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《朝花夕拾》讀書筆記

更新時間：2024-06-22 17:42:11

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[熱門]《朝花夕拾》讀書筆記

　　當賞讀完一本名著后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《朝花夕拾》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《朝花夕拾》讀書筆記1

　　《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章，魯迅生動活潑，栩栩如生的文字引起了我的共鳴，讓我回想起童年無憂無慮的快樂，還有那些成長中的壓力和收獲。

　　這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教導，卻仍耐不過學生們心中的'孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫

　　一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

《朝花夕拾》讀書筆記2

　　《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事，抒發對往日親友和師長的懷念之情而寫的回憶散文集。《從百草園到三味書屋》則是里面的一篇文章。百草園和三味書屋在魯迅的故鄉浙江紹興。百草園是魯迅兒時的樂園，而三味書屋則是書塾。

　　“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。”這就是魯迅的百草園。鳴蟬，黃蜂，叫天子，云雀都為百草園增添了鳥語花香的`氣氛。

　　冬天的百草園，下了雪，小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥，雖說沒捉到幾只，但小魯迅依舊樂此不疲，在雪地里快樂的折騰。

　　三味書屋是當時最嚴厲的書塾。魯迅和他的同學們每天上學進門就向一塊匾和一幅畫上的鹿行禮。第一拜孔子，第二拜先生。魯迅的先生非常嚴厲，也很有學問。當小魯迅跨入三味書屋的大門，他將不能常常在百草園里玩耍，“只讀書，習字，對課......讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到無言，終于到七言。”

　　《朝花夕拾》讀書筆記篇其實《朝花夕拾》并不陌生，有幾篇在課本中已經學到。我在細讀《朝花夕拾》時，最喜歡其中描寫童年美好回憶的文章，有不拘小節的長媽媽將美女蛇的故事；閏土的父親在雪地中捕鳥的故事；坐上三道明瓦窗的大船去東關看“五猖會”……對童年生活描寫最為詳盡的是《從百草園到三味書屋》，寫得十分有趣，讀過之后仿佛又看到自己的童年，不過沒有魯迅先生所見所聞多，心中是十分羨慕。

　　《朝花夕拾》中也有表現青少年時期的生活感受，當然，對舊社會的批判，封建思想文化的諷刺自然少不了。在魯迅小時，長輩給了他《二十四孝圖》，開始他很開心，但古人事事都以孝來約束人，讓作者有些反感。除此之外，對懷念師友、對當時迎神賽會都十分詳細。

　　《朝花夕拾》在語言方面也十分值得研究，大都清新自然，讀起來似乎是和一位好朋友交談一樣，書中把議論和抒情完美結合，即使是簡單的幾筆描寫，就可以勾勒出人物形象，場景氣氛等，書中只有十篇文章，每一篇都色彩紛呈，各顯個性。在中學課本上的幾篇文章給中學生帶來極大的影響，長媽媽、藤野先生等人物已經在腦海中揮之不去了……

《朝花夕拾》讀書筆記3

　　手捧著耳熟能詳的佳作————《朝花夕拾》，擦洗上邊久矣的浮塵，輕輕地閱覽下去。

　　這也是魯迅在垂暮之年的歲月中寫下的。年紀大了，累了，倦了，品位起年少的純真，想來已不再是年青的味道了啊? 魯迅先生的兒時并不枯燥，他雖然是農村人，卻能夠隨城市人一同念書;生活中有趣味橫生的百草園;她在雪地捕鳥;她在上課的時候悄悄繪畫。好像魯迅的童年要在一首圓舞曲中結束。“枯燥乏味，枯燥”乃是魯迅對書齋最好的詮釋。稍微懶惰一會兒，便會被壽鏡吾老爺子的.一句：“人都是到哪里去了?”喊回來。從這部《朝花夕拾》里散顯出的天真無邪，好像感染了我，讓我看到自身兒時的光輝事跡。

　　兒時，我也經常坐到外婆家的河岸邊，看到歷史悠久的立交橋下面，朝著我游來一只只小鴨子，歪著腦袋，掰下手指數值“一只，二只，三只，五只……”;喜歡將姥姥洗干凈的衣服褲子扔進臟水槽，想起這里，心里有一些欣喜，好像是一個小陰謀得逞了。

