當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編收集整理的裙子讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

裙子讀書筆記1

　　在2020年疫情時期，我從書柜中隨手掏出一本課外書《一百條裙子》，看完之后，讓我回味無窮。故事是這樣的……

　　主人公旺達·佩特羅斯是一個有著奇怪名字的女孩，正因為她的怪名字和就裙子，所有女生都喜歡捉弄她。突然有一天，旺達聲稱她穿有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的都是更多的嘲笑，沒有人愿意相信她，而且大家都拿這種事捉弄她、嘲笑她。旺達都默默地忍受著，有一天，旺達終于因為受不了這些嘲笑而轉學了。她給大家留下了她那一百條“裙子”，捉弄過她的`那些女生發現旺達是多么愛她們，而且旺達是一個非常聰明的女孩，用一百條畫的裙子代替了一百條真實的裙子。于是她們覺得寫信向她道歉，并且試圖把她找回來，可是旺達再也不會回來了。

　　我緩緩地讀著，細細地品著，看完一遍又從頭翻開再讀一遍，可還是看一遍哭一遍。旺達從小沒有母親，每天穿著一天洗得發白的藍裙子，總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落，仿佛旺達生來就是讓大家取笑的。可她卻用一百條“裙子”讓所有同學留下了慚愧的記憶，她用獨特的方式證明了自己的存在，她自己帶走了不愉快的記憶，把包容和原諒，友愛和希望留了下來。

　　我感嘆旺達的忍耐，我感嘆她的包容，我感嘆她的希望，我更感嘆她對美好友情的向往和追求，更感嘆她對理想的堅持。

　　我們現在條件優越，卻不好好珍惜；我們現在擁有者長久的友誼，卻不愿意包容他人……

　　一本書，讓我理解了許多道理，讓我看到了一個倔強而孤獨，安靜卻大度，執著而聰明的她，我很慶幸我拿起來這本書。

裙子讀書筆記2

　　在生活中我們有事會珍惜一絲機會與幸福，但往往也會錯過一些幸運、歡樂……錯過的都是那樣的寶貴，但有可能能夠找回，但有的卻無法找回。當然我有時也會錯過。馬蒂埃與佩琪的錯過是那樣的嚴重，她們失去了童年中最珍貴的友誼……

　　從前，有一個叫旺達佩特羅斯基的小女孩，正是因為她的怪名字和舊裙子，所有女生都喜歡捉弄她。有一天，旺達佩特羅突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人相信，并且大家都會拿這件事去捉弄她，旺達一向默默地忍受著。直到有一天，旺達最終因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了一百條“裙子”，捉弄過他的女生發現，旺達是多么的愛她們，并且旺達是一個十分聰明、可愛的孩子。于是，它她們決定給旺達寫信向她道歉，并且去把她找回來，可是旺達再也不會回來了。

　　這本書中我最愛看當旺達的朋友得知旺達離開學校之后的情景。自從我看完這段故事之后，我才真正明白“錯過”之后的下場。當馬蒂埃、佩琪收到旺達離開學校最終的禮物時，他們的`眼濕潤了，以前被她們嘲笑的連頭也抬不起的旺達，既然還送她們禮物，是多么不可思議的事，正因如此馬蒂埃與佩琪放學后就朝旺達家飛奔過去，可找遍整個村莊也沒有找的，此刻馬蒂埃與佩琪才真正感受到友誼的珍貴，友誼的幸福！

　　在此，我期望大家好好珍惜身邊的友誼，不要再向馬蒂埃與佩琪一樣失去另一個“旺達”而感到后悔！失去童年時代完美的友誼！

裙子讀書筆記3

　　這個故事的主人公事旺達·佩特羅斯基，她是一個有著奇怪名字的波蘭女孩。她每一天都穿著一條洗的發白、晾的走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵得角落。也許是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都嘲笑她。直到有一天，旺達忽然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，可是，隨之而來的是更多的嘲笑。根本沒有人相信她大家都拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。有一天，旺達最終因為受不了同學們的嘲笑而轉學了，她給大家留下了那一百條“裙子”。那一百條與眾不一樣、美麗至極的裙子，留在了所有人的心里。

