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讀完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,讓我們好好寫份讀書筆記,把你的收獲和感想記錄下來吧。你想知道讀書筆記怎么寫嗎?下面是小編收集整理的初中生《水滸傳》讀書筆記,希望對大家有所幫助。
初中生《水滸傳》讀書筆記1
很早便聽過《水滸傳》這本書的大名,寒假里一拿到《水滸傳》,我便津津有味地看了起來。
《水滸傳》是一部描寫農民起義的長篇小說,這部作品寫的一百單八將各有不同,有粗中有細的魯達(魯智深)、英勇利落的武松,有粗心膽大的李逵、足智多謀的吳用,同時也有謙恭仁義的宋江等好漢,這些英雄形象在施耐奄的筆下顯得有血有肉、栩栩如生、個性鮮明。
在一百單八將中,我最敬佩的.是武松,他勇敢、為人正直,有一種大無畏的英雄氣概。在路過景陽岡時打死了大蟲——猛虎,武松回陽谷縣時發現西門慶與潘金蓮勾搭成奸,趁他不在,毒死了自己的哥哥武大郎。便一怒之下殺死了西門慶與潘金蓮。在孟州,武松又因打抱不平,醉打蔣門神、憤殺張都監,在高俅的追殺迫害下,走投無路的他只好投奔梁山。這樣的英雄值得我佩服。
施耐庵在塑造人物特色方面,巧妙地將英雄人物置入真實的歷史環境中,緊扣住人物的身份,經歷和遭遇來刻畫人物的性格與精神,使故事情節層層遞進,引人入勝,塑造出眾多個性鮮明得藝術形象,使我不知不覺地被吸引,讀完后情不自禁的拍手叫好。
看完了《水滸傳》這本書,讓我明白了有時候不能只用蠻力而要用智力,當碰到生活中的困難時,我們更要勇敢地去克服障礙,只有這樣,我們的人生才會成功,才會有意義。
初中生《水滸傳》讀書筆記2
大家都讀過水滸傳。有沒有人發現這是一本英俠小說,而三國演義則是一本歷史演義。
而且,施耐庵對水滸的改編也非常多,本來以梁山泊記事本末為中心來寫,但是施耐庵更注重英雄們的個人命運,其中幾個重要人物都有個人傳記,作者用“列傳”的形式來將他們串聯在一起。但是施耐庵也并沒有完全忘記歷史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之前,就有了“三打祝家莊”這一歷史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之后,又寫了招安等事件,而且再也沒有出現相對獨立的.個人傳記。
再看水滸的人物中,我認為宋江被推為老大是不對的,主要原因有以下幾點:
1、他自己不會武功。你看當時哪個英雄不會一點武功。但是宋江呢?只是一個手無縛雞之力的書生。
2、他無勇也無謀。平日打仗時,大部分計謀都是軍師吳用想的,自己也沒出多少力。
3、他做了一件很不對的事,那就是招安。被招安后,與自己的弟兄分開,自己也很難過。被朝廷賜死后,還帶了幾個人一起去死。
水滸傳與三國演義有諸多不同,可從依據的史料中看出。
三國演義主要是從陳壽的《三國志》和裴松之的《三國志》注所引的。而水滸傳中所描寫的宋江起義,在記載宋史的書中都有記載,但都很簡略。可以說明,作者是將許多短篇有關水滸的小說匯在了一起,就成了水滸傳。
初中生《水滸傳》讀書筆記3
“紛紛五代亂離間,一旦云開復見天。”這幾天看了施耐庵的水滸傳,我深受古典名著的熏陶,步入了古典文學的殿堂。
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有那各具特色的英雄好漢。
你是否還記得梁山泊上那位足智多謀的軍師,他曾為晁蓋獻計智取辰綱用藥酒麻倒青面獸楊志奪北京名府梁書送給蔡太師慶賀辰十萬貫金銀珠寶宋江潯陽樓念反詩捉戴宗起押赴刑場快行斬吳用用計劫場救宋江、戴宗。他就是智多星——吳用。這不禁讓我聯想到,若我們國家有許多像吳用一樣的人才,那么實現偉大的中國夢指日可待。讓我們奮發圖強,努力學習吧!為祖國的繁榮富強,去努力拼搏吧!
