛滿十歲，但是，我已有了五年的“舞齡”了，每個周末，不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，媽媽都帶著我去上舞蹈課；每天放學(xué)回到家，總是要練習(xí)半小時以上的基本功。日復(fù)一日，我開始厭倦了這樣枯燥的練習(xí)，于是，我開始找各種理由拒絕練功、拒絕上課。我再也不想練功了，因為練功不僅僅要承受壓腿下腰的痛，還失去了很多玩的時間，在我的不斷“拒絕”下，在我不斷說自己沒有“天分”下，在我的不斷“沒興趣”中，我終于結(jié)束了五年的舞蹈學(xué)習(xí)。起初，我是很開心的，但是今天讀了《童年》我才發(fā)現(xiàn)自己不是沒天分，而是缺乏堅持的動力，缺乏面對困難的勇氣，所以，本是能練就的一技之長才會不了了之。于是，我重新?lián)炱鸨晃矣酶鞣N理由放下的舞蹈，重新學(xué)習(xí)。練功痛了，我一想到阿廖沙痛就會少一分；沒時間練功，我眼前就會浮現(xiàn)阿廖沙的影子，時間仿佛就能擠多一分……悲慘如他都沒有放棄追求，我怎能輕言放棄？當(dāng)我再次在舞臺上舞動的那一刻，我感到前所未有的幸福，我仿佛感受到阿廖沙給我傳遞了他的力量，讓我變得堅強(qiáng)，懂得珍惜，在舞臺上綻放芳香。此后，我認(rèn)認(rèn)真真對待每一次練琴習(xí)畫、每一道數(shù)學(xué)難題、每一個英語單詞、每一篇習(xí)作撰寫……我?guī)е⒘紊辰o我的勇氣，不再輕言放棄，不再借口躲避，一點(diǎn)點(diǎn)地攀登著，一點(diǎn)點(diǎn)地收獲著。
是啊，在21世紀(jì)，大家的家庭條件都變好了，于是幾乎所有的小孩都成了小皇帝，每天衣來伸手，飯來張口，怕苦怕累。可是，這樣就像溫室里的花朵，好看是好看，只是遇到一星半點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，就會凋謝了，反而是阿廖沙這種“路邊的小野花”才能長得更加繁茂。
童年是快樂的，但是也不缺乏困難，只有努力的把困難解決掉，童年才是完整的呀！讓我們一起向阿廖沙學(xué)習(xí)，迎難而上，不做溫室里的花朵！
《童年》讀后感5
高爾基，前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無產(chǎn)階級文學(xué)的創(chuàng)始之一，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現(xiàn)稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。
《童年》這本小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期高爾基童年經(jīng)歷的苦難，這是一個普遍的社會現(xiàn)象。故事在一個小市民家庭里展開。在這個小市民家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴(yán)重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。
盡管這是一群令人生厭的小市民，但高爾基并沒有簡單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家長制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。
讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍受，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”外祖母的愛給予阿瘳沙堅強(qiáng)的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的.存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著阿瘳沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
整本書可以用十個字來形容：窒息的天地，苦難的童年。如果當(dāng)時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結(jié)果因該不是這樣。
要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。
現(xiàn)在來想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會掉眼淚！我們千萬不能學(xué)他們那種樣子。要學(xué)習(xí)阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對每一個人都要忍受。
《童年》讀后感6
讀了這本書，了解了高爾基的童年后，給我最大的感觸就是，我要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活。
在這之前我認(rèn)為名人肯定都是非常有權(quán)有勢又有錢的人，但是沒想到著名的無產(chǎn)階級作家——高爾基的童年生活竟然如此曲折艱辛。