　　魯迅先生的兒時趣味橫生，而魯迅先生的中老年也是為國奉獻。他十分具有戰斗作風，它用它的一支筆與對手展開作戰，他創作了很多著作，如小說作品《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》;他就翻譯了很多國外作家作品，如蘇聯作家法捷耶夫長篇小說集《毀滅》，也有《中國人失掉自信力了嗎》等。魯迅，就是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，描寫了舊社會的缺點。如今的我們，應當努力學習，為了國家的繁榮昌盛，而奮發努力。獨酌花酒釋胸竹寒衣不敵暑朝花夕拾誰所屬酸甜咸辣苦看過的回憶，大多是風花月殘、捕風捉影的閑情雅致，倒從未見過這夕拾的朝花也美得不可方物，都是，千味離不了其宗，朝花夕拾一樣艷。

《朝花夕拾》讀書筆記4

　　在這個寒假，我拜讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集。它由十篇散文組成，比較完整地記錄了魯迅從童年到青年時期的生活經歷和成長道路。在回憶往事的基礎上，魯迅對當時的社會現象進行了猛烈的抨擊，使它具有極強的現實針對性。《朝花夕拾》這本散文集是現代回憶性散文的典范之作。

　　《從百草園到三味書屋》，描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。開頭的幾段寫百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。

　　《藤野先生》，記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺學醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本教師藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度構成了鮮明的比較，表現了藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，體現出藤野先生是個真正的君子，表達了魯迅對藤野先生深情的懷念。

　　《朝花夕拾》讀書筆記篇這幾日一直在讀魯迅先生的書。試想先生的一身，有兩位老師是先生敬重的，一位，是那三味書屋的主人，壽鏡吾先生；另一位，則是遠在東洋的藤野先生了。

　　今天讀的這篇文章便是先生回憶自己在日本的恩師藤野嚴九郎而作的。《藤野先生》回憶作者在仙臺留學時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的`懷念。先生初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓先生甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊，他為先生添改講義，他就正解剖圖，他關心解剖實習，他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅先生關愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，魯迅先生也在文章中言明：“在我所認為我師的之中，它是最使我感激，給我鼓勵的一個。”

　　《藤野先生》也同樣記錄了作者的心路歷程，學醫救國到文藝救國的轉變，表達了魯迅先生深深的愛國主義情感。在先生留學日本之時，是“風雨如磐暗故園”之時，也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時期。魯迅先生說：“從那一回以后，我便覺得學醫并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動了。”

　　我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴九郎。《藤野先生》，承載的是一段感人的師生情，一顆動人的愛國心。

《朝花夕拾》讀書筆記5

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的`小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

　　賞析：作者用“不必說……也不必說……單是……就有……”這樣一組詞語，引出13種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子），前兩個“不必說”略寫百草園概貌，“單是……就有……”則比較詳細地寫百草園一角“短短的泥墻根一帶”。先用兩個“不必說”宕開一筆，突出“單是”的內容。既然“單是”已趣味無窮，可見園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂園”的感情色彩。寫景層次井然，條理分明。前一個“不必說”寫靜物由低到高，后一個寫動物由高到低。整體部分從植物寫到動物，局部部分則由動物寫到植物。

《朝花夕拾》讀書筆記6

　　無常，世事無常，人鬼無常。“鬼而人，理而情”，無常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虛偽。

　　無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。想是原本虛幻之中的'丑惡嘴臉，竟讓人感到悲涼的心被慰藉。現實中的嘴臉表面是光鮮靚麗，背地里多么的陰惡。

　　活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因為，但是的人都很迷信，認為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會給人們帶來的災難，唉，真是恐怖。

《朝花夕拾》讀書筆記7

　　“即使人死了真有靈魂，因為最惡的心，應該墜入地獄，也將決不改悔——《二十四孝圖》

　　讀了魯迅先生的作品，讓人很有感觸。雖然是白話文，但我也看得津津有味！

　　在初一時學了《從百草園到三味書屋》——知道《朝花夕拾》原本叫做《舊事重提》，收錄了魯迅先生童年生活片段的10篇文章。那個本應該是個快樂的童年卻籠罩在那封建社會里，時不時透露出些迂腐的氣息。于是魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。罵得淋漓盡致，罵得溫和婉轉。他的心思誰人都難猜。

　　魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗、政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅的家境正不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀，與魯迅生活的時代相比，可謂是天上人間啊！生活條件好了，我們有暖氣，不用在下雪天受凍；我們有空調，不用在大熱天流汗；我們可以吃到很多魯迅那個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。然而，比起“百草園”的生活，我們的生活還不夠生趣！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏就更不用說了……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻想不起來了。

