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讀完一本名著以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀書筆記了。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編精心整理的初中生優(yōu)秀讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生優(yōu)秀讀書筆記1
有種神奇的力量，那就是愛(ài)。因?yàn)樗拇嬖谖覀兊纳畈诺靡孕腋�，而父母�?duì)我們的愛(ài)就顯的尤為重要。
《傅雷家書》是我比較欣賞的幾本書之一，傅雷夫婦對(duì)子女的愛(ài)使我感到震撼。
傅聰傅敏隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸懂得了愛(ài)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了父母，更使我感動(dòng)�！陡道准視窇�(yīng)是我們學(xué)習(xí)和深思的教材。
《傅雷家書》共記載傅雷寫給在國(guó)外學(xué)習(xí)的傅聰十一通信。對(duì)于兒子的發(fā)展甚為關(guān)心，想方設(shè)法的指導(dǎo)著他。因此，關(guān)于兒子的音樂(lè)專業(yè)也是尤為關(guān)注。哪一樂(lè)曲，哪一樂(lè)章，體會(huì)，心得。怪不得有人說(shuō);這樣的教育，不成材都難。
讓我們認(rèn)真的想一想，其實(shí)，在我們生活中也不乏這樣的身影：因?yàn)槲覀兩。鴱匾刮疵叩纳碛?因?yàn)閷W(xué)習(xí)不佳工作不努力，而大發(fā)怒火的人……
對(duì)就是他們，這些為了我們而嘔心瀝血的`父母。
傅聰傅敏理解了父母，通過(guò)自己的努力，一個(gè)成為國(guó)內(nèi)國(guó)外知名的鋼琴家，一個(gè)也成為我國(guó)杰出的英語(yǔ)導(dǎo)師。而我們又做了什么?不，我們不能再像從前那樣因?yàn)槟挲g的差異發(fā)生的磨擦，而大發(fā)脾氣。為了追求所謂的時(shí)尚，不顧父母的辛勞，大手大腳花著他們的血汗錢，而不感到愧疚……
不，我們應(yīng)懂得理解父母，做一個(gè)知道感恩的人!一個(gè)人，如果從小在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后又懂得父母對(duì)自己的愛(ài)，那么他會(huì)把這種愛(ài)延續(xù)下去，繼續(xù)傳給其他人，那么世界上將會(huì)處處有愛(ài)。
懂你，懂我，那時(shí)的我們會(huì)生活的更加幸福。
初中生優(yōu)秀讀書筆記2
學(xué)期初，毛老師向我們推薦了一本書——《假如給我三天光明》。一聽(tīng)這個(gè)書名，就引起了我的好奇心。我立刻買了這本書，津津有味地讀了起來(lái)。
每次讀這本書時(shí)，我都會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。這是海倫·凱勒寫的一本自傳體散文。在19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)疾病奪去了海倫的視力和聽(tīng)力。從此，她生活在無(wú)邊的黑暗之中。她的性格變得暴躁起來(lái)，在家扔?xùn)|西，亂打人，還常常把自己鎖在房間里……她認(rèn)為，一切都是媽媽的錯(cuò)。
自從遇到了善良的沙利文小姐，海倫有了變化。她以無(wú)限包容和耐心教會(huì)了海倫很多知識(shí)。經(jīng)過(guò)沙利文小姐和海倫自己的努力，海倫進(jìn)入帕金斯學(xué)校學(xué)習(xí)，四年后，她如愿考進(jìn)了著名的哈佛大學(xué)，并開(kāi)始嘗試寫作。成年后，她始終致力于殘疾人事業(yè)，被認(rèn)為是美國(guó)最偉大的女性之一。海倫不僅是個(gè)盲人，還是個(gè)聾人，她最向往的就是像正常人那樣去感知這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
她在書中寫道：如果給她三天光明，第一天，海倫希望能看見(jiàn)那些仁慈、溫柔和陪伴她的生命有價(jià)值的人，體會(huì)大自然的美;第二天，她希望參觀博物館，體驗(yàn)時(shí)代的'千變?nèi)f化，去劇場(chǎng)觀看表演;而最后一天，海倫要好好欣賞一番自己所在的城市，渴望發(fā)現(xiàn)新的喜悅。
三天光明，對(duì)常人來(lái)說(shuō)只是人生短暫的一瞬間，而對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可望不可及的。書中的字里行間，無(wú)不洋溢著海倫對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸告我們珍惜眼前所有的一切，好好地使用我們的生命。
其實(shí)，我們的身邊也有不少這樣的例子。20xx年中國(guó)“達(dá)人秀”年度總冠軍劉偉就是生活中我們親眼所見(jiàn)身殘志堅(jiān)的好榜樣。他兒時(shí)不幸遇車禍，失去了雙臂，生活很困難。在困境中，他也曾對(duì)人生失去過(guò)信心，在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下，不僅憑著自己頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了用腳寫字，學(xué)會(huì)了用腳彈鋼琴。一支支世界名曲從他的腳尖涌出，那么動(dòng)聽(tīng)，那么令人震撼。殊不知，為了練習(xí)彈琴，他的腳磨破了多少皮，在琴鍵上留下多少斑斑血跡。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的苦練，才會(huì)有今天的輝煌。
讀完這本書，我從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。一部好書能讓我受益終生，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還告訴我們要珍惜自己所擁有的一切，并且努力追尋自己的夢(mèng)想。
他們作為殘疾人，尚且能如此從容地面對(duì)生活中的困境，取得這么偉大的成就。而作為我們擁有健康身體、舒適的生活環(huán)境，更沒(méi)有理由浪費(fèi)生命，虛度光陰了，應(yīng)該以全部的熱情來(lái)珍惜生命、熱愛(ài)生命!
