認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編精心整理的教師讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　唯有熱愛才抵歲月漫長，我想用到教師這個職業上也很適合，教師職業的特殊性總會給人一種日子毫無波瀾之感，其實并非如此，因為每個懷揣著教師夢的人，始終都在自己平凡的崗位上竭盡全力地做好自己本職的同時潛心研究，他們將教育當成自己的終身大事，沒有抱怨，沒有疲倦，有的依然是滿腔的教育熱情和對教育的執著追求。就像閆學老師所講得這么多年她之所以沒有出現“教師高原現象”并且能成長，最主要的是歸于“閱讀”。

　　31年教學生涯，沒有虛度時光，沒有蹉跎歲月，31年教師生涯，給人無限力量，讓人充滿希望。反復閱讀了閆學老師《給教師的閱讀建議》有關章節，聆聽了閆學老師的講座，盡管只有19分鐘，但字字珠璣，震撼著我的心靈，這是怎樣的堅持，才能鑄就今日的輝煌？從學校教師到學校校長，再到到特級教師等等，這些頭銜和榮譽的背后是對教育孜孜不倦地探索和追求。讓學校成為書籍的王國，這是多么堅定的教育信仰，教育只有作用于學生，只有真正實現學生的全面發展，它才算得上是有意義的教育。閆學老師的所作所為無愧于有意義的教育。

　　最讓我印象深刻的，是閆學老師關于自己成長的總結。第一，完善知識結構的閱讀史；第二，筆耕不輟的寫作史；第三，課堂實踐的磨煉史；第四，持續反思的研究史。

　　盡管只是寥寥數語，但卻為我們的專業成長指明了清晰的道路和方向，成長沒有捷徑可言，任何成功的背后一定是異于常人的堅持和付出。教師的成長需要閱讀，需要寫作，需要實踐，需要反思，缺少了任何一個環節，都不足以實現真正的成長，我將以這四個方面為努力方向，不斷學習，實現自我突破。

　　閱讀是我們教師生涯里的光和熱，閱讀能讓我們在正確的道路上越走越堅定，閱讀能讓我們即便暫時身處黑暗也能尋找出光明。閱讀的意義不只是教師專業的成長，更重要的是實現每個個體生命的美麗綻放，教師在閱讀中不僅能遇見更好的自己，更能幫助學生遇見更好的自己，這便是閱讀最大的意義。

　　通過閱讀這本書更堅定了我的閱讀信仰，我將以閆學老師和為教育奉獻的教師們為榜樣，將滿腔的教育激情化作前進的動力，將對教育的熱愛化作真正的行動，去閱讀，去實踐，去反思。閱讀是前進道路上的指明燈，更是教師生涯中的光和熱，“要不要選擇閱讀”是開始，“選擇怎樣的閱讀”是過程，“閱讀的究竟怎樣”是結果。倘想實現贏得精神上最大的財富，那一定需要毫不猶豫地開始閱讀，持之以恒地堅持閱讀，相信假以時日終能實現閱讀最理想的狀態。

　　把閱讀當成生命中不可或缺的一部分吧，就像水之于魚兒，就像太陽之于萬物。

　　曾國藩講“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。”我也將以此自勉，讓自己在閱讀中成為一個有溫度、有情懷的教育者，成為一個讓自己綻放并能讓學生綻放的閱讀者。

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