　　再接觸到《阿長與山海經》一文，讓我感到魯迅先生是一個多么可愛的.人。長媽媽這個角色，需要一分為二地看待。因為當時封建社會的影響，阿長保留了許多習俗。像要在新年的的早晨對她說恭喜，然后還要吃福橘；喜歡切切察察，喜歡告狀；還盲目地對“長毛”的故事亂加評論；甚至還踩死了“我”最喜愛的隱鼠。因此，那是的魯迅不怎么喜歡她。呵呵，這個粗俗、守舊的婦女卻做了些讓人對她刮目相看的事——買《山海經》。在長媽媽知道“我”喜歡《山海經》后，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。在《阿長與山海經》的結尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。

　　在這里，我不得不佩服魯迅先生的人格。對長媽媽，他說不出敬愛，也說不出仇恨。也許說這是他善良，抑或是說這是他憂郁。因為，文字的創造者賦予了文字的內心一種更加深厚的感情。表面或許是你看到的樣子，內在卻是你難琢磨的。

　　放開心去想，放開心去看，你會在這本書里看到另外一個世界，而這個世界只屬于那時候魯迅一個人的。讓我們敞開心扉，去體會體會。

《朝花夕拾》讀書筆記8

　　最讓人揪心的《父親的病》這一篇文章，如此孝順的孩子伺候著自己抱病在身的老爹，卻在盡孝中遭人冷落，以致于父親的病情越發的嚴重，不幸分開了人世，使孝子終生在愧疚中度過，讀完他的這篇文章，只是嘆息以及疑惑：為什么那年頭的城中，連一位仁慈無私的醫生也沒有呢？由此可以見的那時社會的相貌，基層的人怎么也無法翻身，這也是國家開展緩慢的一個重要因素啊！這是一本很好的書，多讀讀此書，品味世間百態，樂觀的生活吧，品味生活，品味人生。

　　其實《朝花夕拾》并不生疏，有幾篇在課本中已經學到。我在細讀《朝花夕拾》時，最喜歡其中描寫童年美妙回憶的文章，有不拘小節的長媽媽將美女蛇的故事；閏土的父親在雪地中捕鳥的'故事；坐上三道明瓦窗的大船去東關看“五猖會”……對童年生活描寫最為詳盡的是《從百草園到三味書屋》，寫得非常有趣，讀過之后仿佛又看到自己的童年，不過沒有魯迅先生所見所聞多，心中是非常羨慕。

　　《朝花夕拾》中也有表現青少年時期的生活感受，當然，對舊社會的批判，封建思想文化的挖苦自然少不了。在魯迅小時，長輩給了他《二十四孝圖》，開場他很開心，但古人事事都以孝來約束人，讓作者有些反感。除此之外，對思念師友、對當時迎神賽會都非常詳細。

　　《朝花夕拾》在語言方面也非常值得研究，大都清新自然，讀起來似乎是和一位好朋友交談一樣，書中把議論和抒情完美結合，即使是簡單的幾筆描寫，就可以勾勒出人物形象，場景氣氛等，書中只有十篇文章，每一篇都色彩紛呈，各顯個性。在中學課本上的幾篇文章給中學生帶來極大的影響，長媽媽、藤野先生等人物已經在腦海中揮之不去了……

　　偶爾收到一條朋友的短信，才發現已許久沒有聯絡，突如其來的關心讓人覺得溫暖。

《朝花夕拾》讀書筆記9

　　“綠油油的菜地，光滑的石井籬笆，高大的金合歡樹，紫色的桑樹。”這是魯迅的草藥園。蟬、黃蜂、天子、云雀都給花園增添了鳥鳴花香的氣氛。

　　冬天下雪的時候，小魯迅喜歡在雪地里捉鳥。雖然他沒有抓住一些，小魯迅仍然喜歡它，并在雪中快樂。

　　三味書店是當時最嚴厲的學校。魯迅和他的同學們每天上學時都要向畫上的匾和鹿致敬。第一個是孔子，第二個是魯迅先生的`丈夫非常嚴格和博學。小魯迅一踏進三味書店的大門，就不能經常在花草園里玩耍，“只能讀書、寫字、教書……越來越多的書籍被閱讀，單詞逐漸被添加到課堂上，從三個單詞到沒有單詞，最后到七個單詞。”