初中生優(yōu)秀讀書筆記3
愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，猶如燦爛充滿朝氣的太陽(yáng)，給人溫暖、力量和希望。——題記
當(dāng)一縷縷陽(yáng)光照到書桌上，透過(guò)指尖，一切似乎都停了下來(lái)，又擁有了以往的寧?kù)o和舒適，這樣的早晨是多么美妙，是多么精彩。
書桌上到處都是“金色的舞者”，我就像一朵無(wú)名的小花，貪婪地沐浴著陽(yáng)光帶給我的快樂(lè)與舒服。不得不說(shuō)一聲“陽(yáng)光真好”。
站起來(lái)，端來(lái)一杯香醇的茶，細(xì)細(xì)品嘗每一絲的味道。香味在口腔中蔓延。抿一抿，真香啊!
“多美的一天啊，能在這樣的日子里生活該多快樂(lè)呀，沒(méi)能看到今天或者今天還沒(méi)出生的人該多可憐呀。當(dāng)然，今后還可能有這樣的日子，但今天這個(gè)日子是體驗(yàn)不到了�！鄙屏嫉陌材菔且粋�(gè)心懷美好的孩子，總是用這樣的話來(lái)期待每一個(gè)嶄新的日子。
一邊品著茶，一邊回想著剛看完的《綠山墻的安妮》。書中的故事像畫一般在我眼前慢慢展開(kāi)：安妮是一個(gè)長(zhǎng)得不好看，但不放棄希望與夢(mèng)想的女孩子;是一個(gè)父母雙亡的孤兒，但有超級(jí)豐富的想象力。她更是一個(gè)自尊自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的安妮。我跟她很像，同樣愛(ài)給景點(diǎn)取外號(hào)，愛(ài)做白日夢(mèng)，有時(shí)候還會(huì)變?cè)拠Z。
小時(shí)候，是愛(ài)幻想的年紀(jì)，只是安妮的想象力要比我離譜一百倍。把影子和回聲當(dāng)做知己;把自己當(dāng)成新娘子什么的。我也時(shí)�；孟�，要是讓陽(yáng)光永照小草，那該有多好。
長(zhǎng)大后，懂事了。安妮后來(lái)用優(yōu)異的成績(jī)得到了上大學(xué)的.好機(jī)會(huì)�？杉抑械那闆r一點(diǎn)都不好，安妮放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在格林·蓋布魯茲當(dāng)了老師。我敢肯定親情比上大學(xué)一定來(lái)得重要。因?yàn)樗尠材莸玫缴系鄣膸椭尠材莸玫搅岁?yáng)光的永照。
回到現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)像安妮一樣從小無(wú)父無(wú)母但又很懂事、很聰明的“小草”比比皆是，只是，這些小草都有得到陽(yáng)光的照耀嗎?
十七歲的葉文是一個(gè)無(wú)父無(wú)母的男孩子，因?yàn)樨毟F，早早地放棄了學(xué)業(yè)。家徒四壁，甚至連吃飯都成問(wèn)題。慶幸的是，小葉文能靠自己的雙手掙點(diǎn)外快。當(dāng)記者問(wèn)他，等你攢到一大筆錢，你第一件事是打算干什么?大吃一頓，還是買件新衣服時(shí)，葉文想都沒(méi)想，說(shuō)：“下雨時(shí)，我覺(jué)得洗一次頭很舒服，所以就想開(kāi)一家洗頭發(fā)的店。”
陽(yáng)光是燦爛的，是溫暖的。小草是孤獨(dú)的，也是堅(jiān)強(qiáng)懂事的。陽(yáng)光就像一個(gè)看不見(jiàn)的媽媽。希望她在小草身邊默默地給予關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，讓陽(yáng)光永照小草!
初中生優(yōu)秀讀書筆記4
今天,我讀完了《三國(guó)演義》一書,我受益匪淺.
《三國(guó)演義》是一部古典名著小說(shuō),它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事.書中還有上百個(gè)人物,無(wú)數(shù)的軍事謀略,它寫的庸主獻(xiàn)帝,劉禪,無(wú)能之輩呂布,袁術(shù),袁紹,劉表,劉璋,氣量狹隘的周瑜,長(zhǎng)厚的魯肅,勇者張飛,許楮,典韋……
這些人物給了我很深的教育.雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物.
先說(shuō)關(guān)羽.這是給我留下印象最深的`人物之一.他千里走單騎,五關(guān)斬六將,古城斬蔡陽(yáng),后來(lái)又在華容道義釋曹操.他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬(wàn)里往投.《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單:"丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀",后來(lái)加上"赤兔馬",又讀過(guò)《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無(wú)敵.他的所做所為值得我們學(xué)習(xí).
諸葛亮是一個(gè)能夠鞠躬盡瘁,死而后已的忠臣,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁.他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,空城計(jì),七星燈,這些是常人所想不到的.書中描繪的諸葛亮十分簡(jiǎn)單:身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅.他的所做所為給后人很深的印象.
