- 相關推薦
讀完一本經典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的初一讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一讀書筆記 篇1
最近，我在廣州買了四大名著之一的《三國演義》，然后因為一時興起，再加上此書資料豐富多彩、翔實可信，所以經過兩天“奮斗”，我就把這本書給看完了。
在一代小說大師――羅貫中的筆下，《三國演義》可謂是妙筆生花呀。其中有一些名垂青史的三國人物，如足智多謀的諸葛亮；驍勇善戰的張飛、關羽；雄才大略的劉備等。圍繞這些人物，羅貫中記錄下了膾炙人口的三國故事，如三國之初時的《桃園三結義》；吳蜀聯合時的《火燒赤壁》；三國末期的《七擒孟獲》等。
全書過目后，我大有感想。人春風得意、粗心大意過后都會出問題。然后如果一時大意便會像關羽那樣“大意失荊州”；如果一時驕傲便會像董卓那樣招人算計；如果……，但是你能像一樣諸葛亮謙虛謹慎；曹操那樣三思而行便會驅災降福。不信，我這還有例子：以前，每次數學考試都是寫完后就閑著沒事干，一會兒東看看，一會兒西看看，而不是認真地檢查，結果每次都因為我的粗心和大意失去了100分。而今年的'期末考試，我吸取往日的教訓，寫完后就用我的火眼金睛把試卷“掃描”一遍，再把“偵察”出來的錯誤答案修改一番，結果自然是我考了個100分。
總而言之，一個人要謙虛而不傲慢，謹慎而不魯莽，才能在當這天下打出一片天地。
初一讀書筆記 篇2
春的絢爛已過，夏的多彩已失，秋的凋零也在瑟然之中開始劃上句號。大地是一本滄桑的書，四季輪回，歲歲年年……冬的沉寂，也就在這漠然的宿命中飄然而至了。冬，是一個令人神往的季節，深沉而含蓄。可廈門大學的校園，除了寒冷以外，總是缺少了冬的韻味。
砌一杯清淡的綠茶，在初冬的煙雨里，悠然遐思。
是我過于敏感，糾纏著那些微不足道的細節；亦或是我本就習慣冥想，過往的瑣碎總在不經意中輕拂眼簾，漫涌心海。環視一屋子的清寂，無語，輕嘆。攬鏡自賞，依舊的素顏，依然的素衫，只是眼底的澄澈杳無蹤跡。
我不知道回憶是否真的如：樟腦的穩妥而悵惘。不期然的.相遇，不知覺的相伴。與你的輕言細語中，我讀出了你眉眼的溫厚，悟出了你步履的踏實，看出了你心底細膩，更明澈了自己一直以來的執著。
季節不斷的剝落著記憶的華彩，披上風霜的外套，時間越久，記憶的河中的光波也越發閃亮。有痛，有蜜，有苦還有澀。只是心中的思念在寂落的空氣下也會沉浮跌宕，隨飄灑的記憶光環忽隱忽現，心中的念想寂落在茫茫的心海中起伏。一段段往事匯成一首歌，譜寫成一首詩，聚起一個個篇章，形成一個凄美的故事。
初一讀書筆記 篇3
因為要適應當時高地的情況，細節便歲月的無情而有所扭曲了。——摘自《昆蟲記》
在這個世界上，你是相信美好的童話，還是殘酷的現實？
漾著墨香的書頁中，蟬總是在放聲高歌，一派歲月安好；螞蟻不停勞作，那是為了它們的未來而忙活。當大雪紛飛之時，蟬帶著一副可憐兮兮的模樣，乞求著螞蟻，而螞蟻卻冷嘲熱諷，不肯施舍。偉大的學者將螞蟻的勤勞，蟬的慵懶譜寫進孩童的心中，成了不可磨沒的記憶。
而在那炎炎夏日，少年晴朗，年華正好，蟬擁有著完美的歌嗓，它們彼落地叫個不停，哼唱整個人間喧囂，隨著熱情的夏風，編排了屬于這個季節的幸福。但螞蟻卻打破了這一好時光，它們“乞求”蟬，厚顏無恥地把它洗劫一空。