　　我最喜歡《晨花與日落》這篇文章。魯迅生動逼真的文字讓我產生了共鳴，讓我想起了童年無憂無慮的快樂，以及成長的壓力和收獲。

《朝花夕拾》讀書筆記10

　　暑假，我閱讀了魯迅先生的集《朝花夕拾》。

　　初讀《朝花夕拾》，讓我十分意外，原本以為名著會讓人難以接近，殊不知，《朝花夕拾》給人一種在與一個多年不見的朋友聊天的感覺，我想著也許才是這本書的獨到之處。細讀《朝花夕拾》，我品味到了魯迅先生從字里行間流露出來的天真爛漫，甚至忍不住腦補了一幅幅令人向往的畫面。魯迅趁大人不注意溜進了百草園，他與昆蟲玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心向往之。

　　書中，魯迅使用了大量對比與諷刺的`手法，例如在《百草園到三味書屋》中，魯迅先生使用了許多明亮，快活的文字來描寫“百草園”無憂無慮的生活，再寫到作者不得不告別“百草園”去“三味書屋”學習，反襯出了“三味書屋”學習生活的枯燥與乏味，體現了魯迅對私塾的不滿。

　　魯迅的作品可以說是獨一無二的，既不需要華麗的辭藻，又不需要遮遮掩掩，但就是能走進讀者心里，也許才算是真正的名著吧。

　　童年已經漸行漸遠，留下的只剩瑣碎的記憶，本書是魯迅先生對逝去歲月的回憶，還有無奈的感傷。細細品味《朝花夕拾》，也讓我開始去尋覓童年的時光了。

　　魯迅先生這些對童年回憶的篇篇真摯的散文，正如聆聽著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。

《朝花夕拾》讀書筆記11

　　在休息的日子，手捧著一本魯迅先生幼年生活的《朝花夕拾》，令我感受很深。

　　《朝花夕拾》是作者魯迅用夾敘夾議的寫法，以青少年時期的生活線索，給人既輕松詼諧又于會議中蘊含諷刺的味道。

　　在這篇散文集里講解并描述了十篇從他記憶里抄出來的小故事：狗，貓，鼠、阿長與山海經、《二十四孝圖》、五猖會等。其中《阿長與山海經》與我頗為相像。

　　魯迅先生的文章中沒有一篇是回憶母親的，但卻用長的篇幅、如此深情的語言表達了對他的保姆——阿長的懷念。長媽媽是“我”的保姆。長媽媽并非沒出名字，只是她是頂替原來的.女工，家里的地位卑微才沒有人記得。一起先“我”對長媽媽非常厭煩，緣由一，長媽媽老愛在背地里說閑談，二，她睡覺的睡相使我無法入睡。但對她憎恨還是因為她踩死了我心愛的小隱鼠，從那時起“我”再也不叫她長媽媽，只叫阿長。

　　可就再后來，我看到了長媽媽的另一面。當我的小隱鼠被長媽媽踩死時，長媽媽編造了和善的謊言勸慰我、當我不在意她時，她卻不計前嫌的跟我說“長毛者”的故事;當媽媽旁門側擊她時，他卻不去揣摩意思為人直率;當全部人不留意一個小摯友的心愿是，只有長媽媽在告假時為“我”買回了第一本《山海經》。這也都是長媽媽做的事。

　　在我的生活中也有一位“長媽媽”，那就是我的姑媽。我的姑媽也猶如長媽媽一樣愛講閑談，但她在我受傷時第一個細心幫助我。那是一個冬天，我們一家人在去我表姐家里，快到門口時我被樓梯絆了一跤，姑媽站在門口看到了，我一進表姐家，她就立刻幫我拖鞋揉腳，一邊揉一邊還說：“疼不疼呀，我幫你吹吹。”這舉動令我那被冬風吹的干燥的眼眶立馬潮濕起來。仿佛那顆被冬天冰雪覆蓋的心再一次跳動。然而這一次不再是因為厭煩，而是讓我感覺到了姑媽溫順可親的一面，這是我生活中的一位長媽媽。