最后說(shuō)曹操.曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄,可能是因?yàn)樗膬鹤哟哿藵h.他說(shuō)劉備與他是并世英雄,說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng),但是他沒(méi)有殺劉備,這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的.周瑜目光短淺,氣量狹小,不是雄.這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比.曹操還是個(gè)實(shí)干家,曾經(jīng)行刺了董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓,這些使我感到了曹操的偉大之處
初中生優(yōu)秀讀書筆記5
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人活著就要樂(lè)觀向上”。讀了《假如給我三天光明》一書后，我才真正體會(huì)到，才懂得樂(lè)觀的內(nèi)涵�！ 都偃缃o我三天光明》的是美國(guó)著名的盲人作家海倫-凱勒寫的作品之一。講述的是海倫傳奇的成功之路。海倫挑戰(zhàn)了生命極限，最大程度的實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。海倫不幸地?fù)碛忻�，聾，啞三種心理缺陷，看不見(jiàn)美麗的世界，聽(tīng)不見(jiàn)優(yōu)美的聲音，也無(wú)法與人交流，她的人生充滿了坎坷，一場(chǎng)疾病使壓再也無(wú)法看到美麗的大千世界，聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的鳥(niǎo)鳴，但她沒(méi)有感到失望。在莎莉文老師的幫助下，以“獨(dú)特”的'視角觀察世界的美好，以“獨(dú)特”的聽(tīng)力，聆聽(tīng)著世界對(duì)她的一種美好聲音，以“獨(dú)特”的語(yǔ)言和別人交流著。他覺(jué)得這不是痛苦，而是享受。海倫沒(méi)有因?yàn)槔щy而退縮，在她的心靈中，一切都是那么美好，雖然她什么也看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。她在書中說(shuō)：“最大限度利用每一個(gè)感官，享受世界，通過(guò)大自然賜予你的幾種接觸方式，揭示你的快樂(lè)和美麗的方方面面……”“我的腦子里將會(huì)塞滿極其愉快的記憶，不會(huì)有什么時(shí)間來(lái)感到遺憾，此后，觸摸到的每一件都會(huì)給我那個(gè)物體是什么樣子，和生動(dòng)記憶……”這都是海倫在書上講述的樂(lè)觀心理。
海倫的一生就是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，海倫的言行，就是我們進(jìn)步的標(biāo)尺。不要因?yàn)闆](méi)考好，就自卑，像海倫那樣，樂(lè)觀一點(diǎn)，就會(huì)有另一種快樂(lè)的方式，海倫沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有視覺(jué)，和聽(tīng)覺(jué)，所以壓要用雙倍的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步。書中的前言寫到：他在讀書的時(shí)候，遇到了巨大的困難——無(wú)法和別人交流。這件事對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，這是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，在她身上體現(xiàn)的如此困難，但她沒(méi)有放棄。摸索著他人說(shuō)話是的嘴唇顫動(dòng)和吐出的氣流，在老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，在以后的日子里，海倫加倍努力，又學(xué)會(huì)了法語(yǔ)，德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，以出色的表現(xiàn)和絕對(duì)的實(shí)力從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成了作家。她說(shuō)：“文學(xué)是我理想中的完美境界……沒(méi)有思想，念或希望的靈魂是多么孤獨(dú)……堅(jiān)毅和信念造就了如今的海倫-凱勒。
在愛(ài)德華-埃弗里特-黑爾博士寫信時(shí)說(shuō)道：“我們能翻越那堵高墻，遼闊的天空將屬于我們!”生活中，可能會(huì)有坎坷和陰影，會(huì)出現(xiàn)困難和障礙，也許會(huì)出現(xiàn)挫折與逆境，但我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛心恪?凱勒——《假如給我三天光明》!
初中生優(yōu)秀讀書筆記6
我們總是在抱怨，抱怨學(xué)習(xí)太忙，工作太累;抱怨沒(méi)人關(guān)心，人與人冷冰冰;抱怨今天的晚飯不好吃。我曾經(jīng)在電視里看過(guò)這樣一部電視報(bào)道《假如給我三天光明》，煩躁的心被梳理，不由的讓我重新學(xué)會(huì)感謝生活。
他的名字就叫海倫.凱勒，20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢的方式震撼世界�？梢哉f(shuō)生理上她是個(gè)弱女子，但在精神上，她絕對(duì)是個(gè)巨人�！懊@，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對(duì)生活，可以說(shuō)生活對(duì)她是不公平的，但是她沒(méi)有憎恨生活，而是用顆真摯的心去感謝生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫照。