你是否還記得那個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經常為小事與他人發生沖突,甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的`家伙們聞風喪膽。這種俠肝義膽難道不值得我們去學習嗎?如果你留心觀察,你會發現現在人們的心逐漸變得冷漠。當你走在大街上時,你會發現這樣一幅場景——位老人摔倒在地上,周圍走過的路人會當作沒有看見,繼續前行;當你乘坐公交車時,你會發現一個老人顫顫巍巍的站在那,可是卻沒有人讓座……這是多么令人心寒的場景呀。因此,讓我們每人獻出一點愛,讓愛傳遞你我他。
你是否還記得水性奇佳的浪里白條張順,石刻技術超群的玉臂匠金大堅……這里臥虎藏龍,這里也藏污納垢,但是在這里盡顯英雄本性。他們同甘共苦,勇往直前,他們是真正的英雄。
大河向東流,天上的星星參北斗……路見不平一聲吼,該出手時就出手,風風火火闖九州……”每當翻開《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲,總會在我耳邊久久回響,回響……
初中生《水滸傳》讀書筆記4
《水滸傳》的作者是施耐庵,是元末明初的文學家,他博古通今、才氣橫溢。《水滸傳》主要寫了北宋末年,朝廷黑暗,民奮起反抗。上至朝廷命官,下至普通百姓甚至雞鳴狗盜之徒,隨著對官府幻想的一點點破滅,生存都難以維系,最終都被逼上梁山。
然而,當農民起義的壯舉使好漢們士氣高的時候,宋江的接受招安改變了一切……英雄就這樣消失在塵世間,原本風起云涌的農民起義就這樣歸于平靜了。
在《水滸傳》里,我很喜歡武松,因為他在景陽岡上勇打猛虎,為哥哥武大報仇怒殺西門慶,醉打蔣門神。我感到武松很勇敢,他的`行為讓人感到很痛快。
在《水滸傳》的一百零八將中,我還很喜歡林沖。他是八十萬禁軍的槍棒教頭,武藝高強,在梁山好漢中排名第六,讓人敬佩。
我感覺《水滸傳》很好看,希望大家都來讀一讀。
初中生《水滸傳》讀書筆記5
前些天,我讀了《水滸傳》,水泊梁山那替天行道的大旗,那一百零八將栩栩如生的性格長久的留在我的腦海里,但我最喜歡的還是林沖,最可憐的就是宋江。
林沖這個人有兩個特點:一是忍;二是狠。高衙內欺辱他的妻子,他忍了;誘他進白虎堂,判他去充軍,他忍了;解差用開水燙他,甚至要殺他,他忍了;從八十萬禁軍教頭到看守草料場,他忍了。他忍,是因為他對朝廷還存有幻想。當到了“風雪山神廟”時,幻想破滅了,他忍無可忍了,大開殺戒,一口氣殺了六個人。投奔梁山,王倫不肯收留,他忍了,寄人籬下,當晁蓋上山時,他又忍無可忍了,殺了王倫,體現了一個“狠”字。
在說宋江,他從來就是腳踩兩只船,對朝廷充滿幻想,總以“給兄弟們一個好的出路”給自己留條后路,于是,聚義廳變成忠義堂,人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客,導致林沖氣的吐血,他接受招安的日子,也是林沖吐血身亡的日子。接著,他又征討同樣是起義軍的方臘,結果兄弟們是死的死、亡的亡。最后朝廷對他還是不放心,賜他自盡,他臨死還帶上李逵。可謂可憐、可悲,令人心生厭惡。因此,我喜歡豪爽、仗義、百折不回的'武松、魯達,以及對朝廷徹底死心的林沖。討厭和宋江一路貨色的吳用,盧俊義。
總之,我喜歡著本書,那栩栩如生的一百零八人將伴我同行,這就是我讀《水滸傳》后的一點感受!
初中生《水滸傳》讀書筆記6
這個暑假剛剛讀玩水滸傳,感覺不錯,發現以前的作者文筆很好嘞,寫得非常精彩,華美,能夠引起人讀下去的欲望,總覺得和現在的有些不一樣。
在水滸傳了運用了大量的詩句,以詩句來做總結或描寫一人的外貌。大多數詞語易懂不是特別深奧。貼近普通的百姓,但詞語有有一種樸素的美,所以說詩是濃縮,而濃縮就是精華呢!其中的.人物的對話更是體現出梁山好漢的豪邁與霸氣。其中我最愛的還是我們耳熟能詳的武松打虎、武松斗殺西門慶、梁山好漢劫法場…因為從這些情節中更突出了梁山好漢的勇猛無畏、義字當先。武松打虎那畫面是多么的雄壯。斗殺西門慶更是沒得說。熟話說的好“長兄如父”。為“父”報仇天經地義士孝義之舉。梁山好漢劫法場是我個人最最喜愛的片段。看書的時候就想這那畫面就像是萬馬奔騰圖,好不雄壯。正所謂脫韁之馬,誰人能擋。這里寫出李逵的嗜血和武藝高超,又寫出張順的水上功夫了得,更寫出了梁山伯諸君的舍生取義的精神和在重重包圍中的談笑風生。
讀完《水滸傳》這本書我有很多感悟。
1、作者的寫作技術高超,人物刻畫很成功,每個情節和言行舉止都霸氣時足。
2、它和現在的小說不同,現在的小說只有言情、黑道并不能給人帶來什么最多就是當時刺激點無真實意義。現在寫小說都是玄幻等不需要什么文學功底的,自己想到什么寫什么,而這種古代小說是要功底的。
3、《水滸傳》諷刺了當時社會的殘酷性、官逼民反,沒得選擇,當官就可以踩在你頭上。
以后有人問我什么片子好看,講義氣的,我不再說古惑仔,而是水滸傳!
初中生《水滸傳》讀書筆記7
《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一,成書于元末明初,是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材,生動地敘述了起義的發生、發展和結局,塑造了一系列農民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話,達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果,確立了白話文體在小說創作方面的優勢,在中國文學史上占有崇高地位,對后代文學具有深遠影響。
《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程,它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事,一方面反映了各種形式的“逼上梁山”,另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集,梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。
《水滸傳》充滿了悲壯和“替天行道”的豪情,是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領導的梁山泊農民起義的`全過程的描述,展現了北宋末年政治敗壞、奸臣當道、民不聊生的社會面貌,在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述,在政治的上層,有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權的中層,有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會陰暗面的揭露,是隨著長篇小說的誕生而第一次出現。
它不僅是農民起義的壯麗史詩,而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊。
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