高爾基4歲喪父，寄居在外祖父家，在這個家里只有外祖母真心疼愛他。因為生活的種種因素，11歲他的母親就死了，又因外祖父家破產(chǎn)，所以他只上了兩年小學(xué)，便輟學(xué)進(jìn)入社會自尋生路去了。他做過各種苦工，忍受過各種辱罵，因為受到外祖母的啟蒙培育，讓他對民間文學(xué)有了熱愛，也使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往，也因為他愛上了讀書，書籍給了他無窮的樂趣和教益，因此給他打開了一個奇妙的新世界。所以，無論多么艱辛的環(huán)境他都能不屈不撓地抗過去。也因為他的種種經(jīng)歷和磨難，讓他成為了前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家。
我真的很佩服他，在這樣艱苦的'環(huán)境下，還能成為作家，藝術(shù)大師，給他一萬個贊。
相比高爾基，我們的童年時光真的是幸福得比蜜都甜呀！
讀過這本書后，我也反思了一下自己，覺得自己真的是身在福中不知福，幾乎每天都能吃到雞蛋和肉，不用做家務(wù)，還有爸媽的陪伴，什么都不用我操心，日子真是無憂無慮。而自己很多時候卻還惹媽媽生氣，覺得自己真是很不乖……
從今以后，我要利用這衣食無憂的生活條件，努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，爭取讓自己成為對社會有用的人。
2童年讀后感500字500字
童年是快樂的，也是幸福的。童年生活自由自在，無拘無束，不必去管人間險惡，也無須去理會家庭中的是是非非……
然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑，也沒有自由自在玩耍的時間，有的只是每天數(shù)不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句，這不禁讓我感慨萬千。
幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后，我的內(nèi)心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間。”作品結(jié)束時，阿廖沙來到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。
我想，在我們的人生旅途中，難免會遇到困難與挫折，但是我們都有一個美好而快樂的童年。我們應(yīng)該為擁有幸福快樂的童年而感到高興，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來，我們簡直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應(yīng)該多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，而不應(yīng)該總是發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。其實當(dāng)你在羨慕別人的時候，別人也正在羨慕著你呢！做人，不能“身在福中不知福”呀！
因此，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天吧！
《童年》讀后感7
高爾基的《童年》舉世聞名。在這個寒假里，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。
但善良的外祖母處處護(hù)著他，像還沒開的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個都叫薩拉的表哥。
而在外祖父鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個舉動。強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活地壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)經(jīng)常為一些小事爭吵、甚至動手……
但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“希奇”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是沒有煩惱的，是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為很多的'孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍地把某個無辜的人無故地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們天天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的輕易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們實在是天真了。
看了這本書，我最大的讀后感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
《童年》讀后感8
大家都知道高爾基吧，他有人生三部曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，而《童年》是最著名的，這是一本偉大的書籍，充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。
高爾基三歲那年，父親去世了，他就隨母親寄居在外祖父家，那時外祖父的家業(yè)已呈現(xiàn)衰落趨勢。也正因如此，外祖父變得專橫暴躁。高爾基的兩個舅舅為了分家和侵吞高爾基母親的嫁妝而不斷地爭吵，斗毆。在這個家庭里，高爾基看到了人與人之間彌漫著仇恨之霧，連孩子也為這種氣氛所毒害。