“要是我能把曾經(jīng)幫助過(guò)我的人都寫下來(lái)，那有多好啊。他們費(fèi)盡心思把我的缺陷變成美好的特權(quán)，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳?shù)乜鞓?lè)前進(jìn)�！边M(jìn)入柏金斯盲人學(xué)校，海倫是以這樣的態(tài)度面對(duì)生活。在學(xué)校中，大家都很友善。海倫第一次意識(shí)到原來(lái)還有這么人，關(guān)愛(ài)自己。
同學(xué)常牽著她的手，在她的手心里講述著動(dòng)人的故事。富勒小姐，為了能讓她學(xué)會(huì)說(shuō)話，從基本單詞教起，一遍遍的發(fā)著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運(yùn)動(dòng)。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實(shí)的去接觸書本上所說(shuō)的古代文明的愿望。
可以說(shuō)面對(duì)著一切一切的幫助，關(guān)愛(ài)。海倫都用心去感謝，她對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都覺(jué)得那么的可愛(ài)。而我們呢
經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，我們就悶悶不樂(lè)�？偸怯X(jué)得自己被別人冷落，認(rèn)為自己是世界上最孤獨(dú)的人。我們可能因?yàn)槟硞�(gè)方面的'缺陷就去大罵老天不公，好象所有人對(duì)自己都是有一份敵意的眼光。在優(yōu)秀的成績(jī)面前，我們沾沾自喜，好象高人一等。而哪天，考砸了，最好誰(shuí)都不要靠近我�！昂�，算你成績(jī)好死了�！边@樣的想法充斥著我們。
可愛(ài)的生活!在這里誰(shuí)又會(huì)有這樣一份心情呢
“許多人都感到奇怪，像我這樣又盲又聾的人怎么能領(lǐng)略瀑布的奇觀，他們老是這樣問(wèn)我：“你既看不見(jiàn)波濤洶涌，也聽(tīng)不見(jiàn)怒吼呼嘯，它們對(duì)你有什么意義呢”其實(shí)，意義極大，這是我與生活在進(jìn)行心靈的溝通�！鄙钆c心靈的溝通，這是什么我們是否給自己留了份時(shí)間去領(lǐng)略生活之美，去與生活溝通呢。我們總是忙忙碌碌，快節(jié)奏壓榨我們的思想空間。我們只會(huì)去關(guān)心下一秒鐘的工作，卻忽略了放慢腳步去感悟，品位眼前的生活。在擁擠的道路上，我們只會(huì)趕路，許許多多感動(dòng)的時(shí)刻就這樣與我們擦肩而過(guò)。對(duì)明天我們充滿期待，而當(dāng)明天變成昨天時(shí)，我們是否留意過(guò)生活的點(diǎn)滴，時(shí)間沉淀下來(lái)的東西。
不要去說(shuō)，生活是不公平的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們應(yīng)該把更多的情感投入到對(duì)生活點(diǎn)滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海倫.凱勒生活在樂(lè)觀，快樂(lè)中。我們也同樣有著能讓我們感動(dòng)的生活，重要的是我們要有一顆感謝生活的心。
讓我們?nèi)W(xué)會(huì)感謝生活，去記住一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間。用真摯，樂(lè)觀的樂(lè)觀的心面對(duì)生活的中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)會(huì)感謝生活，《假如給我三天光明》給我的啟示。
初中生優(yōu)秀讀書筆記7
有人說(shuō)，一本好書就像一位好朋友，與你分享生活的喜怒哀樂(lè);有人說(shuō)，一本好書就像是一扇窗戶，為你打開(kāi)外面精彩的世界;也有人說(shuō)，一本好書就像是開(kāi)滿鮮花的花園，散發(fā)著陣陣芳香……。而我讀過(guò)的《綠山墻的安妮》，在我腦海深處烙下了深深的印象……
記得那是一個(gè)安靜的早晨，媽媽神秘地朝我遞過(guò)來(lái)一本書，說(shuō)：“美妞，我覺(jué)得你會(huì)愛(ài)上這本書的�！蔽液懿灰詾槿�，心想：什么書會(huì)有這么大的魔力?接過(guò)書，我漫不經(jīng)心地翻起來(lái)，慢慢地，我就被它深深的吸引了，我的思緒跟著故事的情節(jié)變化跌宕起伏，看到精彩的地方，我忍不住笑出聲來(lái)，看到悲傷的情節(jié)，眼淚奪眶而出，我沉浸在書里欲罷不能，從早晨讀到傍晚，一天之內(nèi)就把書讀完了。
我記得很清楚，書中的主人公馬修，患有心臟病，但是他為了找個(gè)勞作幫手，打算領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩。不想陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的是一個(gè)滿頭紅發(fā)，滿臉雀斑的小女孩，她就是主人公安妮——一個(gè)天真、善良、自尊自強(qiáng)、愛(ài)幻想的女孩。最讓我陶醉的情節(jié)是安妮把自己的頭發(fā)染成綠色，卻怎么洗都無(wú)法令其褪色，最后不得不把頭發(fā)剪了。我對(duì)這個(gè)情節(jié)深有感觸，是因?yàn)槲矣羞^(guò)極為類似的體驗(yàn)。
記得一年暑假，我一個(gè)人在家看電視，見(jiàn)廣告里出現(xiàn)一群女孩，美妝艷服，好靚麗啊!我突發(fā)奇想：自己打扮起來(lái)是不是也會(huì)這么美呢?要不，就試試。說(shuō)干就干，我穿上自己最滿意的一件旗袍，把頭發(fā)梳了又梳，夾上自己最愛(ài)的蝴蝶發(fā)夾，家里沒(méi)有化妝品，我就找來(lái)水彩筆和記號(hào)筆。一切準(zhǔn)備就緒，我輕點(diǎn)遙控轉(zhuǎn)到化妝頻道，開(kāi)始照貓畫虎。我跟著電視里的老師，用記號(hào)筆給自己描上眼線，用水彩筆給自己描上眼影和腮紅……perfect!再加上一雙金色高跟鞋，那就簡(jiǎn)直是美若天仙了!我滿意地對(duì)著鏡子里的自己說(shuō)：“此女只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞哪!”