七月流火，蟬不似那成群的昆蟲，它憑借自己的努力汲取樹皮中的汁液，在甜美的歌聲坐擁這份暢快。翻滾的金色麥浪中，不速之客們貪心地奪取，它們這群侵略者將掘井者驅逐開，仿佛它們才是這口井的原主，但蟬總是那樣的寬厚仁慈，對它們的無情傷害只是報以高貴的蔑視，便也揚長而去。
瞧瞧，這現實徹底地將童話臆想的`角色給調換過來了。“毫不客氣、搶劫時絕不退縮的求食者是螞蟻，而甘愿與受苦者分享的能工巧匠是蟬”。這便是以毋庸置疑的事實代替虛實不定的童話，是以全新的世界代替從前的未知。
在法布爾的筆下，蟬不僅是歡唱昂揚的歌唱家，還是一位技藝高超的藝術家。它既可以歌聲清脆，樂至瘋狂，又能夠精雕細琢，造出一副好皮囊。
從一只幼蟲開始，它便不斷給這個世界創造無限的精彩，就算生活在那陰冷潮濕的地下。耗盡大半輩子給自己鋪好走向未來的道路，出了那狹窄的洞，奔向廣闊的世界，完成了它在人世間最后的一次蛻變，幸不辱命，它做到了。同時也將這一路的足跡留下，定格成安安靜靜的記憶。耄耋之年，暮暮老矣。它的身影消失在人們的視野中，連同那動人的歌聲也隨風而散。一朵朵瑩白的雪花打著旋落了下來，覆在蟬的尸體上，再化為灰土，待到來年夏天，它們擺脫了上輩子的死亡，又開始這輩子的未來。
就像是我們由青澀稚嫩漸漸變得心智成熟，經歷過苦難的磨礪，最終像蟬一樣，破繭而出。“老將不死，薪火相承”，我們可能會有短暫的沉寂，但永遠都不會凋零，只要有一份堅定的信念，希望就會出現，這一切又或許是一輪新的開始。
俗諦之桎梏，無竟之欲念。日落月升，月落又日升，以新生代舊亡，這許是佛家的輪回吧。
夏風又起，朗朗天光，鄉間蟬鳴終是未消，這一年，不僅是蟬的新生，也是事實的再生。風過林梢，鳥鳴漁歌，清和夏季，蟬聲飄搖。蟬的一生雖然短暫，但它們以生命締造奇跡，用未來美好替代地中黑暗。
初一讀書筆記 篇4
通過閱讀《鏡花緣》一書，我認識了很多有特色的國家和英雄人物，并跟隨著主人公唐敖旅行經過了焰火國，游過了君子國，還有小人國、黑齒國等等許許多多不同的帶有神奇色彩的國家。
書中描繪了各個國家的風土人情以及特征，如軒轅國的奇特， 每個人身上都長著一對翅膀、頭上頂著一條蛇；還有風土人情獨特的女兒國， 在女兒國中都是女人穿靴戴帽外出做工， 而男人卻纏足， 在家里養小孩。 而唐敖在旅行途中遇到了暴風雨，船漂到了小蓬萊島上， 他被島上的景物所迷獲， 也因此在山中成了仙。
唐敖的女兒唐小山原是天上的`百花仙子， 因在天上犯了錯， 被貶下凡投胎，唐小山是一位博學多才、聰明善良的女孩，為了尋找父親而出海，歷盡艱辛，使我深深地感受到唐小山與父親之間深厚的親情。雖然這是一本虛構的書，但我每次看完都覺得自已有很大的收獲，這更加促進了我還要更加多讀名著的心理。
初一讀書筆記 篇5
《伊索寓言》就是一本好書，內容簡短而不失廣博，廣博而不失精湛，精湛又不失童真。一個個引人注目的故事，告訴我們一個個發人深省的道理，既有童話的幽默，又含有名言的教誨。
《北風和太陽》就是其中一個：北風和太陽比誰本領大。北風指著一位路人說：“我們就來比比，誰能讓他先脫下衣服!”太陽答應了，北風上場了，他鼓起嘴，吹出一股狂風，誰知，路人并沒有脫下衣服，他又連吹了幾次，可路人沒有脫下衣，反而把衣服穿的更緊了。北風敗下陣來，太陽笑嘻嘻的上場，把陽光照在路人身上，路人覺得熱就脫下衣，跑到河中洗澡，北風只好向太陽“俯首稱臣”了。這個故事告訴我們勸說勝于強迫。
在書的.樹林中，寓言是最高的樹之一，在寓言之樹中，《伊索寓言》就是最大的果實，當它被人吃掉之后，人們就獲得了無限的智慧，相反，當它被拋棄之時，人們就失去了一半快樂和知識，所以，讓我們多讀寓言，為人類開啟一個書本的新紀元!