但是在如此惡劣的生活環(huán)境中高爾基依然尋得了一絲甜蜜，結(jié)識了許多可愛的人。外祖母給高爾基的印象最深，外祖母為人慈祥，善良，公正，熱愛生活，仁后隱忍，有著圣徒一般的寬大胸懷，歌頌正義和光明。
后來母親再婚，但并不幸福，經(jīng)常遭到繼父的毒打，貧困和疾病吞噬她的美麗，也讓她變得冷酷，尖刻。而母親卻將這一切不如意都轉(zhuǎn)嫁到無辜的高爾基身上。
而這時的外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)，他們的生活也越來越困苦。高爾基放學(xué)后就與鄰居的孩子們一起撿破爛賣。在這一過程中，他感受到了友誼和同情，但這也招致學(xué)校的.非難。高爾基在經(jīng)過一個夏天的思考后，永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。這時，母親去世了，便安葬了，母親到人間謀生。
在《童年》這部小說中描繪的是一種濃厚的色彩斑斕的離奇的難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才講出來的悲慘童話。然而，再描述了那么多不忍卒讀的慘事與丑事之后，我們卻發(fā)現(xiàn)整部作品就如陽光穿透了樹葉，放射出樂觀主義的思想光輝。高爾基沒有被艱辛痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心奮斗，拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神，使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。
正如高爾基在談起關(guān)于《童年》創(chuàng)作時所說的：“我們的生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類和肥沃的土壤，但這種土壤終究會長出卓越的健康，而且富有創(chuàng)造性，你的力量生長出善良和人道的東西，他們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的人道的新生活的不滅的希望。”
因此，我們讀《童年》不是為了去體會高爾基那段悲慘的童年經(jīng)歷有多么值得同情與可憐，而是讓我們明白，無論生活多么艱難，環(huán)境如何惡劣，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆積極且感恩的心，總會觸摸到溫暖的陽光，看到另一種美麗的風(fēng)景。
《童年》讀后感9
暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。
《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué)，他只能去撿廢品賣了錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績一直是名列前茅。
讀完了這本書后，我陷入了深思。現(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔(dān)心沒錢上學(xué)，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣裳，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應(yīng)有盡有。而高爾基呢？他是多么的悲慘啊！別說是文具了，就算是衣裳也都破爛不堪，是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對于高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀！而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習(xí)；相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻是那么的不爭氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會為自己的貧窮家境而自卑的對學(xué)習(xí)沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真佩服不已啊！
相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活，可是，盡管這樣有些人還是不滿意現(xiàn)在的生活，挑這撿那。我也曾經(jīng)做過一件這樣的事。
那天，我考了全班第一，媽媽為了獎勵我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去，我連忙吐了出來，問媽媽：“這是什么呀！”媽媽一看，不以為然的說：“是姜。”我一聽，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費(fèi)了，十分生氣，說：“今天只有這一種帶姜的.餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃！”我聽了媽媽的訓(xùn)斥后也耍起了性子，坐在那不理會媽媽。最后，媽媽實在是犟不過我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償。現(xiàn)在想想，我真是不應(yīng)該浪費(fèi)餡餅，姜又不是對身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀！這餡餅如果在高爾基的眼中，那會是怎樣珍貴的食物呀！以后，我一定不會再浪費(fèi)食物，而是珍惜每一粒糧食。
讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學(xué)習(xí)高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
《童年》讀后感10
高爾基在《童年》中說：“只要是知識，就是蜜。”那么，我也可以說：“書籍就是知識。”因為在書中可以開拓視野作，陶冶情操。
上月，我又重新閱讀了童年。真切地感受到者與我不一樣的成長環(huán)境——沉重自私和野蠻
阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情;母親在感染霍亂而死，小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強(qiáng)壯的男性欺負(fù)毆打女人、毒打兒童;同時在這個家里，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。
讀到阿廖沙在外祖父家的悲慘童年故事，我不禁感慨萬千;相比之下，我在外祖父家的鄉(xiāng)下童年，則是快樂有趣的。
你若渴了，可以隨時品嘗到清澈的泉水;你若餓了，可以隨時在院子里摘水果;你若累了，可以隨時躺在草叢中。當(dāng)然，我最喜歡的還是和外祖父去釣魚。
釣魚那天，天出奇地好，陽光明媚，一抹柔和的陽光透過葉梢斜射在地上，讓人一下子想到江南的'碎花布，給人一種別樣的唯美。
外祖父總是放上誘餌，將魚竿甩入湖中，再坐在小板凳上，靜靜地等待魚的自投羅網(wǎng)，我總會輕手輕腳地觀察水上的動靜。忽地一瞥頭，魚竿的彩帶在湖面上微微一動，泛起陣陣漣漪，我一聲大叫，幾乎同時，外祖父用手拉動了魚竿，腳步后退，身子向后傾斜.，另只手早已躍躍欲試地看“勝利成果”。
一條小魚騰空而出!魚鱗在陽光下閃閃發(fā)光，猶如鑲嵌在身上的鉆石般璀璨，尾巴不停地?fù)u擺，打得“啪啪”直響，一副似努力的模樣。
“好可愛!”我?guī)е芍缘刭潎@道。“那就送給你吧。”外公樂呵呵地說著邊遞給我。我把小魚小心翼翼地放進(jìn)瓶子里，樂顛顛地跑回家給媽媽看看我的成果。
一路上，他不停地跳躍，剛一放在桌子上，它就來個“鯉魚跳龍門”一下子就跳到桌子上，“啪”又一下“跳”到椅子上，它一步步地向湖的方向走去，想繼續(xù)回到它的家，想與它的伙伴玩耍，與母親談心，可我卻將它與那分離了。
“送它回家吧。”媽媽也在旁，話語中沒有一絲責(zé)備，反而輕柔柔地勸道。
想到這，我立即帶著它回到湖邊，那一刻，它好像沖著我笑了笑，隨機(jī)又消失在一片湛藍(lán)中……
而我的童年也盡在其中……
讀《童年》，憶童年。
《童年》讀后感11
蒼綠濃密的樹蔭下，靜寂的小院里，柔和的燈光下，處處留下了我讀書的印記。
長長的暑假里，我如饑似渴，讀了好幾本書。有沈石溪的《雪豹悲歌》和《斑羚飛渡》;有袁博的《呼倫貝爾草原的狼》;有柯南.道爾的《大偵探福爾摩斯》;還有曹文軒的《童年》……這些書恰似甘霖滋潤著干旱的“土地”，如陽光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜;故事中的人憂，我憂;故事中的人面對挫折不屈不饒，我的內(nèi)心也為之而顫動。這些書中，最讓我刻骨銘心的是曹文軒的《童年》。
曹文軒，他是中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。他的作品《紅瓦》《草房子》《根鳥》《青銅葵花》等曾獲國家級和省部級各類學(xué)術(shù)獎、文學(xué)獎40余種。而他的《童年》這部作品里面寫到了許多童年的往事，令我最喜歡的是《楓林渡》《馬和馬》還有《蘆花鞋》。
故事里有可愛的藍(lán)藍(lán)、高傲的童童、善良的稻虎哥、活潑的青銅和葵花，每一篇的喜怒哀樂都清楚明了。《馬和馬》讓我知道了親情的力量很強(qiáng)大。故事里的黑馬是最令我佩服的。因為它幫助了它的同伴，雖然它沒能當(dāng)一匹戰(zhàn)馬，但是它從未想過嫉妒它的同伴，而是幫助同伴。故事雖簡短，但卻讓我留下了深刻的印象。
《童年》這部作品，描寫了曹文軒小時候的活潑而又可愛、天真而又調(diào)皮。故事雖簡短，但卻讓我留下了深刻的'印象，讓我想起了我自己的童年。記得有一次，媽媽給我講了個“小猴子種樹”的故事，我聽了之后，突發(fā)奇想：小猴子都能種樹，我應(yīng)該也可以。想著想著，我便從屋里拿了我的“種子”和鏟子，在院子里找了塊空地，用鏟子挖了個小坑，把我的“種子”放進(jìn)小坑里，再用鏟子把小坑用土填平，最后拿來灑水壺，澆上水，大功告成!我躺在旁邊的草坪上做白日夢，想著我的糖果樹上結(jié)滿糖果的樣子。
幾天后，我實在等不及了，挖開土一看，哪有什么糖果，只有一張花花綠綠的糖紙。我哭鬧著來到媽媽面前，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，你怎么把糖果種在土里了?”我說：“人們都說種瓜得瓜，種豆得豆，為什么我卻種不出糖果呢?”媽媽一邊幫我擦眼淚一邊向我解釋：“小傻瓜，瓜和豆都是有生命的，所以能種，而糖果是沒有生命的。”聽了媽媽的解釋，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