正當(dāng)我還陶醉在自己的創(chuàng)意里時(shí)，門開(kāi)了——“啊～鬼～”一陣尖利的叫聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是媽媽回來(lái)了，眼前的.她已經(jīng)嚇得癱倒在地。我趕忙上前去扶起媽媽，笑著說(shuō)：“媽媽，是我，你的女兒小美妞呀，您怎么啦�！蔽疫呅叿�，結(jié)果樂(lè)極生悲，腳下一歪，“咔”的一聲，穿著高跟鞋的腳傳來(lái)一陣鉆心痛——我的腳扭了，我疼得坐在地上大哭。媽媽卻在一邊轉(zhuǎn)驚為喜，大笑起來(lái)。
“媽媽，我生氣了，人家的腳都疼死了，你還笑得那么開(kāi)心�！眿寢屩钢业哪樥f(shuō)：“哈哈哈～你是一只美美熊貓。”我破涕為笑，看一眼鏡子，我那“美麗的臉”，全花了。
合上書，我深深地陶醉其中。閉上眼睛，我仿佛融入到“綠山墻”白紗般的霧中，隨著霧慢慢地淡去，美麗的花朵、清澈的池塘，還有那份童年的天真爛漫，都一一展現(xiàn)在我的眼前。
有人說(shuō)，書籍是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。而我從《綠山墻的安妮》的閱讀中發(fā)現(xiàn)，一本好書是觸發(fā)回憶、引發(fā)思考的點(diǎn)金石。我們?cè)跁镝溽啵趯?duì)照書籍中的世界的同時(shí)，品味自己的生活，引發(fā)更深層次的思考，獲得完全不同的體驗(yàn)，從而使自己的生命更加豐厚。
初中生優(yōu)秀讀書筆記8
《魯賓遜漂流記》這本書描述了主人公魯濱遜漂流海島，初到孤島的他是絕望的，沒(méi)有食物，沒(méi)有房子，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，只有死路一條，不是被野獸吃掉，就是被野人所嚼……
但是，慢慢的，他對(duì)生活充滿了希望，對(duì)自己充滿了信心，不再整天唉聲嘆氣了，開(kāi)始一心一意的安排了自己的生活，他建起了房子；做了小桌子、小匣子；用從船上找到的槍來(lái)捕捉了山羊；在房子周圍種了小麥、稻子；魯濱遜還獲得了一只小狗和一只鸚鵡，做他的伙伴……就這樣，魯濱遜用自己智慧的腦子和勤勞的雙手，創(chuàng)造了屬于自己的王國(guó)。
魯濱遜不僅是一個(gè)智慧，勤勞的人，他更是一位有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的脾氣是要決定做一件事，不成功絕不放手”因?yàn)樗麤](méi)有助手，缺乏做事經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事都要花費(fèi)很大的力量，很長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木板都要四十幾天。并且，他做的許多東西都不成樣子，但他從來(lái)都沒(méi)有灰心過(guò)，而是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)又從新開(kāi)始做。
魯濱遜用辛勤的'勞動(dòng)換來(lái)了令他欣慰的回報(bào)。最后，他變得非常“富有”：有小船用，有面包吃，有陶器使用，還有植物園、牧場(chǎng)、兩處“豪華”小屋，并且還有了一個(gè)忠誠(chéng)的奴隸----星期五。這些都是魯濱遜不知花了多少力氣，克服了多少困難才得來(lái)的！
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，認(rèn)真的讀完最后一個(gè)字時(shí)，我的心被震撼了，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨(dú)自一人在荒島上，能活幾天？一天？?jī)商欤课矣挚梢宰鍪裁�？劈柴？打獵？我會(huì)像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎?對(duì)生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，再說(shuō)了，一個(gè)人孤零零的在荒島上，我一定會(huì)得憂郁癥憋死的。面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生的，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力。
我覺(jué)得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難，面對(duì)困難永不低頭的樂(lè)觀向上的精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的去面對(duì)，勇敢的活下來(lái)。哪怕只有一絲希望，也要爭(zhēng)取堅(jiān)決不能放棄！像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛(ài)勞動(dòng)，動(dòng)腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
我會(huì)像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎?對(duì)生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生的，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力。
江蘇南通啟東市南苑小學(xué)六年級(jí):黃施瑜
初中生優(yōu)秀讀書筆記9
我讀過(guò)一本書，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密。。。。。，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但生活中也充滿了貧困，孤獨(dú)和辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈和品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書就是網(wǎng)的`中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的書，在這本書里，你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下遺跡。
初中生優(yōu)秀讀書筆記10
以前，常聽(tīng)人說(shuō)《哈姆雷特》是一部?jī)?yōu)秀的作品。我沒(méi)有親見(jiàn)，自然也無(wú)從說(shuō)起。如今，我讀了一遍，心中頗有一番感慨。伴隨著淡淡的悲傷，哈姆雷特本性之善、意志之堅(jiān)、復(fù)仇的愿望之切等特點(diǎn)，無(wú)不在我的腦海中浮現(xiàn)。我覺(jué)得，哈姆雷特是一個(gè)真正的英雄，他的靈魂也因他的英雄舉動(dòng)走得遠(yuǎn)于他人。
最初，哈姆雷特是天真的、單純的，也是幸福的，他對(duì)未來(lái)充滿美好的希望。后來(lái)，父親的暴死、母親的改嫁，讓他覺(jué)得一切都天翻地覆了，于是，他失望、孤寂，又開(kāi)始憂郁了，他無(wú)目的地活著。
恰在此時(shí)，鬼魂告訴了他真相，于是，哈姆雷特憤怒了，他也開(kāi)始覺(jué)悟了，他要報(bào)仇。
哈姆雷特憑著自己的智慧，驗(yàn)證了事情的真實(shí)性之后，他開(kāi)始平靜下來(lái)，他沉思著，自己是否應(yīng)該擔(dān)起重任。那時(shí)，他的靈魂卻沒(méi)有停下來(lái)等待，仍在前進(jìn)。最終，哈姆雷特做出了決斷，他放棄了安逸的生活，放棄了自己的愛(ài)情，放棄了……只是他卻沒(méi)有料到克勞狄斯的陰謀，不過(guò)，他畢竟在臨死前也給了敵人致命的一擊。他雖然沒(méi)有完成自己的使命，他卻為實(shí)現(xiàn)自己的理想鋪平了道路。此時(shí)，哈姆雷特的靈魂走得更遠(yuǎn)了，直到消失在那條通往天堂的大道上，好一個(gè)走遠(yuǎn)的靈魂!
哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和情愛(ài)。正因?yàn)槿绱耍軐?duì)母親發(fā)出心底的'憤怒，面對(duì)奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當(dāng)他面對(duì)自己的仇人、國(guó)家的仇人時(shí)，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動(dòng)。如今讀來(lái)，我仍能感受到他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的矛盾和痛苦的掙扎。什么才是英雄?我認(rèn)為，這才是真正的英雄。
莎翁的過(guò)人之處，在于他擺脫了古人將英雄神化的寫法，他寫活了哈姆雷特。這個(gè)人物感動(dòng)了讀者，讓人覺(jué)得，仿佛真有這樣的一個(gè)人站在我們的面前。讀罷此劇，我的心里再也不能平靜了，胸中掀起的激情使我發(fā)出了來(lái)自內(nèi)心的感嘆：哈姆雷特，我為你喝彩。
初中生優(yōu)秀讀書筆記11
“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道”，只有去品嘗，才能有收獲。綠山墻的安妮就是那個(gè)熱愛(ài)生活，會(huì)細(xì)細(xì)品味生活的孩子。她活潑開(kāi)朗、充滿幻想，她以一顆純真善良的心去待人，以一股蓬勃向上的熱情去處事，從而收獲了屬于她的快樂(lè)，她的美好，就像一顆甜甜的巧克沁入我的心脾。
安妮的美好在于她的天真與熱情。她請(qǐng)戴安娜到家里來(lái)做客，倆人穿戴整齊，裝著大人的模樣，“一本正經(jīng)”地互相問(wèn)候，互相交談。她請(qǐng)戴安娜摘蘋果、吃點(diǎn)心、喝紫莓酒，真是一個(gè)有模有樣的小主人啊!
安妮的美好更在于她敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。她的熱情好客卻讓她好心辦了壞事。原來(lái)，戴安娜喝得并不是紫莓酒，而是葡萄酒，導(dǎo)制她爛醉如泥。巴里太太非常生氣，就指責(zé)了安妮，并不充許她和戴安娜繼續(xù)做朋友。安妮傷心極了。即使馬瑞垃夫人去向巴里道歉，解釋也無(wú)濟(jì)于事。于是安妮“：一個(gè)人愣愣地站在走廊里，半晌，她連帽子都沒(méi)戴就沖出家門，堅(jiān)定地走在寒風(fēng)颼颼的秋夜里。她決心去請(qǐng)求巴里太太的原諒，并且向她解釋清楚�！北M管固執(zhí)的巴里太太還是不原諒安妮?可安妮為了珍惜這份友行有，大膽地說(shuō)出自己的想法，盡力彌補(bǔ)自己的過(guò)失，這份勇氣今我佩服。
像安妮一樣，每個(gè)人都會(huì)在無(wú)意間犯下錯(cuò)誤，最重要的`，是用勇氣去了承擔(dān)后果。
任柯是我學(xué)校里的好朋友，一天，我無(wú)意間踩破了她爸爸送的鋼筆筆蓋。正在我不知所措之時(shí)，任柯跑過(guò)來(lái)，大聲指責(zé)我“：你怎么這么不小心，這可是我最喜歡的鋼筆�！笨粗瓪鉀_沖的樣子，我惱羞成怒，也提高了嗓門“：我又不是故意的，用得著這么生氣嗎?”說(shuō)完我就走了。一連幾天，我都很難過(guò)，也很后悔。由于一時(shí)沖動(dòng)，我不但失去了及時(shí)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，而且還失去了一個(gè)好朋友。于是我鼓起勇氣向她道歉，我和她又重歸于好了。那份重獲友誼的輕松和快樂(lè)至今還縈繞心頭。
巧克力的甜令人回味，而巧克力的苦也耐人尋味。生活這盒“巧克力”，無(wú)論是苦是甜，品味的過(guò)程才是最寶貴的財(cái)富。
初中生優(yōu)秀讀書筆記12
主人公原名叫阿倫索?吉哈達(dá)，是一個(gè)鄉(xiāng)紳，他讀當(dāng)時(shí)風(fēng)靡社會(huì)的騎士小說(shuō)入了迷，自己取名叫堂吉訶德?德?拉曼恰，又物識(shí)了一位仆人桑丘和鄰村一個(gè)小姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人。然后騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車看作巨人，把羊群當(dāng)作敵軍，把苦役犯當(dāng)作受傷的騎士，把酒囊當(dāng)作許多荒唐可笑的事情，他的行為不但與人無(wú)益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即臥床不起，臨終才明白過(guò)來(lái)。他立下遺囑，唯一繼承人侄女如嫁給騎士，就取消其繼承權(quán)。
初讀《堂吉訶德》，我認(rèn)為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公神經(jīng)質(zhì)的“勇敢精神”在書中表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人越發(fā)看不起他。但是細(xì)細(xì)品讀，又覺(jué)得書中蘊(yùn)含了一種道理。人們的本質(zhì)就是為自己的目標(biāo)而不顧一切地去追求。在現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，那位瘦骨嶙峋像高粱稈兒似的游俠騎士，那位奇想聯(lián)翩的紳士，時(shí)刻體現(xiàn)出他的正直、善良的本性，這是人類最崇高的精神，因?yàn)樘珕渭兞�，才鬧出許多笑話。
塞萬(wàn)提斯寫《堂吉訶德》，為的是打擊、諷刺胡編亂造、情節(jié)離奇的騎士小說(shuō)及其造成的惡劣影響。本打算寫成幾個(gè)短篇故事，后來(lái)寫著寫著，他把自己的生活經(jīng)歷和人生理想都寫進(jìn)去了，思想內(nèi)容越來(lái)越豐富，人物形象越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，直至描繪了西班牙社會(huì)給人民帶來(lái)的災(zāi)難，成為我們了解和研究當(dāng)時(shí)西班牙社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和習(xí)俗的一部百科全書。塞萬(wàn)提斯在《堂吉訶德》中一方面針砭時(shí)弊，揭露批判社會(huì)的丑惡現(xiàn)象;一方面贊揚(yáng)除暴安良、懲惡揚(yáng)善、扶貧濟(jì)弱等優(yōu)良品質(zhì)，歌頌了黃金世紀(jì)式的'社會(huì)理想目標(biāo)。所有這些都是人類共同的感情，它可以穿越時(shí)空，對(duì)每個(gè)時(shí)代，每個(gè)民族，都具有現(xiàn)實(shí)意義。相隔四個(gè)世紀(jì)，仍感動(dòng)著每一位讀者。