初一讀書筆記 篇6
魯迅先生是我國偉大的文學家，思想家和革命家。他為世人留下了許多精神佳作。《阿Q正傳》便是其中的一篇。我興致勃勃地翻開書，開始走進阿Q這個悲劇人物的內心世界。
魯迅筆下的阿Q，受到以趙太爺為代表的封建勢力的剝削和壓迫，社會地位低下，生活境遇十分凄慘。在他的身上有中國舊式農民安守本分，任勞任怨的優點，也有思想保守、認知愚昧、意識狹隘的缺點。
阿Q是千千萬萬貧苦大眾中的一員，他對革命的認識模糊，直到辛亥革命風起云涌，他看見趙太爺等一干欺軟怕硬的封建統治者威風掃地后，才開始向往革命，但他在思想上并沒有真正認識革命的意義，并繼續用他那可悲可笑的“精神勝利法”來安慰自己，根本不承認自己迷信，陶醉于幻想的自尊中，或通過轉嫁屈辱而得到心理上的滿足，自輕自賤。當這些都沒用時，就自欺欺人，把失敗變為精神上的虛幻勝利。這一點，阿Q至死都沒有醒悟。魯迅先生借阿Q的“精神勝利法”，批判了那個時代在思想上沒有覺悟的中國人，認為這是中華民族覺醒與振興的最大障礙之一。
阿Q想參加革命，卻不得其所，反而成為革命黨和封建勢力妥協的犧牲品，被送上了斷頭臺，落了個“大團圓”的下場。阿Q的下場，正如辛亥革命的結局；阿Q本身的'悲劇，也是辛亥革命的悲劇。小說正是通過阿Q的結局，深刻的揭示了辛亥革命的不徹底性，這場轟轟烈烈的革命最終導致失敗的一個重要原因就是沒有充分發動和依靠農民群眾。
讀完《阿Q正傳》后，我的思緒仿佛回到了清朝末年，我看到了當時農民群眾悲慘的生活景象；看到了革命黨人前赴后繼沖鋒向前的壯烈場面；還看到了一部分像阿Q這樣沒有覺醒的中國人……
初讀《阿Q正傳》，只是覺著阿Q的無知、猥瑣、麻木、欺小凌弱的小人嘴臉令人可憎；再讀《阿Q正傳》時，卻覺得在阿Q身上很能發現一些國人縮影；深讀《阿Q正傳》以后，越發覺得阿Q簡直就是現實生活中的中國人的精神面貌的寫照。仔細的觀察國人在現實生活中對待社會現象和社會問題的的表現和思維方式，我有了一個令人驚訝發現：一個阿Q倒下了，數億個阿Q站起來了……
小說中對阿Q的藝術表現，成了現在國人的對待社會現象、回避現實的立場和態度。時局對阿Q們的影響頗大，時局如發生了變化，他們的思想也會發生劇烈的變化。起初他們認為改革便是造反，造反便是與自己為難，影響自己目前能維持的生活現狀，所以一向是“深惡而痛絕之”的。當改革取得一定的成就，他又盲目地相信改革會改變自己的命運的，繼而堅決地擁護改革的主張，并誓做改革潮流的先鋒官，繼而產生了要在政治、經濟以及女人問題上獲得翻身的一系列“改革思想”。
當改革形勢遇到阻礙和挫折的時候，權利仍然被“原官”把持，阿Q們就變得“很容易鬧脾氣”，“總覺得自己太失意”，特別是當阿Q到靜修庵去革命碰了釘子，去“結識”假洋鬼子遭到了挫折以后，其情緒更是一落千丈，覺得“他所有的抱負、志向、希望、前程，全被一筆勾銷了”。甚至由憂愁轉為惱怒，產生了一種強烈而奇特的報復心理。生動而形象地刻畫了阿Q迫切的想利用“革命”來改變自己的社會地位和生活狀況而又始終不覺悟這一投機趨利的基本性格特點。
現實生活中的另一群阿Q式人物，也同樣因時局不同而表現出不同的心態。在改革形勢高漲時，他們一方面感到惶恐不安，一方面機關算盡，施展陰謀，或討好自認為是改革派的阿Q，或相互勾結投機改革。
初一讀書筆記 篇7
《老人與海》是美國著名作家海明威的杰出作品，也是榮獲諾貝爾文學獎的優秀之作。小說是根據真人真事寫成的，老人的原型為格雷戈里奧富恩特斯，他在1936年出海時捕到一條大魚，但在返航時遭到鯊魚的襲擊，只拖回了一具魚骨架。塑造了一位不向命運屈服的老漁夫形象，歌頌了頑強戰斗、永不言敗的“硬漢”精神。
摘抄：太陽第三次升起來的時候，那魚打起轉來。起初，他并沒有察覺出來，只是覺得釣索上的拉力稍微小了一些，于是他開始往回拉釣索。他使出渾身的力氣，雙手輪換著往回拉，這樣做時，他的全身都在不停地抖動著。