　　長媽媽雖然討人厭，但她還是有著其它的優點。就如生活中與人相處一樣，不能只去看別人的短處，反而觀賞不到她們帶給你驚喜暖和的一面。

《朝花夕拾》讀書筆記12

　　哼著一首古老的歌謠，回憶著你扎兩根辮子，跳橡皮筋的時光。

　　孩子們嘲笑無忌，享受青草的芳香。

　　那一年，我們往井里扔石頭。那一年，我們還不明白ABCD為什么讓我們十幾歲的兄弟姐妹皺眉頭。

　　晚上看花是當時和現狀的寫照。魯迅，回首幾十年前的漫漫長路，看到了根下的歲月。

　　那段時間文言文和白話文的斗爭還在如火如荼的進行著。作為新文化運動的領袖，魯迅痛恨阻礙白話文的守舊者。正如他所描述的，即使是世界上最毒最黑的詛咒也應該強加給他們。我對魯迅的拒絕不寒而栗，為了尋找前因后果的根源，去看了他寫的《二十四孝圖》。書中提到，當時中國的兒童讀物比較粗糙，與歐美的兒童讀物相差甚遠，但不知何故又圖文并茂，有些無知。討厭文言文浪潮的到來，仿佛洪水猛獸，沖掉讀書的樂趣。此刻我不禁為那些年幼的孩子哀悼。時至今日，教育的發展已經是過去無法比擬的，甚至連國外那種寓教于樂、寓教于樂的教學方式也逐漸被接受，連課本上的習題都點綴著五顏六色的漫畫。如果你去圖書館，那感覺就像一個比一百朵花還多的多彩海洋。我來讀讀《荀子》，古韻悠長。不僅會讓封面嚴肅簡單，還會讓內容中晦澀難懂的文字難以適應。想想當時七八歲的孩子，每天一個一個背。他們的心里會充滿痛苦和憐憫。

　　七八歲的我，應該是在用拼音讀《西游記》，模仿插畫中的奇天盛達，暗暗期待那些英雄人物的得意成就；七八歲就應該和同伴在院子里玩耍，或者偷偷跑到大自然的天地里，把學習當成一種未知的小說。

　　那么，如果魯迅七八歲的歲月在倒帶，命運之輪該低吟什么曲子呢？我用心聽著。

　　在白草花園歡快的孩子們的聲音和三個水池反射著月亮的沉悶的隆隆聲之間，應該是一系列快速的琶音。旋律的起伏讓我想起了記憶中的塵霜，在泛黃的書頁里看到了《從百草園到三味書屋》的意境。徜徉在蟬鳴、黃蜂蹲伏、云雀翱翔的天堂，與泥墻根部的蟋蟀、何首烏藤、木蓮花依偎在一起。魯迅的童年就像生活在伊甸園里的天堂里的寵兒，沉浸在快樂的游戲中。可惜伊甸園的天堂很容易被打破，孩子們被關在老師做的籠子里，再也不能每天在田埂上唱童謠了。重重的摔了一跤，想起過去是多么難過。

　　我看著時光機器里的沙漏，聽著一首古老歌謠的呢喃。

　　突然一首詩湊在一起，于是無聲的歌聲響起：

　　拿著高腳杯聽著“水調”聲，雖然中午喝醉了，雖然醒著擔心還是沒醒。

　　送走春天，春天什么時候回來？在晚鏡里，很傷風景。

　　在過去的后期，這個省是空的。

　　鴛鴦在黃昏后的池邊睡去，花枝在月光下已經打出了自己的形象。

　　厚重的窗簾遮住了燈，風不確定，人剛開始很安靜。

　　明天的日落應該充滿了小徑。

　　《朝花夕拾》讀書筆記900字。《朝花夕拾》，就像它的別稱一樣，這部名著是魯迅在彌留之際寫的。老了，累了，追憶童年的點點滴滴，心里還是會有當初的味道，所以我覺得我沒有味道。清晨綻放的花朵會隨著黎明更加嬌嫩。夕陽西下，它們會被采摘，失去剛剛綻放的嬌艷和芳菲。然而，夕陽的照射使它增添了一份魅力。在風的指引下，人們可以想象。就像品嘗一道美味，細細咀嚼。年輕的時候，稚氣的味道留在心里，慢慢溢出。魯迅是一個偉大的作家，他的童年并不無聊

　　。他是鄉下人，卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉下孩子的粗狂，多了一份知書達理。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小蟲子們為伍，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的`最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：人都到哪里去了？喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。從書卷里散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子，身上散發著陽光般的氣息。小的時候，自己也曾擁有過那樣的光輝世紀。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過，頒著手指頭細數一只，兩只。。。。。。；喜歡奔跑在林間小道，拋開心中的不愉快，盡情去笑，不用管禮數是否；還喜歡躲在一個隱秘的地方，看著同伴進進出出找自己的忙碌身影，最后因為自己躲的技術太高超，無奈，只得向我低頭認輸。想到這里，心中有種竊喜的感覺，說不上來是什么。