《堂吉訶德》中出現(xiàn)近700個(gè)人物，描寫的生活畫面十分廣闊，真實(shí)而全面地反映了16世紀(jì)末到17世紀(jì)初西班牙的封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了正走向衰亡
的西班牙王國(guó)的各種矛盾，譴責(zé)了貴族階級(jí)的無(wú)恥，對(duì)人民的疾苦表示了深切的同情。我想：正是這個(gè)原因促使這部作品被世界54個(gè)國(guó)家和地區(qū)的100名作家推選成為最優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)名著。
初中生優(yōu)秀讀書筆記13
這個(gè)寒假，我讀了一本書，名為《綠山墻的安妮》。里面的故事扣人心弦，情節(jié)一環(huán)連一環(huán)，不愧是享譽(yù)世界的著名小說(shuō)。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫助家里干活，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地把這個(gè)長(zhǎng)著滿臉雀斑，披著一頭紅發(fā)的安妮領(lǐng)回了家。安妮用自己的天真爛漫與善良感化了瑪麗拉，并贏得了周圍所有人的喜愛(ài)。在接下來(lái)的日子里，安妮如愿與黛安娜做了知心朋友，還認(rèn)識(shí)了一大群同學(xué)，也從中鬧了許多笑話。后來(lái)，安妮考上了女王學(xué)校，正當(dāng)她的人生走向輝煌時(shí)，不幸發(fā)生了：家里唯一的主力馬修死了;存著她們一家所有費(fèi)用的艾比銀行倒閉了;瑪麗拉視力模糊，頭痛交加……但安妮并沒(méi)有被這突如其來(lái)的災(zāi)難給打倒，她放棄自己的前程，留在這座小島上當(dāng)了一名教師，并一直照顧著自己唯一的“親人”——瑪麗拉。
我從安妮讀出許多值得我學(xué)習(xí)的.地方：一是安妮那種樂(lè)觀向上的精神。在生活中每個(gè)人會(huì)有哀傷，都很容易泄氣。但安妮與眾不同。她年幼時(shí)生活在一個(gè)貧窮的地方，可她并沒(méi)有因生活的艱難而叫苦連天，而是用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)未來(lái)，還把自己想象成是一位富家小姐。安妮真是很有想象力，我相信她的生活一定充滿樂(lè)趣。
二是安妮的夢(mèng)想。有句話說(shuō)得好：“一個(gè)人要有夢(mèng)想，那才活得不平凡�！卑材萦性S多夢(mèng)想，而這些夢(mèng)想也豐富了她的生活，還是幫助她贏得人心的一名大功臣呢!可我的夢(mèng)想呢?它們都隱隱約約、飄忽不定。
在安妮身上，我還獲得了一個(gè)道理。每次遇到壞事，安妮總能把它想象成是一件喜事。這個(gè)道理就是：‘’一件事情，兩種說(shuō)法。‘’簡(jiǎn)陋的露天影院能豐富民眾的文化生活;苦瓜成熟了是甜的。有時(shí)正視死亡反而獲得生機(jī)……在生活中，我們會(huì)遇到許多事情，但這些事情在不同人的眼里也是不同的。如果遇到了什么困難，不要只往壞處想，不妨像安妮那樣，往悲痛的思想中灌點(diǎn)喜悅，也許事情會(huì)另有生機(jī)。
讓我們像安妮那樣，用微笑迎接生活的挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝美好的明天奮斗吧!
不過(guò)，我在讀《綠山墻的安妮》這本書的時(shí)侯，也從書中獲得過(guò)道理。這本書的開(kāi)頭人物，也就是第一章時(shí)出現(xiàn)的“領(lǐng)頭人”，她是雷切爾。林德太太。因?yàn)榱值绿谌珪牡谝欢纬霈F(xiàn)，對(duì)她的描寫又比較多，所以我誤以為林德太太是故事的女二號(hào)了。對(duì)待一件事情時(shí)，我們不能被表面的這層輕紗所迷惑，要深入問(wèn)題，就像評(píng)審時(shí)法官不能過(guò)度相信當(dāng)事人的片面之詞一樣。
《綠山墻的安妮》真的是一本很有個(gè)性的書，如果你看了，就一定會(huì)與書中的這位紅發(fā)安妮結(jié)下緣分，希望大家都來(lái)看一看，并從中得到啟發(fā)。
初中生優(yōu)秀讀書筆記14
讀了這本書，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)是幸福的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”確實(shí)，知識(shí)是無(wú)窮的，正是知識(shí)給了海倫創(chuàng)造了奇跡。讀了《假如給我三天光明》后，我也更堅(jiān)信了我的信念。
海倫. 凱勒——一個(gè)生活在黑暗中又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)擁有19個(gè)月光明的女子，19個(gè)月后失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，，對(duì)于一個(gè)如此熱愛(ài)生活的女子，卻與世界失去了溝通。從此，她古怪、粗暴、無(wú)禮，甚至摔東西。但安妮 . 莎莉文老師來(lái)了以后與她進(jìn)行了溝通，這使海
倫學(xué)會(huì)了認(rèn)字，根據(jù)摸索的事物，莎莉文老師就教她讀、認(rèn)、寫，使她打開(kāi)了眼睛，開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的渴望。閱讀，就像一塊海綿一樣不斷地從生命中汲取知識(shí)。海倫在常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥中學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多種語(yǔ)言，閱讀了多部文集吸取著偉人與智者的思想。海倫去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇，甚至獨(dú)自一人在月夜里泛舟，用心靈去領(lǐng)略美景...... 她正在用心去感受世界、體會(huì)世界、享受生命。她比我們正常人活得幸福、充實(shí)、有意義!海倫，這么一個(gè)幽閉在盲，生活在聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W校!是什么給了她生活的勇氣?是什么給了她挑戰(zhàn)的力量?是什么給了她人生的光明?是知識(shí)!