筆記：老人圣地亞哥在八十四天沒有捕到魚的情況下去遠海捕魚，已經與大馬林魚周旋了三天三夜，而船上并沒有食物和水，老人就這么拉著釣索撐了三天，真是一條硬漢！連大馬林魚都招架不住。從“不停地抖動著”能看出老人雖然頑強，但也有些力不從心了。雖然如此，但老人仍能精準辨別，證明他有著高超的航海技能。
摘抄：他一看鯊魚，就立刻從船舷上探出身子，揮槳朝它戳去。那鯊魚的皮又滑又韌，刀子只是在它的皮上震了一下就滑開了，并沒有戳進去。那鯊魚轉了個身又迅速浮上來，趁它沖向那條魚的時候，老人舉起槳，朝它那扁平的'腦袋正中扎去。可那鯊魚仍就緊緊地咬著那魚，好像根本感覺不到似的，絲毫沒有松開的意思。老人拔出刀子，一刀戳進它的左眼，它還吊在那里。
筆記：圣地亞哥在捕獲了大馬林魚后，魚因太大只能捆到船側，所以魚的血在海中流淌，引來了鯊魚。老人拼命與鯊魚搏擊，他利用一切可利用的東西來對抗鯊魚的襲擊，面對一只接一只的鯊魚，圣地亞哥表現出了他的從容不怕、大智大勇，嫻熟的斗鯊技巧，體現了他的頑強和勇敢。
《老人與海》講述了圣地亞哥的捕魚經歷，把一種頑強拼搏，不屈服于命運的力量展現得淋漓盡致。圣地亞哥就是頑強、勇敢、不服輸的真實寫照。
初一讀書筆記 篇8
《小婦人》是一本帶有自傳性質的家庭小說，作者是美國的奧爾科特。
這本書主要講的是馬奇家的四個不同性格的女孩通過自己的善良和勤勞，找到了自己幸福的故事。小說沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但作者用樸實的語言描寫了馬奇家的天倫之愛。他們的善良，對愛的忠誠及對親情的渴望深深地感動了我。 作者雖然只描寫了生活中很平凡的細節，是但卻處處顯露出對愛對美好生活的憧憬。馬奇家的女孩雖然家里貧寒， 但她們卻對任何事都有積極樂觀的態度。
小說強調了她們的個性與尊嚴，但又表現出她們的自我表現約束， 而獨立自強是這四個女孩的共同特點，她們總是在不停的找出自己的缺點并努改正。 這也是值得每個人學習的。 我喜歡梅格，喜歡她為愛情甘于貧困， 不為金錢所誘惑的性格喜歡她淑女風范；我喜歡喬， 喜歡她的無拘無束， 喜歡她為夢想而努力奮斗的堅定不移的決心； 我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，做任何事都毫無怨言，喜歡她總是為別人著想的善良品德。；我也喜歡艾米，喜歡她的堅強， 把扶貧濟窮當作己任的信念。 她們的.理想與命運個不相同， 但她們都找到了自己最好的歸宿。 在她們看來，家是她們的生長之地， 又是神圣的避難場所。
她們回仔細聆聽母親的教誨，回用自己靈巧的雙手、聰慧的大腦發明一個又一個富有創意同時又能美化心靈的游戲。四姐妹的成長歷程仿佛是一首富有趣味的教育詩。 作者用既不華麗也不枯燥的語言想我們展示了人類偉大的親情、 友情和愛情。 在我看來， 似乎在四姐妹的眼里， 永遠和她們愛的人和愛她們的人生活在一起就是天下最幸福的事。 從她們身上， 我學會了堅強， 學會了要懂得知足，但不能滿足。我學會了要對未來永遠充滿希望， 并努力追逐夢想的樂觀精神。 我同樣也學會了要加倍珍惜所擁有的，不要等死去失去了才知道它們的難能可貴。 我們應該細心發現每個人的優點，而不是帶上了有色眼睛只看到別人的缺點。
梅格、喬、貝思、艾米她們四個堅強、樂觀的精神將永遠貯存在我的心里。 她們的微笑回永存在我的腦海中。
初一讀書筆記 篇9
最先知道這本書時，是初中的語文老師推薦的。但那時并沒有很大的動力去讀它，直至高中，同學的強力推薦，才猛然想起它。聽完同學簡單的解讀，就迫不及待拿起它，翻開了它，就久久不能釋手。即使讀完了，也在久久的回味。
《穆斯林的葬禮》是回族女作家霍達的長篇小說，曾獲得第三屆茅盾文學獎。作者給全書設置了一個帶有神秘色彩的宗教背景。巧妙地將“玉”與“月”作為線索貫穿整部小說，講述了一個穆斯林家族六十年的興衰，三代人的命運沉浮，兩個發生在不同時代，有著不同內容卻又交錯扭結的愛情悲劇。