　　剛開始我以為旺達是一個喜歡說謊的女孩，她明明沒有一百條裙子，但她卻欺騙她的同學們說她有一百條裙子。可是這本書的高潮是旺達真的有一百條裙子，只可是這一百條裙子是畫在畫上的。我讀到那里，眼眶濕潤了。旺達雖然看起來很卑微很貧窮很無助，但她對美的向往和追求，對夢想的堅持感動了我。同學們的嘲笑、家境的貧寒并沒有讓她喪失對完美的追求，反而更促進了她去憧憬未來、去想象美麗。尤其讓我感動的是，她用自我獨特的.方式證明了自我的存在，她帶走了不愉快的記憶把包容和原諒，友愛和期望留了下來。她沒有嫉妒比她漂亮風光的佩琪，沒有仇恨嘲笑她的同學們，她選擇沉默。但沉默中有夢想，沉默中有愛。在她離開后，她留給同學們的一百幅各式各樣的裙子，全部都是期望和愛。

　　從這本書中，我看到了一個真實的旺達，倔強而孤獨，安靜而又樸實，她有憧憬很完美的愿望。她愛干凈愛美，執著又大度。讓我明白了，每個人對未來都要有自我的夢想，對別人要有寬容之心，要大度。

裙子讀書筆記4

　　《一百條裙子》這本書是一位美國人寫的，故事的資料是這樣的：主人公旺達住在波金斯山，她是一個很奇怪的女孩，總是穿著同一條褪色了的舊裙子。同學們嘲笑她，她卻說自我家里有一百條裙子。

　　在一次畫畫比賽中，旺達畫了一百條裙子，并將這些畫留給嘲笑過她的同學，自我轉學離開了。那些嘲笑過旺達的`同學覺得她是一個可愛、聰明的女孩，于是決定給她寫道歉信，把她找回來。

裙子讀書筆記5

　　讀了這個故事，我才認識了友情，我這才明白了自我的錯誤。友情是：如果你的朋友錯了，你不能夠袖手旁觀，你要指出你朋友的錯誤。

　　故事大概，在一個美麗的'學校里，有一個名叫旺達的小女孩，她天天被其他女孩們欺負，之后旺達搬走了，以前起頭的女孩子（是兩個）兩個去找旺達，之后旺達回了信。

裙子讀書筆記6

　　這星期我讀了一本名叫《一百條裙子》的書，這本書的作者是美國的埃莉諾。埃斯特斯。

　　旺達-佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的怪名字和裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然說她家里有一百條各式各子，可是隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件她，旺達卻默默地忍受著。有一天，旺達因為家境貧困而轉學了，她給大家留下了百條畫在紙上的“裙子”。捉弄過她的.那些女生發現旺達是多么愛她們，而且多么可愛，多么聰明的女孩，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找來了……

　　讀完了這本書，我很同情旺達，我認為旺達是一個堅強，善良，有夢想的孩同學們捉弄她，她并沒有傷心;同學們嘲笑她，她也沒有報復人家的心態;旺達窮，根

　　本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢想，她卻用她心愛的畫筆來己的夢想，有了夢想就會有了生活的希望，正因為有這樣的夢想，同學捉弄她傷心難過。

　　我認為做一個人必須要堅強，要善良，要有夢想，并且永遠不放棄這個夢想，才能快樂地生活下去，在這里旺達就是我們最好的榜樣。

裙子讀書筆記7

　　前幾天，張老師推薦我們讀了一本書《一百條裙子》。

　　《一百條裙子》這本書主要講了一個有著奇怪名字的女孩——旺達。佩特羅斯基，旺達每天都穿著一條舊裙子，正因為舊裙子和奇怪的名字，所有的女生都喜歡捉弄旺達。直到一天，旺達突然說自己有一百條各種各樣的裙子，引來無數的嘲笑，沒有人相信旺達，她默默地忍受，有一天，旺達忍不住了，轉學離開并留下了一百條“裙子”，同學們盼望等待旺達出現，可是她走了，不會回來了。于是她們決定給她寫一封信，一封飽含友情的信。

　　讀完這本書，我認為《一百條裙子》是一本很好的書，讓我見識到友情是那么可貴，我認為旺達是一個寬容大度、有禮貌，面對挖苦一直忍受的堅強女孩。

　　佩琪是一個有愛心的女孩子，但是當旺達說有一百條裙子的時候有些刻薄，瑪蒂埃是一個貧窮的女孩，是佩琪的摯友，想幫助旺達，可是怕佩琪不跟自己玩，直到失去旺達，才悔悟：她決不再只做一個旁觀者了，如果她再聽到誰因為長相不好或者因為名字奇怪而被別人取笑的話，她一定會仗義執言的'，即使那意味著將要失去佩琪有友誼，從現在起，她再也不會讓其他人不快樂了。