同學(xué)們捧起好書吧，讓知識的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果，讓好書永遠(yuǎn)伴我們長大!
《童年》讀后感12
這本書是高爾基自傳三部曲的第一部，也是高爾基最有魅力的作品，這本書讓我愛不釋手。
主人阿廖沙的命運(yùn)十分坎坷，在小說的開頭，阿廖沙的父親因為照顧他染上了病死了。
正當(dāng)我為他擔(dān)心的時候，慈祥善良的外祖母出現(xiàn)了，她就像一束陽光一樣，透過烏云照耀在阿廖沙的身上，在她的帶領(lǐng)下，阿廖沙和他的母親投奔到外祖父家，但是外祖父家的生活并不幸福，兩個舅舅每天為財產(chǎn)而爭吵，自私而冷血，外公吝嗇而殘暴，家庭成員之間經(jīng)常吵架。阿廖沙剛到外公家不久，看見五顏六色的染布，由于好奇心強(qiáng)大以及表哥慫恿染了一大塊桌布，遭到了外公的毒打，以至于沒有痛覺。但是，也正是因為這次毒打，才讓阿廖沙結(jié)識了一個好朋友，他是一個活潑樂觀，多才多藝的小伙子，每當(dāng)阿廖沙遭到毒打的時候，善良的小茨崗都會用胳膊擋住外公那無情的鞭子，即使胳膊被抽得又紅又腫，他仍然會義無反顧地?fù)踝∽o(hù)著阿廖沙，但是這樣一個善良優(yōu)秀的小伙子卻被舅舅們害死，除了害死了小茨崗，和善的老工匠格里高里也給了阿廖沙很多關(guān)懷和教育。他教阿廖沙待人和善。但是這樣一個善良的老人，后來也被外公視為累贅而趕出了家門········總之，外公的家簡直是人間地獄，到處都是吵鬧、算計、爭斗和毒打。
讀到這里，我合上了書，因為對于生活中的我來說，阿廖沙經(jīng)歷的一切太殘酷了，但是就在要合上書的'那一瞬間。出現(xiàn)了對阿廖沙命運(yùn)的關(guān)心，我又認(rèn)真讀下去。
幸好，在如此惡劣的環(huán)境中，還有很多善良的人給了阿廖沙關(guān)懷和愛護(hù)，讓她看到了光明。仁慈博愛的外婆教會了阿廖沙辨是非，像一支蠟燭，照亮了阿廖沙的人生之路，但是隨著書頁一張張地翻動，我的心情越來越沉重，尤其是讀阿廖沙母親去世的時候。
跟阿廖沙相比，我們的童年是多么幸福啊！阿廖沙父親早亡，母親在世，很小的時候去別的地方。現(xiàn)實中的爸爸媽媽視我為掌上明珠，寧可自己省吃儉用，也要滿足我在學(xué)習(xí)和生活上的任何要求，每次阿廖沙犯了錯誤，總會遭到外公的責(zé)打。現(xiàn)實中的我，無論姥姥，姥爺還是爸爸媽媽，都十分慈祥，即使我犯錯誤的時候也不會打罵我，而是耐心的給我講道理。想想阿廖沙，在那么艱難的生活環(huán)境中努力的奮斗。而我在這樣的環(huán)境當(dāng)中卻不懂得珍惜，我感到萬分的慚愧。我決定從今天起珍惜每時每刻，用優(yōu)異的成績回報老師對我的愛。
《童年》讀后感13
這幾個星期，我一直在讀《童年》這本書。看過之后我被書中的內(nèi)容震撼著，心情久久不能平靜。
《童年》講述了阿廖沙的父親去世了，母親帶著他去投奔外祖父。外祖父開了家染坊，隨著家業(yè)的衰落，外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和阿廖沙，還狠心地剝削手下的工人。阿廖沙的兩個舅舅也很粗野、自私，整天為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。但是，善良的外祖母常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽，使他能明辨是非。外祖母就像一盞啟明燈，照亮了阿廖沙敏感又孤獨(dú)無助的心，讓他懂得光明與黑暗、正義與邪惡。外祖母給予阿廖沙勇氣和力量，使他在這個彌漫著殘暴與仇恨的家庭里仍保持著對生活的信心與熱情，讓他在這個冷冰冰的人世間感受到親情的'溫暖，并逐漸成為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的男子漢。
《童年》中給我留下印象最深刻的是外祖母和阿廖沙之間深厚的感情。書中的外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般寬廣的胸懷。每當(dāng)阿廖沙晚上睡覺的時候，外祖母總是給他講故事，還配著滑稽的動作。無論那一天，阿廖沙有多么不高興，只要一聽外祖母講上帝的故事，心里就會無比的喜悅。這些美妙動聽的故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著阿廖沙幼小的心。外祖母給了阿廖沙很大的幫助和影響，正如書中寫到：“她沒來時，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我喚醒了，把我領(lǐng)到明亮的地方??”而阿廖沙也總是在外祖母遭到外祖父毒打時勇敢地跳出來，為外祖母打抱不平，甚至去幫外祖母打外祖父。
看完了阿廖沙的童年生活，我才深刻體會到自己是多么的幸福。我有愛我的父母、長輩，有溫暖的家，有優(yōu)越的生活條件，基本上是“飯來張口，衣來伸手”，想要什么就能得到什么。而阿廖沙卻生長在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，嘗遍了人間的痛苦和丑惡。“在無盡的日常生活中，痛苦就是節(jié)日，火災(zāi)就是游戲，在空無一物的臉上，有一條抓痕也算是點(diǎn)綴??”如果說，阿廖沙像生活在地獄，那我就像生活在天堂。我就好似溫室里的花朵，沒有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，沒有遭受到磨難挫折。我無法想象如果我生活在阿廖沙的時代，我是否能像他一樣勇敢、堅強(qiáng)、樂觀。阿廖沙的陰暗童年并沒有影響他的成長，在無盡的苦難及與惡勢力的頑強(qiáng)斗爭中，在接受和認(rèn)識現(xiàn)實中所有美好事物的過程中，阿廖沙成長為一位偉大的作家，蜚聲世界文壇。從阿廖沙的身上，我懂得了：無論身處多么惡劣的環(huán)境，無論前途多么的黑暗，無論遭受多少的打擊，只要堅持信念，滿懷希望，明確目標(biāo)，不懈努力，就一定可以到達(dá)陽光普照的頂峰。