很厚的一本書，拿在手上，感覺沉甸甸的。很厚的一段情，讀完之后，心里沉甸甸的。穆斯林的葬禮，展現奇異而又古老的民族風情和栩栩如生的人物品性，是值得我用時間和心靈感受的。從這本書中，我更真切地感受到“擁有生命，便是最大的樂趣。”與書中主人公比起來，我們不是幸福很多嗎？最起碼，我們還活著，還擁有著生存的權利，這樣說來，我們還有什么理由抱怨生活，抱怨命運呢？也許，你的人生之旅正面臨著難以逾越的鴻溝。也許你現在的人生之路正充滿荊棘，但無論境遇如何，都要學會瀟灑一些吧！珍重生命！
在這本書里，你能看到生命的無奈，但你更能看到生命的.價值。穆斯林，對于許多人來說是一個熟悉而又陌生的名詞。而在這個詞的背后，更多的是宗教。而宗教這兩個字，更容易讓我們聯想起那些奇怪的儀式。于是，人們對它的葬禮會產生一種神秘感，作者就這樣把我們引入她的圈套。我在這穆斯林的葬禮的描述中一步步領略了人生的哀歌。我真的想用我的眼淚來祭奠白紙黑字里的主人公。正義，你為何而生，為何而滅？有許多這樣的故事，公平不在正義的一方，而《穆斯林的葬禮》里的正義就在主人公的身邊，可它是那樣的微弱，以至于產生了誰也不想看到的結局。復仇使人性失去了理智，在遙遠的未來，宿命同樣的落在了下一代人的身上。
很平常的封面，一彎月牙，一行回文，看不出有何奇特，感覺就是很普通的一本書，數十萬字，不長不短。初看時，思緒總是斷斷續續的，唯一的映像，就是兩個不同時代相互交錯的篇章結構。再次接觸時，才深深地醉在作者的字里行間。當我在為新月的死默默哀傷時，內心更是被她為愛情的勇敢所折服，新月是那么的美好，以至讓所有人都相信她的人生是圓滿的，那純真的愛情為她生命添上濃墨重彩的一筆。她知足，她感恩，她是這樣，我希望我也能如此！
初一讀書筆記 篇10
《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。記得20多年前，我在上中學的時候，學過他的一篇作品《蟬》，他對蟬對細致入微的描寫，至今仍留下了深刻的印象。如今我的女兒也上小學四年級了，老師給我們布置了一道作業，一起讀《昆蟲記》、寫讀后感。
女兒更關注書中記錄各種昆蟲的特點習性，覺得好玩，感到學到了很多知識，如同我當年一樣。而今我再讀昆蟲記，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，法布爾用了畢生的精力研究了昆蟲世界，那份執著，那份堅持不懈的精神，實在讓人欽佩。讀這本書既能讓人了解昆蟲世界的真面目，更能讓人發現大自然中蘊含著的`各種科學真理。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來。難怪魯迅先生奉他為“講昆蟲生活”的楷模。確實如此啊！
《昆蟲記》也為我們提供更珍貴的啟示，要對生命充滿敬畏之情，要有追求真理、探求真相的求真精神。在工作、學習、生活中，我們要學習法布爾的勇氣和毅力，要有嚴謹的科學態度，無論條件多么艱苦，也要堅持不懈、為之奮斗。愿與女兒共勉之！
初一讀書筆記 篇11
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的一代，因為高爾基3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私而又專橫的小業主，但是資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢，從此破產以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的'作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。
看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活!