　　她們為沒有辦法糾正在旺達身上犯下的錯誤情緒失落，直到老師讀了旺達寫來的信，收到旺達畫給她們的裙子，才懂得旺達一直是喜歡她們的。

　　讀了《一百條裙子》，我很羨慕旺達、佩琪、瑪蒂埃她們三個人的友誼，感受到了友情的力量，她們信中飽含的友情，比任何人的友情都強大，我懂得了要珍惜友情，愛護朋友，不要等到失去才追悔莫及。

裙子讀書筆記8

　　最近，我看了一本《一百條裙子》，它深深地感動了我。這個故事的主人公是旺達、瑪蒂莎、佩琪。

　　旺達在十三班里學習很差，每一天都穿著一條褪了色的藍裙子和一雙舊皮鞋，還總沾著泥，班上最漂亮的佩琪和她的朋友都嘲笑、捉弄她。直到有一天，她說我有一百條裙子，都是各式各樣的，還有六十雙漂亮皮鞋，女生們聽了更加捉弄、嘲笑她了。

　　旺達最終受不了而轉學了，她給十三班的女生們留下了一百條漂亮的'裙子。瑪蒂莎、佩琪后悔以前那么捉弄、嘲笑她了，決定把她找回，并向她道歉，可是怎樣也找不到她了。

　　我們要明白，不管在社會上，還是在學校里，都有窮人和富人。我覺得富人不應當以為自我有錢而嘲笑別人，窮人不應當以為自我沒錢就能夠自卑。因為每個人都有自我的位置。做人要有同情心，在別人危難時，應當主動幫別人一把，而不是落井下石。

裙子讀書筆記9

　　寒假里，我讀了一本書《一百條裙子》，這本書給了我很深的感受：

　　故事的主人公是女孩，她的名字很奇怪，叫做旺達佩特斯基。她經常穿著一條曬得發白、晾得走形的舊裙子，正因為她的名字和那條舊裙子，同學們都歧視她、作弄她。佩琪是個非常討厭的家伙，她經常帶頭欺負旺達，還以此為樂。直到有一天旺達宣布她不是只有一條裙子，而是有一百條裙子，但是引來的是同學們更多的嘲笑和作弄。后來，旺達實在受不了了，轉學了，給大家留下了“一百條裙子”和一封信。這時，大家才明白自己對旺達所造成的傷害，一個個非常后悔，佩琪和瑪蒂埃給旺達寫信道歉，希望旺達能夠回來。

　　讀了這本書，我明白了：人與人之間是平等的`，沒有貴賤之分，每個人都有被別人尊重的權利。尊重是相互的，只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。我們都要用最平等的眼光去看待每一個人，絕對不要嫌貧嫉富，更不能因為別人的一點點小缺點，而去嘲笑他、作弄他，我們應該去幫助他。我們應該給每一個人都要多一份愛心、多一份尊重，這樣我們的世界才能更加美好!

裙子讀書筆記10

　　《一百條裙子》是由美國著名的兒童文學作家埃莉諾·埃斯特斯創作的一部優秀兒童文學作品，曾獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎。這是一本很適合女孩子看的書，讀完這本書我的內心充滿了愛與感動。

　　主人公旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發白、晾得走了形的藍裙子。正是因為她的`怪名字和舊裙子，全班所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑，仿佛她生來就是讓大家“取笑”的。

　　有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，可是，根本沒有人相信她，隨之而來的是更多的嘲笑和捉弄，旺達默默地忍受著。有一天，旺達終于受不了這些嘲笑轉學了。她給大家留下了她那一百條“裙子”，那是由旺達設計的一百條與眾不同、美麗至極的“裙子”。旺達沒有說謊，她只是在用自己的方式表達她的理想與追求。

　　看完這本書，我不禁想到，我也曾經像旺達的那些同學一樣嘲笑過別人，看到旺達傷心地轉學走了時，我才明白有時無心的嘲笑帶給別人的是多么大的傷害。仔細想想，世上哪有十全十美的人？誰都會有缺陷或不足，我們常常喜歡抓住別人的一點點弱點或不足大肆嘲笑，卻不曾想到自己的笑聲中包含著別人多少的淚水與痛苦。

　　旺達最后用寬容諒解了所有曾經嘲笑過她的人，把愛的陽光播灑在每個人的心間。她的行為讓我明白：一個人，無論她長得美麗還是丑陋，無論她聰慧還是愚鈍，無論她富有還是貧窮，每個人都是平等的，都有值得人尊重的方面。尤其是像旺達這樣雖然貧窮、普通，卻始終堅持對美的向往與追求的女孩，更值得人尊重！