《童年》讀后感14
今年寒假，我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的.，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂科夫、阿遼沙的外祖母與樂觀淳樸的小茨岡。
小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期作者同年經(jīng)歷的苦難，這是一個普通的社會現(xiàn)象。故事在一個小市民的家里展開，在這個小市民家里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書，讓我感覺到了外祖母的勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個正在成長的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人，對美好的生活充滿憧憬。
我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個陽光普照的頂峰。
《童年》讀后感15
年初，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本孫云曉所著的《捍衛(wèi)童年》。利用業(yè)余時間，我閱讀了這本值得一讀的教育書籍，這本書對于我這樣的新教師來說受益匪淺。孫云曉是當(dāng)代中國最具有影響力的教育專家，他的一系列教育觀點(diǎn)受到了廣泛的關(guān)注。比如說“要警惕青少年‘情感荒漠化’”“孩子為什么會出現(xiàn)童年恐慌”“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”“好的關(guān)系勝過許多教育”。其中“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”這一教學(xué)理念給我留下了非常深刻的印象，也讓我反思良久。
讀了孫云曉的《捍衛(wèi)童年》，回憶自己的過去，不禁思考自己曾對學(xué)生的.教育：自己把學(xué)生真正當(dāng)孩子看了嗎？我了解他們的真正需要嗎？我了解他們的內(nèi)心世界有多少？我除了希望他們考出好的語文成績慰藉我自己那份虛榮心之外，又有多少愛是“純粹的”呢？我的學(xué)生需要我這種“強(qiáng)買強(qiáng)賣”的無私之愛嗎？現(xiàn)在，我真正的體會到，愛學(xué)生是沒有條件的，老師在教育學(xué)生的過程中，最需要的就是真誠地為學(xué)生付出愛心。如果不能付出真愛來對待學(xué)生，學(xué)生就會敏感地認(rèn)識到老師對自己只是訓(xùn)斥和說教，而不是真正為了他們的成長。
我覺得教師愛學(xué)生，不單要愛好學(xué)生，更要愛學(xué)習(xí)差的學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是陽光，讓所有的學(xué)生得到沐浴，滋潤每一個學(xué)生的心靈，在教師的眼里不應(yīng)有壞學(xué)生。在學(xué)生的眼里感到老師的愛是公正的、公平的、無私的，讓學(xué)生感到老師可親、可敬和依賴，這樣學(xué)生有話愿意向老師傾訴和老師溝通。
教師愛學(xué)生，要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成長。學(xué)生成長是需要一些時間的，當(dāng)你覺得學(xué)生存在這樣那樣的問題時，不要灰心，更不要把學(xué)生打入冷宮，要耐心等待，教育常是三分教七分等，在等待和幫助中讓學(xué)生成長。再者學(xué)生是千差萬別的，不可能完全一樣，有的學(xué)生會乖巧聽話，也有的學(xué)生比較淘氣。教師要看到差別，對每個學(xué)生不同特點(diǎn)給予尊重。應(yīng)明確沒有尊重就沒有愛，要尊重學(xué)生的人格，更應(yīng)尊重學(xué)生個性品質(zhì)的發(fā)展。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生的前提是尊重學(xué)生，如果因?qū)W生淘氣就將其看作是有問題的學(xué)生，這樣根本算不上尊重學(xué)生，教育的全部秘訣是真愛。教師應(yīng)樹立正確的兒童觀，以滿腔的熱情迎接那些淘氣的學(xué)生，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的引導(dǎo)，使每一個學(xué)生都向良好的方向發(fā)展。
教師愛學(xué)生是無條件的，只有這種無條件的愛，才讓學(xué)生感到真切自然。喚起學(xué)生愉悅之心，奮進(jìn)之力，因此而走向成功。
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