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
初一讀書筆記 篇12
我一口氣讀了《愛的教育》，它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思索，愛，是什么?愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的.愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
初一讀書筆記 篇13
“滾滾長江水，浪淘盡千古風流人物！”《三國演義》是中國四大名著之一，作者羅貫中。該書藝術地為人們描繪了三國時期的歷史畫卷。從東漢末年宦官之禍到黃巾軍起義失敗，直到魏蜀吳三國鼎立，終于西晉滅吳，統一中國，共約90年的烽火歲月，大體上分為軍閥混戰、封建兼并、三國鼎立、西晉統一四個階段。
《三國演義》之所以流芳百世，千古傳誦，主要有賴于精彩慘烈的戰爭場面描寫和對主要歷史人物的個性刻畫和他們之間紛繁復雜的關系分析。例如：官渡之戰，此戰發生在東漢末年三國鼎立局勢之前，曹操不僅兵力少，且南面有荊州劉表，江東孫策與他為敵處于不利位置。但曹操客觀地分析了局勢（公曰：“吾知紹之為人，志大而智小，色厲而膽薄，忌克而威少，兵多而化分不明，將驕而政令不一，土地雖廣，糧食雖豐，適足以為吾奉也。”）決定以自己所能集中的近萬兵力抗擊袁紹的進攻。元200年，袁、曹兩軍在官渡作戰。在這場戰斗中，曹操善于捕捉戰機，能夠跟據戰場姿態的發展靈活地變換戰術，以正兵抵擋袁軍的'進攻，以奇兵襲擊袁軍的屯糧庫（烏巢），燒毀了袁軍的全部糧草，使袁軍軍心動搖，內部分裂，最后擊敗了袁軍，創造了中國歷史上以弱勝強的著名戰役。其間各人性格展現的淋淋盡致，戰場畫面的描述也可圈可點，不失為精典。
初一讀書筆記 篇14
魯迅在東京上學的時候，遇到過一位無法忘記的先生——藤野先生。這位先生在教他的過程中，把讓他抄的講義從頭到尾都用紅筆改了一遍，并且更正了他作業的錯誤。有一次魯迅把解剖圖的血管移了位置，藤野先生教導他，解剖學不是美術，移了位置就不行了。藤野先生的悉心教導一直到魯迅最后離去。后來上課時要看短片，講的大都是日本戰勝俄國的情形，可里面偏偏有中國人做偵探，每當學生們歡呼的`時候，魯迅就會覺得特別刺耳。魯迅要離開了，他為了安慰藤野先生，告訴他自己要去學生物學，先生教他的解剖學還是很有用的。離開前藤野先生交給了他一張照相，后面寫了“惜別”二字，告訴魯迅以后要時常通信。可在后來，魯迅怎么也沒勇氣給藤野先生寫信。魯迅現在唯一對他的留念，就是抄的講義。一個中國學生在日本遇到了一位這么好的老師，誰讀了不會落淚呢？老師是靈魂的工程師，是一位園丁，教書育人，給我們的大腦輸入了知識，輸入了做人的道理。希望下一次的教師節，所有學生都可以對老師說一聲：“您辛苦了！”
成語從頭到尾：從開頭到結尾。指某件事物的全過程或全部內容。如：《朱子全書·孟子三》：“是金聲底，從頭到尾只是金聲；是玉聲底，從頭到尾只是玉聲；是絲竹之聲，從頭到尾只是絲竹之聲。”
初一讀書筆記 篇15
一千個人對幸福就會有一千種詮釋，正像一千人讀者眼中有一千個“哈姆雷特”。
回頭看著自己的足跡，那一雙雙腳印記下了每一次跌倒和踉蹌。這條路上有綠洲和沙漠，有繁花和荒涼;有風吹雨打，有鳥語花香;有花開的欣喜，有花謝的感傷……但無論如何，平原保留著我們的足跡，高山印證著我們的身影，大海融入我們的氣息，天空記錄了我們的飛翔。
心靈感悟
對于幸福，屠格涅夫曾經這樣說過：“幸福沒有明天，也沒有昨天。它不懷念過去，也不向往未來，它只有現在。”這是一句很有哲理的話：昨天屬于過去、記憶，明天屬于未來、憧憬，而只有現在切切實實把握現在，那才是幸福。
感受幸福。因為哭過，所以知道笑是幸福;因為失去過，所以知道擁有是幸福。正因為如此，哭也可視為一種幸福，失去之后的追求和擁有，同樣是幸福。
珍惜幸福。不懂得珍惜幸福的人，永遠不會感到幸福。幸福不需要你用金錢來澆灌，但需要你用心去呵護、感受。
尋找幸福。你會經常問自己這樣的`問題嗎：為什么我得到的幸福總是比別人少?如果你不能回答，或是答案連自己都不能滿意，那么你需要認真的反思。有句名言如是說：生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。美是如此，幸福亦是這樣。我們要做生活的有心人，在平凡的生活中去尋找屬于自己的那份幸福。幸福就在身邊：有朋友在身邊，是幸福;痛哭時的安慰，是幸福;成功的喜悅，是幸福……一切皆幸福。