　　一百條裙子，每條都蕩漾著美麗的夢想，那個執著追夢的女孩——旺達，就這樣深深地留在了我的心里……

裙子讀書筆記11

　　最近陪雯雯讀完了《一百條裙子》。

　　上一年級的雯雯識字量還不太多，自我讀書磕磕絆絆，那種陶醉其中的樂趣她未能充分享受到。加上平時為保護她的視力，總是我讀她聽的多（尤其是每晚臨睡前）。這樣以來，雯雯養成了習慣，喜歡“聽書”，不喜歡自我讀書。圖畫書還好一點，純文字的書她一見之下就很膽怯，自我先把自我嚇到了。

　　《一百條裙子》我自我先看了一遍，感覺真不錯。正趕上周末，在回老家的路上，我說：寶貝，媽媽給你講一個故事吧。雯雯自然歡欣鼓舞，興奮地催促“快講！快講！”我不敢怠慢，娓娓講來：有個小女孩叫旺達。佩特羅斯基，她的名字在同學們看來怪怪的，她總是穿一件很舊但很干凈的藍裙子，一點也不引人注意，獨來獨往地，同班的女孩們都不喜歡搭理她。可是旺達多期望和她的同學玩在一齊啊。有一天，一位女同學穿了一條漂亮的新裙子，引得大家羨慕地議論紛紛，佩琪、瑪蒂埃還有很多女孩都圍了過去，連旺達也忍不住湊近了。“多美的裙子啊！”“多鮮艷的顏色啊！”“我的新裙子沒有她的漂亮。”……“我有一百條裙子，全部掛在衣柜里！”說話的'聲音不大，卻吸引了所有人的注意。并且更令人驚奇得是，說自我有一百條新裙子的居然是一向很沉默的旺達。于是，大家議論的焦點迅速轉移到了旺達的一百條裙子上。“你有那么多新裙子，為什么從來不穿呢？”“是啊，是絲綢裙子吧？！”“有天鵝絨的嗎？”旺達眼睛望向遠處，只是說：“它們都掛在我的衣柜里。”

　　故事講到這兒，雯雯已經有點入迷了，接二連三地催促：“接下來呢？接下來呢？”我故意賣了個關子，說：媽媽就看到這兒，想明白之后發生了什么，咱們回家看書吧。

　　夕陽照在陽臺上，光線不強不弱，看書剛剛好。吊蘭和各種叫不出名的花草剛澆過水，茁壯有生機。我和雯雯并排坐在花草邊，手指著字慢慢讀著已經預習過資料的章節。雯雯能讀下來的句子盡量讓她自我讀，一些復雜字詞我來讀。速度很慢，但可能因為這樣親昵地和媽媽在一齊很享受，或者急于明白情節的發展，雯雯很安靜，很耐心地堅持讀了一個小時（中間休息了一會兒）。

　　余下的章節是利用晚上或早上時間讀的，我鼓勵雯雯自我讀，不會的字能夠查字典，能夠問爸媽，或者干脆跳過去（不影響理解故事）。有時我也會滿懷活力大聲朗讀幾段，就這樣，用了一周多的時間，雯雯最終讀完了《一百條裙子》。她伸了個大大的懶腰，一副很滿足很有成就感的樣貌。

　　我準備晚上和她討論一下這本書。雖然讀的過程中已說過不少，可是整本書讀完了，感覺應當不一樣。

　　然后鼓勵她讀第二遍、第三遍，相信會越讀越順溜，越理解越有收獲。

裙子讀書筆記12

　　暑假里，我看了一本書《一百條裙子》。有一百條群子的人嗎？我壞著強大的好奇心一口氣讀完了這本書。這本書主要講，有一個女孩叫旺達·佩特洛斯基，因為她有著舊裙子和怪名字而被嘲笑。有一次，她說：“我有一百條各式各樣裙子。”這句話，其他的女孩子聽了，根本不會相信旺達，反而引來更多的'嘲笑，旺達只能默默的忍受著。旺達引用把那一百條裙子畫下來送給自己的同學，好讓她們意識到，自己是多么喜歡自己啊！可是旺達受夠了這沒用的嘲笑而轉學了。