《朝花夕拾》讀書筆記13

　　每個人都有屬于自己的童年，在童年里有苦也有樂。我相信不管是現在還是未來，每個人都不會遺忘屬于自己的童年。前不久，我閱讀了魯迅先生寫的散文集《朝花夕拾》讓我深受感觸。里面的一篇《百草園到三味書屋》更讓我浮想聯翩，進入了一個屬于魯迅自己童年的世界里。

　　魯迅先生一直給我的印象是：嚴肅、莊重、外冷內熱……但看他的照片就能給人一種不同凡響的印象。直到我讀了《朝花夕拾》中的《百草園到三味書屋》一篇，才明白原來魯迅先生小時候是一個多么活潑、可愛、天真的小孩啊！打開他的童年之窗，我會發現那里卻是另外一道風景：燦爛的春光里洋溢著童真的笑容，無味的冬天里也有童趣；自由的.玩耍中充滿幻想，嚴肅的學習中不乏快樂。在百草園里有優美的景物、有迷人的傳說（美女蛇）、還有有趣的活動（雪中捕鳥），在三味書屋里有方正的壽鏡吾老先生、有讓人眼前一亮的書屋格局、還有苦中帶樂的讀書生活，多讓我羨慕啊！魯迅先生小時候對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理都在文章中一字一句中透露出來。例如：在三味書屋后面有一個園子，魯迅先生同其他小朋友都會在讀書的時候悄悄溜進園子里，歡樂地玩耍一番。在百草園里應有盡有，無論是昆蟲還是植物，靜態的還是動態的，一眼望去，讓人流念忘返。魯迅先生在這里無憂無慮的玩耍，小孩的天真、活潑生動形象的透露出來，讓人不覺會然一笑。

　　我建議大家去讀《朝花夕拾》那里面有十幾篇故事呢，大部分記述了作者童年時的生活和青年時求學歷程，追憶那些難忘于懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。讀起來朗朗上口，字里行間無不透露出魯迅先生對社會的評價和對兒童時期的向往。

　　魯迅先生不僅寫了散文集《朝花夕拾》，還寫了小說集《吶喊》、《彷徨》；散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《華蓋集》……一系列著作，這些都在文壇史上享有很高聲譽。

《朝花夕拾》讀書筆記14

　　偶然間，在書桌上發現了一本魯迅先生晚年的作品《朝花夕拾》。這本書里，魯迅先生使用了許多鮮為人知的方法，如：記憶模糊，經不完全統計，在《朝花夕拾》中出現的人物就有100多個。

　　魯迅先生在書中并未用濃墨重彩去描繪人物，只是在字里行間刻畫出了人物的形象，使讀者并不費力便能領會。

　　記得魯迅先生在《父親的病》一文中寫道：“父親讓我伸出手去，原是給三爺診脈，但我卻以為他自稱中醫，必然有點與眾不同之處，用兩只手診才使我放心。”這里，魯迅先生并沒有詳細地描繪出三爺的`形象來，只是用一些平淡無味的文字稍稍幾個動作，便可把三爺的形象刻畫得淋漓盡致。

　　又如：“我想，瓶內的氣息，也游散到室內有干點鐘了罷，于是切下燈籠蓋一看……”魯迅先生在這里用了“切”下燈籠蓋來寫出了時間之長，但并沒有補充描繪出阿長因為這事而心神不定。

　　在《朝花夕拾》中，魯迅先生用了“秋風又吹起路旁的楓葉”、“炊煙在煙囪口裊裊升起”等景物，這描寫出了故鄉清晨的景象，但并沒有細寫阿長到底去不去。

　　《朝花夕拾吶喊》是魯迅先生的一部代表作。他以“我”的口吻敘述了魯迅先生童年和少年時期的生活。作者通過對童年的生活和經歷的精彩描繪和回憶，來批判舊社會和黑暗政治。

　　《朝花夕拾吶喊》這本書中，魯迅先生用樸實的文筆刻畫出一個又一個栩栩如生的人物形象。我十分敬佩魯迅先生的寫作手法。

《朝花夕拾》讀書筆記15

　　魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的間隔拉近了。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。

　　首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的思念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。

　　魯迅與閏土的，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相比照擬的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗，有空調。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊!沒有打量過麻雀，不知道是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現在是難得看到飄雪的。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院。卻似乎沒有沾到半點雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來。這是“不乖”的表現。回想起來，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受!

　　與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢?其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動亂，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我正承受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。我不再能夠體會，終究什么才是我們的快樂。

　　《朝花夕拾》的`原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來;郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。

　　手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子。《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。

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