你怎樣詮釋幸福?你擁有屬于自己的那份幸福嗎?
初一讀書筆記 篇16
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的.祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情，對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，后來斷絕了聯系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統美德發揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界,感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是什么呢?”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身……
初一讀書筆記 篇17
我們的游樂場，這是我博客的名字，當我用手指在鍵盤上敲打出這幾個字時，我突然沒由來地感到快樂。
我們，我總是從這個詞中嗅到陽光般的溫暖。我不喜歡獨自一人，因為我怕黑、怕鬼、怕高、怕蛇……當我遇到這些害怕的事物時，哪怕只有一個人陪在我的.身邊，我也會很安心。我真心地感謝那些曾陪伴過我的事物，因為有他們，我才不會孤單。我固執地相信他們是我生命中的天使，讓我擁有開心的笑容，擁有美好的回憶。他們中，雖然有的已經揮著翅膀悄悄離開了，但是他們永遠住在我的心里，這使我相信，天使不曾離開。
游樂場，一個讓心靈棲息的天堂。我深深地迷戀著游樂場歡樂的味道，迷戀著游樂場里每個人的笑容，那么干凈，那么純真。每當我在游樂場里一邊舔著冰淇淋，一邊幸福地想玩什么的時候，整個世界似乎都變得很單純，每個人的笑聲似乎都那么明亮，我似乎也變成了很多年前的那個小女孩，只要得到一顆很漂亮的糖果，就會很滿足。我的mp3里存了很多華麗的旋木和浪漫的摩天輪，看著她們從我眼前慢慢地流過，我會立刻安靜下來，任憑溫馨的錯覺將我包圍。
初一讀書筆記 篇18
《飄》由美國作家瑪格麗特·米切爾所著。以美國南北戰爭的南方社會為背景，以郝思嘉的三次婚姻為主線，譜寫了一部壯美動人的愛情史詩。
郝思嘉，這一在美國動蕩年代所誕生的出色的人物，她的優秀個性散發出無窮的光芒。她勇敢堅強，樂觀向上，對生活頑強抗爭，從不屈服。她處事雷厲風行，精明能干。最突出的一點就是她對愛情的執著。但是出于沖動，她分別嫁給了兩個自己不喜歡的人。當再一次見到她鐘愛的衛希禮時，依然像少女般瘋狂地愛著他，不顧一切的向他傾訴鐘情。在她的`愛情觀中，愛情與婚姻是可以分離的，或者說是一種精神上和肉體上的分離。
也許郝思嘉痛苦地掙扎在金錢的欲望里，也許她陷入名利權勢的泥淖不能自拔，但她有一顆執著勇敢堅強自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出瑰麗的堅強的火花。在整個故事中，郝思嘉都是個充滿生氣、充滿斗志的人。雖然會遇到很多的困難和糾紛，但她沒有放棄自己的欲望和追求。在她身上有一盞信念之燈始終閃光，使她沒有成為生活的懦夫，命運的俘虜，那就是對衛希利深深的愛，她不顧一切社會觀念勇敢追求自己的愛，但她卻被愛所迷惑，因為艾希禮只是她內心完美的形象，錯誤的迷戀。當她醒悟時卻已經錯過了真正的愛，真正的幸福。
其實我們每一個人都會有自己的希望，每一個人都在追求自己的幸福。希望會成為我們的一種動力。這種希望會促成文化、技術的發展，在失望的時候，就會告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會好了，就像書中的一句話： “Tomorrow is another day。”。生活充滿了希望，只要不放棄，便永遠不會絕望。
初一讀書筆記 篇19
寒假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計劃。我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的同學·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫游奇境記》等幾本中外著名作家的作品。