　　嘲笑過旺達的女孩子們都很慚愧，道歉都來不及了，一切都像過去一般，無法返回……

　　從我讀完這本《一百條裙子》以后，讓我更深的理解“友誼”這詞的意義。友誼是設么，友誼是朋友困難時給他幫助，給他鼓勵，確實在的而不是嘲笑、嘲弄、無理、無情。這樣，友誼才會更加美麗、深厚！

裙子讀書筆記13

　　上個星期，老師發了《一百條裙子》這本書，我回到家就讀起來，深深的被故事中的情節所吸引。

　　這本書講的是佩琪和瑪蒂埃因為旺達·佩特羅斯基有一個很長的名字，就來拿她開玩笑。旺達總是獨來獨往，她沒有朋友。最后旺達轉學了，到一個大城市里去了，這時佩琪和瑪蒂埃才知道旺達·佩特羅斯基很愛他們，學校的同學都覺著她很可愛，想請她回來，可是旺達卻永遠都回不來了。

　　旺達每天都穿一件洗得發白的'藍裙子，但很干凈，她夢想有一百條裙子，但他們生活困難，她沒有，旺達就用自己的彩筆畫了一百條各式各樣的裙子，并且獲得了大獎。

　　我很佩服旺達，佩琪和瑪蒂埃雖然傷害了她，但她依然很堅強、很自信。我以后不能向佩琪和瑪蒂埃一樣去傷害別人的自尊心，要和每一位同學友好相處。

裙子讀書筆記14

　　幾次到書店去搜索，沒找到可愛的《一百條裙子》，在我和女兒的心里認為：一百條裙子是個多么美的夢想呀，擁有一百條裙子的女孩應當是最歡樂最幸福的！

　　最終實在沒辦法，給校信通的郭美女打了電話，期望能找到《一百條裙子》，以便細讀。結果出人意料，第二天，從王主任（漫步云端）那里，看到了這本優秀的兒童文學，呵呵，書非借不能讀也，我和女兒搶著要先看呢。

　　在那里要說明的是，之所以要搶著看，是給孩子一個巧妙的督促：父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復閱讀，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。實際上是應了那句“一人吃不香，眾人搶著光”了！

　　等女兒看了兩個章節，滿意的睡著了之后，我才翻開第一頁，前言是由梅子涵教師寫的：閱讀使你有了格調，有了不平庸的眼睛……到一個孩子向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文，性格完善……同樣是長大，那會多么的不一樣！讓我們的孩子愛上閱讀吧，這是孩子走進經典，走進優秀唯一的路。

　　看到這些，心里又增添了幾許激動，坐起來，認真讀，真是高興看到了這本書。

　　旺達*佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。發現她已經不在那里上學的原因，也是因為兩個女孩要捉弄她而沒有等到她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨后而來的是更多的嘲笑。沒有人相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達只能默默的忍受。最終，旺達受不了這些嘲笑轉學了。大家在了解了她留下的那一百條裙子之后，發現旺達居然是那么愛她們，并且是十分聰明、可愛，于是她們寫信向她道歉，愿意把她找回來。可是旺達再也不會回來了……

　　在晴朗的一天那一章里，旺達應當也是心境很好的，可是她看到一個同學穿了新裙子，大家都在羨慕的稱贊她。旺達很想加入進去，她也期望大家能像關注那個穿新裙子的女孩一樣關注她，可是當她告訴大家，她有一百條裙子的時候，同學們的尖叫和嘲笑傷了旺達的心。尤其是那個叫佩琪的女孩，好象不拿旺達開開玩笑，似乎就顯示不出自我了。

　　我的心很痛，那些痛苦的記憶永遠的留在了旺達的心里，即使旺達沒有怨恨她們，可這一段時光是多么的不歡樂和難過。假如旺達是我的女兒，我會不會瘋掉？假如我的女兒是佩琪，我又該如何教育？我是個在閱讀中容易感動的人，這次又被“一百條裙子”感動了，整個人陷入了旺達和佩琪的生活中。這是一個杯具性的故事，旺達被大家冷淡在人群和友誼之外，旺達不由的'說出了自我的“一百條”裙子，想獲得大家的支持和認可。可是，大家注意到她了，不再漠視她的存在，卻找到了更好的嘲弄旺達的理由。在我們的生活中，這樣性格的孩子是不是也存在？