海倫雖然失明、失聰，但她并沒(méi)有泄氣，她用她的'雙手托起了她的生命，她用她的雙手去認(rèn)識(shí)大自然。為了用語(yǔ)言表達(dá)，別人輕而易舉的一句話，足以讓她花上好幾天的功夫去練習(xí)。海倫就像一只漂亮的蝴蝶破繭而出，讓她把困難成為成功的墊腳石。
在這個(gè)世界上，為什么就只有盲人才會(huì)珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?為什么我們這些四肢健全的人卻沒(méi)有珍惜自己的聽(tīng)覺(jué)?為什么就只有盲人才會(huì)去珍惜重見(jiàn)天日的幸福?為什么我們這些四肢健全的人就沒(méi)有珍惜自己眼前的幸福?那么，就讓我們?nèi)フ湎恳惶彀桑苍S這樣也能
給人類社會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)心吧。海倫說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為人類社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”
知識(shí)是風(fēng)，知識(shí)是帆，讓知識(shí)的風(fēng)吹動(dòng)命運(yùn)的帆是駛向成功的彼岸。知識(shí)是創(chuàng)造奇跡的來(lái)源。是知識(shí)，讓諸葛亮上知天文，下知地理;是知識(shí)，讓愛(ài)迪生走進(jìn)了曼哈頓;是知識(shí)，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲。知識(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)。
讀了《假如給我三天光明》，我深刻地意識(shí)到：一個(gè)人是否能為社會(huì)做點(diǎn)什么，并不在于你的四肢是否健全，而是在于你有沒(méi)有奮斗的精神。假如一個(gè)盲人能擁有三天的光明，是一件極幸福的事。但這三天對(duì)于我們正常人，三天不夠的。既然如此，那就請(qǐng)我們珍惜眼前吧!人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒(méi)有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。 我們每一個(gè)人時(shí)刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強(qiáng)不息，我們的生活才會(huì)充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會(huì)閃光。
我深深的被海倫·凱勒這種堅(jiān)持、堅(jiān)定和樂(lè)觀、積極的信念給感動(dòng)了。海倫·凱勒之所以能創(chuàng)造出這一切一切奇跡，全都是靠那一顆不屈不饒的心。她經(jīng)歷了生活的坎坷，用愛(ài)擁抱全世界。
初中生優(yōu)秀讀書筆記15
海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的原著。他從小就幻想海底世界的奇妙旅行，但他的父親是一名律師。一心希望兒子繼承他的事業(yè)。當(dāng)他11歲時(shí)，曾經(jīng)想要上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，遠(yuǎn)航印度。但后來(lái)被他的父母發(fā)現(xiàn)。為此凡爾納挨了一頓揍。當(dāng)時(shí)凡爾納躺在床上流著淚說(shuō)“以后保證只躺在床上幻想海底旅行”也許正是這一童年經(jīng)歷，促使凡爾納后來(lái)著名的海底作品誕生。 這本書講的是一八六六年發(fā)生的一件奇異的事情，在大洋里出現(xiàn)了“海怪”。這只“海怪”給人們帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。于是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過(guò)程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中，后來(lái)又泅到了“海怪”的脊背上。才發(fā)現(xiàn)這并非什么海怪，而是一艘“鸚鵡號(hào)”潛水艇。潛水艇是尼莫船長(zhǎng)在大洋上秘密建造的。尼莫船長(zhǎng)于是邀請(qǐng)他們一起來(lái)做航海旅行。他們從太平洋出來(lái)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋�？吹竭^(guò)許多奇異的海底世界的壯觀氣象，也經(jīng)歷了許多令人驚奇的險(xiǎn)情。最后當(dāng)船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別。將自己所經(jīng)歷的全部事情與海底的秘密公布于世。 這本書的故事情節(jié)曲折生動(dòng)，人物形象也刻畫的栩栩如生。文中的尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)聰慧、知識(shí)淵博的人，他也是一個(gè)浪漫的帶有神秘色彩的`人物。他在海底躲避敵人，尋求自由。但也對(duì)自己的孤單旅行感到悲傷難過(guò)。同時(shí)他也是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的人，當(dāng)船上的人生病死亡時(shí)他悲痛欲絕，并 深海里埋葬他們。
當(dāng)我開(kāi)始讀這本書的時(shí)候，我對(duì)其中的“海怪”十分的好奇，覺(jué)得非要讀下去，了解“海怪”這個(gè)東西的秘密。后來(lái)又被海底世界的奇異景觀所吸引。總之我的思想一直隨著故事的情節(jié)不斷的波動(dòng)，讀到《可憐的采珠人》時(shí)，我對(duì)這些為生活而奔波的人們感到悲傷。他們沒(méi)有海底裝備，就直接潛入海底采珠貝，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。有些采珠人秋天就下深海采集珠貝。讀到這里的時(shí)候我的思想跟著這些采珠人的生活命運(yùn)而變化著。
并不是所有的科幻書都可以這么生動(dòng)的。這本書從海怪開(kāi)始，漸漸的把我們帶到一個(gè)奇妙的另一個(gè)世界。講述了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓后人看到了古人的聰慧和博學(xué)。
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