這些書基本上都是我從各個書店中淘回來的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，后來便有了經驗，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文??無論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受。
在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊正傳》，從《風波》到《故鄉》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭，他犀利的筆鋒令反動派聞風喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現在已經進入了新社會，已經不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。
我認為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的`方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養人為人處事的的能力。
在人們孤獨的時候，讀書變成了最大的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕松；而在人們處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷的創新，結合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊！相反，如果我們去讀那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。
在一本書中，有時它會讓你傷心、同情的落淚；有時它會讓你開懷大笑；有
時它會讓你覺得自己身臨其境；有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢？
同學們，讓我們好好讀書吧！
初一讀書筆記 篇20
對《鏡花緣》最早的印象來自童年的一本小人書《百花仙子》，當時小小年紀的我便為那精湛的畫風，更為那一段段緊扣著充滿宿命論和神秘主義象征的情節而著迷。時過境遷，成年后只記得書里嫦娥的百般刁鉆和百花仙子的無畏磐心，心月狐下凡化身作武則天，醉酒后在隆冬時節對百花仙行令令百花盛開，卻讓眾花仙下凡受罰的情節，其他章節早已湮沒在記憶深處，直到翻看新版的《鏡花緣》之時，才又將兒時的記憶逐漸喚了回來。
上有百花仙子落入奸人口角后遭陷害，下有唐敖結拜叛丞不得志而周游列國。文人，手握最有利的武器便是筆桿子，對于深愛的人和事他們會竭盡所能去贊美，而對于深惡痛絕的不堪世俗也會用盡暗喻去批判。對景物細致入微的勾畫，對人物深刻極致的描寫，談笑間穿插著古代傳統風俗，深思中映射出進步思維，二十幾年成就這一部啼血之作。
書本里描繪的三十多個異國他鄉最為讓人驚奇，后人總取其類似與《山海經》做比較，其中不乏有取經之處，也有對當時真實存在的異邦的寫實速寫。世上有多少種人性，在《鏡花緣》中就有多少個國：禮樂之邦，惟善為寶的君子國；耳垂至腰，無享壽緣的聶耳國；只知吃喝，人身狗頭的犬封國；參透生死名利，轉世而生以土為食的無繼國；一毛不拔，長毛加身的毛民國；面部無物，手生雙目的深目國；通身如墨，崇尚文墨的黑齒國；行善積德，嫉惡如仇的大人國；陰陽顛倒，黑夜為晝的鬼國；心術不正，心離本位的穿胸國；善惡雙性，善顏惡面的兩面國；男子皆為婦人，樸素勤勞的'女兒國…任思緒穿行在這一個個奇異的國，仿佛親身經歷著李汝珍那離奇的一生。
鏡中之花，水月之緣，悲喜相隨，虛實為伴。一切雖終為幻境，人人卻終得其解。知識分子在現實末路間無法超脫，內在便映射出這如夢如幻般的一段漫長心靈苦旅。當故事終了，當落入凡間的百花仙子們歷盡苦難齊聚一堂為國效力時，那積壓于作者內心的不平得以釋放，一切惆悵皆有所償。《鏡花緣》雖帶有很強的女權主義色彩，但在武則天這位女皇的身份認同問題上，書中暗藏的意志卻也帶有幾分強烈的男權思維，但能從女性視角著眼看待當時的社會問題在清朝來說卻也顯得十分珍貴。
【初一讀書筆記】相關文章：
初一《簡愛》讀書筆記11-01
初一讀書筆記06-25
初一的朝花夕拾讀書筆記08-30
《朝花夕拾》初一讀書筆記11-05
初一西游記讀書筆記03-15
初一海底兩萬里讀書筆記05-22
《西游記》初一讀書筆記02-13
三字經讀書筆記初一07-17