　　旺達對大家是多么的寬容，她畫出的一百條裙子是多么的漂亮，那是她最完美的夢想。并且她還把其中兩條直接畫給了佩琪和瑪蒂埃，這需要多大的勇氣和胸懷，是她們兩個一向在帶頭嘲笑她啊！她們倆必須不明白旺達沒有媽媽，自我洗自我熨，又是多么的堅強。實際上培琪也沒有惡意，就是嫌棄旺達是窮人家的孩子，喜歡以捉弄別人來到達自我和周圍人的歡樂。無論窮人還是富人家的孩子，不是都一樣需要開心嘛！如果現實生活中有佩琪，而自我又沒有意識到自我的錯誤，我認為那也是家長的監督和引導不夠。

　　我們要教育孩子：真是不能做這樣的錯事，這是能夠歉疚一生的事。

　　另外我認為孩子的性格完善很重要。性格外向的人往往熱情直率、精力旺盛、易與外人交往、喜動不喜靜、做事有時缺乏耐心等特點。像書中的佩琪，應當是屬于外向的性格。如果換種方式和眼光去和旺達交往，她們應當是多么好的朋友。如果把旺達和佩琪、瑪蒂埃都扔進浴池，她們都是一樣的，一樣的純真可愛，一樣的招人喜歡，甚至能夠愉快在一齊玩耍。可是由于家境的不一樣，可愛的旺達被傷害了，她失去了應有的歡樂和友情，還被迫離開了家鄉。盡管之后佩琪、瑪蒂埃都意識到了自我的錯，可時光不能倒退，一切已不能更改。

　　簡單的說，性格是表此刻個人對現實的態度和行為方式中較為穩定而有核心意義的心理特征。它是一個人心理面貌、本質屬性的獨特結合，是人與人相互區別的重要方面，它受社會環境的影響很大，具有道德評價意義。而社會與生活環境是不斷變化的，一個人要想很好的適應環境，就必須進行必要的挑戰。教育孩子從一件小事開始，學會做事前設身出地的為他人想想，或者換位思考一下，自我應當能體會到那種情景下自我的心境；教育孩子以平等的眼光去看待每一個小伙伴，和她們一齊玩樂，用友愛的關懷和每個伙伴交往，所有的孩子將一樣的的歡樂！只要主動地、有意識地去塑造自我的性格，相信每一個孩子都能塑造出良好的性格品質。

裙子讀書筆記15

　　故事從旺達的空座位開始，以倒敘或插敘的方式向我們娓娓展開，主人公旺達可以說在書中從未正式出場。旺達是安靜的，默默無聞的：她的座位放在教室不起眼的位置，她幾乎整天不說話，即便是沒來上學，也沒人注意到她，同學們通常想起她，就是要拿她開玩笑的時候；旺達的家境是貧寒的：他住在貧民窟的波金斯山上，她每天都穿一件褪了色的，涼的走了型的藍裙子，她沒有媽媽，哥哥得靠在學校打工才能維持上學的生計；旺達是孤獨的：因為她是波蘭的鄉巴佬，她有古怪的名字，她家里很窮，她不愛說話，所以他沒有朋友，即便是在那樣一個晴朗的日子里，她主動找同學聊天，換來的不是交流，而是嘲諷。

　　是的，旺達沒有漂亮的裙子，沒有朋友，但是她真的一無所有嗎？

　　不！

　　旺達有自己的夢想！當她跟伙伴們說到自己各式各樣的鞋子時，她的目光掠過配氣，投向遠方，那個遠方雖然什么也沒有，但是在旺達的心里，那個遠方就是她對生活的向往，對美麗的追尋，對幸福的渴望。她用手中的筆畫出了100條迥異的裙子，獲得了學校畫展的大獎。這100條裙子，難道僅僅是100幅畫嗎？

　　旺達不僅有自己的夢想，而且有一顆善良的內心！面對同學們那樣的嘲諷和愚弄，她不僅沒有記恨，而且為每個人畫了適合于自己的裙子，綠色帶紅色花邊的裙子是佩琪的，藍裙子是瑪蒂埃的……旺達用自己的友善，原諒了同學的過錯，她走了，帶走了痛苦的記憶，但留下的卻是美好的.友誼。

　　有人說這本書適合給女孩子看，但是我覺得他也同樣適合給男孩子看。現在物欲橫流的時代，我們的孩子也沾染了一些不該有的偏見，“瞧瞧他家窮的整天只知道穿校服，看看我這鞋1000多，你有嗎？我們家的房子特別大，可他們家的房子小的很……”我們的孩子是不是也在攀比？是不是也在嫌棄？是不是也在用有色眼鏡來看別人？是不是也在用自己的優點跟別人的缺點對比，以顯示自己的優勢？

　　我相信把這本書帶進教室去讀，孩子們一定會有所收獲吧！

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